对同学的描写的作文 关于描写同学的作文
1.
她嘴角边洋溢着春风似的笑容，笑起来，那个樱桃似的小嘴巴突地弯成了一轮月儿。然而，从中不觉中露出了两排洁白整齐的牙齿。她彬彬有礼，斯斯文文，穿着一套整洁的运动服和洁白的运动鞋，头上扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。“老师好！”这准时她的声音！怎麽样？听到这个时候，你必需十分欣赏这位同学，哈，我也不一定蒙你了，她叫——嘉琪。下面，还有非常多她的故事呢，就让我轻轻介绍吧！
我和她之间十分熟悉，朋友的联系在也谈但是了，就比亲姐妹还是要亲密。我们时常开玩笑，并不是你逗我就是我耍你，相处得不知有多快乐！记得有一次，我们讲起了未来的事情，她问我：“淑颖，你想考什么大学？”我跟她说笑，很爽快地回答：“当然是清华。”我本以为她会大吃一惊，拼命地赞叹我，可她脸色却毫无光彩，一副疑惑不解的表情，真让我出乎意料！随而，她仅仅是很平常地回答了一句：“哦，你必需能考上。”接着，我故意说：“我怀疑你不清楚清华大学是什么！”她一下子被我难住了，咿呀呀地嘀咕：“我……我为什么不清楚。”呵，我这回可要给她绊脚石，让她尝尝苦头。我一本正经地问：“好，我给你个测试。你说，清华大学在北京呢，還是湖南，還是广州？”没想到，她却傻乎乎而呆呆地回答：“广州，是吗？”听了她的一句短短的话后，我顿时开怀大笑，简直不可以忍耐，我的脸好像绽开的白兰花。我笑得前抑后俯，肚皮就差点点要破了，笑得不可以呼吸，十分严重。她看见我这么一笑，也不一定好含义地跟着笑，她的笑容如同是撕裂的阳光大多数，里面有点难堪和为我们自己的傻而感到可笑……
虽然她学习有点跟不上，成绩也不一定怎麽样，但她能谦虚地请教别人家，勤奋好学，真让我佩服！你瞧，她又在思考着一道奥数題啦，只见她咬着笔干，抓耳挠腮，草稿纸已经不清楚用了多少张，可见她那副表情，就能看出她還是沒有点思路。我可还以为她会发脾气，不禁地埋怨有些难題。但我根本就是想错了，只见她十分礼貌地走到我跟前，说着：“哎，这道題好难啊，我想不出，毫无思绪，真不清楚该怎办，你能帮助我吗？”看着她那一副好学而为难的表情，我被感动了，于是就毫不犹豫地帮她解題，引导她思路，让她领悟到方法，使她对学习充满信心，可以说，她假如在这样子努力下去，一定不要说考清华啦，就是科学家也能久九拿十隐呀，真的！我就这样子一点一点，不厌其烦地教她，但她也耐心十足地听，十分谦虚地接受我的指导！经过我的开导，她的思路顿时就清晰了。这个时候，她并沒有“忘恩负义”，仍然态度十分好地对我说：“淑颖，谢谢你，由于有了你，我的学习生活才会如此丰富多彩！”听了她的谢谢，让我思绪万千，荡漾在脑海里……
嘉琪是一个心地善良的小女孩，每次同学们碰到困难，她会不顾一切地帮助你！就比如上次有一位同学肚子痛，唯有嘉琪最善解人意，她不用怕脏，不用怕臭，不用怕费力地把那位同学背到医务室，让医生给她开药。不够几天，那位同学就全方位康复了，她还说幸亏有了嘉琪，不然她的小命难保呀！得好好感谢下嘉琪。可万万没想到嘉琪她拒绝了，并且还十分诚恳地说：“呵呵，这不算什么，你没事就是给我的最大感谢，同学之间应当互相帮助。”小伙伴们基本都感动得向嘉琪鼓起了热烈地掌声……
嘉琪她这样子的同学，十分难得啊，我荣幸！
——————————————————————————
2.
从我记事起,我有非常多的同学,有托儿所的,有幼儿园的……,有些同学在我的记忆中已经模糊不清了,有些同学已经疏远了,但在我读小学的三年中,我和她一直是好朋友.
她圆圆的脸,小小的鼻子上架着一副小学者似的眼镜,镜片后的大眼睛闪烁着充满智慧的火花,知道她是谁了吗 对了,赵一菲.
赵一菲是个十分热心的小女孩.有一次,我们小组在做值日生,赵一菲是负责扫地和擦黑板的,当她完成任务后,看见我还在劳动,就小声对我说:"陈思文,我来帮你擦饮水机吧."还没等我反应过来,她就一把夺过抹布,在水中绞了一下,就麻利地擦了起来.她擦得可仔细啦,饮水机的上左右下,角角落落,沒有一处被遗忘,有些小缝隙非常难除去,她用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠,功夫不负有心人,原来灰头灰脸的饮水机变得像洗过脸相同亮堂堂的,我看着这一切心里很是感动.
——————————————————————————
3.
关于写同学的作文100字
我们班的“女潮人”
你知道我们班的“女潮人”是谁？嘻嘻，我先卖一个关子，先让我好好介绍她一番，在告诉你！
此人个头不高，一张规范的瓜子脸，一双会说话似的大眼睛，一张樱桃小嘴。假如让我给她打分的话，70分！你别看此人成绩不错，好像沒有心思时尚，实际上，她是一个不折不扣的“潮人”！
一天早上，我来得挺早，沒有什么事情可做，就坐在位子上朝着门口发呆。这个时候，她来了，马上让我回过神来：只见她头扣一顶帽檐破破烂烂的棒球帽，耳朵里塞着耳机，顺着机线往下看，原来她还带着一个雪白的MP5，身穿一件粉紫色的短袖毛衣，一条铅笔裤。就这打扮，让我们这些爱耍酷的男生也瞠目结舌，更不用说女生了。其他的女生看了，基本都会不约而同地说：“哇，你简直是帅呆了，酷毙了！”我敢打赌，就她这身打扮，在全班甚至全年级基本都找不到第二个！
一次下课，我正无所事事地在课桌椅间游荡。忽然，我突发奇想，打算来一段男生版的《四小天鹅》。于是，我找来邓钦奕等同学，在课桌间踮起脚尖，在那肆无忌惮地跳起了芭蕾舞，引得身边的不少同学在那哈哈大笑，她也忍不住笑了，嘴里还蹦出一句话：“两个BT！”“；？啥意思？”我回问邓钦奕，邓钦奕也不一定知道。她又说了一句：“是变态！”我们一听，火了，开始追杀。
还有一回，我考了100分，而她却沒有我成绩好，我带着挑衅的语气问她：“你这次考了多少？”我觉得，我是在明知故问。她一听，火了，大吼一声：“要你管！”说着，伸出两只手的大拇指和食指，一翻，在往下一指。我对她这一响应大不理解，她又说道：“我鄙视你！”什么？这一响应就是“鄙视”的含义？她的响应可真是够时尚了，怪不允许是我们班的一号“女潮人”！
好了，我该为你揭晓谜底了，仔细听着，她的名字是：袁——沁——铃！
————————若有帮助请点击我回答下的【选为满意答案】按钮，
一定不要摆着问題不处理，浪费百度资源，谢谢!★★★★★★还望亲给予好评★
关于描写同学特点的作文
要写一篇好的作文，我想必须是作者亲身体验和经历过的吧！
不然只凭一两条特征就必须要我们帮你写一篇作文，是不会有真情实感的。
理所当然说，楼主還是我们自己好好构思一下吧！
要想打动人心，只有我们自己写出来的真实物品能做到啊！
提倡你可以先列个提纲，分段叙述具体内容，100字也不一定是非常多，想信你必需可以完成的！加油吧！！！
描写同学的优秀作文
她是一个品学兼优的学生。但如果是她不会骄傲，假如不会的題目不耻下问的请教比她学习成绩差的同学请教。她有一双明亮的眼睛；她的小巧的鼻子悬在眼睛下面；她的樱桃小嘴能说会道，说起道理来滔滔不绝，回答老师提出的问題总是对答如流；她的瓜子脸小巧玲珑讨人喜爱，她每天总是笑眯眯的看着每一个人；可是——她的头发有些乱。就比如说：她爱帮助别人家，就比如说吧：有些同学老是上课不听讲，但如果是她每次一听到老师叫她帮有些不认真听讲的人复习，并沒有不高兴还很开心，笑眯眯的过去问他们有什么不懂的，而且耐心的讲解，但如果是有些他们一直听不懂的她也不一定会不高兴而是举了个例子给他们听，直到他们听懂了为止，她把别人家的困难当成我们自己的困难，把同学的愉快看成我们自己的幸福。她还很热爱班集体，就比如说吧：就拿扫地这件事来说吧，她总是一丝不苟的，每次基本都是星期五的值日，她总是一个缝隙也不一定会放过，一点尘土也不一定放过，连地上有一小片纸屑也逃但是她的火眼金睛。她总是认认真真地完成老师交给她的每一份工作，而她的身上也有雷锋的团结守纪的大雁精神。而她总是认定一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把我们自己和集体事业融合在一块的情况下才能最有力量。她总是想信青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只是这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。她总是认为世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——劳动者。你们猜她是谁呢？她就是我们班的班长——曾紫琳。
怎么写作文我的同学描写
我的同学
他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，十分有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个十分有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘泽宇。
有一天在自习课上，我写做业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也沒有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也沒有。哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这个时候我一拍脑袋，想起来了，必需是昨天写完做业忘记放到书包里了。这可解决办法啊？这可刚上第一节课啊！这个时候刘泽宇正好交完做业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘泽宇接着说：“那你用我的橡皮吧。”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘泽宇：“刘泽宇，谢谢你。”他却说：“没联系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学在还给我。我怕有同学沒有带起学具，每天基本都多带一块橡皮、一把尺子。”
以前我对刘泽宇并不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样子一个好同学而感到高兴。
用人物描写同学的作文
我有一位好同学，她不但外貌清秀，学习成绩还非常好；她善良，也十分喜欢帮助别人家。她的名字叫赵书晗。
书晗有一把乌黑光亮的长发；一双总是笑眯眯的眼晴；有灵活的四肢；还有一张甜甜的小嘴巴。
记得有一次，我和书晗在学校里玩耍的情况下，有一位小弟弟摔倒了。我们马上跑了过去，把小弟弟扶起来。书晗对那位小弟弟说：“小弟弟，这么晚了你为什么还在学校里啊？”小弟弟轻轻地仰起头，眼泪汪汪的说：“姐姐本来说到这里来接我的，但如果是我等了好久也看不到她，然后才想跑去找她，在跑的情况下不小心被一块小石头绊倒了。”我们异口同声的说道：“哦，原来是这样子子。”书晗关切的问道：“那你的家在哪儿呢？”。“大概往后门直走50米。”于是，我们便带他走了。“是这里吗？”“是的。”书晗问道：“请问，有人在家吗？”“有人在呢，请问找谁？”屋子里传来一女人声音，那女人急忙的跑了出来。原来是小弟弟的妈妈，“你终于回来了，谁接你回来的呀？”“在学校里等不到姐姐又跌了一大跤，是这两位姐姐带我回来的。”小弟弟的妈妈感激的对我们说：“太谢谢你们俩了！”“不用谢，这是我们应当做的。”我们不约而同的说道。
经过这件事情，我了解到赵书晗是位很善良、有爱心的好孩子。更懂得了一个道理：做人要不求回报，也必须乐于助人，要尊老爱幼。这是我们中华民族的传统美德。
描写同学的作文100字。
我的同学：
大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。小伙伴们基本都知道她是谁吗？对，她就是――高雅.
我和高雅基本都是数学科表示，可是高雅收做业特别认真，有一次，陈子莹课堂做业还沒有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收做业，晚上我还是要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人家做題。我的脸一下子红了起来。
还有一次，我们一块收做业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们基本都说交齐了。我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，必需能找到的，一定不要灰心。”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找取得的。”高雅生气地说：“怎么可以这样子呢？你又并不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那么辛苦，假如还是要管这些小事，要我们两个科表示做什么？”“好好好，我跟你一块找，行吧。”我嘴上说帮着找，我觉得我就随随便便地翻了一下，然后才坐在一旁看起了漫画。我看了一眼高雅，看着她垂着头一本一本的找着，估计没什么进展，我一笑，想：“我说找不到，你还不信，这下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，对他说“本子交出来吧，我基本都看到了。”田磊一紧张，哆嗦地说：“我……我藏什……什么了？”高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及眼耳之势，从田磊的书包里拿出了本子，翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做完，然后才交给了贺老师。等高雅做完这一切，我才发觉我全身冒汗，脸一阵一阵的泛红。
高雅的认真是我远不及的，我特别佩服她。
这样就是我的同学――高雅，我的好朋友！
同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过日常生活中的每一天。
不知不觉，已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了九十个新同学，他们将陪伴我，度过初中的三年。
刚刚开学，彼此基本都不熟悉，这个时候，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。
在我眼中，同学，每一个基本都是这样可爱，九十个人，来源于不相同的地方的学校，今天能相聚在一块，共同走过三年，想来同样是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。”是啊，何必在乎曾经，只需相聚，就应当珍惜，应当重视这份缘。
在我眼中，同学，每一个基本都是这样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。每个人基本都有我们自己独一无二的性格，每个人基本都有不同的精彩，基本都有着我们自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同学，每一个基本都是这样优秀，短短几个月的相处，我发觉，好多同学，基本都有着我们自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，基本都给我留下来了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发觉了壹些才华横溢的女生，她们基本都这样勤奋，这样可爱。
在我眼中，同学，每一个基本都这样善良，他们乐于助人，曾经一次又一次帮助过素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……
转眼，升入初中3个多月了，，在这3个多月中。在这3个多月中，我渐渐熟悉了同学们，在我眼中，他们这样可爱，这样优秀，这样……
同学，一个多么美丽的字眼，它永远用它的纯洁打动着我的心………
她－矮矮的个子，短短的头发，一双炯炯有神的眼睛，一双灵巧的小手。她是谁呢？她就是我的同学－李佳。 在我的记忆中，她是一个乐于助人的女孩子，知道为什么吗？请听我轻轻道来。 我是一个小组长，专收组员的做业本，虽然我还算认真，但天有不测风云－有一次我收掉了一本做业本．那个时候，我是新官上任，假如收掉了本子，那我还不允许 ”下岗”啊！理所当然，我急的像热锅上的蚂蚁－团团转．这个时候，李佳走了过来，轻声问： ”怎么了？什么物品不见了吗？”我不耐烦的丢了一句：”语文本．”她听完了便走了，我在心里暗暗责备她：又不帮我找，还问，真讨厌．可是过了一会儿，她又来了，对我说：”小字本里也沒有，我帮你找找把！”这个时候我才明白，原来她在帮我找本子啊！愧疚之情涌上心头．最后是程琳在家庭做业里找到的，我去谢谢李佳，但如果是她却说：”别谢我，去谢程琳，是她找到的．”我知道并不是她找到的，但如果是我還是很谢谢她．
描写同学特点的作文
在写人、记事的文章中，时常要描写人物的外貌。这是由于，外貌
描写是人物描写的一个至关重要构造组成，对揭示人物的个性特征，起着很
至关重要的作用。
外貌描写包含静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎麽样把人物的外
貌写具体呢？
第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片这样，去描写
整个人物的外表，包含描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、
服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要要注意以
下几点：
（1）要抓住人物独具的外貌特点做好具体描写。
年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不相同，人物的外
貌也定会有所不相同。静态外貌描写，虽然包含多个方面，但决不等于要
面面俱到，必需要抓住人物自身外貌中与众不相同的特征做好具体刻画，
做到写谁像谁（即依照文字，能够顺利找到对应的人）。这样子才能给读
者留下来深刻而鲜明的印象。具体方法：
①要注意抓住容貌特征做好具体描写。在这方面，又要特别重视“画
眼睛——写内心”。伟大的作家鲁迅先生曾说：“要极省俭地画出一个
人的特点，最好是是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全部头
发，即便画得逼真，也毫无意义。”如：
穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并沒有什
么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还可以说话呢！
这段外貌描写仅两句话，便把穆老师善解人意的特点写出来了。
②要注意抓住服饰特征做好具体描写。风俗、爱好、性情不相同，人物
的服饰往往也就不相同。因而，抓住服饰特征做好具体描写，是省俭地画
出一个人特点的又一至关重要方法。如：
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，劲上套一个明晃晃
的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，理所当然在神佛面前许下
愿心，用圈子将他套住了。（《少年闰土》）
寥寥数语，不但描写出了人物的外貌，还展示出了那个时候浙江绍兴一
带的风俗民情，与此同时写出了父亲对闰土的爱心。
抓住人物独具的外貌特点做好真实、有选地具体描写，就能使笔
下的人物栩栩如生，到了如见其人的效果；就能有效果地防止外貌描写“千
人一面”（基本都是“高鼻梁，大眼睛，双眼皮儿，一笑俩酒窝儿”）的现
象。
（2）要有顺序地做好描写。
外貌描写也必须有必需的顺序，写前也必须先想好遵循怎麽样的顺序写，
然后才逐一写来。比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌，
假如在长相描写中插入穿着描写，那么就会令读者费解。这样子杂乱无章的外
貌描写是不可以给读者留下来深刻印象的。解决办法？
①遵循从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌，在描写人物
局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎麽样，是高大魁梧，還是瘦小
枯干，然后才在对头、身、四肢等有选地做好描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后才在对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、
下巴等地方位置有选地做好描写。如：
风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不一定动，好像一尊塑像。
他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布
片像枯树叶相同贴在身上。（《丰碑》）
这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然
后在描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。
②遵循从局部到整体的顺序写。即先描写某些地方位置所具有的清楚突
出的特点，然后才在写人物的全貌。如：
长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难
友们基本都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。（《我的弟弟“小萝卜头”》）
这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后才在描写他的全貌像
个“小萝卜头”，有序、简练而生动。
③遵循不相同方面的顺序写。即从容貌、身材、服饰、年龄等不相同方
面，有选地做好描写。如：
古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白
的络腮胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟相同的
响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。（《老水牛爷爷》）
这段外貌描写，遵循“容貌→身材→声音→走路样子”的顺序做好
具体描写，鲜活的人物形象跃然纸上。
第二、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情。人
的喜、怒、哀、乐的感情，活泼、呆板、暴躁、文静的性格，基本都会在神
态表情上流露出来。因而，动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性
格特征。
在描写人物动态外貌时，最好是与静态外貌描写相结合，与人物的语
言、行动描写相结合。这样子写，不但具体，效果也好。如：
铁人睁大了眼睛，“哦？⋯⋯咳！”他向司机喊道：“掉头，回去！”
（《忆铁人》）
这两句话，把描写神态（“睁大了眼睛”）与描写语言相结合，真
实具体地表象出铁人得知事情真相后吃惊不正常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。
写人记事时，常要描写人物的语言。由于，语言是心灵的“门户”，
语言描写是直揭表象人物精神风貌、把人物写“活”的至关重要手段。这样就
需要我们熟练掌握把人物语言写好、写具体的方法。
怎麽样把人物的语言写好、写具体呢？下面的这段话，会给我们非常多
提示：
我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把
头扭向一边。他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说：“丽敏，
你的心情我理解，这基本都不怪你。之后我哪儿做得不对，你尽管提出来，
别闷在心里。但是，我想信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。”
听了这些话，我张嘴想说点儿什么，可是，话到嘴边又缩了回去。
（1）描写语言，要真实、准确，符合人物的身份和特点。
因为人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟
等不相同，理所当然语言的风格、特点也必需是有所不同的，这样就就像每个人的
长相相同。语言描写，目的就是要揭示人物性格，塑造活生生的人物形
象。理所当然，描写语言，就必需要真实、准确，符合这一人物的身份和特
点。这是把人物语言写具体的至关重要前提。例段中的小作者，就非常好地做
到了这一点。她所描写的继父的语言，合情入理，与那个时候的情景很贴切；
真诚坦直，朴实无华，十分符合劳动人民的身份；善解人意，饱含爱抚
之情，充分体现出劳动人民为人的特点。
同学们在描写人物语言时，最爱犯的毛病就是“众口同腔”，或不
看写作对象，想当然，用描写小弟弟的语言来描写老爷爷，用描写老奶
奶的语言来描写小姑娘，用描写知识分子的语言来描写劳动人民，等等。
我觉得，这并非你描写的人物在说话，而是让他们说你设计的话。这是
不对的。
（2）描写语言，不但要写清人物基本都说了什么，还是要写出人物是怎么
说的。
在描写人物语言时，既要注意写清人物基本都说了什么，又重视具体写出
人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、响应等。这样对刻画人
物，更好地表象人物特点，是极为有用的。如：例段中，“他在我身边
坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说”，这是小作者在描写继父说话时
的响应、神态。这些语句，与说的内容互相映衬，真切而生动地表达出
继父对“我”的关怀、爱怜。
行动，包含响应、行为两个方面。响应，指人物一举一动的活动，
如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为，指人物一连串的
响应，表象为一个流程，如赛跑的流程、钓鱼的流程、做游戏的流程等。
行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表象。看一个人，不
光要听他是怎么说的，还是要看他是怎么做的。因而，行动描写是直揭刻
画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的又一至关重要手段。
怎麽样把人物的行动写具体呢？小伙伴们读读下面这段话，看看你能否悟
出壹些方法。
小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，
看见写字课表示正在教室门口检测同学们的写字用具，不禁叫道：“糟
了！”他用手掌拍打着我们自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来
了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回我们自己的房间。屋子
里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，
总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回
来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。
原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒
掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘
着腿，抽屉伸着舌头，基本都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，
一路上也不一定住地责备我们自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦
雀无声了。
（1）描写人物行动要准确。
这里的“准确”，包含两层含义：一是体现人物特点，二是符合生
活实际。这是把行动写具体的首要条件。
不相同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也必需是不相同的；
人在不相同情景、环境中，行动的特点更是不相同的。很简单的事例：男生
吃西瓜的行动，和女学生必需是不相同的；三伏天，半天又没喝到一口水，
这个时候吃起西瓜的行动与平日也必需是不相同的。这样就提醒同学们，在描写
人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住
人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么
写，真实地反映生活实际。
如：例段中“拎着书包走进学校”，“用手掌拍打着我们自己的头，转
身就往家跑”，“三步并作两步奔回我们自己的房间”，“抄起桌上的笔墨，
夹着瓶子奔出家门”等，这些行为、响应描写准确贴切，生动、形象地
刻画出一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺失条理的同学的形象。
（2）描写人物的行动要细致。
①人物的行为基本都并不是孤立的，基本都是由若干连续的响应组合而成的。
要把人物的行动写具体，首要任务是要对人物的行为做好“分解”、展开——
先怎麽样，又怎麽样，最后怎麽样。想好之后，在遵循这些响应的先后次序，
逐一地、有条理地、连贯地写出来。当然，描写要有目的，事先要想好
为什么写这一响应和那个响应，而不可以一股脑儿全写出来。
如：例段中，作者把小磊回家取写字用具的经过分成“发觉没带用
具、回家去取→找柜子、翻抽屉→返回学校”这三层，每一层又基本都将行经过既顺畅，又具体。
②在描写每一个响应时，不但要写清人物做了什么，还是要写出人物
是在什么情境、背景下做的，是怎么做的——写出人物响应表象时的神
态、语言、心理等。“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”，
这些基本都是人物响应描写的内容。把这些内容写清楚，人物的响应描写自
然也就具体了。
如：例段中，“三步并作两步奔回我们自己的房间”、“气喘吁吁地跑
进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么，“三步并作两步”、
“气喘吁吁”则是写怎么做，在什么状况下做。这样子，把响应写具体了，
人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了。
心理，又叫心理活动，指的就是人物想些什么，是怎么想的。心理
描写，就是对人物思想活动和内心世界做好描写。它可以直揭揭示人物
心理活动状态，是直揭刻画人物、把人物写真写活的又一至关重要方法。
描写人物的心理，又分描写我们自己的心理和描写他人的心理这两种形
式。
（1）把我们自己的心理活动写具体。
作文时，不管是关键记叙我们自己亲身经历的事情，還是写我们自己看到的、
听到的、想到的内容，往往基本都需要描写我们自己的心理，用来展示我们自己心理
活动的经过，或是以便烘托关键人物，提高文章的感染力。
由于我们自己最了解我们自己，心里想些什么、怎么想的，我们自己最清楚，所
以写我们自己的心理活动是相当容易的，可以直揭采取“我想”的方式写出
我们自己的心理活动。仅仅是要要注意：描写时，既要写出我们自己“想什么”，还
应写清“怎么想的”，“为什么这么想”。这样子，就把我们自己的心理活动
写清楚、具体了。除此之外，要写出深层的、真实的心理，防止口号化，表
面化，遮遮掩掩。
小伙伴们读读下面这段话，体会一下作者是怎麽样把我们自己的心理活动写具
体的：
正当我和爸爸谈论着马路上过往的壹些名牌小汽车时，只见一位看
自开车的老奶奶正艰难地弯下腰，去捡我刚才扔掉的冰棍纸和软包装盒。
这一举动顿时使我惭愧不已，想马上跑过去对老奶奶说些什么，可又实
在觉得不好含义。唉，算了吧，下次不在随便扔了不就行了。我心里默
默地想着。这个时候，我也无心在去观赏有些名牌小汽车了，仅仅是往前走了
几步，端详着这位头发花白、脸上布满了皱纹、大约六十多岁的老奶奶。
她身子相当单薄，背有点驼，但显得很精神。我在想，这么大年纪了，
还在用我们自己的微薄之力为社会做着贡献，真了不起；在想想我们自己，只图
个人方便，却给别人家带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。
这段话记叙的是小作者看到老奶奶艰难地弯下腰，去捡“我”扔掉
的废弃物时，心里想的内容。作者不但写出了我们自己想什么（想认错可又
不好含义→只此一次，不可以在扔了→老奶奶真了不起→我们自己图方便，给
他人带来麻烦），并且写清了怎么想的（心里默默地想），为什么这么
想（见老奶奶捡我们自己扔掉的废弃物，惭愧不已），真实地表达出了我们自己
内心的思想活动。
（2）把他人的心理活动写具体。
由于我们不可能钻到人家的脑子里，理所当然要描写他人的心理活动就
相当难了。怎麽样把他人的心理活动写具体呢？尽管他人头脑中是怎么想
的，我们无从知晓，可是人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话
语、行为举止等方面表象出来。从这一角度讲，具体描写他人心理活动
的方法又是多种多样的。如：可以通过具体描写人物的表情神态来反映
人物的心理活动；可以通过具体描写人物的语言来揭示人物的心理状态，
特别是通过具体描写人物的“自言自语”，让人物直揭倾吐我们自己的内心
世界；可以通过具体描写人物的响应，特别是壹些细节的响应，来揭示
人物内心隐蔽着的微妙的感情。除此之外，还可以采取描写人物幻景的方式，来具体展示他的心理活动。
小伙伴们读读下面这段话，体会一下作者是怎麽样把人物的心理活动写具
体的：
有一次，我正在做功课，亮亮看见我手里的钢笔，硬要拿。我说：
“亮亮，钢笔不可以玩，小姨给你看一张画吧。”他又摇头又甩胳膊，“不
要，一定不要！”接着就哭起来。妈妈看见了，对小伙伴们摆一摆手，小伙伴们就若
无其事地各做各的事。他哭了一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，
还不时地从手指缝里偷看，看小伙伴们是并不是是要注意他。他的目光从妈妈身
上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上。我竭力不让我们自己笑出声来。他
把小伙伴们扫视了一遍，也就不闹了，我们自己拉着小车辆玩去了。之后我在做
功课，亮亮也不一定要钢笔玩了。
这段话，写亮亮先是撒娇，继而以哭为手段要大人答应他的要求，
最后见哭不可以生效，只好“我们自己拉着小车辆玩去了”。作者通过具体描
写小孩的行动（摇、甩→哭）、神态（捂→偷看→移），逼真地写出小
孩的心理特点，反映出亮亮真是个聪明淘气、活泼可爱的孩子。
我的同桌是一个女孩，名叫xxx，开学的情况下我们仍是同桌，在补课班的情况下我们同样是同桌。
她，是个漂亮的女孩儿，他很有个性，假如你想强制她做什么事，门基本都沒有。
她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。她喜欢穿红色的衣服，我们是最好是的朋友，经常一块出去玩，这不，做业做完了，我们便手拉着手，一溜烟儿地跑向花园。
你看！那一朵朵娇嫩的菊花摇动着我们自己好看的身体，好像在欢迎着我们的到来。菊花的样子是各样各的特点，有扁圆的，有正圆的，有大花瓣的，有小花瓣的。其中，红色正圆的要算是“花王后”了，像一轮火红的太阳，照射着整个菊花园。
我们正玩得起劲，突然看见一个老奶奶在向我们招手，我们便跑了过去，在老奶奶的叙述中，我们得知了状况，是这样子的：老奶奶是出来散步的，回家的情况下发觉钥匙忘记带了，她家住在一楼，想让我们从窗户里钻进去把门打开，听完，我望了望满是油烟的窗户，又看了看秦先鑫，连忙说：“我太胖了，力气不够，也钻不进去”。实际上那窗户非常大，我完全可以钻得进去，仅仅是嫌窗户太脏而已。老奶奶听了我的话，又焦急的看了看XXX，不知是老奶奶的眼神感染了，還是她乐于助人的品质鼓励着她，只见她小声的说了一句：“老奶奶，我来帮你开门！”，说完，便把手拉着沾满油烟的窗户，腿用力的一蹬，就站到了窗沿上，打开了窗户，头向里面钻去，好几次呀她的头基本都重重的遇到了窗扇上，把她疼的直咬牙，可是她一次又一次地向里钻去。
眼看着整个身子基本都要进去了，可是她的腿卡在了窗缝里，这个时候，老奶奶把她向上一拉，整个身子就进去了。
打开了门，老奶奶拿出五元钱，要给秦先鑫，可她摇摇头说：“老奶奶，你拿着吧，这点忙不算啥！”老奶奶还硬把钱往秦先鑫的手里塞，只见她看了看沾满油烟的手和衣服说：“我还是要回家去洗我的衣服呢！”说完就拉着我跑了回去，而我的脸，红的像个大苹果相同，惭愧极了。
我的同桌就是这样子一个女孩儿，她的助人为乐的品质让我十分敬佩，我想我做一个像她这样的人，永远基本都要有助人为乐的品质
求含有20个成语的作文，关于描写同学的作文，比较多越好
同学之间应当要互相帮助，当你有困难的情况下，同学们也可能会毫不犹豫地来帮助你。爱是一个温馨的字眼。我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱，社会的爱，班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里。
那一天放学后的下午，下课铃响过后，就听到一个通知，叫我和其他的几个同学到电教室集中。
会一开完，我就马上急冲冲地返回到了三楼之际，因为脚没站稳，随着“扑通”一声，我被摔倒了。当我站起来时，发觉我们自己不可以在跑了，只好轻轻地走回教室。等我走到教室时，已经晚了，做业已被同学檫了，我着急地哭了。当我束手无策之时，预备走的小方见到我旁边的家庭做业登记本一片空白就明白了。她把我们自己的家庭做业登记本借给我抄下来，与此同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的題目，我欣慰地笑了。
望着小方正在努力地抄題目，一股热流涌上心头，鼻子一酸，我在也调节不住我们自己了，泪珠大颗大颗地滚了下来。这个时候“谢谢”已经在也无法表达我心中的千言万语，我心潮澎湃，热血沸腾，我只能用我们自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意。
我抬起头，夕阳透过窗子，洒进教室里，洒在小方的身上。透过她的样子，我仿佛看到了她那一颗真诚的心。有一次，我们班有位同学的脚被烫伤了，在家休养了基本都快一个月了，小伙伴们基本都为他感到着急。每次放学后，同学们基本都会到他家去看望他，陪他聊天，把他抄做业題目，假如不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的可给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天基本都是如此，有时还可以关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时基本都说不上话，眼泪在眼眶里打转。
同学之间应当要互相帮助，当你有困难的情况下，同学们也可能会毫不犹豫地来帮助你。
我经过这些事，体验到集体的温暖，爱在班级，爱在我们同学之间。时光荏苒，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励，日常生活中，我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的，时光就这样子匆匆地流逝。我们应当珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
爱是一个温馨的字眼。我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱，社会的爱，班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里。
那一天放学后的下午，下课铃响过后，就听到一个通知，叫我和其他的几个同学到电教室集中。
会一开完，我就马上急冲冲地返回到了三楼之际，因为脚没站稳，随着“扑通”一声，我被摔倒了。当我站起来时，发觉我们自己不可以在跑了，只好轻轻地走回教室。等我走到教室时，已经晚了，做业已被同学檫了，我着急地哭了。当我束手无策之时，预备走的小方见到我旁边的家庭做业登记本一片空白就明白了。她把我们自己的家庭做业登记本借给我抄下来，与此同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的題目，我欣慰地笑了。
望着小方正在努力地抄題目，一股热流涌上心头，鼻子一酸，我在也调节不住我们自己了，泪珠大颗大颗地滚了下来。这个时候“谢谢”已经在也无法表达我心中的千言万语，我心潮澎湃，热血沸腾，我只能用我们自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意。
我抬起头，夕阳透过窗子，洒进教室里，洒在小方的身上。透过她的样子，我仿佛看到了她那一颗真诚的心。
我 经过这件事，体验到集体的温暖，爱在班级，爱在我们同学之间。
帮助同学学习，是一件十分快乐的事情。不但我们自己人把功课从新复习一遍，并且 被帮助的同学就好像上了一堂课相同，把以前课堂上不懂的知识把握好。我就体验过这样的快乐。
在一天早上，我刚到学校，语文老师就让我和思媚去办公室帮助靖原和贵东同学订正试卷。思媚选帮助靖原，我则帮助贵东同学。咦？这并不是刚考完的语文中段考试试卷吗？他们怎么已经知道成绩并正在订正了？从贵东口里得知，语文老师让他们先订正试卷，由于他们的成绩相当差。哦！原来老师杨让他们进步，理所当然才让我们来教他们的。
我看见贵东正为一道題发呆。仔细一看，是填近义词的。我告诉他：“近义词就是含义相差不大、相近的词语，平时要多看书，才能积累多词语，对这类題才会做。”贵东若有所思地想了想，点点头。第一題是写出“霎时”的近义词。我问贵东：“霎时是啥意思？”贵东摇摇头。我启发他：“霎时就是‘很迅速、十分快’的含义，想想还有什么词的含义是跟这一相近的？”贵东犹豫一下，说：“马上”，我在次启发他：“‘马上’是‘马上、立即’的含义，还有什么词比这一更恰当？”“嗯，对了，是‘刹时’”贵东兴奋地说。我竖起母指夸他答得对！后面几道題他遵循我教他的方法做，很迅速就做对了，我也欣喜地笑了！
我想：之后，班上成绩稍差的同学基本都有人帮助的话，那我们班的整体成绩那么就会提高，老师也就不会那么辛苦了。想着想着，我甜甜地笑了......
感恩父母
世上最大的恩情，莫过度父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。
“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不是在，终留下来人生的一大遗撼，要想以后不后悔莫及，从当前就必须要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定必需非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就必须要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，取得的却是大家的赞美与钦佩。
父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不可以给我们奢华的生活，但如果是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命
父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都是可以能让他们感到欣慰。我记得央视曾播过的一个公益广告：一个小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说： “妈妈，洗脚！”就是这样子的一部广告时至今日，仍在热播，它的感情动人心腑，不知感染了多少人。非常多人为其流泪，不止以便可爱的男孩，也以便那一份至深的爱，和发自内心对母亲的感恩。
同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，一定不要在认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别在一味地索求他们的付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心，去感恩父母吧！
感恩生命
生命是什么?
生命就是从出生走向死亡的流程,只有生命才能体验爱,体验恨,体验欢乐,体验痛苦.
既然,父母给予了我们生的希望,给予了我们生命,那么,我们应当加倍地去珍惜它,与此同时,我们也必须感谢父母.但更至关重要的是,我们在享受生命的与此同时,也必须感恩生命.
感恩生命,让我们具有爱!具有父母的爱,老师和同学的爱,大家的爱.爱能击倒一切,让人幸福,让人温暖,让人知足.
感恩生命,让我们体验到恨!恨世上一切丑恶,一切的无聊,一切的无用.
感恩生命,让我们具有欢乐!具有成功时的欢乐,胜利时的欢乐,幸福时的欢乐!让我们心情舒畅,开怀大笑!
感恩生命,让我们体验痛苦!体验到与亲人离别的痛苦,失败时的痛苦,失去的痛苦!
人生只但是短短数十年,它的流程如同树叶.当我们听着脚步踏着枯黄的落叶发出沙沙声时,不由得想起那个充满朝气的花季.同样是一阵微雨,树枝上萌动着生命的颜色,它们努力地汲取阳光和雨露,迅速地茁壮成长,在明媚的阳光里泛着点点生命的色彩.当它们刚学会勇敢地面对生活时,迎来地又是一个个新的挑战.在是一阵阵秋雨过后,一片片凋零的树叶在雨后的朦胧中垂挂着.轻风吹过,岁月向它昭示生命的衰退.虽然它们飘落的背后有许些无奈,但它们依然潇洒,跳动着最后的舞姿,好像辉煌过后美丽的谢幕,那么就会洒脱.多么美丽的一生啊!
感恩父母，感恩他们用十月怀胎，给予了我生命；感恩父母，感恩他们用辛勤汗水，哺育了我成长；感恩父母，感恩他们用深切教诲，告诉了我做人。父母给予了我们的太多太多，我们这些作子女的却不知从何做起。也许，没事时为父母分担些家务，父母下班后为他们倒上一杯水，父母不舒服时为他们充一杯牛奶，父母劳累时为他们捶捶背，父母苦恼时为他们分忧解难，父母高兴时与他们分享快乐。这些看似平常的小事，但在父母眼中却是十分自豪的。父母给我们的爱如此之多，而我们却只给父母做了一点，父母基本都已感到知足，理所当然，我们要用一生来感恩父母。
父母伴随着我们走过了如梦的童年，无知的我却由于一时的贪玩，而给父母添乱，让父母操心，生气。
还记得那个晚上，我由于作文沒有完成而被老师留了下来。别的同学早早的就离开了，我却被留了下来独自写作文，这又能怪谁呢？只怪我白天匆忙之中沒有写作文，明明知道老师晚上会跟我要作文，却还沒有写。时间一点点的过去了，作文還是沒有结束，心想，这个时候父母必需在家焦急地等我。我的心也开始轻轻焦急起来，可越急越写不起来。一个小时过去了，老师叫我打电话给父母，叫他们来接我。我知道只需我打了电话，父母必需会生气，也必需不会来带我，弄不好还不许我回去。我在紧张中拨通了电话，又支支呜呜地说了几句话，果然不出所料，母亲在那边正对我发火，我挂了电话。又继续写，写好后只好一人回家。
夜晚的风非常大，我知道回去后免不了受父母的批评，又怕父母着急，還是及忙赶回去。突然，一个熟悉的声音在叫我，是父亲，父亲居然骑着车来接我。路上，父亲顶着风在努力地骑着车，我觉得是我们自己连累了父亲，让夫亲在晚上来接我，还顶着大风。到家后母亲狠狠地批评了我，我知道父母基本都是以便我，严厉同样是一种爱，他们希望我能够成才，能够有出息，而我却常常让他们伤心。
随着时间的推移，随着年龄的增长，我与父母的距离也越来越近。茶余饭后，总是喜欢与父母聊天，有时谈我在学校的烦恼，有时谈我的成长经历，有时谈父母的创业的艰辛。我渐渐地明白做父母的良苦用心，知道父母工作的不容易。
在今后的日子里，应当尽我的所能来感恩父母；在父亲母亲需要帮助时，尽我们自己的最大能力来帮助他们。
感恩父母需要我们做的太多太多，就让儿子用这一生来轻轻地去完成吧
生活当中，我们自己所做的事情未必基本都是别人家认可的，也许这在那个时候会成为心中的纠结。但如果是，在经历过后，仔细想想，岁月的洗礼才能让我们自己逐渐走上成熟。这一时候，要感谢有些曾经让我们自己成长的人，是他们让我们走向成熟睿智。学会感恩，收获别样的人生。
在日常生活中比不上意事十有八九，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。那个时候是满腹的委屈。曾几什么时候那段阴霾还藏在心底，纠结成一小段暂时无法逾越的障碍。人只有在经历了无数次岁月的洗礼后才会逐渐的走向成熟睿智。那时的你在蓦然回首，曾经的阴霾只但是是人生长河中的一朵浪花，如梭岁月里的一缕馨香。
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。常怀感恩心，一生无憾事。翻开日历，一页页崭新的生活会由于我们的感恩而变得更加的璀璨。
【感恩斥责你的人，由于他们让你学会了思考】
人与人之间的相处流程中，有欣赏就有斥责。遭遇斥责请一定不要恼羞成怒。要学会自我反思，试着换位思考。这样子在之后的人际交往中，你那么就会用这个为戒，有则改之无则加勉。理所当然请感恩斥责你的人，是他们让你学会了思考。
【感恩绊倒你的人，由于他们强化了你的意志】
竞争的社会就免不了尔虞我诈，有些人以便到了我们自己的目的，会不择手段的在你前进道路上放置各类障碍。当我们遭遇这些阻挠时，请一定不要轻言放弃，要勇敢的面对。请想信，只需你坚持，阳光就在风雨后。压力就是最好是的动力，这样的越挫越勇的精神无形中便强化了我们自己的意志力。理所当然，请感恩绊倒你的人。
【感恩遗弃你的人，由于他们告诉了你要独立】
一个人在成长和成熟的流程中，难免要经历自我独立。由于亲人不可能一生陪伴在你身边。正所谓，花无百日在深山，人无百年在世间。当我们的亲人由于某种原因放弃了我们自己，我们不可以心生埋怨和悔恨，要懂得感恩，感恩他们一生不求回报无限地付出，感恩他们的及早放手。有一种爱叫放手，由于他们的放手我们才学会了独立。
【感恩欺骗你的人，由于他增长了你的阅历】
日常生活中欺骗无处不是在。当你被骗，请一定不要仇视对方，也不一定能自责。所谓吃一堑长一智，害人之心不可有，防人之心不可无。理所当然，请感恩欺骗你的人，由于有了他们的欺骗，才让我们无形中增长了社会阅历。
【感恩伤害你的人，由于他磨砺了你的心志】
一个人在成长和成熟的流程中，难免会受到不相同程度的伤害。由于人生不可能一帆风顺，当你的真诚换不回来等同的回报，请一定不要怨天尤人。请坚信，每一次伤害基本都是对你人生的洗礼，每一次伤害基本都是一种崭新生活的开始。舔舐伤口，把痛楚化作前进的动力，想信终有一天你能化茧成蝶。理所当然，请感恩伤害你的人，是他们磨砺了你的心志。
感恩在困境中帮助过你的人，是他们让你坚定了信念。感恩在顺境中忠言提醒你的人，是他们帮你校正了航向。感恩污蔑你的人，是他们让你知道正人先正己。
小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣以后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好。感恩父母的言传身教，感恩老师的谆谆教诲。我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽。
感恩是力量之源，爱心之根，勇气之本。感恩父母，你将不在辜负父母的期望；感恩社会，你能慢慢扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让我们一块学会感恩，收获别样的人生！
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我我们自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我相同会珍惜。”这首歌使我明白沒有阳光，就沒有温暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我们我们自己；沒有亲情友情和爱情，世界那么就会是一片孤独和黑暗，以便摆脱它，我们需要一颗感恩的心。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。由于感恩才会有这一多彩的社会，由于感恩才会有真挚的友情。由于感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出来，我们要感谢为我们付出的全部过客。
我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正由于我们要感谢的人太多太多,理所当然我们应在心里默默的祝福他们全部人。无论是失去還是具有……
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不但仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是不是在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是不是察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人做为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见我们自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不用惊天动地，只要要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。
感恩是有意义的。爱让这一世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而做为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人家是我们自己的一份良心，一份孝心，由于如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待你周围全部的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你在生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。
你将会发觉我们自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！
在线 阅读网：hTTp://wwW.yuedu88.com/