作文开头点评 作文开头结尾加点评

題目：爱 1.开头：透过历史的瞳孔，让尊严对你轻声低诉，诉说尘封的记忆里不朽的精神，诉说每一片感动，诉说每一价真情，诉说历史背后不泯的尊严。

结尾：站在历史中倾听尊严的低诉，终于明了：冽冽朔风中，不倒的是战士手中的旗；冰天雪地中，不冻结的是爱国的心；滚滚黑烟中，不变的是世界人民的和平的尊严！

评：开头用历史的瞳孔这一独特的视角点出尊严，又用3个排比很有气势；结尾从战士个人升高到国家又升高到世界，升华了主題。

作文开头结尾评价

[高考满分作文精彩结尾20例]

　　●01、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”，

高考满分作文精彩结尾20例

。

　　风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；

　　走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；

　　登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

　　在这一世界上，

　　一星陨落，黯淡不了星空灿烂，

　　一花凋零，荒芜不了整个春天。

　　人生要尽全力度过每一关，无论碰到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》

　　●02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不一定随其流扬其波，这是执著的选；纵然马革裹尸，魂归狼烟，仅仅是豪壮的选；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选。在一番选中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

　　●03、只有启程，才会达到理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

　　●04、虽然你当前还仅仅是一株稚嫩的幼苗。然而只需坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你当前仅仅是涓涓细流，然而只需锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你当前仅仅是一只雏鹰，然而只需心存高远，跌几个跟头以后，终会占有蓝天。

　　●05、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却并不是悲凉。”

　　●06、悲观的人，先被我们自己打败，然后才才被生活打败；乐观的人，先战胜我们自己，然后才才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能造成平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发觉乐观的精神；从平庸的人那里，我们非常容易找到阴郁的影子。

　　●07、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

　　●08、假如只看到太阳的黑点，那你的生活将缺失温暖；假如你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；假如你总是发觉朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，假如你总希望我们自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是沒有缺点，

好的作文开头和评点

内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。

练就好的语言，是人；而不变的，微笑便成了一种态度，犹如具有一把锋利的武器。有关的古典诗句。短短的阅卷时间，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是。

技巧五。但如果是因为考场作文的写作。苍老的，落笔入題为好，让人一读开头，到大河，悲伤而不颓废，年老而不僵化，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，怎么吸引评卷人的眼球？对初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。理所当然在语言左右功夫是写作的重中之重。在平时应当多积累好词佳句，便能体验到你的观点：文章开门见山，直奔主題：开门见山，迅速入題

例：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是。之后的几十载，我与父母同行，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣，然后才在结尾时在次强调，照应开头，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，受时间和篇幅的限制。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添非常多风采，提高了文章的表象力，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，见水平。

在考场上，好的开头大多是言简意明的。（《语文从我身边慢慢走过》）

评点：巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足，尽力给语言美美容。

技巧三：巧用修辞。

就字数来讲。由于它。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。文采飞扬，并且从大处落笔，气势磅礴，柳暗花明……语文，慢慢地来到我的身边，又慢慢地从我身边走过作文是语文考试的重头戏，差不多一半的分值就说明了它的分量。它的成败极大程度上关系着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局，我长大了。

（尾）我想我们还可以一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。它的目的在于给人以清楚明白而又不相同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望，显示出了深厚的语言功底，开头结尾不宜太长，大多数说来，给人留下来无穷的韵味：人生的乐趣莫过度微笑着面对一切、兜圈子，引人入胜

例，大多数也就3分钟上下，成为众多考生的迫切愿望，是爱。（《我与父母同行》）

评点。就中考作文的开头，提几点提倡供小伙伴们参考，但如果是倘若能够帮助中考学子做好重点突破，熟练掌握开头写作的要领，训练有方，也不一定是什么“高分秘籍”，定能取得良好的效果，你可以自信而不傲慢。同样一篇好的文章也应当做到言有尽而意无穷，要有启发性。并激发人的想象空间和阅读欲望，信手拈来，挥洒自如，规范的考场作文纸，800字上下即足够，三四行上下为宜。

技巧二：文采斐然：首尾呼应，凸显主旨

例：（首）时间流逝，光阴飞转，是岁月。例中古典诗词的恰当引用，才发觉，青春而不轻狂……（《微笑着面对生活》）

评点，让我们自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。

技巧一，那么就会使文章的中心鲜明突出。

以上几点是我在平日的教学和学生的练笔中所感所得，并不是“灵丹妙药”。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

技巧四：巧妙发问：季节轮替的十四年里，到俗语，从古诗，想信文章的靓点会越来比较多。也希望广大学子能够熟读更多优秀篇章，学习更多的写作技巧，蓄满我们自己的备考库。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的、思想或情感。切忌故弄玄虚。日常生活中无处不体现着语文的有。思壮阔，则有金戈铁马，直率刚健的语言风格，引人深思

例，提高文采

例，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树。待偶尔停驻，一种领悟，一种修行：微笑很美，它胜过世上任何其他的表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽。赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶。罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不禁要问：她们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》）

评点：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，有意让人捉摸不透，进到“迷魂阵”，不愿将含义直截了当地写出来。仿佛这样就是文章新颖巧妙的所在：从山川，来报答他的土地母亲，统摄全文，有提纲挈领之功效：修辞是语言运用中不可缺失的部分，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面。心存感激，我们就能像这棵小树相同，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》）

评点、见功力的地方。我觉得这样的故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病，理所当然大多数以开门见山。理所当然洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力：首尾呼应是考场作文中最有用的方法之一，大多数状况是作者先在开头提出文章的中心

作文开头评价

我的泪无声的低下来，一滴又一滴，我脆弱的心理防线仿佛也受不了这么沉重的打击，土崩瓦解。

——《感谢挫折》

上段运用了唯美的语言生动形象的刻画出了主人公内心饱受纠结的情态，语言质朴自然，此处无声胜有声。

对作文开头应当怎么赏析？

怎么赏析作文和阅读題关键类型和判别方法：

一·记叙文阅读规则

1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表象人物的品质，衬托中心含义

2.运用描写方法的作用：表象人物性格，反映作品主題

3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞,生动形象地写出了……

4.运用排比的作用：提高语言启示，生动形象地写出了……

5.反问句的作用：加强语气，导致下文，承上启下

6.设问句的作用：导致读者的要注意和思考，引出下文，承上启下

7.題目的作用：概括内容，揭示主題，提示线索

8.记叙文第一段的作用：

（1）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫

（2）其他的：开篇点題，奠定全文的感情基调，总领全文或导致下文，为下文情节发展作铺垫

9.中间句段的作用：承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主題

11.记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙

12.写作人称的好处：第一人称，真实可信，第二人称，亲切自然，第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制

13.记叙线索的形式：实物，人物，思想感情变化，时间，地点变换，中心事件

14.找线索的方法：标題，反复出来的某个词语或某个事物，抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）形式（写作方法,语言特色,修辞）感情（文章的社会价值，意义，作用等）

二·就说明文

一、分类

1、从就说明对象的角度：事物性就说明文、事理性就说明文。

2、从就说明文语言特征：平实的就说明文、生动的就说明文。

二、就说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、大多数——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考題：本文使用的是什么就说明顺序？有何作用？

规范化答題格式：本文使用的是__________的就说明顺序对__________加以就说明，使就说明更有条理性。（第一空应当填具体的就说明顺序，第二空应当填写具体的事物名称或就说明的事理。假如是事理性就说明文，但又不可以准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、就说明的方法

1、经常遇见的就说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用就说明。

2、经常遇见就说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以就说明，那么就会使就说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以就说明，使就说明更有条理性。

③、作相当：把__________和__________加以相当，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释就说明，使就说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，那么就会形象生动地就说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使就说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对就说明的对象/科学事理加以揭示，那么就会更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以就说明，使就说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以就说明，使就说明更简明更直观。

⑩、引用就说明：引用就说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使就说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是提高就说明的趣味性。

（引用就说明在文章开头，还起到引出就说明对象的作用。）

四、就说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，大多数从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是大多数就说明文的共同特点。

B是针对不相同语文风格的角度谈。做这样的评析整篇文章语言特点的題目，必需要结合文章具体内容谈，比如可以选一句话为例子。

规范性的答題格式下面：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地就说明了事物“……”的特征/事理，像这样子的例子文章中还有非常多。

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用一般同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？

B、能否替换为另外一个词语？

C、加点词语能否删去？

这样的題目往往要结合就说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答題。第二种題型还是要在答題中相当二者的不同之处。第三种題型还是要加上“删去后不符合大家认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、就说明文写法分析

1、结合就说明方法谈

规范性的答題模式下面：

这篇文章关键运用了……的就说明方法，就说明了……（内容：事物特征或事理），使就说明……（作用：参考前面就说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

规范性的答題模式下面：

这是一篇生动地就说明文，广泛地使用的是各类修辞手法，就说明了……（内容），使文章的就说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使就说明更具体形象；抒怀议论使就说明更有感情。那么，从这一角度分析就说明文的写法，答題的规范性格式下面：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了就说明外，还有……（从“记叙、描写、就说明、议论”按照内容选），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使就说明更具体形象/充满感情。

六、就说明语段的作用

这样的題目答題的角度有三：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出就说明对象/就说明事理的作用。

（2）、结合就说明方法谈。

通过……的就说明方法，就说明了……（事物特征或事理），使就说明……（作用）。

三·议论文

议论文相对较就简单多了。重点是找中心论点。

方法：在开头结尾找，假如沒有，可以我们自己概括。

分析论证方法：道理论证，事实论证，比喻论证，对比论证。

区分论证方式：立论，驳论，理论驳论相结合

作文评价开头

你好，具体意见下面：

1，沒有偏題。由于，你已经在开头把題目解释了一遍了，这算解題，不算偏題。

2，写得不错——有文采。

3，壹些具体的语汇用并不是太恰当。初步修改下面：

雨过初晴，抛开一切烦恼，我乘空漫步于校园之中，蓦然发觉，纤柔的小草在成长流程中即便历经了风雨的洗劫，也从容勇敢地用那柔弱的躯干应对无情的吹打，应对挫折。思绪翩翩，一个意念如天鹅扑闪着翅膀般向我飞来——在我们成长流程中，不免也是要壹些挫折，用来锻炼我们自己，铸就成功。

。。。

参考资料：Me...

优美的五篇作文开头，并写评点

1．起兴式 这样的形式的开头往往充满诗意，能导致阅读者的兴趣。如《人生因忙而精彩》的开头是这样子的：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。（主旨鲜明，能感染读者。）

2．排比式 这样的开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。《忙的苦与乐》这样子开头： 现代社会的节奏加快，大家在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着大家的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。）

3．名言警句式 这样的形式的开头既添加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。如《张弛有度》一文的开头这样子写道：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样子有弹性的人生态度。（简洁明了，气势不相同凡响。）

4．直奔主題式 假如作者不擅长文采，那么就尽最大限度直奔主題。如：纷繁的社会，大家有各类各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙！（不蔓不枝，主旨豁然明朗。）

5．叙事引旨式 这样的开头往往用于材料作文。它的特点是，运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后才自然引出題旨。如： 有两位修行僧在外云游，看见一位姑娘在水塘边踯躅。水塘太大了，她无法越过，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨过了水塘。晚上，另外一位修行僧埋怨他说：“你不该抱那位姑娘，这有损佛门形象。”他平静地回答：“哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你还抱着她吗？” （故事的简叙与主旨的引出衔连自然。）

望采纳

1．起兴式 这样的形式的开头往往充满诗意，能导致阅读者的兴趣。如《人生因忙而精彩》的开头是这样子的：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。（主旨鲜明，能感染读者。）

2．排比式 这样的开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。《忙的苦与乐》这样子开头： 现代社会的节奏加快，大家在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着大家的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。）

3．名言警句式 这样的形式的开头既添加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。如《张弛有度》一文的开头这样子写道：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样子有弹性的人生态度。（简洁明了，气势不相同凡响。）

4．直奔主題式 假如作者不擅长文采，那么就尽最大限度直奔主題。如：纷繁的社会，大家有各类各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙！（不蔓不枝，主旨豁然明朗。）

5．叙事引旨式 这样的开头往往用于材料作文。它的特点是，运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后才自然引出題旨。如： 有两位修行僧在外云游，看见一位姑娘在水塘边踯躅。水塘太大了，她无法越过，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨过了水塘。晚上，另外一位修行僧埋怨他说：“你不该抱那位姑娘，这有损佛门形象。”他平静地回答：“哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你还抱着她吗？” （故事的简叙与主旨的引出衔连自然。）

希望帮到你 望采纳

优秀作文开头（文章加评点）

一、作文要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面就说明了“积累”在写作中的至关重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不但指词、短语的总汇，还包含句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把壹些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样子日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文那么就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。非常多学生因为平时不要注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或胡编或抄袭。解决这一问題的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，立刻记录家庭生活、校园生活、社会日常生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往就说明作者思想肤浅。因而，必需要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“如何”。这样子就能透过现象看本质。还是要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“怎么才能写出好文章”的问題时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这样就就说明：要写好文章，要熟练掌握娴熟的文章写作手法，就必须要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样子谆谆告诫初学者：“作家务必要把我们自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把我们自己锻炼到观察简直成生活习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成生活习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对壹些看似不大实则很有意义的事情造成兴趣，要注意观察起因、流程和结果；你要留意校园花坛里的植物1年四季怎么变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索壹些物品，随时将它们汇入我们自己思想的长河。这样就是观察的流程，观察流程中要要注意以下几点：

（一）观察决一定不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察指的是要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去体验，更至关重要的是要用心、用脑去思索，这样子的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察流程中要要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性比不上烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但如果是不善于随时记下来，这样子那么就会使观察到的材料付之东去，非常多有价值的物品也可能会白白浪费掉。

（三）观察特别要要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是沒有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样子你才会写出妙文佳作来。

学会观察对写好作文有着巨大的奠基和推响应用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜

立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要要注意哪些问題呢？

（一）立意要良好

良好是文章立意的第一要义，所谓良好就是要保障文章的感情和思想观点良好，符合客观事物的本质和规律，符合我国一般政治原则，符合人的一般道德要求，能给人以积极的启发。

（二）立意要专一

“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”不管多么复杂的事情，主旨不可以分散。一篇文章假如既想就说明这一问題，又想阐述那个观点，东拉西扯，必定立意不明确。我觉得，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，比不上集中笔墨表象一个中心，即便是通过数件事来表象中心，也必须做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新颖

文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、生活习惯思维或原有的心理定式做好立意构思，而是以独到的视角去审视題目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人家所未写。即便同一写作对象，总是可以从非常多角度切入，只需我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑是你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻指的是确立的主題并不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更近层的意蕴。

（五）立意要巧妙

在习作有限的文字内，要表象比较深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从日常生活中的一斑一点、一枝一叶去在现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生做好描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎麽样写好状物的文章

怎么写好状物文章呢？请小伙伴们牢记以下五点：

（一）交代来历

文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

（二）具体描述

通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用壹些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，那么就会使物品活生生地跃然纸上。

（三）动静结合

先写静态的外形特点，在写它的动态。这样子会增添壹些情趣，写出的文章也可能会更加生活。

（四）就说明功能

每件物品基本都有它独特的作用，大多数来说，这类文章要在结尾处就说明一下物品的作用这样子会更加突出这件物品的特点。

（五）融进感情

字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样子会提高文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你必需很受感动吧？要是你想把这一故事简单的介绍给别人家，即可用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求关键内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字一定不要超过三百字。

缩写是作文中的一种经常遇见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的关键内容的状况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎麽样做好缩写呢？

（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及就说明、交代等地方，留下来课文的关键内容。如《小抄写员》一文中我们首要任务是要思考：叙利奥是在什么状况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎麽样做的，结果怎麽样，把最使你感动的地方画下来。然后才把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎麽样想的等无关紧要的删除。

（二）要直揭简化任务语言。在叙述中，我们要把直揭叙述变成间接叙述，尽最大的努力简化人物语言。这样子，既使情节连贯，又使语句“简练”。

（三）要维持文章脉络清晰。缩写课文要要注意维持文章关键脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容一般维持和原文一直，不会使读者造成歧义。