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《作文:一堂特殊的作文课》

一天作文课，老师刚进教室，就拿出壹些纸和画画的水笔。我很惊讶，这节明明是作文课，怎么变成绘画课了？老师葫芦里到底卖的是什么药？这使我疑惑不解。

老师说：“同学们，这节课我们来做好一次画脸比赛！”画脸？老师叫了几个同学上去，其中也包含我，用白纸蒙在我们的脸上，在给每人一支笔。说：“摸摸我们自己的五官，靠感觉把我们自己的脸画上去。”

“比赛开始！听我的口令。”老师说，“先画一张又大又圆的脸，在画一双眼睛和一对眉毛，接下来画上一个高高的鼻子和一张小嘴，然后才画上一双耳朵，最后画上三根头发。”我们几个参赛的同学遵循老师的吩咐一一画出。

你看我们画的脸多有趣啊！小计画的脸又大又圆如同一个大西瓜，他的鼻子是一个站着的“1”，嘴巴是一个躺着的“7”。小孙长的是一张蕃茄脸，连嘴巴也沒有，耳朵也只长了一只，仔细一看，还有一只长在脸上。小陈呢，脑门上长着的头发如同一堆乱草，大鼻子就好像是一只袜子。而我，给我们自己画了一张土豆脸，画的头发和小计的相同，基本都是腾空而飞的。

欣赏了我们的“杰作”，顿时，小伙伴们基本都笑了。有的同学捂着嘴咯咯直笑；有的同学拍着手哈哈大笑；还有的同学捧着肚子笑得前俯后仰……

原来老师让我们画画，同样是以便让我们写好作文啊，这真是一堂特殊的作文课！

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一堂特殊的思品课

今天，尧老师给我们上了一堂特殊的思品课，这节课的主題是“关爱残疾人”。首要任务是尧老师我们体验“盲人”，他让班长蒙上眼睛从讲台回到我们自己的座位上，班长小心翼翼地摸索着朝我们自己的座位走去，可是他在小心结果還是坐到别人家的座位上。然后才尧老师又让好多同学体验“独臂人“穿衣服，同学们费了好大劲才穿好衣服。接着老师又让3个同学体验“耷哑人”，结果他们非常难表达出我们自己想说的话。老师还让五个同学表演了小品“回家路上时”，讲的是几个孩子不尊重残疾人后来改正不对。最后由于时间有限，老师给我们留了做业回家在家长的配合下体验“残疾人”。通过这堂课和回家的体验，我深深地体验到了残疾人的痛苦和生活艰辛。想想在日常生活中有的人看到残疾人会围观甚至嘲笑，还有的人经常用自开车、摩托车占用盲道，我真为他们感到羞耻!我觉得残疾人更需要是我们尊重和关爱，我想只需我们人人基本都献出一份爱，世界将变成美好的明天。

一堂特殊的思品课

今天，尧老师给我们上了一堂特殊的思品课，这节课的主題是“关爱残疾人”。首要任务是尧老师我们体验“盲人”，他让班长蒙上眼睛从讲台回到我们自己的座位上，班长小心翼翼地摸索着朝我们自己的座位走去，可是他在小心结果還是坐到别人家的座位上。然后才尧老师又让好多同学体验“独臂人“穿衣服，同学们费了好大劲才穿好衣服。接着老师又让3个同学体验“耷哑人”，结果他们非常难表达出我们自己想说的话。老师还让五个同学表演了小品“回家路上时”，讲的是几个孩子不尊重残疾人后来改正不对。最后由于时间有限，老师给我们留了做业回家在家长的配合下体验“残疾人”。通过这堂课和回家的体验，我深深地体验到了残疾人的痛苦和生活艰辛。想想在日常生活中有的人看到残疾人会围观甚至嘲笑，还有的人经常用自开车、摩托车占用盲道，我真为他们感到羞耻!我觉得残疾人更需要是我们尊重和关爱，我想只需我们人人基本都献出一份爱，世界将变成美好的明天。

一堂特殊的英语课

英语课为什么特殊呢？

原来，奶奶家搬来了个老外，是个老奶奶，对我奶奶也不一定错。奶奶就是听不懂她说的什么，就想请教我。

我一口答应，就想：奶奶学会后，和老外奶奶交流，说到是我教的后，肯定会奖励我的。我让奶奶坐在沙发上，搬来一只小黑板，在黑板上写着什么。爷爷也想来听听，就也坐在沙发上。他们基本都不知我写什么。我扭头，对他们说：“悠悠清华英语班开课！”他们基本都笑了。我在黑板上写下“one”------“ten”，指着“one”说：“奶奶，这是什么？”奶奶摇摇头。我说：“是‘wan’、‘tu’！”我认为奶奶学会了，可奶奶说：“一是婉，二是兔子，三是醉，四是斧。”我哈哈大笑起来，对奶奶说：“六是什么？”奶奶一本正经的说：“谁个死！”我和爷爷基本都笑了，奶奶不甘示弱：“七是‘散文’，八是‘哎特’，九是‘奶’，十是‘盆’！”奶奶说她会说英语数学了，要我教别的。我故意说：“100是onehundred,那一千0呢？”恐怕是数学奶奶是老手吧，她说：“碗喊人的乘碗喊人的！”我们大笑起来。哎！奶奶！您太幽默了。

奶奶学英语，随便改音！哈！这真是一堂特殊的英语课啊！但是，我必需会帮奶奶学好英语的！奶奶经过每天的“孙女培训”，必需能和老外交流。这一堂特殊的英语课可真有含义啊！

一堂特殊的作文课

一天，我们去上作文课，老师在黑板上写了六个字：作文课、美术纸，接着便拿出美术纸问我们作文课和美术纸有什么联系？我们基本都很纳闷，今天是上美术课還是作文课？我们猜了半天，還是一头雾水，胡里糊涂，疑惑不解，唉！老师的葫芦里卖的是什么药？

老师说：“今天我请几个同学来给我们自己画一张像！”接着老师让我们3个人上去，拿着美术纸蒙在脸上，让我们画我们自己的脸，老师先叫他们画一张脸，在画一对眼睛和一对眉毛，接着画鼻子和嘴巴，在画耳朵，最后画上了三根头发。有一个同学才画到一半就中途就下去了。

你看，他们画的脸多有趣啊！瞧，小强的头像土豆，奇丑无比，脸皮基本都陷进去了，眼珠像个数字“8”形，脸还歪歪扭扭，嘴巴像受了惊吓相同张得如此之大，还把鼻子吃了，眉毛又细又长，头发浮在空中，飘来飘去的耳朵像字母“C”相同；在瞧，小丹画得脸就更好笑了，耳朵竟长在脸上，鼻子特大像一只大鞋子又像茄子，嘴巴基本都小得看不见，简直就沒有似的；在来看看小章画的脸，眼睛基本都长在脸外面了，眼珠基本都沒有了，真是有眼无珠，连头皮基本都没合在一块，一大一小的眼睛，极不相称。3个人画的脸真是有趣极了，同学们全基本都笑了，有的笑得前俯后仰，有的笑得四肢无力，连动一动的力气基本都沒有了，差点摔了下去，有的捧着肚子哈哈大笑，连眼泪笑出来了。他们我们自己看了也笑得抬不起头来了。

这真是一堂充满笑声的作文课，真是一堂有趣特殊的作文课。

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关于一堂什么样的课的作文1000字

难忘的一堂课

今天下午，语文老师刚一进班就宣布：“这节课我们来做一个游戏。游戏的名字叫‘左手画方，右手画圆’。两只手要与此同时画。”话音刚落，班里如同炸了锅似的，同学们基本都七嘴八舌地议论开了，还有些同学争先恐后地举起手来。我想：这并不是张飞吃豆芽――小菜一碟吗？我也不一定甘落后地把手高高地举起来。

第一个上讲台画的是朱启明，他高兴得一蹦三跳。只见他两只手拿起粉笔，紧张而又认真地在黑板上画了起来。台下的同学，基本都瞪大了眼睛，紧盯着黑板。朱启明左看看画得方吗？右看看画得圆吗？结果顾了左边，忘了右边，顾了右边，忘了左边。圆的画得像个大鸡蛋，方的像个捏扁的柿子，惹得同学们哈哈大笑。还有同学在下面喊：“你真是太有创意了，这是两个大鹅蛋吧！赶快拿回家煮煮吃了吧！”朱启明脸腾地一下红了，如同穿衣服过城门的大象――出尽了洋相，灰溜溜地回到了我们自己的座位上。

盼啊，盼啊，终于轮到我了。我兴高采烈地跑上台，认真画了起来。我虽然不停地对我们自己说：“加油，我必需能画好！”可是，手好像不听指挥似的，左手画，右手就停，右手画，左手就停了，双手就是不可以与此同时画，画得乱七八糟，同学们又是一阵哄笑。

同学们基本都去试了试，沒有一个人能画好。原来，王老师是想通过这一游戏告诉我们“一心不可以二用”的道理，要想做好一件事，必须专心致志才能做好。这真是一节有趣又难忘的课！

我喜欢的一堂什么课作文1000字

我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语基本都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。

这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在窢珐促貉讵股存瘫担凯阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得特别可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。来到教室，我迅速做好课前预备，满心欢喜地等待着语文课的到来。

“叮－叮－叮－”美妙的上课乐曲响起，小陈老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进到教室，同学们马上精神抖擞地坐好。“同学们，今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。你想像一下，你能听到什么样的声音呢？小伙伴们一块伴个奏。”老师那充满雌性的嗓音感染了小伙伴们，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟。。。。。。”各类各样的声音从同学们的嘴里飞出，拉开了学习这一课的序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢？”话音刚落，“刷”的一声。同学们的手便高高举起，就连付锐、王铭霖等这些平时默默无闻的同学也不一定例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们的兴致咋这么高？不行，我可不可以落后了，快举我的手吧。只见同学们激动不已，生怕老师看不到，我的屁股也情不自禁离开了板凳，借此吸引老师的要注意力。老师看着一只只高高举起的小手，上下为难。“付锐，今天真勇敢，你来吧！”老师终于发话了。“吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音，那声音忽高忽低、忽急忽缓。。。。。。”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了小伙伴们热烈的掌声，真是士别三日当刮目相看呀！其他的同学也不一定甘示弱，纷纷发表了我们自己的看法。“多么精

难忘的一堂课，作文 1000字

说到生动的课，也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课，也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课，也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课，我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课。由于那是我最难忘的一堂课。

“铃铃……”上课铃声响了，同学们便安静地坐到我们自己的座位上。语文张老师笑眯眯地走了进来，神秘地对我们说：“今天，我们一块来看一下未来的科学家的照片。”话音刚落，同学们便议论纷纷，“未来的科学家我们怎么会看见呢？”“老师怎么会有未来科学家的照片？”我也十分疑惑：既然是未来的科学家，当前怎么会知道呢？老师等我们安静下来后，讲了一下看照片的顺序：“从第一个同学开始，一个同学先上讲台去看，看完后回到我们自己的座位，然后才下一个同学在上去。要要注意的是，回来的同学不许说话。”

在我们还基本都摸不着头脑的情况下，第一个同学走上讲台。他向讲台桌下看了看，然后才便笑眯眯地走回了座位。他为什么那么高兴呢？接着，第二个、第3个同学基本都走了回来，也基本都是笑眯眯地看着后边的人。随着时间的流逝，我越来越感到疑惑：未来科学家到底是谁呢？

终于轮到我了。我迫不及待地走上讲台，好奇地向讲台桌下看了看：里边有一个足球，足球旁边有一面镜子，哪里有什么照片啊？我站了起来，正预备走回去时，耳边传来老师的声音：“你看仔细了吗？”我看看老师，摇了摇头，又蹲下看了看讲台桌：里边還是只有那几样物品。我仔细看了看，惊奇地发觉：那镜子里的，脸上充满好奇的人，不正是我吗？原来未来的科学家就是我呀！我高兴地站了起来，老师也微笑地对我说：“看清楚了吗？可一定不要说出去呀！”我点点头，走下讲台。看着后边同学好奇的眼神，我也像前几个同学相同，对他们笑了笑，走回了座位……

活动结束了。张老师做了总结：“这次课，小伙伴们应当基本都看到未来的科学家了。那位‘科学家’的眼神中，充满了对知识的渴望和对未来一切事物的乐观精神。希望小伙伴们也都是可以能成为科学家！”

晚饭后，我躺在床上，怎么睡也睡不着。的确，我们是祖国的未来，我们也具有科学家具有的品质。但为什么并不是全部的人都是可以能成为科学家呢？应当是由于他们随着年龄的增长，阅历的丰富，而丧失了对知识的渴望和对未来的希望。我不可以这样子。不管在什么时候，不管我处在什么环境，不管发生了什么，我基本都不可以丧失这样的精神。

一堂难忘的课1000字 作文

堂有趣的课

新的一学期开始，我上三年级了。在开学的第一堂数学课上，我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课。

课上，有位同学称房老师“老头子”。这下，同学们基本都替他涅了一把汗，想老师肯定会怪罪他，可是这新老师听到了，不但沒有批评他，反而表扬了他，说：“嗯！好，你说得真好！”老师的这番话，引得同学们哈哈大笑，课堂气氛一下子活跃起来。只听，老师接着问：“那我问你，你家有几人？”“四人。”那同学回答。“哪四人？”那同学说：“有爸爸、妈妈、我和妹妹？”“好！说得好！”老师居然又夸奖了他。“那你说，你家里有沒有象我相同的老人呢？沒有吧。还有，由于老师前面有个“老”子，你叫我老头子，这就说明你还不懂，象三岁小孩子这样不懂事。”台下，同学们基本都在窃窃私语，基本都觉得这位老师真有趣，而那位同学，不好含义低下头。整个一堂课，我们就在这样子轻松愉快的气氛中结束了。

这堂有趣的课，在开学的第一天给我留下来了特别深的印象。我想信，我会喜欢上我的老师，更会喜欢上房老师所上的数学课。

一堂有趣的课

今天，老师神神秘秘地对我们说：“今天，我们要上一节十分有趣的作文课。”老师刚一说完，班上就炸开了锅，小伙伴们基本都议论纷纷，老师在黑板上写着“1＋1＝？”

老师刚一写完，小明就毫不犹豫地说：“1＋1＝2。”小刚连忙反驳道：“谁不清楚1＋1＝2呀！我觉得1＋1＝11，由于一个1加上一个1拼成了11。”小红慢条斯理地走上讲台，说：“一加上一等于王字。”小梅接着说：“1＋1＝1”这句话说完以后，导致了全班的哄堂大笑。小梅又轻轻地解释道：“一滴水加上一滴水还并不是一滴水呀！”同学们这个时候才明白了。老师说：“你们说得基本都不全对，我觉得一加一等于创造，发明。如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组，这边叫必胜队，那边叫梦之队。”

比赛开始了，必胜队先来，“电加上网子等于电网。”“必胜队加一颗星。”必胜队欢呼雀跃。梦之队也不一定甘示弱，派出可爱的小明，他说：“自开车加电瓶等于电动车。”小明为梦之队荣获了一颗星。小伙伴们争先恐后地说着，谁也不一定让谁。有的说：“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。”有的说：“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”有的说：“灯管加灯丝等于灯泡。”还有的说：“剩饭加蛋等于蛋炒饭。”……

这场比赛在欢快的笑声中结束了。

通过这节课，让我们知道了发明我觉得很简单，但要让我们我们自己去留心观察。

一堂有趣的课

返校那天早上，庄老师手里拿着一块布，神秘地对小伙伴们说：“同学们，这块布里包着一个物品，待会儿我请几个同学上来摸一摸，把我们自己的发觉讲一讲，最后，请小伙伴们猜一猜，它是什么物品。”同学们一听，基本都来了精神。

“开始吧！”庄老师高兴地说。“我来！我来！庄老师，我来呀！”小伙伴们把手举得高高的，争先恐后地说。“巧莉，你先来吧！”庄老师说。“巧莉啊！”其他的同学失望极了。只见巧莉左摸摸，右摸摸，抓了抓头，慢吞吞地说：“嗯，它……它很硬，硬邦邦的。”

“好的，下一个是梁正。”梁正潇洒地走到讲台桌前，摸了一下，便自信地说：“表层粗糙，两头尖。”

黑板上写满了同学们的观察发觉，于是庄老师决定让我们看看这一物品的“庐山真面目”。她揭开布，出来在我们视线里的是一颗好像植物种子的物品。这究竟是什么呢？它呀，比大拇指略小一点，样子很像橄榄，表层很粗糙，像老人的脸遍布皱纹。它是暗咖啡色的，还散发着清香味儿。

“佐料”丰富，于是庄老师让我们现场动笔写作，更多细节介绍这一物品。一声令下，同学们纷纷提笔。几分钟后，庄老师选了两个同学的佳段做好评改，小伙伴们基本都听得津津有味。

小读者，你必需很想知道这一物品是什么吧！那个时候，我们也急不可耐地问庄老师，可是她笑而不答。片段写完以后，庄老师把有些“不明物体”放入沸水里。只见它先浮在水面上，如同一个游泳健将在悠闲地仰泳，过了几分钟，它越变越大，原本捏也捏不碎的硬壳居然变得软软的，像是边缘长出了非常多毛似的，然后才它们不情愿地把“外衣”轻轻地“解开”，在慢吞吞地向下沉，一遇到水底，如同一个小婴儿老老实实趴着。十分钟上下，整杯水如同被染红了似的，看起来像一瓶红匍萄酒。放在鼻子旁闻一闻，一股清新的气味沁人心脾，尝一口，感觉味道淡淡的，喉咙润润的。

这真是一堂有趣的课啊！我们像盲人似的，用手“观察”，还亲眼看到了奇特的变化，学到不少知识！那小物品究竟是什么呢？庄老师始终守口如瓶，尽管放学了，这堂有趣的课却沒有真正结束，充满好奇的我们，必需会在课外想尽办法解开这最后的谜团……

一堂有趣的课

我最喜欢上体育课，由于体育课的气氛十分活跃，同学们都是可以能展示出我们自己生龙活虎的一面。

有一次，要考仰卧起坐了，我一听，高兴得一蹦三尺高，由于这是我的“拿手好戏”。起先，王老师让吴界平同学做了示范，告诉我们：要像他这样子，手不允许离开头，起来后，头要遇到膝才准做下一个。王老师选好了第一批同学，一吹哨，有些同学就争先恐后地做了起来。

倪玉冰做得可快啦！一个接一个，脸基本都不红，气也不一定喘，一口气做了62个。王老师有一点怀疑，旁边的同学也跟着起哄：“她做得不规范，用肚子挺的方法做的。”王老师却说：“这是可以的！”

我只做了55个，肚子便疼了，看来在长肌肉。虽然沒有到了全班最高成绩，但我已尽我们自己的全力。

半上有个同学，他长得很胖，做这一就太难了。他第一个起来了，第二个刚刚抬头又“咚”的一声倒下去了，帮他按腿的同学忍不住把他拉起来，第3个他我们自己想了一个办法：抓住裤子做了一个，就这样子，勉强做了20几个。

全班基本都考完了，我观察了一圈，有的女生头发像鸡窝，有的捧着肚子喊疼，有的男生如同刚从水里捞上来相同，大汗淋漓，小伙伴们你看看我，我看看你，基本都被对方狼狈的样子逗得哈哈大笑。

下课铃声响了，小伙伴们开心地回教室，可笑声还在操场上空回荡。

这些不够1000字，希望你凑合着用！！！

一堂有趣的语文课作文1000字

“叮铃铃……”上课了，沸腾的校园马上静下来。我们坐在教室里，等着许老师给我们上课。老师走到讲台上，用亲切的目光环视了一下同学们，然后才开始上课。

今天我们来学习第18课《奇妙的国际互联网》。老师先给我们读了一遍，就对我们说：“我在读的情况下，你们那么就会知道了什么？”老师的问題一提出，有的紧锁双眉认真思考，有的互相悄声议论，谁基本都想尽快找到良好的答案。我想我那么就会知道了，国际互联网是由无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。我把手举了起来，但如果是老师选的并不是我，而是彭菲。

彭菲站起来回答道：我从这篇课文里知道了，国际互联网上可以查资料、听音乐、看电影、在家里上班，还可以和天南海北的朋友聊天、游戏。许老师好象不太满意，就说：“我在请一个同学来说。”许老师的话音刚落，同学们一个个争先恐后地把手高高得举起。许老师看到同学们这样子积极，满意地点了点头，我也不一定例外。这一次，许老师还不选我，选的是王甲屹。王甲屹毫不犹豫地站了起来，但他说话有点断断续续的。他说：“我那么就会知道了国际互联网发一封信，只需几秒钟就行了，这比普通的邮递快了非常多倍。比如说，从北京的一台电脑上发了一封信到悉尼，只需一会儿时间。”“非常好。”许老师笑眯眯地说：“这一同学比刚才的同学说的好，你们说是并不是？”我们齐口同声回答道：是！

国际互联网让我们足不出户，可以在家中浏览各国的美丽风光，了解各国风土人情，又可以在网上购物、淘宝，省了不少时间。

“叮铃铃……”下课了，一堂生动的语文课结束了。

那是一堂什么样的课1000字作文

哎，今天上作文课，老师怎么笑容满面？小伙伴们正在奇怪，老师说：今天写作文前，我们要做一个游戏。我们听了，高兴得差不多跳起来。

老师先在黑板上画了一只小鸭子。这只鸭子，长得肥肥胖胖，仿佛连路也走不动。它伸长脖子，望着天空，好像渴望着飞起来。可是它沒有翅膀。小鸭沒有翅膀怎么能飞上蓝天呢？于是，老师叫我们为小鸭添上翅膀，但他要我们蒙上眼睛，看谁画得准确。

刘艳华第一个走上前去，拿起粉笔，老师用手帕蒙住她的眼睛。结果，她把翅膀画到鸭的尾巴上去了。顿时，教室里爆发出哄堂大笑。刘艳华看到我们自己画的翅膀，也忍不住笑起来。

接着，李支军走到讲台前。他先在黑板前比试几下，然后才返身拿起粉笔，请老师给蒙上眼睛。老师又让他在原地转了几圈，才让他去画。没想到他弄错了方向，朝窗户摸去了。当听到同学们的笑声时，他才改变方向，摸到黑板前，抓住黑板的一头，量出上下距离，在量出高度，准确地给小鸭画上了翅膀。顿时，小鸭似乎高兴地说：“李支军，谢谢你给我插上理想的翅膀。当前，我这只丑小鸭可以飞上蓝天，变成小天鹅啦！”

游戏结束了，老师要我们以游戏作材料写一篇作文。这次作文，沒有人叫“没物品好写”了

朋友给我上的一节课作文1000字

在语文课上，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语基本都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。 　

　　那是一次辩论赛，題目是《善意的谎言是不是碍于诚信》，我是反方，谎言就是谎言！我们先摆好桌椅，在坐好位子，正方反方各一边，我看了一下，正方人数多，刚坐好，上课铃声就响了。 　

　　辩论赛正式开始。先是双方一辩，在是2、3辩辩论。后来源于由辩论就是到了高潮，先是正方举了几个例子，讲谁的了什么什么绝症，别人家没告诉他，最后快乐的走了……我站了起来调皮地说：“死不瞑目啊！~”惹得全班大笑，哈哈哈。对方辩手又举了一个例子，说假如告诉他了，他肯定会很郁闷，比不上这样子开开心心的离去？假如有人得了这样子的绝症，你能忍心告诉他？对方基本都鼓掌，我又抢先站了起来，不甘示弱的说：“假如尝试着告诉他呢？记得一次看电视我看见过一个人的癌症，癌症好治吗？不好治，可当她得知这件事实时，沒有选逃避，而是勇敢的面对！她心里想着既然治不好，也该整整这些癌细胞，便开始冬泳，最后不但身体非常好并且癌也治好了，简直是奇迹！”我们你一言，我一语的辩论中，辩论的热火朝天…… 　

　　这一节课真有意义，通过这次辩论赛，使我懂得一个道理：凡事基本都有其多面性，就看我们自己怎么去理解，适合我们自己的才是最至关重要的。