《十定律》看后感

认认真真的读完了这本书，收获很大，本书囊括的十定律是当今世界十条最重要的成功法则，是九位世界级大师研究成果的终极总结，每个定律都有各自的核心理念，比如蝴蝶效应要关注细节，原本十年的目标可以三年达到，细节为王，重视细节才能少犯错误，所以，当我们了解蝴蝶效应时，那么，在工作中，我们会为自己设立小事登记制度，时刻留意查看，可以避免出现误差和遗忘，虽然十定律对我们的工作学习生活都有很大作用，但我认为能真正指导我工作的应是罗森塔尔效应。

我们最熟悉的一句话，说你行，你就行，说你不行，你就不行，这就是罗塔尔效应的核心理念，它很适合我们教育领域，比如，我们针对优点对学生进行暗示，激发学生的潜力，如果学生明明不能做的事情，再怎么暗示也做不好，积极的暗示要有合适的土壤，对一个学习成绩比较差的学生耐心辅导，并且鼓励他可以表现的更好，表扬他其实是一个很聪明的孩子，只要努力，上课认真听讲，回家作业认真完成，就可以取得很好的成绩。但取得的效果并不是如神化中一样雕像能活过来。孩子们的进步是非常小的，甚至你感觉不到，然后你就会对这些孩子很失望，认为他们就是很笨，更本不值得我们再去的教育他们鼓励他们。每当我们狠狠的批评他们的时候，孩子总是会低着头，一言不发，好像很害怕，眼睛不停的眨。但我们要相信他们肯定为老师的话付出努力了。只不过你没有发现。在利用罗森塔尔效应时，方法得当，因材施教，这样才会事半功倍。
罗森塔尔效应还告诉我们，当抑-制人的积极性的负面激励因素超过一定的限度时，它往往会激发人的巨大潜能，使人的行为发生逆转，并产生足够的抗衡力量，以摆脱逆境，所以，当和风细雨的说服教育不能奏效时，换用暴风骤雨式的批评，往往能收到意想不到的效果。在教学中，不能一味的表扬，鼓励，激励，适当的批评也是必不可少的。
总之，在教育工作中，我们要注重暗示的力量，给学生积极地鼓励，让他们朝着我们期待的目标奋斗。
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