语文老师作文500字 我的语文老师作文500字

自从上了初中以后，各科老师的讲课速度也快了，复习课程也少了。但如果是，只有一位老师不这样子，速度不变，复习课程也不一定变，这让我渐渐适应下来了！

是她——我的初中语文老师。她个子不高也不一定低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，烫过已过久的头发。除此之外，这位老师还一个不相同点，在她的肚子里还有一个小生命有着。

我的语文老师，她每次给我们上课时，表情很严肃，面部不会带用一点表情，据我所观察，老师爱笑，但如果是在全班同学面前却不会笑。其原因我也不一定清楚。但，我认为，这是老师的“下马威”，怕在我们面前笑，把我们带坏了，上课没正经，不认真听，不听话等原因吧！

我的初中语文老师，她人我觉得挺好的！

记得前几个星期，我的语文积累本丢了，不清楚让谁拿走了？理所当然我就用了别的本代替语文积累本用一下。老师在批改我的做业时看见了我的本与别人家的本不同，理所当然就把我叫到办公室。我本以为老师会生气的大骂我一通，但没想到……

老师拿着本对我说：“靳月，你的语文积累本呢？为什么要拿这一本儿代替？”我说：“老师，对不起，我的本儿丢了，不清楚让谁拿走了？理所当然我才拿这一本儿。”老师听了后，把严肃的脸变得柔和一点儿了。对我说：“哦，原来这样子啊！那这样子好了，恩！我告诉你哦！你今天下午放学去借一本儿别的同学的本儿，把页面复印一下吧！但如果是，你要记住，要彩印啊！只印这一面儿！啊！”我听完了这番话，完全惊呆了！我真没想到，老师竟这样子好！我只简单“嗯”了一声，以后就兴高采烈的走了。到了教室，同桌看到我这副表情，就开始询问我事情的全部流程，我如实的告诉她后，她也不一定信！

我觉得，到当前我还不清楚我的语文老师姓什么呢？但，我知道，语文老师心挺好！人挺和善的！这样就是我的超级好语文老师！你们，有

我的语文老师的作文500字

老师，小伙伴们基本都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了全部的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是这样丰富多采，每一个章节基本都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，基本都在向您敬礼！假如沒有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不是在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并一定不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的情况下，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的情况下，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不大多数，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这样就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而仅仅是注视着一待开拓的园地。

倘若我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人家，耗尽了我们自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人家面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳大多数温暖，春风大多数和煦，清泉大多数甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人家；您的可敬，则在于总是给别人家供给方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

(选我啊！）

感恩语文老师作文500字

感恩作文

------我的语文老师

我有一位学识渊博的语文老师。她姓韩，名芳。她经常以便我们熬红了双眼，为我们操碎了心。

　　老师您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并一定不要求任何报酬。

　　老师您多像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人家，耗尽了我们自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

　　老师您多像一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　老师是您给了我们理想的阳光和智慧的阳光；是您引导我们走上洒满阳光的人生之路；是您用知识的雨露浇灌我们成长。

　　那温柔的春雨，就是您对我们的抚爱。您的言传身教，像春雨润物细无声。

　　老师您甘当绿叶，把我们当红花托起。绿叶的绿色象征着老师青春常在。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

　　老师您播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

　　小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

　　是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨。

我尊敬的语文老师作文500字

我的语文老师 他是一个平凡的老师，他具有平凡而幸福的家庭和一班平凡的学生。他和其他的老师相同会在我们犯错时批评我们，也可能会在我们表象好时对我们竖起大拇指。可以说，他是一个很平凡的人。但如果是，我却喜欢这一平凡的老师——苏老师。

我喜欢他那和蔼可亲的笑容，喜欢他那雄浑的高音，更喜欢他独特的教学方式。苏老师，您不但告诉我们知识，还告诉我们孝顺父母，尊敬长辈。我最喜欢上您的课，每次上课时，您总是眉开眼笑的，我们的心情和您相同啊！上您的课不会无趣，每当话題枯燥的情况下，您总会开个玩笑或讲个笑话，弄的全班哄堂大笑，使课堂气氛活跃起来。您是那么幽默又那么严厉。有时候我们犯了不该犯的不对，您那么就会批评我们，这个时候候，同学们一个个基本都低着头趴在桌子，连看基本都不敢看您一眼。这个时候候你真的很凶，但您又会马上开玩笑说我们如同小狗相同，由于小狗被主人批评那么就会趴下并且低着头。这个时候，我们的心情那么就会好非常多，你能用开玩笑的语气和我们说话就就说明您已经不生气了。

老师，您知道吗？你也有一个和别的老师不同的地方，就是每次上课前和下课后您基本都会面对同学来一个深鞠躬，我接触过众多老师，基本都是学生向老师鞠躬，从来沒有老师向学生鞠躬的，我们向您鞠躬是以便表达我们对您的尊敬，您鞠躬是以便什么呢？

苏老师，您使我的校园生活变得更加丰富多彩，谢谢您！

苏老师，有您真好！

我的语文老师的500字作文 救急啊

全文： 新学期开始了，我换了一所新学校，自然也就换了一位新语文老师。老师姓吕，担任我们的班主任。她大约二十几岁，身材十分单薄，一副和蔼的样子，小伙伴们基本都挺高兴的。

第一节课，老师面带笑容地走进教室，先自我介绍了一番，然后才念出了这几年来一直激励她上进的一句话：i believe i can do（我想信我能行）。这个时候，我感到这位老师有些特别，可是，这么小巧的老师能管理好班级吗？能管得了班上的纪律吗？我還是心存疑虑。接下来几天，小伙伴们相处得很融洽。到了周五的最后一节课，同学们回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老师在讲台上声嘶力竭地喊：“静一静，静一静！”可教室里像炸开了锅相同，同学们就跟没听到似的，一点反应基本都沒有。“啪”的一声桌响，教室里顿时鸦雀无声，同学们把目光基本都集中在了老师身上。“你们是并不是不想回家了？”老师怒气冲冲地说。这是，我也被老师的表情和举动镇住了，我想其他的同学大概和我的体验是相同的，于是纷纷各就各位坐好，专心致志地听老师宣布离校返校的注意些什么和布置周末家庭做业。嗯，看来我的老师還是很有魄力的，俗话说得好：“人不可貌相”，看来還是有道理的哦。我想信，我们的老师有能力管理好我们班级，带领我们畅游知识的海洋，熟练掌握更多的本领。我对老师的疑虑彻底打消了。我想信我们的班级，我更想信我的老师！更多

希望采纳哟

还有问題吗？

不好含义不行

咋啦

要有断句6段

我可以帮你断

要一定不要？

我不清楚

要就帮你断

一定不要，不好含义

我有一位和蔼可亲的语文老师──王老师，她长得可真漂亮，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿，她的声音像百灵鸟相同清脆，让人感到她是一位充满了活力和具有无尽快乐的人。

王老师上课认真，讲解生动，她教的课文和字词，我们想忘也忘不了。她说话和蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们基本都很喜欢她。她对同学很耐心， 刚刚入学的情况下我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不一定听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不允许责骂我们。后来，王老师上课时就添加了游戏活动，表象好的同学还能取得小奖品呢！渐渐的，小伙伴们不在玩物品了。，对学习有困难的同学，她课后基本都耐心辅导，在她的帮助下，我们班的语文水评基本都有非常大的提高。！

这样就是我的语文老师，她和蔼可亲、像妈妈相同关怀着我们，我为具有这样子的老师而感到自豪！

这有5段了

这一6段

我的语文老师姓陈，叫陈秀英，她同样是我们的班主任。她一双又大又黑的眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜，看上去很有学问。

陈老师上课很特别。她不像其他的老师这样每节课讲非常多，还做不少做业。而是每节课只抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们我们自己分析.理解和做做业。不懂的问題我们在课堂上立刻提出来讨论，最后她在给以评价，因而我们在课堂上有足够的时间看书.思考，完成课后做业。她很注重培养我们的自学能力。

陈老师的语言很丰富，教学方法很灵活。上语文课，她朗读课文引人入胜，我们听她用普通话朗读，简直是一种享受。有一次，上《小珊迪》这课，陈老师朗读课文充满着对小珊迪无限的同情。在老师充满感情的朗读声中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前`````当读到“小珊迪要死了”那段，老师声音颤抖了，我情不自禁流下眼泪`````

陈老师多才多艺。在教学《花潮》这一课时，以便让我们更好地学懂课文，了解海棠花是什么样子，她就用彩色粉笔画了一枝海棠花，远看如同真的相同。那个时候我真羡慕陈老师，又教语文，又会画画。每次歌咏比赛，文艺表演。陈老师并不是教指挥员挥拍，就是教我们如何有感情地唱歌。表演时她还以为我们拉琴伴奏。由于有陈老师的指导，理所当然每次歌咏或表演，我们班基本都没出过前三名。

陈老师对班上的每一个学生基本都很关心，不论成绩好.差，她基本都一视同仁。谁的家长出差了，她让谁到我们自己家吃住。我觉得陈老师家里并不富裕，但如果是以便帮助同学，她省吃俭用。

我尊敬的老师有非常多，但最敬佩陈老师。她教给我们非常多知识，还使我懂得了怎么做人。我为有这一个好老师而感到高兴.幸福。

我老师说的写了这一老师就不可以写那个老师了

对啊

最下面的就是只描写一个老师

倘若我是一名语文老师500字作文怎么写

师余老师的课时,看着她慈祥和蔼的面庞,听着她委婉动听的语言,总是遐想,倘若我们自己是一位语文老师……

倘若我是语文老师,我要致力于教学改革,抛开老一套的教学方法.我要开设自由活动课,让他们在游戏中寻找知识;开信息传递会和知识讨论会,互相交流知识,富自我;帮他们建立一个"班级自制报",让同学们的壹些好作品取得好的赏识,让同学们的绘画等各类才艺不会淹没,让同学们变的更加有责任心,让同学们的态度会变的更加认真,让同学们的字体取得非常好的改善……我要引导孩子们在课堂上各抒己见,畅所欲言.要训练他们的思维,开发他们的智力,让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门,让他们迈开矫健的步伐,攀登科学知识的高峰.

倘若我是语文老师,我会去教同学们怎么看书,怎么体会书中的语句.让他们在书中取得快乐,使书成为他们的知心朋友,让他们富有爱心,善于思考,富有创意.

倘若我是语文老师,我会带他们去投入大自然的怀抱,尽情领略大自然的美景.春天我们漫步在百花丛中,欣赏姹紫嫣红的牡丹,纯洁妩媚的芍药……夏天,我们留恋在浩瀚的海边,踏着海浪,拾捡贝壳……秋天,我们去欣赏红叶似火的枫树林,去山坡上采集标本……冬天,我们要去看郁郁葱葱的青松碧柏,傲霜斗雪的腊梅……啊!一切充满着诗情画意.神奇的大自然,到处撒下孩子们银铃般的笑声,到处投下孩子们小小的身影,到处留下来孩子们小小的足迹.我要他们在自然风景中激发写作灵感,在欢笑中手到教育.

但如果是倘若毕竟是我今天的一种遐想,明天在向我招唤.以便实现我们自己美好的理想,我愿荆刷斩棘,去追求,去奋斗……

求作文，我的语文老师，500字

就你写老师如何如何更多

我说一下我们老师的利弊，你帮我写好吗？

听我说

你先开头写你的老师的特征

然后才，

我想把老师的利弊体现出来

中间写老师如何关爱学生

如何的批评学生

你感觉到老师批评我们是对我们好

我想把老师的利弊写出来

可以

我想信你

可以的

等等

但如果是感觉知道老师的利弊，就是不清楚从哪下笔

先写老师的优点

在写缺点

结尾点題

遵循上一次做业的状况来做好多写，少写

随便你

这是优点

哦

缺点

我是按，二优，一缺

還是一优一缺

可以啊

2.1

哦

缺点是作文扣字数

一定不要紧吧！

讲课语速慢，让同学觉得很烦躁

你写好的就成了

这是借助于下课时间拖课

是吧

？

，要不写一优一缺，然后才优主，缺次可以吗

可以

你还不错啊

厉害

也不一定是下课拖课

叫的很慢

就是感觉慢条斯理的

那你老师

就是没做好预备

呃

额

算了，缺点我我们自己来

我又并不是你老师

，，，，，，

我咋知道体验

你老师脾气大吗

优点就说:老师最大的优点就是做业

做业少

?

你可以说

她按照上一次…………这样的做法是我经历过全部老师中沒有的

哇

不大多数啊

你写吧

谢谢，你有qq吗

1634186180

有啊

这样就是

我是1402989452

你加我

你在几年级？？

你先说

你是实验

我同样是实验小学的

西校

你几年级呀？

我4年级

说啊

我东校，，，六年级

你西校吧？

东校

新校区

六6

哦，对，西校只有四五年级沒有六年级呢？

4.10

采纳我嘛

，，，，基本都有四10了！！！

谢谢！

呵呵

QQ加我了吗

你是遂平县实验小学吗

加了，

不告诉你

，，，，

没动静

QQ

你的昵称是英文吗

那你加我吧

是啊

1402989452

Coco angle

kuaojia

快加

Coco angle

倘若我是语文老师 作文 500字 急需 ！！！！！！

“小伙伴们安静，上课了。请小伙伴们迅速的拿出笔记本电脑，打开Word文件。本节课我们来学新的课程。。。。。。”我推开教室的门，打不垮大讲台前，操着浓重的男中音对同学们说。“今天你们的语文老师出差了，由我来带他上课。”

　　小伙伴们板着个脸，表情严肃。“同学们为何如此严肃啊？来来来，上课同样是一种享受，一定不要死板硬套老规矩，让我们来一点创新吧。让我们先来做个游戏，怎么样？”“好！”小伙伴们异口同声的赞同。我打开游戏（语文射击类）之“黄金配对”，说：“让我们先来做一个词语配对的游戏。游戏规则是：每人一把冲锋枪，有20发子弹，一共19道題，想打靶子相同，出来一个敌人头像，就瞄准一枪，假如上面有配对的词，如“一心”你就射出一颗“虎斗”的子弹，就赢了；相反，上面沒有词语，或射错了，则为打倒好人，受到一点小小的惩罚。”

　　小伙伴们拿起自已身旁的电子冲锋枪，整个教室里一片冲锋枪的“厮杀”声，我发觉有些人已经熟练掌握了游戏的规则，就来了一点小小的改动，变成一个无规律的游戏。不一会儿全部同学基本都成了百发百中的“神枪手”。

　　“经过这十分钟，全部同学基本都已经熟练掌握了今天课堂上所要学的全部成语”。小伙伴们一片惊呀声，沒有想到今天学的全部成语这么“简单”。我说：“下面我们来做一个新的游戏，它算是‘极品飞车’的‘孙子’，它的名字叫：极品火车。游戏规则是：下方有一排车厢，你要把它组成一个完整的句子。做为奖励，你可以坐上它在电脑上欣赏世界各个地方的美景。看看谁第一个坐上它去你梦中基本都想去的地方。”有的人坐上“车”欣赏了北京的万里长城、南京的街亭和美国的白宫……

　　不一会下课铃响了，“这节课还有一件至关重要的事，我上课的规范是：在玩中学、学中玩。”从哪之后我成以便这所小学中最受同学们欢迎的语文老师。

　　对了，忘了介绍自已。我是202一年毕业于美国哈佛大学的郑教授，当前中国北京市一所重点小学从事语文教学工作。

　　我的教学方法已获诺贝尔“文学奖”。

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我看着天空,静静地思考. 　

------- 題记 　

倘若我是语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这个时候，我的心情，将是多么激动。 　

　　我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里沒有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，必需要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，打开启用盼望着创造的心灵。 　

　　倘若我是语文老师，那么我的染着明媚色彩的教学生涯，如同一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”啊，这是我给他们上的一堂思想教育课。 　

　　倘若我是语文老师，我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》；我要让他们和我一块，用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》；我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们观念到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格，刚健、浑沉的笔触…… 　

　　倘若我是语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，和学生们一块唱歌、跳舞，和学生们一块携起手向山峰攀登，和学生们一块打篮球、乒乓球。有没有人问：“你这样子不觉得单调吗？”我会毫不犹豫地回答：“这恰使我感到充实和光荣。” 　

　　作家。但我不勉强他们走文学的道路。要让他们选我们自己喜爱的事业，在不相同的工作岗位上，为祖国作出贡献。我希望他们“青处于蓝胜于蓝”，以后，看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时，我会无愧地说，那是我的学生。 　

　　这，就是我，一位未来的语文老师的全部奢望。但这仅仅是假设的。难道假设就不可以变成现实？能的，我将凭我们自己的信心和毅力，用辛勤的劳倘若我是语文老师，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生，我希望他们成为诗人、动去掉这篇作文題的前面二字“倘若”，成为一位名副我觉得的语文老师。

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　我曾经呆呆地想着：倘若我是科学家，倘若我是大富翁，倘若我是联合国秘书长，倘若……假如我能梦想成真，我会做许非常多多的事情。在这无数个“倘若”里，至今让我梦寐以求的仍是语文老师。

　　倘若我是语文老师，我会对学生们实行“幽默化+现代化”教学。当前大多数的小学生基本都喜欢幽默而又不“老土”的语文老师，而我就必需要做到这一点。在课堂上讲课时要是有机会可让学生们开怀大笑我必需不会放过，让他们在快乐中学习，这样子既可以到了快乐教学也可以活跃课堂上的气氛，真是“两全其美”啊！

　　倘若我是语文老师，我会倡导学生们写出“新作文”。作文，它是学习语文的关键关键，能写出一手好作文，就等于你的语文能力已经到了高峰。虽然能写出好作文是一件好事，可是有的学生就是达不到“新”这一字。写作文也许要创新精神，大多数的学生总是喜欢“公式化”，理所当然看起来总是很乏味。我会倡导学生们写作文要从“新”开始，把日常生活中的每一件新鲜小事给纪录下来，从新的角度来看，从新的角度来写，把“传统作文”升级成“新作文”。

　　倘若我是语文老师，我绝对不会以“做业山”来“镇压”学生们。全部科目里。语文这一科的字数相当多，壹些考试的内容同样是一抄就懂，理所当然语文这一科是最适合抄的。不(过我对有些内容不会让学生们抄得“过火”，这样子反而会造成不必要得“副作用”。有些題目我让学生们抄两三次就行了，接着让他们我们自己去多看几遍，有的老师总是让学生们抄上个十来遍，可这又有什么意义呢？重点的是学生们能理解，能领悟作者的思想感情胜过抄十几次，只需做到这一点“做业山”也用不着来凑热闹了。

　　倘若我是语文老师，我会虚心接受任何人士的批评和教诲。正所谓“学无止境”，语文同样是学不完的。就算我当上了语文老师，我必定会有许非常多多尚未知道和理解的知识，我会不耻下问去请教别人家。教学也不一定是绝对完美的，在课余时间我回征求学生们的意见，一经使用我必需会立即改正，那么就会让学生们感到更加快乐和幸福，更加喜欢语文课！

　　倘若我真的是一位语文老师，我必需会以我的行动来表明，我必需我会做到我想做的事情！