小学生《争功》作文(100字)

一天深夜，教室里传来叽叽喳喳的说话声，仔细一听，原来是桌子、椅子、扫把、墙壁等在说话呢！

桌子说：“我的功劳最大，假如沒有我，同学们能写出好字吗？假如沒有我，同学们有地方放书包吗？假如沒有我哪里有地方放书呢？样样我功劳最大！”

突然，在墙角的扫地把气势汹汹地说：“假如沒有我，会有非常多尘土飞到学生的鼻子，那么就会让学生感觉不舒适，假如沒有我，同学们有干净的水喝吗？假如沒有我，整个世界不就变成了垃圾堆了吗？理所当然我的功劳最大！”

然后才，垃圾桶插了上来，自豪地说：“假如沒有我扫来的垃圾放哪呢？假如沒有我你们可以享受到新鲜的空气吗？理所当然我的功劳最大！”

后来，墙壁也等不急了，说：“并不是我把教室和外面隔开，你们夏天会热吗？冬天会冷吗？理所当然我的功劳最大！”

最后，椅子也不一定耐烦了，说：“假如沒有我同学们屁股坐得舒服吗？假如沒有我腿酸了解决办法？理所当然我的功劳最大！”

它们七嘴八舌地吵着，后来，一位老师走进教室，它们请这位老师当评委，它们说：“我们谁功劳大？”老师回答道：“你们的功劳基本都非常大。”老师说出了这句话，它们觉得很有道理，在也不一定吵架了。

我们应当知道：世上每一件物品每一个人基本都有自身有的价值。

小学生作文一一书包里的争吵

已经是晚上九点了，小主人才做完做业，他把课本、做业本和各类文具一一放进书包里，并对它们说：“我考出好成绩，你们基本都有功劳。

”说完，他就去睡觉了。

不料，正由于小主人的这一句话，书包里的文具发生了一场激烈的争吵。

最先发言的是语文书：“谁基本都有功劳，要我说呀，我的功劳最大。

我早上要教小主人把一篇篇课文学懂，晚上回家，我还是要陪伴小主人复习。

假如沒有我，小主人就学不到书里的知识，也不一定知道课文的内容，要是这样子，小主人还考什么试？不考试，小主人哪来的好成绩？理所当然说嘛，我的功劳是最大的啦。

”“停停停，你说完了沒有呀，考试又并不是只考语文，数学也必须考。

在说数学比语文至关重要一百倍。

语文不就是让小主人认识字、会写字而已嘛，哪小主人去买物品，还并不是要用从我这里学到的知识？还有，我记得昨天，你以便睡懒觉，躲在书包底下，害得小主人被老师批，我记得今天晚上，是我一直在帮小主人复习。

理所当然说，我的功劳最大。

”数学书大声说。

这个时候，钢笔走了过来，清了清嗓子，不服气地说：“什么什么，光有你们书本有什么用，那考试时还不允许用我写字？你们会写字吗，还说你们功劳最大，也不一定怕把肚皮吹破。

”“别忘了，会写字的不只有你一个，我也可能会。

”铅笔不高兴了，它说：“你只能写语文的字，你数学字会写吗？上次你争着做数学试卷，害得小主人画错了统计图，想改也改不了，还让小主人被老师批评了一顿。

”“哎，你说钢笔会写错，但你我们自己也可能会写错，每次你写错字，还并不是我帮你擦的？”橡皮说。

“你能擦铅笔，那你擦得了钢笔吗？钢笔写错了，还得有我出马才行。

”修正液说。

它们越吵越激烈，吵得面红耳赤，不可开交。

后来，它们还动起手来，铅笔把橡皮扎了好几个洞，钢笔把墨水喷到了语文书上。

一直在一旁的卷笔刀看不下去了，它说：“我们去请字典伯伯评一评吧。

”小伙伴们基本都同意了。

字典伯伯来了，它听了这件事，就说：“你们各样各的长处，少了谁基本都不行，你们应当团结起来，为小主人效力。

”这句话把小伙伴们说得哑口无言。

于是，文具们互相道了歉，又和好了。

写小学我和同学争吵的作文,題目叫作文怎么写

作文是对客观事物的反应，现实生活才是作文的惟一源泉，离开了现实生活就谈不上什么作文了。

理所当然说，我们语文工作者在做好作文教学时，要紧密联络学生的现实生活，不可以脱离学生的生活实际去辅导作文。

那么，怎麽样联络学生生活，去辅导作文，较快的提高学生的作文能力？笔者结合我们自己的多年教学实践，谈谈我们自己的看法。

1、出題要贴近学生生活。

选什么样的作文題目，是开阔学生思路的至关重要一环，学生熟悉什么，对什么感兴趣，就让学生写什么。

农村小学里，沒有举行过什么比赛，就一定不要出记一次比赛之类的題目。

要写，就先举行一次小型比赛，然后才在写。

沒有条件到风景区或名胜古迹去游览，就一定不要出记一次游览活动之类的題目，比不上带领学生到田野、果园去看一看，让学生按照我们自己的观察、体验去写。

小学三年级作文争吵

【争吵】有一天，我和同桌争吵，下面我跟你们讲讲：早晨，第一节课下课，我就跑去操场玩，玩得不亦乐乎，忘记了时间，直到打了上课铃的情况下，我才想起要回教室。

我看见老师正在写字呢，我不想被老师发觉，我就从后门悄悄地溜进了教室。

我正想从同桌背后跨过去，不料，我的脚正好卡住了，我小声地对同桌说：“麻烦你让一下。

”同桌一动不动，我以为她没听见，就提高了嗓门：“让一下。

”同桌還是纹丝不动，老师正好转过身，瞪了我一眼，我使劲推了一下同桌，我才跨过去。

我坐在座位上，心情很不高兴。

下课了，同桌马上转过头来，破口大骂：“你有病呀，刚才为什么推我！”我的怒气又上来了，心想：真是倒打一耙，我说：“你才有病呢，刚才为什么不让我进去！”同桌的脸比红苹果还红，像刚从笼里放出来的狮子相同，握紧拳头。

我不甘示弱，预备要大打出手，但如果是刚好上课铃响了，我们才停止了这番恶斗。

终于挨到了放学。

我独自在街上走着，听见同桌从后面跟上来，我觉得向同桌道歉，很丢脸，但如果是我還是觉得有些不对劲的地方，我就对同桌说：“对不起。

”同桌说：“我也有对不起的地方。

”我们两人并肩而行，走了很长一段路，直到分叉路口才分手，从此，我们又成了无话不说的好朋友。

从这件事中，我懂得了朋友之间要互相帮助，团结友爱，一定不要以便一点小事而争吵。

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和同学争吵的作文100字

上二年级的情况下，我和我的同桌焦云飞吵了起来。

事情是这样子的：下午上美术课时，我们俩基本都认真地在画画。

忽然，焦云飞碰了我一下胳膊时，彩笔画到了外面，画脏了，很不好看。

我生气地对他说：“你赔我的本子！你赔我的画！”他仅仅是微笑着说：“我并不是故意的！”我听了，心里想找机会我必需报复你。

于是我装着取彩笔的样子，碰了他一下胳膊肘，他生气地说：“你这是故意的！”说完便走了……回到家里，我和爸爸讲起了上美术课的那件事，不料，爸爸把脸一沉，严肃地对我说：“既然他碰了你，把画弄脏了，不会从新在画一张？或把脏的地方在画个事物或动物？为什么还是要报复人家？就这么一点小事，至于到这样的程度？”我听了，连忙说：“我之后在也不一定和同学吵架了！”第二天我找到了焦云飞，温和地对他说：“咱们和好吧！昨天的事是我不对，对不起。

”焦云飞说：“不，不，是我不对，我也不一定该对你生气”。

这件事过去了很久，直到我上了三年级，還是深深地记在我的脑海里，虽然仅仅是一件小事，可是它像一种警示随时提醒我，要和同学团结友爱，互相帮助。

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仿写争吵的作文

争吵在小学1年级时，我和高子轩吵了架，那时我才刚刚认识同学，高子轩在我的后座，我们由于一个小事吵了起来。

那时我在倒数第二座，他在倒数第一座，由于教室很小后面很挤，高子轩让我往前一点，可我也沒有地方，我说：“我有沒有地方了！”可不知高子轩怎么了，就很生气的说：“行，地方全给你行啦吧！”可我很冤枉，我有哪里做错了吗？整整一天我们俩基本都没说话。

我很很生气。

我觉得他也太会冤枉人了吧。

但如果是让我下个不到的事发生了。

他居然主动向我道歉，我们又从新做好朋友，之后在也没吵架。

之后高子轩成了我最好是的朋友，我们天天在一块玩。

由于这次争吵使我们加深了感情，我真快乐呀！

和同学之间的争吵的作文。

同学之间争吵在小学1年级时，我和高子轩吵了架，那时我才刚刚认识同学，高子轩在我的后座，我们由于一个小事吵了起来。

那时我在倒数第二座，他在倒数第一座，由于教室很小后面很挤，高子轩让我往前一点，可我也沒有地方，我说：“我有沒有地方了！”可不知高子轩怎么了，就很生气的说：“行，地方全给你行啦吧！”可我很冤枉，我有哪里做错了吗？整整一天我们俩基本都没说话。

我很很生气。

我觉得他也太会冤枉人了吧。

但如果是让我下个不到的事发生了。

他居然主动向我道歉，我们又从新做好朋友，之后在也没吵架。

之后高子轩成了我最好是的朋友，我们天天在一块玩。

由于这次争吵使我们加深了感情，我真快乐呀！

小学生作文一次让别人家生气的经历

每个人一生当中，总有一次生气的经验，生气的原因非常多，像别人家惹你不开心、偷说你坏话被你知道，或违背你的原则等，这些事情皆会让你感到一阵的不舒服，让你的心情变得像不定时的炸弹般，随时惹到你，那么就会爆发。

生气，是非常难调节的情绪，有些人生气，别人家安慰，反而还可以被骂，有时真的需要冷静的静一下，把我们自己的情绪轻轻的轻轻的调适好，想一想我们自己搞不好也让别人家感到同样的感觉，这样就需要感同身受，以对方的角度去看待你所对他做的一切，这个时候此刻，搞不好了解以后，气也就因而而消失无踪了。

有时，两人之间也许会由于某一件事情意见不合而恶言相向、对嘴对舌的争吵，我也曾遇过类似的情形。

我有非常多次，晚上想要出去兜兜风、买点零嘴、饮料等，但我妈有时却不让我出去，我怎么说基本都死不肯答应，正当被她搞得愁眉苦脸的情况下，顷刻间我心中突然浮现一句名言：“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”，虽然字并不是很深奥，但含义却饱满而真实的叙述了：有冲突时千万一定不要过度冲动，应该先冷静下来，往好的方面去想，自然而然的就心平气和了，正由于这样子，我每次与我妈发生争执时，想到这句话后，心中总会想说：“妈妈的用意为何？”，果然经过几次的经验后，我赫然发觉原来妈妈是由于担心我夜晚出门太危险，理所当然才会阻止我，这个时候此刻，我体验到母爱的伟大以及莫名的成就感浮当前我的脑海中。

生气不可以够真正的解决事情，生气只会让我们自己更过不去而已，理所当然在当我们自己生气时片刻不允许冲动，放下心来，理直气和的与人沟通，这样子一来，你就真正重获了一个开朗又乐观的心喔！

小学生三年级下册作文我和谁吵架仿写十六课争吵

院里的花依然红着，怒放在黑夜白昼里。

从窗边望去，富贵艳丽，光彩夺目。

忽然就想起昙花。

我曾在电脑上搜寻过它的图片，其中有一幅印象最为深刻。

四四方方的屏幕上，周围全是夜的深沉与静谧，却有一束银冷的月光，穿越了厚重的玻璃，浅浅地撒在昙花周围，淡淡地染亮了些许空间。

那昙花，在银与夜的包围中，从容闲适地绽开。

花瓣如冰裂纹般细碎而精致，晕着象牙白，和着皎皎月辉，静静地悄然开出一片诗情画意。

心灵，瞬间就被感动了。

昙花，是盛开在凌晨时分的特例，一旦到了太阳升起时，那么就会敛起微笑，沉默如什么基本都不曾发生。

以前，我常想，昙花选在无人欣赏的情况下绽放我们自己，难道不是在意孤独吗？不是在意价值沒有取得体现吗？又或，它是以便什么而生？以便什么而绽放？然而这一切，当前却明朗起来了。

在看院子里的那一株，不论是白天亦或黑夜，不论有没有人关注，它基本都一直开在那，它不为别人家而开，只以便我们自己，仅仅是以便在饱满了1年的欣喜中对我们自己微笑。

理所当然，昙花同样是如此吧。

孤独地开，孤独地谢，但其本身并不寂寞。

花儿们虽然渺小，对别人家来说可有可无，但它们我们自己却珍视着我们自己，欣赏着我们自己，快乐着我们自己。

生命本来就不为谁而有，为什么别的人别的物品而活。

佛曰：生是无明的业果，无明是前世的七情六欲。

每个人，基本都仅仅是以便延续曾经具有过的快乐与忧伤而有，以便当前乃至明天的精彩多姿而行动；每个人，基本都是惟一无法抛弃我们自己、冷落我们自己的人，理所当然，成功同样是奋斗给我们自己的回礼。

因而，我恍悟到：生命，不但是以便生存而生存，也不一定是以便取悦他人而生存，更不应当是以便等待死亡而无聊地消磨时光；生命，就是我们从天地间找到的那个有着一个“你”的理由一一

伤写三年级课文《争吵》作文

争吵今天，我和小雯吵架了.并非由于她学习成绩比我高分，我嫉妒她.早上，我写做业的情况下她碰了我一下，我生气了.由于被弄脏了，我骂了她一句.她微笑着对我说：＂我并不是故意的＂.过了一会儿，我也想报复她，也碰了她的手.她火了说：＂你是故意的＂，说着举起了手，正好被老师看见了.我后悔极了，不该跟她吵架，她说：＂我在外面等你＂.她要干什么呢？我好想跟她说＂对不起＂.可这3个字一下子怎么也说不出来.我想，我只需不出声，让她骂吧.我出去后，雯说：＂对不起，媚珣，我不该对你发脾气＂.我呆了.说：＂不，是我对不起你，道歉的是我＂.＂那我们之后在也不一定吵架了＂，雯微笑说.＂在也不一定了，在也不一定了＂！我也微笑了，说完我们肩并着肩走向教室....

买物品而争吵作文100字

太阳无情地烤烈着大地，赤日炎火，争吵作文.我随着妈妈来到利昆商场买物品，人可真多呀！据说商场今天搞抢购活动，只每买了物品，凭电脑小票前百名送一套音响.在拥挤的人群中，站在我身后的一位打扮时髦的摩登女郞与一位紧挨着她的西装革履的帅气小伙子发生了口角.“哎！挤什么挤呀？没长眼呀？”女郎把脚一跺，尖叫起来，眼睛直盯着小伙.“哎！“小伙子一锼眉头，拉拉领带，没好气地说：“年纪慢慢的，怎么不说人话呀？” 女郞气得面红耳赤.她一手叉腰，一手指着小伙子的鼻尖，更加抬高嗓门，喊道：“哎，你挤着我了，你---” “怎么，来劲了是吧？”小伙子不甘示弱，卷起袖子，把拳头在女郞面前晃了晃，小学五年级作文《争吵作文》.恶狠狠地说.这一招可吓得女郞直往我这儿躲.小伙得寸进尺，预备制造“流血事件”.这个时候，妈妈身旁的一位老爷爷实在看不下去了，忙用手隔开他俩，语重心长地说：“算了，算了，年轻人把心放宽就不挤了.” “就是嘛.”旁边的人基本都点点头，附合道.在看他俩，一个用双手捂住涨红了脸，一个也放下拳头，惭愧地低下了头.