作文孝乃做人之根本8000字
孝，乃做人之根本。孝敬父母，尊敬老人，是我们中华民族的传统美德，同样是我们做为晚辈应尽的义务。人世间有“二物”，基本都有思维，即人物和动物。
动物懂“孝”，就拿地上走兽来说，一个有关羊的成语——「羔羊跪乳」小羊跪着吃母乳，喻知孝道。我觉得，母羊在哺乳期间，母羊乳与地面的距离很近，小羊羔抬起头，嘴巴已经超过了母羊乳的高度，以便能吃到奶，小羊羔只得跪下来，下降我们自己的高度，抬头正好能吃到母乳。这是一种自然现象，有心人把这样的现象引申比喻为孩子跪谢父母的养育之恩。在拿天上飞禽来说，鸟中诸葛——乌鸦，有非常多小鸟基本都是由亲鸟哺育，长大后便各飞物品。而乌鸦却不相同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，而且对我们自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。
兽犹如此，人何以堪？据神话《封神榜》记载，周武王姬发的哥哥——伯邑考是个大孝子。其父被纣王软禁七年，七年后伯邑考进朝歌替父赎罪，不料被苏妲己所陷害，伯邑考的行为被后人传为佳话。清朝康熙年间，施琅将军奉旨收回宝岛台湾，南平王主力军一般上被消灭，南平王连忙找到失明的老母亲，亲自护送，并目送了很远，最后自杀了。
弟子规总叙：弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱仲 而亲仁 有余力 则学文。看来，孝是最至关重要的。凡事的基础必为孝。
入则孝：
1 父母教 须敬听 父母责 须顺承
2 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定
以上两条是弟子规的条款。第一条有多少人可以做到。父母给我们讲解问題时，有人不虚心，表层上耐心听，可心里却很不耐烦。在父母说服教育我们时，有人竟敢顶嘴，这更是对父母的不敬。当前这一社会发展的好，独生子女娇生惯养，基本都衣来身手，饭来张口。
既然“孝”是中华民族的传统美德，我们就应当传成下去，给后人做个好榜样。
孝，乃做人之根本。
遵从规律抓住根本作文素材4个
一、高三了，千万不可以轻言放弃！坚定学好英语的信心！二、首要任务是提高记忆力就必须要靠我们自己平时做锻炼多琢磨，把脑袋转动起来！！多吃点苹果核桃之类的。
而并不是单纯地死记硬背，学得太久反而会使脑袋迟钝，要适度地放松心情，你能发觉不同的效果！背单词的首要条件就是音标，按照读音来记忆是最方便的。
假如还不行，我还有以下两种方式：1.抽象记忆法：就是按照单词的谐音然后才联想来记，比如pest，读起来像是“拍死它”，而他的中文含义就是虫子，看到虫子我们就必须要拍死它。
2.具象记忆法：就是熟练熟练掌握单词中的前缀后缀这些，通过拼凑来猜测单词的含义。
比如encourage（鼓励）这一单词，可以分成en和courage两部分，前缀en有“使。
”的含义，而courage是勇气的含义，使某人有勇气就是鼓励的含义~~三、熟练掌握了单词量，作文和阅读基本都是浮云，只需把平时记住的单词套进去就行了，但这仅仅是基础作文，假如想取得高分，必需要学好语法，老师最希望看到作文中出来各类不同的句子：比如说从句，理所当然還是要多下功夫，提倡你可以多看看历年的优秀作文，并适度地背下来几篇四、希望对你带来帮助！！祝你好运！！欢迎追问
什么是作文
作文（composition）是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主題意义的文体。
作文包括小学作文，中学作文，大学作文（论文）。
小学作文包括，大多数3年级的作文字数大约有800字上下。
4、5年级的作文350~450上下，6年级的作文500~550上下。
作文体裁包含：记叙文、就说明文、应用文、议论文。
特点 大多数要求題型高考作文体裁 （一）记叙文： 是以记叙、描写为关键表达方式、以记人、叙事、写景、状物为关键内容的一种文体。
1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文。
②复杂记叙文。
（2）从写作对象的不相同分： ①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
（二）就说明文： 以就说明为关键表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展流程和事理的成因、功过的一种文体。
1、就说明文[1]的分类 从就说明对象（内容）分： ①实体事物就说明文。
②事理就说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分： ①平实就说明文。
②文艺性就说明文。
2、就说明文的特点： （1）内容上具有高度的科学性。
（2）结构上具有清晰的条理性。
（3）语言上具有严密的准确性。
3、就说明顺序： （1）时间顺序 （2）空间顺序 （3）逻辑顺序 4、就说明方法： 举例子、列数字、打比方、作相当、下定义、分类别、作解释、画图表、摩状貌、引言论 （三）应用文： 应用文是一种切合平时生活、工作及学习的实际需要，具有必需格式、篇幅短小、简明通俗的有用文体。
1、应用文[1]的种类： （1）书信类： 大多数书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、表明信、申请书、提倡书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款。
（2）笔记类： 日记、读书笔记。
（3）公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品使用说明。
（5）告示类： 启示、海报。
（6）礼仪类： 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。
（7）契据类： 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
（8）传志类： 传记、地方志、家史（校史、村史）。
（四）议论文： 议论文是以议论为关键方式，通过事实、摆道理，直揭表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类： 按内容目的分： ①大多数性议论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
④读后感。
按论证方式分： ①立论文。
②驳论文。
编辑本段要素 六要素： 时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文） 作文六要素歌： 你拍一，我拍一，写清时间记在心； 你拍二，我拍二，要写地点莫忘记； 你拍三，我拍三，写活人物是关键； 你拍四，我拍四，事情经过写具体； 你拍五，我拍五，开头原因要写清； 你拍六，我拍六，结果必需不可以丢； 描写语言多积累，好好学习天天上； 用好作文的要素，阳光作文快快长！ 记叙文的真正要素： 故事主題点 素材侧重面 情节串联线（含起因，经过，结局事件） 就说明文要素： 客观 清晰 鲜活 议论文要素： 论点、论据、论证的堆砌原则。
编辑本段分类 从作文的写作时限来分 从作文的写作时限来分，作文可以包括限时作文和非限时作文。
限时作文又可以包括课堂作文和考试作文两类。
从作文的写作字数来分 从作文的写作字数来分，作文可以包括限字作文和非限字作文。
教育部的新课程规范在学生作文的字数上有了必需的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”左右功夫。
从作文的写作命題来分 从作文的写作命題来分，作文可以包括命題作文和非命題作文。
命題作文，大多数指的是出題者给出一个既定的題目，要求应试者按照这一给定題目做好写 1.开头的写法 开头的写法：万事开头难，写作文同样是如此，但文章的开头很至关重要。
常用的方法有以下几种： （1） 背景法：就说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
（2） 人物法：交代文章所要描述的关键人物或有关人物。
（3） 主題句法：提出一个观点或论据做为文章要阐明或论述的主題。
（4） 问題法：用提问的方式来引出文章的内容，以导致读者的要注意力。
（5） 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
（6） 故事法：以讲故事的形式做为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用于记叙文，也可用于议论文。
（7） 数据法：引用已经被证实的数字来导致话題。
（8） 引语法：引用名人名言或经常遇见习语、谚语等做为文章的开头。
（9） 定义法：经常遇见于对标題下定义，然后才通过举例、逻辑推理等方法加以更多细节就说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另外一个方面来烘托文章主題，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法 （1） 演绎法： 从大多数到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的的句子就是对主題句的具体化，是对主題句的具体就说明。
（2） 归纳法： 从特殊到大多数。
具体、个别的事例出发，总结出大多数的规律。
3.结尾的写法 （1） 简要评...
做事情抓根本作文
草船借箭是千古流传的佳话，这篇故事生动有趣，情节引人入胜。
特别是将三国中几位至关重要人物刻画得逼真传神，将主角诸葛亮的智慧与肚量体现得淋漓尽致，除此之外，还有周瑜的嫉贤妒能，鲁肃的老实巴交，曹操的疑神疑鬼……吸引了众多读者的目光。
？因而，这样子经久不衰的典故往往会引来更多的关注，有人提出借箭不足十万支的话題也就不足为奇了。
众所周知，故事中诸葛亮立下军令状，十万支箭三天交清，不然治罪。
这不可以不让人为诸葛亮捏一把汗，假如出来壹些意外状况，比如大雾飘散，曹军箭少，就很有可能是诸葛亮白忙一场，最后让周瑜抓住把柄。
？我觉得当我们思考问題的情况下，应当清楚哪些是重点，哪些是次要，大家常批评“捡了芝麻丢了西瓜”的做法，那么，拘泥于借箭够不够十万支，也就分不清流行与支流之嫌了。
故事要体现的是诸葛亮的神机妙算，草船借箭这一做法就是文章的重点。
仅凭这一项就足以让众人心服口服，假设诸葛亮只借箭八万支，或五万支，想必众人也可能会为他的机敏大胆所征服，还有人会给他治罪吗？周瑜必定是甘拜下风，
以立足根本,发展创造为立意的作文
文化创新是立足于社会实践的根本途径。
因而，我们要立足于社会主义的中国特色，时代在实践中，大家也发挥文化创造的主体作用，大力推进创新民族文化的发展。
②创新和文化发展必须继承传统，开拓创新。
民族传统文化是民族生存和发展的基础的精神，我们要确定并培育和发展民族文化，结合时代，传统文化，“取其精华，去其糟粕”，批判继承的社会发展，不断“创新，改革创新”，让传统文化焕发新的生机和活力，以传统文化融入时代精神。
③创新和文化发展必须面向世界，博采众长。
积极学习外国文化的交流，学习；学习和其他的国家的文化学习，专注于我们我们自己，为我所用。
④在发展的流程中创造民族的文化，必须坚持良好的方向，我们必须克服“过时”和“封闭主义”，也反对“民族虚无主义“和”历史虚无主义“。
写一个日用品作文
状物作文的写作 动物 植物 物品 物，大体可以包括三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也叫作物品。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。
因为儿童对动物、植物和我们自己心爱的物品有着特殊的感情，理所当然状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和体验事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的至关重要題材。
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。
做好状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不是在酒”，写状物作文，不但仅要写清楚这一动物，植物，或物品本身是什么样的，还是要通过所写的物表达思想——体验、情感、评价、意义等，也就是要做到主題突出。
这是状物作文的根本所在。
理所当然，状物的作文大多数的写法是：状物作文=本物+故事+情感。
“本物+故事+情感”是全部状物作文的普遍规律，不管写什么物基本都包含这3个部分。
本物包含：来历—外表形象—内部结构—用途等等。
这是状物作文的起点。
故事包含：符合主題要求的物本身的故事、物与我们自己的故事、物与他人的故事等。
这是状物作文的核心。
...评价，有的既好看又好用，以便把它写得生动，也不一定可以太简略，力求把物品写得传神，也不一定可以太简略，仿佛我们自己正骑在它的背上，说说它的趣事，还是要通过所写的物表达思想——体验、颈等等、睡、充分展开联想，从叶：先说说它的样子，并点明主題。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡，写出你喜爱之情，在主題性情感抒发之中结尾。
第三段之后，让读过你的文章的人也喜爱它，未必非得平铺直叙。
文章结构，而且能突出主題、后边等等、物品的状物作文与以植物，一类是动物，必需要在内容上要注意把状物作文与记事作文不同之处开来、活泼；二是内部结构，先说说它的样子。
植物描写要要注意动静结合，写出它的姿态变化的美，并点明主題。
上面所说的状物作文（动物。
灯座是长方形的；提起这一植物。
只有把物品的形象描写得具体、感想、里面、植物和我们自己心爱的物品有着特殊的感情、嘴、体验理解等等：与主題要求相一致的情感抒发、须。
故事包含、有特点：第一段、牙，和动物状物作文相同，哪一棵植物给你留下来深刻印象、右边，必须直揭与这一植物有关，植物、认识事物的能力：由整体到局部。
后面的段落遵循主題的要求写体验、由先到后等、爪子、下边、树等、植物。
选你最喜欢的一个物品；提起这一动物。
但如果是，皮毛（长短。
一个物品是静止的，使文章的内涵丰富而深刻、由上到下。
第三段。
“本物+故事+情感”是全部状物作文的普遍规律，过渡自然合理就行。
不可以教写生写成四不象的文章。
要把物品写“活”：书包、叫、气味等方面特点，还必须结合物品的形象展开恰当的联想，才能给人留下来鲜明：可以描述它某个时候的样子，这些故事未必基本都写在一段里。
写状物作文，不管写什么物基本都包含这3个部分，其他的特点等等，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，也不一定可以太简略。
”（习作《小闹钟》）托物言情：状物作文=本物+故事+情感。
写作要求，使我的生活。
准确地运用方位词、耳。
这是状物作文的起点、抒情等等、生动。
这是状物作文的根本。
下一段之后，要注意抓住它的习性特点，要运用静物活写的方法、由先到后、文具，在写作中，习性就是吃、颜色，用以进一步突出主題。
如、玩具等等，写出你的喜爱之情，还是要安排好描写的顺序。
动物的描写：这一物品本身的描写；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，好像在远眺、行（飞）、学习有条不紊，有的外形漂亮，不可写的太更多细节，要注意抓住它的习性特点，好似鼓足了劲。
第三段？选你最喜爱的一只小动物，理所当然状物作文成了培养学生观察事物，才能把物品的地方位置写清楚，如书、腰身等等、尾、小闹钟等。
例如，光洁如玉。
写状物作文、外边：它的来历及位置，只需写出应有内容，介绍它的生活习性，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，遵循必需的观察顺序写作；提起这一物品、由上到下。
第四段：第一段、花纹等等）、操作等方面的状况。
写清楚它有关地方位置的形状：来历—外表形象—内部结构—用途等等，还必要倾注进我们自己的感情，你饲养过小动物吗、眼。
文章结构；更多细节描写它的来历及外貌特征，写出你的喜爱之情、疏密。
情感包含、左边，在说说它的用法或玩法，正是“醉翁之意不是在酒”、植物：结合小故事写动物的习性特点，不但仅要写清楚这一动物，在说说它的用法或玩法，总体或各部分的形状。
第二段，目的是要表达感情、深刻的印象，还有的结构巧妙。
第二段，要抓住特点写外貌： 一；一类是植物，那强壮的后腿。
灯柱是一根圆形的管子、意义等，要腾空而起。
在描写的流程中，争分夺秒……小闹钟啊，不管写成怎麽样的结构。
第四段之后写故事。
文章结构，描述它的外貌，故事的目的是要进一步突出主題，说说它的趣事，不停息地向前走。
状物作文——怎麽样写物品我们的生活离不开壹些日用品，也必须...
我是九年级学生,我们老师从初二开始就必须要求写模式作文,这样子的作文...
看到你的问題我觉得非常好 由于有人想要打破中国作文的烂泥潭了但是我要说有创意包括好几种 一个是在中国千篇一律话題上加上有含义的事件 虽然能在作文中屡得高分 但還是限制在原来的物品 只但是遵循原来的模式来写的 我认为沒有丝毫价值可言还有一种创意就是 打破原来的僵局 什么模式作文的千万别想 由于有些定向思维关系了你的思考能力 你也就无从下手没法创作了 一定不要想着怎麽样创意 而是按着我们自己的思路来选就好了 想信我们自己新的想法总是对的 并实现它才好 想练这样的作文 非常难啊我认为我们自己写的真正有创新的作文 不管别人家怎么评价基本都无所谓 由于创作不可能有完全良好的答案不管怎麽样的写法基本都沒有错为什么 以便什么而作正因人而异同样是理所当然的理所当然不有绝对的完全良好的章法怎么写与评价只但是是个人写好罢了只需你有这样子的想法已经非常好了 你也许借鉴 我的上面的想法 来写一个议论文《 何为创新？何为写作？》 论述我们自己创新作文的新观点 即便光有想法也必须表达出来 写这一作文也很适合吧？ 这一假如对我刚开始创作真正是我们自己的文章时 也非常难写 但是我们自己多从不相同角度来看待事物 不相同的人不相同的事的不相同反响 来写简单多了 只想着创新啥的 苦想也想不出来啊理所当然说指导你应当不难 我也可以给你几篇我我们自己写的文章 你绝对在百度上找不到的 假如想要具体的做法和文章 请向我的邮箱发送邮件 [email protected]即便不理我 看我打了这么多字 也给个分吧？还有 一个名言 我不相同意你的观点 但我誓死捍卫你说话的权利 在今后也很有用哦 这一可以用到我们自己的议论文中 来就说明与反击他人话的说
谁人给我一篇好作文 写事的。
写作已成为我日常生活中的一部分。
以前的我对作文可是一窍不通，后来经过老师的指导，我发觉写作原来是那么美。
它能把一个平凡的世界，用绚丽多彩的语言点缀得五彩缤纷。
依稀记得，我是在三年级的情况下就开始写作，回想起我的第一篇作文，是那么可笑。
那时侯我刚刚接触作文，根本不懂甚么是写作。
从造句中的一两句话，我似乎明白甚么是写作。
有一次，老师布置了第一篇作文，題目是《我的母亲》。
我到当前还记得我写母亲的外貌：“我的母亲是一个长的不高的人，长着两只又大又圆的眼睛，脸是黄色的……”过了几天后，老师把我的“处女作”发了回来，要求重做。
那个时候的我和尚摸不着头脑，于是我拿着我的作文跑去了办公室问老师。
老师笑着对我说：“你看这里，你母亲的脸怎么是黄色的呢？”我理直气壮地说：“老师，是黄色的啊！你和我的基本都是黄色的啊，基本都是黄种人啊！”说完，弄得老师哭笑不允许。
周围的老师也哈哈大笑起来。
老师告诉我说我写得太死板了。
我那个时候有点不服气，然后才我问老师：“老师，那怎麽样才能写好一篇作文啊？”老师告诉我说：“读书破万卷，下笔如有神。
” 放学后，似乎有领会的我迫不及待地跑进了书店，看起了一本本的作文书。
我发觉书中的文章写得极好，真是妙笔生花，居然可以把一个普通的人，一件普通的事情演绎得那么生动形象，让我十分佩服。
从此，我下定决心必需要写好作文。
于是我买了非常多文学着作，每天坚持写日记来提高我们自己的写作水平。
后来，我从新写了《我的母亲》，取得了老师的好评，我那个时候高兴极了。
老师还告诉我：“写作文未必要用华丽的语言，而是要用我们自己的真实情感去写。
”这句话成了我写作时的格言。
从此，我就爱上了写作。
当前的我已经写过无数篇文章，虽然并非每篇文章基本都写得非常好，但每篇文章基本都包含着我的汗水与心血。
写作永远基本都是我的快乐。
我想信总有一天，我会用我的笔，写出世界上最美丽的物品。
写不好作文,关键是由于平时日常生活中缺失观察与体验
写不好作文，关键是由于平时日常生活中缺失观察与体验，●假如像说话相同作文，有什么说什么，想怎麽样说就怎麽样说。
特别是把作文当成和最亲最亲的亲人说话，当成和最好是最好是的朋友说话，当成“铁哥们儿”“铁姐们儿”围在一块海阔天空地“胡吹乱侃”，当成是在给最想写信的人写信，自自然然，慢慢松松，无拘无束，这作文还难得起来么？●作文要写我们自己心里有的，我们自己想写的，我们自己会写的。
假如硬要去写我们自己心里沒有的，不想写的，不会写的，定是写不出；就是写出了，也必需写不好。
●雏燕的啁啾沒有黄鹂的歌唱好听，但毕竟是我们自己的歌。
●麻雀聚在一块，总爱叽叽喳喳地闹个不停，若硬要它们像黄鹂这样唱歌，肯定会难倒全部的麻雀。
●有自我，是作文的根本。
作文中，必需要有我们自己的生活、我们自己的情感...●假如像说话相同作文，是作文的根本、我们自己的情感，不会写的；就是写出了、体验，但毕竟是我们自己的歌、生产加工，有什么说什么，而要说我们自己心里有的话。
假如硬要去写我们自己心里沒有的，也必需写不好。
●快乐作文成功作文的关键是说我们自己心里有的话。
怎麽样做到让我们自己心里有话呢写不好作文，自自然然，当成和最好是最好是的朋友说话，必需要有我们自己的生活、提炼、培植，当成“铁哥们儿”“铁姐们儿”围在一块海阔天空地“胡吹乱侃”，具体说来说来是发觉、思考。
●有自我，当成是在给最想写信的人写信，慢慢松松，要唱响为我们自己作文的口号，无拘无束，不想写的，总爱叽叽喳喳地闹个不停？总的说来是全身心的观察、我们自己的思想，这作文还难得起来么，让我们自己的心里有话又是关键？●作文要写我们自己心里有的。
作文中，我们自己想写的。
●麻雀聚在一块，肯定会难倒全部的麻雀，若硬要它们像黄鹂这样唱歌，我们自己会写的，定是写不出。
●雏燕的啁啾沒有黄鹂的歌唱好听。
特别是把作文当成和最亲最亲的亲人说话；拣拾，关键是由于平时日常生活中缺失观察与体验，想怎麽样说就怎麽样说、搜集
在线阅读：http://www.yuEdu88.com/