第一阶段 婴儿要的明显兴趣

婴儿摇铃可能是父母买给新生婴儿的最常见的玩具。但不幸的 是，非常小的宝宝对摇铃并不感兴趣。他们对毛绒玩具或棒球手套也同样不理不睬。出生后头几周的宝宝对外界环境根本就不感兴趣。 如果你把摇铃塞-到宝宝的手中，他既不会看上一眼，也不会把它换到另一只手中。几秒钟后，他会撒手把摇铃丢掉，而且根本就不会注意到手里的东西没了。事实上，他在把摇铃丢掉之前，很可能由于胳膊不受控制的挥舞而用摇铃打着自己的鼻子或脸。那么，如果 新生儿对摇铃不感兴趣，他们对什么感兴趣呢？

舒适感

通过对新生儿的广泛观察发现，他们所寻求的是舒适感，或至少是对不舒适感的缓解。新生儿很容易感到不舒服，令他们不舒服 的很多原因是无法预防的。在喂奶前，宝宝很可能会觉得不安和不 满足。大多数宝宝常常在喂奶前以及喂奶中啼哭。当尿布又--湿--又冷 时，他们也会啼哭，但有趣的是，他们对又--湿--又热的尿布却不介意。 任何突然的刺激变化都会引起宝宝的惊吓反应，随之引起宝宝的啼 哭。简而言之，新生儿非常喜欢啼哭。当不哭的时候，他们通常都 是在睡觉。他们的啼哭似乎要传达这样的信息：“我不舒服，快来帮 帮我。”注意，他们表达的并不是“我要探索世界”这样的信息。表 达这样的信息还要再等上一段时间，但不用等太久。

被抱起来并四处走

人们早就知道，安抚不髙兴的新生儿的一个方法就是抱起他， 贴近你的身\_体，摇晃他或抱着他走来走去。有时，坐车能使哭闹不 止的宝宝安静下来。这些行为对于第一阶段的宝宝似乎有着极强的 安抚作用，至少能暂时掩盖由多种原因所引起的不适。

-吮-吸

随着第一阶段宝宝的逐渐发育，他渐渐地能够把拳头移动到自 己嘴边，并一直放在那里。在他醒着时，不管是自己的拳头还是任 何类似的东西放到了他嘴边，他都会去-吮-吸。如果你有耐心，你可 以让宝宝-吮-吸安抚奶嘴，尤其是当他感到稍有不安时。（正在大发脾 气的宝宝对安抚奶嘴不那么感兴趣•也不太可能去-吮-吸它）。由于-吮- 吸自己的手是这一阶段宝宝的一个非常普遍的行为，因此，我们必 须认为这一行为使宝宝很满足。实际上，至少在出生后的8〜9个 月，所有的宝宝都会咀嚼和哨咬任何能放进嘴里的东西。（这种习惯 对于哺乳的母亲来说是有危险的，尤其是在宝宝长牙之后）。

在第一个月末期，宝宝会逐渐对观察周围的环境产生一些兴趣。 观看的范围主要集中在距离眼睛30〜60厘米的区域内。未发育完全 的视力会限制宝宝这一兴趣的展现。但是，以视觉探索为表现的好 奇心会逐渐显现出来。

有三种东西会吸引宝宝刚刚萌生的视觉兴趣：在与视线平行的 位置对着婴儿床摆放的镜子；经过适当设计并摆放在适当位置的描 绘人脸上半部分的Mobile玩具；以及宝宝从婴儿床-上或仰躺时能够 看到的自己面前的东西。后文将会详细介绍需要准备的这些东西。

第一阶段的学习发展

在出生后的头几周里，宝宝的学习过程主要是一个将出生时不 稳定、不连续的行为碎片稳定化的过程。这些行为碎片在本章前面 曾经提到过。例如，你会发现，在出生后的头几周里，你的宝宝会 越来越熟练地找寻和-吮-吸乳\_头、把拳头放进嘴里，以及用眼睛捕捉 并跟随附近缓慢移动的物体。实际上，在接下来的6周里，那些出 生时表现出来的简单反射行为将会逐渐消失。

尽管第一阶段不以明显的学习行为为特征，但是，仍然有必要 讨论新生儿的一些主要行为的发展，至少它能使你了解这一阶段的 宝宝不会做什么。

智力

研究人类发展的学者们普遍认为，婴儿在刚出生时不具备任何 明显的智力，并且至少在其后的几个月内都不会获得。关于智力的 定义各不相同，因此，判断婴儿何时第一次显示这种能力取决于以哪种定义作为标准。一个较为普遍的定义与解决问题的行为有关， 我们可以据此界定婴儿最早的智力行为。以伊利诺斯大学的J •麦克 维可•亨特（J. McVicker Hunt)为代表的学者就持有这种观点， 他认为，显示婴儿智力的最早迹象是婴儿有意识地推开一个障碍物， 以便拿到想要的东西。这种行为在宝宝满6个月之前并不常见。亨 特对此类行为的兴趣来自于其对皮亚杰研究的了解，皮亚杰将上述 行为定义为第一个“方法_目的”行为，或婴儿的有目的行为。

大多数成年人认为智力涉及大脑的感知或对心理活动的支配。 智力测试的创始人阿尔弗雷德•比奈（Alfred Binet)将智力的核心 定义为“良好的判断力”，构成良好判断力的前提是对不同的选择进 行比较。众所周知，这一类型的智力要到幼儿将近两岁的时候才开 始出现。如果从一般意义上理解“思考“这个词的话，我们没有理 由相信第一阶段的宝宝会思考问题。在出生后的头〗8个月中，宝宝 所拥有的大部分智力是在解决问题时以“试错”的模式展现出来的， 并且以“手-眼行为”为特征。换言之，在宝宝6〜22个月期间，你 能够从他的行为中看到解决问题的尝试。

然而，新生儿最初所表现出来的反射行为并非与智力无关。根 据皮亚杰的理论，成熟的智力正是从这些简单而互不关联的行为 (如抓握和扫视）发展而来的。

情感

第一阶段的宝宝没有太多的情绪状态。无论白天黑夜，其最常 见的状态都是睡觉。醒着的时候，他会表现出以下几种组合的情绪 行为：懵懂、清醒、静止、安静；或觉醒、清醒、静止、安静；或 觉醒、清醒、活动、偶尔发出声音；或觉醒、活动、轻度不安、偶 尔大声啼哭；或明显很不高兴（活动和发脾气）。在出生后的第1年 里，宝宝会以惊人的速度转换情绪。

运动和感觉能力

在第一阶段中，宝宝的运动能力会明显提髙。到4个月的时候， 他就可以把头竖起来，并保持一段时间。甚至在6周大的时候，宝 宝的头部控制就会比出生时有明显的提髙。此时，他已经能够把头 从所躺的平面上抬起一点儿并保持几秒钟。然而，很明显的是，相 对于其他姿势来说，第一阶段的宝宝更愿意趴着或仰面躺着。

到宝宝6周大的时候，他转动头部和用嘴衔住嘴边物体的行为 就会越来越频繁，而且越来越熟练。同样，用眼睛追随缓慢移动的 物体的能力也会有一些进步。要对这一能力进行测试，你可以拿一 个较大的（直径大于12厘米）色彩鲜艳的物体，与宝宝的眼睛保持 30厘米距离，晃动这个物体以引起他的注意，然后很慢地将它从一 边移动到另一边。在这个过程中，你可能需要数次反复才能引起他 的注意。在这个测试中，新生儿和6周大婴儿的表现通常有很大的 差异。

运动能力有所提高的另一个较为明显的表现是，宝宝会越来越 熟练地把拳头放到嘴里，并停留在那里。新生儿对于自己的胳膊和 手似乎还没有完全的控制能力。但是，到6周大的时候，他就会越 来越频繁地把拳头放到嘴里。当然，他的目的是要找到一些可以-吮- 吸的东西。到6周大的时候，一些宝宝已经非常熟练地掌握了这一 动作，以至于他们学会了自我安抚。但是，不要依赖于这种好运气。

众所周知，新生儿拥有令人惊讶的抓握力量。尤其是处于觉醒 状态时，新生儿每只手通常具有大约0.9千克左右的抓握力。这一 自动“抓握”能力会在宝宝出生后的头6周内延续，并在其后不久 逐渐消失。前面曾经提到的袋鼠宝宝的行为可能对解释这一现象有 所帮助。

伴随新生儿抓握行为的是典型的双拳紧握姿势。看起来，第一 阶段的宝宝对这种行为无法控制，这使得宝宝在前6周中无法进行 触觉探索。到3个月的时候，这个限制就会消失，宝宝的脚趾和手指就不会再呈紧握姿势了。

社会能力

从一般意义上来说，新生儿不具备任何社会能力。然而，出生 后头6周的宝宝的确会时常发出两个简单的社会性信号。第一个信 号是宝宝会倾向于注视抱着他的人的双眼，这可能早在宝宝1周大 的时候就会表现出来。第二个则是上文提到过的，宝宝在注视的时 候所展露的第一个“微笑”。对于宝宝来说，这些行为是机械的，几 乎与人类能力无关，而且在第一阶段很少出现。

语言

第一阶段的宝宝还太小，无法听懂语言，而且在接下来的6个 月里也没什么进步。然而，他并不聋。尽管他的听力不如正常的年 轻成年人那样敏锐，但他还是能够区分很多不同的声音，甚至刚出 生几周的宝宝就有这样的能力。正如我所提到的，各种很大的声响 ——尤其当宝宝处于深度睡眠状态时——都会惊吓到他。这种特殊 的敏感性在出生后的几周里最为突出，而惊吓很可能会伴随着长时 间的啼哭。在这种情况下没有反应的宝宝可能具有先天性的听觉缺 陷，应尽快请儿童听觉专家进行诊断。

第一阶段的宝宝会发出声音。他们不仅啼哭、尖叫，而且在满 足的时候也会发出简单的声音，不过在出生后的头几周里，他们对 倾听任何声音都不感兴趣。到3、4个月的时候，他们会在玩耍时发 出咿呀声。

第一阶段推荐的养育方法

第一阶段的养育实践应在第一章中所描述的目标的指导下进行，

要记住发展宝宝的具体技能和兴趣。记住什么是宝宝不能做的和什 么是宝宝不感兴趣的，也是很重要的。

让宝宝感受到关爱

在宝宝出生后的头几周里，你可以通过尽量缓解他不可避免的 经常的不适感，使他感受到关心和爱。我建议你经常抚摸宝宝，并 且尽可能迅速地对宝宝的啼哭给予回应。你应当养成习惯，经常检 查一下是否有什么明显的原因会造成宝宝的不安，但是，如果有时 找不到原因，也不要惊讶。要经常留心寻找造成宝宝不安的潜在原 因，如果宝宝不安的迹象一直持续或较为严重，应寻求医疗专业人 士的诊断。

让你的宝宝感受到关心和爱，是宝宝人生头儿年中最为重要的 一个目标。研究人类发展的学者大都同意这一观点。

如何安抚第一阶段的宝宝

初为父母的你通常需要3个月左右的时间，才能逐渐胜任照料 宝宝的工作。因此，如果你在前几周遇到了麻烦，也不要气馁，这 是再正常不过的。据我所知，造成这一阶段宝宝的不适只有几个典 型的原因，而且这些原因都是生理方面的，而非心理方面的。饥饿、 困倦、寒冷、肚胀、又--湿--又冷的尿布以及疾病都会使宝宝不安。其 他一些不明原因也可能会引起宝宝的不适。如果这种情况经常发生， 宝宝可能是得了 “腹绞痛”。

如果宝宝刚吃完奶不久，而且吃奶的情况也不错，那么很明显， 问题可能出在其他方面，尽管有时宝宝仍然会感到饥饿。如果从上 次喂奶到现在巳经超过两小时了，宝宝哭闹很有可能就是因为饿了， 因为新生儿会在3个小时之内消化掉胃里的食物。

如果问题不是出在饥饿上，并且，如果宝宝刚刚吃完奶，那么 导致不安的原因可能是胀气，要试着让他打嗝。如果还是不行，要检查一下宝宝的尿布。当然，这些建议的前提是宝宝没有生病。如 果宝宝生病了，你应当向医生咨询。

你需要以很快的速度逐一排查这些原因。如果这些都不是造成 宝宝不安的原因，那么，转移注意力（宝宝的注意力，不是你的） 是你接下来需要做的。幸运的是，第一阶段的宝宝的注意力很容易 转移，并很容易使他感觉舒适。

转移婴儿的注意力并对其进行安抚的一个最常见方法是使用安 抚奶嘴。对于大多数0〜6个月的宝宝来说，吸-吮-的欲望是如此的强 烈，因此吸-吮-安抚奶嘴、拳头或手指（宝宝自己的手指，或在紧急 情况下也可以使用你的手指），常常能使不舒服的宝宝安静下来。我 和儿童牙科医生讨论过使用安抚奶嘴的事情，没有从他们那里听到 反对意见，而且也亲眼看到它所产生的效果，因此，我强烈支持使 用安抚奶嘴。一些父母无法忍受看到自己的宝宝嘴里衔着安抚奶嘴， 我认为，对于这些父母来说，不使用安抚奶嘴只能是失去安抚宝宝 的一种方法。顺便说一句，尽管存在例外，但一般的宝宝会在快满1 岁的时候主动放弃安抚奶嘴。

新父母们可能不知道何时给宝宝安抚奶嘴。你不应等到宝宝大 声哭闹时才给他奶嘴，在那种情况下，他甚至不会注意到它。如果 你的宝宝正在大发脾气，而且对你给他的安抚奶嘴不理不睬，这时 候你可以试试“升降机运动”。

升降机运动

“升降机运动”是经由我的妻子珍妮特•霍奇森-怀特（Janet Hodgson-White)而得到推广的一个小窍门：把宝宝紧紧地抱在你 的胸前，注意要托着他的头，屈膝，使他下降几厘米，然后突然停 止，重复这个动作，使他轻轻地上下颠簸。试着达到一架升降机的 效果，但是需要以很快的速度停下。这种办法几乎总能使不高兴的 宝宝安静下来，然后让他们注意到安抚奶嘴，抓住并-吮-吸它。

轻轻的抚摸和摇晃能缓解由多种原因造成的不安。在这一阶段 中，有一个非常有用的东西一摇椅或摇篮。这种古老的装置不仅能安抚哭闹不止的新生儿，而且也能带给你很多愉悦。摇晃宝宝是 一个非常古老的安抚办法，而且常常都很有效。装电池的秋千摇篮 在宝宝出生后的3个月到4个月里也是非常有用的。

一些奇怪的办法有时也会起作用。在旁边开动吸尘器发出的声 音就是其中的一种办法。流水的声音同样如此。模拟子宫中声音的 小装置也能使宝宝安静。让收音机发出很大的静电噪音也值得一试。 把宝宝放到正在运转着的千衣机顶端（当然，你千万不能走开）也 不失为一种选择。很多父母把抱着宝宝坐车视为安抚宝宝的最后一 招。如果你希望既省力又省汽油，你可以买一个能固定在床垫下面 使床轻轻摇晃的装置，模拟坐在汽车上的感觉。这种装置配有盒式 录音带，可以播放汽车开动时的声音。

掌握了以上方法之后，你就可以在大部分时间里有效地对宝宝 进行安抚了。但是，这并不能保证会百分之百成功。有时——我希 望不是经常——你可能不得不让宝宝“发泄一下”。如果你决心永远 不让宝宝哭闹，你就会为此而筋疲力尽，而这对任何人都没有好处。

帮助宝宝发展特有的技能

我并不很赞成在宝宝出生后的头几周里就着手培养他的能力。 在这个时候，宝宝还没有做好相应的准备。在这几周里，相对于其 他需要来说，宝宝最需要的是休息和舒适。

有效养育的一个基本原则

实际上，如果得到了足够的爱和关心，宝宝在头7、8个月里应 当获得的重要技能都会得到很好的发展。良好的视力、越来越熟练 的身\_体控制能力、准确地够到附近物体的能力是如此重要，以至于 我们人类的进化使得只有在婴儿受到严重限制的情况下，才会影响 这些能力的正常发展。不过，我仍然建议在最初的几个月里为宝宝 提供某些类型的玩具和其他东西。为什么？尽管无法证明，但我确 信，如果在生长环境中有适合宝宝快速发展兴趣和能力的各种活动可供选择，宝宝就更有可能享受到生活的乐趣，并对学习新东西产 生越来越髙的热情。在这段非常有趣的时期，宝宝具有很强的可塑 性，因此，在本书中，我将尽可能详细地讨论宝宝在出生后的几年 中对什么感兴趣。

让宝宝肚子着地趴着，每天进行几次，除非他不愿意，否则这 种姿势都能促使宝宝练习抬头。如果宝宝总是仰面躺着，就无法练 习这一动作。（顺便说一句，一些医疗人士建议平时不要让宝宝仰面 躺着，尤其是在睡觉的时候，因为这样有可能会发生由唾液引起窒 息的危险。）

由于新生儿大部分时间都在睡觉，而且他的视力还很有限，此 时拿些有趣的东西让他看可能没什么用，尽管这么做也没什么不好。

当宝宝被抱起来的时候，他可能会做出各种身\_体反应，以适应 姿势的改变。然而，除了这些简单的、不连续的行为之外，我不认 为宝宝在出生后的头几周里会发展什么特有的技能。快满月的时候， 宝宝会逐渐开始显示出对周围世界的兴趣。我们发现，很多3〜4周 大的宝宝会注视一些设计适当的Mobile玩具。由于这样的东西很难 买到①，你最好自己动手制作。

如何为3〜9周大的宝宝制作Mobile玩具

Mobile玩具应当放置在宝宝经常注视的地方。通常，在这一阶 段，平时仰面躺着的宝宝会在80%〜90%的时间里注视最右方，其

①最近，绘有黑白两色圆型图案（人脸、棋盘和公牛眼睛图案）的活动玩 具比较流行。它的强对比度是可取的，但是单个的图案太小了，而且悬挂在宝宝 上方的位置也不是最好的。此外，我不喜欢它的制造商进行市场宣传的方式，他 们总是想尽办法让你相信，他们的玩具能够起到某种特殊的“教育作用”。棋盘 和公牛眼睛图案之所以被选中，是因为凯斯西储大学的罗伯特•范茨（Roben Fantz)在他20世纪50年代的著作中使用了这些囝案，但是范茨的著作中并没有 提到这些图案具有任何教育作用。另一方面，人脸的图案明显更符合新生儿的兴 趣。在任何时候，大约花上15美分和15分钟，你就能制作一个更好的Mobile玩 具。

余时间注视最左方。大约有10%的宝宝较为喜欢看左侧。（还不清楚 这一早期偏好是否与日后使用左右手的习惯有关。）因此，为这一阶 段的宝宝准备的Mobile玩具不应直接悬挂在宝宝的正上方，而应挂 在他的最右方或最左方，或者，你也可以选择在两侧都挂上玩具。

要把玩具放置在一个使宝宝觉得舒服的距离上。在3〜9周这一 发展阶段，大部分宝宝不会看距离自己13厘米以内的物体，也不会 看距离超过46厘米的物体。我建议选择25〜30厘米的距离。

Mobile玩具的设计应当使宝宝仰面躺在婴儿床-上时能够看到。 市场上能买到的大多数Mobile玩具，与其说是为了吸引婴儿床-上的 宝宝，还不如说是为了吸引那些买玩具送给宝宝的成年人。由于宝 宝特别喜欢看人脸从鼻尖到额头的那一部分，因此，Mobile玩具应 当画上这样的图案。它还应当使用鲜明的对比色，因为这样的颜色 更能吸引这一阶段宝宝的注意，而柔和的颜色和其他差异不大的颜 色则不行。图案应当朝向宝宝，而不是朝向站在婴儿床旁边的大人。

不用费什么劲儿，你就能在家里做出一个很好的Mobile玩具， 而且，这一阶段的宝宝不会尝试伸手去够它们。因此，你无需担心 你的第一个Mobile玩具没有坚固的支撑。你可以使用任何方法把画 着人脸图案的玩具悬挂在适当的位置。你可以在纸板上绘制或粘貼 图案。此外，尽管这一阶段的宝宝对于细节的观察力不是很强，但 在玩具上添加一些你的设计也未尝不可。尽情发挥你的艺术冲动吧。

尽管我建议使用Mobile玩具，但不要指望这些玩具能为宝宝带 来什么惊人的发展。然而，由于宝宝对外面世界的最初兴趣与观看 周围的环境有关，因此你也可以开始着手进行一项重要而基础的任 务——设计宝宝的世界，使之符合现阶段宝宝的兴趣。除了给宝宝 喂奶的人的脸、镜子以及设计得当的Mobile玩具之外，很少有什么 东西能满足第一阶段的宝宝的兴趣。

另一个有用的东西就是固定在婴儿床一侧的镜子。应选用直径 13〜15厘米的髙质量防破碎镜子，把它固定在婴儿床的栏杆上，这 样，当宝宝向左右看时，他就会看到自己。镜子不应完全垂直，而 是应当在上部倾斜大约10度左右，这样宝宝才能直接看到自己的脸。

除了试图抬起头和注视人脸图案之外，不应当鼓励第一阶段的 宝宝发展其他特殊技能。有些人对此持不同意见，但我不知道他们 的根据是什么。

语言发展的重要事项

从宝宝刚出生就开始和他“说话”绝对是个好主意，尽管这对 你来说感觉并不非常自然。如果你从一开始就整天对宝宝自言自语， 那就太好了。然而，我们在研究中发现，很多父母不愿意经常和宝 宝说话，不仅是在宝宝刚出生后的几周里，而且在宝宝一岁半之前 都是如此，大多数宝宝在一岁半的时候就会说话了。在宝宝刚开始 能理解词语的意义时就养成了说话的习惯，这对于语言教育来说是 最好的。通常，宝宝在6个月左右的时候就开始懂得词语的意思了。

要养成发现并向宝宝谈论他正在关注的事情的习惯。对0〜2岁 的宝宝来说，他们的主要注意力都集中在此时此地，而无法理解视 线之外的东西或发生在过去和未来的事情。例如，谈论你一两个星 期之后要做的一次旅行，不会比谈论宝宝当时正在注视的你的脸或 他的手更能引起他的兴趣。

因此，最有效的谈话应当围绕宝宝当时正在关注的事物，并以 简单、普通的语言谈论它。换尿布、洗澡和玩耍都是很好的谈话 内容。

鼓励宝宝对外部世界的兴趣

在宝宝进人下一个发展阶段之前，想激发他们的好奇心是不会 有什么结果的。在下一个阶段，宝宝的探索欲望才会高涨起来。当 然，你可以给他一个很好的Mobile玩具、一面镜子，每天给他换几 次地方，或者经常更换他周围的东西，这就足够了。你还需要知道 的是，一个不髙兴的、但吸着安抚奶嘴可以安静下来的宝宝，可能会对四处看看表现出一些兴趣。而一个大哭大闹的宝宝则不会。

睡眠

宝宝睡眠不足是父母们经常遇到麻烦的一个典型原因，尤其是 在宝宝出生后的第1年。以我们的经验来看，人工喂养的宝宝会在 第6个月末之前养成良好的睡眠习惯。这一习惯包括每晚7点到8 点之间-上-床睡觉，并且一觉睡上10个小时左右。此外，宝宝每天通 常有两次小睡，加在一起3个小时左右。而吃母乳的宝宝则还要再 等两个月左右才能养成这样的好习惯。

这些只是最常见的睡眠习惯，很多宝宝还有着其他各种各样的 习惯。一些幸运的父母在宝宝4个月大的时候就解除了烦恼，而其 他父母则不幸得很，要在宝宝8个月甚至更晚的时候才能让宝宝有 更长的睡眠。不幸的是，对很多父母来说，在他们的宝宝2岁以前， 他们都需要面对这个头疼的问题。关于这个问题的书籍和讨论比比 皆是，因为由于睡眠不足而引发压力是一件非常普遍的事情。我们 所提出的建议取得了很好的效果，在后面的章节中将详细讨论这些 建议。

在第一阶段中，你会失去很多睡眠时间。因为宝宝的胃还很小， 只能容纳可供他消化3个小时的食物。尽管也有例外，但在宝宝满 10周之前，你都不得不在晚上每隔3小时起来一次给宝宝喂奶。

在这一阶段和接下来的两个阶段中，你应在每次宝宝醒来和啼 哭时尽最大努力去安抚他，这是十分重要的。不要听信任何关于安 抚宝宝会把他“宠坏”的说法。在大约6个月大的时候，宝宝才开 始有目的的哭闹，而在此之前，你不用担心会把他宠坏。

不推荐的养育方法

除了告诉你我们所推荐的养育方法之外，我认为还有必要让你了解一些我们不推荐的方法，以便摒弃当前一些错误的养育观念。&

为宝宝提供一个精心布置的“丰富”环境

如果有人建议你购买和使用一套“教育”玩具来激发宝宝的所 有感官功能，不要轻易相信。“丰富环境”这一观念近些年来开始流 行，这种说法有它的可取之处，但必须谨慎应用。一些商业集团和 儿童发展人士滥用了这一观念。

对于这种丰富的环境，第一阶段的宝宝是个可怜的旁观者，尤 其是在第一阶段的前半部分（0〜3周），此时宝宝很少保持清醒。丰 富的环境对熟睡的宝宝不会产生什么作用。而且，当第一阶段的宝 宝醒着的时候，他有限的感知能力和原始的智力状态对他的学习构 成了严重的限制。简言之，此时就开始精心装饰宝宝的环境还为时 过早。

让宝宝“发泄一下”

在托幼机构中长大的宝宝会在第1年里变得越来越不爱哭。他 们似乎朦朦胧胧地认识到，除了使自己疲劳以外，哭闹产生不了什 么作用。而在家庭中长大的宝宝，如果哭闹时通常都能得到回应, 他们会比在托幼机构中长大的宝宝更加爱哭，但如果哭闹有时得不 到回应，宝宝就更加爱哭。根据约翰•霍普金斯大学M •恩兹沃斯 (M. Ainsworth)的研究，对婴儿啼哭作出经常而迅速的回应能够使 看护人和婴儿之间建立起更加牢固的依恋关系，其结果比有意或无 意地不给予回应要好。有一个很重要的问题需要注意，有时你可能 无法安抚第一阶段的宝宝。这时，不得不让他“发泄一下”，但不要 让它变成经常性的行为。

不要因为害怕宝宝受到伤害或过度刺激而不去抚摸他

很多证据显示，新生儿非常喜欢被抚摸、爱抚和轻轻地移动。 在宝宝出生时，适合于抚摸所激活的那部分神经系统比那些与意识、 眼睛和耳朵有关的神经系统要发育得更好。此外，抚摸对于不高兴 的宝宝有着很好的安抚作用。

据我所知，温柔的拥抱和抚摸根本不会对这一阶段的宝宝造成 过度刺激。如果出于某种奇怪的原因，坚持不让一个困倦的宝宝睡 觉就是一种“过度刺激”，但这样的行为似乎不会发生。

第一阶段宜宝的技荐物品

你应当为出生后头6周的宝宝购买和使用以下物品。

安抚奶嘴

找到合适的安抚奶嘴是一件需要不断尝试的事情。当然，你应 该只买优质品牌的产品。安抚奶嘴的价格不算很贵。你可以购买3〜 4种，找到宝宝喜欢的那一种，然后至少购买6个。最好同时买几个 安抚奶嘴的固定链和夹子，一端固定在安抚奶嘴上，另一端固定在 宝宝的衣服上。对初为父母的人来说，没有什么比宝宝大哭大闹时 找不到安抚奶嘴更让人手忙脚乱的事情了。

Mobile玩具

制作两三个放在婴儿床和换尿布的台上。不需要去买，你自己 制作的玩具会更好。

一面镜子

如上文所述，买1个或几个10〜15厘米的镜子。

这些就是你现阶段所需的东西。以后这个淸单还会增加。

标定着第二阶段开始的行为

当你的宝宝从第一阶段步入第二阶段的时候，你要留心观察他 有哪些明显的变化。但是，要记住，这些变化不会在一夜之间发生， 也不会精确地在某个特定的时间发生。宝宝的发育是一个渐进的过 程，发育速度则因人而异，尽管在第一个月的时候这种个体发育的 差异较小。

明确的社会性微笑

你不能指望宝宝在某个精确的时间露出明确的社会性微笑。然 而，大部分在家庭中长大的宝宝都会在第3个月中频繁地对周围的 人展露微笑，甚至早在宝宝6〜7周时，你就能看到这种迹象。此 时，你也许能看到宝宝对着自己的手和其他熟悉的物品微笑。宝宝 的第一个微笑有什么社会含义呢？我们会在后面详细讨论这个问题。

对手的关注

尽管在第2个月，宝宝的手会越来越频繁地出现在自己的视线 中，但是当手继续移动时，宝宝似乎对其视而不见。他并非看不见， 只是对于注视距离较近的物体还不太熟练。但是，到第3个月的时 候，宝宝的视觉能力会有所发展，能够看淸自己手的三维图像，尤 其当手距离他的眼睛13〜23厘米的时候。从那时起，宝宝开始用越来越多的时间研究自己的手及其运动。如果你在地板健身架或婴儿 床健身架上悬挂玩具，你会第一次看到宝宝在触摸玩具时注视自己 的手。类似行为的迹象可能早在7〜8周时就能看到，但通常还要再 过几周才能出现。宝宝对手给予关注的第一个迹象可能是对它多看 了一眼。当手经过他的视线时，他可能突然地用目光追随它。逐渐 地，在接下来的几周里，注视的时间会越来越长，宝宝似乎经常尝 试着让手停留在自己的视线之中。

清醒时间的大量增加

刚过第6周，尤其是当手-眼动作变得较为频繁的时候，你可能 会看到，宝宝每天醒着的时间比以前长多了。1个月大的宝宝每小时 平均有5分钟的清醒时间，而2个月大的宝宝则增加到白天每小时 有15〜20分钟的淸醒时间。在此，我还要提醒一下，宝宝的发育速 度因人而异。可以说，第一阶段的宝宝大部分时间都在睡觉，但是 大部分2〜3个月大的宝宝在白天经常保持清醒状态。同时，宝宝在 晚上的睡眠周期会相应延长。