怎样写好作文作文 怎样才能写好作文

　　首要任务是必须了解记叙文的有关知识，下面：

　　记叙文是以记叙，描写为关键表达方式 ，以记人、叙事、写景状物为关键内容的文章，包含散文、小说、人物传记、寓言、童话、消息、通讯、游记等。

　　记叙文按内容大致可包括：写人为主的记叙文、记事为主的记叙文、记物抒情的记叙文、写景抒情的记叙文。

　　记叙文的六要素

　　记叙文的六要素指时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。熟练掌握记叙文的要素，有利于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络，继而准确把握文章的主旨。但如果是，六要素并不是全部的记叙文基本都必须具有，有些文章里，某些要素不交代也不一定关系内容的表达。

　　记叙文的顺序及作用

　　记叙文的顺序大多数有顺叙、倒叙和插叙三种。

　　( 1 ) 顺叙

　　按事情发生、发展的时间先后顺序来写。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　（2）倒叙

　　先写结果，然后才遵循时间先后来写事情发生发展的经过。作用：引起悬念，吸引读者，使文章有波澜，提高文章的生动性。

　　（3）插叙

　　叙事时中断叙述，插入有关的另外一件事。作用：对情节起补冲衬托作用，使情节更曲折，内容更充实。

　　记叙的要素包含时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不阻碍别人家看明白的状况下，才可以省略其中的一两个。

　　其次是对记叙文的要求：

　　第一，写人物说了什么，做了什么。

　　描写人物大体是从外貌、语言、响应和心理入手。但如果是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并不是要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要按照具体状况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，并且还是要写得具体、真切。不然，就难以表象人物的思想品质或精神风貌。

　　第二，写人物怎麽样说的，怎麽样做的。

　　写人物说话，要写出在不相同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的响应，或处理问題的方式方法等。无论是语言描写，還是响应描写，基本都要符合人物的年龄、身份、职业、生活习惯等，不然那么就会平平淡淡、干干巴巴，不可以表象出人物的个性化特征。

　　第三，让人物自我表演。

　　学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好是让人物我们自己说、我们自己做。作者要像故事片中的导演，在幕后指挥，让人物自我表演。而一定不要像纪录片中的解说员，我们自己一味地介绍。这样子，笔下的人物才富有立体感，才能造成“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。

怎麽样写好作文

多背背感动中国人物的颁奖词~！！！要是用的好这一是亮点~！！！

作文讲究 “一字立骨” 就是说作文必需要在开头点出主旨 然后才后面的基本都围绕它来写

使用层进式...这样子的话文章深刻...

卓琳 平凡至伟

2009年度感动中国人物评选组委会授予卓琳的颁奖词：

彩云之南的才女，黄土高原上的琼英[1]。携小平手五十八载，硝烟里转战南北，风雨中起落同随。对她爱的人不离不弃，让爱情变成了信念。她的爱向一个民族的崛起，注入了女性的坚定、温暖与搀扶。

感动中国推选委员会委员 陈 淮这样子评价她：

不动摇，一生不动摇，历尽沧桑绝不动摇。并不是由于她是谁的夫人，而是由于她是一个不可动摇的人。

陈小川：她默默地站在一位时代伟人背后，用坚定的信仰和深深的爱，支撑着伟人度过劫波，支持着伟人创造新时代。在近30年中国崛起的历史记录中，应当有她重重的笔墨。

宋文骢 壮志凌云

2009年度感动中国人物评选组委会授予宋文骢的颁奖词：

少年伤痛，心怀救国壮志；中年发奋，澎湃强国雄心。如今，他的血液已流进钢铁雄鹰。青骥奋蹄向云端，老马信步小众山[2]。他怀着千里梦想，他仍在路上。

感动中国推选委员会委员 杜玉波这样子评价他：

五十载春秋风华，二十年丹心铸剑，他的心血和灵魂全部默默倾注给了共和国的蓝天卫士，熔做了他的体，化作了它的魂。

纪宝成：终于，中国的蓝天上翱翔着可以与先进国家水平媲美的战斗之鹰，这是中国制造。他以赤子之心，蕴持伟力，铸就祖国蓝天的龙魂。

阿里帕·阿力马洪 母爱最真

2009年度感动中国人物评选组委会授予阿里帕的颁奖词：

并不是骨肉，但基本都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。风霜饥寒，全基本都挡住，清贫劳累，一肩担当。在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。泉水最清，母爱最真[3]！

感动中国推选委员会委员 阎 肃这样子评价她：

手心手背基本都是肉，身前身后基本都是娃，星星伴着月亮笑，每天基本都迎来一片金灿灿的朝霞。

王晓晖：她温暖的关爱沒有民族之分，沒有偏见之心。她把孩子们无助的眼神化作对世界的希望，把弱小心灵的惶恐抚平成面对尘世的从容。

萨布利亚·坦贝肯 光明心生

2009年度感动中国人物评选组委会授予萨布利亚·坦贝肯的颁奖词：

她看不到世界，偏要给盲人开创一个新的天地。她从地球的另外一边来，为一群不相识的孩子而来，不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。

感动中国推选委员会委员 涂光晋这样子评价她：

她是当代的普罗米修斯，虽然我们自己看不到光亮，却给远在异国他乡的西藏盲童带来了光明与希望。

王振耀：她让我们看到了现代的白求恩！一个外国盲人能够直揭体验到藏族盲童的需求，这需要一种高尚的人道精神，更需要一种博爱的慈善情怀！

张正祥 勇者无敌

2009年度感动中国人物评选组委会授予张正祥的颁奖词：

生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧地绑在了一块。他是一个战士，他的勇气让全部人胆寒，他是孤独的，是执拗的，是雪峰之巅的傲然寒松。由于有这样子的人，人类的风骨得以传承挺立。

感动中国推选委员会委员 陈锡添这样子评价他：

一个农民，以便国家和人民的利益，以便保障滇池，他不惜牺牲全家的利益，更不惜付出骨髓身残的代价，这精神何等宝贵！

濮存昕：面对贪婪、愚昧和凶残的困境，他坚持信念，用勇敢不屈不挠的斗争表明，热爱祖国的山山水水并不是一句空话，他是中国真正的环保大使。

陈玉蓉 母爱齐天

2009年度感动中国人物评选组委会授予陈玉蓉的颁奖词：

这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她必需要赢，她的脚步为大家丈量出一份伟大的亲情。

感动中国推选委员会委员 彭长城这样子评价她：

她疾走的照片，强烈地震憾了我的心灵。这样的姿态，如此心酸、如此美丽。

王晓晖：以便孩子，母亲可以奉献多少？这是一个永无止境的答案。陈玉蓉暴走七个月，朴素的母爱愈发沉甸。

朱邦月 一家之主

2009年度感动中国人物评选组委会授予朱邦月的颁奖词：

这一奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难，也凝聚了人间最真的情感。头发花白，面带微笑，这一温和而坚定的老人，胸中盛满四十年的艰难。他这支拐杖，是一家人的翅膀。他这双肩膀，扛住了生命的重量。

感动中国推选委员会委员 易中天这样子评价他

一诺千金四十年，男儿侠义在双肩。感天动地朱邦月，长驻真情在世间。

朱玉

这一最为普通的中国男人，以病残之躯的微弱之火，照亮着在别人家眼里不正常坎坷的生活，虽然生活艰难，但，此处依然有光明。

沈浩 践行信念

2009年度感动中国人物评选组委会授予沈浩的颁奖词：

两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩[4]。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那1年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们在次伸出手指，鲜红手印，颗颗基本都是他的碑文。

感动中国推选委员会委员 刘汉俊这样子评价他

你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土地；你是一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你举过头顶！站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座丰碑！

李灵 心灵放歌

2009年度感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖词：

一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人家离开的情况下，她留下来来；别人家收获的情况下，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。

感动中国推选委员会委员 刘姝威这样子评价她

身旁是300多名不相同年龄环节的孩子，背后是有些在外打工父母们心中的挂念与寄托，这位乡村女教师赢得众人尊敬。

张瑞敏：以便孩子四处奔走，眼角有了皱纹，双手不在细腻，但如果是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。

翟墨 云帆沧海

2009年度感动中国人物评选组委会授予翟墨的颁奖词：

古老船队的风帆落下太久，大家已经忘记了大海的模样。六百年后，他眺望先辈的方向，直挂云帆，向西方出发，从东方归航。他不想征服，他仅仅是要达成梦想——到海上去！一个人，一张帆，他比我们走得基本都远！

感动中国推选委员会委员 陈 淮这样子评价他

这并不是一个个人的足迹，这是向世界昭示中华民族走向大海的宣言。

陆小华：翟墨桅杆上高扬的五星红旗，有力地告诉世人，中国人拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀。

特别奖——何东旭、陈立刻、方招等勇救落水儿童的大学生集体

感动中国推选委员会委员 刘姝威这样子评价他们：

他们用19岁的肩膀铸造生命之梯，他们的行动体现了当代大学生的社会责任感。

涂光晋：3个年轻生命的逝去和两个孩子的生还，并非简单的生命风险交换，而是在修复和重构着健康社会应有的道德基石。

杜玉波：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。

阎肃：挺胸踏浊浪，何惧生与死。至今江水上，清风满襟袖。

[1] 琼英：美丽的花。卓琳原名浦琼英

[2] “青骥奋蹄向云端，老马信步小众山”为宋自创作抒怀诗中两句。

[3] “泉水最清，母爱最真”为维吾尔谚语

[4] “和农民面对面，还是要和小伙伴们肩并肩”此为沈口头禅

怎麽样写好作文？

作文秘方：

1.想怎么写就怎么写，一定不要让你的思维被打断。

2.你能讲出来，也能写出来。

3.“三斧子”打天下，“一斧子”定乾坤。

4.诊治经常遇见作文病。

5.眼睛变成长镜头，随时随地练观察。

6.带着脑袋去观察。

7.用心去体验，用灵魂去体验。

8.做人要直，作文要曲。

9发散思维练五度，时时用心练五觉。

10.慢慢松松写，不知不觉长，文无定法。

11.记名篇，阅读是关键。

12.巧闯选材关。

13.很快的拟題法，很快的开头结尾法，记叙文快写法，很快的记日记，很快的写景法，人物写活法，很快的状物法，很快的写场面、环境…

14.记事最至关重要，方法更简单。

15.记叙文、议论文一线通。

16.巧练五写功夫，从此不用怕考作文。

17.读好诗歌，写好作文。

18.出语惊人，下笔有神。

19.精彩片段巧欣赏。

20.慢慢松松学修辞。

21.狠抓语感通语句。

22.向古代圣贤庄子、孔子、司马迁等学智慧；像鲁迅、朱自清、闻一多等学文笔。

23.熟背古诗词，意境深体会。

24.好文章是该出来的。

25.写好文章用好章法。

以上摘自《从此不用怕写作文》，希望对你带来帮助！

怎么写好作文开头

考场写作时必需要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最至关重要的，那么就是：简洁明了迅速入題。请看近年各个地方中考满分文的开头技巧。

　　技巧一：设计悬念，吸引读者

　　我快要死了——

　　我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的情况下才会进来，并且很少和我说话。我已经生活习惯了，我不会有太多的报怨，由于我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉我们自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文《体验生活之美》）

　　技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎麽样？这一连串的问題自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这样的开头方法，抓住了大家阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果非常好。

　　技巧二：开门见山，亮明观点

　　朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有损害气体毒害人体时，你的感想怎么？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）

　　技巧点拨：考场议论文的写作必需要鲜明地亮出我们自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又有用的方法。这篇文章的开头使用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出我们自己的观点，为下文展开打下了基础。

　　痛苦的情况下，你能回家，用眼泪尽情发泄;心烦的情况下，你能回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》）

　　技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将我们自己对“家”的体验毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。

　　技巧三：联想回忆，巧妙叙述

　　独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，导致了对你的不尽的思念！曾记得同样是这样子一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……

　　小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的情况下》）

　　技巧点拨：中考中，常有追忆式文題出来，需要考生追忆过去发生的某一件事。这个时候不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样子一个夜晚发生的故事。这样的开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

　　“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）

　　技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

　　技巧四：突出矛盾，渲染气氛

　　“你这书记趁早别当了，半点用也沒有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈同样是多事，爸爸干什么她基本都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次基本都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又以便什么。（选自湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）

　　技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。

　　“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。

　　“买空调，买空调，你只知道享受！应当节省点钱供孩子之后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上沒有了笑容。“你这老人，应当享受享受，今年70岁了，还能活多长嘛？”妈妈随口答道。我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，大家常说婆媳间没的血缘联系，理所当然非常难相处好。（选自重庆市中考满分文《责任》）

　　技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在造成矛盾——解决矛盾的流程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。

　　技巧五：巧用修辞，展示文采

　　爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）

　　倘若我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;倘若我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;倘若我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;倘若……不管我是什么，不管我以什么方式有，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃我们自己，但有相同物品是不可泯灭的——那么就是回报。（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）

　　盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。（选自江西中考满分文《待人和善》）

　　常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道仅仅是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自山西省中考满分文《美丽的桥》）

　　技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺失的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添非常多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能取得良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用似物、排比手法，第三例使用排比，叠词手法生动地阐述了我们自己的观点，抒发了我们自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新;第四例则使用设问方式，先设下疑问，在展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

　　技巧六：描写环境，烘托背景

　　教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试做好到了白热化的环节。（选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）、

　　紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美但是夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）

　　晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许非常多多基本都已凋尽，我们起码还可以对我们自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然仅仅是曾经具有。”（选自安徽省中考满分文《曾经具有》）

　　技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。假如在文章的开头先做好一段简洁的环境描写，既可以为文章供给一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景，关键是为下文写我们自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出这个时候人物的心情。三段文字写法简单但很有用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。

　　技巧七：广泛引用，突出主題

　　“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下来……”每当耳边响起这熟悉的旋律，我们自己就遇见了多年不见的老朋友相同，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）

　　著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，具有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《具有自信方能成功》）

　　“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”

　　每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）、

　　技巧点拨：引用法是一种很经常遇见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以提高论证效果，突出主題，如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。除此之外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

　　古人在谈到结尾常常以“豹尾”为规范，指的是结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。

　　技巧一：首尾呼应，凸显主旨

　　（首）基本都说生活的船不可以沒有理想的帆，基本都说生活的理想就是以便理想的生活，而理想的日常生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

　　（尾）花季中，我希望我们自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不可以沒有理想的帆。生活的理想就是以便理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）

　　技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最有用的方法之一，大多数状况是作者先在开头提出文章的中心，然后才在结尾时在次强调，照应开头，那么就会使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗大多数的语言凸显了文章的主旨——理想的日常生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

　　（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那么就是友善！

　　（尾）我们不可以由于屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，由于我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）

　　技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相对，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入題，结尾在次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

　　技巧二：言为心声，呼唤号召

　　让我们小伙伴们行动起来吧，把爱心带给他人，带给有些失学儿童，带给有些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要想信，只需人人基本都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）

　　二十一世纪，我们是祖国的春天，我们并不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不用守有些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一块，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，一定不要压抑我们自己，一定不要让那陈旧的观念束缚着，一定不要随便改变我们自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”（选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）

　　技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出我们自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这样的情感不但局限于我们自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召小伙伴们一块去追寻真善美，一块去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表象了我们自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向全部的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主題，给读者以强烈的心灵震憾。

　　技巧三：巧妙发问，引入深思

　　自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切基本都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

　　技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。就像欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下来无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

　　不相同的话有不相同的关系，不相同的角度有不相同的视野，不相同的哈哈镜有不相同的成像，不相同的心情会有不相同的行动，不相同的花有不相同的花香和样子，不相同的评价造就孩子不相同的命运。何必要让我们自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让全部的孩子基本都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）

　　技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了我们自己的看法，先用排比句的形式就说明每一个学生基本都有我们自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后在以问句结束，启示大家做好思考，深化了文章的内涵。

　　技巧四：引用佳句，多姿多彩

　　“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！以便我的理想，以便更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

　　想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只需发觉，肯定会学到非常多……”（选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）

　　明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望小伙伴们能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）

　　佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑并不是勉强，那一分钟的叹息以后不在是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……（选自吉林省中考满分文《陶醉》）

　　技巧点拨：古今中外，名言佳句非常多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色非常多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果非常好，同学们应加以学习，除此之外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

　　技巧五：抒情议论，气势不凡

　　我觉得宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在大家脸上慢慢地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，慢慢地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》）

　　春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的大家都是可以能让我们自己的青春绽放出花相同的馨香！（选自吉林省中考满分文《花样年华》）

　　技巧点拨：这两段文字发于心，处于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适度的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

　　技巧六：景物烘托，情景合一

　　风停了，暴雨也结束了，太阳从新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，沒有距离。（选自广州中考满分文《雨中品读》）

　　技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很清楚，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一块。含蓄隽永。余味无穷。

　　此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但如果是阳光毕竟非常好！我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）

　　技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一块，暗示我们自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

　　三中考作文点題的方式有多种多样，按表达方式的不相同，大体可分三类：

　　（1）通过抒情点題。

　　（2）通过描写点題。

　　（3）通过议论点題。

　　当然，在具体的写作流程中，我们可以灵活运用多种表达方式，在行文中间点題。古人云：“亢节之处，妙在一点。”中考作文阅卷，因为时间紧、任务重，学生宜在文章内容流转交汇之处，不失时机地点明題旨，回扣題意，才能大大加深阅卷者对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。

　　四中考作文体例巧创新

　　在中考作文中，新颖的体例会给考场作文增色不少。

　　1运用題记

　　以題记的开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示主旨。

　　如：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，并且义无反顾。

　　——《翻拣日子》

　　2.巧用小标題

　　在行文中运用小标題，便于将文章的内容包括几大板块，条理清晰，外在结构匀称醒目，与此同时也能提纲挈领，缩短过渡文字的铺排，使中心更加突出。如有位学生写《善待自然》，他巧拆了马致远的小令《秋思》，以其四句名句做为四个小标題，反映了一个沉重的话題：挽救地球，刻不容缓！

　　3镜头式

　　即运用电影蒙太奇的手法，用摇拉切换来扫视生活，将主題集中的各个画面尽收镜头之中，并通过组合展示丰富的内涵。

　　如有位学生写的《关于“真”的社会调查》通过“带着老花镜的奶奶”、“院子里看大门的王大爷”“当兵的大哥”“正在擦洗出租车的李叔”几个人物形象，按照他们我们自己的职业和人生经历关于对“真”的理解的四份报告，铺排契合，一泻而下，诠释着“真”的含义，这篇文章巧就巧在他截取了日常生活中的四个横截面，匠心独运，透视蕴涵在日常生活中的哲理。

　　4．铺排式

　　在写作时用铺张扬厉的方法，以排比方式来构成文章的主体，做好结构的创新。

　　如有位学生以“书”为话題，确定了文章的立意：书，给我带来了欢乐。接着用四个比喻句做好阐释：“在书中，我就像置身于一顿丰盛的晚餐；在书中，我是一只如饥似渴的小鸟；在书中，我是一片晶莹剔透、洁白无瑕的雪花；在书中，我是一叶飘摇不定的小船。”

　　5．对话式或访谈式

　　这样的形式的作文相当自由灵活，能拉近读者与作者的距离，唤起读者的共鸣。如有位学生写《对“课堂”的采访》，把课堂拟人化，用专访的形势对它做好采访，一问一答，对话本身有很强的穿透力，活灵活现地描摹出那入木三分的课堂景象。

　　除此之外还有书信体、日记体、庭审式、剧本式等。当然，体例的新颖仅仅是作文创新的一种方法，更至关重要的是立意的创新。

怎麽样写好作文？

亲，首要任务是了解作文的基础知识：修辞学

　1.比喻：用具体经常遇见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。

　　【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。

　　【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，如同虹。

　　【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，导致大家美的联想。

　　2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人相同有感情、有行为的修辞方法。

　　【作用】：提高语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。

　　【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，基本都开满了花赶趟儿。

　　【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。

　　3.夸张：运用丰富的想象，以便更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

　　【作用】：可以提高语言的形象性，可以突出事物的特征或在提高读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。

　　【例句】：大河左右，顿失滔滔。

　　【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。

　　4.排比：把内容紧密关联、结构一般相似或相似、语气一般一致的3个或3个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或有关语意的修辞方法。

　　【作用】：便于把复杂的内容表达得相当集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。

　　【例句】：他不可以抬头，不可以睁眼，不可以呼吸，不可以迈步。

　　【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的体验，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的体验。

　　5.对偶：用结构相似，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个同比或相近的含义的修辞方法。

　　【作用】：从形式上看句式整齐，提高语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表象力。

　　【例句】：(望)长城内外，惟余莽莽；大河左右，顿失滔滔。

　　【作用分析】：描写了冬天北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更提高了表象力。

　　6.反复：按照表达的需要，使同一个词语或句子一在出来的一种修辞方法。包含连续反复和距离反复。

　　【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。

　　【例句】：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　【作用分析】：“盼望着”一个短语连续反复，表象对春的喜爱，盼望春天早日到来的急切心情。

　　7.设问：先提出问題，然后才紧接着把我们自己的看法说出来的修辞方法。[明知故问，自问自答，或提出问題，不需确定答案，这样的修辞方式叫做设问。

运用设问，能引人要注意，启发思考；有利于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。]

　　【作用】：可以突出文章的重点，提高语言气势，导致读者要注意，发人深思，有利于更好地抒情论理；与此同时可使行文有波澜，到了生动、不呆板的效果。

　　【例句】：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

　　【作用分析】：这一设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态。

　　8.反问：用疑问的形式表达确定的含义，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。

　　【作用】：提高语言气势，可以使确定的含义取得提高，不容置疑，语感强，富有感染力。

　　【例句】：你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样子的英雄而自豪吗？

　　【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹以后，用这两个反问句抒发我们自己的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容，启发读者深思。

俗话说“文无定法”，一篇文章主題、结构、材料、语言等诸多方面质量的高低，与人的写作水平紧密有关，写好文章对大部分人来说并不是易事，怎麽样写好文章呢？至今无人能供给使人一步登天的捷径，它需要个人平时加强训练，不断总结、领会。愚以为，写好一篇文章应当做到以下几点：

一、培养兴趣，提高自身修养。

兴趣是最好是的老师。做一件事，假如沒有兴趣，就非常难做好。对写文章畏首畏尾，或漫不经心，马马虎虎，是写不出好文章来的。有了兴趣，你就能热情投入，开动脑筋，挖掘潜能，发挥想象，促使我们自己努力把文章写好。因而，平时就应该把写文章当作一种乐事，积极主动去面对，而一定不要把它当成一种负荷。

人的理想、信仰、世界观、价值观境界的高低，将同时影响到一篇文章格调的高低、质量的优劣。一个心胸狭隘、自私自利，或凶横霸道的人，其写出的文章只能是格调低下、沒有眼光的作品，只有思想到了高深境界的人才会写出健康向上、感人肺腑的文章来。而一篇死气沉沉或哗众取宠不务实的文章是沒有生命力的。因而，每个人基本都要重视培养自身修养，树立高尚的人格，陶冶情操，提高自身职业道德，这一点，对大家写好文章是很关键的。

二、多读作品，常梳理。

文章写得好坏与人的知识多寡、阅厉深浅有关。古人云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也可能会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”。这里的“会吟”、“有神”、“逸于”是建立在“熟读”、“破万卷”、“劳于”的基础上的。因而，平时要多读书、读好书，只有博览群书，广泛涉猎，坚持不懈，方能旁征博引，得心应手。当然，书读多了，有了材料，并非任何材料基本都有用，这样就要求平时经常疏理，取其精华，去其糟粕，加以归类。用材料时，要好中选优，选取准确、典型、有价值的材料，这样子才能使文章说服力强，血肉丰满。

三、熟练掌握文章的体式规范和写作的一般要求。

写作是一门科学，它有我们自己的理论、规律和丰富的知识，从采集、构思到表象、修改，每个环节基本都有理论知识和科学方法；从文章构成要素来讲，主題、材料、结构、表达、语言等，基本都有规律可循；从文体来讲，有记叙文、议论文、就说明文、应用文等，每种文体基本都有其独特的特点和要求，特别必须良好体现体式规范。平时应认真熟练掌握这些基础理论知识，要常翻阅复习，摸索总结，熟练驾驭它们，在写文章的情况下，就能首要任务是给文章定下一个良好框架或模式，通过创造性的思维，对所写的内容做好分析，采用最佳的方式，准确地通过语言文字予以表达。

四、勤练苦练。

写文章最好是的办法就是勤练笔。清人唐彪有一段论述：“学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知读书乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其相去甚远也。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故……”这就说明写文章要“内”、“外”结合，要借鉴别人家做法，藉人之功，更要不用怕艰苦，勤练“内”功。凡有成就的作者在谈到写作时，基本都强调“做”，但非常多人基本都害怕这一“做”，有的人写文章刚开始兴致非常高，但一碰到困难就动摇信心了；有的人则一曝十寒，不可以持之以恒，坚持到底。写作本身是一种创造，是一种突破，一个懒惰的人，是不会有创造有突破的。鲁迅说“世上本沒有路，走的人多了便成了路。”这其中强调了一个“量”字，同样的道理，一件物品，一句话，本来它是平常的，你要把它写成一篇文章，就必须花费劳动，挖掘潜能，发挥才干，努力去写。也许，你能完成的是一篇高质量的文章，甚至不止一篇。

五、留心生活，想象生活。

生活无处不文章。我们要热爱生活，深入生活，体验生活，留心观察生活的每一个角落、每一个细节，从平凡中发觉奇特。有时候，一件事、一个人、一句话即可激发我们的灵感，假如我们能够发挥想象，也许一篇文章的模式很迅速就出来了，比如那么一潭大家熟视无睹的臭水沟，闻一多先生却能发觉新意，写出富有象征意义的好诗来。让我们看看他《死水》一文中的句子：也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；在让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。这些句子十分优美生动，想象丰富独特，不留心观察、想象生活，是写不出这样子的诗句来的。电视剧《篱笆.女人和狗》主題歌歌词写道：生活是一根绳，生活是一团麻，生活是一条路，生活是一首歌…… 对生活的这样的比喻，是深入体验生活和想象生活的必定结果。而郭沫若《天上的街市》那优美的想象，引人入胜的意境，正是作者对生活充满激情形成的一种创造，至今，这首诗依然充满着生命力。假如不留心生活，想象生活，那么就会写不出文章来，写出文章也仅仅是矫揉造作、枯燥无味。

六、重视锤炼语言。

高尔基说：语言是文学的第一要素。词句运用得好坏，同时影响到文章质量的高低，因而，推敲、锤炼语言是写文章不可或缺的流程。王安石的名句“春风又绿江南岸”，其中的“绿”字，初稿为“到”字，后来改为“过”字，又改为“入”、“满”等十几个字，最后才定为“绿”字。这一“绿”字生动地描绘出江南早春的景色，并且用得很有气势，理所当然能流传千古。小伙伴们熟知的“红杏枝头春意闹”、“君不见黄河之水天上来”、其中的词语“闹”、“天上”，分别因意境奇特和气势雄伟给人以无穷的想象余地，范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，由于其概括内容丰富，思想深刻，《岳阳楼记》才成为名篇。语言的用是千变化，沒有止境的，有的人不重视语言的锤炼，用词马虎，写出来的文章就不会生动。须知文章不厌千回改，古人云“两句三年得，一吟双泪流”，“吟安一个字，捻断数颈须”，“为求一字稳，耐得半霄寒”。不下功夫锤炼语言，就写不出生动多彩的文章来。

七、转变角度，力求“新”、“特”。

文章要有新意，要有我们自己独特的见解，而一定不要千篇一律，平平淡淡，给人一种乏味的感觉。我们要跳出常人的眼光，学会从多种角度看问題，反复推理，认真相当，发挥想象，触类旁通，举一反三。比如一颗树，有的人认为它可以用来烧火做饭，有的人认为它可以用来盖房子，有的人认为它可以生产加工成木地板，有的人认为它可以做成精美的工艺品，有的人认为它有很至关重要的生态作用和对人身体的调养作用等。因为大家看这颗树的观点、角度不相同，这颗树的用价值就有大有小，写文章也相同，假如不可以放出眼光，转变角度，而是默守陈规，结果那么就会老调重弹，毫无新意，就象看待一颗树相同，只懂得它能用来烧火做饭。当然，要写出集“新”、“特”、“奇”于一体的文章，并非单纯从转变角度看问題就能做到的，它还需要个人知识、经历、素养等各方面的积淀

文学写作的知识研究

[内容摘要] 写作需要生活，需要思想，需要知识，也是要技巧。所谓技巧，就是写文学作品时，除了运用必要的表象手法外，以便把人物写得鲜明，情节编得生动，结构安排得严密，就必须要讲究技法。“才之能通，先必晓术”，文学写作要获得成功，就需懂得它的技巧。描写人物，有“烘云托月”、“同中见异”、“抑扬的技巧”；情节编织，有“弯弓不发”、“突转”、“安排情节”；结构安排，有“前呼后应”、“草蛇灰线”、“链形结构”等等。

[关键词] 文学写作 人物 情节 结构 技巧

一篇文学作品，离不开人物形象，离不开情节线索，更离不开结构安排，要写出一篇好的作品，除了写作者本身的文学修养外，熟练掌握必需的技巧规律往往能起到事半功倍的作用。

对人物，写作的关键是把人物的形象塑造得活灵活现，也就是形象鲜明，我们可以从以下几方面下功夫。

一、烘云托月

所谓“烘云托月”，也就是我们平时所说的“侧面描写”，较之正面的直揭描写，“烘云托月”有其特殊的功能，正面描写所表象不了的，它却能表象出来；正面描写能表象出来的，它可以表象得更鲜明、更生动、更含蓄。凡是两种联系紧密，而又能写此及彼，相得益彰的事物，我们均可用来相互烘托。例如赵树理的小说《小二黑结婚》，写女主角小芹的美就是用这样的人物间的烘托技巧：“小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时好看得多。青年小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也基本都去洗；小芹上树采野菜，马上青年们也基本都去采。”与此同时，若能用它与侧面描写交替用，相互相成地完成人物形象塑造，效果会更佳。

二：同中见异

在文学作品里，写人，就必须要实现人物鲜明的个性特征，性格雷同是创作之大忌，在描写人物时往往不可防止人物性格中共同的物品，因而就必须要做到努力去表象性格中特殊的物品，刻画人物的个性特征。例如《水浒传》中人物的性格多粗鲁，而作者却能做到，鲁达的粗鲁是性急，史进的粗鲁是少年任气，李逵的粗鲁是蛮，武松的粗鲁是豪杰不受羁束。摆脱“千部一腔，千人一面”的雷同，是“同中见异”的关键。

三：抑扬的技巧

以抑扬来描写人物，技巧有四：欲扬先抑、欲抑先扬、欲扬先扬，欲抑先抑。最有效果最经常遇见的是欲扬先抑和欲抑先扬两种。欲扬先抑是用于肯定人物，而欲抑先扬则相反，是一种虚虚实实的技巧，先前仅仅是虚张声势，撩人眼目，至后才是真情所寄，实指所归。由虚到实地揭开“谜底”，能产出出奇制胜，出乎意料而又合乎情理的艺术效果。例如欲扬先抑手法的运用，我们有佳作《雷雨》，周仆园在误认为鲁侍萍已死的状况下所表象出来的“真诚的忏悔”的“好丈夫”形象与当鲁侍萍重当前他眼前时他的虚伪，冷酷的本相的对比，收到了非常好的揭开真相之效。欲抑先扬，又有扬朔的佳作《荔枝蜜》，开篇作者写他被蛰过而对蜜蜂不喜欢，但后来喝了荔枝蜜后却由衷的赞美小蜜蜂，感情的变化造成的曲折动人的效果，加大了作品的感人力量。但如果是，至关至关重要的是欲抑先扬，必得在未“抑”以前，于“扬”中埋好“抑”的理由；欲扬先抑，也得在未“扬”以前，于“抑”中早找好“扬”的按照，这样子，才能有出人意料之效果，无悖于情理之流弊。

情节的生动与否，关乎文学作品是不是引人入胜，情节编织的技巧，我们也可以从几方面去入手。

一：弯弓不发

弯弓不发的特点是不急于说破主題，道破结果，而故意摇曳之，擒纵之，等到时机成熟，火候已到，在点破主題，叙述结果，以引起情节发展的变幻莫测。《西厢记》中“闹简”一出，红娘带着莺莺的回书找张生回话，但红娘并未将回书立即交出，只回说“不济事了，先生休傻”。当张生责怪红娘“不用心”，红娘一气之下，就必须要转身回去，搅得张生焦急万状，恸哭流涕地下跪求援，红娘才在进退两难的状况下把莺莺的回书交给张生。张生看完书简，却在破涕为笑，由满腹痛苦化为满脸喜悦——原来是莺莺要与张生约会西厢下。这段戏写红娘迟迟不拿出回书，即是“弯弓不发”法的具体运用。但要注意的是，“弯弓不发”并非故弄玄虚，而是以合理性为基础的。《西厢记》写红娘迟迟不交出回书，是由于她不清楚书信的内容，从她受莺莺的训斥中，她还以为这是一封对张生凶多吉少的信。

二；突转

文章之妙，无过曲折。情节的反常转折，愈是使读者感到意外，愈能使读者造成强烈的兴趣。突转，是在着意渲染的基础上，笔锋一转，引起情节的曲折，导致读者的惊奇感觉；突转，或表象为喜事突然变成悲事，或人物突然从顺境转入逆境。如短篇小说《最后的一支香烟》，就是情节突转运用的佳作：写一个知青因种种原因，招工基本都沒有他的份。有一天，他听说公社干部要讨论招工名额的人头，他本来不吸烟，但以便“需要”，他节衣缩食，买了一包高级烟，预先等候在会议室外。这一会呀，一开就是几个小时，他等得焦急不安，打起瞌睡来了。这个时候，以便提神，便抽出一支香烟解闷。哪知一上嘴，咳嗽不停。在好的香烟，到了他的嘴里，同样是一剂苦药，于是，他马上灭了香烟，又将刚点燃的烟放进了烟盒。又过了一会儿，散会了。只见倒挂眉，高鼻梁，三角眼的人出来了。人家眼角也沒有瞟他一眼，可知青谦恭之至，抽出烟一支一支恭敬地递给出来的大家。当然，还热情地帮他们一一点上；可烟一上嘴，大家便扬长而去。正在这个时候，会议室里最后走出来了一个挟着公文包的“大人物”，胖脸腆肚。知青一看，心想：这可是个“决策人物”！马上递过去一支烟。刚一递去，大人物的脸马上从横的拉成了长的。情节此处突转：原来这最后一支烟是知青点燃过的！除此之外，突转还能深刻地揭示人物联系变化，深刻地揭示典型环境，引起文势变化，深化立意等作用。

三：安排情节

安排情节的首要课題是从主題和人物出发理出头绪，布置线索，以便把人物活动的各类场面象链条相同贯穿起来，推进情节的发展。由于头绪紊乱、线索不清，结构松散，必定关系主題的鲜明突出。例如曹雪芹在写《红楼梦》一书中，就曾说到理清头绪的一段话：荣府一宅中合算起来，人口虽不多，从上到下，也有三百余口。事虽不多，一天也有一二十件事。竟如乱麻大多数，沒有个头绪可作纲领。正思从哪一件事，哪一个人写起方妙，却好忽从千里之外，芥豆之微，小小一个人家，因与荣府略有瓜葛，这日正往荣府中来，因而便就这一家（按：指刘姥姥）说起，倒還是个头绪。

在结构安排上，结构是不是严密，也能决定文学作品的成败，结构安排的技法不胜枚举，下面又从几个方面去谈结构技法。

一：前呼后应

写作需要关注照应手法，忽视照应手法，往往会引起左右文之间脱节，全文结构会显得支离破碎。前呼后应指的是前面写到的事物，后面要有着落；后面写到的事物，前面要有交待。经常遇见的“前呼后应”手法有以下几种：1）首尾照应，即文章的开头与结尾遥相照应，把开头描写或提出的问題，在结尾处用各类方法加以深化或回答，给人以首尾圆合的印象。2）前后呼应，冰心的散文《小橘灯》，前面写“我”来到朋友家看到外屋有一张桌子和几个竹凳，墙上装着一架电话。初看似闲笔，但后面写到小姑娘“正在登上竹凳想去摘墙上的听话器”时，读者才明白竹凳、电话是以便情节发展需要有意交待的，前后照应很自然，做到了天衣无。3）文題照应，这样的照应手法用在标題相当含蓄、或含义较深刻的文章中，需加必需的就说明，注释。因而行文对标題起了注释、就说明、点化作用。4）对话照应，就是以典型人物语言多次重复照应。5）细节照应，生动而典型的细节反复出来，可以突出细节的典型意义。6）关键词语照应，即主題的关键词句在行文中互相照应，互相补冲。7）悬念照应，在作品中设悬，又不马上释念，而是反复暗示，使读者关心人物命运或事件结局的兴趣越来越浓厚。8）处处照应，不管在首尾之间，行文之间，題文之间或层次段落之间，都是可以能做到互相照应。

二：草蛇灰线

“草蛇灰线”是用于情节结构的一种方法，它的比喻义是：就像草中之蛇，灰里之线，似断似续，形断实续。文章断而不断，连而不连，起伏照应。在行文中巧妙地处理人物和情节之间的微妙联系，而用了不易被人发觉的各类暗伏、遥应，来作壹些暗示，就象草蛇行过留下来的痕迹，灰线弹出的印记。在《水浒传》中，“草蛇灰线”法的应用就不乏其例。例如武松来到紫石街，作者对帘子的描写不下一二十次，这样对后文潘金莲弄掉帘子打在西门庆头上这一关键情节作了自然的铺垫。

三：链形结构

作品沿着一条主线，把情节与情节之间，人物与人物之间的发展安排得象锁链相同，一环扣一环，称之谓链形结构。如《水浒传》就是一个人物接一个人物，一个情节连一个情节向前发展的。链形结构的写作技巧是：1）情节以单线发展为主。2）纵式排列，一环连一环，显得线索清楚整齐，故事性强。3）每个关键人物或情节分段描述，每段既有同比独立性，又与前后互相勾联。4）以便结构完整，使用实写、虚写的交叉法，或倒叙、插叙法。

一，论说文文体知识。

论说文的三要素：论点、论据、论证。

论证的方式：立论、驳论。

论证的方法：归纳法、演绎法、相当法(包含类比法和对比法)。

驳论的方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。

二，记叙文文体知识。

叙述方式：顺叙、倒叙、平叙(分叙)、插叙。

人物描写：肖像描写、语言描写、响应描写、心理描写；细节描写。

环境描写：自然环境描写、社会环境描写。

抒情方式：直揭抒情、间接抒情；间接抒情中的借景抒情、在叙事中抒情、在议论中抒情等。

三，诗词曲赋文体知识。

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包含杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，沒有任何的束缚及限制，同样是中国最早出来的行文体例。一般情况下一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。是和诗歌、戏剧、小说、辞赋并列的文学体裁。它包含政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序、等各体论说、杂文.

散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。一般情况下来说，小说、诗歌、戏剧不管是在结构上，還是在格律、剪裁、对话等安排布局上，基本都有很严格的要求。而散文，却可以自由些，看起来仅仅是不经意地抒写着一己的经历和体验，所表象的多是零星杂碎的片段人生. 散文关键分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。

诗词的共同特点：以丰富的情感表象生活；对生活作高度的集中、概括；语言凝练，富于形象性，富于节奏美与韵律美。

中国古典诗歌的具体分类及其关键特征。现代作品中的散文诗。

词不相同于古代格律诗的关键特点：在形式上，每首词基本都有词牌，因受词调音乐节奏变化的限制，句式长短参差，不像诗这样均齐，押韵也比诗灵活多变；在内容上，词反映的生活内容比不上诗广阔多样；在艺术流派风格方面，词比不上诗这样众多。

散曲不相同于词的关键特点：通首同韵，不可以换韵；平上去三声通押；大多数句句押韵；可以有“衬字”。散曲的体制：小令、套数和“带过曲”。

赋的特点：讲究文采、对偶、韵律和铺叙；常使用主客问答形式。 赋的分类：骚体赋、汉大赋、抒情小赋、骈赋、文赋。

四，小说文体知识。

小说的一般特点：人物刻画(以人物为中心，不受时间空间的限制，多角度多方位地刻画人物)；情节安排(开端、发展、高潮、结局)；环境描绘(时代氛围、社会环境、人物活动的特定场景) 。

多要注意生活细节，有灵感就记一下。养成记日记生活习惯，尝试多种文体，多读课外书，文笔好收益终生！

怎麽样写好作文

楼主，你好。以下回答是我切身体验：

我认为写好作文并非在于它的用词华丽

而注重于有真实的感情与感悟等

要把文章写的有框架 首要任务是要养成写提纲的生活习惯

不相同的文章有不相同的框架

散文必须做到形散神不散

议论文要有明确的论点 论据 和论证流程

就说明文也必须要一目了然就说明对象 不让读者思考很久才知道就说明什么

记叙文是最简单的 但如果是要写出我们自己的真实体验 抒发真情实感

首要任务是 要审題

千万不可以写偏了 这样子就前功尽弃了

其次 看清題意与題目后

尽最大限度从小的方面写起 这样子有利于你写抒发后面的感情

假如从大方面写的话 不利于你写好一篇文章

方面大了 就不晓得从哪里写起了

文章相当至关重要的还有开头与结尾

老师基本都说过吧 要凤头 虎尾

凤头 就指的是文章开头要华丽 吸引眼球

虎尾 就指的是文章结尾要有力的收 让人回味

写好这两点 文章的大体也基本都会焕然一新的哦

其次 标題同样是很至关重要的

不可以太普通 要一定不要过度独特 让人觉得这篇文章是“乱涂鸦”的感觉

在把整篇文章基本都写好后 即可逐字逐句的修改 加壹些修饰词

让字里行间基本都充满色彩 既朴实又略微华丽

这些基本都是我个人的观点哦

怎么写好作文作文 100字

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面就说明了“积累”在写作中的至关重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不但指词、短语的总汇，还包含句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把壹些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样子日积月累、集腋成裘，说话

就能出口成章，作文那么就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。非常多学生因为平时不要注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或胡编或抄袭。解决这一问題的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，立刻记录家庭生活、校园生活、社会日常生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这

样，写出的文章就有血有肉。

(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往就说明作者思想肤浅。因而，必需要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“如何”。这样子就能透过现象看本质。还是要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“怎么才能写出好文章”的问題时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这样就就说明：要写好文章，要熟练掌握娴熟的文章写作手法，就必须要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样子谆谆告诫初学者：“作家务必要把我们自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把我们自己锻炼到观察简直成生活习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成生活习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对壹些看似不大实则很有意义的事情造成兴趣，要注意观察起因、流程和结果;你要留意校园花坛里的植物1年四季怎么变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索壹些物品，随时将它们汇入我们自己思想的长河。这样就是观察的流程，观察流程中要要注意以下几点：

(一)观察决一定不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察指的是要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去体验，更至关重要的是要用心、用脑去思索，这样子的观察才会更加细腻、深刻。

(二)观察流程中要要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性比不上烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但如果是不善于随时记下来，这样子那么就会使观察到的材料付之东去，非常多有价值的物品也可能会白白浪费掉。

(三)观察特别要要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是沒有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样子你才会写出妙文佳作来。

学会观察对写好作文有着巨大的奠基和推响应用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要要注意哪些问題呢?

(一)立意要良好 良好是文章立意的第一要义，所谓良好就是要保障文章的感情和思想观点良好，符合客观事物的本质和规律，符合我国一般政治原则，符合人的一般道德要求，能给人以积极的启发。

(二)立意要专一

“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”不管多么复杂的事情，主旨不可以分散。一篇文章假如既想就说明这一问題，又想阐述那个观点，东拉西扯，必定立意不明确。我觉得，想面面俱到肯定会面面

不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，比不上集中笔墨表象一个中心，即便是通过数件事来表象中心，也必须做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新颖

文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、生活习惯思维或原有的心理定式做好立意构思，而是以独到的视角去审视題目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人家所未写。即便同一写作对象，总是可以从非常多角度切入，只需我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑是你的最

美的彩虹。

(四)立意要深刻。 立意的深刻指的是确立的主題并不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更近层的意蕴。

(五)立意要巧妙

在习作有限的文字内，要表象比较深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从日常生活中的一斑一点、一枝一叶去在现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生做好描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎麽样写好状物的文章 怎么写好状物文章呢?请小伙伴们牢记以下五点：

(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用壹些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，那么就会使物品活生生地跃然纸上。

(三)动静结合 先写静态的外形特点，在写它的动态。这样子会增添壹些情趣，写出的文章也可能会更加生活。

(四)就说明功能 每件物品基本都有它独特的作用，大多数来说，这类文章要在结尾处就说明一下物品的作用这样子会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样子会提高文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你必需很受感动吧?要是你想把这一故事简单的介绍给别人家，即可用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求关键内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字一定不要超过三百字。

缩写是作文中的一种经常遇见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的关键内容的状况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎麽样做好缩写呢?

(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及就说明、交代等地方，留下来课文的关键内容。如《小抄写员》一文中我们首要任务是要思考：叙利奥是在什么状况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎麽样做的，结果怎麽样，把最使你感动的地方画下来。然后才把

帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎麽样想的等无关紧要的删除。

(二)要直揭简化任务语言。在叙述中，我们要把直揭叙述变成间接叙述，尽最大的努力简化人物语言。这样子，既使情节连贯，又使语句“简练”。

(三)要维持文章脉络清晰。缩写课文要要注意维持文章关键脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容一般维持和原文一直，不会使读者造成歧义。

作文怎麽样写好

多看书 ，而且多参加生活时间 多出去走走，有感悟了自然能写出好文章