短篇小说怎么写 作文

短篇小说是整个文学殿堂里的一种特殊的文学体裁，有其独特的写作规范和写作技巧。

1、“理论预备”分六章：短篇小说的界定和特征、主題的确定、人物的塑造、情节的展开、场景的设置、视角的选，从理论上阐述短篇小说的特征和组成要素。首要任务是，短篇小说应当塑造令人信服的人物形象，故事情节包含开篇、冲突、高潮和结局等因素，设置与人物性格相协调的场景，传达一个特定的主題，遵从始终一致的叙述视角，运用与人物性格相符的对话，通过简练精确的描写来展示人物、主題和冲突，运用富有想象的语言和文学手段，维持一贯的语气和情调，长度适度，并造成惟一的文学效果。

2、主題是小说要传达的主旨，同样是短篇小说的灵魂，沒有主題就不可能有真正的小说创作。短篇小说为读者供给阅读娱乐的与此同时，也激起读者的某些情感，传达某个主題。这一主題并不总是一个清楚表达出来的寓意，有时是寓于小说字里行间的对生活或人类本质的一种洞识。主題大多数来源于作家日常生活中的具体经历，如周围的偶然事情，自身的困境或困扰着我们自己的社会问題。以便传达一个清晰的主題，短篇小说要防止过度复杂的故事情节。

3、小说创作的成败取决于人物的塑造，由于正是人物的行为传达了小说的主題。人物的塑造需要集中于刻画“圆形”人物，即关键人物。刻画人物的具体方法大多数有三种：描写、行为和对话。具体地包含人物的身份、外部特征、所处环境、内心活动、行为方式、语言特征、他人对人物的反应等。当然，在人物刻画中性格特征的描写比外部特征的描写更至关重要。要想塑造出清晰的人物形象，作者必须清楚地“了解”人物的各个方面，以便塑造出始终如一、栩栩如生的人物。

4、情节是因为关键冲突而发生的一切事件，包含展示部分、开场的偶发事件、渐渐激烈的行为、高潮、渐渐平缓的行为、结局等。在展开情节的流程中，作家会在整个的时间安排中运用倒叙的手法，还可以运用伏笔的手段引起一种悬念。场景在情节中起到关键的作用，作家在写作中往往让读者通过推理、暗示来了解场景，而并不是用成段的描写来阐明场景。

5、短篇小说的叙述视角决定小说的主題，因而视角的选至关至关重要。短篇小说的传统写作方法是第一人称或第三人称，第三人称视角又有三种不相同的角度：第三人称、受限的第三人称和全知全觉的第三人称。受限第三人称视角的叙述者并不是小说的构造组成，不可以了解任何人物的思想。全知全觉的第三人称视角差不多总是作者就是叙述者的视角，作者知晓一切，目睹一切，也了解一切。不管使用哪种视角，小说的叙述视角必须维持一以贯之，前后一致。

6、“形诸笔端”共五章，关键论述了对话的写作、描写的运用和小说的开头和结尾。首要任务是，对话是短篇小说的必要构造组成，它不但有利于人物的刻画，并且人物在使用对话表达观点或讲述故事时也推进了冲突的发展。对话可以是人物相互之间的谈话，也可以是人物的自言自语，即内心的独白。要想写出真实可信的人物对话，就必须用心去聆听，留心观察；在者，描写是短篇小说中经常用的文学手法，逼真的描写依赖于五官感觉，同样是能够准确传达信息的前提。描写是支撑短篇小说语气情调的细节，以便使描写生动形象，有些作家会广泛用修辞格。描写中要用适合題材的词汇，运用丰富多彩的语言，防止影响到词藻华丽或过多修饰语，句子结构要变化多样。总之，描写要干净利落，简洁有力，直截了当，运用展示的方式；第三，短篇小说创作的最高要求之一是写一个给人深刻印象的开头，使读者很迅速融入小说之中，也能迅速抓住编辑的要注意力。短篇小说的开头可以考虑三种可能的方式：运用对话揭示人物和场景，并引入初始冲突；让关键人物开始实施行为，进而引向初始冲突；确定场景，供给足够的细节以营造出气氛。小说的结尾应当完成小说的情节构思，展示关键人物因为冲突而经历的任何变化，并使读者获得阅读上的满足。结束一篇短篇小说的方式多种多样，如简单地消解冲突、向读者稍作透露、供给一个出乎意料的结尾。第二部分还以短篇小说《土豆》为范例，分析了短篇小说的全部一般要素。最后一章是“创作小说的检测z，叙述了对小说初稿做好检测时可以提出的各类问題，而通过检测可以发觉小说初稿中有的不足，进而作出适度的修改和润饰，直至小说通顺流畅，有趣易读，真实可信。除此之外，在小说定稿时还是要做好仔细的校对，关系到标点符号、段落划分、大小写字母、拼写、语法和惯用法等。

初中生短篇小说六百字上下的作文

学生进到初中后，随着青春期的到来，因为在生理方面出来了急剧的变化，使他们在心理方面带来了巨大的关系，在身心发育和内心世界造成了诸多显著特点。

1. 初中生身体外形的变化，使他们造成了成人感。

他们对一切基本都不愿顺从，总是认为我们自己良好，听不进别人家的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。

思维的独立性和批判性显著发展，不满足于简单的说教和现成的结论，但因为还不成熟，理所当然容易固执和偏激。

2. 在学习心理方面，初中生的观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展，他们能够在观察中要注意到事物的细微处，能够较长时间地专注干一件事物，具备了必需的逻辑推理的能力和抽象地表达事物本质特征的能力。

初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，与成人相对较少有保守性，他们喜欢做好奇特的幻想，在非常多方面基本都基本都有创新的见解。

由于有了较深刻的内心体验，理所当然自我需要的范围扩大了，需要满足的要求也提高了。

3. 在情感体验方面，初中生的兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大，两极性十分清楚，容易激动，十分热情而又经常动荡、变化，容易出来冲动行为。

随着思维的日渐成熟和自我观念的觉醒，初中生情感的指向日益广泛，既有社会性情感，也有自我认知的态度体验。

在某些状况下，初中生们似乎能表象出很强的勇敢精神，但这个时候的勇敢带有莽撞和冒失的成分，具有“初生牛犊不用怕虎”的特点。

态度的认识因素与情感因素易于造成不协调性，即理智上认为应当（或不应当），而情感上却不然。

4. 在意志品格方面，近期目标是推动初中生心理活动的关键动机，他们非常难将我们自己的行为同远大目标真正联络起来，他们在各类活动中想到的是怎么完成任务，而并不是完成任务的意义；他们往往决心非常大，但行动很差，说的和做的相脱离。

初中生仍不可以确切地评价和认识我们自己的智力潜能和性格特征，非常难对我们自己做出一个全方位而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对我们自己轻下结论。

几次甚至一次偶然的成功，即可使他们认为我们自己是一个十分优秀的人材而沾沾自喜；几次偶然的失利，那么就会使他们认为我们自己无能透顶而极度自卑。

性格开始朝着稳定与成熟的方向发展，但仍具有非常大的可塑性。

5. 在思维品质方面，初中生思维的片面性关键表象在其思想的偏激与极端，不可以全方位、辩证地分析回題、解决问題，而是抓住一点而不计其余。

这样的思想的片面性还使初中生在思考、分析问題时极易钻牛角尖，严重者会出来心理障碍。

初中生在平时的实践活动中，在显示出非常高的创造力的与此同时，又暴露出思想上缺乏严谨的逻辑性及全方位性，理所当然，对问題的最后处理结果时常是虽很有新意，但并不准确。

6. 在自我评价方面，初中生开始由注重外部表象的具体评价，向以抽象慨括为主的抽象评价转变，他们已经能够把壹些社会准则、道德规范纳入自我评价之中。

开始将个人的主动适应替代了原先要对外界要求的被动迎合，即在社会适应方面的自觉性和选性取得飞跃性的发展。

因为发觉了不相同于外部现实的内心世界，理所当然初中时期便造成了自我认识和自我评价的欲望和能力。

7. 随着生活经验的增加和独立观念的发展，初中生的内心活动开始丰富起采。

开始有了获得自尊的需要，他们希望同伴能接受我们自己、肯定我们自己、喜爱我们自己。

因为身体急剧变化，他们感到已长大成人，希望我们自己支配我们自己，并用批判的眼光看待周围事物，不少状况下开始对师长表象出不驯服，要求成人尊重他们的意志和人格。

但由于处在转折时期，思想和行动还未脱稚气，理所当然主观愿望与客观现实时常充满矛盾，非常容易自以为是。

8. 随着自我观念的高涨，初中生开始比较强烈地关注我们自己的相貌、成就、地位等，并据此确定我们自己的行动目标和方式。

他们不在像儿童时期这样，心里怎么想就和父母老师怎么说，而是保留着非常多我们自己的小秘密。

他们更倾向于维护良好的自我形象，追求独立和自尊，但他们的某些想法及行为不可以被现实所接受，屡遭挫折，于是就造成一种过度偏激的想法，认为其行动的障碍来源于成人，便造成了反抗心理。

当然，除上述所列出的几种关键心理特点外，初中生也有壹些个性差异。

但要特别要注意，在初中这一年龄环节的心理表象中消极成分仍占非常大的比例。

因而，特别需要父母、教师及社会其他的教育力量予以悉心指导。

只能这样子了，由于我同样是初一的。

初中生 写作 短篇小说

1.写校园生活。

翻出你我们自己的日记 读读看看 能有非常多好的素材 很真实 也能写出非常多物品。

平平淡淡的 也能是好故事。

2.写童话。

离开小学不用太久呢 应当还有不少想象力 初一的写作功底 应当写复杂的小说比不上就写篇长点的童话 弄不好可以写成动画片剧本。

哈。

3.短篇小悬疑 或科幻。

简单点就行 外星人什么的基本都可以往里写。

这一年纪不正是对这些感兴趣么。

4.实在沒有思路的话 就杀手锏 写续写！找个我们自己感兴趣的物品 电影啊小说啊甚至课文 用这个为基础 续写 同样是个不错的选。

年轻要有年轻的想法 年轻要有年轻的写法 最好是别写沉重的 写不好 也没意义。

怎么分别一篇文章是短篇小说還是散文？

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

小说有3个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。

小说反映社会生活的关键手段是塑造人物形象。

小说中的人物，我们叫作典型人物；这一人物是作者按照现实生活创作出来的，他不相同于真人真事，＂杂取种种，合成一个＂，通过这样子典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的表示性。

小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适度插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。

小说关键是通过故事情节来展现人物性格、表象中心的。

故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时日常生活中发生的真事更集中，更完整，更具有表示性。

小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其至关重要的联系。

在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会联系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。

自然环境包含人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。

自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛基本都有不少的作用。

简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

“虚构性”，是小说的本质。

“捕捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖掘的艺术内容，其感觉经验愈是新鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化。

“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经验”，是上述要素中最能体现小说性质的物品。

“小说”一词最早见于《庄子·外物》：“饰小说以干县令，其于大达亦远矣。

”（小说即“琐屑之言，非道术所在”，干，追求；县令，美好的名声。

）“琐屑之言”“浅识小道”，正是小说之为小说的本来含义。

桓谭在其所著《新论》中，对小说如是说：“若其小说家，合丛残小语，近取譬论，以作短书，治身理家有可观之辞。

”（小说仍然是“治身理家”的短书，而并不是为政化民的“大道”。

） 班固认为小说是“街谈巷语、道听涂（同“途”）说者之所造”，虽然认为小说仍然是小知、小道，但从另外一角度触及小说讲求虚构，植根于生活的特点。

清末民初，维新派梁启超等大力倡导“小说界革命”，小说理论面目一新。

小说地位空前提高，乃至被奉为“国民之魂”“正史之根”“文学之最上乘”，在并不是无足轻重的“街谈巷语”“琐屑之言”。

散文 有广义和狭义两种概念。

广义的散文，在古代指的是一切不押韵的文章。

但是，古代沒有“散文”这一个名称；“散文”这一名称是“五四”时期才有的。

在现代，广义的散文包含了清除诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体，如秦牧在《海阔天空的散文领域》中说，“不是其他的文学体裁，而又具有文学味道的一切篇幅短小的文章，基本都是散文的范围”。

这样子，就有了抒情散文，叙事散文和议论散文等的分类。

狭义的散文则专指抒情散文。

这是由于随着文体的发展，叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学等，已经发展成为独立的文体，各成一类；议论散文则有了专门的名称——杂文，也从散文中分了出来，剩下的只有抒情散文，这样就是狭义的散文。

散文的含义不止一个。

对骈文说，是不用对偶的单笔，所谓散行的文字。

唐以来的“古文”便是这物品。

这是文言里的分别，我们当前不大用得着。

对韵文说，散文无韵；这里所谓散文，比前一文所包广大。

虽同样是文言里旧有的分别，但白话文里也可使用。

这基本都是从形式上分别。

还有与诗同比的散文，不拘文言白话，与其说是形式不同，比不上说是内容不同。

内容的分别，非常难说得恰到好处；由于实在太复杂，凭你怎么说，总难免顾此失彼，不实不尽。

这中间又有两边儿跨着的。

如所谓散文诗，诗的散文；于是更难划清界限了，越是缠夹，用得越广，从诗与散文派生“诗的”“散文的”两个形容词，差不多可用于一切事上，不限于文字。

——茅盾先生有一个短篇小说，題作“诗与散文”，是一个有趣的例子。

按诗与散文的分法，新文学里的小说、戏剧（除掉少数诗剧和少数剧中的韵文外）、“散文”，基本都是散文。

——论文，宣言等不用说同样是散文，但如果是一般情况下不算在文学之内——这里得就说明那引号里的散文。

那是与诗，小说，戏剧并举，而为新文学的一个独立部门的物品，或称白话散文，或称抒情文，或称小品文。

这散文所包甚狭，从“抒情文”，“小品文”两个名称就可知道。

小品文对大品而言，仅仅是短小之文；但当前却兼包“身边琐事”或“家常体”等意味，理所当然有“小摆设”之目。

近年来这样的文体一时风行；我们普通说散文，我觉得只指这一。

这样的散文的趋向，据我看，一是幽默、一是游记、自传、读书记。

若只走向幽默去。

散文的路确乎更狭更小，未免单调；幸而有第二条路，就比只写身边琐事的时期已展开了一两步。

大体上说；倒底是前进的。

有人主张用小品文写大众生活，自然同样是一个非常好的含义，但盼望做出些实例来。

读书记需要博学，当前差不多还只有周启明先生一个人动手。

游记、传记两方面基本都似乎有很宽的地步...

有利于提高高考作文短篇小说

大学以下学段：个人认为名著只能让你在语言上更生动或优美 类似的这些，但假如是写作文的话，就需要在几百字的限制之内写一件完整的事，名著太长，并且有些物品很深奥，需要一点点理解，消化，在运用。

在短时间内沒有一个非常高的提高，理所当然比不上多看写作文书。

先要把一件事情完整的叙述完，在对里面的壹些语句做修改，有时候换一个词语那么就会有不同的感觉。

理所当然，我个人认为還是多看些作文书，名著可以做为铺助，但先一定不要看特别深奥的，然后才是短小说，或是些散文会好壹些吧。

也可能我说的不对，你可以多听听老师或长辈的意见。

大学以上学段：多看书，采纳不相同的方法和不相同的修饰，这个时候候我不太推介你去看作文书，由于我觉得有些对我来说没感觉了，并且太枯燥无味，但我觉得小说不错，譬如说饶雪漫的，郭敬明的，韩寒的…从他们书中找出壹些感觉，与其矫揉做作还比不上写出真情实感。

还有那什么中国四大奇书：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《金瓶梅》。

除了《金瓶梅》我提倡你基本都一定不要看。

出错为題的短篇小说作文

出错 生活总有跌跌撞撞，出错是固然不少的。

我们应当怎么对待出错，这是个值得思考的问題。

早上起来，天阴暗阴暗的，沒有一丝朝气蓬勃的气息。

我跑完步，便回家温习去了。

刚翻开书本，就听到邻居家传来很不和谐的声音，我本想专心致志地温习，可嘈杂的声响一直萦绕着我，使我久久不可以静下心来。

（作文大全http://www.zuowen321.com/zuowen/chuyi/2015/109201.html）“你给我滚出去，快！＂邻居小鑫妈妈像狮子大吼大多数喝道。

我被吓一跳，心脏还颤抖着。

好奇心催促着我要了解事情的来龙去脉。

我踮起脚尖，悄悄地靠在他们家的窗户，竖起耳朵听，咪着眼睛看。

“妈妈，一定不要，一定不要！＂小鑫边大声哭边死死地拽住他妈妈的裤脚苦苦哀求。

小鑫妈妈一把拉住他，不留情面地把他往门外推，口中还说道：“看你还敢不敢乱碰我的梳妆台，帮我的口红基本都弄成两节了，你这一没用的物品，生你出来真晦气，你滚！看着你心烦！” “嘭！”小鑫被无情地扔在了门口，他妈妈冷漠地上锁了门。

我探出头，看到小鑫爬起来，嚎啕大哭地拍打着门，那门被摇得摇摇欲坠，发出“吱吱”的呻吟声。

小鑫手基本都拍红了，狼狈不堪地瘫坐在门口，还不停地抽泣，我很想去安慰他。

刚一踏出脚，小鑫妈妈忽然开了门，我立即缩回我那只笨笨的脚。

“下次还敢这样子，就把你给卖了，走，别在这丢人现眼，进屋去！＂她的眼神沒有一丝怜悯这一孩子的含义。

终于，一切基本都恢复了平静。

我知道了事件的缘由，心感哀愁。

这只但是是小鑫小小的出错而已，邻居阿姨竟如此待他，用这样的方式教育他，实在不妥。

一次，小鑫和玩伴在门口玩耍时，我听到了两个孩子的对话。

老二问小鑫喜不喜欢我们自己的妈妈，小鑫当场毫不犹豫地说：“不喜欢，她很凶，天天骂我。

＂ 唉，这最大的出错源自小鑫妈妈不良好的教导和沒有以身作则树立好形象给孩子呀！ 日常生活中一次出错可能关系深远，我们要学会反省出错的原因，学会先自我找不对，不可以一味责怪对方的不足。

小小出错，蕴含大大道理。

只需宽容，只需思考，口红断了一截，还可以用剩下一半，心碎了可在也修复不了了。

良好对待出错，你我要思考。

巴金作文短篇小说内容简介20字

就題材而论，巴金的长篇小说以描写家庭生活为主，而且带有强烈的自传性。

他的短篇小说则題材多样，关系到范围相当之广。

在巴金的作品中，家即社会，家庭是构成社会机体的细胞，家庭生活是社会生活的缩影。

巴金的创作实践说明，他最喜欢通过描写家庭生活情景来反映社会生活的状况及其发展变化。

其中尤以他的《激流三部曲》和《寒夜》为著。

《激流》通过描写高公馆的由盛转衰及其分崩离析，反映了封建小伙伴们庭逐渐没落的流程，表象了封建专制制度必定崩溃的历史趋势，讴歌了青年们的觉醒和反抗。

与此同时高公馆的生活同样是以作者我们自己早期的家庭生活为原型而书写，带有强烈的自传性质。

《寒夜》通过描写汪家的解体流程揭露了那个时候大后方社会的黑暗。

作者着重表象的是小家庭内部的矛盾冲突，比如婆媳争吵，夫妻失和等，通过对平时生活的真实 、细致的描绘说明，汪家悲剧的根源在于国民党政府的黑暗、腐败。

这部作品又一次体现了巴金创作的特色，把家庭当作社会的缩影来描写 以家庭生活画面来折射出时代的风云变幻。

除此之外巴金在《某夫妇》、《猪与鸡》、《团圆》等短篇小说中也有对这一題材的优秀运用。

应试作文和短篇小说的不同之处？

世界著名的短篇小说 ：雨果： 克洛德.格欧文： 鬼新郎左拉： 陪衬人基本都德： 三部大弥撒哈代： 富于想象的妇人海涅： 帕格尼尼普希金： 黑桃皇后莫泊桑： 蛮子大妈梅里美： 伊尔的美神狄更斯： 穷人的专利果戈理： 旧式的地主司各特： 流浪汉威利的故事契科夫： 宝贝儿 ...展开世界著名的短篇小说 ：雨果： 克洛德.格欧文： 鬼新郎左拉： 陪衬人基本都德： 三部大弥撒哈代： 富于想象的妇人海涅： 帕格尼尼普希金： 黑桃皇后莫泊桑： 蛮子大妈梅里美： 伊尔的美神狄更斯： 穷人的专利果戈理： 旧式的地主司各特： 流浪汉威利的故事契科夫： 宝贝儿高尔基： 切尔卡希巴尔扎克： 不为人知的杰作马克.吐温 田纳西的新闻界杰克.伦敦 变节者 屠格涅夫： 总管欧. 亨利 爱的牺牲收起

有关 遇见 的文章 散文短篇小说基本都可以

遇见人生，我觉得就是一场盛大的遇见，你若懂得，在遇见时，就必需要感激，就必需要珍惜。

有时候，这一世界非常大，大到我们一辈子基本都沒有机会遇见；有时候，这一世界又很小，小到你一抬头即可看到那个笑脸。

遇见是很美很温暖的事，每一天，基本都期待着每一个遇见，遇见更美的我们自己，遇见跟好的我们自己，遇见更好的你。

遇见，每一天，每一个人基本都会频频的发生，小的情况下，儿时的玩伴，老师同学，走出校园，更是会遇见形形色色的人，走入职场，领导、同事等等基本都是我们必需会遇见的。

我感谢我的每一次遇见，由于，每一次的遇见基本都会带给我非常多，比如快乐、感动、感激等等。

理所当然，在遇见时必需要感激，在一块时，必需要珍惜，挥别时必需要微笑，与他们的遇见并不是无缘无故的，他们，或多或少基本都会告诉我们壹些物品。

人的一生，总会遇上壹些人，壹些事，不早，也不一定晚，就在某个不经意间，某个随意的地点，就这么遇上了，沒有邀约，沒有预约，就这样子，不经意的相逢在了一块，演绎了一场沒有经过排练的故事。

在岁月这条漫漫长路上，我们基本都遵循我们自己的方式走着，在经历了壹些人，壹些事之后，我们就长大了，伴随着成长中的欣喜和壹些烦恼，我们轻轻的融入到了壹些新的群体中，打开启用了新的旅程，就是在这一时候，我们会遇见非常多非常多人和事，他们，不断关系着我们的思维、世界观，改变着我们的生活轨迹，就是这些遇见，不经意间，一个转身，就改变了我们的生活。

但，何尝不说，遇见，就是幸福。

以前，我从沒有觉得跟一个人遇见会带给我们自己什么，有时候只会觉得，遇见带给我们自己欣喜高兴开心的情况下也带给了我们自己忧伤和寂寞，这一时候，那么就会抱怨，为什么会遇见，为什么要遇见，可是，长大了，渐渐懂得，遇见，不光是带给我们欣喜和繁华，还有思索和感悟。

有些人，是来告诉我们成长的，告诉了我们壹些物品，然后才又转身离去，仿佛从来就沒有出来过相同。

理所当然，一定不要害怕遇见，遇见，我觉得就是寻觅幸福的流程，漫漫人生路，不就是寻觅着，然后才，幸福着。

渐渐懂得，人生，有太多遇见，适逢其会，触不及防擦肩而过，是一种遇见，刻骨铭心，同样是一种遇见。

非常多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。

不管是在对的时间遇见错的人，還是，在错的时间遇见对的人，这，基本都是最美的遇见！我想，人生，也不一定过如此，回首过往，曾经是阴云密布，但如果是，当当前的我们回过头去看时，却是一片清明，相应不禁莞尔一笑，由于，懂得了，遇见就是最美。

这繁华世间全部的相遇基本都是久别的重逢，是最美的晨语。

有些故事，注定了沒有结局，但却是最美的生活写意……遇见了，就请感激；遇见了，就请珍惜。

由于，有了这些遇见。

唯美了我们的整个曾经。

经年过后，终是不悔这一场倾心的相遇。

作者：ン在、遇见お