写人的作文写谁最好

每个人基本都有我们自己的妈妈，若说起我的妈妈，我不禁会自豪起来，由于我的妈妈很特别。

我的妈妈是上海永久自开车厂的一名普通职员，因为她平时做事认真仔细，深得同事们的信任，小伙伴们说起她必需会翘起大拇指夸奖她。

就在去年七月，我的爸爸不幸患了肺癌。因为他患的是晚期肺癌，因而不可以动手术，只能做好化疗。爸爸第一次化疗的情况下，反应特别大，头发全部基本都掉下了，但還是顶了过来。每天晚上，妈妈基本都会拜托她的同事帮忙把晚饭送到爸爸所处的肺科医院去。然后才每天早晨，妈妈会起个大早，忙碌起爸爸的早饭和中饭，接着，骑着我们自己的助动车，用将尽一小时的时间把饭送到医院。就这样子，妈妈坚持了10个月，爸爸的病情当前也处在平稳的环节，理所当然他能够先回家住一断时间，观察一下病情。

妈妈不但关心爸爸，并且也经常为我操心。每天早晨6:45，妈妈会送我上学，下午4:30，她又会准时地来接我回家。我做做业的情况下，妈妈会经常提醒我：“要注意写字姿势，字要写端正，一定不要敷衍了事！”我就是在妈妈的淳淳教导下，学习成绩稳步向上，成绩在班级里名列前茅，但是我知道我们学校不是重点的学校，这样子的成绩和重点中学是不可以比的，因而，我争取要在少科站的班级里取得第一，这样子才能和市区里的学生们比。有了这样子的成绩，我就能够报答妈妈的辛苦劳累。

妈妈不止做了这些事，她对家务劳动也十分认真、负责。她无时无刻基本都忙得不亦乐乎，烧饭、洗衣服、拖地板、买菜……不会有丝豪马虎。

你看，我的妈妈的确是世界上最好是的妈妈，她就是那么的特别！

怎么知道写好写人作文的开头和结尾

我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们還是不断地在写记叙文，记叙文可以包括写人记叙文和叙事记叙文，怎麽样写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有怎么回事，怎么解决这些问題，解决问題以后，采取怎麽样的流程可以写出一篇好的写人记叙文。

这一切，我们将在此篇中给予指导。

记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时同样是最早接触的文体，记叙文看似全部人基本都可以写，可是记叙文真的非常容易吗？我们遗憾地发觉非常多同学基本都有种种问題，并且这些问題具有必需的普遍性。

一、故事老套陈旧。

写老师，必需是挑灯批改做业，下雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后才有了误解，最后又好起来了。

亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人家嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者时常落入“东施效颦”的嫌疑。

二、塑造的人物过度模式化。

汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的情况下，基本都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，沒有缺点的人物是不饱满的。

三、写作技巧有待提高。

（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。

（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连我们自己基本都不可以感动的作品是沒有办法感动别人家的。

（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，就像白开水，索然无味。

综合这些问題，我们要对症下药。

当前我们写作一般情况下基本都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。

第一步：课外的功夫 同学们可以发觉大多数来说作文写得好的同学基本都相当喜欢阅读，或有良好的摘抄生活习惯。

俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是十分有道理的。

我们会觉得生活平淡，无物可写，这样子的观念是错的。

生活并不是平淡的，即便是平淡的，也有非常多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡仅仅是由于缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即便我们身边出来了让你为之一动的事情，因为缺乏记录的生活习惯，我们时常让好的材料擦肩而过；除此之外，除了生活的真实，我们可以从别人家写人的文章中获得灵感，看看别人家是怎麽样刻画人物的，可以做为借鉴；也可以把别人家描写过的人物做为一个人物模板，联想到其他的你身边这样子的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物做为我们自己写作的对象也可以，只需符合題目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。

总言之： 1. 观察生活，用心体会。

2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。

3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

第二步：确定好中心 既然是写人的文章，同学们大多数会选我们自己熟悉的人来写，那么选哪一个人不会成为问題，会成为问題的是，怎麽样描写这一人，很显然，遵循我们老一套的写法是不行的。

写人一般情况下基本都是以便表象突出人物的某种性格特点，更近入，可能是以便赞颂或批判这一人，表达对这一人的怀念；又或许，通过对这一人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样子。

因而，我们写人的记叙文可以确立这样子几个中心： 1、 单纯表象某个人物的性格特点； 2、 赞颂或批判这一人的品质特征； 3、 通过回忆“我”与这一人的交往，表达“我”对他的怀念； 4、 通过对某个特定人的描写，来表象这一社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。

一般情况下来说，我们选前三种中心相当多，第四种中心假如可以写出来，便是十分出彩的，但由于主題较大，非常难把握。

第三步，确定几个人，几件事 写人记叙文可包括写单个人、写两个人和写群体的。

写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。

写群体的文章如同是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张小伙伴们写群体。

其余的几种模式是各样千秋的，也有其要要注意的重点。

（1）一事一人 ？ 这样子的记叙文通过一件比较完整的事情来表象一个人，要求事情具体、生动，因而我们要选能够表象人物的最典型的事件，选我们自己印象最深、最能使我们自己感动的事情来写，要求这一事件表象的是这一人物最典型的特征，或这一人的多个特征在这一事件中轻轻呈现出来。

就好像，我们摄影的情况下，镜头轻轻推进，人物在叙述的流程中轻轻丰满起来。

（2）多事一人 初中记叙文要求的字数是300字，因而我们用多事写一人，同样是有限制的，一般情况下是两三事，如若超过四五事，那么这样子的文章就让人生厌了，由于写的事情太多，只能匆忙一笔带过。

这样子的文章要求详略得当，段落之间可以互相补冲。

写多事一般情况下也就表示着多角度，一个人身上的不相同的几个特征；当然，并不排除用相互联络的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。

（3）两人文章 一般情况下基本都是以便体现两人之间的某种情谊或人物间的新型联系，写这类文章以前要弄清两人之间的联络和主次地位，观念到两个人物之间应相互映衬，相互关系...

写人的作文精彩开头

开门见山法开门见山，就是直截了当的落笔扣題，总领全篇，纲举目张。

如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不可以忘记的是他的背影”。

又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……两篇文章直截了当的开头，直揭进到主題，就更容易导致中心突出，读者读起来也容易抓住要领，熟练掌握内容，深刻了解主題。

景物描写开头法用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。

如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了非常好的衬托作用。

《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了非常好的铺垫。

诗词、歌词、格言等引用开头法巧妙的引用与文章有关的诗词、歌词、格言等做为我们自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，沒有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，并不是一帆风顺的，磨难挫折不可或缺。

学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生”……这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

抒情式开头法这样的开头的语言时常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情流程中，也时常运用非常多修辞手法。

如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。

又如：学生习作《我爱秋天》开头：“1年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，基本都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样子开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。

吸引读者设问法作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”秋色篇中开头：“秋是什么颜色？”学生习作《美》开头也写到“美是什么？”这样子的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不相同角度做好表达，既拓展了思路，又吸引了读者。

写人作文的开头结尾

万能凤头 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

●信念是巍巍大厦的栋梁，沒有它，就仅仅是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，沒有它，就只剩下瘫痪的巨架。

●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不一定随其流扬其波，这是执著的选；纵然马革裹尸，魂归狼烟，仅仅是豪壮的选；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选。

在一番选中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

●只有启程，才会达到理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。

只有追求，才会品味堂堂正正的人。

●假如说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；假如说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声基本都是友谊唤起的，多少眼泪基本都是友谊揩干的。

友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

友谊并不是感情的投资，它不用股息和分红。

（友谊可以换其他的词语） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

●假如说生命是一座庄严的城堡，假如说生命是一株苍茂的大树，假如说生命是一只飞翔的海鸟。

那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。

沒有信念，生命的动力便荡然无存；沒有信念，生命的美丽便杳然西去。

（划线处可以换其他的词语） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以达到成功的彼岸。

●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出来在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人从新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

●心的本色该是如此。

成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇进入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。

荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

●快乐=物质/欲望。

这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。

从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。

反过来，假如一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎麽样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？ ●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该由于大狗的有而心慌意乱。

全部的狗基本都应当叫，就让他各自用上帝给他的声音。

●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不用对别人家察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实， 一种并不陡峭的高度。

●爱，有的情况下不用山盟海誓的承诺，但她必需需要细致入微的关怀与问候；爱，有的情况下不用梁祝化蝶的悲壮，但她必需需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的情况下不用雄飞雌从的追随，但她必需需要相濡以沫的支持与理解。

●微笑着，去唱生活的歌谣，一定不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海假如失去了巨浪的翻滚，那么就会失去雄浑；沙漠假如失去了飞沙的狂舞，那么就会失去壮观。

人生假如仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了有的意义。

●即便青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远并不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即便青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远并不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。

即便青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆非常难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

●生命并不是一篇＂文摘＂，不接受平淡，只收藏精彩。

她是一个完整的流程，是一个＂连载＂，不管成功還是失败，她基本都不会在你背后留有空白；生命也不一定是一次彩排，走得不好还可以从头在来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

●试试看——并不是像企鹅这样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰大多数不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看——并不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看——并不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉...

怎么写好作文的开头和结尾

名师谈写作 “凤头”精巧 “尾”音绕梁 —— 浅谈怎么写好作文的开头和结尾 安徽 王华斌 作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的至关重要位置，因而打造一个精彩的开头和结尾，那么就会使文章出来“亮点”，那么就会吸引阅卷老师的眼球，提高我们自己作文的分数。

一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。

古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，造成一种必欲读之而后快的感觉。

因而，下笔以前必需要精心构思、反复琢磨，务求精工。

（一）设计題记，新人耳目 如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样子的： 缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。

朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。

是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发觉了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。

一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。

——題记 在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个題记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；与此同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文題。

并且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。

（二）言彼意此，曲径通幽 如中考满分作文《美丽人生》的开头： 有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。

我却喜欢把人生比作花。

在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了我们自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。

”由此进到文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。

（三）铺陈排比，蓄势待发 有一篇題为《门》的优秀作文，是这样子开头的： 绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处基本都是开门的声音…… 本文开篇，作者连续用了8个结构相似、含义隽永的句子，从不相同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主題。

（四）托物起兴，暗渡陈仓 曾见过一篇优美的习作，題为《关爱永远》，开头给我留下来了深刻的印象： 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映 衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物基本都在向我们讲述着爱的故事。

文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中非常多事物之间基本都充满了浓浓 的“关爱”，而且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。

接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应有关爱”的有关主題，如风行水上，自然成文。

东晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。

”这句话用来形容文章的开头，同样是十分恰当的。

开头的方式多种多样，非常难一一列举。

但总而言之，开头必需要有特色，力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下来深刻的印象，那么就会提高整篇文章的得分等级。

二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。

明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。

”的确，好的文章结尾能够造成一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，提高文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。

（一）添加后记，余韵悠长 如江苏泰州中考作文话題为“只有一个”，有篇优秀作文《鲁迅先生，只有一个》，在正文以后，小作者还加了一段“后记”： 先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他做好灵魂深处的交流！ ——后记 在文章的主体部分，作者通过相当尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表象出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。

而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，那么就会走近鲁迅。

可以说，这一段后记，堪称画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补冲，相得益彰。

（二）提出问題，引人深思 有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分 析了“简单与不简单”的辩证联系以后，文章结尾时，作者写道： 我们每个人身上基本都与此同时有着简单和不简单，问題是我们该追求什么样的简单和不简单。

朋友，你说呢？ 在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命題，引发了读者深沉的思考，启示着大家作出良好的抉择，追求有意义的人生。

作者尽管沒有明说，但引人深思，催人警醒。

（三）卒章显志，主旨鲜明 如半命題作文“这是我的________”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。

在具体展现了“承诺”的形成流程以后，作者在结尾一段写道： “不管在人生中会碰到什么样的困难，基本都永远不会放弃，做一个生活的强者！”——这 就是我的承诺。

在文章的结尾，作者十分明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文題，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。

并且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作...

怎麽样写好作文的开头与结尾

你要看那是什么文章 大多数来说 学生写的文章无非就是议论文 记叙文 散文 我每个大概跟你说一下 你我们自己参考议论文 就我个人而言 开头就是很快的的点名议论的主題 切入主題以后才能做好议论 这样子让老师也好在文章开头就知道你的观点 省的认为你的观点模糊什么的 在议论文的倒数第二段 我基本都会生活习惯性的用排比句 就是一个段落里全基本都是排比句 这样子来阐述你的观点和议论主題 在这提醒一下 最后先用中国的在用外国的 至于最后一段 当然是总结 但如果是一定不要太罗嗦 要写的正切的议论主題上 这样子会显得文章层次分明记叙文吧 关键是就是叙事 要说清楚事情的开头 经过 结尾 而这一叙事之中最好是有个高潮的部分 这样子能吸引别人家的眼球 让人记住你这一故事 理所当然高潮必需要写的精彩 记叙文的开头嘛 当然是交代清楚事情是怎么发展的 就是背景什么的 与此同时可以运用景色的描写来衬托壹些你想要在文章中出来的物品 这一景色可以是你心情的主线 或是其他的的 结尾部分我觉得最好是有个感情的升华 单纯的叙事肯定是不可以得高分的 除非有思想上的一个提高 这一就看你说的是什么事了散文 大多数来说 散文写好了就是高分的 写不好就是超低分 形散神不散 这一神我个人认为指的的作者的一个心境 你要写这一散文来表达什么 比方说你想写个散文来表达母爱 你可以扯东扯西 你可以讲院子里母亲种的枣树 或讲母亲给你做饭 什么基本都可以 但如果是必需要回来到母爱这方面 这也就是最后几段的作用 散文的最后几段我不太喜欢在散来散去 而是向主題靠拢 这样子老师能够明白你这一散文诗写来干嘛的 而散文对文字的要求相对高 提倡多度写名篇在写 要不然非常难写好希望我说的对你有帮助

写人记事的作文 好开头结尾

一个善良的人生活，如同一幅多彩的图画。

当你从中捕捉到那一缕最纯洁最和谐的色彩时，你是不是观念到它就是一种微笑，一种最纯洁最友善最美丽的微笑。

今天，天空的脸说变就变，天突然下起了一场大雨，我背着书包徘徊在走廊里，心里一个劲儿的发急，那个时候我记得如同热锅上的蚂蚁——团团转呀！就在这个时候，一个稚嫩的童音从我背后传来。

“大姐姐，我们一块走吧。

”我转过身来一看，原来是一个小女孩，看上去才但是八九岁大。

她一边说一边向我晃了晃手中的小花伞。

“噢？”我一愣顿时有一种说不出的感激涌上心头说：“谢谢你小妹妹。

”那小女孩嘴一抿，脸上露出两个浅浅的酒窝，粉白色的面孔顿时变得嫩红。

大大的眼睛不好含义的眨动了几下，显得愈发的魅力纯真可爱。

伞在雨中撑开，我和她默默的走在雨中……到家了，我谢过与我素不相识的小妹妹后，愉快的走进家门。

我想，虽然在年龄上，我比她大，但在生活的道路上，她——一个比我小的小女孩，却是我的引路人。

妈妈，看到我干干净净的回来，脸上带满了诧异和疑问的表情，问我咋回来的，我说是来源于西方的小天使带我回来的。

我冲妈妈一笑，迈着轻盈的步伐，边走边说：“之后我也必须做一个像今天我碰到的小神仙这样有着纯洁善良爱心的人。

”

写事作文的好开头结尾

1、在我脑海中有非常多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。

2、在我记忆的长河里，闪烁着无数颗耀眼的星星，每一颗星星基本都藏着一个美丽的故事：有令人难忘的、令人开心的、令人高兴的……但有一件的事却让我终生难忘。

3、光阴似箭，日月如梭，随着时间的流逝，（童年的）非常多事在我的记忆里已经渐渐淡忘，唯独一件事让我记忆犹新。

4、（童年的）往事如同五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。

当前回想起来，每一件事如同一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一块如同一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河……5、在我记忆的沙滩，往事如同海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数基本都数不完。

如今我的手上还握着那一颗最闪亮的贝壳，那也正是我最难忘的一件往事（童年趣事）。

6、在我记忆的沙滩，往事如同海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数基本都数不完。

今天，我就选其中最美的一只呈现给你。

7、在我的成长流程中，有非常多事令我至今难以忘怀。

他们像天上的星星，一颗又一颗；他们像海中的浪花，一朵又一朵。

在我x岁那年，有一颗耀眼的星星，一朵晶莹的浪花，令我如今想起，仍记忆犹新（忍俊不禁）。

含而不露式结尾1、 雨变得很细小，很轻柔了，我走在这一片如烟雨雾中，呼吸着被滤得清新甘甜的空气，心里仍然充满了小小的百货店的温暖。

2、 西北风又呼呼地刮起来了，天冷极了。

可是我的心呀，却充满了温暖的春意。

前后照应式结尾1、 我以后还可以有更多的第一次，也许我长大了会第一次跨出国门，也许会第一次走上领奖台，也许会第一次……我将鼓起勇气，建立起信心，去迎接更多的第一次！2、 听了妈妈的一席话，我似乎明白了什么，我把那张字条小心翼翼地夹进了日记本里，并一直仔细地保存着。

由于这是它是送给我的一份特殊的礼物。

写人、景作文好的开头和结尾段落。

1.今天开始放暑假了。

暑假到了，但如果是暑假要干什么呢？觉得是想做壹些不相同的事情，但如果是不清楚从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就沒有开始，沒有结束。

暑假是这样子，生活同样是这样子。

在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。

在大大家的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。

为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的不同之处。

大千世界中，任何事物基本都具有双面性。

大大家的阅历丰富，决定了他们看物品相当全方位。

而孩子要走向成熟，就必定需要经历壹些事情。

有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。

”在这一特殊的舞台上，每个人将会碰到开心的事情与悲哀的事情。

悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人具有美好的心情。

假如整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。

正如植物不可以缺失阳光与雨水相同，人的经历中不可以缺失快乐和悲伤。

2.暑假里面最爱做的一件事情之一当然是看《快乐男生》了。

我最喜欢陈楚生了，我想非常多人基本都喜欢他，有人喜欢他的声音，有人喜欢他抱着吉他的神情，有人喜欢他的故事，有人喜欢他的为人……我喜欢他，似乎不用由于什么，又似乎是由于他的一切。

当在次看到他的情况下就已经很是被他吸引了，是由于他的声音，还有他抱着吉他用心歌唱，用音乐讲故事的神情，记得那个时候听他演唱的情况下，整个人就完完全全的陷进去了，似乎是你走进了他的故事，又似乎是他走进了你的内心深处，这样的感觉是那个时候在场的其他的全部选手基本都沒有的，别的选手唱歌时就是简单的机械的在听，而对楚生是聆听。

在后来一场一场的比赛中对他的喜欢一次次加深。

决赛在陈楚生和苏醒之间，歌迷分成了两派，评委分成了两派，主持人似乎也分成了两派，最终结果出来后，何老师还口误把陈楚生说成苏醒。

陈楚生和苏醒，完全是两个世界的人，一个卖盒饭度日，一个少年留学海外。

最后冠军是陈楚生，我兴高采烈地大声疾呼，我赢了，我们楚生赢了。

这一世界上，我想信每个人付出的坚持与努力基本都是回取得回报的。

3.炎热的热天往往是考验人毅力的情况下，每个人的毅力不相同，但求知的大门永远敞开。

就看远处的你我愿不愿走进。

走过了炎热，也就表示你走上了一个新的起点。

今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上基本都合理借助于学习，从最后一名成为第一名。

我从中受到非常大的启发：不管做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。

这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。

”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。

向以往这样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。

取得了一份份美好的战利品。

使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。

等待下一关的挑战

怎么写好作文开头

作文的开头（顺德教研室） 贾宝玉在评论大观园时说过一句颇有见识的话：凡美，基本都必须“有自然之理，得自然之趣”。

全国几百万考生竞技的高考作文要出众，更是离不开一个“理”和“趣”。

《高考》杂志收集和整理了近几年的高考优秀作文，发觉可圈可点的地方非常多，但无一不闪烁着“机智”和“理趣”。

单看看这些文章的开头和结尾就足以让我们感到欣慰，获得启发。

我们把它们作壹些归类献给你，或许你也能从中取得借鉴。

一、先声夺人看开篇 开篇最忌讳的是一下笔就给人离題的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者沒有审准題意，作文评分那么就会大打折扣。

请看2004年广东高考几篇作文的开头。

例1《由语言与沟通想起》：“看花开花落，云卷云舒。

初春明媚的阳光，透露了夏日的气息；盛夏繁茂的绿装，昭示着秋日的丰收；金秋累累的果实，昭示着冬日的萧瑟。

四季轮回，秋去冬来，自然界万事万物各自演绎精彩。

倘若沒有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望？我们的人类社会也好比自然界，沒有了语言的联络，沒有了共同的生活方式，又怎能将世界连成一个整体，搭起沟通的桥梁？”这一开头比喻失当，前面的比喻部分沒有在相似点上做好非常好地铺垫。

为什么这样子说？语言与沟通是前提和结果的联系，而“绿装”与“丰收”、“果实”与“萧瑟”哪里有这样的联系呢？特别是“倘若沒有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望”一句反问更是无法接近话題。

例2《心灵互动》：“大树从不讥笑小草的弱小，小草虽然弱小，却增添了草原的苍绿；牡丹从不讥笑野花的朴素，野花虽然朴素，却带给大地无限生机。

大树与小草，牡丹与野花之理所当然能够和谐共处，是由于它们之间有共同的语言，有了互相的沟通，有了心灵互动。

”这一开头在往话題上靠拢的情况下，同样沒有找准相似点，显得牵强附会。

例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草，沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云，沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花，沟通则是一片花海。

”这一开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的联系，同样是沒有理解两者之间的联络。

以上三例基本都是以便添加文采而通过比喻的方式切入话題的写法，这同样是非常多考生的惯常写法。

假如考生对话題題意沒有准确的把握，一开篇就上了岔道，那么就会严重关系得分。

下面这一例子就相当准确、形象地就说明了语言的作用。

例4《沟通从语言开始》：“语言是桥梁，沟通此岸与彼岸；语言是瀑布，沟通溪流与深潭；语言是彩虹，沟通天空与大地。

只有语言取得准确的表达，沟通才能成功。

假如语言失误，那么就可能引起无法预料的后果。

那怎麽样才能使语言取得准确的表达，促进沟通成功呢？” 理所当然，开篇写得怎么样，核心问題還是在审題；审好題意破題时，先求准确，在求形象。

以下介绍开篇的诸多方法。

1、引用名言名句 ①问世间情为何物，直教人生死相许。

元好问的确好问，也很会问。

他这一问可谓一问问千古。

多少年来，有多少人在这一问題上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。

但各家之言却如每个人的脸相同，各有所不同。

西施说：“爱情是工具。

……” （《问世间情为何物》） ②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之理所当然成为圣者，是由于我看破了钱财，我的就是小伙伴们的。

”悠悠岁月，弹指一挥。

在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之理所当然会成为小偷，是由于我看破了钱财，小伙伴们的就是我的。

” （《圣者与小偷》） ③美学大师罗丹曾经说过：“美是到处基本都有的，对我们的眼睛，并不是缺失美，而是缺失发觉。

”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍有的，对我们的脑袋，并不是缺失思考，而是缺失角度。

”非常多时候，我们基本都迷惑于问題的不解或徘徊于多解的选路口，怎麽样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，上下乱倾，这个时候，就有换个角度考虑的必要，这样子会给你带来更多成功的机会。

（《旋转这只万花筒》） 2、巧用书信格式 ①尊敬的孔子老爷爷： 你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不但以便向你致上崇敬的问候，并且怀着几个难解的问題急待你的指教。

（《给孔子的一封信》） ②可恶的规范答案： 看到你，我实在是义愤填膺。

理所当然，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。

答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“规范”这顶帽子。

要知道，就由于“规范”二字，发生了无数的悲剧。

以下是你的三大罪状：……（《给“规范答案”的一封信》） 3、借用章回小说笔法 ①“话说天下大势分久必合，合久必分。

”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复有，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。

而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。

（《三国英雄开会》） ②梁山泊的聚义厅里，当前是灯火通明，人声鼎沸。

一百单八位好汉基本都齐聚在这里，大伙儿基本都在争吵不休。

他们在争吵什么呢？原来梁山泊最近要评选打虎英雄。

这一荣誉称号评上就了不允许，谁评上了即可坐上梁山泊的第二把交椅。

理所当然惹得众好汉齐聚在此，争论...

写人的好开头和结尾

我的一位国文老师（梁实秋）- - 我在十岁的情况下，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不可以忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，由于他凶。

他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，非常容易成为漫画的对象。

头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。

他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。

他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。

我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。

他的身材高大，但如果是两肩总是耸得高高，鼻尖有壹些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就必须要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。

他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝。

袍子在整洁的环节时我沒有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的情况下即已油渍斑斑。

他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。

我非常难得看见他笑，假如笑起来，是狞笑，样子更凶。

我的学校是很特殊的。

上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。

上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。

理所当然每天下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的情况下，学生却个个基本都到了，由于一个学生不只答一声到。

真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。

有时候逗先生开玩笑。

国文先生呢，大部分基本都是年高有德的，并不是榜眼，就是探花，在不就是举人。

他们授课但是是奉行公事，乐得敷敷衍衍。

在这样的糟糕的情形之下，徐老先生之理所当然凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是因为正当防卫吧。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。

这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，題目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这題目怎麽样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“題目还沒有写完，写完了当然还是要讲，没写完你为什么就必须要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，小伙伴们基本都为之愕然。

这个时候候我可按捺不住了。

我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得当前受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。

这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火基本都泼在我的头上了。

他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样子的一句： ***？你是什么物品？我一眼把你望到底？ 这一句颇为同学们所传诵。

谁和我有点争论碰到纠缠不清的情况下，基本都会引用这一句“你是什么物品？我把你一眼望到底？”那个时候我看形势不妙，也就沒有在多说，让下课铃结束了先生的怒骂。

但如果是从这一次起，徐先生算是认识我了。

酒醒以后，他给我批改作文特别详尽。

批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。

徐先生我们自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给小伙伴们。

《林琴南致蔡了民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。

除此之外如吴敬恒的《左右古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。

这样子新旧兼收的教材，在那个时候還是非常难得的开通的榜样。

我对国文的兴趣因而而提高了不少。

徐先生讲国文以前，先要介绍作者，并且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文字时，便说：“张东荪这一人，我倒和他一桌上吃过饭……”这样子的话是相当地可以使学生们吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许并不是一个平凡的人吧，不然怎能和张东荪一桌上吃过饭？ 徐先生介绍完作者以后，朗诵全文一遍。

这一遍朗诵很有含义。

他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里蕴藏着的意义好像基本都宣泄出来了。

他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了以后，好像已经理会到原文意义的一半了。

好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。

徐先生最独到的地方是改作文。

普通的批语“清通”、“尚可”、“气盛言宜”，他是不用的。

他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹以后，所余无几了。

我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，慢慢地被他几杠子就给抹了。

但如果是他郑重地给我解释，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软巴巴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你在读读看，原来的含义并沒有失，但如果是笔笔基本都立起来了，虎虎有生气了。

”我仔细一揣摩，果然。

他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩...