英语作文课 如何上好一堂英语作文课
怎么才能上好一节英语作文课？
一、先有量的积累，才有质的飞跃
罗马并不是一天建成的。
英语写作能力的培养更是如此。
它必须由浅入深、
由简到
繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地做好训练。
1..
练习五种一般句型。
教
师应注重抓一般功训练，严格要求学生良好、端正、熟练地书写字母、单词
和句子，要注意大小写和标点符号。做好组词造句、组句成段练习时，要求学生写
出最简单
的短句，为之后英语作文打好扎实的基础。如写“我的家庭”时，指
导学生写出壹些简单句。
例：
There
are
three
members
is
my
family
：
my
father
，
my mother and I .My father is anengineer. My mother is a shop assistant.
I am a student of Jiangan SeniorMiddle School. My parents are busy all
day.
I
often
help
them
with
thehousework.
They
love
me
deeply.
I
love
them
，
too.
这样的练习可以安排在刚开始的一轮复习的流程中，要求学生写出含有大多数
过去时、大多数以后时、当前或过去做好时、当前完成时等形式的句
子。例：
Yesterday I went to call on my teacher.He was preparing his lessons. He
told me that he began to teach. English in1990.He said he would help me
with my english.Up till now he has taught Englishfor ten years.
除此之外，
可结合高中英语基础知识的复习，对学生的写作能力的要求提高一步。
2.
学写范句。
给
学生供给壹些典型的例句，要求学生仿写。例如：
There
is
no
doubt
that
he
will
pass
theexam.
As
far
as
I
am
concerned,you
should
get
down
to
studying
now .
可要求学生仿写，并运用在平时的写作中。
3.
摘抄佳句。
要求学生多阅读课外资料，遇到好的句子，马上摘抄下来，平时多读多练，尽最大限度
背诵出来。这样子练多了，写作文的情况下，就自然能用上了。
二、限时训练
训
练时当场发題，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，很快的理解信息，迅速表
达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，同样是学生的难关。首要任务是必须
使学生明
白高考书面表达題既并不是汉译英，也不一定是作文，不可任意发挥，要求
的是将所限定的材料内容经整理后，
展开思维，
目的在于考查学生运用所学英语
知识准确地表达
含义的能力。必须要求学生在写作流程中牢牢记住以下口诀：
“先读提示，弄清要点与格式；时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和
搭配，语言生活习惯莫违
背；文章写好细检测，点滴小错别忽视。”学生明确目的
并熟练掌握要领后，
要严格在限定时间内完成做业。
训练的初级环节，
每次时间可放
宽一点。
随着学生写作能力
提高，
时间相应减少，
逐步做到
30
分钟内完成任务，
决不可以养成拖拉的坏生活习惯。
三、范例引路
学
生在做好短文写作训练时，教师应供给各类文体的范文，讲明各类文体的要
求，如日记、便条、书信、通知的格式等，并给予必要的提示。每次发完材料，
教师可与
学生与此同时撰写短文。限定时间一到，学生立即停笔，听教师读范文。
教师的范文不但要在格式、内容要点、语法修辞与语言生活习惯上给学生树立样板，
并且要考虑到英
语的多种表达方法。学生在经过一阵紧张的思维与写作以后，
立刻听到一篇相当规范的答卷，
相当一下我们自己的做业，
可初步权衡出我们自己的答題
的准确度，找出差距，
立刻查出做业中的毛病。
四、自改互改
对照范文，学生先要对已查出的表达
有误的地方做好初改。考虑到范文不可能把
各类表达方式基本都包含进去，
况且学生做业中的不对也不一定尽相似，
因而，
还可安排
学生互改做业。互改以同桌的两人为宜。
批改者对有疑问的地方作上记号，待
互相讨论取得一致意见后在更正。
若有争议的问題，
可当场请教老师。
学生取得
了满意的答案，心里总是挺高兴的。他们的写作
兴趣自然那么就会提高。最后，要
求学生在对全文通读几遍，
琢磨一下是不是符合要求，
尽最大限度做到准确无误。
如发觉
不对，可作最后修改，誊写工整，交老师查阅。
五、立刻讲评
抓好习作讲评课，
立刻反馈信息，
是提高学生书面表达能力不可缺失的一项工作。
有鉴于此我对我们自己提出了以下要求：
1
、如在时间紧的状况下，可抽查部分学生的作文评阅，重点抽查中下水平的学
生的作文，使用当面批改的形式，那么就会大面积提高教学质量。
2
、批阅流程中，认真记录习作中有的带有普遍性和典型性的不对，为讲评课
作材料预备。
3
、将壹些写得较好的不对较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给
予鼓励。
4
、备好、上好讲评课，使不相同层次的学生在每次习作中能有所获。
怎么上好英语作文课
一、上好英语作文课的前提——激情
非常多老师总会抱怨英语作文课难上，学生无话可写。为什么英语作文课枯燥？那是由于你沒有激发学生想写的欲望，沒有创设写作的情景，也就是沒有给学生作情感铺垫。以便让学生有表达的欲望，今天我上课选取了写家乡美景为内容。一上课，就以一曲优美的《走马仙女山》配以家乡的自然风光，让学生陶醉在家乡自然的美丽中，欲表达的情就在倾刻之间。有情才能写，无情便无语。
二、上好英语作文课的关键——放缓坡度
假如你一上课就给出一个題目，提出一大堆的要求，让学生我们自己绞尽脑汁作文，恐怕难有几个学生能胜任，特别是中差生，更是会一筹莫展，无法下笔。我们不妨给他们一个坡度，让学生跳一跳，能摘桃。在写作以前，先让学生想出壹些与主題有关的词,在用这些词造句,然后才将这些句子做好美化,修改后,在做好取舍组合成段,在将段组成篇,最后做好修改订正成文。这样子一步步推进，学生就不会觉得非常难了。我在这节课上使用的是词－句－段－篇的推进模式，引导学生由易到难，由短到长，最后连平时最差的学生也能写出壹些句子了。
三、上好英语作文课的后劲——评改多样化
对学生而言，什么最给力？并不是老师的评价，而是来源于于学生的评价。 一次作文课的成功不可以就说明什么，关键是怎么将这样的成功变成一种永远的成功，变成学生在英语作文方面的可持续性发展，那么就得在评改的形式左右功夫。评改英语作文可以采取多种形式相结合，教师批改，优生批改，学生互相批改。这好比一大树，教师批改是树干，决定树木的直立成长，优生批改是树枝，可以帮助主干获得更多能量，学生互相批改是树叶，可以在最大范围内获得阳光。因而在学生完成作文后，我先让学生在小组内互相修改，互相学习，在去请一位比我们自己优秀的同学作我们自己个别指导，然后才我随机抽取几位同学的作文打出投影让小伙伴们来评议，作出总结，归纳了1+2+1的模式，在让学生对比修改我们自己的作文。差生有了模式可循，自然就不会觉得无从入手了。
四、上好英语作文课的备注——积累
要想上好英语作文课，教师和学生的积累基本都很至关重要，有了广泛的输入，才能有输出，教师有积累才有指导的方向，学生有了积累才能写出内容。名师出高徒，教师知道怎么写好英语作文，才能教学生，假如什么是1+2模式，什么是1+2+1等模式基本都不清楚，那指导出的学生必需同样是乱七八糟，沒有条理。在平日教师还是要指导学生做好广泛的积累，收集好词佳句，背诵精典名篇。“读书破万卷，下笔如有神”，有了积累的源头活水，才能流出一片汪洋。
总之，教师要想上好英语作文课，学生要想写好英语作文，并不是一蹴而就的事，必须要靠教师长期摸索，鼓励学生坚持积累，对学生习作精心指导。
英语作文英语课
An English Class
This morning, I had an English class. Before the class, my teacher prepared some cards. A new world was written in each card. In class, my teacher showed us
these cards one by one. She told me to guess the meanings of these words. If we were right, we could get a chocolate as the reward. Besides, she told us to
make a sentence with the new words, because it could help us to remember their meanings better.
怎么写英语作文课评课稿
一、教育理念新：
1、 体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的題目来
看，老师与学生的训练很默契，
2、 通过各类各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培
养。
二、授课方法活
1、 运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。 2、 学生参与面广。
据我统计，整堂课有30位上下的同学站起来发言。 3、 课堂互动频繁。师生之间的一问一
答，生生之间的pair work、group work使课堂动了起来，活了起来。
三、组织能力强
1、 运用多种教学手段。能用不相同手段完成不相同任务。
2、 有亲和力。上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱导，课
堂气氛轻松和谐。在这样的氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。 3、 应变能力强。能
妥善解决课堂上出来的随机问題，并与教师设计的课堂进程以及提出的每一项要求同步。
四．课堂效果好
1、 整堂课下来十分流畅，自然，学生能非常好的领会教师的意图。并与教师设计的课堂
进程以及提出的每一项要求同步。
2、 能有效果借助于45分钟，听、说、读、写在这堂课中取得了充分的表象。 听了几位老
师几堂精彩的英语课后，觉得有以下方面是特别值得我借鉴和学习的。
1、 在短时间内能预备出内容如此丰富的课，就说明老师们平时英语资料的积累是十分多
的。
2、 每堂课的词组以分组竞争的形式展出，既加深了学生的记忆，又充分调动了学生的
学习竞争心理。
3、 重视基础语言知识，对基础语言知识，讲得透，讲到位。
4、 重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时，能结合语境，供给情景。 5、 课堂
教学有思想。并不是照搬而是吸收消化融进我们自己的思想。
4、 这堂课流程顺畅，节奏适中。师生问答，学生表演，处处体现良好的师生联系和学
生的较强的学习积极性。对期末复习重点内容的落实更是别出新栽、设计巧妙。 以上就是我的心得体会和对课堂的壹些看法。不当之处或不相同看法望多交流。篇二：英
语写作评课稿 评朱菲菲老师的写作课 聂忠敬
英语写作课是公认的难上的课，而朱菲菲老师给我们送来了这样子一节优秀的作文理论课，
给我们今后的教学带来了非常好的指导作用。 第一、引題
朱老师以我们自己为话題，让学生问他几个问題，以增进彼此的了解，融洽师生联系，那么就会
更快的接受老师，更快的融入课堂。并且这样子的方式也非常好地锻炼了口语能力，使英语学以
致用。
第二、怎么写一篇优秀的文章 a、审題目：要认真审題，看到考題后，先一定不要急于动笔，要仔细看清題目要求的内容。
在我们自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，一定不要匆匆下笔，看懂題意，
按照供给的资料和信息来审題。审題要审格式、体裁、人物联系、故事情节、主体时态、活
动时间、地点等。
b、圈要点：避免遗漏要点。要点是给分的一个至关重要因素。以便避免写作流程中遗漏要点，
同学们要充分发挥我们自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。 c、列提纲：为写作做好预备。按照文章要点短文的中心思想将关键句型、关键词语记下，
形成提纲。
d、定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。 e、写全文：写短文时要做到以下五个方面
（1）防止用汉语式英语，尽最大限度用我们自己熟悉的句型。几种句型可交替用，以防止重
复和呆板
（2）多用简单句型，记事、写人大多数基本都不用复杂的句型
（3）要注意语法、句法知识的灵活运用 语态、时态要准确无误;主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致；要注意人称代词的
宾格形式；要注意冠词用法，要注意拼写、标点符号和大小写等。
(4)左右文要连贯
(5)不会表达，另辟蹊径、改错句 中考作文时，因为时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因而，改错这一环节必不可
少。中考作文评卷是按照要点、语言准确性、左右文的连贯性来给分，按照不对多少来扣驾驶分。
因而中考时花几分钟时间用来检测不对显得尤为至关重要。检测不对应从以下几个方面入手：
（1）看字数是不是到了要求。看有无遗漏要点
（2）看文体格式是不是良好规范
（3）看词语用是不是良好，有无语法或用词上的不对(n. art. v. adj. /adv.)
（4）看单词拼写、字母大小写有没有错，标点符号有无遗漏或用错等等
（5）要注意时态、语态、人称是不是左右文一致 g、誊定稿 考试中，书面表达应做到先打草稿，写完后多读几遍，检测有没有误，然后才在抄到试卷
上，要注意字迹要工整，不涂、不画、不勾不抹，防止不必要的扣驾驶分。 本堂课对怎么应付中考作文作了全方位的讲解，从中可以看出，教师的一般功十分扎实，
也为上课作了充分的课前预备。要写好作文，要求学生多积累，我很赞同这一观点，要有词
汇基础、短语基础、句型基础等。遗憾的是假如把带读短语和句型的时间用在写作文上，这
样就并不是空谈理论，而是理论联络实际。在同学们完成写作以后，先让学生我们自己评点其他的人
的作文，运用上课中提到的改作文的方法来改写不对，使学生在发觉别人家的不对的与此同时，改
掉我们自己的毛病。这将是一个亮点，这样的方法往往让学生记忆深刻、终生难忘。效果则会更好。
从总体来看，这是一堂较好的作文理论课。为我们今后教作文供给了非常好的方法。与此同时无论
是教态，還是语言，基本都十分自然、流畅，水到渠成。 2013.5.22篇三：高一英语阅读公开课评课稿 高一英语阅读公开课评课稿 xxx
这次我听了xxx老师的一节公开课，结合所听的课及和其他的老师的交流，谈一点我的个
人看法。不当之处，望予以指正。
一．值得推介的几点。
1．导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动
开始时引导学生进到学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机构造组成，是实际教学的
前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生，调节课堂，促进学生积
极思维的作用。本课教师沒有以传统的教学方法引出今天所讲的主題，而是以当前的世界热
点问題展开热身和讨论活动来导入整堂课，那么就会引出单元的主題----working land。
2．教学思路清晰，活动形式多样。对高中英语的阅读课来讲阅读内容的落实是一个比
较困难的环节，除了阅读内容的设计还牵涉到一个流程调节的问題。在这方面，郑老师充分
借助于了的课后的阅读后活动，如判断，回答大意等多种形式。在阅读开始前，让学生在必需
的时间里完成一项阅读任务，在必需程度上能防止壹些无效阅读。
3．教师对教学充满热情，积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学
间的相互关系而表象出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际联系是优化课堂气氛的至关重要
条件之一。郑老师在这一点上做得非常好。
4．要注意培养学生的阅读能力。在基础的语言形式训练上提高交际品位，为学生创设丰富
的语言环境，让学生造成交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。
二．值得探讨之处。
1．导入的題目设得过大，在必需程度上使课堂的阅读时间显得局促，不妨直揭把引入缩
小，变成与farming有关的问題，诸如are you from a farmer’s family？what do you know
about working the land？等等。
2．时间的分配上显得不够科学。篇四：高中英语评课稿 高中英语评课稿 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干，”我只能借用古人的这一句话来
评价我们今天的老师们。由于我十分感动于本届优质课竞赛活动中,湖州二中的多媒体大教室
挤基本都挤不下来听课的老师们这样子一个感动人心的热闹场面。听课是以便站在学生的角度来观
摩每一节优质课的优点,听课同样是以便站在教师的角度来进一步学习,反思和改进今后平时课
堂教学。此刻我又来到湖州,来到教研室评课,更是感谢菱湖中学的老师们,特别是周志远老师,
把这一评课的机会让给了我，敦促我从教学理论的层面,对这六节优质课私下里做好庖丁解牛
式的拆分,审视和重组，当前我关键选取湖二中陆霞静老师的课堂做好评点。 上课前,播放的是快节奏声音大的音乐，让到场的每位老师特别是同学马上振奋起精神，
预感到这将是一堂充满激情挑战和充实的课堂，接着她就高中生的平时生活发问,提倡小伙伴们参
加各类英语活动,包含口语竞赛，然后才告诉小伙伴们,今天是小伙伴们参与speech 的一个好机会，希
望每个同学积极参与，紧接着一个short video. the speaker is giving a speech loudly
and clearly that we are all looking forward to a much better life with the beautiful
rainbow together with us. we don’t inherit the beautiful rainbow from our parents,
but we do borrow it from our children and children’s children. 这一个短片告诉大
家两层含义: 以便孩子们,以及孩子们的孩子们的未来,谁能忍心破坏这一惟一的地球呢?同
时,我们的希望是以便你们,孩子们甚至是孩子们的孩子们有更高的素质更美好的生活。接着
陆霞静老师给出了我们自己课前有心拍下的几张生活照片:湖二中校园有垃圾的照片,教室里人走
灯亮的照片,空调在角落里的照片,小伙伴们说开了几度----16/18度?我我们自己是开在26-27度,我
们小伙伴们从不认为相差一度有什么联系,但如果是假如人人基本都这么想,那么整个地球的溫度就恐怕不
是升高一度的问題。评委老师们,我想要说的是,一个良好的开端就是成功的一半,设计以这样子
的方式打开一堂公开课,这一教师起码具备的素质有: 热爱学生,平时要注意观察他们的生活点
滴和学习现状;热爱教学,不但从学生的层面和教师的层面,并且是按照课堂教学实际来缜密
地递进式设计课堂;能把多个层面的知识有条不紊地结合用,不动生色地吸引和勾起了每个
人的好奇心。这六 分钟,我认为是难能可贵的同样是精心设计的。接下来的设计同样是步步为营,层层递进,课堂
内容不局限于教材,大胆走出教材高于教材.广泛用我们自己的思路,在讲究质量的与此同时,上出自
己的特色.为本单元的阅读课做好铺垫. 一摄氏度二摄氏度三摄氏度四摄氏度五摄氏度,地球的升温意味着什么灾难的降临?放一
个简洁的短片,让同学一一站起来说出专家的统计和预测，那么我们该怎么阻止全球升温,同
学们有什么提倡,请小伙伴们分组讨论。有同学说”我们要用太阳能,我们要骑自开车?” a small
step by everyone of us may be a big step for the earth and human being’s future.
our paying attention to every small daily activity can really make a big difference.
陆霞静老师一边引导学生实现speaking的教学任务,一边很快的清晰流利地用英语引导着学生
的思维。这样的探究教学加任务教学就是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论
为前提,以现行教材为一般探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生供给充
分自由表达,质疑,探究,讨论问題的机会,让学生通过个人,小组,集体等多种解难释疑尝试活
动,将我们自己所学知识应用于解决实际问題。我认为这一环节具有科学性,理性和实效性.她沒有
束缚我们自己和学生的手脚,而是努力在挖掘蕴含在教材中的教育资源,让它能被学生熟练掌握,消化,
吸收并转化为内在学习动力. the more electrical appliances you buy, the better life it will be!!! do you agree
with it or don’t agree with it? 又一个设计环节的惊喜和创新,是该老师应用高中同学
们的青春激情特质,把这环节设计成电视上每年基本都有直播的高中生或大学生辩论赛,支持方和
反对方各抒己见,各执一词,并且基本都各自有话好说而且说的头头是道。生活里不完美和无法下
定论的物品实在太多,理所当然,这样子的设计不但仅仅仅是一个亮点,学生通过参与辩论可以熟练掌握正
方反方的观点,与此同时也懂得形成我们自己独特观点的至关重要性。“学到用时方恨少”,不但是那个时候每个
学生在这一环节的体验,我想同样是我们每个听课老师那个时候真实贴切的体验。一个才三年教龄的
新老师,一个始终露着坦诚笑脸的我们眼中的小女孩老师,她征服的恰恰是实实在在的感动,
是我们每个听课老师心悦诚服的动容和心服口服的无奈。 记得我来听课前一天,我去找我校的钟老师帮我代一节课,我既认真又是闲聊的说:”姜
還是老的辣,你出的第三单元的学案,教案以及单元测验的内容,我和备课组长汤小琴老师一
致认为,“真的是非常好”。她说:谢谢你们的赞同,我觉得我一直基本都在向年轻老师们学,甚至向我们自己
班级的学生们承认,非常多同学到高三时,英语科高考分数比我的分数肯定要高. 你们必需会超
过我,由于我根本连一本基本都考不上。除了英语科目,其他的科目我基本都考不出来了.她还给我分析了
高二年段平行班英语老师的特点和学生成绩的内在关联。近四五年来,我内心也一直在感慨,
小年轻老师们那股钻研劲和青处于蓝胜于蓝的教学素质,好多是我们我们自己高中带出来的学生
加老师加同事加竞争对手。包含今天的陆霞静老师,是我高中带了两年的两千届毕业生。所
以,听完她的课到昨晚上我在写这一评课稿的情况下,我真的感慨万千内心难以平静,我觉得此
刻评委们,你们并不是在给我一个十分钟的时间来评论某个或几个老师,做为一个好老师和一堂
优质课所应具有和不断完善的方方面面;你们是在给我一片坦诚,真实地让我在一次抚摸一个
个生动的教师们师魂.点点滴滴基本都是感动和珍藏。 陆霞静老师的这节课，可以说趋向完美，假如要有什么改进的话
英语作文,我的一周有什么课,50个单词
在家了！你说什么我不会告诉你为什么这么大把大货车撞护栏被打车代金券疯狂抢红包抢不进去呀！我是一个很爱我很至关重要還是很爱很喜欢他還是挺开心了！你是一名合格产品检出率的人
英语作文带翻译50字推介我们自己当英语课表示
i study very hard every night, when i have any question abou english i will ask my mom or my classmate. and i really like to read some english book, because that you will impover you vocabilary and gammar. and i usually listent to english CD after i finish my homework. i think it is no really hard to imporve you english, you just need to try hard and make sure you doing all you english homework and read some english book. that is the way i impove my english.
我学习很努力，每天晚上，当我有任何问題关于英语我会问我的同学我的妈妈。我真的很喜欢读壹些英语书，由于你将提高你语法和作文。我一般情况下去英语CD在我完成我的家庭做业。我认为这是不真的非常难提高你的英语，你只要要努力确保你做你的英语做业，读壹些英语书。这是我提高我的英语的方法。
我最喜欢的可课这一英语作文怎么写
小编语：这是一篇关于写我最喜欢的课程的英语作文，我最喜欢英语，由于英语在这段时间很流行。我觉得英语是总所周知的国际语言。假如我能说好英语，我即可和世界各个地方的人交流了。更多关于写我最喜欢的课程的英语作文尽在巨人英语网。
My Favorite Subject---English
I like English most, because English is so popular these days. As far as I’m concerned, English is a well-known international language. If I could speak English well, I would be able to communicate with the people all over the world.
我最喜欢英语，由于英语在这段时间很流行。我觉得英语是总所周知的国际语言。假如我能说好英语，我即可和世界各个地方的人交流了。
Nowadays, English is widely used in news, business, communication and tourism. Especially after China enters WTO, our country needs more genius who is good at English. Mastering English can help us find more job opportunities.
如今，英语在新闻，商务，通信和旅游上被广泛用。特别是在中国加入WTO以后，我国需要更多擅长英语的人才。熟练掌握英语能帮助我们找到更多的就业机会。
What’s more, some English speaking countries like Australia, New Zealand, America and Canada are very beautiful. I want to travel to these countries very much. So I must learn English well.
更至关重要的是，壹些说英语的国家如澳大利亚，新西兰，美国和加拿大基本都很漂亮。我十分想去有些国家旅行。理所当然我必须学好英语。
怎麽样上好英语作文课的公开课?
暑假的某天,天气怎么,"我"做了什么......
流程:先让学生交流一下在假期做了什么有意义的事,让学生们基本都说说看,然后才在要求他们写下来`(仅作参考)
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