如何写景作文ppt课件

我的家乡在维坊昌邑，那里风景优美，那里的香瓜好吃的很，我很喜欢那里，特别是那条弯弯的小溪。

老家门前那条弯弯的小溪，每当我回去的情况下，时常坐在旁边的草地上听着叮叮咚咚的响声，连成了一首动人的歌曲。

那条小溪到晚上是这样的清澈、碧绿、恬静。好像一位长得如花似玉的姑娘相同慢慢的悄悄的向我们走来，是那么的轻，那么的静。

月光照耀着小溪，月宫仙子好像也来到了小溪旁，他喝了一口小溪的水，真好喝。乡里大家基本都喜欢喝小溪的水，由于小溪的水是这样的清爽可口，全基本都是小溪的水让乡亲们感到骄傲。

不管不下雨的天气還是下雨下雪，乡亲们每天基本都要到哪里挑水喝。是由于小溪，哪里从一块荒地变成一块绿地。是由于小溪，人口变得越来比较多。是由于小溪，哪里建起了绿博园。假如有人问我家乡在什么位置，我会骄傲的说，我的家乡在潍坊昌邑。

我的家乡，那里不用太久的以后那么就会变成我们意想不到的乐园。

欣赏作文ppt课件800字

欣赏狮子 大家欣赏绿荫参天的树，欣赏破土而出的草，欣赏孕育生命的地……可在世的人，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？不，我认为人最高价值的欣赏，在于对事物内在品格的肯定，良好个性的认可。

因而，我欣赏有王者尊严的狮子。

大家之理所当然敬畏狮子，是由于狮子的王者风范。

狮子位于食物链的最顶层，是傲视群雄的王者，是强大的猎食者，是风度翩翩的贤君。

狮子从不与*肉食动物抢食物，它们不会以大欺小，以强凌弱，狮子只会享用我们自己捕获的猎物，真是爱民如子。

狮子更有风度的地方在于我们自己吃剩下的食物从不拖进狮群或悬于树上，将其归为己有，而是非常大度地将猎物留给壹些小型肉食动物，如豺或狼。

但是，与其说是王者风范，倒比不上说是王者天性。

由于狮子宁愿饿死，也不一定会去吃腐肉，即便是我们自己的战利品也不一定吃，更不用说*动物留下来的食物。

真可谓廉者不受嗟来之食。

正由于如此，狮子的天性才决定它有能力承担起统治森林的重任。

狮子有王者霸气，王者尊严，王者风范，这是大自然赋予狮子的本色，使人望而生畏，敬而远之。

我觉得人活着就该如此，不活则罢，要活就活出精彩，活出价值，活出尊严。

用尊严来表象我们自己尊重生命、尊重生活的执著。

因而，我欣赏狮子，欣赏尊严。

名师评点：在一次抱着欣赏的态度看完了这篇文章，文中狮子无声的霸气在深深地震撼着老师的心。

昨天老师也在另外一个小朋友那里批阅了此文，不清楚是哪一位小作者有所借鉴。

但是无论怎麽样，老师基本都希望你能从这篇文章中取得写作上的启发，学习它清晰的结构和新颖的立意，期待你的大作，加油！

怎么写景作文ppt课件

我的家乡在维坊昌邑，那里风景优美，那里的香瓜好吃的很，我很喜欢那里，特别是那条弯弯的小溪。

老家门前那条弯弯的小溪，每当我回去的情况下，时常坐在旁边的草地上听着叮叮咚咚的响声，连成了一首动人的歌曲。

那条小溪到晚上是这样的清澈、碧绿、恬静。

好像一位长得如花似玉的姑娘相同慢慢的悄悄的向我们走来，是那么的轻，那么的静。

月光照耀着小溪，月宫仙子好像也来到了小溪旁，他喝了一口小溪的水，真好喝。

乡里大家基本都喜欢喝小溪的水，由于小溪的水是这样的清爽可口，全基本都是小溪的水让乡亲们感到骄傲。

不管不下雨的天气還是下雨下雪，乡亲们每天基本都要到哪里挑水喝。

是由于小溪，哪里从一块荒地变成一块绿地。

是由于小溪，人口变得越来比较多。

是由于小溪，哪里建起了绿博园。

假如有人问我家乡在什么位置，我会骄傲的说，我的家乡在潍坊昌邑。

我的家乡，那里不用太久的以后那么就会变成我们意想不到的乐园。

《作文指导：怎麽样把文章写具体》PPT课件

小学三年级的孩子大多数还相当小。

平时多给他读壹些好的作文、日记，让他多记壹些优美词句。

我记得我上小学的情况下，老师让每天背两个成语，每两天背一篇作文，那时候觉得压力非常大，但是真的很有成效。

熟读唐诗三百首，不会作来也可能会偷。

比葫芦画瓢，自然而然写作水平就提高了。

还有、多让孩子看壹些作文，给孩子广泛的阅读时间。

在有，需要多加指导，比如：细节描写、响应描写、肖像描写......这些基本都是很至关重要的，多练同样是不可或缺的。

希望衣裳这些方法能对你带来帮助。

怎么指导学生批改作文ppt课件

一、课題研究的构思 1.语文课程规范要求 新课程规范（201一年版）“学段目标与内容/第四学段·写作”第7条明确要求：“按照表达的需要，借助语感和语文知识，修改我们自己的作文，做到文从字顺。

能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享体验，沟通见解。

” 新课程规范认为，教师是学生学习的引导者、参与者及合作伙伴，要求在教学实践中充分的挥学生的主动性，把学生学习的权利还给学生。

学生相互批改作文，就体现了教师工作中的“导”和学生在此流程中的“学”。

2.教材编排设计要求 作文教学是语文教学的至关重要构造组成，作文批改是作文教学的一个至关重要环节，是提高学生作文水平的关键所在，同样是教师了解作文教学取得怎麽样效果的至关重要衡量之一。

因而，现行教材在编写上基本都注重了修改作文能力的培养。

自七年级上册开始，依照单元教学编排（苏教版教材），有不少单元均设置了学生修改作文的有关知识介绍及方法要求的专題，如苏教版七年级下册第五单元就有“修改文章专題训练·句子的修改”（见教材P205）。

3.语文实践活动能力要求 “语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这样的能力的关键途径也应是语文实践。

语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不是在，无时不有。

因而，应当让学生多读多写，日积月累，在广泛的语文实践中体会、把握运用语文的规律。

”（新课程规范语） 学生相互评改作文，是语文实践活动之一。

经常开展这样子的活动，“有利于学生在感兴趣的自主活动中全方位提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

” 建构促使学生借助于团队的力量互帮互助、相互启发提高作文水平，具体来说，既可以学习他人的长处为我所用，又能警惕犯别人家的不对；既可以交流写作的心得与方法，又能提高作文鉴赏能力。

4.减轻语文教师工作压力要求 正如某些学校领导所强调的，作文要全批全改；在教学会议上也有领导时不时地批评有语文老师不改作文的现象。

这些无疑给了语文老师极大的心理压力。

除此之外，传统的作文批改也总是强调：学生作文必须篇篇精批细改，总批、眉批一应俱全。

这样子做影响到的后果就是：教师为批改作文忙得头上冒汗，学生却是听见作文就叫苦连天。

特别是现在我们语文老师大多数基本都是教两个班，每个班65人上下，大多还兼任班主任，工作繁重，要全批全改130本作文，大多数基本都得用上一周的时间。

前提是所带班级学生一定不要发生打架斗殴、翻墙出校、要人钱财等事件，其他的工作尽最大限度缩短投入，这样子才可节约出时间和精力搞突击。

一周下来，真的很累很苦！ 让学生互批作文可以减轻教师负荷。

繁重的作文批改既低效，又损害了教师的身心。

实施学生互批作文可以解放教师的时间，有更多的精力去钻研教材、教法，研究学生的学习问題，发觉解决学生问題的巧妙方法，促进个人专业成长。

二、课題研究的实施 （一）学习新课程规范，把握教学大纲要求 以便做好这项工作，更以便防堵有关领导、部分家长乃至学生说三道四，给戴上“老师不改作文”的帽子，我们必须找到壹些理论依据做为支撑。

因而，学习新课程规范，明确教学大纲要求，而且也必须讲给学生清楚，就很至关重要。

（二）研究教材教法，明确教学要求 不但要有壹些理论支撑，从教材教法角度，也应认真研究，向学生讲清教材及教学要求，按照教材编排顺序，配合单元教学目标，有计划有流程地向学生讲解批改作文的方法，培养其批改作文的观念与能力。

这同样是很必要的！ （三）分析教情学情，找准切入点。

学生从小学升上初中，有一个适应的流程；在各个教学环节，学生所体现出的知识与能力水平也有较大差异。

因而，培养学生修改作文的能力也应有一个循序渐进的流程，修改记叙文、修改就说明文或议论文也有不相同的要求，教师注意事项分析教情学情，要注意阶梯式推进，注重培养学生的兴趣与生活习惯。

（四）示范批改，指导方法。

七年级学生来源于不相同小学，学习生活习惯与能力水平往往有较大差异，如有的小学就训练过学生修改作文，而有的小学却沒有做过这项工作；从实际调查状况来看，沒有开展过作文修改训练的总是占绝绝大多数。

因而，刚开始做好这项工作时阻力就相当大，除了要消除学生的偏见外，最关键的是就是要明确要求并做好方法指导。

1.明确要求 好文章是改出来的。

首要任务是，教师要指导学生，写完作文后，应当我们自己独立修改一至两遍，看一下是不是切題，中心是不是明确，语句是不是通顺，有沒有错别字，有沒有用错的标点符号等等。

其次，要求学生互批互改时要注意三点：一是要尊重同学的劳动成果，尊重同学的内心情感及隐秘经历，不取笑，不传播，做有道德的人。

二是既要省时又要要注意质量。

第一遍，学生很快的浏览，勾出错字、病句；第二遍，学生精读，从头至尾精批细改，写好眉批；第三遍，学生粗看，既检测批改状况，又酝酿总批。

三是批改要抓关键，抓重点，就是看中心是不是明确，段落是不是分明，观点是不是良好，文风是不是端正，语言是不是通顺，字体是不是工整，标点是不是恰当（每次作文可侧重一两个问題）。

最后，要求学生写好眉批和总批。

告诉学生眉批...

《怎么写好高考作文》ppt课件.ppt

高分作文必须的（评分同样是这些要求）：1、审題准确2、中心明确3、无语病4、语言精练，无废话5、结构清晰6、恰当用修词7、观点有说服力8、思想乐观积极、不违背法律法规和社会道德9、卷面工整10、别出心裁，有新意（也有壹些满分文章沒有这一点，但是创新是优势）...

作文指导：怎么写好记叙文ppt课件

怎麽样写好写事的记叙文一、写事记叙文和写人记叙文的不同之处在记叙文中，写人、写事是最关键的，大多数地讲，写人离不开写事，由于思想品德并不是架空的，必需要通过写出主人公的具体事情来表象；写事也离不开写人，由于事情的发生、发展和人的活动是紧密联络的，事情是人做的，写事就不可以不写到有关的人物。

但就一篇文章来说，它是是写事的记叙文，還是是写人的记叙文，若从写作对象和写作目的的角度来权衡，還是可以不同之处开来的。

写事文章：是以事件为关键记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的；这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。

它的清楚特点是：注重把事件、情节的流程具体地表象出来，文章的着眼点在事情的流程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表象事件的思想意义，而并不是着重表象主人公的思想品德。

怎么写好文章的开头》PPT课件

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面就说明了“积累”在写作中的至关重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不但指词、短语的总汇，还包含句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把壹些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样子日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文那么就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

非常多学生因为平时不要注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或胡编或抄袭。

解决这一问題的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，立刻记录家庭生活、校园生活、社会日常生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往就说明作者思想肤浅。

因而，必需要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“如何”。

这样子就能透过现象看本质。

还是要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“怎么才能写出好文章”的问題时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。

这样就就说明：要写好文章，要熟练掌握娴熟的文章写作手法，就必须要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样子谆谆告诫初学者：“作家务必要把我们自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把我们自己锻炼到观察简直成生活习惯，仿佛变成第二个天性。

”把观察锻炼成生活习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对壹些看似不大实则很有意义的事情造成兴趣，要注意观察起因、流程和结果；你要留意校园花坛里的植物1年四季怎么变化它的颜色，学会刨根 问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索壹些物品，随时将它们汇入我们自己思想的长河

人教版五年级上册语文第ppt课件作文

小学生刚开始接触作文，作文写得并不是非常好，甚至有个别的学生甚至无从下手，这是正常现象。

可是这个时候，有些坐家长的可急了，忙给我们自己的孩子找家教、报辅导班，恨不允许我们自己的孩子一夜之间成为写作高手。

我以为家长的这样的做法大可不必。

家长的心情可以理解，但如果是做法不可取。

你让孩子上作文辅导班，老师讲的写作技巧，他们似懂非懂，理解、把握不了，只能挖空心思、冥思苦想。

写出来的作文虽有框架，却无血肉，天然得不到老师、家长的认可。

这不但轻易挫伤孩子的写作积极性，还可以关系孩子的学习爱好，造成畏难、厌学情绪。

小伙伴们清晰：爱好是最好是的老师。

倘若孩子这么小就对学习沒有了爱好，那后果可想而知。

实在，小学生不善于写作文，最关健的仍是他们的阅读量少，肚里没货。

小伙伴们基本都知道这么一个道理：要想从一个瓶子里倒出水来，首要任务是要给这一瓶子装水。

倘若这一瓶子空空如也，任你怎么倒、怎么挤，同样是出不来水的。

写作文同样是同样的道理，倘若学生阅读面不广，沒有看过几本书，肚里沒有货，你想，他能写出令人满足的作文吗？