火山实验作文 火山爆发实验作文110字数

火山喷发就是地底的岩浆通过管状的火山口喷薄而出的自然现象，火山喷发的情景我们大基本都只在电视上看到，你别说，我们今天还真的看到了“火山喷发”。

林老师走进教室说：“今天，我要带给小伙伴们一个惊喜。”我们望着老师眼神充满疑问，“今天我要带小伙伴们体验火山喷发的情景。”啊？火山喷发？老师并不是在骗人吧？火山喷发怎么可能在教室里？肯定是骗人！

老师说完了，从袋子里拿出了小苏打、醋、杯子、红墨水和勺子，又拿出了火山模型，看样子，不像在骗人呀，我们的心情立马“变身”，期待着精彩的出来。

实验还没开始，小伙伴们便迫不及待了，有些同学站了起来，有的干脆站到老师的讲台桌旁，只见老师用小勺将小苏打倒入“火山口”，老师说：“见证奇迹的时刻到就必须要到了！”说着把醋和红墨水倒入“火山口”，刹那，红红的“岩浆”流了出来，只见红色泡沫越涨越高，很迅速便溢出“火山口”。这个时候，我们全惊呆了，两眼瞪得大大的，嘴巴不约而同地喊出：“哇-------”，我们仿佛看到了火山喷发时火红的岩浆一泻千里的情景，太壮观了。

相应而来的是疑惑：“醋是怎么变成泡沫我们自己喷出来的？”老师为我们解了谜：原来，小苏打是碱性的，而醋是酸性的，碱与酸混合会造成化学反应。而造成广泛二氧化碳喷出来的就是它了。

接着老师又说：“谁愿意我们自己来试一试？”试一试“火山喷发”？我们自己上去试？哇，假如我上去试，可就“光宗耀祖”了！

终于到我了，我学着老师，往已经“吃”了非常多小苏打的“火山口”里在加了一勺，

" 水中火山"小实验作文100字

星期天，老师说“同学们，我们来做个火山喷发的实验吧！”我听了这一消息，高兴的一嘣三尺高。和同学们一块大声说“好呀！”

老师在班长的帮助下拿来了非常多物品，里面有：白碱，白醋，酒杯，水等物品。老师边把物品放在桌子上边说“同学们，等一下我做实验的情况下，你们可要看仔细一点哦！实验当前开始了。”

只见老师先把酒杯放在桌子上，在把白醋倒一半在酒杯里，然后才，又看见老师往酒杯里面小心翼翼的抛入白碱，那白碱象从天而降的冰山相同掉入杯中，很迅速的，只看见杯口喷出雪白的泡沫，像火山相同喷了起来，发出咝咝咝咝的响声。“哇噻！多有趣呀！”“太漂亮了！”“多么壮观呀！”“真厉害呀！”同学们你一言我一语叫了起来。

我看的有点着了迷，心里面想，这实验真是太神奇了，我必需要问老师借一点白碱，回家之后，在爸爸的帮助下在做一次这一实验。

“火山爆发”实验作文

“火山喷发”,小伙伴们必需在电视里见过吧，但你有沒有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验，这一实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。 你也可以投稿

按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首要任务是往杯子里倒入壹些小苏打，在倒入壹些洗涤剂，然后才把报纸垫在玻璃杯下。

实验马上就必须要开始了，我往杯子里倒入壹些醋，奇迹很迅速就出来了，刚刚瓶子里还仅仅是壹些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？并且本来仅仅是一点点的泡沫,当前不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这个时候，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这一实验太好玩了，太有含义了！

这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好我们自己琢磨琢磨了。刘老师并不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，造成广泛的泡沫，如同汽水相同摇一摇也可能会造成壹些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。

以便搞清其中的奥秘，我又把这一实验重做了一遍，发觉泡沫之理所当然会疯涨就是由于洗涤剂起到了催化作用。这并不是与浮石的形成原理相差不大吗。这一小实验真是有含义。

做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。

" 水中火山"小实验作文100字

今天，我做了一个试验：让水中的“火山”喷发。你们必需觉得很奇怪吧，水中怎么会有火山呢？水和火并不是相克的吗？让我轻轻和你道来。

　　先预备一个大、小玻璃杯，必需要透明的哦！在预备壹些冷水，壹些开水和红墨水。

　　试验开始了，我先把线绕在小杯子上，在往小杯子里到一点冷水，有把墨水加了进去，在往大杯子里到上热水，一开始，杯子似乎很热，一直在冒汗。我把小瓶子放入水中，一会儿红墨水便漫了出来，渐渐的，越来越浓，突然，它喷出来了，真像一做火山，在喷发岩浆。

　　这个时候，爸爸妈妈回来了，告诉了我原理，原来，按照分子的运动论来说，热的情况下分子运动剧烈，之间的空隙变大，理所当然物体会变大，相反变小。我似懂非懂地点了点头。

关于六年级火山喷发实验的作文600初一

　　“火山喷发”,小伙伴们必需在电视里见过吧,但你有沒有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这一实验我也亲自动手做了一回.嗬,“火山喷发”可真好玩. 你也可以投稿

按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸.首要任务是往杯子里倒入壹些小苏打,在倒入壹些洗涤剂,然后才把报纸垫在玻璃杯下.

实验马上就必须要开始了,我往杯子里倒入壹些醋,奇迹很迅速就出来了,刚刚瓶子里还仅仅是壹些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?并且本来仅仅是一点点的泡沫,当前不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了.这个时候,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕漏掉了什么细节.大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失.哈,这一实验太好玩了,太有含义了!

泥火山作文250-100字

　　泥火山

　　今天，我们去了新疆乌苏泥火山群，泥火山又叫假火山，真正的火山是在山顶的，他是在半山腰。这里有67座火山，有40座火山正在喷发中。世界上有好多火山，妈妈说夏威夷火山是一个温柔的火山，由于夏威夷火山的岩浆是从火山口流出来轻轻流进大海里的，还有富士山，同样是一个日本的火山，冰岛的火山也非常多，还有喷水的火山呢，冰岛的人还站在火山旁边给火山照相呢，印度尼西亚还有一种暴躁的火山，可是不好惹的，他只需一爆发，就等于上百个原子弹爆炸！

　　泥火山却并不是这样子的，它不爆发，只会冒泥巴泡泡，但是还有汽油味，最大的有好几米长呢，最小的就有一个针眼那么大，隔一段就有一个小泥坑，旁边还像一个瀑布的泥巴，上面还飘了一层油，在旁边衬出漂亮的彩虹圈。由于下面有气体理所当然冒出来的是泥白色的泥浆，还像一个碧玉盘，这一泥火山只需一冒泡泡那么就会像牛奶相同的灰在里面流着，特别美丽。

　　有的还有咕咚的声音，泥火山有的流下来的岩浆形成了像“彩虹山坡”。是在青绿色的山坡上有蓝色、黄色等颜色组成四色彩虹，彩虹山坡还有各类各样样式的品种，有长条状的有直线形状的。里面含的矿物质不同流下来才会形成彩虹山坡的。

写一篇作文，題目是：科学实验，100字，多写壹些体验和收获

第1篇：一次科学实验

今天，老师布置了一个任务——做科学实验。我选了水中点灯。

放学后我兴冲冲的跑回了家，迫不急待的备好全部材料。如：水、盆子、一个较粗的蜡烛。当前万事俱备只欠东风了。

我先拿出一个不锈钢盆子，在拿出蜡烛，粘在盆地，然后才接一点水，水面离蜡烛要一点距离最后我小心翼翼的开起打火机，我的心砰砰的跳，我多麽希望实验可以成功，可是老天不赏脸。就在这个时候蜡烛“砰”的一声倒了下去。“呀”失败了。可是一想到失败是成功之母，我又重整旗鼓。这一次我可吸取了上一次的经验，我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加小心谨慎，滴了好多滴蜡。（就连谁流给我基本都放得很小，生怕水流过猛将蜡烛吹倒。）令人紧张又兴奋的时刻又来到了。我连大气也不一定敢出。手里冒冷汗呢！我打开启用打火机，轻轻地靠近蜡烛……“哇”奇迹真的出来了。这是多麽美丽的画面。只见蜡烛的火苗竟延生到了水面以下。这令我目瞪口呆。“我成功了我成功了，这真是太棒了。”高兴的与此同时疑问也随着来到了。“咦？这是为什么？”后来我问了知识渊博的老爸才得以解答。

只需你具有一颗明锐的心和善于发觉的眼睛。你必需也可以发觉日常生活中的非常多奇妙的事！

--100字

第2篇：第一次科学实验——燃烧白糖

科学书上说，白糖会燃烧，我们一听就奇怪了，心想：白糖怎么会燃烧呢？我们一想到这，好奇心就促使我们追根究底……

我和死党——奕熙（芯怡），在她家做实验，奕熙（芯怡）拿来一个金属勺，一勺糖，一个打火机、一柱蜡烛和一个蜡烛架。我们先拿起金属勺，倒上糖，拿起打火机，把蜡烛架在蜡烛架上，点燃蜡烛，金属勺热得滚烫极了。过了2分钟，奕熙（芯怡）迫不及待地说：“怎么还没融化？好慢哪！加大火力！”“嗯嗯……快点，快点吧！”我也有点迫不及待了。过了5、6分钟，白糖真的融化了，它好像受不了这酷热的火焰似的。这个时候，勺边出来微微的红色，糖水沸腾起来了。后来，我们把蜡烛吹灭了。奕熙（芯怡）看了看勺底，惊讶地说：“什么问题，好像被抹了墨水般。解决办法？”“没事，这一我有经验，擦得掉的。”我装作什么基本都懂的样子，回答道。说着，我们就马上立即马上地把勺底的“墨水斑”擦掉，真的如我所说，被擦得“一尘不染”。奕熙（芯怡）小心翼翼地用牙签挑，她说，怎么变硬了；又用手去触，她说，真的，好像塑料啊。我摸了摸，还真的，和塑料没两样。她说：“惨了，这勺没救了！”

我做了这一实验之后，深深地感到科学的奥妙无穷。

--100字

第3篇：一次有趣的科学实验

今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时，老师给我们留了一道思考題：用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上？小伙伴们七嘴八舌地嚷开了。有的说：“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说：“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说：“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说：“想知道怎么做吗？”小伙伴们基本都竖起耳朵。老师接着说：“办法很简单，往杯子里加盐就行了。”同学们疑惑不解，老师解释到：“当盐加到必需量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这个时候鸡蛋即可漂浮在水面上了。同学们可以回家我们自己试一试。看看是并不是像老师说的这样子。”听了老师的话，我仍然半信半疑。决定回家亲自动手试一试。

回到家，我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。我首要任务是找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后才往杯子里加了适量的水，在把鸡蛋小心翼翼地放入水中。接着我就一点点往杯子里加盐。可是，鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说：“这是什么问题？难道我加的盐还不够多？”于是，我又下大手笔，把半包盐基本都倒进杯子里了。心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。在说，我勇于实践的精神会取得妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出来啦！鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我高兴的跳了起来。

--550字

第4篇：一次科学实验

随着科技的发达，大家已经离不开科学了，科学早已成了大家日常生活中不可或缺的了

今天，我做了一个实验，拿了一支蜡烛点燃，立在桌面上，用一根铁条吸住磁铁，拿到火上去烧。开始磁铁紧紧地贴在铁条上，蜡烛的火焰贪婪的舔着磁铁。不一会儿，磁铁像生病似的有气无力的粘在铁条上，快要掉下来。“砰”的一声，磁铁落地了。实验成功喽！成功喽！

为什么磁铁遇热会失去磁力呢？我心里不禁打了几个问号，连忙去翻了《少儿百科全书》。原来，次，磁和电子是分不开的运动的电子周围就有磁，这叫电磁效应，电磁铁烧红了，它内部的分子热的乱窜，破坏了电子运动方向的一致性，磁效应作用互相抵消，理所当然整块磁铁不在显磁性。

一个小小的实验使我们懂得了这么多道理，使我们学到了课本上学不到的知识，开阔了眼界，让我们从小就爱科学，学科学，用科学，向科学进军。

--350字

第5篇：一次有趣的科学实验

星期五，我们班的语文老师韩老师布置了一个做业，就是写一次有趣的科学实验。

下午放学时，我急忙飞奔到家，对妈妈说出了事情的经过，只见妈妈拿出了一个杯子，我好奇的想：“这是干什么啊，科学实验怎么会和杯子扯上联系呢？”于是妈妈又急忙说道：“王亚龙，赶快去卫生间里拿出点卫生纸。”我越想越好奇，就飞快的把卫生纸拿了过来，妈妈接了一盆水说：“王亚龙，我要是把纸放在杯子里，并把杯口对入水里放卫生纸会不会湿？”我若无其事的回答道：“当然会湿这还用问吗？”妈妈说你错了，于是她把卫生纸放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之势的速度放到了盆子里，而且里面的水超过了杯子，当妈妈拿出来时，我竟然发觉沒有湿，我赶忙的问妈妈这是什么问题，妈妈笑眯眯的说：“这个时候由于空气，由于杯子里有空气，当我把它按下去时，空气还在杯子里，一有空气理所当然水就进不来了。接下来我试了好几次基本都成功了，我欣喜若狂的叫着：“太好了。”由于我又多学了一个科学知识。

通过这一次有趣的科学实验，我让我懂得了不管做什么事情，基本都要善于观察与探索。

--450字

第6篇：我的第一次科学实验——神奇的液体

我做过非常多奇思妙想的科学实验，令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。

我先慢慢地拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就这么顺利，那么接下来的几步不就更顺利了！接着我打开花生油瓶子，斜着让油一点点的倒在杯中，接着用筷子把它们搅拌起来，水和油就融合在一块了，可是过了一会儿后就分开了，变成了两层液体：第一层是花生油，第二层是水；我想了想：咦！要不，我在倒壹些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里倒了壹些酱油，搅拌了一下，酱油和水便溶合在一块了，可是花生油仍然在第一层。我想：为什么会这样子的呢？我最爱吃的蜂蜜？假如我倒入壹些蜂蜜又会怎麽样呢？然后才，我又把蜂蜜和这些液体混合在一块搅拌，一开始是溶在一块了，但如果是没过多长却变成了三层：第一层是花生油，第二层是酱油和水溶合在一块的液体，第三层是蜂蜜。

我想：为什么不相同的液体混合在一块，会出来这样的现象呢？真叫人琢磨不透啊！为弄明白这样子的道理，我便把着杯“奇怪”的液体拿到爸爸面前，问道：“爸爸，你瞧，为什么我怎麽样搅拌这些液体，它们也不一定会融合在一块呢？”爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后才笑着对我说：“儿子，你想想这些液体的重量有什么不相同呢？”

我把它拿到面前，仔细看了看这杯液体，想：重量？液体与重量有什么联系呢？我又充满了疑问？爸爸看到我这一样子，说：“液体最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。”

啊！这杯“神奇”的液体，让我懂得了液体不相溶是与重量有联系，也让我懂得了：只有通过实验才能让我们解开“谜題”。

--650字

第7篇：有趣的科学实验

星期一下午，我在家里看了一本书叫《游戏中的科学》。我翻了几页，看到有一篇能让葡萄干浮起来，并且能让它左右浮动。我心想：这一实验挺有趣，试试吧。于是，我就开工了。

我照着书找来了几粒葡萄干、一杯水、一瓶醋和小苏打。实验开始了，我遵循书上写的，先把几粒葡萄干放入水中，便马上沉在水底了。我接着加了一小勺小苏打和几滴醋。紧接着，奇迹发生了！葡萄干浮起来了！但刚浮到水面又沉下去。可刚沉到水底，又浮了上来。如同在左右舞动，真有趣！可心的问題来了：为什么葡萄干能左右浮动呢？

我带着问題在次阅读书本，原来醋和小苏打能变成二氧气碳，造成汽泡，气泡附在葡萄干的表层，使葡萄干变轻，浮到水面下。刚浮到水面，气泡破了，葡萄干在次下沉，收集气泡，气泡够了，葡萄干在次浮上来，这样子上左右下，如同欢快地跳舞。

连一个小小的实验基本都有这么多学问，那么，大自然还有更多事情，正等着人类发觉呢！

--100字

第8篇：考入实验，我的6点经验

小升初，是一场沒有硝烟的战役，这样对学生们来说是一次刻骨铭心的经历，非常多人基本都通过我们自己的努力进到到了理想的学校，当然，这是来之不易的，在小伙伴们成功的背后，还藏着无数的艰辛。

到了期末复习阶断，我便沒有了周末，周六上奥数，周日上英语，十分繁忙，但也正因如此，我才考上了西城区最好是的学校，那么我来给小伙伴们总结一下从中获得的经验：

1、学习生活习惯要好，这是这了打好基础，上课时的效率要高，抓紧每分每秒去理解老师讲的知识，课后立刻巩固，让学到的内容取得良好的消化。

2、业余时间可以归纳总结一下，寻找适合我们自己的方法，做壹些同步的练习題，这样子会对有关的知识更近一步的提高。

3、一定不要把学习当做是一种压力，要当它是一种乐趣，学累了，可以看壹些有趣的数学、英语故事，如此不但精神取得了放松，并且从故事中还能取得壹些有关学习的启发。

4、假如在学习上发觉不足，应立刻改正，而且一定不要一碰到困难就去问其他的人，要学会独立思考。

5、在紧张的学习下，与此同时应该适度调节一下身心，如打球、游泳、下棋、这样子不但锻炼了身体，还锻炼了思维，最至关重要的是使心情放松了。

6、要随时找到我们自己身上的欠缺，向其他的学生借鉴一下优点，使我们自己不断提高。

总之，在家必需要“追求卓越”向我们自己的理想发展！

--100字

第9篇：科学实验

今天晚上吃完饭，我做了两个实验，十分有含义。你很想听吧？那么就听我轻轻讲来。

第一个实验，需要预备：洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首要任务是往脸盆里接半盆水，在撕一点纸揉成团，记住，要节省用纸呦！把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发觉：假如把玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不一定会湿。由于杯子里的空气不出去，水也别想进来，这样就是空气占据了水的空间。假如把杯子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，由于空气出去了，水就必须得进来，这样就是水占据了空气的空间。

第二个实验需预备：洗脸盆、自来水和塑料袋。先往盆里盛满水，让塑料袋里充满空气，像气球相同扎紧塑料袋的口，在往水里按塑料袋，我发觉它不会下沉，水里还可以咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到十分奇怪。倘若往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。这是由于塑料袋里沒有水时空气的质量比水轻，会浮在水面上。

如何，很有趣吧？小伙伴们基本都亲自动手吧！

--100字

第10篇：科学实验

一提到科学小实验，我就兴奋不已，由于通过做科学小实验不但让人觉得好玩，并且还可以使我们自己学到不少的知识。

在课外书中，我学到了有关热气球和孔明灯之后，觉得这一实验实在好玩，于是，就想我们自己也亲自动手做一次孔明灯升高的实验。

我放下书后就去找来了，做孔明灯需要：一块手帕大小的塑料板，和拷贝纸、裁纸刀、剪刀、尖嘴钳、棉线、502胶、电线、棉花、竹条，然后才借来了一盏酒精灯，我就动手制作孔明灯了。用裁纸刀将竹条削到厚薄3mm（毫米）以内，然后才，把竹条弯成一个圈，用棉线或502胶固定。竹子有弹性，有时候竹圈可能会不圆，那么就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圆形。用尖嘴钳把废电线外面的绝缘层去掉即可取得细铜丝。但是，铜丝不可以太细，不然就非常容易烧断，可以用3根铜丝拧在一块防止这一问題。用薄纸剪成如图所示规格的纸片。将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一块，在将第三张，第四张……依次同样粘上去，直到拼成一个两头漏空，直径约60厘米的球状物。在剪一张圆形薄纸片，把上面圆空口糊住。待干后，把气球吹胀，找一条薄而窄的竹条，弯成与下面洞口相同大小的竹圈，在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝，并系牢在在竹圈上，在把竹圈粘牢在下面洞的纸边上，糊成的气球不可以漏气。然后才把铜丝绑在竹圈两头，在把做好的灯罩粘在竹圈上。在铜丝上绑上棉花，浸上酒精，点燃后即可放飞了。塑料袋飘飘悠悠地奇迹般地徐徐升高，一直升到了屋顶。我高兴得又蹦又跳。

我站到桌子上面将那盏孔明灯拿了下来。然后才，我来到屋子外面，将手松开，那盏孔明灯就向天空中升了上去。它越升越高，高得简直看不到了。啊，简直太过瘾了！

升空时受到场地与天候之关系较大。风大时易将灯体吹斜而使灯体烧毁，下雨时易将灯体淋湿而无法放飞，因而最好是走在无风的情况下放飞孔明灯。第一步先将灯体撑开，并于四周与底部系上调节。第二步填装燃料。第三部点火后，将进气口尽最大限度压低，以缩短热气流失，但一定不要过低，以避免氧气不足而熄火。与此同时四周的调节线必须拉直。第四步加热直至灯体内之热气溫度足够后，才可以把四周调节线轻轻松开，以维持灯体稳定升高，而底部的调节线必须调节灯体升高的速度与高度。

放飞孔明灯可以选晴朗无风的夜晚，一人拿住灯底的上下侧，另外一人用酒精将脱脂棉浸透后点燃，直到双手感到孔明灯有升高之势，即轻轻放开双手，孔明灯便徐徐飞起，升高高度可达一千m上下。

孔明灯“会飞”原因是，燃料燃烧使周围空气溫度上升，密度减小升高，那么就会排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。

看着远去的孔明灯，我心想：1700多年前，诸葛亮就运用了热空气升高的原理，做成了孔明灯；200多年前法国科学家做成了热气球，还载着人上了天呢！

孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明所发明。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世就称这样的灯笼为孔明灯。另外一种说法则是这样的灯笼的外形很像诸葛孔明戴的帽子，因而得名。现代人放孔明灯多做为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象徵丰收成功，幸福年年。

孔明灯的结构可包括主体与支架2部份，主体大基本都以竹篦编成，次用棉纸或纸糊成灯罩，底部的支架则以竹削成的篦组成。孔明灯可大可小，可圆形也可长方形。大多数的孔明灯是用竹片架成圆桶形，外面以薄白纸密密包围而开口朝下。

欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸，放飞前将油点燃，灯内的火燃烧一阵后造成热空气，孔明灯便膨胀，放手后整个灯会冉冉飞升空，假如天气不错，底部的煤油烧完后孔明灯会自动降低。

啊，科学真是太伟大了，我爱科学！像八荣八耻相同“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻！”

--1100字

第11篇：科学小实验

有一次，我用两个石头磨着玩，两个石头磨起了火花，我觉得很奇怪。我马上去翻《十万个为什么》上面说：比如天上打雷就是天上的水因子经磨擦造成的，也就是这一道理，我還是有点不想信。于是，我做了几次实验，结果基本都是相同的。你别小瞧这一招，有一次停电，还真起上作用了。那一次，打火机没油了，很黑，于是我们就用手电筒，去拿石头，用石头磨起的火来点燃蜡烛，蜡烛点上就看见了。

--150字

第12篇：科学小实验

有一次，我用两个石头磨着玩，两个石头磨起了火花，我觉得很奇怪。我马上去翻《十万个为什么》上面说：比如天上打雷就是天上的水因子经磨擦造成的，也就是这一道理，我還是有点不想信。于是，我做了几次实验，结果基本都是相同的。你别小瞧这一招，有一次停电，还真起上作用了。那一次，打火机没油了，很黑，于是我们就用手电筒，去拿石头，用石头磨起的火来点燃蜡烛，蜡烛点上就看见了。

--150字

第13篇：有趣的科学实验

六年的学习生活当中必需有非常多令你印象深刻的科学实验吧，在我的记忆里，有一次特别有趣的科学实验，那么就是“火上喷发”。

“火山喷发”，小伙伴们必需在电视里见过吧，但你有沒有亲眼见过呢？我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这一实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首要任务是往杯子里倒入壹些小苏打，在倒入壹些洗涤剂，然后才把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就必须要开始了，我往杯子里倒入壹些醋，奇迹很迅速就出来了，刚刚瓶子里还仅仅是壹些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？并且本来仅仅是一点点的泡沫，当前不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这个时候，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这一实验太好玩了，太有含义了！这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好我们自己琢磨琢磨了。刘老师并不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，造成广泛的泡沫，如同汽水相同摇一摇也可能会造成壹些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。以便搞清其中的奥秘，我又把这一实验重做了一遍，发觉泡沫之理所当然会疯涨就是由于洗涤剂起到了催化作用。这并不是与浮石的形成原理相差不大吗。这一小实验真是有含义。做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。

通过这次有趣的实验，不但让我懂得了“火山喷发”的原因，并且明白了生活处处有科学，只需我们自己不断亲身经历科学探究的流程，必需能从中获得科学知识，理解科学的真谛。

--750字

第14篇：科学课上的实验

下午最后一节是科学课，范老师教我们如何良好用酒精灯。

范老师拿着一个酒精瓶，她让我们观察告诉我们酒精灯内酒精量不以超过瓶的三分之二，范老师打开瓶帽，把瓶帽放在酒精灯旁边，范老师说一会用灯帽把灯盖灭。接下来用点着的火柴自下向上倾斜点燃酒精灯煤芯，灯点着了，我们观察了一会，老师告诉我们火焰分三层，最外一层叫外焰，中间的叫中焰，最里面的叫内焰，观察完后，范老师告诉我们用完酒精灯后，用灯帽从右上方斜着盖灭火焰，说着范老师给我们演示了一下。灯灭了，我们还发觉一个细节，老师用完酒精灯后并沒有放起来而是又从新盖了一次，我们问老师为什么从新盖一次，盖一次已经灭了呀？范老师说第一次能盖灭，但如果是盖灭后有非常多燃烧气体留在瓶盖内，假如不从新盖一次把有些气体放出来，下次就非常难点燃，同学们这才恍然大悟。

今天的科学课真有含义，让我们明白怎麽样良好用酒精灯，虽然日常生活中用不着酒精灯也看不到这样子的灯，但如果是也让我们了解知识，开阔眼界。

--450字

第15篇：有趣的科学实验

今天，我们一块走向科学的路径，去探索一下科学的奥秘吧！

今天晚上吃完饭，我做了两个实验，十分有含义。你很想听吧？那么就听我轻轻讲来。

第一个实验，需要预备：洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首要任务是往脸盆里接半盆水，在撕一点纸揉成团，记住，要节省用纸呦！把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发觉：假如把玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不一定会湿。由于杯子里的空气不出去，水也别想进来，这样就是空气占据了水的空间。假如把杯子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，由于空气出去了，水就必须得进来，这样就是水占据了空气的空间。

第二个实验需预备：洗脸盆、自来水和塑料袋。先网盆里盛满水，让塑料袋里充满空气，像气球相同扎紧塑料袋的口，在往水里按塑料袋，我发觉它不会下沉，水里还可以咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到十分奇怪。倘若往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。这是由于塑料袋里沒有水时空气的质量比水轻，会浮在水面上。

如何，很有趣吧？小伙伴们基本都亲自动手吧！

写一篇作文，題目是：科学实验，100字，多写壹些体验和收获

我的第一次科学实验

我做过非常多奇思妙想的科学实验，令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。

我先慢慢地拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就这么顺利，那么接下来的几步不就更顺利了！接着我打开花生油瓶子，斜着让油一点点的倒在杯中，接着用筷子把它们搅拌起来，水和油就融合在一块了，可是过了一会儿后就分开了，变成了两层液体：第一层是花生油，第二层是水；我想了想：咦！要不，我在倒壹些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里倒了壹些酱油，搅拌了一下，酱油和水便溶合在一块了，可是花生油仍然在第一层。我想：为什么会这样子的呢？我最爱吃的蜂蜜？假如我倒入壹些蜂蜜又会怎麽样呢？然后才，我又把蜂蜜和这些液体混合在一块搅拌，一开始是溶在一块了，但如果是没过多长却变成了三层：第一层是花生油，第二层是酱油和水溶合在一块的液体，第三层是蜂蜜。

我想：为什么不相同的液体混合在一块，会出来这样的现象呢？真叫人琢磨不透啊！为弄明白这样子的道理，我便把着杯“奇怪”的液体拿到爸爸面前，问道：“爸爸，你瞧，为什么我怎麽样搅拌这些液体，它们也不一定会融合在一块呢？”爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后才笑着对我说：“儿子，你想想这些液体的重量有什么不相同呢？”

我把它拿到面前，仔细看了看这杯液体，想：重量？液体与重量有什么联系呢？我又充满了疑问？爸爸看到我这一样子，说：“液体最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。”

啊！这杯“神奇”的液体，让我懂得了液体不相溶是与重量有联系，也让我懂得了：只有通过实验才能让我们解开“谜題”。