进入大学的困惑作文

我已经进到大学生活已经近1年了。在这高中生向大学生转型的半年时间里，我改变了

非常多„„我入团很久很久，

理所当然我深深体验到这一小伙伴们庭的温暖。

团组织使我健康成长，

使

我认识良好的人生观，世界观。

做为团员我们坚持与时俱进，全方位建设节省型社会。在这样的状况下做为一个共青团员，

我们应当从以下几点做起。

首要任务是要端正思想，提高思想觉悟水平。在学习和生活上树立起做为共青团员应当起到带

头和模范作用，

其次积极参与学校组织的每一项团员活动，

在活动中学习理论，

在活动中实践

理论，

这样子才能做到学以致用，

也符合马克思的理论与实践相结合的原则。

在者按时缴纳团

费，不拖后腿，争取为团的事业作出我们自己的微薄之力。除此之外，努力提高自身思想素质，弘扬

社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美

德发扬光大。认真遵守学院每一项规章制度，认真学习《团的章程》

，自觉履行团员的义务，

执行团的决议，

遵守团的纪律，

完成团组织交给的任务，

发挥团员的模范作用同样是一个团员

应尽的责任。

在学习以后，我懂得了科学的生涯规划，认真钻研专业知识，刻苦学习，积极投身社会

主义现代化建设。

做为

21

世纪的接班人，

新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，

经济日新月异，

科技翻天覆地，

理所当然更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必

须解决的一个问題。

除了学习文化知识，

在其他的方面也应当做到全方位发展。

理所当然，

在课余时

间，

我也做好壹些文体活动。

平时在家里，

我也常和家人一块出去打球以添加我在体育方面

的能力。

我还学习了关于礼仪和着装方面的知识，

我认为懂得这些是对别人家的一种尊重，

在

今后的日常生活中可以充分体现一个人的一般素质，

理所当然我在这方面也培养我们自己，

使我们自己到了对

学生“德、智、体、美、劳”全方位发展的要求。

在个人成长的路上，我们不但要敢于创新，并且要在马克思主义思想，毛泽东思想邓小

平理论3个表示至关重要思想反思我们自己的言行举止。

做为团员必须具有积极的心态，

乐观的精神，

和敢于向困难挑战的精神，并且骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精

神，

和集体荣誉感。

进到大学100天后的收获与困惑【作文一千字】

在这一学期里，我学到了非常多的收获，当然我也懂得了非常多的道理，如；碰到事情要认真想办法，也可能变成好事、一定不要靠运气过日子、不可以不劳而获、我们人类、动物包含植物基本都有我们自己的生长规律，我们不可以破坏它们的生长规律、恐龙为什么会消失、有非常多植物会吃虫子。

大学生经常遇见的心理困惑！论文

大学生心理困惑与心理健康教育 随着社会生活的现代化进程及建立社会主义市场经济体制带来的深刻社会变革，大家的经济生活、价值观念、思维方式、人际联系等基本都发生了非常大变化。

在这样子复杂的社会环境中，大家的心理状态自然会受到非常大关系。

并且，市场经济对人才提出的更高要求，使大学生难免会造成壹些心理冲突和困惑，如环境适应不良反应，人际联系障碍，性观念困惑，工作、学习的挫折，双向选就业的难題等等，基本都是大学生中经常遇见的心理问題、心理障碍，甚至心理疾病。

良好认识和分析大学生的心理状况，加强大学生心理健康教育，指导他们维持身心健康，预防各类心理疾病和精神疾病是时代发展的必定要求。

一、大学生经常遇见心理问題的表象 大学生正处在青年中期，是人的一生中心理变化最激烈、最清楚的时期。

心理发展不平衡，情绪不稳定，使其面临一系列现实问題，心理矛盾冲突时有发生。

经常遇见的心理问題关键表象为以下几个方面： 1、难以适应环境。

当代大学生以便在激烈的高考竞争中取胜，差不多全身心投入学习，家长的过度保障，学校的应试教育，一旦从中学到大学的环境发生了改变，离开了长期依赖的家长和老师，面对新的集体，新的生活方式，新的学习特点，壹些学生出来了独立与依赖的矛盾。

有的学生来到新的环境，面临理想与现实的反差较大，会造成失意、压抑、焦虑，甚至出来神经衰弱症等等。

2、自我认知失调。

社会心理学家菲斯汀格指出，一个人对我们自己的价值，“是通过与他人的能力和条件的相当而实现的。

”做为象牙塔的骄子--当代大学生，在中学是学习尖子，老师表扬，家长夸奖，同学羡慕，时常体验的是成功的喜悦，优越感、自豪感油然而生。

但到了大学，人才荟萃，高手如林，有些学生学习方法不适应，失去了原来的学习尖子地位，自尊心受到严重挫伤，少数大学生由自傲走向自卑，信心降低，意志消沉，缺乏进取心。

3、人际联系障碍。

人际联系已成为当代大学生的一个敏感的问題，不少人时常处于矛盾之中。

有些大学生一方面不愿敞开心扉，自我封闭；另外一方面，又迫切希望社交，取得友谊，显示我们自己的力量，这样对于沟通不良、有性格缺陷的大学生必定造成难以解除的矛盾。

环境的变化，社会思潮的关系，大家交往方式的变化，又会加深这一矛盾。

还有极少数学生缺乏社交的一般态度和技能，经验不成熟，影响到人际联系紧张，而陷入孤独境地。

4、生活上的挫折。

壹些偶然的因素，带给某些大学生生活挫折，关系他们心理情绪的稳定，诸如失恋、失去朋友、家庭的重大变故、经济困难等。

因为绝绝大多数大学生是在家长和教师的保障下一帆风顺地成长起来的，很少遭到过严重的挫折，更缺乏独立承受挫折的心理能力，因而，碰到挫折就束手无策，耐受性相当差，那么就会引起他们焦虑、烦恼、自卑、痛苦、嫉妒、失望、逆反等不良心理。

5、择业的难題。

随着高等教育分配制度改革的不断深入，一方面市场带给大学生更多的择业机遇和更大的自由度，但另外一方面也添加了择业难度，增重了大学生的行为责任和心理压力。

而毕业生自身的素质，性别、专业以及社会联系等又制约着择业的自主权，对少数大学生来说，甚至毕业就意味着失业。

这一变化对受“进到大学门，就是国家人，即可端铁饭碗吃皇粮”的传统观念关系，性格内向，心理承受力较差，心理适应力弱的大学毕业生来说，是难以解决的现实矛盾。

恐惧、焦虑、烦躁打破了他们的心理平衡，心绪抑郁，使他们对生活缺乏信心，对前途失去希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生存沒有意义。

二、大学生心理困惑原因分析 以上各类经常遇见的大学生心理问題，究其造成的原因，有社会因素，有家庭因素，也有学校因素和自身因素。

社会因素关键是因为市场经济引入竞争机制，大家充分施展才能，展开平等竞争，大学生平静的心理自然会受到冲击，当壹些意志薄弱的学生面对这样的挑战时，一碰到挫折，那么就会造成消极的心理状态。

与此同时随着改革开放的推行，他们的价值取向趋向功利化和有用化。

社会上出来的追求享受，腐化堕落现象也关系了壹些大学生的心灵，关键表象为对政治不感兴趣，冷漠马列主义、共产主义理想和信念，道德出来滑坡。

家庭环境和父母的关系同样是一个至关重要因素。

具体状况有： 1、父母对子女管教严格，强迫命令、批评指责多，子女性格上虽表象出诚实、礼貌、细心、负责，但往往缺乏适应社会生活的能力，人际交往方面表象出羞怯、自卑、敏感，唯唯诺诺；2、父母过分满足、过分保障，唯恐孩子受挫折。

这样的学生依赖性强，遇事退缩，自制能力和自信心差；3、父母对其行为放任，很少约束。

这样的大学生很可能以自我为中心，不懂得尊重他人，唯我独尊，非常难适应集体生活。

学校因素关键是：1、环境、角色的变化导致的心理不适应。

这关键是进到大学后，亲情、友情和故乡自然之爱的缺失，碰到实际困难唤起他们的思家情绪；2、教育流程的关系。

有的学校强调知识教育，专业教育，不重视学生全方位素质的培养，突出智育成分，忽略思想、道德教育及社会实践。

非常多学生“两耳不闻身外事，一心只求把书读”，影响到他们淡...

求一篇总结大学生活经常遇见困惑与苦恼和面对的问題,而且写出解决方...

超七成新生遇适应性问題 “学习”占比最高“我的目标是考研，理所当然大学最关键的任务就是学习。

”东北大学计算机学院女生彤彤说。

麦可思调查研究发觉，在接受调查的新生中，有75%（本科76%，高职高专75%）碰到了学习适应性问題，学校未帮助缓解问題的比例为54%（本科56%，高职高专50%）。

在接受调查的新生碰到的适应性问題中，最关键的是“学习问題”（本科55%，高职高专48%），其后是“生活问題”（本科28%，高职高专28%）、“人际联系问題”（本科25%，高职高专26%）及“恋爱问題”（本科16%，高职高专16%）等。

麦可思数据显示，在学校对新生的各种适应性问題的缓解或解决流程中，“恋爱问題”未缓解或解决的比例同比最高（本科91%；高职高专87%），其次是“人际联系问題”（本科68%，高职高专56%），“学习问題”则同比最低（本科44%，高职高专34%）。

女生易与室友闹矛盾 男生与异性难相处“开学前，最担心寝室联系不好相处。

现在看还可以，但如果是還是相当小心地相处。

”大一女生小杉这样子说。

相对较而言，男生对寝室联系并不很担心，反而对与异性相处有点打怵。

在接受调查的新生碰到的“人际联系问題”中，最关键的问題是“与异性同学相处有困难”（本科29%，高职高专25%），其后是“与室友相处不融洽”（本科23%，高职高专23%）、“与同班同学（不包含室友）相处不融洽”（本科22%，高职高专24%）。

麦可思进一步调查研究发觉，女生更易出来“与室友相处不融洽”的问題（本科女生25%，本科男生18%，高职高专女生24%，高职高专男生17%）；男生更易出来“与异性同学相处有困难”的问題（本科男生34%，本科女生24%，高职高专男生31%，高职高专女生19%）。

交往矛盾一直有 提倡寻找合适方法解决“网络时代，非常多孩子‘线上’很擅交流，但在‘线下’却很腼腆，不爱讲话。

网上和现实日常生活中判若两人，这样的状况十分多见。

”沈阳一所大学的辅导员老师代表，学校会提倡相当腼腆、交往能力并不是很强的学生多参加壹些学校活动，添加交往能力和集体荣誉感等。

“大学生中交往的矛盾一直是关键矛盾。

比如寝室交往矛盾、男女生交往的矛盾，这两项长期有，无论什么时代、什么环境，人和人只需有交往那么就会有矛盾。

”沈阳一所高校的心理辅导老师告诉沈阳晚报、沈报融媒记者，寝室矛盾在大一新生中相当普遍，绝大多数状况基本都是由于生活生活习惯不相同导致的壹些小问題。

比如，有的同学在晚上喜欢打电话、听歌入睡，影响到关系他人休息。

发生矛盾后，孩子们缺失相互沟通，小矛盾便积累起来，导致争吵、打架、孤立，甚至更为严重的状况。

因而提倡大学生学会碰到矛盾后立刻寻找合适的方式去解决，和室友多沟通、互相理解。

在者，很至关重要的一点就是要正视我们自己，良好对待他人。

写一篇关于大学不讲风气的,并说出我们自己的意见的文章,1000字

有一句话这样子讲道：使人疲惫的往往并不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙。

的确，使人苦恼的往往并不是远大的目标，而是在我们身边的壹些比不上意的小事。

虽然细小琐碎，但却不允许不常常面对。

它可能是你偶尔一次小测验的不及格，虽然不会关系你升学，但免不了苦闷一阵；它可能是你走路时不小心摔了一跤，虽然不会影响到头破血流，但免不了痛好一会儿；它可能是你和家人的小小口角，虽然不会引起家庭破裂，但免不了彼此冷战一段时间；…… 这一件件比不上意的小事堆砌成或大或小的困扰，虽比不上远大目标这样另人望而生畏，但却会始终不离不弃地伴随你身边，拖延、甚至改变你前进的步伐。

因而，我们只有良好面对日常生活中的困扰才可能达到成功的彼岸。

微笑面对日常生活中的困扰。

由于不满和愤怒的情绪并不可以帮助你解决怎么回事，相反会由此波及到其他的事情，把一切搞得一团糟。

倒比不上微笑着面对日常生活中的困扰，把此当成考验，化为经验，在下次遇见类似状况时便能轻巧地避开，而并不是一错在错。

登山的旅人在鞋底进沙后，沒有诅咒道路的崎岖，也沒有抱怨我们自己的运气不佳，知识默默地脱下鞋子，把那粒沙子倒了出来。

由于他明白，全部的埋怨基本都是徒劳，现实既不可以改变也不一定能重来，假如赌气继续前进，不但折磨了我们自己的脚，还可以延迟登顶的时间、甚至会致使我们自己不可以攀登到顶峰。

而惟有清除鞋子中的这粒沙子，摆脱这困扰才能打点起我们自己的全部精神继续登山。

微笑是一种表情，更是一种心态。

它是对待困扰的豁达、坦然的表象。

“人生比不上意事十之八九”，既然无法防止日常生活中的困扰，何不试着豁达、坦然壹些？假如因而而整天板着脸，唉声叹气，你身边的人开始时或许会同情你，可时间一长便不免觉得你有些无病呻吟，而渐渐疏远你了。

相反，假如你能微笑着面对日常生活中的困扰，大家便会为你的乐观与坦然而喝彩。

这样子，你在继续前行的与此同时，也博得了他人的好感。

如此一举两得的好事，又何乐而不为呢？ 微笑面对日常生活中的困扰，你可以更快地摆脱不必要的苦恼；微笑面对日常生活中的困扰，你可以远离岔道，继续向即定的目标前进；微笑面对日常生活中的困扰，你可以赢得他人的好感；微笑面对日常生活中的困扰，你能收获更多…...

我从困惑中走来500百字

“快，我的乖儿子，快去写作文吧，以后成为大作家！”唉，准是老妈又唠叨了，“妈，这還是寒假，你又让我学习，你快把我逼疯了！”“妈妈可是为你好，你想啊，之后当了作家，那多威风啊！”我一下子把头缩进了被子里。

自从我在网上写了几篇作文，妈妈就一直然我写作文，妈妈越说，我就越不想写，听见就麻烦，只让我恨得，是我在网上写的作文得了奖，還是假奖，妈妈知道了，就坚信我会得奖，于是便有了前面那幕。

爱玩是我们的天性，可是家长却一点一点的消磨我们的“天性”，总是让我们学这学哪的，我原以为我妈并不是这样子的，可我算看清楚了，绝大多数的家长基本都爱慕虚荣，他们那么就会让孩子去实现他们的愿望，还说是为孩子好，我看就是他们就是爱慕虚荣！这可能是全部孩子的心声吧！我当前真想说说心里话，只有一句：请一定不要把孩子当成你贪慕虚荣的工具！我的困惑作文1000字二：我的困惑金铃，《我要做个好孩子》中的小主人公，一位活泼、机敏、善良、正直、成绩只有中等的小学生，以便金铃的成绩，金铃的妈妈赵卉紫想尽了各类办法，希望能把她的成绩提上来，以便金铃的成绩，他们一家总动员，妈妈给她找补习老师，奶奶为她做各类好吃的补脑子。

他们一门心思的盯着试卷分数，盯着考试。

看着金铃，不由的想到了我们自己，我们的家长，他们同样是，目光紧盯着我们的分数，考好了，老师看着高兴，回到家中家长也看着我们笑咪咪的，可一旦考的不好，那等待我们的就是听不完的唠叨和数不尽的责备。

大大家基本都说，那是以便我们好，由于等以后我们基本都要考大学的，要考好大学，只有这样子以后才能有好的未来。

理所当然我们要认真学习，要跟那看不到边的书山学海奋斗。

可是他们想过我们的体验吗？难道成绩真的就表示一切吗？

在大学期间你有什么收获的作文

参考： 随着时间的流逝，离毕业的时间是越来越短了。

大学四年悄然而逝，在这四年之中我收获了非常多，今天在这里与众位分享一下。

来大学时，我是充满幻想和希冀的。

由于有太多太多的人用了太多太多的笔墨来渲染大学生活的种种。

我想象的大学的关键特点是开放自由。

那个时候来大学时我是身心疲惫伤痕累累的。

由于在高中时我经历了太多的情感创伤。

可能是我天生的敏感和抑郁的性格，在高中之时我曾经一度陷入情绪的困扰之中，我曾经极力去摆脱这些情绪但结果却是他们由于受到我的要注意而更加疯狂和肆虐。

这些不良情绪如影随形般地缠绕和折磨着我。

关键表象是：敏感多疑、失眠、睡眠质量差。

并曾经一度躯体化，关键表象是：消化不良（一到吃饭的情况下难以下咽，吃过后就感觉饿）和头疼。

本来我并非太在意这些症状，但如果是由于这些症状严重关系了我的两次高考，理所当然我不允许不对他们导致高度的重视。

而且这些症状也一直关系着我的学习效率，让我总感觉我们自己的潜力并未取得充分的发挥。

高考前纵然有非常多外界人士说：不太至关重要，条条大路通罗马等等。

但如果是对奔跑在这条道路上的学生来说，无论在怎么天花乱坠地说我们自己不是在乎，他们還是依然能够感觉到一种无形的压力的。

理所当然，我来我的大学时我是一个十分消极和充满负性思维的，充满忧郁和焦虑。

到了大学，我的起始的惟一目标就是要在大学期间找到治愈我们自己的不良情绪的良方。

理所当然大学期间的学习和其他的的物品我基本都并不是太在乎。

我真正在乎的就是怎么通过有效果的手段来摆脱我们自己的不良情绪，以便我们自己的生命能取得更大的自由和解放，我们自己的潜力不在受到压抑而是能取得更好的发挥。

理所当然大学期间，我一直基本都在做尝试。

我尝试的目标也很明确就是要让我们自己充实、快乐和幸福起来。

有鉴于此我开始努力读常人所谓的“课外书”（我觉得在我眼里从来书籍就沒有课外和课内之分）；也曾花钱去参加过社会上培训机构的壹些培训；也努力参加过各类各样的社会实践活动。

但这一切的作用基本都比不上我遇到周正老师并听了他所讲授的半年的“心理学”公共基础课。

是周正老师的课程让我开始把我们自己寻求解决自身问題的目光转向了心理学。

刚开始我对心理学的了解关键集中在“精神分析”学派的书籍上，精神分析的书籍刚开始看是极其容易接受的。

由于他在诊断你的问題的流程中，给与你一个发泄我们自己潜观念所积压的不良情绪的机会。

理所当然读精神分析的书以后我的情绪开始轻轻变得好起来。

但如果是精神分析学派的物品的效果也就止步于“宣泄情绪”的层面，后来随着时间的流逝，我发觉我并沒有彻底摆脱这样子的不良情绪，尽管他们对我的关系已经变得比以前轻多啦！ 理所当然我仍在继续探索我的心理走向完全正常化的道路。

后来一次偶然的机会，我从图书馆中看到了有台湾一位心理学家翻译的著名认知主义疗法的创始人——艾利斯的著作《调节你的情绪》。

我开始知道真正困扰我的并不是外在的客观世界，也不一定是以前所经历的事情对我的创伤，最为关键的是我具有一个不良的思维方式。

后来通过读书我轻轻领悟到：我觉得外在的世界是客观有的，是我们的观念所不可以调节和改变的，我的思维中却总是有把我们自己的想法凌驾于客观世界的想法。

但如果是因为世界是不以我们的意志为转移的，理所当然我们容易有鉴于此而陷入悲观和抑郁之中。

我觉得面对这样子的事情时我们所需要做的是接受他们的客观有。

除此之外，我也逐渐发觉我觉得我们周围世界的事物基本都是有各类各样的属性的，我们在认知他们的情况下可以选我们所喜欢的属性而忽略掉会让我们造成不良情绪的属性。

刚开始读认知主义心理学的书，我对他们所谓的“改变我们自己对我们自己说话的方式那么就会改变我们自己的情绪”的观点是颇为怀疑的，但后来我通过把这样子的观点应用在我们自己的日常生活中后，发觉语言真的有如此神奇的力量。

语言是我们思维的关键载体，而我们怎麽样思维会直揭决定我们对某个事物或事情的情绪反应。

我开始轻轻地折服于“语言”的伟大力量了。

我觉得我们人类的认识是永远基本都摆脱不了我们的主观因素的，我们认识事物的心理量和事物客观有的物理量的差别是十分巨大的。

而我们的心理量的大小是由我们的要注意力决定的。

我们并不可以认识到事物的真实面目，我们的要注意力放在什么地方我们那么就会认为事物是什么样的。

理所当然在心理层面上“要注意力就等于事实”。

而我们的要注意力放在什么地方或事物的哪一个属性上时我们我们自己能够选的。

理所当然我们的情绪和心情同样是我们能够自主调节的。

通过不断识别我们自己的不良和负性思维，重建我们自己的良性思维我发觉了我们在我们自己情绪上的能动性和自主性。

当前尽管我在恢复正常化的道路上仍有很长一段路要走，但我已经对我大学期间的探索十分满意了。

我完成了我们自己上大学的初衷和上大学的关键目标：让我们自己快乐和幸福起来。

与这些相对我其他的的收获基本都是附带性的。

我上面所分享的物品我觉得是我们平时日常生活中经常提到的一个词“情商”的一部分，我的情商能恢复到现在的状况我的大学已经很圆满和无憾啦！

我的大学生活,作文,1000字 急急急急

四年前的夏天，外面蝉声不绝于耳，我在家里畅想大学生活会是怎麽样一番景象。

转眼四年过去了，外面蝉声依旧不绝于耳，仿佛就是四年前有些相同。

四年的大学生活让我逐渐成长、成熟起来，让我非常多事情基本都有了更近刻的认识。

首要任务是是军训，那时有太多太多的心绪在心里充溢，老朋友在远方，新的朋友还在萌芽，当一个人需要有人分享情感的情况下，孤独感会被夸大，于是渴望友谊。

来源于五湖四海的同学通过它逐渐互相认识，在训练中互相帮助轻轻建立新的友谊，每个人开始展露我们自己，凸显出我们自己的各类能力。

我因为从小就十分内向，理所当然军训当中很不显眼，我知道我要轻轻改变我们自己，使我们自己更加自信，具备应有的各类能力和品质。

理所当然我报名参加了壹些协会，希望能提高我们自己的综合素质。

在填写特长时，我感觉我们自己没什么特别擅长的就觉得惭愧。

我有时十分羡慕有些城里的孩子从小学习各类乐器或参加各类培训，然后才懂得非常多。

但我知道，要对我们自己有信心。

平时生活同样是很简单的，比如因为没买电脑，小伙伴们要上网就去网吧，虽然有人玩得相当久，但大基本都很有节制，我喜欢在寝室听收音机，晚上熄灯后一块听笑话和鬼故事，后还可以互相讲述我们自己家乡的风土人情，仿佛一块遨游了大半个中国。

对绝大多数人来说大一基本都还延续了高中的壹些生活习惯。

我也同样是的，每天按时上课时上课，上晚自习，问老师和同学題目，互相讨论等等。

大学的学习于高中最大的不相同就是高中有老师监督而大学沒有，虽然有的老师相当严格但绝对不会像高中老师这样成天督促我们。

社团活动我也参加了壹些，也让我多多少少有了些体会，比如说义务卖报活动。

那么冷的天，我们拿着报纸在华师门口到处叫卖，那时我体会到父母挣钱的不容易，与此同时也发觉我们自己要是不努力奋斗，之后就别想过幸福生活，年轻时吃的苦不算苦。

在与同学和老师打交道的流程中，我也学到了非常多物品。

比如壹些礼仪，在比如做问卷调查的表格该怎么制作，这些基本都是通过社团活动所学到的。

回望已逝的四年大学光阴，不禁感慨万千，高中时我知道我还未成年，父母还可以保障我，但当前我就知道我长大了，不可能在有谁在你前面为你遮挡有些风雨，我们自己要做我们自己心灵疲惫的港湾。

风雨中，父母那一双双期望的眼神是我最大的动力！总之，大学生活可以很轻松，也可以很沉重，可以很单调，也可以很丰富，可以很舒畅，也可以很痛心……他如同一坛五味醋，我从中尝出了酸甜苦辣咸甚至更多，并获得了非常多感悟，这些所得将做为我人生的宝贵财富，让我之后的道路走得更加坚实有力。

学习上的困惑

你的经历跟我同学相差不大，我同学上小学的情况下同样是很优秀，也很贪玩，可是上高中也这样贪玩，他的成绩就不好了，在高二的情况下能最好是全级前120多名，但他很自信。

最后高考考了638分，考入天津大学。

这一成绩是他高中最好是的成绩。

理所当然我给你壹些提倡。

希望你有用。

1.自信很至关重要，要想信自信能考上，2。

每天11:00点前睡觉，每天6:30点前起床 3。

每天提醒我们自己，一定不要忘记梦想 3。

多锻炼身体，身体垮了什么基本都沒有了，要对我们自己好一点； 4。

要学会做个倾听者，要多听听别人家的体验，从中获得教训； 7。

要学会玩，学会有品位的玩； 8。

不和没素养的人交往，免得受其关系； 9。

要寻找与我们自己有共同价值观的人，爱我们自己的人，好好珍惜，好好保障，终了一生； ； 10。

要做回我们自己，为我们自己活着；希望对你有用，记住，有梦想就有希望。

希望你考一个理想的大学。