2020高考英语作文评分标准

2010高考英语高考作文评分规范

1. 本題总包括25分，按5个档次给分。

2. 评分时，先按照文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后才以该档次 的要求来权衡，确定或调整档次，最后给分。

3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。

4. 评分时，注意事项的关键内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、左右文的连贯性及语言的得体性。

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。

6. 如书写较差，以至关系交际，将分数下降一个档次。

7. 内容要点可用不相同方式表达，对紧扣主題的适度发挥不予扣驾驶分。

【各档次的给分范围和要求】

第五档(非常好)；(21-25分)

1. 完全完成了试題限定的任务。

2. 覆盖全部内容要点。

3. 应用了较多的语法结构和词汇。

4. 语法结构或词汇方面有些许不对，但为尽力用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5. 有效果地使用的是语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6. 完全到了了预期的写作目的。

第四档(好)：(16-20分)

1. 完全完成了试題限定的任务。

2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖全部关键内容。

3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4. 语法结构或词汇方面应用一般准确，些许不对关键是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6. 到了了预期的写作目的。

第三档(适度)：(11-15分)

1. 一般完成了试題限定的任务。

2. 虽漏掉壹些内容，但覆盖全部关键内容。

3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4. 有壹些语法结构或词汇方面的不对，但不关系理解。

5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6. 整体而言，一般到了了预期的写作目的。

第二档(较差)：(6-10分)

1. 未恰当完成试題限定的任务。

2. 漏掉或未描述清楚壹些关键内容，写了壹些无关内容。

3. 语法结构单调、词汇项目有限。

4. 有壹些语法结构或词汇方面的不对，关系了对写作内容的理解。

5. 较少用语句间的连接成分，内容缺失连贯性。

6. 信息未能清楚地传达给读者。

第一档(差)：(1-5分)

1. 未完成试題限定的任务。

2. 清楚遗漏关键内容，写了壹些无关内容，原因可能是未理解试題要求。

3. 语法结构单调、词汇项目有限。

4. 较多语法结构或词汇方面的不对，关系对写作内容的理解。

5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

6. 信息未能传达给读者。

不允许分：（0分）

未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法衡量；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

2009年高考英语评分细则

第一档是极优档，30分。规范为：书写规范；覆盖全部要点，内容充实；词汇丰富，有修辞观念。

第二档是优秀，26分至29分。规范为：紧扣主題；覆盖全部要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，显示出较强的语言运动能力；语言小错不超过4个。

第三档是良好，22 分至25分。规范为：紧扣主題，覆盖全部要点，内容较充实，语言有少量不对，但一般不关系含义表达。

第四档是大多数，18分至21分。规范为：紧扣主題，一般覆盖全部要点，能够表达一般内容；语言不对已关系了部分含义的表达，但多数句子一般良好。

第五档是较差，13分至17分。规范为：内容不完成，要点不全，行文不连贯，语言不对较多，多数句子一般良好。

第六档是差，6分至12分。规范为：内容混乱或关键内容偏离主題，能够写出少数与内容有关的可读句。

第七档是极差，0分至5分。只能写出与内容有关的词语，沒有有效果信息；抄写其他的文章或只写出与作文无关的内容。

评分时，先按照文章的内容和语言初步确定是不是到了及格线。按照百分制计算，英语作文的及格线是18分。

初中生英语作文的得分点

你好，非专业四级英语考试的作文得分是划各个层次来做好评分的。

以下是我们改四级卷子的英语老师给我们就说明的评分规范。

四级英语考试的作文是15分（沒有乘以7.1）7分是及格线。

7—9 当一篇作文被归在这一水平的情况下，大多数是先定为八分，假如沒有错太多，加一分。

小不对太多，减一分。

下面几个评分规范同样是相同的。

9—11 大部分基本都是在9—11分之间。

11—1313—15四级的作文跟六级相对要求是相当低的，只需整个作文思路正常，就算不正常我们自己说得理直气壮的即可了，一定不要出来太多的低级不对，然后才是要要注意学会用壹些相对高级的句型。

假如你是说专业英语四级，那我无能为力了。

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