谁有好的小学生作文视频课程推荐？
我们孩子5年级要预备小升初了，最近在学的视频课程是张赛琴的小学生体系作文，孩子作文基础不好，我们是从头开始学的，感觉效果不错，十分系统，有些二三年级应当熟练掌握的内容，估计初中生基本都没完全熟练掌握，孩子写作文困难提倡去学学，毕竟是大咖级的老师，内容十分完善具体。
小学诚信作文课50分钟视频
今天，我上了一堂诚信课遂平三小荣懋正啊，终于来到了我向往已久的**山，**山被誉为国家森林公园，今日一见，果然名不虚传。
今天的人可真多，山门售票处排成了一条长龙。
导游是一位年轻漂亮的阿姨，一路上给我们带来不少欢声笑语，说实在话，我挺喜欢她的。
导游一边招呼我们，一边忙着去买门票。
我和几个小朋友好奇地在大厅里转来转去。
“哎，小帅哥，过来一下。
”我本能的转过身，一看，导游笑眯眯地向我走来，确实在叫我。
导游弯下腰，用她那特有的好听的声音对我说：“你们几个小朋友基本都不用买票，过山门的情况下可要把头低一低，身子别挺的太直，记住了吗？”我听得似懂非懂，可還是点了点头。
开始进山门了，我随着人流跟着妈妈缓缓向前移动，把刚才导游交代的话忘到九霄云外，我还不停的踮起脚尖，伸长脖子，直埋怨怎么走得这么慢。
终于轮到妈妈出示门票了，我想挤到妈妈前面去，由于我们这一旅游团就我和妈妈落到后面了。
“这是谁家的孩子，补票去。
”我耳边传来工作人员冰冷的声音。
我一时呆住了，是说我吗？我这才想起导游的话，可是，她明明告诉我不用买票的呀。
妈妈这个时候也有些吃惊，可還是不情愿的带我转回身。
我感觉到背后有非常多双眼睛在
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小学作文怎么辅导视频
小学作文是小学语文教学的一个至关重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把我们自己所看到、想到和听到的表达出来。
因为小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。
作文是一种创造性的语言思维活动，写作的流程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。
因而，假如要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。
基于这些原因，在教学中，教师就必须要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。
一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。
这样子不但可以开阔视野、增长见识，并且会造成描述、书写的强烈愿望。
二是多开展壹些有关活动，如让一个组的学生把我们自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他的学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。
以便能够获得好评，他们积极预备、认真背诵，一学期下来，不但我们自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，并且从其他的同学的背诵中获取了广泛有益的知识，拓宽了我们自己的视野，丰富了我们自己的知识储备。
学习在于兴趣。
有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。
那么，作文兴趣怎么培养？首要任务是，老师应当让学生写感兴趣的事，安排壹些学生有话可说、有事可记的題目，如记我们自己的同学、家庭成员等。
其次，要经常使用壹些有趣的教学方式，不但让学生感觉有话可写，还是要安排相当数量的口头作文。
如可以借助于讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他的学生把这一故事连下去，这样子因为每个学生的思维方式不相同，所表达的含义就有差别，故事的结局就自然不相同；或让同学们要注意观察班上的某一位同学，然后才不指名地用口语或文字描述其特征，叫另外一个同学猜他是谁，猜对了，就说明这位同学的描写是准确的。
这样子通太长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也可能会有所长进。
怎么将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。
一方面应当要求学生为我们自己的作文列份提纲。
如选中心思想，然后才选有些能够表达中心思想的材料，在安排和组织这些材料。
编写提纲在写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，理所当然是一个写作的好生活习惯。
一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生熟练掌握作文的大多数方法，知道怎么确定中心思想、怎么选材、应该先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。
有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能比较全方位地写出该事物的特点，一般上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。
要写好一篇文章，必须做好细致、认真的修改。
它包含中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。
形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应该要注意的经验；也可以组织学生给我们自己的作文写评语。
这样子的修改，不但文章的质量会清楚提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也可能会清楚提高。
总之，引导学生写好作文，应该遵从生活积累—艺术构思—写作—修改的流程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样子，作文教学才可望取得较好的效果。
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近几年，随着新课程理念的深入人心，教育教学改革的深入发展。
小学作文教学在理念、方法上基本都取得了可喜的变化，学生的作文质量也有了必需程度的提高。
但就整体而言，小学作文仍然有着壹些普遍问題，有些问題还相当严重。
而小学是作文的起步环节，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，非常多学生便对作文造成畏惧心理，感觉无从下手。
大纲指出，小学作文教学的任务是培养两个方面的能力：一方面是“用词造句”，“连句成段，连段成篇”的语言文字表达能力；另外一方面是“观察事物，分析事物”的能力，即认识事物的能力。
简言之，小学生作文就是小学生“语言表达能力”和“认识水平”的体现，作文教学应促进这两种能力的和谐发展。
那么当前小学语文教学所面临的问題又有哪些？一、当前小学语文作文教学现状语文课堂教学的有效果性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是不是能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提高孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。
有效果的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的流程。
那么，当前我们所面临的二、小学作文难題是什么？1、缺乏对事物的观察积累，对生活沒有思考的生活习惯。
作文教学中最大的问題是，教师无法用正常的、传统的方式引导学生对生活的观察，无法让学生养成积累的生活习惯和写作的兴趣。
其中，这与小学生自身的年龄特点也有着必需的因素。
但在现实日常生活中，学生经历的事也不一定少，非常多事情经历了，可到作文的情况下却沒有了鲜明的印象。
2、教学的形式化，是引起语文作文教学困境的关键原因。
作文教学，教师注重的指的是导学生怎麽样写，而学生面对一次次的作文，总是为“写什么”而苦恼，，因无从下笔，使学生在不知不觉中对作文造成了一种惧怕心理。
非常多学生对作文造成了畏难情绪，作文教学变得沉重了非常多。
要学生一下子从写话跳到作文，感觉很累。
而教师很少或忽视怎么把学生的视野引向身边的生活、引向社会，从日常生活中取得体验和启发，学生时常被动地去写我们自己不熟悉的事物，非常难在心理上形成写作的兴奋状态，学生作文兴趣受到了限制，更不用提写作的主动性了。
3、忽视学生思维的年龄特点，文本思想显现僵化。
作文内容虚假，是长期困扰小学作文教学的作文训练的一个顽症。
以往的作文教学，我们教师总是太高地看重作文内容的思想性，壹些教师把学生习作的规范定位在壹些优秀作文选上，不厌其烦地指导怎么开头，怎麽样结尾，中间又怎麽样写具体，基本都要反复强调，结果是教师指导越细，学生的思维就限制的越死，这不但抑制了学生写作的兴趣，并且扼杀了学生的创造性和主动性，在思想上也可能会使学生造成一种“虚伪”的感觉，与老师所期望的结果适得其反。
二、改变现状的策略写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
教学实践说明，鼓励学生敢于表达，乐于表达；激发学生写作兴趣，写作欲望；引导学生积蓄素材，熟练掌握技巧；历练学生倾吐真话，表达真情的写作训练，十分有利于学生释放个性，放飞心灵，提高学生写作兴趣和写作能力。
1、培养学生观察生活的能力，善于在日常生活中挖掘写作素材。
对小学生而言，他们缺失的并不是具体的生活，而是缺乏对生活的观察和自我体验。
要使作文成为学生自主的活动，首要任务是要让作文融入学生的生活。
让学生走出课堂，走进自然，走进社会，开阔学生视野，让学生实地观察、体验生活，才能从日常生活中选取素材，写出真实感人的文章，引导学生把这些看到的、听到的随时记录下来。
2、重视观察，指导学生“会”作文，提高兴趣。
教学中，我们要从学生的年龄特征出发，千方百计地培养他们的写作兴趣。
在兴趣的指导下做好写作训练会事半功倍，因而通过培养学生的写作兴趣来提高学生的写作水平，无疑是一个非常好的途径。
按照学生的爱好，精心设计壹些既具趣味性又有知识性的活动，在活动中要要注意引导学生观察。
在活动中做好作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造，绝大多数同学的作文写得生动活泼。
每次活动基本都在欢声笑语中度过，每篇习作基本都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有非常大的吸引力，以至他们基本都盼望多上作文课。
3、抓住时机，引导学生“勤”作文 要使学生的作文有取之不尽、用之不竭的材料，我们还必须引导学生做生活的有心人，处处留心周围的人、事、物、景，时时要注意积累写作素材。
学生生活是多姿多彩的，学校会经常开展各类教学活动、文体活动，如紧张激烈的体育竞赛、健康活泼的班队活动、庄重严肃的升旗活动、气氛热烈的联欢活动等等，每次活动基本都是非常好的写作素材。
小学作文公开课上什么好呢
新学期开始了，我对我们自己的计划下面：1。
上课时我希望我们自己胆子大壹些，积极发言；2。
放学回家，希望我们自己能认真完成做业，并能认真自检；3。
新学期，我在也不一定打游戏了，由于长时间打游戏我的视力已经很差了，我希望我的眼睛视力能恢复，我的身体棒棒的；4。
我希望经过努力，我能取得好成绩。
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