小学一年级数学报制作

我在创办数学小报以前，我思考了非常多方面的问題。首要任务是，我深入学习课标，并按照数学来源于生活，又服务于生活；日常生活中处处有数学等理念为指导来引导学生创办数学小报。

我从1年级就引导学生创办数学小报，针对学生在不相同学段的知识需求、实践能力和不相同年龄环节学生的年龄特点，制定了计划。1年级的情况下针对低年级的学生喜欢美丽的图案，鲜艳的色彩但又动手能力差的特点，选由教师引导、家长帮助的方式剪贴日常生活中与数学有关的图片，由家长帮助粘贴在8开的卡纸上。二年级的情况下可以轻轻让学生尝试我们自己从日常生活中去查找图片，我们自己动手剪贴在卡纸上，也可以我们自己试着或在家长的帮助下将搜集到的资料写在小报的相应栏目中，并试着我们自己设计花边，涂上颜色。三年级的情况下可让学生我们自己动手设计版面、边框、栏目、内容，可让学生我们自己动手查阅书籍。四年级的情况下因为学生已经具备了前面3个年段的能力，内容除了查阅书籍以外，学生还可以借助于现代化手段，上网查找等方式来搜集有关数学方面的资料。

在内容上，我要求学生小报的范围可以广壹些，内容可以丰富壹些，可以包含壹些数学家的故事、数学定理的发觉、壹些有趣的数学现象、趣味数学知识、具有挑战性的数学问題、奥赛平台等等。把在学习中觉得我们自己做的好的地方写出来、画出来。比如做題时的巧妙解法，对某一问題的深入思考等等。

在形式上我主张可以多种多样，但要既规范，又有个性。既然是报纸，我们就必须要做出报纸的样子。我计划让学生通过对《大庆晚报》、《大庆教育报》等多家报纸的观察分析，了解报纸的大多数编排形式。但规范不等于千篇一律，我更主张学生的报纸要有我们自己的个性。首要任务是要起一个个性鲜明，响亮好记的报名。学生开动脑筋，发挥想象力，取出了非常多精彩的好名字。我为学生供给了几个名字，比如起“数学大世界”、“奇妙的数学”、“数学天地”、 “数学乐园”、“数学智力快车”、“数学春晓”、“数学放大镜”“数学真奇妙”等等。除此之外，在具体编排上，我也计划让学生也做出我们自己的个性和风采，可以我们自己设计制作花边，做好涂色，会电脑的同学也可以我们自己插入壹些漂亮的图案，让小报不但有内容好，并且外观美，做到第一眼就“一见钟情”。

当学生创办完数学小报以后，更至关重要的是在于读报。我计划学生每月月初的情况下设计构思我们自己的小报，在学生报纸办好以后，每月一次大约月末的情况下在班级设计一节交流课，把较好的作品一一展示，但如果是因为班额相当大，班级空间有限，我设计了“数学墙报区”，把这些小报贴在了班级的墙上，让他们互相做读者，读一读别人家的报纸是怎麽样的，取长补短。

六年级小数报作文

在全世界广为流传的一则故事说，高斯最出名的故事就是他十岁时，小学老师出了一道算术难題：“计算1+2+3…+100=？” 。

这可难为初学算术的学生，但如果是高斯却在几秒后将答案解了出来，他借助于算术级数（等差级数）的对称性，然后才如同求得大多数算术级数和的流程相同，把数目一对对的凑在一块：1+100,2+ 99,3+98，……49+52,50+51 而这样子的组合有50组，理所当然答案很迅速的即可求出是： 101*50=5050。

但是，这很可能是一个不真实的传说。

据对高斯素有研究的著名数学史家ET贝尔（E.T.Bell）考证，布特纳那个时候给孩子们出的是一道更难的加法題：81297+81495+81693+…+100899。

当然，这同样是一个等差数列的求和问題。

当布特纳刚一写完时，高斯也算完并把写有答案的小石板交了上去。

ET贝尔写道，高斯晚年经常喜欢向大家谈论这件事，说那个时候只有他写的答案是良好的，而其他的的孩子们基本都错了。

高斯沒有明确地讲过，他是用什么方法那么快就解决了这一问題。

数学史家们倾向于认为，高斯那个时候已熟练掌握了等差数列求和的方法。

一位年仅10岁的孩子，能独立发觉这一数学方法实属很不平常。

贝尔按照高斯本人晚年的说法而叙述的史实，应当是相当可信的。

并且，这更能反映高斯从小就要注意把握更本质的数学方法这一特点。

七年级上册数学报（人教版）答案

我来回答，笔试部分（共95分） 一、看拼音写汉字。

（5分） qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） ɡāo liánɡ suì tou （ ) 二、用“ ”给下列带点字选良好的读音。

（3分） （1）自个（ɡě ɡè）儿 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里 （3）选（zé zhé） （4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪 （5）先秦（xún qín） (6)向船舷一抹（mā mǒ） 三、填字组成词语，在解释所填的字，然后才在写六个课内外学到的其他的成语。

（7分） （1）（ )为一体 （2）众星（ ）月 （3）一尘不（ ） （4）一丝不（ ） （1） (2) (3) (4) (5) (6) 四、按要求完成句子。

（15分） 1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。

（2分） 2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。

（2分） 3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （2分） 4、任选下列词语中的两个做好造句。

（4分） 张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也…… 甚至 疯狂 大概 不但……还…… ① ② 5、用学过的修改符号在原句上修改。

（5分） （1） 我整整等了两个小时上下，他才到了。

（2） 黑板的上方挂着“先进班集体”。

（3） 好（hào）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。

（4） 王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推响应用，祝贺您获得本届诺贝尔发觉奖。

（5） 这学期李老师突发奇想，说是以便养成小伙伴们的组织能力，决定把全班的班干部基本都调换一下。

五、按照课文内容填空。

（15分） 1、“快车 ①，你在车上镇子甚至连站名也 看清楚。

”其中①的含义是 。

这句话体现了小站 的特点，小站的另外一个特点是 。

（5分） 2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相似之处是 ，这样的写法的好处是 。

（2分） 3、“白杨从来就 。

哪儿 ，它就在哪儿 ， 。

无论碰到 ，无论碰到 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不一定 。

”爸爸的这段话介绍了白杨树的3个特点，第一句是从 上介绍的，第二句是从 上介绍的，第三句是从 介绍的。

（8分） 六、阅读短文，完成做业。

（20分） （一） 春联（9分） 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

我们浏览着各类各样的春联，如同是漫游在万紫千红的百花园中。

春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是1年芳草绿，依然十里杏花红”。

有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。

有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。

更多的是表达了大家对新的1年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。

诵读这些春联，你能感到日常生活中充满了幸福和希望。

春联讲究对仗。

就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。

左右两联不但字数相等，并且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到壹些用文字的技巧。

春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。

假如下功夫背诵一批名联，就能帮助我们体验其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。

大家常说开卷有益，我觉得读读春联同样是一种非常好的学习。

做业： 1、用“——”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的含义用我们自己的话写下来。

（4分） 2、填空： 春联有 这些特点。

（3分） 3、用“~~”划出写春联作用的句子。

（2分） （二） 时光老人与流浪汉（11分） 一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产基本都败光啦！如今我一无全部，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“倘若你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉 ，苦苦哀求，“倘若在给我一个青春，我必需从头做起，干出一番事业！”“好（吗 呢 吧）！只需你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，我们自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。

他想起我们自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。

路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。

他仍然遵循老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。

正巧，他又遇到时光老人。

做业： 1、用“——”给下列带点的字选良好的解释。

（2分）] （1） 返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复） （2） 试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问題的方法 ③看望） 2、在短文中的“（）”内选恰当的词，在下面划“ ” 3、练习左右文，在短文中的“=”上填上合适的内容。

（2分） 4、短文1—2自然段可归并为一段，请概括这一段的段意。

（1分） 5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（2分） 6、流浪汉后来又遇到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。

（3分） 七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌”这一提倡的看法。

（4分） 八、作文。

（26分，其中与第七題一块书写占2分） 按“基础训练7”口语交际題的要求，想信你本学期做过的一个小制作。

请你自拟題目，把这次小制作的预备工作、制作方法、流程和我们自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文。

文中不可以出...

《小学生学习报》伴我成长600字作文

《小学生学习报》我从1年级就开始定了，我们的联系也靠近了.自从我定了《小学生学习报》，我的生活便不在孤独，由于有《小学生学习报》陪伴我；我的学习也迅速提高，同样是由于有《小学生学习报》.当我不会写作文的情况下，我会那起报纸参考；当我生活上碰到难題是，我会找《小学生学习报》帮忙；当我的数学有困难是，我会找《小学生学习报》给我辅导；当我 ......想信小伙伴们有的抄过别人家的作文吧，当然，我也不一定例外.那天，老师让我们写一篇日记，題目自拟.由于我沒有什么可写，理所当然我接想到了抄报纸上的作文.于是，我打开报纸，里面有一篇文章，写作者抄别人家的文章后来有觉得我们自己错了，就又写了一篇文章的故事，这使我打消了抄作文的念头.希望《小学生学习报》在征文的情况下，让作者把我们自己的写作流程写下来，让读者更加了解这篇文章.与此同时也愿《小学生学习报》越半越成功！

600字作文,《数学伴我成长》。

急急急！！

我刚懂事的情况下，妈妈不光教我识字，还指着盘中的苹果让我数数，让我知道什么是数字.进到小学1年级，老师教我用加减法来算数，我才发觉数学是那么的有趣.当前我进到四年级，不光发觉数学有趣，还发觉数学在日常生活中还能解决非常多问題呢？有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家来了，他说他想考考我，让我猜猜他的儿子今年几岁.李叔叔说：“今年我比我的儿子大33岁，5年后我的年龄是我儿子的4倍，你能猜出我儿子今年几岁吗？” “您儿子今年是6岁.”我脱口而出.李叔叔惊讶的问我：“你是怎么算出来的呀？”我说：“按照您今年比儿子大33岁和5年后您的年龄是儿子的4倍，可知5年后您的年龄比您儿子的大（4-1=3）倍，这3倍就是33岁由年龄差和年龄倍数差可求出5年后您儿子的年龄，那么就会可求出您儿子今年的年龄.”李叔叔听了 连声夸夸我聪明.通过这次考验，我明白了日常生活中有非常多地方要用到数学，只需你用心去观察，数学无处不是在. 在现代社会的学习中，创建了许非常多多的科目，如信息技术、美术、体育等。

这些科目基本都十分有趣。

但如果是，我仍对数学情有独钟。

数学是由壹些有趣的运算与奇妙的公式组成。

我自从开始学习数学，便酷爱这奇妙的科目。

它的魅力与学习它而取得的成就使我造成学习数学的动力。

记得小学1年级，我开始接受教育。

最初，我只学习语文与数学。

当初的语文虽然简单至极，单以我当初的知识，也不一定能取得满分。

而数学，我绝大多数测验都是可以能的满分。

因而，老师向我投来赞许的目光，同学们基本都向我发出羡慕的赞叹。

这使我更加努力学习数学。

升上二年级，老师开始教授我奥林匹克数学的知识，我当初认为数学只但是是壹些简单的计算。

然而它的难度，它的奥妙，使我更想去攻破它。

我经过学习，终于解出了一道又一道难題，使我体验到成功的喜悦。

到了三年级，我对数学的喜爱与我努力学习，使我的数学已超出三年级的水平。

这个时候，老师推介我去参加市级比赛，我也不一定负所望取得了一等奖。

这是我第一次在数学中取得奖项。

有鉴于此，我十分高兴，我体验到数学给我带来的荣誉。

到了四年级，我仍参加比赛，我从没在数学中碰到搓折。

但如果是这一次，我尤如被利剑插伤我竟然沒有取得名次。

经历这次失败，我并沒有灰心丧气，而是更加努力学习。

终于在五年级与六年级的竞赛中在次登上领奖台。

眨眼就到了初一，我到了优秀的学校读书。

在这，我又碰到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。

但我并沒有放弃，我主动去争取，我的行动终于感动了老师。

我又从新燃起了希望。

并在这次比赛中取得优异成绩。

数学已伴随我七年的学习生活，它使我变的坚强，变的成熟。

时间在流逝，我对数学的心永远不变，我以后定要登上数学界的高峰，成为数学界的顶尖人物。

上学伊始就对数学情有独钟，而它带给我的光环更提高了我学习它的动力，高考完我很现实的选了这门引以为豪的学科，就这样子我的人生有了它的紧密相伴。

曾经，我会听到“你怎么会学数学呢，除了买菜时体现一下还能用在什么地方？”听完后最初也对我们自己的选怀疑，可思考后我认为我们自己是幸运的，对我们自己的选更加肯定更有信心了。

由于数学不但与现实生活紧密有关并且对我们的思维和生活习惯有至关重要关系：一方面，数学在生活的各个领域基本都有关系到并起到积极推进作用。

我们商品质量检查、各类数据分析要用统计，做好精确的预测要用到概率，作测量要用几何，做优化要用到最值等等所到之处基本都有数学的影子和贡献。

另外一方面，通过数学学习我们可以更敏锐地观察，更条理地思维，更高效的完成任务，更理性的思考人生！数学与我们每个人的生命息息有关，而将这份关联加强优化是我们每个人所渴望期待的，同样是我们做为数学教师所致力的方向和义不容辞的责任！参考一下把~~~~~~~~~~~~

作文 向目的地进发

学习是我们漫漫人生中一项不可缺失的物品。

然而，学习是以便什么？是以便自身的辉煌，是以便家族的名誉，還是以便国家的富强？也许基本都是。

但无论以便什么，学习总要付出我们自己的一番努力，只有坚持不懈的努力，才能造就明天的成功。

就说二年级下学期的事吧。

我们学校举办了一次数学文化节，里面的活动丰富多彩，有数学小报绘画，有趣味数学竞赛，有数学童话评比。

我想了想，我不擅长写数学童话，更别说竞赛了，但我下定决心，必需要报一个项目。

我对我的数学老师说：“我想报数学小报绘画。

”老师想了想说“那好吧。

”回到家，我对爸爸说：“我们学校举办数学文化节，我想参加数学小报绘画。

”爸爸说：“什么，你平时画画基本都那么难看，还参加绘画比赛。

”我在三恳求爸爸，爸爸见我那么坚决终于答应了。

我拿出了非常多数学小报来当参考，我这儿看看，那儿瞧瞧，终于，我知道该怎么做了。

可在画的情况下不小心弄出了一个大洞，真是倒霉，只能重做一张了，做完之后，我满意地捧起这张小报，啊，真是漂亮极了。

我把这张画报交了上去，“功夫不负有心人”，成绩出来了，我看到公示栏上有我的名字，把目光在投向右边，是二等奖！我高兴地一蹦三尺高。

回到家，我告诉爸爸这一好消息，爸爸也特别高兴。

我从这次比赛中明白了一个道理：只需坚持不懈，朝着我们自己的目标走，就必需能成功。

我的终极目标：为国家强大贡献力量，把美国鬼子比下去。

想信同学们对iphone必需不陌生吧。

自从它上市以后就受到不少人的青睐，就连我妈妈和姐姐基本都用上了iphone。

这不禁引出了一个发人深省的问題，iphone是美国研制的，在中国也导致了轰动。

这是为什么？是由于它的科技含量高，而我国却只能为它代工。

理所当然我们这一代人，应该认真学习，勤于探索，努力提高科技水平，向目的地进发，开拓一片是我们自己的蓝天，在蓝天下自由翱翔。