寻找作文提纲 寻找友情作文提纲
燕子去了有在来的情况下,杨柳哭了有在青的情况下,可我那逝去的友情吆,不知怎么在迷茫中寻回.
——題记
众里寻它千百度
“年轻的朋友们,今天来相会,荡起小船儿,暖风慢慢吹”牵着手中隐约的风筝放飞,撑一支寻梦的竹篙,去寻找,去寻找那逝去的友情,去寻回,寻回那朦胧的记忆.
拥挤的闹市,萧瑟的荒野,奔腾的江边,基本都留下来我那匆匆而去的身影.撑着把油纸伞,独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷,我希望逢着一个丁香相同的姑娘.她静默地远了,远了,到了颓荠的篱墙,走进了雨巷,留下来了我的目光,探索的目光.我走进了雨巷,在雨中寻找着熟悉的目光,百次的回首,只以便那脑中的残缺,回眸之中,春去夏至,年华似水.
悄悄的我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩,只在河畔的金柳旁,留下来我寻找的背影,在康桥上,用笙萧吹着寻梦,寻忆的萧然.
蓦然回首
在寻友之路上回到原点,回望过去.曾今的“一块伤心同泪流”,“你若烦恼我担忧”,只剩下心中空留余恨悠悠,梦中长叹思友切切.手中的风筝回头,记忆的回首依晰,在楼栏的转弯处,歇歇脚,回望过去.
记忆脑中涌现,回头之路迷雾遮眼,看不清,看不清的内心.抬手之间才发觉,并不是遍寻不着它,而是不懂回首看看身后.
那人却在灯火阑珊处
屈原以便梦想,写出了千古绝唱之《离骚》；岳飞以便我们自己的志向,精中报国,攘除金兵.我以便友情,一遍一遍寻找.
迷茫之中,身影一次又一次不肯回首,大家说,错过了,抓住了,是熟练掌握；错过了,溜走了,是过错.我的天空今天有点灰,我不知是逢着了一个丁香相同的姑娘的友情,還是散落了一地的黄叶.
寻着记忆找到友情,却发觉友情一直基本都在原地等待.阑珊下的它,我的情,我的梦,仅仅是在等待我的回首的响应.
我在寻找着友情,友情在盼望着我的回头望身后,一切的一切,如同人生一场梦,梦醒方后悔,沒有抓住的现实.
《寻》作文提纲
人生如梦,对酒当歌,这是世人痴心追逐的梦,结果却发觉,寻寻觅觅了大半生,到头来真的是一场梦.
有了古人的前车之鉴,我们不会去寻梦,但如果是,人终归是人,谁也摆脱不了心中的欲望,梦虽虚,但有实,与梦相近便是希望.
你在田间随处洒下或不经意掉下一粒种子,数年以后,你能发觉,那种子发芽了,由于它要活下去,它要看见阳光,它一定不要永远被别人家踩在脚下,它要让人知道,世界上还有一个它有.
试问,一粒被遗留,丢弃的种子都是可以能活下去,而不自卑,这一切的发生,基本都是它有希望,活下去的希望.
希望哪儿基本都有,仅仅是你看不看得见而已,假如城市的空气让人窒息,找不到一丁点生机,那你就到乡间来,尽管乡间破落,但如果是空气清新,并且乡间处处可以看见生的希望与喜悦.
乡间的农家猪圈里母猪生下的喜悦,由于这意味着,家中生计得以维持,家中小孩的哭声嚎亮,妇女洗搓衣服时的欢乐,一颗嫩芽长大的流程,一捧春泥的芳香,难道这些基本都不会让你有希望吗?
尽管这些事情普通得不可以在普通了,但如果是对壹些生命垂危,寻死觅活的人来说,何尝并不是一种鼓励呢?
眺望远方,参天大树,仰望近处天上,白云朵朵,俯视远处小溪,涓涓细淌,当你伤心,失意时,想想这些,你那么就会觉得,人生没过不去的砍,只需心中有希望,看什么基本都是好的.
理所当然,人生一世,总是在追寻,寻山间鸟语,见花开花落；寻琴音乐语,感撩拨心弦；寻卷中乾坤,叹人生如梦.
寻找身边的感响应文提纲
来源于身边的感动
感动，似乎仅仅是在顷刻间。可是，那顷刻间，却能让我记忆深刻，让我回味无穷，让我泪如雨下！
在那一段日子里，我的心已阴暗，似乎在无法振作。爷爷去世了，最疼最爱我的爷爷去世了，泪已流干，眼神已毫无往日的清澈，整日痴痴盯着某个地方。
成绩一落千丈，老师也只能频频叹息。不知从哪一天开始，我竟发觉书包里多了几张用钉书机钉在一块的纸，上面写着各科老师讲的重点内容。漂亮干净的字迹，是谁写的？他或她又为什么要帮我多记一份笔记？
我从来不看，每次基本都扔在一旁，继续呆呆地想着爷爷。
纸越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什么人，有这样子的时间与恒心？这一令我百思不允许其解的谜团终于在一节体育课后被我解开了。
那天体育课下课之后，我拖着沉重的步伐走回教室，刚走进教室，无意间看见我位置那儿有一人，那个人是谁？只见那个人轻轻回头，我和他基本都一惊，竟然是他，在学习上一直和我针锋同比的他！我当即走上前去，瞪着他说：“你在干什么？你这是在同情我，可怜我吗？记着，无论我沦落到何种地步，我也不一定要你的施舍！”说完，我从书包里拿出他刚塞进去的几张纸，潇洒地撕掉。瞬间，整个教室一片寂静。
他一句话也没说，默默回到位置上，埋头开始苦写，不一会便飞过来一张纸条，我打开，上面又是那么漂亮干净的字迹：爷爷在天堂看见你这样子，也必需不会开心的。快点振作起来吧，没人跟我争第一，我可不生活习惯啊！
看完之后，心里非常难受，有种复杂的感觉，泪水在眼眶里打转儿，我强忍着不让它落下。我在一次走到他面前对他吼：“我的事不用你操心！不生活习惯就不生活习惯，又不碍着我！怎么第一基本都拿烦了？你用不着在我面前炫耀！”甩下最后一个字，我又潇洒地转身，回座位。他始终低着头，不吭一声。
第二天，原以为不会在有笔记了，可出乎意料的是，还有，并且有两份，昨天和今天的。顷刻，泪花四溅，顿时醒悟……
在这以前，我对全部人基本都很冷淡，但他，把我这颗冰冷的心给融化了……从此的我，便阳光快乐，便乐观来对待生活！
以‘寻找’为话題的500字作文提纲
思路点拔：
“位置”的含义有三：一是所在或所占的地方，二是地位，三是职位。“一”的位置是具体的，“二三”的位置则是抽象的。
座位有前后上下之分，职位则无高低贵贱之别。
同一个人的位置可以是不变的，也可以是变化的。不相同的人可以处在不相同的位置，也可以处在同一个位置。
座无虚席，场面热闹；虚位以待，悬念撩人。
十年磨一剑，地位不可撼；一朝须解甲，淡泊而从容。
既可以定位描述，也可以换位思考。
既可以写人民公仆在某一职位上任劳任怨呕心沥血造福百姓而流芳百世万人颂扬，也可以写奸佞小人挖空心思谋取一官半职以致祸国殃民而留下来骂名遗臭万年。
换位思考，也即设身处地，将心比心。可以是纵向的，如今人与古人换位；也可以是横向的，如不相同物种不相同角色不相同职位不相同国家之间的换位，人类与自然，老师与学生，家长与子女，病人与医生，警察与罪囚，丑女与靓妹，将军与士兵，公仆与百姓，帝王与将相，强国与弱国，等等。
例文评析一：
美丽的季节
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 王汝娟
生命赋予万物以“位置”。当婴儿哭着降临人世时，他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置；当花儿开放、小草萌芽时，它们用无声的语言诉说我们自己具有了位置；当旭日初升光芒万丈时……万物基本都有其位置。
位置不可须臾或缺。当老人无声无息地走向天堂时，当残花凋零、枯草飘摇时，当夕阳收尽苍凉残照悄悄走下山去时……它们的位置仍在。
我读过两句话：“悄悄地让出多余的位置，为心灵轻松而宁愿远离。”我那个时候不解其意，“远离”，为什么要远离呢？又为什么要让出“多余的位置”？难道具有一个是我们自己的位置有不妥吗？
一天我去散步。正是秋风萧瑟的季节，路边的草木毫无生气，仅仅是一片衰败与凄凉。憔悴的枯叶在风中颤抖着，摇晃着，似乎要用残力去对抗寒风，对抗季节，却不知，冬天已在眼前。我不禁闭上眼睛，由于我不忍看这番毫无意义的对抗。
往前走，似有蝴蝶起舞——原来是银杏树叶。它们在风中轻扬着，悠悠地坠落，那么坦然，那么平静，沒有丝毫矫饰与做作。它们把“秋”的内涵诠释得如此淋漓尽致，它们把生命的真实演绎得如此精彩生动。
是它们沒有留恋吗？不，它们也深知枝头的辉煌；是它们沒有依眷吗？不，它们也沉醉母亲的庇护。但它们选了离开，选了飘落——坦坦荡荡的飘落。由于，它们更知道“化作春泥更护花”是一种更为高尚的举动。于是，它们把位置让给了来年的点点新绿。
我恍然大悟。“宁愿远离”，并不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然、追求怡然处得的逍遥。朱敦儒有言曰：“不消计较与安排，领取而今当前”，大概就是说要“让出多余的位置”罢。史铁生说“那一天，我也将沉静着走下山去。扶着我的拐杖”，这难道并不是更为从容，更为安然，更为平静的“让出”与“远离”吗？
银杏树叶飘落的季节，真的好美。
评析：
这篇话題作文与其他的话題作文的最大不相同之处在于立意不相同凡响，可谓独辟蹊径，发人所未发，言人所未言。小作者由银杏树叶的飘零感悟出一番人生哲理：“让出多余的位置”“并不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然，追求怡然自得的逍遥”。所以说自然与人事的新陈代谢新老更迭是一种不可抗拒的规律，面对新生事物、新生力量，难道我们还不应当“让出我们自己多余的位置”吗？全文思路清晰，语言自然流畅，句式整散结合，长短相间，错落有致，富有内在的节奏感。排比、比喻、设问、反问、引用与拟人等修辞的综合运用使文章颇具文采，大大提高了文章的感染力。本文实乃考试作文中的上乘之作。
例文评析二：
鱼儿长在水里
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 朱心刚
百尺悬崖上的草有它的位置，万顷良田中的葛有它的位置，茂密森林中的萧有它的位置，广袤草原中的艾也有它的位置。
鸟儿飞翔在天空，天空是它的位置；骏马奔驰在原野，原野是它的位置；猛兽出没于山林，山林是它们的位置；鱼儿潜游在清溪，清溪是它们的位置。
你有你的位置，我有我的位置，小伙伴们各样我们自己的位置。
有位置的人是幸福的。在瞬息万变的世界上，假如能够找准我们自己的位置，发觉我们自己的天地，那么，就不会迷失自我，丢失方向。可以时刻提醒我们自己：嘿，你的位置在这里。
有壹些人沒有位置，沒有位置的人是残缺的。面对纷繁复杂的事务，他们沒有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争，他们沒有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中，失败是他们永远的归宿。
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是由于在腐败的楚国宫廷沒有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，同样是由于争权夺势的朝廷没留下来他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《聊斋志异》映出了壹些人的狰狞面孔，同样是由于在浮浮沉沉的前半生没找到我们自己的位置……
但如果是，鲁迅弃医从文，拾起文笔作利匕，是由于发觉了我们自己的位置；史铁生不屈服于命运的安排，一篇《我与地坛》使千万人声泪俱下，是由于发觉了我们自己的文学才华，找到了位置；华颜钧流落街头，双目失明，以卖艺为生，但他为我们自己赢得了位置，于是，便赢得了生命……
有些人位置很“低”，但心非常好，像李素丽，照样成为大家学习的榜样；、
有些人位置很“高”，但心不正，像成克杰，最终還是身败名裂，遗臭万年。
愿你我都是可以能找到我们自己真正的位置，快快乐乐生活下去！
评析：
本文同样是一篇较上乘的考场话題作文，其亮点有五：一是全文自始至终紧扣话題；二是題目新颖别致，形象生动，耐人寻味；三是内容丰富饱满，由自然而及人类，由古人而谈及今人。四是段与段之间两两对比，结构匀称，如第一段与第二段，第四段与第五段，第六段与第七段，第八段与第九段，或正比或反比，互为映衬，相得益彰。五是语言精警，整饬中富于变化；举例精当，对比中凸现主旨。六七两段似有一点点瑕疵，但瑕不掩瑜。
例文评析三：
永远的位置
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 段玉洁
在薄薄的晨雾中，一个中年妇女包着一条暗红的围巾匆匆赶着，微风掀起围巾的一角，却发觉粗糙的围巾那么平整清洁——只有母亲厚重的抚摸才留下来的特有痕迹啊！刹那间，一轮红日喷薄而出，第一缕阳光洒在了神圣的母亲身上，微风温柔地拂开了最后的迷雾。
“秦老师，秦老师，等一等——我们也去。”一群孩子跑了过来，五六个，十来个，也许几十个，“我们也去看秦波！”
中年妇女——秦老师猛地停住了匆忙的脚步，缓缓转过身来，孩子，活泼可爱的孩子在她的眼里定格——
“妈妈，祝你生日快乐！”当女儿秦波送上她第一份同样是最后一份给妈妈的贺礼——一条暗红色的围巾时，秦老师的眼里悄悄泛起了泪花。
第二天放学前。
“孩子们，老师今天要给小伙伴们调一下位置，由于……”秦老师的嗓音颤抖起来，“我们的教室是……危房，但如果是，但如果是请小伙伴们一定不要慌，老师必需会保障你们的，在说，上级很迅速那么就会批下文件造新楼给大伙用的，孩子们，你们说好吗？”
惊叫声、议论声很迅速停止了，孩子们稚嫩而响亮的回答终于牵动了秦老师的嘴角，她露出了几天以来第一个短时间的微笑。
“好，那么当前就开始。”秦老师面容一正，叫道：“秦波，第四排最后一张。”谁也没发觉秦老师紧紧抓住围巾一角的手微微一颤。
“妈……我个子那么小”秦波一急，从第一张位置上站了出来。
“当前在学校，叫老师。”秦老师纠正道。她微微侧过脸去：“你是班长，带头！”围巾一端慢慢滑下老师肩头。
秦波懂了，她默默地收拾好了书包，向后面走去……
有一天，不下雨的天气霹雳，有个孩子大惊：“房子要塌啦！”秦波由于整天精神紧绷，一听，紧张过度，神经错乱，也跟着大叫起来，最后被送进了医院……
1年之后，新教学楼落成，当秦老师跨进新教室，发觉离讲台最近的地方留着一张空位置……
评析：
題目自拟，立意自定，文体自选，“三自”原则是话題作文开放性的体现，也使学生具有了更多自主发挥的空间，使学生能写出更多富有个性的文章。小小说这样的文学样式颇受中学生的青睐，本文即是一个明证。小说的选材并不新鲜，调位置的題材可以说是老掉牙了，但小作者翻出了新意，由调位置反映出了一位普通教师“宁愿苦了我们自己的孩子，也不一定让别人家的孩子吃亏”的自我牺牲精神和高尚品质，在立意上清楚胜人一筹。对暗红围巾的有关细节描写非常好地反映了人物的内心情感世界，给人留下来了比较深刻的印象。題目是不是可以改为“一张空位”，这样子可以引起悬念，吸引读者；除此之外，篇末点題，也使文章在结构上前后照应，首尾圆合。
例文评析四：
论“六国”换位
江苏省前黄高级中学 高一（13）班 顾闻斌
记得苏辙继父以后，在他的《栾城集》里也写了一篇《六国论》，论述很是有力。他主张以韩魏两国来挡虎狼之秦，齐赵燕楚四国同心协力，在韩魏东方给予鼎力支持，那么秦国与六国，当真是不清楚鹿死谁手的。很可惜，韩魏未能挡住秦国，天下终究一统，但今日我大胆假设一下，把韩魏和其它四国互换个位置呢？
先让韩魏与燕赵互换一下，两边实力应当说相差不大了。战国四大名将：白起、王翦、廉颇、李牧，秦赵各占一半，外加燕国乐毅，这下总应当挡得住吧！但在看看各自国内，秦国在商鞅之外犹有吕不韦、范睢之辈，政治清明，秦穆公以后历代无事，最后传至了雄才大略的嬴政之手，国力怎不大盛？而赵国自赵武灵王赵雍改革胡服骑射以后，君王一代比一代窝囊。当赵孝成王从赵惠文王手中接权以后，赵国已注定灭亡。而将相之中，除却蔺相如、孟尝君田文之外，犹有赵奢之类，本当振赵雄风，但又怎奈郭开和赵惠文王混到了一块，放着李牧和廉颇两根救命稻草不用，最后是废的废、杀的杀。赵五战于秦，即便二败三胜，但无信陵君窃符怎胜的了？赵括一败四十万，不知抵消了多少次小胜仗！燕国也不一定用说了，骑劫换乐毅，荆轲配秦舞阳，实在没什么拿得出台。由此而言，此二国還是挡不住秦国的。
即便在换齐楚，也照样是不行的。管仲以后鲜闻贤臣，孙膑一死，不见良将，齐威王一鸣惊人，但是是齐国颓废大势中的一道小波澜。楚灵王后宫中美女腰细，大王脖子便也粗不起来，地盘最大却落的个诸侯国中在分诸侯国。战国后期，楚国平息内乱尚不自暇，即便有黄歇、项燕之辈便同样是干不了什么的。
由此看来，六国抗秦，非位置之事也。倘若赵雍不死，骑劫不生，公子小白犹在，六国好好抚恤人民，厉兵秣马十年何愁区区秦国。倘若真如苏辙所言，秦灭不了诸侯，天下不可以一统，那最后受苦的，只能還是百姓。七国互相拖着倒比不上让秦统一，可惜嬴政也没摆正百姓在我们自己心中的位置，盛快衰也快啊！
希望党能吸取七国之训，明白谁的位置该怎么摆，那必将千秋不衰，万代相传！
评析：
从换位思考的角度来选材，绝大多数学生写的是教师与学生、家长与子女之间的换位，且立意大多数；本文则另辟蹊径，选材不落窠臼，立意颇为深刻，思路也比较清晰。首要任务是，针对苏辙的观点，小作者作了大胆的假设：六国换位能抵挡住虎狼之秦吗？尔后从政治、经济、军事（即将才）等方面概述列举广泛史实，将六国与秦作相当，最终得出“六国抗秦，非位置之事也”的结论，并进一步指出六国归秦及秦的灭亡实际上是因为统治者未能抚恤百姓而引起的——即未能摆正人民在心中的位置。最后希望党能摆正人民在心中的位置，并祝愿党的事业千秋不衰。谙熟战国历史使小作者在举例时显得上下逢源，可谓信手拈来，我觉得这完全得益于小作者平时广泛的阅读积累。除此之外，本文语言亦庄亦谐，较有特色。
面对社会热点（原題：黑色的眼睛）
写在前面：某人第N次一模考试的语文作文，是以“面对社会热点”为话題，某人写了这篇文，结果……由于它，某人的语文亮了红灯||||||||
世界腐败问題严重的几大国家，韩国是老大，中国也在几强之内。
据说这一统计数据是以贪污金额来计算的，韩国是老大，这可以理解，“亚洲四小龙”之一，经济发达嘛！贪得多同样是可以理解的！中国虽然近几年经济增长极快，年年基本都“在创历史新高”，但毕竟還是“处于并且把长期处于社会主义初级环节”，为什么腐败指数也可能会如其他的壹些良性指标相同，闯入世界几强呢？莫不同样是“总量大、人均少”？
佛云：是既是并不是，并不是既是是。
老百姓看新闻，多半不会像我等准知识分子相同从经济、哲学、政治“多角度全方位透析时事新闻”，而非典教训又告诉我们，在“一切行动均以国家利益为根本出发点”的情况下，媒体也不一定会百分之百地“还您新闻自主权”。
鲁迅先生曾深忿于中国人的劣根性，“哀其不起，怒其不争”。解放了，中国人民站起来了，但具有左右五千年的劣根性却并未消除，并且就像那滚滚东逝的长江之水大多数，同我们伟大的华夏民族的诸多优良传统一道保留至今。麻木啊，凑热闹啊……如此等等，不一而足。
正所谓“占便宜没够，吃亏难受”，下到市井小民，上到贪官污吏，从一个相当庸俗的角度来看，这应当是一个一般的必备的素质。
不具备这一素质，就并不是一个合格的小市民，也成不了一个规范的贪官。
当然，也并不是全部人基本都为打捞一笔而做官，壹些良识之人大约也曾想过过海瑞瘾，当当包青天，但乌纱帽一扣，就稍显身不由己，面对色利权三重诱惑与威胁，不知各位年龄基本都在韩寒小儿双倍数以上的官老爷们在这一“三重门”之中是个什么感觉了。
所谓“内因是事物变化的根本原因，外因是事物变化的必要条件”，任何一事物发生本质变化均是一种内外因共同作用的结果。
古有“黄宗羲怪圈”一说，今是不是也必须提出个“XXO怪圈”之说？
北欧壹些国家高居“廉政指数”之首，由于他们有较高的国民素质和闻名全球的“高薪养廉”；新加坡的“廉政指数”也在几强之内，由于它有出奇严苛的法律和同样闻名全球的“高薪养廉”。
而我们呢？我们有什么？“高薪养廉”不符合我国国情，由于我们“处于并且把长期处于社会主义初级环节”，我们有非常多钱可以来贪，却沒有非常多钱可以养廉。而且我们认为使用“高薪养廉”治理腐败问題是一件“很没面子”的事。
那么法律呢？我们看到，壹些大件大恶之徒在几经周折、“好事多磨”以后终于被大快人心的绳之以法了，但又有多少大蛀虫仍在“大快己心”地挖社会主义墙脚呢？我们不允许而知。
我们说，我们要“以德治国”。
我们要提高有些有贪财贪权贪色之人的道德素质，以一颗善良之心去感化他们，要他们别贪了。
又或说，我们并称“流水不腐，户枢不蠹”这一哲理，提拔高素质人才？完善民主监督制度？
这一措施是不是可行，聪明的我们心知肚明。
顾城说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
我说：祖国未来的花朵不应当是愤青，我们基本都有黑色的眼睛。
面对伊战_____我所想到的
早在上个世纪90年代初，只有5岁的我使知道有一个地方叫海湾, 有一个国家叫伊拉克。它和美国每天基本都在“互赠”飞毛腿和爱国者。然而，就在1年前，那个记忆中的名字________海湾战争又被唤起。世界的目光重又聚集到伊拉克。我知道伊拉克是个富饶而美丽的国家，然而通过电视屏幕我看不到她绰约的丰姿。那里只有嚎哭的灾民，只有被炸弹映得血红的天空。
我看中央电视台记者水均益发回的报道，仿佛能体验到那片不幸的土地上因炸弹爆炸而造成的震动。然而他身后平静的街道和公路上一辆急驶的车辆给了我些安慰, 我感到了生命的勇敢与坚韧。我升始思考伊拉克人民此刻的心情是什么样的呢？假如我是他们之中的一员会如何会如何呢？我想像不出来，但有一点我可以肯定：我不会畏惧，不会选逃避。
假如我是一位老人, 我不会畏惧，不会选逃避。我会静静地站在窗前，凝视我至爱的土地。我曾在那条河边玩耍，我曾与恋人在那条小路上散步，我曾与同事为那幢大厦挥散汗水，然而一个炮弹飞来, 一切基本都化为灰烬。但我的记忆是抹不去的, 我要留在我的家，以老年人特有的成熟和稳重给小伙伴们带来安慰。
假如我是一一个青年人, 我不会畏俱, 不会选逃避。我会勇敢地拿起武器，走向战场, 用生命来换取胜利。我要和我的祖国在一块, 无论她的历史是屈辱還是辉惶。沒有什么可以将我吓倒, 只需我的生命还在。
假如我是一个儿童, 我不会畏惧, 不会选逃避。我的童年是灰色的, 沒有甜美的梦乡, 只
有不眠的寒夜；沒有动听的乐声，只有震耳的爆炸；沒有精致的玩具, 只有建筑物的残骸。然而我会将这壹些深深埋在心里, 并决心将一生奉献给慈善事业, 将更多的爱播撒到世界各个地方, 正爱化作彩笔，描绘更多孩子的美好的童年。
然而我不是在海湾, 我离那里很远很远, 我只能像非常多人一柱关注那里发生的一切。我心里默默地祈祷，尽管我们的生命有超乎想像的力量，尽管大家面对灾难, 可以慎定和从容不迫, 但我不希望老人因战争失去寄托, 青年因战争失去爱人, 孩子们固战争失去快乐，愿战争不在来临, 愿生活更加美好。
只能帮到你这里了。。。你莫要怪我。。我尽力了。。
寻找友情作文提纲，谢谢
友情在我的身边,无时不刻在与我交谈,给予我帮助,使我的生活更加丰富有趣.
我历尽千辛万苦就是找不到我们自己的友情.我觉得,友情就在我身边,它在跟我玩捉迷藏吗?不,他躲我是在帮助我,它在默默无闻地鼓励我,后来,我渐渐的发觉,想寻找友情,那太容易了.仅仅是我的我的方法不对.像找真正的友情,必须改正我们自己的毛病,得以个方面就是要无时不刻的接近对方,党对犯有什么困难时,用一颗宽大的心来抚慰对方,为对方排忧解难,这样子,当你袭击碰到困难时,非常多人又会在次伸出手来帮助我们自己.第二个方面就是,做人必须要诚实守信,答应别人家的事不可以然而无信,这样子,你的诚信会打动对方的心灵,必需会取得别人家的尊重.做朋友找友情最至关重要的是交益友.对我们自己在学习上或日常生活中有帮助的人.交友的方式要恰当,不可以讲究哥们义气,不可以以自我为中心,反过来,会对我们自己引起伤害.平时日常生活中,当我在为一道数字体发愁时,你来到我的身边,细心为我讲解,为我开导,使我在谜团里走出来.当我上美术课需要剪刀时,你又将你的剪刀放在了我的桌子上,当我在上语文课忘记带课本时,你愿与我同看一本.这些基本都是友情,这样就是真正的友情,我找到了友情.
友情在为我微笑,在为我招手,我取得了我们自己的友情,友情是飘渺的,但如果是友情的精神却有多么高尚啊!我们假如每个人基本都有这样的友谊精神,那么我们该是多么团结的一个集体啊!有了友情,我们才会万事如意.
我看到了友情,我知道下一步该怎么做了,我终于领悟到了人与人之间的和谐.
朋友,是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人.
朋友,是每个人基本都想具有的人,是每个人基本都想变成的人.要让小伙伴们成为朋友,使朋友的联系不断巩固,需要一种叫友情的物品去浇灌.
关于朋友,在我们中国是十分看重.传统的儒家思想就十分看重,提出“诚”“信”“仁”“忠”,一直关系着我们,渗透进我们的生活,关系着我们的行为.成为我们的交友的准则.“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远,且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表象.
“在家靠父母、出门靠朋友”,这句话就就说明了朋友的至关重要,又就说明了朋友的作用在于依靠,更在于相互依靠.而并不是那种为个人私利,借朋友之名、用友情浇灌的,开出的朵朵邪恶之花的行为.前者与后者的不同之处在于：前者是相互依靠、相互帮助,特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一块走出困境；而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情；朋友困难时,明哲保身、弃之远去,更有甚者,雪上加霜,落井下石.
“患难见真情,烈火见真金”这是我们,对朋友的要求,与此同时同样是判断友情真伪的一种规范；更是就说明友情需要提炼、升华.在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情并不是真友情；而是在得意时的忠言逆耳、落魄时给你殷殷关切之言的友情是真友情.由于它不但不因名利的诱惑而奉承,并且在困难中取得验证、取得升华.
作文提纲
提纲大多数包含以下几个方面：
1.題目；
2.中心思想；
3.内容要点及写作顺序（段落、条理）；
4.详写、略写的提示。
列提纲可以使中心明确，条理清楚，脉络分明，重点突出
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以下是关于提纲的更多细节知识：
一、编写提纲的意义
在毕业论文的写作流程中，指导教师大多数基本都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要预备；从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。由于毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记这样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情；而是要用广泛的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证我们自己的观点。因而，构思谋篇就显得十分至关重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，熟练掌握全篇论文的一般骨架，使论文的结构完整统；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一块来；也就能够遵循各部分的要求安排、组织、借助于资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。有些学生不大愿意写提纲，喜欢直揭写初稿。假如并不是在头脑中已把全文的提纲想好，假如心中对全文的论点、论据和论证流程還是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有下面3个方面：
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于熟练掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间有没有逻辑联络，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是不是相称，各个部分之间的比例是不是恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是不是基本都为全局所需要，是不是基本都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机构造组成，都是可以能为展开论題服务。经过这样子的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，非常好地为表达论文的内容服务。
第三，有利于立刻调整，防止大返工。在毕业论文的研究和写作流程中，作者的思维活动是十分活跃的，壹些不起眼的材料，从表层看来不有关的材料，经过熟悉和深思，时常会造成新的联想或新的观点，假如不认真编写提纲，动起笔来那么就会被这样的现象所干扰，不允许不停下笔来从新思考，甚至推翻已写的从头来过；这样子，不但添加了工作量，也可能会极大地关系写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只需动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实壹些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，那么就会防止非常多不必要的返工。除此之外，初写论文的学生，假如把我们自己的思路先写成提纲，在去请教他人，人家一看能懂，较易提出壹些修改补冲的意见，便于我们自己取得有效果的指导。
二、编写提纲的流程
编写提纲的流程可以是这样子：
(一)确定论文提要，在加进材料，形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。大多数书、教学参考书基本都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也是要先写出论文提要。在执笔前把论文的題目和大标題、小标題列出来，在把采用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要以后，要按照论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页500字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分在做好分配，如本论一共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样子的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短大多数限定为5000—6000字，由于过短，问題非常难讲透，而做为毕业论文也不一定宜太长，这是大多数大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲
论文提纲可包括简单提纲和更多细节提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，怎么展开则不关系到。这样的提纲虽然简单，但因为它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利做好。沒有这样的预备，边想边写非常难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样子：
一、序论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)现在建筑劳动力市场的一般现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
更多细节提纲，是把论文的关键论点和展开部分比较更多细节地列出来。假如在写作以前预备了更多细节提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍更多细节提纲的写法：
一、序论
1．提出中心论題；
2，就说明写作意图。
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
1．市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的造成创造了宏观环境；
2．建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；
3．城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成供给了可靠的保障；
4．建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
(二)现在建筑劳动力市场的一般现状
1．供大于求的买方市场；
2，有市无场的隐形市场；
3．易进难出的畸形市场；
4，交易无序的自发市场。
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
1．统一思想认识，变自发交易为自觉调控；
2．加快建章立制，变无序交易为规范交易；
3．健全市场网络，变隐形交易为有形交易；
4．调整经营结构，变个别流动为队伍流动；
5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。
三、结论
1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；
2．呼应开头的序言。
上面所说的简单提纲和更多细节提纲基本都是论文的骨架和要点，选哪一种，要按照作者的需要。假如考虑周到，调查更多细节，用简单提纲问題并不是非常大；但假如考虑粗疏，调查不周，则必须用更多细节提纲，不然，非常难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业’论文以前拟好提纲，写起来那么就会方便得多。
三、毕业论文提纲的拟定
怎么落笔拟定毕业论文提纲呢?首要任务是要把握拟定毕业论文提纲的原则，有鉴于此要熟练掌握下面四个方面：
(一)要有全局观念，从整体出发去检测每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部的比例分配是不是恰当，篇幅的长短是不是合适，每一部分能
否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只需干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们即可发觉这里只讲了企业怎么改革才能稳定，沒有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入添加，最终到了社会稳定。
(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主題无关或联系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，台不允许剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。以便成衣，必须剪裁去不用的部分。理所当然，我们必须时刻牢记材料仅仅是为形成我们自己论文的论点服务的，离开了这一点，不管是多少好的材料基本都必须舍得抛弃。
(三)要考虑各部分之间的逻辑联系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据沒有必定联络，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间沒有形成有机的逻辑联系，这样子的毕业论文基本都是不合乎要求的，这样子的毕业论文是沒有说服力的。以便有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证流程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要要注意这一点，检测这一点。
下面在简单阐述一下编写毕业论文提纲的方法：
1．先拟标題；
2．写出总论点；
3．考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架；
4．大的项目安排妥当以后，在逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)；
5．依次考虑各个段的安排，把预备用的材料按顺序编码，以便写作时用；
6．全方位检测，作必要的增删。
在编写毕业论文提纲时还是要要注意：
第一，编写毕业论文提纲有两种方法：一是标題式写法。即用简要的文字写成标題，把这部分的内容概括出来。这样的写法简明扼要，一目了然，但只有作者我们自己明白。毕业论文提纲大多数不可以使用这样的方法编写．二是句子式写法。即以一个能表达完整含义的句子形式把该部分内容概括出来。这样的写法具体而明确，别人家看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，理所当然，要求使用这样的编写方法。
第二，提纲写好后，还有一项很至关重要的工作不可疏忽，这样就是提纲的推敲和修改，这样的推敲和修改要把握下面几点。一是推敲題目是不是恰当，是不是合适；二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或就说明的关键议題，检测划分的部分、层次和段落是不是可以充分就说明问題，是不是合乎道理；各层次、段落之间的联络是不是紧密，过渡是不是自然。然后才在做好客观总体布局的检测，在对每一层次中的论述秩序做好“微调”。
第三，毕业论文写作大多数要求提纲拟到以下层次
总论点 { { { 1.(称段旨)
(一)(称下位论点) 2.
一、(称上位论点) ......
(二)
......
二、
......
回答者： a5239203
《寻》作文 提纲 ？？急
寻友情
独苗的猫咪，很孤独，它渴望取得友情；
于是满大街去寻找。
小鸡哭着找不到妈妈，猫咪虽然渴望找到友情，還是帮小鸡找到了妈妈，小鸡和猫咪成了好朋友。
猫咪接着上街找友情。
碰见丢失了钥匙回不了家的小白兔，猫咪虽然渴望找友情，看到哭泣的小白兔，還是先帮它找到了钥匙，于是小白兔和猫咪成了好朋友。
晚上回家，沒有找到友情的猫咪有点失望，可妈妈却告诉它，说它已经找到了友情。
不错 、不错 、但如果是 我上 初4 了 、、、、还有不
急！！！5篇作文提纲
以下纯系个人观点，希望能对你带来帮助
一．关于流行时尚
要将流行时尚具体化，以点窥面，可以选择素材非常多，我认有鉴于此时的文章亮点可以从两方面体现：一是立意，假如文章观点很新颖，这一话題非常容易引人兴趣，但问題是，假如是一篇考场作文，在很有限的时间内刻求新意，非常容易陷入思维误区，并且并非全部老师的时尚观基本都会与我们一致，我们对时尚的理解也各自不一，这有可能引起偏題作文。二是结构逻辑，选一个非常容易被接受的话題，但让老师看出你的观点，你的分析更细致，更冷静，更犀利，更有层次感，除此之外，可以说作文題目已经包含了大体结构，这样子，选一个稳妥的主语，至少不会让你这篇作文成为你的短腿。因而，我的选是二。
提纲：浅谈日韩风尚（这是文化问題，以日韩潮流的造成发展为主，兼顾中华文化）
首段：推介一，指出青年人对日韩风潮的追逐现象，导致下文。（是引子而并不是例证，忌冗余）
推介二，理论阐述。在我国哈日哈韩风日劲，以时尚元素为载体的日韩文化在潜移默化中关系着年轻人的思维方式，审美情趣，一度成为流行时尚的翘楚。（文章首段最好是简洁明了，点題，关系到中心，换句话说，假如老师有两分钟看你的作文，最好是让他在前五秒钟就知道你要写的是什么，并且你想写的正是他愿意要的。对此，其后几篇作文不作赘述）
第二段，分析日韩潮流造成的原因。其一，文化的入侵在于文化的缺失，中华文化在与时代元素和社会主义融合之初，并不完善，文化教育传承体系欠缺。其二，文化的传播需要载体，现代传媒技术发展。其三，人永远是至关至关重要的因素。既有青年人的价值观念和乐于追求新鲜事物的特质，又有中外经济人的商业炒作等（值得提醒的是我们写的是日韩流行时尚，一定不要过多的加入主观色彩，大呼中华文化万岁，以局外人的角度纯粹从时尚着笔。除此之外，相对之下现状和发展趋势更至关重要，此段不宜过多，免得头重脚轻）
第三段，分析日韩风尚的现状。要注意客观二字，即优缺点并论；与此同时可在理论中夹杂实例列举（例子点到为止，一两句话为宜，例子不可以太多）。例子包含服饰，音乐，装饰品，流行语，行为生活习惯等等。利包含生活的丰富，审美思维的开拓，对本土流行因素的启迪，商业经济的繁荣，增进对日韩了解等等，弊则包含引起年轻人对中国文化的误解，随便追逐流行，过分攀比求异，精神的空虚和迷惘，以本土文化为基础的新时尚难以壮大，甚至外国价值观念入侵。（优缺点仅仅是角度，防止杂而无序，但要注意这段写的是现状，并不是原因。例如，假如你直揭说日韩文化激励了本土流行因素是偏題的，应是在流行因素交流流程中，本土流行因素的发展在必需程度上占据了日韩空间，使日韩潮流虽处强势，但增长势头减缓。切记哦，是日韩风尚现状。假如内容多，也可以分两段，但如果是要要注意过渡）
第四段，发展趋势。与时俱进，依然广泛有并吸引，但会逐渐让位于具有本土色彩的文化时尚，并与之交相辉映，共同促进。（可以适度分析原因，文化的角度，人的角度等）
尾段，总结，并最好是能点題。日韩风潮层层涌来，身在其中的弄潮儿见证了他的起落，也见证了他的溫度。时代在成长，时尚在成长，我们也在成长，朝向一个更美的明天。
谨以第一篇作文抛砖引玉，其之后会同比简洁。
二.来源于大自然的启示（为題，題目固定；为话題，題目不固定，且最好是一定不要以给出的话題本身为題目）
抓一点写一篇；或取两三点写，但要要注意其间联络。
提纲：来源于大自然的启示
首段：日升日落，潮涨潮退，大自然总是以我们自己的方式描绘着我们心中所向往的每一道风景，然后才悄悄的让命运的暗示蕴含其中，留给我们回味无穷的思索：走过四季，有些饱含生命脉动的个体，总在每一次凋零后的新生中愈发动人。
第二段，逆境同样是成长的一部分。（自然万物基本都必定要经历秋的萧瑟和冬的肃杀，人也难免经历苦难和挫折。重点是良好的认识逆境）
第三段，坦然面对苦难，坚毅成就新生。（面对枯萎和凋零，万物淡然承受，仅仅是把根深扎进土壤，汲取养分，等待新生。而于人，更是生于忧患。重点是面对逆境的坦然和坚强）
第四段，风雨过后是彩虹。（春，万物吐出生的苞芽，夏，万物绽放生的灿然。而面对千重万复疑无路的人，只需咬定青山不放松，必定会柳暗花明又一村。重点在不畏逆境的收获）
尾段，看自然的万物枯荣，品人生的翩然百态。有壹些枯萎，难免群芳，不论杉梓，有一种经历，不畏苦楚，但求涤心。是逆境中的我们，毅然抬首前行；那白雪中的芳草，静待春天。
要注意：本文要求是自然的启示，在作文中一定不要自然万物的枯荣而单论逆境成就人才
给你一段话，既可作名句引用，也可作例：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。
例子：一个先天的聋子目光会特别犀利，一个先天的盲人听觉会十分敏锐。凿壁偷光，囊萤映雪，闻鸡起舞。高尔基从小生活艰辛，坚持看书写作，成为伟大作家。爱迪生，贝多芬等等
除此之外给你介绍一种作文方法：例如写一个人逆境成长，主线写这一人的经历，副线写草的枯荣。写到人的苦难的情况下对应的是草的经霜经雪，人的经历流程和草的成长流程同步的写，彼此联络，副线每次提一句就行。副线中的主体可以自由选取。
三.按照论述写一篇议论文
该类題目做法（给出的是论述，与四，五相当）：寻找高频词—奶酪，变化。先看变化，題目针对变化有四个分号，五个小句（应当是吧，电脑字相当小，我看的并不是特别清楚）。最后一句（随着奶酪变化而变化，并享受变化），有一种总括的感觉（对应尾段）；第一句（假如你不改变，你那么就会被淘汰），说的是不变化（第二段）；中间三句基本都是变化（三句是递进联系，在文章中间）。在看奶酪，开始就说--具有奶酪，就具有幸福。由此我们可知，奶酪是一种能够带给我们幸福的物品，这样子它可以是幸福本身，可以是可以是亲情，爱情，成就，希望，有益的价值观念等等。然后才我们看刚分析出的关于变化的3个小分句，放弃旧的追求新的是被倡导的。并且第一个分句告诉我们，不改变是不行的。那我们假如要给奶酪一个方便我们行文的指向，我的选是成就。
所以说人不可以固步自封，不可以被过去的辉煌所羁绊，当过去的花环成为束缚，要勇于摘下来，向前看，向前走。并在这一不断放弃和超越的流程中享受自我，体验生活。
首段，有这样子一句话，当你高兴地跳起来的情况下，便最容易失去脚下的土壤。成功是一束光环，当我们沉浸其中的情况下，切不该让光芒刺伤双眼，失去前方的风景
第二段，过分沉浸在过去的成就里，往往令人固步自封
第三段，时时省察自我，良好对待成功
第四段，不为过去的辉煌所束缚，积极超越自我
第五段，维持一颗追求的心，不断创造新的辉煌
尾段，纵然眼前繁花似锦，毋须沉溺，命运的齿轮步步向前，我们总需要越过繁华，看清前面的风景，迎接下一个蝶恋蜂迷的海洋
例子：牛顿晚年沉溺于过去的成功，迷恋宗教，沒有突破性的成绩，甚至用过去的科学观点为宗教服务。方仲永。也可以举反例，积极进取不断突破的，我就不列举了
四五的习作思路：这两道題给的基本都是一段故事，审題时要要注意找名词（人物），而这些人（有时是动物）做了什么，分别站在他们的角度分析取得几个观点，或筛选，或结合。
例如，在四中，有父亲，母亲和孩子。可以看出孩子并沒有典型的行为，我们来看父亲和母亲。母亲不用怕困难，不被表象迷惑；父亲则相反。这里，假如你以父亲的角度，写正面，是跑題作文；写反面，是偏題作文（但做为以母亲为角度的作文的部分内容，形成对比，是可以的）。从母亲的角度提炼观点：不用怕困难，不被表象迷惑，才是符合要求的。但如果是，四相当特殊，他要求的是经历和见闻，是记叙文，因而可以不必做过度细致的分析，上述分析方法关键是针对材料作文（如五）。
四.话題作文（记叙文）
顺序，倒叙，插叙基本都可以。也可以设计一条主线，从逻辑上入手来写（不提倡考试时这样子写，但如果是设计主线，然后才按时间顺序写可以）
由于是你的经历或见闻，这里不做具体分析了
给你一个见闻参考：我有一个朋友，性格很冷淡，平时跟人也不一定亲近，但成绩很优，长得也很秀气，我那个时候就对她非常好奇，蛮想认识的。我身边的人就很奇怪，就跟我说，这一人一看就不实惠，她跟谁也不一定会深交的。后来我還是主动的跟她接触了，很迅速就发觉事情并不是这样的。这是一个非常好的人，人一多，她那么就会觉得很忸怩，也不一定太善于表达，害羞，又沒有安全感，就把一切基本都掩饰的淡淡的，但真的是非常好非常好的人。
希望可以给你灵感
五.找名词：孔子和两个学生，学生引出的是两种相反的做法，孔子引出的是对应评价，是较理论的物品，所以说，做法+理论，我可以把材料掰成两块，我可以取其一来写，也可以两同比比来写。这里只介绍一种思路的提纲，不介意吧，呵
PS.材料作文必须要引材料，请你要注意
提纲：有偿不表示无德
首段，在这一社会上有非常多舍己为人，无私奉献的人，他们受人尊敬,为人所爱。而与此同时，另外一些人他们通过我们自己的付出而获得回报，也许这无关乎美德，但却绝不该被相当而为人所耻
第二段，通过付出而取得回报是正常的社会行为
第三段，有偿表示的是一种秩序，并不是无德
第四段，奉献表示的是一种美德，与有偿互补而非矛盾
第五段，有偿应和奉献获得同样的尊重
尾段，总结
要注意引材料
祝，假期愉快
哥们，是这作文提纲太简略了吧，500字每篇老师是要查的！！！
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