书包作文 关于描写书包的作文

我的书包

书包，它是我们学生不可缺失的伙伴，有了它的帮助，我们的学习用品有了它们我们自己的小天地。我的书包特别大，四四方方的。它是双肩带的，背上它不至于让我很吃力;它的颜色是蓝色的，正面还有卡通图案史努比，醒目极了;它不但漂亮，并且功能齐全，里里外外十几个口袋，各样各的用途。

每天早晨，我背着书包，带着问題来到学校，听老师传授知识，解答难題。每天下午，我背着书包，把一天的收获带回家。书包越来越重，我的肩膀也越来越硬。渐渐地，我脑子里的知识越来比较多。老师，我要感谢你对我的教诲;书包，我也感谢你帮助我承载了那么多的知识。

爷爷奶奶说他们小时侯沒有书包，就用一块布包一下书就去上学。理所当然他们说我们自己所学的知识少。爸爸妈妈说，他们小时侯上学有书包，那仅仅是四块布围起来在加盖缝起来的书包，不大，理所当然他们说我们自己所学不多。爷爷奶奶爸爸妈妈看了我的书包。哇!里面这么多书，又有那么多口袋，基本都塞得满满的，但如果是，我知道业精于勤而荒于嬉，即便我有书包这一好伙伴，但假如我懒惰不用功，书包里装的知识在多，也不一定会变成我我们自己所具有的知识。只有认真学习，才能把书本上的知识变为我们自己的，才能让我们自己成为一个有真才实学的人。

篇二

我有一个心爱的书包，是我上小学的情况下妈妈买给我的。

我的书包的形状是长方形，颜色是蓝色的，用帆布做成的。书包盍上有一条硬邦邦的塑料的提手，背面有两条伸缩带，既可以用手提，又可以背在肩膀上，十分方便。

打开书包盍，正面有一个正方形的小袋子，可以放一个塑料杯。里面分成三层，第一层是放《科学》、《音乐》、《英语》等大本的书。第二层是放《语文》、《数学》、《健康》等小本的书。第三层是放文具的。

我每天跟书包一块上学，一块回家，随着年龄的增长，我升上高的一级，书也越来比较多，把书包撑的胀鼓鼓的，它伴随我在德、智、体三方面成长。

我爱我的书包。

这一有点多 短一点的我也有

书包的作文200字

　　我有一个好朋友，它就是我的书包，我十分喜欢我的书包。记得那是在我9岁生日时妈妈送给我的礼物，1年来它一直陪伴着我。

　　我的书包有着和黑板相同的黑颜色，正合我的心意。上面有一个彩色蓝猫的图案，蓝猫头上戴着一顶草绿色的军用头盔，身穿一件迷彩服，在他的脚下是一条小河，蓝猫威武的站在岸边，面对着敌人他一点也不一定害怕，真勇敢！

　　我的书包和我一块上学，一块听课，一块放学。它是我的“百宝箱”。由于书包里面装的基本都是告诉我知识的学习用品，还有充实我业余生活的课外书——百科全书。在书包里面有一个小夹层，这里不容易被发觉，里面有我各类私人的物品和小秘密，比如：日记本等。

　　记得妈妈把它送给我那天，外面正下着大雨。我放学回家已被淋成了“落汤鸡”。这个时候，妈妈把它送给了我，我十分高兴的接了过来，盯着它看了起来。那上面的蓝猫正笑呵呵的看着我，好像在对我说：“你好，我的新主人，被雨淋湿了一定不要紧，男孩子要勇敢些！”看着看着，我笑了。从此我们成了一对形影不离的好朋友。

　　我的小书包，你还记得吗？每当我生气时，一看到你我的怒气霎时那么就会抛到了九霄云外；每当我伤心的情况下，那么就会抱着你向你诉说着我的委屈；每当我快乐时，看到的還是你，我把你扔出去又接住，美美的诉说着今天的好事儿。无论什么时候你基本都在陪伴着我，在我的眼里你也有喜怒哀乐，你也有酸甜苦辣。当我参加活动落选时，你能默默的鼓励我；当我犯错被老师训斥时，你能不动声色的安慰我；当我被难題弄昏了头脑时，同样是你在帮助我，仿佛听见你说，“世上无难事，只怕有心人。”你真是我的良师益友。

　　我的书包，你将永远是我的好朋友！

书包 作文

每个人基本都具有一个书包，可是我的书包却不太相同哦！

我的书包有时是快乐的，应为它具有无限的知识在脑里装着。每当我迎着朝阳背着它去上学时，总感动每一天的清晨基本都是那么美好，而它好象在说：“加油，加油，新的一天新的开始。”

我的书包有时是气愤的，可能是由于我使它狼狈不堪了吧！也许是我这一天没什么收获吧！这个时候，它好象说：“日月如梭，要借助于每一天的大好时光，多多收获些知识，不可以“守株待兔”啊！”

我的书包有时是悲伤的，应为我考试没考好，使它失望，难过了。不知怎么，每次考试我基本都有点紧张，怕考不好，可越是这样子，考的就越糟，于是由月考的年级第一名降到期中考试的六十九名，这个时候，它会用又悲伤又安慰我的口吻说：“考不好，那是平常不积极，不努力用功引起的，之后要多努力，考试一定不要紧张。记住，做平常的练习卷时，把它当成作期末考试的卷子相同去对待；真正考试时，把它当作一个小小的练习卷，这样子，你在学习的海洋中就游刃有余了！”

我的书包有时是喜悦的。由于当我受到表扬时或老师托给我一件事时，它就高兴，喜悦。我问它为什么。它就挺直身体自豪地说：“老师表扬你，就说明你做的好；老师交给你事情办，就说明老师信任你。”噢，我明白了。

看，我的书包是并不是很神气？它时刻基本都在提醒我应当怎麽样做，我喜欢我的书包

你稍微几篇结合一下不就行了

我是书包 作文200字上下

我是一个快乐的小书包。生活在主人的房间里。我的颜色是黄色的的， 我有两层。第一层有一个扣带，扣带下就是拉链。小主人把文具盒和三角尺放在这里。 第二层就占了书包一半的重量，面里有暗层。暗层外装些大的书，暗层内就装进了壹些纸呀什么的，乱七八糟一大堆。 书包两侧，有两个口袋，小主人在这里放水杯。 当前，我体内的物品越来比较多，我的身体也压得越来越沉。我多次向小主人提出要求，让我少装点物品，可是小主人说：“我装的基本都并不是垃圾，假如不装的话，那么就会挨老师批评的。”因而，我也没办法。当前，又有壹些人在我身上乱画（并不是小主人，我做证），把我涂得个乱七八糟。我常耸拉在主人肩上，一副没精打采的样。主人也天天抱怨“书太多书太多”，上楼把我头朝下提着，一到教室就把要交的做业拿出来，我总算轻了点。但一到放学，我又装了同样多的物品。下楼时，小主人走得有些快，这使我感到一丝快乐。本来，做书包的人想给我安个滚轮的，但他们老板要求在好的书包基本都是这一价，他们想想不划算，就没安。要是他们安了，我即可坐着滑板车回家了呀，小主人也可能会轻松非常多。可惜，那老板真是的！现在，我已萌生出一个念头：让小主人带着我去找那老板算帐去！请他给我安个滚轮。 我還是很迅速乐的。有一次主人吃饭时一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗就来给我用口水洗了个澡，我就干净了。真该谢谢那只小狗！ 昨天，我在小主人家洗了第一次澡，浑身左右香喷喷的，小主人用个夹子把我的手吊起来，叫我晒太阳。我说，这完全就是在练肌肉嘛！小主人说：“练练也好，省得你天天相同也装不进去。”“谁说的，那么多物品基本都把我压垮了。”“是啊，练练就压不跨了。”我真是又好气又好笑！ 转眼间，一个学期快结束了。在过一个学期，也许我就必须要躺在主人装旧书包的柜子里了，那时候，那么就会有一个年轻的书包来做我的接班人，我即可好好休息一下了。 下学期，我还是要站好最后一班岗，尽我们自己的力量，做好小主人的快乐学习伙伴！

对不起，以便更方便你的需要，这是我从我们自己以前的回答中复制的，希望你别介意

我是书包作文

我有一个小巧玲珑的书包，它不太大，但很精致、漂亮。书包一一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第3个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各类各样的手工。但是有时候，壹些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，书包基本都载着一大叠文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“咏欣，你必需要努力学习啊！由于只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我想信你必需能有收获！”这个时候，我便在心里暗暗下了决心：“我必需要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”

哦！书包，你虽小，但如果是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？

书包的作文

近年来，关于中小学生“减负”的呼声一浪高过一浪，有些地方教育主管部门的“减负令”同样是下了一条又一条、减负的措施同样是多样化——有的减少学生在校时间、学习时间；有的缩短做业量……然而，这些措施并沒有让学生的负荷取得减轻，反而是越减越重。在这样的境况下，重庆市教委将更加严格执行“减负令”，并向违规学校追责，笔者不禁要有鉴于此拍手叫好。在叫好之余，笔者也在深思：追究学校的责任，难道就能让学生的负荷减轻了？为学生减负不力，难道仅仅是学校的责任吗？

不可否认，中小学生课业负荷增重，学校负有不可推卸的责任。但假如只追究学校的责任，我认为有失偏颇。我们不妨先分析一下中小学生的负荷为何越减越重。在当前应试教育的体制下，教育主管部门考核学校的一个至关重要指标就是升学率，学校升学率的高低将同时影响到学校领导的升迁，以便学校和个人的发展，学校领导必定要想方设法提高升学率。于是，在教育主管部门考核学校的体制下催生出了学校对教师的考核机制。

学校考核教师关键是依据学生的成绩，教育主管部门虽然三令五申要求不准给学生排名，可是，非常多学校却依然给学生排名、并拿着学生的成绩来量化教师的成绩。对同一学科的教师，即便每个教师基本都很努力地工作，也必须从第一名排到最后一名，并用这个做为评价教师能力、师德的至关重要依据，有的领导还把其做为教师竞聘上岗的关键依据，排名靠后的教师将面临着“下岗”的威胁。在这样子的教师评价体制下，教师们只有把层层的压力转化到学生的身上。在这样的境况下，学生的做业能不多吗？学生的书包能不重吗？

于是，学生成了不合理体制的“受害者”。笔者同样是一名教师，学校领导经常给老师们说要给学生减负，老师们也十分清楚地知道学生要减负。可是，教师们以便我们自己的“饭碗”能少布置做业吗？假如当前教育主管部门的考核体制和学校对教师的考核机制不改变的话，给学生“减负”将还可以是一句空话，仅仅是当成一句口号喊喊罢了。

理所当然，为学生减负不力，追究学校的责任是一种治标不治本的做法。做为学校的教育主管部门要好好反思一下，改革当前的教师考核评价机制才是为学生“减负”的根本之策

我的新书包作文怎么写

妈妈给我买过两3个书包，但我最喜欢当前背的这一，是在米奇书包店买的，材料是用防水帆布做成，据说是专门为保障儿童脊椎、矫正不良姿势设计，带上全部学习用品，我书包重约8-9公斤，但如果是可能由于设计相当合理，理所当然也不一定觉得特别重。

我的书包颜色是蓝灰色的，相当耐脏，正前方印有数码暴龙卡通人物，很酷！旁边有两个小袋，一边是网袋，装水杯刚刚合适，另外一边是有拉链的密封袋，可以装壹些小用品。

书包由前到后阶梯式的分三格，均有拉链，前面一格相当小，打开拉链，里面放壹些小做业本正好。第二格容量比前面一格大，还设计了插笔小袋和装卡片的小袋子，逼着我把文具分类放置，不致于要用时找不到。最后一格容量最大了，里面还隔开了三小格，并有一个格隔，放长长的书和练习册，由于有距离和橡皮带固定，书本可以稳固的站立，不致于东倒西歪。

背面肩部及脊椎地方位置基本都有凸起的加厚垫，有按摩功能，背带同样是有加厚海绵，可以减轻压力和重量。材料同样是网格的，透气防汗。

这样就是我喜爱的书包，每天我基本都背着它上学放学，是我的好伙伴。

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