孩子不会写作文，怎么办？
写作文的方法技巧：
一 要积累作文材料
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。非常多文章高手文思敏捷，很至关重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，上下逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应当有3个仓库：一个直揭材料的仓库装从日常生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另外一个就是平时收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就相当容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1、积累“从日常生活中得来的材料”，最好是的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，我们自己觉得没含义，也就懒得写了。提倡你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时要注意，随时记下来……要天天记，养成一种生活习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，由于不清楚哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你假如沒有这样的积累，就写不丰富。”
|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另外一方面还是要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。假如每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆比不上烂笔头”。记忆力在强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘壹些。假如一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不但能防止遗忘，并且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一规范。大多数来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，基本都可以分类摘录。以便之后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处同样是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直揭引用的哲学著作多达数十种。像革命导师这样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二 要按循序渐进的规律训练
提高写作能力并不是一朝一夕的事，要有长期打算，因而，要安排好作文训练的序列。怎麽样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的流程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还非常难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是相当具有普通意义的一种，请同学们按照我们自己的状况，参考用。
1 先练习写记叙、描写文章，后练习写就说明、议论的文章。
2 先练习写我们自己亲身经历的事，后练习写别人家转述的事
3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。
4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不相同文章的一般要求及特点作规范训练。
6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”，与大家认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以什么时候或到了何种程度做为先与后的界限，这又是个不可以“一刀切”的问題，必须具体状况具体分析。假如有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造在模仿在创造，也未尝不可。
三 要养成良好的写作生活习惯
同学们从小学进到初中后，作文训练踏上新的历程，要特别要注意培养我们自己良好的写作生活习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作生活习惯，供同学们参考。
1 “天天动笔，多少写一点”的生活习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累非常多作文素材。
2 “通篇构思，写作文提纲”的生活习惯。写作文切忌写了上段还不清楚下段写什么，必需要通篇构思，而且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前同样是有提纲，但是有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。
3 “默诵文章初稿”的生活习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的生活习惯，由于有非常多毛病是“看”不出问題来的，念出声。假如是在考场上，就只能默读，才能发觉句子是不是顺通，语气是不是连贯，文脉是不是流畅，音韵是不是和谐。
4 “认真修改”的生活习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，同样是全部文章高手的经验。假如沒有这一生活习惯，要写好文章差不多是不可能的。
5 “不说假话”的生活习惯。凡是好文章，必需是作者真情的流露，任何一点虚假基本都骗但是读者的眼睛。假如同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途差不多就沒有好起来的希望了。
6“一定不要硬写，强迫我们自己写”的生活习惯。鲁迅说写不下去一定不要硬写，当然是对的，由于硬写出来的物品免不了虚假。但如果是，同学们面队老师的作文命題，假如一时写不下去，切不可借“一定不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫我们自己去思考，去彻底清查你的“材料库”，必需能找到符合命題的材料。经过多次“强迫我们自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。
7 “维持文面整洁，书写力求规范”的生活习惯。当前的青年学生大多数很要注意我们自己的仪表，这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。
祝你的孩子作文水平早日提高！！！
小孩子不会写作文解决办法
你好。
个人认为，孩子学习写作文是不可以急的。
上什么作文辅导班，容易禁锢孩子的想象力，使作文程式化，沒有了孩子视角看世界的活力和生机。
理所当然，提倡家长通过不断带孩子户外体验阳光、景色、寓教于乐的方法，启发孩子的兴趣。
兴趣是孩子的老师，对写作文有了兴趣，孩子观察能力不断提高，孩子会写出不同的作文来。
而家长在帮助孩子扩展视野的情况下，更多的耐心，细雨润无声的循循诱导是对孩子的激励。
我亲戚的孩子（男孩），同样是写作文困难。
我提议家长带孩子到户外活动，每到一处景点或看见什么，立刻教给孩子壹些知识。
比如对春天的观察，柳树的叶子，迎春花的样子，草地上的嫩芽的颜色，昆虫的名字等，丰富孩子的知识面，这些在以后写作文的情况下，都是可以能用到。
长时间这么做，孩子写作文有了起色。
理所当然我想信你也能做取得！
孩子不会写作文特别是细节描写
刚开始写作文，多看壹些同步作文，可以仿写。
以下是我的一点体会，供你参考。
怎么写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样子的文章，才会生动感人。
2、写作并不是一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会壹些技巧。
比如，平时多背壹些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标題。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：原创希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
小孩不会写作文,家长应当怎么辅导
怎么辅导孩子写作，我想谈几点个人的体会，和小伙伴们交流，供小伙伴们参考。
第一点体会：要让孩子多看书，提高阅读兴趣。
俗话说：“多读多写，”“读书破万卷，下笔如有神”。
要想提高孩子的写作兴趣，提高孩子的写作能力，多让孩子读书是第一位的，书读得多了，孩子的词汇量才能丰富，当她想表达我们自己的思想感情时，才能找到恰当的词句来表达。
假如不读书，词汇量小，非常难做到这一点。
在对待读课外书的问題上，不相同的家长有不相同的看法。
有的家长怕关系孩子学习，不让孩子看课外书，即便让看，也有种种限制，这一不让看，那个不让看，担心课外书看得多了，学习成绩那么就会降低。
我认为，对孩子的教育還是倡导素质教育相当好。
当前的小孩接受能力很强，假如不让他看课外书，他会少学非常多物品。
特别是语文课，学生学语文，无非要提高两种能力，一种是阅读能力、理解能力，另外一种是语言应用能力，也就是口头表达能力和文字表达能力。
多读书，对提高孩子这两种能力是很有帮助的，为什么不让孩子读呢？ 也就是由于这样的认识，我一直主张多让孩子看书。
这几年，在读课外书方面，我一般上沒有限制孩子。
温心怡有个特点，爱看书，遇到一本我们自己喜欢的书，能够看得很入迷。
还在读劝儿园时，她就能够我们自己看壹些图画书。
我也经常给她买书。
最早是买壹些图画书，识字量多了之后，逐渐给她买字相当多、词汇量相当大的书。
直到当前，孩子提出给她买书，我大多数不会拒绝，基本都会满足她的要求。
仅仅是有时临近考试了，怕她分散要注意力，我会对她说，等考完在买。
她也能够同意。
假如她考试考出了好成绩，我对她的奖励，往往也就是给她买书。
我家里有不少书，她也可以随便翻随便看，我从不限制她，我对她的要求只有一条，别把我的书放乱，放乱了我找不到。
回想起来，我觉得多让孩子读书，总的来说利多弊少。
一方面，多让孩子看书，能够弥补家长对孩子教育的不足。
我平时工作相当忙，我爱人也早出晚归，平时沒有非常多时间教育孩子。
多让孩子看书，孩子能从书中接受到壹些教育，可以弥补这方面的不足。
我有时也买壹些像《父母必读》《怎么教育孩子》之类的书，想我们自己先看一看，学点方法，然后才好教育孩子。
但往往书买来后，我沒有时间看，孩子看到后却拿去看了。
我想说的事情她基本都已经知道了。
我觉得这也好，省得我罗嗦了。
另外一方面，孩子爱看书，总是能够从中取得壹些收获。
举个例子： 不知从什么时候开始，温心怡迷上了《SHE》的歌，每次到音像商店，基本都要求买《SHE》的CD或磁带。
我心里也确实犹豫，担心这么小的孩子就成了追星族，解决办法？但后来還是买了。
我发觉，她从歌词中学到了壹些句子，并且学会了模仿歌词写壹些物品。
这一学期开学初，老师布置同学们写《新学期，新打算》，我刚开始不清楚温心怡写了什么，直到后来老师让把回家把写的物品打印出来，我才发觉她写的是一首诗歌。
又到了从新步入校园的那一天， 你有没有什么新的打算？ 把它用我们自己的行动表达出来， 这一愿望将会在清晨实现。
美好的一天就必须要有一个良好的开端， 光做白日梦不可以让梦想实现。
把握今天，渴望明天， 要实现愿望就必须要抓紧时间。
想信你在人群中绝对不大多数， 让我们用我们自己双手把未来展现。
假如到了你实现梦想的那天， 我将会送给你一个美好的祝愿。
我看了之后，觉得很惊讶，她怎么会这样子写？是并不是什么地方抄来的？我问她，她告诉我，是受歌词的启发和关系。
这件事让我很有感触。
我觉得，对待孩子读课外书，包含其他的读物的问題上，不可以总是从消极的角度看问題。
孩子最爱读的书，她从中受到的潜移默化的启发、关系也最大。
理所当然当孩子提出买什么书的情况下，家长不可以简单地说，那个读了没什么用，一定不要买。
相当明智的做法，還是尊重孩子的选。
在尊重孩子的基础上，在谈引导，让事情朝有利的方向发展。
这是我想说的第一个体会，让孩子多看点书。
第二个体会：从写日记开始，培养孩子动笔能力。
我和温心怡交谈过，问她提高写作能力最至关重要的是什么，她说，要多写。
写作能力的提高，有个先易后难、循序渐进的流程。
首要任务是要多写，多练习，拿起笔来心里才不会发怵。
对小学生而言，让孩子写日记，是培养孩子写作兴趣、提高孩子写作能力一个非常好的办法。
有一段时间刘老师提出让孩子写日记，我感到这一办法非常好，对孩子很有帮助。
温心怡对写作的兴趣，同样是从写日记开始培养起来的。
刚开始她写的日记也很短，往往是两三句话，三四行字。
即便一天中发生了非常多事情，但她用文字表达不出来。
一旦落实到文字上，好像没什么可写，一切基本都很简单、很平淡。
我就在思考，究竟什么原因引起这样的状况？经过分析，我觉得是观察事物的能力不强。
心里沒有装进去物品，要让她表达出丰富的物品出来，是不可能的。
我感到有必须锻炼她的观察能力。
后来我鼓励她写长一点，把我们自己的所见所闻、所思所想表达得充分壹些。
文章并不是越长越好，但适度要求写长壹些，可以锻炼孩子的观察能力。
文章长了，总要有物品写，只有观察细致，才有物品写。
写长了，还能锻炼孩子的耐心。
写作是...
孩子不会写作文,解决办法？
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。
”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应当有耐人寻味的结尾。
所谓“豹尾”，便指的是结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
我觉得，在我多年教学流程中，我们发觉不管任何学科和知识，总会有壹些考试技巧或提分技巧基本都是立竿见影的，仅仅是我们有沒有发觉而已。
...
孩子不会写作文解决办法
关于提高写作能力，这里给你壹些思路： 1、细致观察，追求真实。
用眼睛去看，事事留心，时时要注意，并养成一种生活习惯。
学会观察是提高写作水平的第一要素。
总的来说，就是缺失观察，沒有真实感，因而无从下笔。
怎么改变这样的现象呢？我认为，首要任务是要学会观察。
指导学生做好写作训练时，十分重视观察，重视写真实内容。
2、积累素材，学而致用。
书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。
阅读的情况下也必须重视我们自己的阅读效率。
想让阅读更有效果率的同学，可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和学习效率。
在读书的基础上要对所读之书做好熟读精思，融会贯通。
积累素材，让它成为我们自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
3、倡导模仿，培养兴趣。
模仿是借鉴的一种形式，但模仿并不是简单的照搬，应该是创造性的借鉴。
模仿的特点是针对性强，有法可循，既下降了写作的难度，又收到清楚的效果。
对写作水平不高的学生，应积极倡导模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。
虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不可以一味地模仿，作文开始起步时，可以做好模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求我们自己的写法，有我们自己的特点。
小孩不会写作文怎么教
“写作文”是让非常多孩子头痛的事情，而大部分家长沒有时间或不清楚怎么辅导孩子解决这一难題。
这里笔者按照20多年的教学经验，总结出几种方法供家长朋友参考。
从口头训练开始一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。
并且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长使用。
比如早餐前可让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边预备早餐一边倾听然后才加以评点。
晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内按照给出的要素，经过我们自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。
或事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后才接着把故事编完整。
读书破万卷读书是作文的基础，读得多才能写得好。
在选择择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，在涉猎国外的壹些优秀文学作品。
因而，家长应当首要任务是将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育相同，可以不必讲解只需求背诵。
日久以后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
“胸藏万汇凭吞吐”积累词汇、丰富孩子的语言，对提高作文水平有重大意义。
预备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽最大限度地运用这些词汇。
或置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子借助于零碎时间系统阅读《词典》。
在已阅读的词语下画波浪线。
要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。
只需家长充分借助于日常生活中各类机会，多途径寻找话題、文題，让孩子动口、动脑、动手，很迅速，你和孩子基本都会发觉：原来，作文并不难！ 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面就说明了“积累”在写作中的至关重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不但指词、短语的总汇，还包含句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把壹些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样子日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文那么就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
非常多学生因为平时不要注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或胡编或抄袭。
解决这一问題的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，立刻记录家庭生活、校园生活、社会日常生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往就说明作者思想肤浅。
因而，必需要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“如何”。
这样子就能透过现象看本质。
还是要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“怎么才能写出好文章”的问題时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这样就就说明：要写好文章，要熟练掌握娴熟的文章写作手法，就必须要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样子谆谆告诫初学者：“作家务必要把我们自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把我们自己锻炼到观察简直成生活习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成生活习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对壹些看似不大实则很有意义的事情造成兴趣，要注意观察起因、流程和结果；你要留意校园花坛里的植物1年四季怎么变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索壹些物品，随时将它们汇入我们自己思想的长河。
这样就是观察的流程，观察流程中要要注意以下几点： （一）观察决一定不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察指的是要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去体验，更至关重要的是要用心、用脑去思索，这样子的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察流程中要要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性比不上烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但如果是不善于随时记下来，这样子那么就会使观察到的材料付之东去，许...
孩子不会写作文家长怎麽样向老师反馈
做为家长，怎麽样帮孩子学写作文？一、信任和耐心最至关重要。
肖复兴说，家长应当是陪着孩子一块走过来的，孩子从你那里取得帮助，信任你，才会给你看。
在看的流程中，一定不要老打击他。
家长的信任和耐心最至关重要，要容忍孩子，多反思我们自己。
我崇拜肖复兴，买来他的书《我教儿子写作文》照葫芦画瓢指导畅儿。
二、体验比指导至关重要。
非常多家长说，我们不会指导孩子写作文，每次一布置作文，全家人基本都帮着在一大撂作文书上找范文。
然后才改头换面地抄写过，以应付学校要求的作文。
这样子做什么作用？下次还是要抄，下下次还是要抄，什么时候才能我们自己写？当抄作文成为一种生活习惯，哪一个孩子还愿意写作文？我觉得带孩子去体验、观察，和孩子一块去寻找素材的流程最至关重要。
老师布置过环保方面的作文，我就带畅儿沿着护城河走一圈，哪儿的水清澈，为什么，哪儿垃圾成山，原因是什么。
看一看，想一想，说一说，然后才放手让孩子去写。
这周，老师要求看一部革命題材的电影写观后感。
畅爸下载了《闪闪红星》，陪畅儿看完，此刻畅儿正在写。
我一直主张写前要多交流写什么怎么写，写后也可以指点哪儿好哪儿不好，写的流程家长要离开，由孩子独立完成。
三、日记札记坚持写。
日记写我们自己的事，札记可写读书收获等，这1年畅儿书读得多，叶圣陶先生说过：“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
假如善读，自必深受所读书籍文章的关系，不必有意摹仿，而思绪和技巧自然渐有提高。
我讲阅读为写作基础，其意在此。
”我盼望畅儿的广泛阅读真像叶老相同“自然渐有提高”。
日记写得少，一是做业非常多，每天回家写完做业就没剩下多少时间了，在看会书，读英语，稍微一放松，就得睡觉了。
二是做妈妈黔驴技穷，没什么高招吸引畅儿。
三是没真正培养起写日记的兴趣。
时间少是借口，为什么畅儿一回家就拿起书来读？吃饭叫三遍还爱不释手？时间总愿意用在我们自己喜欢的事情上。
还是要在拾起这一笨法子，多读多写是惟一有效果的办法。
长短可以不限，灵感如喷泉，就多记下壹些。
灵感只一点，就只记几个字或一两句话。
无论记多记少，基本都可以，就是不可以不记。
畅儿，加油！四、不可以指导就说好。
并不是全部家长基本都有时间有心情有能力指导孩子的作文的，假如不可以指导就说好。
我是从畅儿学国画的事情中得出的这条经验。
其他的方面我都是可以能说出个一二三，画画方面我一窍不通，我就绝不可以不懂装懂，让孩子来讲给我们听，我们用得最多的评价就是：好，非常好，真让我没想到，老师怎么表扬你的？这样子的鼓励用在哪方面也合适。
一直摸着石头过河，由于博友“爸爸的烦恼”的评论引发出的这篇博文，希望能在一次激发我们的热情，帮孩子学写作文，任重而道远，加油。
孩子不会写作文开头,家长怎么教
可以把以下几种方法学会1.开门见山直截了当地切入要旨，干脆利落地交代出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
例：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学基本都喜欢她。
（选自《我的好朋友》）2.引经据典引用名言警句、谚语等，提高开头的气势，用这样的方法需要能够简明扼要地表达文字主旨。
例：著名科学家爱迪生说：“ 自信是成功的第一秘诀。
” 是的，具有自信，不断努力，就能获得成功。
3.巧设悬念开篇的情况下就设置一个悬念，激发读者的兴趣，与此同时也能丰富内容情节。
提问形式：反问/设问/疑问例：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道有些男人不识字？（选自《假文盲》）悬念小故事形式：例：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
”4.巧用倒叙先交代事情的结果，在遵循情节的发展来叙述，这样子能够强调结果的至关重要性，提高文章的表达能力。
例：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，导致了对你的不尽的思念！曾记得同样是这样子一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……5.对比引入在开头的情况下就把对立的两方面并列出来，形成鲜明的对比。
例：非常多人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱风景迷人的翠湖。
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