写燕子的作文三年级 三年级作文《保护燕子》
一天，我出去玩耍，在一个地方有一个人在买小鸟和可爱小燕子。我很不高兴，燕子一天吃害虫600十分的多燕子吃掉的确良害虫中关键是蚊绳，还有蝗虫、螟蛾、蝼蛄等农业害虫。有人计算过，一只小燕子一天能吃掉蝗虫540只。燕子不光吃蝗虫他们还吃，他们关键吃蚊绳，螟蛾、蝼蛄等。
燕子不光这几点他还可以给人类传播信息，比如说要下雨了燕子就飞得很低。窝家燕的灭虫本领相当于是20个至40个农民喷药治虫的效果。我们的燕子本领可真大呀，1年有二十多万只虫子被我们的燕子消灭掉吧。从4月到9月，180天中就能吃掉50万只至10万多只吧！好惊人的数字呀！燕子到底能吃多少害虫
家燕从南洋飞返我国，衔泥筑窠之后，雌燕产下4－5个卵，接着孵化半个月，雏燕就出世了，一对燕子每年可育雏两次，那时的燕子倍加辛苦。一对燕子喂养一窠小燕子，一小时至少喂15次，每天得喂180次，平均每天捉害虫450－500只，加上它们我们自己吃的，总共在600只以上。可以算一笔简单的账：一对家燕和它们的两窝雏燕，从4月到9月，180天中就能吃掉50万只至100万只昆虫，这是多么惊人的数目！燕子吃掉的确良害虫中关键是蚊绳，还有蝗虫、螟蛾、蝼蛄等农业害虫。有人计算过，一只小燕子一天能吃掉蝗虫540只，一只燕子一个夏天吃掉的害虫，头尾相接排列起来，足足有一干米长！有人捉住育雏期的雨燕，它又阔又长的嘴里，竟然装有370只虫子。因而，在一个育雏期里，一窝雨燕就吃掉25万条虫子。
燕子广泛灭虫，对农业生产是一大贡献。一亩玉米田如有5000株玉米，假如平均每株玉米上有一条虫子，那么一对家燕与它们的雏鸟，就能除掉200－400亩玉米田里的虫子。
我们要保障我们的燕子，让他自由自在的飞翔十分快乐，也希望别的鸟。
关于燕子的作文(小学三年级)
描写燕子的作文
燕子喜欢停在电线杆上，一双深灰色的爪子，紧紧的抓住电线。它的羽毛特别黑像一件黑皮大衣，腹部的羽毛雪白雪白像一件白衬衫，它还有小巧机灵的眼睛尖尖的小嘴。
燕子的飞行本领特别高。它常爱贴着地面飞，一眨眼就直上高处。俗话说：“燕子不吃落地的食。”它要是想吃饱肚子飞行本领就必须特别高；燕子的嘴特别尖，有时飞虫躲在草丛中燕子贴着地皮飞，飞虫受到惊吓就飞了起来，恰好燕子就吃到了飞虫。
燕子是勤劳的候鸟。燕子要是在城里生活，那么就会把窝建在了楼房的墙角处，在建窝的期间，燕子会不辞辛苦地飞到池塘边衔泥和树枝搭窝。
每当燕子停在我家门口的电线杆子上，我多希望它能多停留一会儿啊，让我好好看看它。它是春天的天使，勤劳的象征！
在赵爷爷的门前外墙角有一个造型独特的燕子窝。燕子窝像一个扣在墙上的碗，在墙上做窝实在不容易，不知倾注了燕子的多少心血。
春天到了，燕子欢天喜地的回家了，它们一会儿飞出去，一会儿飞回来，那个高兴劲儿，像是喜迁新居。它们十分喜欢这一家。有一天，我盯着燕子窝，只见燕子往回叼小草羽毛什么的。原来它们忙着整理我们自己的家，为孵化小燕子做精心的预备。过了几个星期，小燕子孵出来了。几天后，3个毛茸茸的，灰灰的小脑袋伸出窝，好奇地张望着外面，叽叽喳喳的问妈妈要吃的，燕子妈妈来回穿梭抓虫子给小燕子吃，只见三只张的大大的嘴巴争先恐后的你争我抢，窝里充满了小燕子满意的叽叽声。渐渐的灰色的丑小燕穿上了黑白的燕尾服，活像3个彬彬有礼的绅士，精神潇洒漂亮极了。
不用太久秋风瑟瑟，寒冷的冬天就必须要到了。聪明的燕子懂得气象变化，它们早就做好了预备，从从容地告别老家，一家老小飞到南方过冬去了。
今年春天聪明可爱的燕子又飞回来了。它们的小窝被淘气的小朋友捣破了。燕子沒有生气，只见它一会衔泥，一会衔草，不几天美丽的燕巢就做好了。燕子妈妈又开始专心致志地为孵小燕子忙碌着。
燕子是天仙的化身。燕子的尾巴长长的，一身黑白的衣服，在贴着湖飞翔，冬天他飞向南方。燕子轻盈的身子，好似凌波仙子，滑滑溜溜的在水上画出美妙的波纹。燕子是劳动的范例，为什么燕子是劳动范例呢？由于燕子一天要捕四百多只害虫，为农民除害。理所当然燕子是劳动的范例。
北方的城市上空，并不常有鸟的痕迹。即便有飞鸟掠过，也多是叽喳吵闹的麻雀，抑或黑中透蓝的硕大喜鹊。燕子与它们相对，可就是个漂亮的稀客了，偶尔碰到那双矫健的黑色翅膀，与剪出了无数美好词汇的尾巴，基本都会没来由的欢喜起来。
而在幼时的记忆里，燕子的身影经常飞取得处基本都是。在下雨前闷热的空气中，几十只燕子，几十只蜻蜓，基本都在我头顶身边高高低低的飞着。我手持一把比我们自己还是要高的扫帚，仰起头，看着童年的天空，有非常多的云……
旧时，老家的房梁上有一个燕子窝，用泥与草叶垒砌的一个小小口袋，就那么精精巧巧地搭在梁间，开口不大，却能看到从里面探出头来的雏燕，小燕子刚长出毛来不用太久，两3个黑黑的小脑袋挤来挤去。等待着觅食归来的父母们填饱它们的肚子。偶尔有两只小燕子会被挤下来，摔得奄奄一息。家里人那么就会赶忙将它救起，悉心喂养几天，在将从新活泼起来的燕子送归燕巢；要是救得晚了一步，燕子死了，一上一下两个家庭基本都会很伤心，燕子低低的盘旋混了孩子的哭声，当前想起基本都格外凄凉。
前几日回老家，坐在奶奶的三轮车上，听她絮叨说着老房子的改造与变更。穿过时光侵染的小巷，与看我长大的有些景物对视，只觉恍如隔世。村落土墙间连着几根细细的电线，上面点缀着几个黑色的小小身影。“燕子！”我猛然惊觉，原来它们沒有渐渐消失，而是一直住在老家的村庄里，仿佛被谁画入了这里的风景中，成为永恒的搭配。那么多的春秋过去了，不知它们已经看过了多少个如我这般从这里长大的小孩子了呢？
三轮车晃悠着，发出嘎吱嘎吱的声音。在路的尽头，我忽又看见了漫天飞舞的蜻蜓和燕子。俊俏的燕尾在我眼前画出一条条流线，蜻蜓的翅膀也在很快的的振动着。我如幼时般，仰起头望天，找不到一片当年的云……
小学生三年级作文100字《我喜爱的燕子》
一天一只受伤的燕子飞到我家门口，被我抓住了。
它身上的颜色鲜艳。他头上的羽毛像黑色的头巾，脖子上的羽毛像红色的围巾，秀满黑色的花纹。他背上的羽毛像黑色的外套，腹部的羽毛像想白色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下长着一张土黄色的嘴巴。
我把它放在笼子里，头几天还好，可过几天那只小燕子的伤好了但如果是它一粒米不吃，一滴水也不一定喝，只拼命的用头撞笼子。爷爷说：“它想家了，你把它放了吧。”但我不想放，由于这是我第一次养鸟。这只燕子一天比一天虚弱并且每当我把它放到一边时，过一会儿就有一只比它大一点的燕子飞到它的旁边叫。爷爷说：“假如你在不把它放了，它会死的。”由于我不想它死掉，理所当然就把它放了。
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燕子的悲伤三年级作文
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时下着毛毛细雨，几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着，突然，一辆大卡车呼啸而过，我不禁闭上了眼睛，由于我知道，不幸的事马上就必须要发生了。
我在一次睁开眼睛的情况下，发觉有一只小燕子躺在血泊之中，看来是被大卡车撞死了，这个时候另外一只家燕飞了过来，看似是他的母亲，她用嘴晃动着他的身体，好像在说：“孩子，你怎么了，快醒一醒，这里可并不是睡觉的地方呀”。可孩子在也沒有丝毫反应，燕妈妈哀鸣着，为死去的燕子悲伤。
就是这个时候她抓起小燕子，飞向半空中，可是小燕子太重，燕妈妈没飞到一半就落了下来，可她不放弃，还在使劲拍打着翅膀，想唤醒小燕子，可小燕子還是纹丝不动。这个时候又有一只燕子飞来了，好像是燕爸爸，他看见了这样的状况，知道孩子已经死了，他用翅膀抚摸着燕妈妈，象是在安慰，又好象在说：“孩子已经死了，我们走吧”。燕爸爸领着燕妈妈依依不舍的离开了。
他们走后，我把小燕子埋到了，心里在想：“倘若大卡车司机能停一下车，即可救活这只可怜的小燕子，倘若大卡车司机能绕一个弯，小燕子即可和家人快快乐乐的生活在一块，只可惜，这些基本都是倘若”。
写小动物的作文按燕子一课中写三年级下册
是春天一个阳光明媚的清晨，桃花盛开，杨柳依依，四周传来一阵阵清脆的鸟鸣声。
一个穿红衣服的小女孩蹦蹦跳跳地跑过来，她大概十来岁的样子，红扑扑的脸，大大的眼，扎着两个小辫子，辫子上还绑了两个漂亮的黄色蝴蝶结。突然她停住了脚步，仰起头，目光向屋檐下望去。
啊，原来屋檐下有一个鸟巢，鸟巢里有几只小小的燕子，它们伸着长长的脖子，张着黄黄的小嘴巴，啾啾的叫着。
鸟妈妈从遥远的地方飞回来了，它的嘴里叼着一只小虫子。小燕子们看见妈妈飞来，一个个的把脖子伸得更长了，它们的叫声更大了，仿佛在说:“妈妈，给我!妈妈，给我!”
可是鸟妈妈的嘴巴里只有一只虫子，给谁呢?在犹豫中，鸟妈妈把虫子给了最小的那一只小燕子，小燕子取得了虫子，一下子就吞到了肚子里，又开始叫起来，好像在说:“妈妈，我还是要!我还是要……”
看着一个个嗷嗷待哺的燕宝宝，鸟妈妈来不及歇息，又飞向了蓝蓝的天空，转眼无影无踪了。
三年级作文燕子的呼唤六百字
燕子的呼唤
今天在做课间操的情况下，天边忽然多了非常多黑点点。它们导致了我的好奇，是什么呢？渐渐地，清楚了，是燕子！有些“黑点”全部从四面八方聚集到我的上空来了！
它们在空中旋啊转啊，吸引来了更多的燕子。它们在做什么呀？我奇怪了。我一边望着它们，一边思索着。突然，我冒出了一个想法：会不会是在预备迁徙呢？快到冬天了，它们是并不是预备飞到一个更温暖的地方呢？
不用太久后，它们开始“转移阵地”，飞到了隔壁县中上空，久久地在那儿徘徊，但并沒有鸟儿与它们汇集，它们又想干什么？是并不是留恋这儿，舍不允许走了？是并不是考虑到离开后在回来这儿会改变，想在看看我们自己的故乡？
但如果是终究還是得离开的，燕子们便恋恋不舍地成群飞走了。但为什么还有两只？它们在那儿近乎歇斯底地呼唤着，好像在呼唤着我们自己的孩子，它们多么渴望那天边能冒出黑点。但如果是沒有，沒有如它们所愿，黑点沒有出来。它们绝望了，但如果是沒有回去找，而是调头去追前边的伙伴。但一会儿后，那两只燕子又回来了。是并不是不愿放弃孩子，要回去找？即便希望在渺茫也必须去找。隐隐约约地，天边那头传来了鸟叫声，一个黑点出来了，是它吗？那两只燕子欣喜若狂，猛扑翅膀，恨不允许马上飞到那边一探究竟。
真的，是它！那只燕子飞得很不稳，一颠一颠的。不清楚是刚会飞，還是受了伤，或是飞得太久，感觉累了……我不清楚，但可以看出，也感觉取得，它必需很想和前边的伙伴汇合，不管怎麽样，必需要赶上啊！在怎么累，也不一定能休息：在怎么难，也必须继续。它这么拼命，或许另有原因，可能由于它的父母还在队伍里边，它坚信，父母必需回等它的！
小燕子看见了，那两只大燕子也看见了！它们喜悦地叫呀，心里必需有说不出的兴奋。终于，它们一家团聚了。它们并沒有停下来享受这一家团聚的喜悦，而是一块继续飞行，去追赶前面的伙伴……
三年级作文为燕子写一封求助广播稿
小学作文是小学语文教学的一个至关重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把我们自己所看到、想到和听到的表达出来。因为小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的流程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因而，假如要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就必须要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样子不但可以开阔视野、增长见识，并且会造成描述、书写的强烈愿望。二是多开展壹些有关活动，如让一个组的学生把我们自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他的学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。以便能够获得好评，他们积极预备、认真背诵，一学期下来，不但我们自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，并且从其他的同学的背诵中获取了广泛有益的知识，拓宽了我们自己的视野，丰富了我们自己的知识储备。 学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣怎么培养？首要任务是，老师应当让学生写感兴趣的事，安排壹些学生有话可说、有事可记的題目，如记我们自己的同学、家庭成员等。其次，要经常使用壹些有趣的教学方式，不但让学生感觉有话可写，还是要安排相当数量的口头作文。如可以借助于讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他的学生把这一故事连下去，这样子因为每个学生的思维方式不相同，所表达的含义就有差别，故事的结局就自然不相同；或让同学们要注意观察班上的某一位同学，然后才不指名地用口语或文字描述其特征，叫另外一个同学猜他是谁，猜对了，就说明这位同学的描写是准确的。这样子通太长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也可能会有所长进。 怎么将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应当要求学生为我们自己的作文列份提纲。如选中心思想，然后才选有些能够表达中心思想的材料，在安排和组织这些材料。编写提纲在写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，理所当然是一个写作的好生活习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生熟练掌握作文的大多数方法，知道怎么确定中心思想、怎么选材、应该先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能比较全方位地写出该事物的特点，一般上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须做好细致、认真的修改。它包含中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应该要注意的经验；也可以组织学生给我们自己的作文写评语。这样子的修改，不但文章的质量会清楚提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也可能会清楚提高。 总之，引导学生写好作文，应该遵从生活积累—艺术构思—写作—修改的流程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样子，作文教学才可望取得较好的效果。
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