要描写心理活动的作文

1、那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，理所当然一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头，说：“不清楚。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不用太久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，由于，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。假如地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不可以呢?难道我比他笨?不，不可能!我绝并不是比他笨，仅仅是我比他练习的少罢了。对，我必需要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的添加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。在经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 1年很迅速过去了，還是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我在次碰见了武文斌。我便先发制人，提出在比赛俯卧撑。他满不是在平地答应了。還是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗?当前该轮到我了，我想起1年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒?”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要并不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢?”“噢，我明白了……”他苦笑着说。 评点： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”做好的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的流程。充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述1年后的在次比赛的情况下，有这样子一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却非常多：“1年前那个夜晚”的整个情景，1年之中每天咬牙地刻苦训练，基本都像放电影相同，飞速地在脑海中闪现，理所当然才会使小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。” 本文的心理活动虽然并不是非常多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，并且使人物形象丰满。 2、我想有个家 雨，淅淅沥沥的，依旧在下。 风，呼呼啦啦的，仍然在刮。 天地间，水雾漾漾，一片苍茫。在这泥泞的小路上，依然只我一个人，就像茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。 湿漉漉的我不停地打着冷战。寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢? 蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。 我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样子过早地凋零了。 默默握着这早谢的生命，我感觉取得，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁? 我们有着同样的悲哀和伤痛呀。 爸爸已彻底一定不要我啦。 家，已成了一个陌生的概念。家，就像一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。 此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。 然而，当前已什么基本都不可能了，如同这朵花蕾，在枝头的情况下，还编织着非常多美好的梦，只一刹那么就灰飞烟灭了。一切，基本都只有留给记忆和痛恨。 六年前，那个和今天相同春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这一家，去了一个至今我也不一定知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。 妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。 从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也必须我端给她，有一点点不周，就必须要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。但只需能上学，我还奢求什么呢? 今天中午，她那五岁的儿子过生日，非常多人来庆祝，只我一个人仍和往常相同躲在被窝里默默地啃冷馒头。 热闹是他们的，冷清是我的。宴后，那个我一手带大的男孩，要我在给他当一次马骑，说恐怕之后在骑不上了，由于今天他外公就必须要带他到很远很远的大城市去。 众人面前，我这一十六岁的女孩无奈地俯下身子，生活习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈以后，在不可以自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。不料，这下竟闯了通天大祸。 她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求基本都不可以满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。 客大家怎麽样也劝不住。 血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。 ， 他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求基本都无济于事。 我好想妈妈，可她在哪儿呢?就这样子，我如同一块用破了的抹布被随手扔了出去。 谁敢收留我呢?爸爸权势那么大。 我不知能走到哪儿，也不一定知该走向哪儿。 花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗? 有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不一定可能了，尽管时下正是春天。 “……我想有个家，一个不用多大的地方……” 谁家的录音机在远处隐隐约约地响， 那听歌的人是不是也和我相同，我的家在什么位置? 扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。 怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着。 远处，响起了非常多熟悉的呼唤声。我知道，那是非常多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。 有家真好，有妈真好，我酸酸地想。 那质朴的呼唤是怎麽样的慈爱温暖呵。 期待了许久，依然没人唤我。这个时候，若有人能唤我一声该多好呀，我必需会扑进她的怀抱，喊她一声“母亲”。那呼唤即便极其微弱，哪怕只我我们自己能听到。 可能吗?可能吗?…… 我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗? 风，还在刮；雨，还在下。 湿漉漉的夜色向我逼来了…… 惟有那隐隐约约的歌声还在唱着：“我想有个家，我想有个家……”

心理描写的作文怎么写？

一般情况下我们所谓的人物的心理活动描写，（在日常生活中，我们每当碰到壹些事情的情况下，心理总会造成壹些想法和做法，这样就是心理活动。

）就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。

在描写人物时，适度地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表象文章的主題思想有着至关重要的作用.要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。

可是以便充分展示人物的思想，表象人物的精神面貌，需要写好人物的心理活动。

写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。

一 、直揭刻画、交待人物心理 使用这样的方法，大多数常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标记符号性的词语来表达。

当然，也可以不用这些词语，直揭通过文章中人物的内心来表象人物的心理活动。

例如：课文《穷人》，当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好他们以后，有一段心理活动描写，十分精彩： 他忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？我们自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。

嗯，揍我一顿也好！” 这里，作者把桑娜没征得丈夫同意，就把邻居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻画得淋漓尽致：期间有损害怕，又担心，有自责，但更有决断。

“嗯，揍我一顿也好！”写出了她以便两个孤儿，宁愿我们自己挨揍的善良品质。

假如沒有这段合理感人的心理描写，仅写她抱回孩子的壹些行为响应，那么桑娜的这些品质也就不可能表象得这么充分。

二、通过响应，表情反映人物心理 人物的一举一动，基本都是人物内心世界的外在体现。

刻画得好，往往能从侧面表象人物的心理活动。

例如：《小抄写员》中，“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉‘亚’的一声叫了起来。

”这里，“两只发抖的手抱……”深刻地表达了父亲那个时候的那种复杂，微妙的内心活动，那么就会更近刻的表达了父子之情，令读者感动。

对人物表情做好形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很至关重要的作用。

例如：《十六年前的回忆》一文中，作者通过对李大钊同志在法庭上执著、坚定、慈祥、严峻的表情描写，生动、形象地表象出李大钊同志的那种坚贞不屈，及坚决与反动派斗争到底的心理品质。

由此可见，人物的内心世界也就是心理活动，可通过人物的响应、表情反映出来。

三、通过想象描写，表象人物的内心世界 这样的心理描写方法，时常借助梦境幻觉，以想象来表象人物内心世界。

例如：《买火柴的小女孩》一文，描写小女孩在饥寒交迫的状况下，擦然一根根火柴造成了幻觉，展现初一幅幅美丽的幻想世界。

点燃第一根火柴，仿佛我们自己坐在大火地面钱；第二根，仿佛看见了烤鹅；第三根，仿佛看到了圣诞树；第四根，仿佛看到了奶奶；点燃一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。

这样子的幻觉描写，反映了小女孩的天真、单纯及对温饱的渴求。

小女孩那个时候的心理活动也被刻画得细腻曲折。

理所当然，运用想象表象人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物那个时候当地的内心活动，这样对理解文章的中心有必需的作用。

人物的内心世界是复杂地，除此之外，以便揭示不相同人物的内心世界，心里描写还应该与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样子，我们才能写好人物的心理活动。

阅读作文 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。

在拿到试卷以前，我紧张得要命，就怕我们自己考砸了。

试卷拿到手之后，我一看不及格，很是伤心。

这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。

虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心， 原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。

思考：怎么做好具体可感的心理描写呢？可包括两大类：直揭描写和间接描写。

直揭描写包含内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包含环境烘托、响应语言描写。

内心独白：就是我们自己对我们自己讲的无声的话。

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我在也不一定听录音机，不看电视，不打游戏机了。

唉！基本都有怪我我们自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不是在家偷看了一个小时的电视。

老师啊，发发慈悲，手下留情，我之后上课必需好好听讲，千万别让我不及格啊！”幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是我们自己最怕看到或听到的，把这些更多细节地描绘下来，就能十分准确地表象人物的内心世界 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不允许动弹，不可以呼吸。

我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

在做好幻觉描写前也必须用壹些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。

环境描写：一个人在不相同的心情时看相似的景物，会造成不相同的体验，由于人对使我们自己心灵造成感应的事物特别敏感，因而人的眼睛能按照我们自己的心情选景物，并伴随着强烈的主观体验. 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。

风刮到我身上，我...

心理描写的作文

①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。

风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。

语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。

教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心相应猛跳了一下，一个同学不小心把书遇到地下。

同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕我们自己考砸了。

试卷终于落到我的桌子上了。

它反躺着，静默着。

②我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我在也不一定听录音机，不看电视，不打游戏机了。

唉！基本都怪我我们自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不是在家偷看了一个小时的电视。

老师啊，发发慈悲，手下留情，我之后上课必需好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。

我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

③我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

我是多么的懊悔，多么的伤心啊希望可以帮到你

摘抄心理描写的作文

片段：我在想，罗切斯特先生当前还丑陋不堪吗？感激之情以及非常多愉快亲切的联想，使我终于喜欢看他的长相了.但是我并沒有忘记他的缺陷，对各种他看不起的人，他高傲刻薄，喜欢挖苦.我心里明白，他对我的和颜悦色，同对非常多其他的人的不当的严厉同比等.他有时郁郁寡欢，简直到了难以理解的程度.但是我想信他的郁闷、他的严厉和他以前道德上的过错，基本都来源于他命运中某些艰苦的磨难.我想他的素质原本非常好，仅仅是现在给破坏了.无论是什么样的哀伤，我为他的哀伤而哀伤，而且愿意付出一切代价去减轻它.赏析：简.爱的这段心理描写反映了那个时候社会以社会地位、财富和外貌为基础的婚姻和爱情观.赞扬了简所追求的以精神上的独立平等为基础的婚姻和爱情观.体现了简.爱对我们自己的思想和人格有着理性认识、对我们自己的价值和情感有着独立判断、不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的精神.

关于心理的文章

随着社会的飞速发展，大家的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际联系也变得越来越复杂；因为科学技术的飞速进步，知识爆炸性地添加，迫使大家不断地做好知识更新；“人类进到了情绪负重年代”，大家的观念观念、情感态度复杂嬗变。

做为现代社会构造组成，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。

况且，大学生做为一个特殊的社会群体，还有他们我们自己非常多特殊的问題，如对新的学习环境与任务的适应问題。

对专业的选与学习的适应问題，理想与现实的冲突问題，人际联系的处理与学习、恋爱中的矛盾问題以及对未来职业的选问題等等。

怎么使他们防止或消除由上述种种心理压力而引起的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应该前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问題： 一、心理健康的定义 心理健康指的是这样子一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，所以说，碰到任何障碍和因难，心理基本都不会失调，能以适度的行为予以克服，这样的安定、适应的状态就是心理健康的状态。

权衡心理是不是绝对健康是十分困难的。

健康是同比的，沒有绝对的分界线。

大多数判断心理是不是正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。

正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。

其二，心理与行为的统一性。

这指的是个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的流程。

其三、人格的稳定性。

人格是个体在长期生活经历流程中形成的独特个性心理特征的具体体现。

而心理障碍指的是心理疾病或轻微的心理失调。

它出来在当代大学生身上绝大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、碰到突如其来的问題或面临难以协调的矛盾等出来，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不允许不休学甚至退学。

心理障碍的表象形式多种多样，关键表象在心理活动和行为方面。

表象在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感不正常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、观念模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。

行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。

心灰意冷，甚至痛不欲生等。

二、对大学生做好心理健康教育的意义 1、做好心理健康教育是提高学生综合素质的有效果方式 心理素质是主体在心理方面相当稳定的内在特点，包含个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。

学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展流程。

教育供给给学生的文化知识，只有通过个体的选、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。

这一流程，同样是个体的心理素质水平不断提高的流程。

学生综合素质的提高，在非常大程度上要受到心理素质的关系。

学生各类素质的形成，要以心理素质为中介，创造观念、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。

在复杂多变的社会环境中，维持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。

正是从这一意义上可以说，大学生综合素质的强弱，关键取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。

2、做好心理健康教育是驱动学生人格发展的一般动力 心理健康教育与受教育者的人格发展紧密有关，并同时影响个体人格的发展水平。

一方面，学生以在心理健康教育流程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构；另外一方面，客观有的价值观念做为心理日常生活中对自身一种权衡、评价和调控，也关系着主体人格的发展，而且在必需情况下还可转化为人格特质，那么就会使人格发展升高到一个新的高度。

与此同时，心理健康教育并不是消极地附是这样的转化，而是在转化流程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为做好认识评价，那么就会到了心理优化、健全人格的目的。

3、做好心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径 教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。

良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。

心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，那么就会实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能取得充分发展。

三、当代大学生心理问題的现状 当代大学生的心理素质不但关系到他们自身的发展，并且也联系到全民族素质的提高，更联系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人关键素质的调查说明，当代人的素质不可以适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表象为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争观念和危机观念，缺乏自信心，依赖性强等。

究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。

在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而差不多失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而造成轻生念头或自毁行为；有人因...

关于心理描写的作文

试卷发下来了。

在老师的口中，她久久沒有听到她的名字，她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。

她希望能有奇迹出来：或许是老师把我们自己的卷子排错了位置呢？在或是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这仅仅是一场虚假的梦......但如果是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实......终于拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕基本都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这......她楞住了，极力把目光避开全部人，把头埋得很低很低，呆呆地望着我们自己的脚尖，一颗颗如珍珠般的物品在她的眼中打转，她竭力调节着我们自己的情绪。

她像丢了魂似的，眼睛失去了神采，脸上一阵白一针红。

连她我们自己也不一定知道是怎么回到座位上的！望着那张披红挂彩的试卷，那上面一个个就像咒符

有描写心理活动的作文100字

1、那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。

我们俩有很长时间没见面了，理所当然一见面便兴致勃勃地聊了起来。

聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不清楚。

”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。

”刚说完不用太久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。

”我没办法，只好硬着头皮去作。

要知道，我在体育方面可是最不行的，由于，我太胖。

我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。

假如地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不可以呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝并不是比他笨，仅仅是我比他练习的少罢了。

对，我必需要努力锻炼，超过他。

于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的添加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。

在经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

1年很迅速过去了，還是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我在次碰见了武文斌。

我便先发制人，提出在比赛俯卧撑。

他满不是在平地答应了。

還是他先做，仍是做了25个。

做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？当前该轮到我了，我想起1年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。

我做完后，一看武文斌已经看傻了。

过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。

要并不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

评点： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。

如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。

”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”做好的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的流程。

充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。

文章在叙述1年后的在次比赛的情况下，有这样子一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却非常多：“1年前那个夜晚”的整个情景，1年之中每天咬牙地刻苦训练，基本都像放电影相同，飞速地在脑海中闪现，理所当然才会使小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。

” 本文的心理活动虽然并不是非常多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，并且使人物形象丰满。

2、我想有个家 雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

风，呼呼啦啦的，仍然在刮。

天地间，水雾漾漾，一片苍茫。

在这泥泞的小路上，依然只我一个人，就像茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。

湿漉漉的我不停地打着冷战。

寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。

我该去哪儿呢？ 蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。

我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。

这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样子过早地凋零了。

默默握着这早谢的生命，我感觉取得，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁？ 我们有着同样的悲哀和伤痛呀。

爸爸已彻底一定不要我啦。

家，已成了一个陌生的概念。

家，就像一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。

此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。

然而，当前已什么基本都不可能了，如同这朵花蕾，在枝头的情况下，还编织着非常多美好的梦，只一刹那么就灰飞烟灭了。

一切，基本都只有留给记忆和痛恨。

六年前，那个和今天相同春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这一家，去了一个至今我也不一定知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。

妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。

从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也必须我端给她，有一点点不周，就必须要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。

但只需能上学，我还奢求什么呢？ 今天中午，她那五岁的儿子过生日，非常多人来庆祝，只我一个人仍和往常相同躲在被窝里默默地啃冷馒头。

热闹是他们的，冷清是我的。

宴后，那个我一手带大的男孩，要我在给他当一次马骑，说恐怕之后在骑不上了，由于今天他外公就必须要带他到很远很远的大城市去。

众人面前，我这一十六岁的女孩无奈地俯下身子，生活习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈以后，在不可以自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。

不料，这下竟闯了通天大祸。

她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求基本都不可以满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。

客大家怎麽样也劝不住。

血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。

， 他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求基本都无济于事。

我好想妈...

描写心理的作文。

題目。

心理描写就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这样就叫心理描写。

心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想。

因而，描写人物，除要注意外貌、语言和响应的描写外，还是要学会描写人物的心理。

心理描写包含心理活动、心理状态和梦境3个方面的描写。

描写的方法，经常遇见的同样是我们在小学语文课里学过的，有两种：一种是让人物我们自己倾吐我们自己内心的思想感情；一种是由作者对人物的心理活动做好客观的分析描述。

关于恐惧时心理描写的作文100字,急需

空气浑浊，不安的扫描四周，铃声一响，开始发卷。

拿着试卷深深呼吸， 瞳孔紧紧盯着每个字，生怕错过哪一个字，心跳加速，双手有些颤抖出汗，周围的空气变得紧张。

开始动笔了，四面八方传来答卷的声音，令人惶恐。

忽地遇到难題，槽糕，这道做过了，答案却忘记了。

有点后悔，心头难受起来，眉头紧皱，头脑发昏，汗流浃背，紧握手中笔，目光久久停下在那，不肯离去，僵持几分钟后，不甘的放弃了，还时不时的回想着。

舒缓情绪，微微抬头，旁边的同学以飞快的速度写满了整张试卷，不经感叹，也提高了速度。

一个半小时艰苦地挨过了，两个小时终于度过了，终于交上了试卷，望了望，空白的洞洞非常多，开始担心起来了，暗暗想着，唉，下次在努力吧。

我心中掠过一丝恐惧，就像黑夜中王子幽暗的童话~~~我目瞪口呆，完全沒有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里.全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得差不多要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不可以动弹 当我看到这一问題的情况下心里不觉一惊！我在想；哎呀！怎么当前的学生连这样子简单的功课基本都要别人家代劳呢？接着我又担心起另外一个问題，现今的教育是不是出来问題了？怎办呢？我真害怕这样子下去会造成一个怎麽样的未来，我即时问自已，是不是我也同样遭遇着这样子残酷的现实呢？我也害怕我会不会因受这样子风气的关系而变得懒惰呢？我应当回答这一问題還是不回答好呢？回答了又害怕对方不满意答案，不回答嘛又害怕对交不上功课而受老师惩罚，解决办法呢？是回答還是不回答呢？回答了可能帮倒忙了，不回答嘛看了題目又过意不去，怎办呢？我又害怕继续为这一问題纠缠下去会让自已变得混乱，天啊！谁指引下我呢？让我作出一种决择吧！即便是错的我也愿意承担全部责任。

但最终我回答了

写一篇关于心态的作文,題目自拟

一维持一个良好的心态穿越，无疑是现今社会一个普遍议论的话題，他可让人回到过去，也可让人看到未来，而它也仅仅是一个虚幻的名词，我们不可以总是活在虚幻的世界里，与其抱怨生活得不公平，比不上珍惜当前的生活，就如居里夫人所说：大家在每一个时期基本都可以过有趣并且有用的生活。

列宁曾说过：珍惜当前，就是对过去最完美的释怀，对未来最好是的诠释。

诺贝尔凭借我们自己的力量推动了科学技术的发展，他把毕生精力基本都奉献于科学技术上，从未间断，在他刚刚开始科学研究时，他也沒有想过我们自己可以有这么伟大的成就，那个时候，也曾有人质疑过他，但他却说：我无论未来是什么样子，我珍惜的是当前，至少当前我热爱科学，凭借这一信念，他每时每刻基本都珍惜当前，最后有了如此骄人的成绩，在他逝世时，他也沒有任何遗憾，由于他珍惜了生命中的每一个当前。

“生命交响曲”是小伙伴们基本都很熟悉的乐章，而他的创作者贝多芬则是一个失聪的贫苦的人，贝多芬从小家庭贫困，但他惟一的爱好就是音乐，他对自然界的各类声音也基本都很敏感，但却不料在一次偶然中失聪，这让从小就如爱音乐的贝多芬无疑是一个致命的打击，但他选坚强，他选珍惜当前的生活，由于他知道，他改变不了命运，而他能做的就是学着适应这一世界，他珍惜日常生活中的每一天，努力创作，终于创作出“生命交响曲”这一不朽的乐章，假如他当初选懦弱，假如他当初沒有选面对，沒有选珍惜，那他不会有这样子的成绩。

我们伟大的总理周恩来，把毕生精力奉献给了祖国的建设事业上，他珍惜每一天，日日夜夜的整理国务，就连生病卧床时，还不忘关心国家政事，在他逝世的前几个小时，还在处理着国务，交代着大家要做的非常多事情。

日常生活中难免会有比不上意的事情，挫折同样是不可或缺的，但如果是他们在阻碍我们的与此同时，也在让我们轻轻长大，学着成熟，理所当然，珍惜当前的生活，每一天基本都是快乐的与其幻想，与其抱怨，比不上脚踏实地。

二心态改变命运 “只有有些勇敢镇静的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

”这句名言，小伙伴们基本都不陌生吧！我也相同，但如果是，当我读了《鲁滨孙漂流记》之后，对这句话的理解又深刻了非常多。

《鲁滨孙漂流记》讲述的是一位酷爱冒险的年轻人，在一次航海中碰到风暴，同伴们基本都葬身于茫茫大海，只有他侥幸存活，一个人在荒岛上生活的故事。

那惊险刺激的故事像磁铁般深深地吸引着我，更被鲁滨孙那长久维持着的良好心态而深深打动。

鲁滨孙他独自一人生活在与世隔绝的荒岛上，远离文明，与野人为伴，恶劣的自然环境威胁着他的生命，寂寞和孤单无时不刻不是在摧毁着他的精神世界，但他并沒有向困难低头，彷徨、消极甚至结束我们自己的生命，而是努力地寻找可以聊以自慰的事情来平静种种消极的念头，维持一颗乐观的心，想方设法地改造环境，适应环境，努力地生活下去。

鲁滨孙在荒岛上生活了二十六年之久，在这漫长的岁月里，他明白只有活着才有希望，而支持着他的是那乐观的心态。

正是这乐观的心态，坚定了他活下来的信念，给了他与大自然和野人搏斗的勇气，最终也改变了他的命运。

心态常会改变非常多事，我就有这么一次经历。

那时一次数学考试，我不知为什么，心中突然特别紧张，甚至连脑子基本都混乱起来。

结果，我出乎意料的考出了很差的成绩----竟然连九十分基本都沒有上，我很是伤心。

但在第二次考试时，我不停地鼓励我们自己，拼命调整好我们自己的心态，终于，我考出了好成绩——一百二十分。

是呀，同学们，在无论怎么恶劣的情况下，无论发生了怎麽样的事，我们基本都要以最积极乐观的心情去面对。

倘若生活欺骗了你，一定不要心焦，也不一定要烦恼，阴郁的日子里要心平气和。

想信吧，那快乐的日子那么就会来到……

描写人物心理的作文100字

我是一个好强的人 我是一个十分好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧. 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌.我们俩有很长时间没见面了，理所当然一见面便兴致勃勃地聊了起来.聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不清楚.”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多.”刚说完不用太久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧.”我没办法，只好硬着头皮去作.要知道，我在体育方面可是最不行的，由于，我太胖.我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根.假如地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的. 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉.心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不可以呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝并不是比他笨，仅仅是我比他练习的少罢了.对，我必需要努力锻炼，超过他.于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的添加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个.在经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了. 1年很迅速过去了，還是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我在次碰见了武文斌.我便先发制人，提出在比赛俯卧撑.他满不是在平地答应了.還是他先做，仍是做了25个.做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？当前该轮到我了，我想起1年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个.我做完后，一看武文斌已经看傻了.过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀.要并不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说. 这样就是我要告诉你的一件事. 我觉得，我在其他的方面也非常好强，正因如此，理所当然我总能取得胜利. 这样就是我，一个好强的人.