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社交兴趣与社会平等

家庭或学校是培养孩子合作精神的场所。对于阻碍孩子成长的因素我们之前已经说过。也许社会责任感并不是遗传所致,但是社会责任感的潜能却和遗传有着密切的联系。影响这种潜力发展的因素有:父母培养孩子的技巧、对孩子的关心程度、孩子对周围环境的判断等。如果他认为周围的人都是仇敌,他认为自己被一群敌人时刻包围着,他肯定不会交到朋友,也不会有人把他当作朋友。如果他觉得周围的人都应该受他的驱使,那么他想到的也不是如何帮助别人,而是如何控制别人。如果他只关注自己的感觉或身\_体上的不适,那么他就不会敞开心扉与人交往。

我之前已经说过为什么孩子要把自己看成家庭中的一员,并对其他人怀有关爱之心。我们还讲到父母之间应该和谐相处,并将这种和谐和友好延伸到家庭之外。这样就会让孩子觉得家里人和周围的人都是一样值得信赖的。我们还说,在学校让孩子认为自己是班级中的一员,同学之间都是好朋友,他们的友谊是可靠的。家庭和学校的交往,都是为以后步入社会作准备。家庭和学校的责任就是把孩子培养成社会中的一员,让其成为人类平等中的一员。只有在这种情况下,他才会有勇气和信心面对人生的挫折,才可以做有益于社会的事情。

如果一个人是众人的朋友,并将有益的工作和美满的婚姻贡献给社会,那么他自身就不再有自卑感和挫败感。他会觉得自己生活在一个自由自在、充满爱心的世界中,他所见的都是自己喜欢的人,当遇到困难时会有人与其一起承担。他会觉得:“这个世界是我们共同的世界。我们必须事事付诸行动,不能观望退缩。”他应该明白,现在只是历史长河中的一个小小的阶段,而自己则属于人类的过去、现在和未来的整个过程的一部分。他也会感受到,此时正是自己完成开创性工作、为人类贡献力量的时候。世界上的确有很多罪恶、挫折、不公和磨难,但这是我们的世界,无论善恶美丑,这都是不争的事实。我们在这里工作,要让它更加美好。我可以肯定地说,如果人人都可以以正确的态度面对自己应该承担的责任,就不会辜负自己肩负的历史使命。

担负起自己的职责,也就意味着以合作的态度承担起解决人生三大问题的责任。我们对一个人所提出的最高要求和给予其的最高荣誉就是:在工作中,是一位好员工;在朋友中,是一个好伙伴;在爱情和婚姻中,是一个好伴侣。总之,一个人应该证明自己是人类忠实的朋友。

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