幸福的作文指导 “幸福是什么”作文指导

　　幸福到底是什么呢？是财富？是权力？是爱情？是好成绩？還是……

幸福在我心中是简单的，一家人在一块看电视，爸爸上班前我对他说的叮嘱，妈妈辛苦一天了，我端给她的一杯热菜……这样就是幸福，简简单单就是幸福。

幸福未必要住上大房子，幸福未必要买好车子。幸福是人创造的，在人生这条漫长的道路上，幸福如同天上的繁星相同不可或缺。

是创造幸福？還是等待幸福？恐怕谁也沒有一个准确的答案吧。有人说：“幸福就是炫耀”，还有人说：“幸福就是你在吃包子时，而我却沒有。”“幸福吗，我觉得就是一个感觉，它无时不刻基本都在你身边。就是要看你抓不抓的住它了。”

在我的观察中全部人的幸福基本都是不同的。小弟弟的幸福就是取得了我们自己心爱的玩具，爸爸妈妈的幸福就是能相扶到老。爷爷奶奶的幸福就是看到全部的儿孙围绕膝下。那我的幸福是什么呢？是拿好成绩？是买一件漂亮的公主裙？是吃一顿丰盛的大餐？不，这基本都并不是我想要的幸福。我的幸福到底是什么呢？

闭上眼睛，回想我记忆中的每一个快乐的画面，为什么基本都沒有幸福的感觉呢？

我的幸福是什么呢？是梦想成真？是成为明星？不不，基本都并不是。我的幸福必需是有一个快乐的童年，必需是有一个多彩的人生，是让周围全部的人因我而开心、快乐……

我想信那是我的那个幸福必需在人生的某一处等待着我。需要我为它而打拼！需要我脚踏实地走好人生的每一步。我期待着……

幸福就是当前 作文指导

一定不要幻想着未来才有幸福，幸福就是当前

只有珍惜今天，才会使你不会浪费下一个今天。

明天，仅仅是遥远的星云，需要时间流失的帮助才会成为今天。

而昨天，已经流失，永远找不回来，也永远不可以成为第二次今天。

今天只有一个，当前只有一个，享受当前是最幸福的事

有家就是幸福作文指导

家是什么?航船之于海,家是一方温馨的港湾；种子之于春,家是一把育树的黄土,我们之于人生之旅,家是一缕温暖的炊烟,是一把遮雨的花伞,是千里共守的那片美丽的月华……

家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方；是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方；是海外游子日思夜梦、有母亲笑容的地方.

在这里,母亲用叮咛拴住了游子漂泊无依的心,父亲用臂膀为爱子撑起一方蔚蓝的天.于是,寒冬与烈日不在来临,狂风和暴雨基本都望而却步.这里便只有三月的春光,五月的和风.

从此,即便你已到而立不惑,依然可以在母亲蓄积关爱的目光里映出童真,即便你已是鬓上霜花,仍然可以从父亲厚重有力的手掌中握出坚强.

聆听家的声音吧,你听到了什么?

那满是慈母的呼唤,和父亲永远爽朗的笑声.

记住小时候曾数过雨滴声,还有片刻风雨过后绚丽的彩虹,记住年少时的争吵声,还有长谈过后青涩的笑容；记住成年后飘泊异乡的问候声,还有万里归程中的寸寸相思.

请一定不要质疑,世界沒有比这更温馨圣洁的地方,由于这是家.

假如生命是一条蜿蜒的小路,那么路的尽头就是家,一路鲜花弥放着爱的芬芳,我宁愿是一棵高高的樟树,那么树根就是家,树高千尺也忘不了根.我宁愿是那弯银月,那么光明如火的太阳就是家,我的每次升起基本都是一次深深的感激.我宁愿是一粒尘埃,那么广阔无垠的大地就是家,全部生生不息的漂泊,基本都是为寻找家的方向.

还有多少如歌的吟唱清流汇入生命的汪洋,发出汩汩的赤诚之声：“有家真幸福”.

六年话題作文幸福是什么作文指导教案

1、使学生懂得幸福要靠劳动,要靠非常好地尽我们自己的义务,做出对大家有益的事情.大家从你的劳动中取得了好处和快乐,你也就取得了幸福.

　　2、朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力.

　　教学重点

　　了解3个牧童对幸福各样怎麽样的体会,那么就会懂得真正的幸福是什么.

　　教学难点

　　理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义.

　　教学时间2课时.

　　第一课时

　　一、课前谈话,引入课文

　　每个人基本都想取得幸福,那么同学们有沒有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文題目就是“幸福是什么”.（板书课題）

　　二、指名朗读全文,检测预习状况,纠正不良好的字音

　　三、我们自己出声读全文,思考

　　1、课文讲了一件什么事?

　　（写3个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而取得了智慧的女儿的祝福,并让他们我们自己去弄明白幸福是什么.十年之后,3个青年与智慧的女儿在小井旁边在次相遇,他们通过我们自己的劳动亲身体会到了幸福.）

　　2、默读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）

　　四、分析课文的起因

　　1、默读课文起因部分,思考3个牧童是怎么干的?

　　2、指名几个学生说说他们挖小水井的流程.

　　3、他们挖小水井时心情如何?把表象他们心情的语句划出来.

　　4、读所划的语句,说说他们为什么这么快乐?结合左右文说一说.

　　（由于他们看到我们自己的劳动有了成果而且给别人家带来好处.）

　　五、朗读课文起因部分,读出他们快乐的心情

　　六、朗读全文,提出不理解的词语和句子

——有你就幸福作文指导

友谊是什么？友谊是想起我们之间的点点滴滴那么就会不自觉地在那傻笑。友谊是什么？友谊是捧着你的照片，不用看也能想象你的样子。友谊是什么？友谊是即便你身在外地，我也可能会在原地默默的为你祈祷，等你回来。友谊是什么？友谊是常常会在心底感叹：由于有你，理所当然幸福。

　　我和我最好是的朋友是从小的邻居，同样是在一块长大的幼儿园同学。在以前的那个小胡同里，到处基本都充满着我们快乐成长的足迹。有春天时的捏泥人；夏天时的喷水枪；秋天时的做标本；冬天时的堆雪人。

　　我仍然记得，我们一到冬天那么就会找一个大雪堆，然后才使劲的坐下去，坐出两个座位。我们只需一有空那么就会在那看看云彩，按照云的形状，编壹些小故事。那时候的云彩很漂亮，就像水墨画大多数的清新与美丽。

　　我仍然记得，她抓蜻蜓抓得很准。我们时常上草丛当中寻找那幼小的身影。一旦抓住，它就变成了我们暂时的“玩物”。

　　我仍然记得，那一次我们在我的家门口玩，她站起来，却踩到了石头，她的身子便开始晃，耍起了“醉拳”。这个时候，妈妈正好从家出来，看到了这情景。妈妈先是一愣，然后才捂着肚子开始乐，我们两个也忍不住，陪着妈妈一块笑。我们的笑脸，比阳光还是要灿烂。

　　我仍然记得，我们每到春天就把去年收集的野花种子种到园子里。可是这些种子似乎从来基本都沒有发过芽，可我们還是日复一日的播种，这可能早就成以便一种生活习惯了吧。

　　曾经点点滴滴的回忆，化作春雨，滋润着我那干涸的心田；曾经点点滴滴的回忆，化作美梦，陪我度过一个个夜晚。

　　朋友，我想对你说：

　　由于有你，理所当然幸福！

六年话題作文幸福是什么作文指导教案

要做好一份教案PPT我觉得很简单的

1、先第一张是这节课程的标題与主讲老师

2、第二张把本节课的内容列出来，标明重点

3、每一个内容做好更多细节讲解就说明，特别是重点内容

4、做好总结回顾

5、标題下节课是什么内容即可了

六年话題作文幸福是什么作文指导教案

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进我们自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到我们自己工作中的重点和难点，这一流程就是教师自我教育和成长的流程。

2．教师撰写教学案例的流程是以后自外部的教育理论与指导我们自己教学实践的内在教学理论相互转化的流程，可以为新教师和在职教师的教学供给相当丰富的实际情境，有利于教学中理论联络实际，培养分析问題和解决问題的能力。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，同样是教师教学理念和教学思想的真实体现，因而是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的至关重要媒介。

幸福童年和谐生活作文指导

有相当才能找到不相同，有相当才能看出差异， 有相当才能体会到优劣。和爸爸比，我的童年真是太幸福了！我今年八岁，上小学二年级，从出生到当前，爸爸差不多每年基本都要用摄像机记录下我日常生活中的壹些片断。每次我和爸爸一块看录像片的情况下，爸爸总是深情的对我说：“你的童年生活真美好，你的童年好幸福。”每当爸爸这样说的情况下，我心里总在想：“是么，好在哪，我怎么没感觉？”那么就来比一比吧！1976年爸爸出生了。那时整个中国的经济不好，物资匮乏，大人一个月工资才几十元钱，根本买不起什么物品。他小时候穿的衣服要么是奶奶做的，要么是亲戚家的哥哥穿小的、一定不要的衣服。他小时候每顿饭差不多只有五谷杂粮，大米饭和白面馒头基本都很少吃的上，只有在过年过节的日子才能吃上几块肉。他8岁的情况下才住上楼房，以前他基本都住在农村的平房里。2004年我出生了。国家经济变好了，物质丰富，大人一个月工资几千多，当然能买起好多物品。 我的衣服几个星期就必须要买一套，我的衣柜基本都快装不下了。我每顿饭可以按我们自己的口味喜好下菜单、点菜谱。我当前在美丽的校园里，一幢幢教学楼林立，宽敞明亮的教室，各科老师配备齐全，知识丰富；有好的桌椅和课本，爸爸小时候买不起的纸和笔，当前一大堆；教室里多媒体教学设备齐全，操场上体育设施足够，课余活动丰富多彩……“我小的情况下，那么困难，都是可以能够……”这是爸爸平时教育我常用的口头语。不同的童年生活条件的对比，成为爸爸羡慕和教育我的方式。 　 看来，我的童年比爸爸的童年幸福得多。我会珍惜这来之不易的幸福生活，更加努力学习，以后用更先进的科学技术为我们的下一代创造更幸福的生活。