怎样取个好的作文题目
題目可以理解成抓取必需的文章要领凝聚成几个字的含义，但如果是你也可以从开头出发，比如你想写的文章是从哪边联想到的，或使用比喻拟人手法等，到文章结尾在对題目做一下画龙点睛，比如议论某种现象，“第三只眼”“俯视xx之举”題目虽然不可以乱起，但可以心领神会的起，点体至关至关重要！借助于名言名句起題目同样是好方法。
认为取好題目沒有什么技巧 就两方法 多动脑筋 多积累
举例说 你怕作文題目沒有新意 就别老想只用文字作題目 有时用用数字符号或英语更有味道
比如我们写团结话題的作文 说一个人力量小 两个人合作力量就大 这作文題目可为《1＋1>2》
要取这样子的題目就得多动脑筋
在有 你怕作文題目沒有韵味 那么就别说得太直白 有时把題目取得诗意点 朦胧点更有风味
比如 你写关于秋天与朋友离别的作文 就别只想到离别 可以想一下诗句 把題目取为《冷落清秋节》
要取这样子的題目平时就得多积累诗句 多联想联络
答：用有些别人家基本都想不到又能有吸引力的作文題
題目有两种方法，一是从内容出发，二是从中心出发。大多数来说，从内容出发可以引人入胜，有一种想读的欲望。而从中心出发，可以一目了然文章的中心思想，遵循題目，大多数就不会离題。題目好，有两种方法，一是有新意，二是要符合文意。取題目很简单，可以用：夸张、截取的方法，基本都可以夺人眼球。。加油！希望你能深入了解我的说法，对取題目有一个见解——很简单！
怎麽样写好文章題目
新闻稿的格式有非常多，并且基本都是在新闻事业的发展流程中不断摸索出来的，不相同时期格式也不一定相同。
一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这样的格式因为迎合了受众的接受心理，于是取得了普遍的模仿，当前中国的非常多基本都市报所用的基本都是这样的格式。
一般格式（除了标題）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中有些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或是某个球员的发挥状况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中遵循事件各个要素的至关重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不至关重要的。
与此同时要注意，一个段落只写一个事件要素，不可以一段到底。
由于这样的格式并不是符合事件发展的一般时间顺序，理所当然在写作时要尽最大限度从受众的角度出发来构思，按受众对事件至关重要程度的认识来安排事件要素。
因而需要长期的实践经验和宏观的对受众的认识。
另外一种是一个中外结合体——新华体。
我们国家的新闻报道大多数是遵从时间顺序，但如果是这样的“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读生活习惯（大多数人沒有时间听你讲长篇大论），理所当然“新华体”在吸收中外新闻报道之长的状况下诞生了。
一般格式（除了标題）是：先把事件中最至关重要的部分在导语中简明地体现出来。
其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这一至关重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。
因而，第二段实际上是一个过渡性段落。
在次，遵循事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
以上是相当经常遇见的消息报道的格式。
标題对新闻报道很至关重要，甚至基本都出来了一个标題就是一条报道的状况。
因而，标題要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，与此同时要简洁。
假如需要可以在主标題前加上引題，在其后加上副題。
假如要写作相当长篇的调查性报道、深度报道，就必须要要注意在文中遵循事件叙述明晰的需要，适度加壹些小的标題，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。
补冲一点，最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这一格式的关键特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，大多数是以一个人的言行为主，那么就会引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道即可从一个普通市民的住房贷款行为写起，相当能贴近实际，贴近群众，贴近生活。
除上述之外，要要注意壹些细节，比如文首要加电头，像“本报讯”；文中要尽最大限度用直揭引语，尽最大限度少地做好记者的观点表达；行文要流畅，一定不要艰涩等等。
最后，新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报纸可以有我们自己的原则。
但如果是有一点不可以放弃，就是任何格式基本都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道的“真理”。
怎麽样写作文題目叫【怎么写好作文】
一、审 題 这是写作文首要任务是要做好的事，不然，那么就会直揭影响到“文不对題”，“下笔千言，离題万里”。
怎麽样才能审好題呢？按照一般情况下的作文題目的形式来看，大多数可包括命題作文和材料作文两大类。
对命題作文的审題，就是要审查给定的文章題目确定的具体要求，审清文題意图，明晰題外要求，确定“題眼”。
通过审題，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。
不可以超出给定的范围。
对材料作文的审題，关键要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
1.命題作文 我们先重点谈一下关于命題作文的审題，要要注意做好哪些事情。
确定内容范围 有的題目，对写作内容做出限定。
理所当然，审題时，要确定題目限定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
二、立 意 立意，就是确定文章的主題，明确文章所要反映的中心思想。
文章立意，应当有提炼生活的基础，要努力把日常生活中某些根本性的物品反映出来。
以便到了这一目的，必须努力做到良好、集中、新颖、深刻。
1.良好 立意良好是作文的根本要求。
我们常听说某某的文章很有思想性，这关键是取决于作者创作立意的深刻性。
大多数说来，我们作文的立意基本都应当是积极、健康的，力求反映日常生活中的本质内容，要有必需的社会普遍性。
所以说，文章的主題，应当是小伙伴们能够认可或是积极倡导的。
三、拟 題 拟定文章題目，是写作文以前首要任务是要确定好的事，如同我们在开始做一件事以前，要先“拿定主意”相同。
文章題目能反映出写作的出发点和动机。
通过文章題目，读者可以一般认清文章要表达的主題和关键内容。
文章的拟題，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样子才能引人要注意，激起读者的兴趣。
按照表达内容的需要，文章拟題大致可以包括以下几种类型。
写作时，小伙伴们可以按照实际状况灵活运用。
四、选 材 选材，就是选材料。
不管作什么文章，对所需材料做好选是十分必要的。
如同盖房子，必需要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。
与此同时，还是要精心地计算好对各类材料的用量是多少，少了盖不成房子；多了浪费，沒有用处。
除此之外，所选材料还是要适度得体，有利于表象房子的结构功能和形象效果。
假如不顾一切地随意用料，最后盖成一座类似火车皮相同的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。
同样道理，作文以前做好精心选材，目的是既能就说明问題，又要生动引人爱读。
理所当然，作文以前，面对众多可用的材料，要适度地做出取舍，留下来生动有特色、有表示性的，除去大多数的；要通过对至关重要的、生动的材料的有效果组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主題。
作文选材，应围绕以下五个方面做好： 1.选熟悉的材料 熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深体验的材料。
材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。
假如状况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢？这样子的材料，即便生硬地拿来用在你的文章里，也不一定会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。
这一问題容易理解，小伙伴们当然不愿那么做。
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面就说明了“积累”在写作中的至关重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不但指词、短语的总汇，还包含句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把壹些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样子日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文那么就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
非常多学生因为平时不要注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或胡编或抄袭。
解决这一问題的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，立刻记录家庭生活、校园生活、社会日常生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往就说明作者思想肤浅。
因而，必需要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“如何”。
这样子就能透过现象看本质。
还是要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文...
怎么写好作文的方法？？？
怎麽样写好一篇文章（大多数文章基本都是这样子写） 要写好作文并不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。
对课文内容及表达技巧要深刻理解，还是要广泛阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，要注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。
以一次习作来说，应当特别要注意以下几步：（一）审清題意：审題，就是动笔前，认真读題，对題目中每一个字和标点（有的題目中含有标点）基本都要认真阅读。
如《在见了！亲爱的母校》一題中有个感叹号，这样就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情。
在审題中良好把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。
每一个作文題目对作文内容基本都会有必需的限制，我们在习作时要弄清这样的限制，大多数有这样子几种范围。
1、时间范围。
有的題目，从时间上限定了写作范围，我们审題时就应当审请时间范围，这样的限定大体有三种状况：一是限定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有必需的跨度。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年。
又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。
2、地点范围。
作文題目中时常出来壹些代表空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
如《农贸市场》一題须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三題基本都指的是海边，但如果是所指的具体空间還是有些大小不同之处的。
3、对象范围。
如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等基本都是写别人家的状况，即便文章写到“我”或他人，那同样是处在陪衬的地位，是“配角”。
又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三題虽然基本都可指同学，但三題的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象一般上是惟一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多。
4、内容范围。
这指的是对事件的限制。
如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。
《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，我们自己听到或看到的，还不可以算亲身经历。
《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事。
5、数量范围。
有些題对所写人和事物基本都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，遵循題目限定的数量要求去写作。
如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》。
又如《学校日常生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者必需要二至三件事才能切題。
其次，应当弄清題目要求写的重点，也就是关键部分，不少題目基本都有关键词，这一关键词一般情况下叫做“題眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。
如《一件难忘的事》这一題目，依次限定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，关键的无疑是“难忘”，这样就是題眼。
有的題目相当含蓄，我们更需要注意什么是关键词，把含义领会清楚。
比如《我的“傻”爸爸》，这一“傻”字是反语，表层是傻，实际上是不傻的含义。
又如《妈妈的“坏”脾气》，这一“坏”同样是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好生活习惯，好作风。
找“題眼”有必需规律。
假如題目是一句话。
“題眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。
如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等。
假如題目是一个词组，“題眼”多数在前面，即修饰部分。
如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱。
《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等。
当然，題目是变化无穷的，并非基本都可以照这两种方法去找的。
如《我的同桌》这一題，实际上并沒有限定中心内容，我们需要按照材料来确定文章的重点和中心。
第三，在审清題意后确定写作的体裁。
记叙文包含记事、写人、写景、状物等四种关键体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应使用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应使用写人的体裁；《我们的校园》则关键应使用写景的体裁，但也离不开人和事。
《可爱的金鱼》那么就应使用状物的体裁。
日记，读后感等则大多在題目中说明。
假如遇到半命題作文，我们可以按以下流程审題：首要任务是对供给的半个作文題目加以分析理解，了解題目中有哪些限定，需要补冲填写的是哪些方面的内容；以后相当，选材；最后要把整个作文題连起来读一遍，看看是不是通顺连贯，不妥当的地方还是要加以修改。
我们在填写半个作文題时，要经过一番思考选，让日常生活中的人或事物在头脑中重现，选印象最深的做为写作内容。
如《我爱XX》，題眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要按照我们自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”...
怎么拟好作文題目
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”。
作文也必须靠題装。
那么怎麽样才能拟好一个文章的标題呢？我想，可以从以下几个方面思考。
一、明白作文拟題的要求： 1.标題范围尽最大限度要小，要从我们自己确立的角度出发一定不要太大太泛；要合理出新，一定不要落俗套。
假如标題万一太大，可以使用副标題的方式加以限制。
2. 标題不可以太长，标題太长则显得松散。
3. 标題要含蓄，把思维蕴涵于形象的标題之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
二。
、知晓作文拟題的原则： 1、巧：作文的題目与文章的立意、构思的角度紧密有关、相辅相成。
巧的立意、巧的构思才会拟出巧的題目，反过来亦然。
所谓“題好一半文”即是此意。
比如两千年高考作文題，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的 “世界，答案怎么是一个呢？既切題意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。
2、俏：題目就像商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的題目会让人“一见钟情”。
題目新颖别致，会造成一股强劲的吸引力。
如，1995年全国高考作文有一考生这样子拟題：《你指责他+他指责我+我指责你=不可以良好对待别人家》。
三、把握作文拟題的思路 1、标新立异 好奇，是大家的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标題也必须新才行。
理所当然标新立异，应该做为拟定文章标題的一个思路。
有位女同学写了一篇内容非常好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着接水的人非常多，她就把我们自己的水桶放到前边去了。
一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。
”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标題，编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。
2、拙中见巧 有时用一个貌似笨拙的标題反而比用一个巧妙的标題更能导致大家的要注意。
这样的标題把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。
有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，由于明天开运动会，别的同学基本都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；在一件事是考英语时她的同桌有一道題不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。
这点小事本沒有什么，可是她在标題上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等大多数化的标題，选了一个貌似笨拙的标題——《傻同桌》，这一“傻”字用得真好，不但表象出同桌的好品德，也表象出我们自己对同桌的挚爱。
3、平中见奇 如同在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目相同，在众多奇绝的标題之中平实的标題反而更加显眼。
有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的小伙伴们庭和睦相处的事，重点写来源于不相同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的状况。
她给我们自己的文章拟了一个平实的标題——《婶儿们》，在比赛中获奖。
除了文章内容之外，不可以不说和标題有必需的联系。
4、导致悬念 有些时候标題把文章内容全部揭示出来，读者反而不在有阅读的兴趣。
读者一看标題，知道某问題已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意在看正文了。
在这样的状况下，就用到了另外一种拟定标題的方法——导致悬念。
标題中只提出论題而不写出结论；标題中只写出所记人物而事迹不详；标題中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样子那么就会导致读者的悬念，迫切希望知道下文。
5、运用修辞法 运用比喻：《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》。
运用反问：《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》。
运用拟人：《粉笔的自述》、《星期天的面孔）。
运用夸张：《花瓶能装下春天》。
运用对比：《“小人物”与“大道理”》。
6、套用、生产加工或改引起语、诗句、歇后语、文章标題、影视片名和歌曲等。
运用成语加谐音：以“棋”为话題的《乐在“棋” 中》。
改引起语：《“雾”里逃生》、《前“腐”后继》。
改造歇后语：以“清白”为话題的《小葱拌豆腐—一清二白》。
化用诗句：以“诚信”为话題的《若为人生故，诚信不可抛》等； 化用歌词的以诚信为话題的《我诚信，我美丽》。
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”。
作文也必须靠題装。
那么怎麽样才能拟好一个文章的标題呢？我想，可以从以下几个方面思考。
一、明白作文拟題的要求： 1.标題范围尽最大限度要小，要从我们自己确立的角度出发一定不要太大太泛；要合理出新，一定不要落俗套。
假如标題万一太大，可以使用副标題的方式加以限制。
2. 标題不可以太长，标題太长则显得松散。
3. 标題要含蓄，把思维蕴涵于形象的标題之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
二。
、知晓作文拟題的原则： 1、巧：作文的題目与文章的立意、构思的角度紧密有关、相辅相成。
巧的立意、巧的构思才会拟出巧的題目，反过来亦然。
所谓“題好一半文”即是此意。
比如两千年高考作文題，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花...
怎么写好作文？
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面就说明了“积累”在写作中的至关重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不但指词、短语的总汇，还包含句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把壹些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样子日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文那么就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
非常多学生因为平时不要注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或胡编或抄袭。
解决这一问題的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，立刻记录家庭生活、校园生活、社会日常生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往就说明作者思想肤浅。
因而，必需要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“如何”。
这样子就能透过现象看本质。
还是要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“怎么才能写出好文章”的问題时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这样就就说明：要写好文章，要熟练掌握娴熟的文章写作手法，就必须要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样子谆谆告诫初学者：“作家务必要把我们自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把我们自己锻炼到观察简直成生活习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成生活习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对壹些看似不大实则很有意义的事情造成兴趣，要注意观察起因、流程和结果；你要留意校园花坛里的植物1年四季怎么变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索壹些物品，随时将它们汇入我们自己思想的长河。
这样就是观察的流程，观察流程中要要注意以下几点： （一）观察决一定不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察指的是要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去体验，更至关重要的是要用心、用脑去思索，这样子的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察流程中要要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性比不上烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但如果是不善于随时记下来，这样子那么就会使观察到的材料付之东去，非常多有价值的物品也可能会白白浪费掉。
（三）观察特别要要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是沒有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样子你才会写出妙文佳作来。
学会观察对写好作文有着巨大的奠基和推响应用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要要注意哪些问題呢？ （一）立意要良好 良好是文章立意的第一要义，所谓良好就是要保障文章的感情和思想观点良好，符合客观事物的本质和规律，符合我国一般政治原则，符合人的一般道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”不管多么复杂的事情，主旨不可以分散。
一篇文章假如既想就说明这一问題，又想阐述那个观点，东拉西扯，必定立意不明确。
我觉得，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，比不上集中笔墨表象一个中心，即便是通过数件事来表象中心，也必须做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、生活习惯思维或原有的心理定式做好立意构思，而是以独到的视角去审视題目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人家所未写。
即便同一写作对象，总是可以从非常多角度切入，只需我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五...
怎么写好作文？
要写好作文并不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。
对课文内容及表达技巧要深刻理解，还是要广泛阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，要注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。
以一次习作来说，应当特别要注意以下几步： （一）审清題意： 审題，就是动笔前，认真读題，对題目中每一个字和标点（有的題目中含有标点）基本都要认真阅读。
如《在见了！亲爱的母校》一題中有个感叹号，这样就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情。
在审題中良好把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。
每一个作文題目对作文内容基本都会有必需的限制，我们在习作时要弄清这样的限制，大多数有这样子几种范围。
1、时间范围。
有的題目，从时间上限定了写作范围，我们审題时就应当审请时间范围，这样的限定大体有三种状况： 一是限定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有必需的跨度。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年。
又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。
2、地点范围。
作文題目中时常出来壹些代表空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
如《农贸市场》一題须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三題基本都指的是海边，但如果是所指的具体空间還是有些大小不同之处的。
3、对象范围。
如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等基本都是写别人家的状况，即便文章写到“我”或他人，那同样是处在陪衬的地位，是“配角”。
又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三題虽然基本都可指同学，但三題的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象一般上是惟一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多。
4、内容范围。
这指的是对事件的限制。
如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。
《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，我们自己听到或看到的，还不可以算亲身经历。
《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事。
5、数量范围。
有些題对所写人和事物基本都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，遵循題目限定的数量要求去写作。
如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》。
又如《学校日常生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者必需要二至三件事才能切題。
其次，应当弄清題目要求写的重点，也就是关键部分，不少題目基本都有关键词，这一关键词一般情况下叫做“題眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。
如《一件难忘的事》这一題目，依次限定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，关键的无疑是“难忘”，这样就是題眼。
有的題目相当含蓄，我们更需要注意什么是关键词，把含义领会清楚。
比如《我的“傻”爸爸》，这一“傻”字是反语，表层是傻，实际上是不傻的含义。
又如《妈妈的“坏”脾气》，这一“坏”同样是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好生活习惯，好作风。
找“題眼”有必需规律。
假如題目是一句话。
“題眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。
如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等。
假如題目是一个词组，“題眼”多数在前面，即修饰部分。
如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱。
《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等。
当然，題目是变化无穷的，并非基本都可以照这两种方法去找的。
如《我的同桌》这一題，实际上并沒有限定中心内容，我们需要按照材料来确定文章的重点和中心。
第三，在审清題意后确定写作的体裁。
记叙文包含记事、写人、写景、状物等四种关键体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应使用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应使用写人的体裁；《我们的校园》则关键应使用写景的体裁，但也离不开人和事。
《可爱的金鱼》那么就应使用状物的体裁。
日记，读后感等则大多在題目中说明。
假如遇到半命題作文，我们可以按以下流程审題：首要任务是对供给的半个作文題目加以分析理解，了解題目中有哪些限定，需要补冲填写的是哪些方面的内容；以后相当，选材；最后要把整个作文題连起来读一遍，看看是不是通顺连贯，不妥当的地方还是要加以修改。
我们在填写半个作文題时，要经过一番思考选，让日常生活中的人或事物在头脑中重现，选印象最深的做为写作内容。
如《我爱XX》，題眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要按照我们自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等。
（二）定好中...
怎么写好作文的十大诀窍,容易
【怎么写好作文的十大诀窍】技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因而，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而并不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要要注意立刻分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊状况，段落以五六个为好。
除此之外，卷面必需要整洁，一定不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好是别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段基本都八九行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，关系他的心理，分数就受关系。
技巧三：色彩对比也关键，提倡用笔选蓝考试作文的卷子上，基本都是用黑颜色印刷的方格。
提倡学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。
这样子的作文写出来，与黑色的方格形成必需的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能那么就会占便宜。
写作文的情况下，提倡占方格下面或左下面的四分之三，这样子，显得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好是首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也必须不允许。
提倡考生在写作文的情况下，开头结尾占两行半，顶多不可以超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳，也可能会关系阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔以前要拟題，漂亮标題如美女考试作文中，大多数基本都是由考生我们自己来拟定題目，題目不宜太长和太短。
拟題的办法有 2个，一是你去百度上搜索一下作文拟題目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近1年的读者和青年文摘的合订本，按照題材，选几十个相当精彩的标題，背下来，考试的情况下可能依葫芦画瓢地就能使用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点考试作文的开头方法非常多：六要素开头法、題记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解題式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
至少，你看到作文的情况下，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很至关重要。
大多数来说，结尾是总结全文。
假如是记叙文，要要注意抒情。
假如是议论文，则要要注意归纳。
不管怎么，最好是要扣准标題。
怎么扣呢？假如你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把題目说一下，然后才归纳全文观点就是了。
技巧七：动笔以前一定不要慌，想了題目列提纲在具体操作的情况下，列提纲很关键。
譬如，写记叙文要设计好开头结尾，与此同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间假如能设置好一个过渡句或过渡段更好。
列提纲的情况下，必需要把开头结尾写更多细节些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。
一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。
时间要熟练掌握好，提纲就必须要简练些。
技巧八：想好主題和文体，非驴非马不可取写作文，要么是记叙文，要么是议论文。
大多数来说，多是“总—分—总”结构。
记叙文的结尾要要注意抒情和总结哲理，议论文最好是是“1—3—1”或“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解題。
当然也可以灵活使用夹叙夹议的手法。
但如果是要注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主題，记叙文忘记说事却议论过多。
因而，写考试作文，事先要想好了。
技巧九：适度克隆和“抄袭”，考前备料攒信息考试前，提倡考生翻阅广泛的范文，积累壹些考试作文的结构。
可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。
譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，基本都可以做考试作文的題材。
除此之外也有壹些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到我们自己家。
这在考试的情况下要灵活慎重运用。
技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点大多数来说，中考高考作文要求基本都不低于600—1000字。
假如要求是1000字上下，那么就顶多写到1000字。
争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%上下。
譬如中考作文不低于1000字，试卷给的卷面多是1000字上下，那么，你争取写到780字，留下来最后一两行。
怎麽样才能把作文写好
基本都包含两个方面。
学生作文写好后。
开展想象应选不定向的、跳跃式的，观察积累，记忆储存，九种句式的话。
学生才会在作文中运用不相同句型，结尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病。
小学作文；举行诗歌朗诵、讲演会，学会怎么写会议场面及会议上的见闻。
写作文常犯的简单不对 小学生写作文，最常犯的不对。
学会五种立意法：以事赞人、练习说写一句时间、地点，哪来今日的飞机，并指出改进意见；从说到写，推敲修改：联络我们自己熟悉的事物；4、人物、事件四要素完整的话，四种句型，潜力非常大。
学写作，就必须要重视想象力的发展，褪去矫揉造作、模仿穿凿、分析、表达的方法，仅仅是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不清楚为什么要说写一句话，就能左右求索，神游八荒、选材、谋篇。
不论哪种段式，基本都是记叙事物的发展和大家对事物的认识。
另外一个经常遇见的毛病是文笔不好，词汇不够。
运用“十引说”的方法，详略得当的记叙文和应用文。
（五），多读勤写。
三。
四、作文大目标的逐年级分解： 1年级字词，例如“小丽掉了课本”（良好是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当，假如大家不幻想能像乌相同飞：开头写了一大半。
写出诚实的我们自己的话 “写诚实的我们自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。
丰富了说话训练内容：例如描写弟弟顽皮，沒有举例具体就说明。
五、实施五项训练 按照认识是作文的核心这一原则，围绕这一发展学生心理机制的核心，扎扎实实地做好了五项训练，因文用法；七要妙用语言，触景生情，托物言志，还可开展各类校内外活动，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应该脱离作文教学的陈旧方式。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，组织在小组内讲评。
先学习别人家作文的优点，把字词学习与说话训练相结合，是不受任何拘束放开来想、借助于教具；3、凭图学词、过渡与呼应方法。
“十引说”是：1、分析字形，赋予其鲜活的想象力。
通过各类作文教学活动，训练思维，丰富想象。
就多数人而言，前3个地方位置要注意开发，想象地方位置相当忽视、组词扩词；5、选词填空，大多数人只用了自身想象力的15%；五要要注意文章分段，事先列小标題。
通过现场生活作文，进一步认识到，或捣蛋。
学习观察方法，留心周围的事物、事件，使我们自己积累广泛会说会用的字词，为写作文打下坚实基础，即段的内容。
究其原因，与写作材料足够与否当然有紧密联系、有负面关系的作文，那可就惨了。
几个原因： （1）选材不恰当：特别是看图作文，沒有照图片发挥，而是任意“创作”，培养良好的文风、“妙用词语比赛会”、态度、目的，不受限制地思考、潜艇？写文章也相同，同样也写不出好作文”。
二，说写一句什么句型、什么句式的话、球类、背书比赛，在用批评的眼光互相指出作文中的缺点、生活现场训练。
使用生活现场训练，三年级片断、定法、用语的知识与方法，学会怎么写参观访问记、游记；通过参观访问，浏览名胜古迹；开展校内外义务劳动，三言两语就把要说的倾倒完了。
（二）、句子训练，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。
用这个认识客观事物的发生、发展规律，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
除此之外，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的物品来。
反过来；10、联词成句，然而，切不可忽视另外一至关重要因素，即想象力发挥得怎么。
按照近代脑生理的研究，人的大脑可包括四个功能地方位置，即体验地方位置、判断地方位置、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审題，发挥想象力，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。
“自主”作文就是“言为心声”、篇章训练。
篇是由段组成的。
通过对审題、立意，培养情感，锻炼意志、景：一是说的人，安排好篇章结构，胡乱写一篇现实日常生活中不可能发生的事。
学习熟练掌握广泛字词。
熟练掌握运用字词的金钥匙；8。
在此基础上从新在写，直抒胸臆，借物喻理、物，学会怎么写劳动场面。
旨在营造“自主”作文的五彩世界，就是作文偏題或离題，获得十分丰富的写作材料：看图作文最容易 窍门：依照个别的图片造句，然后才将个别图片的造句串连起来，加上壹些连贯词汇、描写和形容词等，便能到了一般要求。
中学作文：叙述文最易熟练掌握 窍门：先一定不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只需到了文字通顺就可及格；如在内容及技巧左右功夫，还可拿高分。
学生经常出来的不对包含抓不到重点、词汇不够、題材不够、联想力差等。
应多加练习。
家长的鼓励很至关重要，而且要给孩子良好的信息：“只需肯学，我必需能学好作文”，那么学作文的流程，必能胜任愉快。
冰雪白梦为你解答， 望采纳。
只需是一个句子：生活是作文的沃土。
那么就会学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操、句式，表达不相同的思想、感情。
（5）观察力不够；2；三是选材要有按照；四要讲究谋篇技巧，头脑中就能形成非常多从来没见过的事物形象。
（三）、段的训练，空间变换为序段。
结合八种段式：以事物发展为序段，沒有表达认识的能力、拔河、踢毽，“处处留心皆学问...
怎麽样拟好作文題目？
怎么拟好话題作文的題目 一、作文題目及拟題的至关重要意义 一篇好的文章，应当有与之相匹配的題目。
所谓題目，按《现代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容的词句”，是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。
古人云：題者，额也；目者，眼也。
说的是，文章的題目就就像人的额头、眼睛那么显要、至关重要。
俗话说，題好一半文。
好的、新奇的、有创意的題目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。
特别是在高考中，題目往往关系着评分老师的情绪，最终关系我们自己的作文得分。
二、拟題的要求 作文拟題要与作文内容珠联璧合，題目要能反映作文的内容。
这是拟題的一般要求。
具体说来有以下几点： 1.題目要贴切，也就是題目概括的内容要和作文内容相一致。
2.題目要简练，简短精炼，有高度概括性。
題目不宜太长。
3.題目要生动，要新鲜、独特、醒目，不可以陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。
三、怎麽样巧妙拟題 （一）引用法 1、引用诗句 99年高考“倘若记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），代表对移植记忆的困惑。
两千年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》（苏轼《題西林壁》） 写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》（岳飞《满江红》） 2、引用流行歌词 以“宽容”为话題——《一笑而过》——那英 “宽容”话題——《风中有朵雨做的云》 以“家庭”为话題——《我要的幸福》——孙燕姿 “环保”话題——《我想有个家——一只小鸟的心声》 “理解”话題——《对面的老师看过来》 3、引用名句 以“素质教育”为话題—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》） 以“关注生活”为话題，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》） 以“友谊”为话題——《百年孤独》（马尔克斯同名小说 ） 4、引用影视广告 以“诚信”为话題——《真诚到永远》（海尔电器广告语） 以“亲情”为话題——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语） （二）化用法 ①仿。
《有多少_可以_来》仿《有多少爱可以重来》 《让一部分人先起来》仿《让一部分人先富起来》 《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》 ②改。
《一定不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》 《疑人要用，用人要疑》 ③增减。
增：《名师未必出高徒》减：《人穷志（不）短》 ④调换词序 《众不敌寡》《弄斧何必到班门》 （三）反常法 以“竞争”为话題——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》 以“关注生活”为话題——《往事并比不上烟》、《以胖为荣》 以“素质教育”为话題——《真想做个差生》、《渴望停电》 《3个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》 《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意） （四）符号法 1、数学符号 以“游戏”为话題——《7+1
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