驿路梨花的作文 仿写《驿路梨花》400字

幽幽花香，声声祝福；片片花瓣，句句问候。馥郁的清香中透露着幸福，幸福之中逸散着清香，清纯，温暖。

幸福是什么？耳畔忽得响起这样子一句话，脑海中一片空白-------寻寻觅觅，敢问幸福又在何方？苦苦寻求，答案又是怎麽样？

回首往事，发觉幸福竟是这样子。临行时母亲的声声嘱咐中，我看到了幸福的身影；跌倒时朋友的热心相扶中，我听到了幸福的呼唤；迷途中老师的谆谆教诲中，我尝到了幸福的甜蜜；失意时同学的句句安慰中，我感到了幸福的温暖；失败后同伴们的细心劝解中，我嗅到了幸福的香气。

原来，幸福竟如鲜花绽放般绚烂，芳香飘逸般清爽。幸福如此清纯，在于它的无私，它的爱与关怀；幸福如此芬芳，在于它的温暖，它的情与呵护。缕缕清香惹来蜂围蝶舞，（我的爸爸作文）围绕在幸福周围，赋予了它的多彩多姿，五彩缤纷。

幸福的芳香是无助者在漫漫长夜中看到了一丝星光，在一片光明中找到了前进的方向；幸福的幽香使失意者在茫茫沙漠中寻到了一片水草丰美的绿洲，在一片碧绿中看到了活着的希望；幸福的芳馨使失落者在皑皑白雪中感到了一丝暖意，在一缕阳光中觉察到了温暖-----

于是，汪洋大海中的一叶孤舟不在迷茫，生长在悬崖峭壁上的野花不在绝望，狂风暴雨下的嫩草也不一定在蜷缩-----是幸福萦绕在精神国度中，化作鼓励、劝解、安慰等天使激发出自身的潜能，挖掘出无穷的智慧。

幸福原来如同花儿相同，总是在大家最失落的情况下散发迷人的醇香，在人生的最低谷绽放希望。

以驿路梨花的情节跌宕起伏写一篇作文200

在大家的观念里，照镜子总是和爱美联络在一块。我也有一面小小的镜子，它伴随我的学习生活．逐渐使我懂得了什么是真正的美。

记得这小圆镜子是妈妈在我上初中时给我买的，那个时候妈妈把镜子给我，意味深长的笑了笑．我看着这小镜子，圆圆的面，红红的框架，一照，里面便现出一张熟悉的脸，我满心欢喜地收下，也顾不允许去研究妈妈那笑了。

初中开始学英语时，老师教我们发音。我回家便时常对这小镜子练习口形．妈妈看到这些，时常赞许地点着头，爱逞能的我就更爱这样子做了．有时看着电视，也拿出来练一番．妹妹在一旁说：”臭美”．妈妈接过话说：“哥哥这是在学习，照镜子并不基本都是臭美．”听着妈妈的话，我开始明白了：人照镜子并不基本都是以便爱美。

随着年龄的增长，我渐渐地也爱照镜子起来。“爱美之心人皆有之嘛”，我时常这样子想。有一次我正在做做业，小镜子放在一旁，隔壁客房里的电视机在唱：“美啊美，人人基本都爱美．

概括驿路梨花关键内容400字上下

这篇文章是围绕“小茅屋的主人是谁”展开的，全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，通过与之有关的几件小事，表象了雷锋精神在少数民族地区生根开花，不断传递的动人情景,热情歌颂人民群众助人为乐的高尚品德。

全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，可分五部分。第一部分(1—8自然段)，写“我”和老余见到小屋。第二部分(9—12自然段)，写“我”和老余水足饭饱以后，怀着满意的心情猜测。

第三部分(13-27自然段)，写“我们”和老猎人之间的误会。第四部分(28—36自然段)，写“我们”碰到梨花的妹妹。第五部分(37自然段)，最后点題点人。

这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙流程中又有插叙； 假如按小茅屋的造成及迁延流程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。

在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，·却形成了路转峰回，跌宕起伏之势，读来很有味道。

人教版初一语文驿路梨花想象作文梨花回娘家路过小茅屋400字

一股清新之气,似梨花的淡淡幽香飘到了现实中大多数,渺茫却又十分吸引人.作者想方设法通过梨花来表达两方面的含义,现实的梨花奉献了袅袅的幽香,而象征的梨花更是让人在大山之中体验到了沁人心脾的关怀.这两方面的结合启发读者在日常生活中寻找梨花,而且去充当一朵梨花.文章很像散文,我觉得却是小说,这也就说明了作者在梨花飘香的生活之中一种明快的心情,而且想方设法让读者去体验这样的心情,让每一个人基本都想做小屋子的照料者.