近五年高考新材料作文题目及例文，

1、新课标I卷作文題：材料写一封信女儿举报老爸内容：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更处于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了我们自己的父亲，警方核实后，依法对老陈做好了教育和处罚，并且把这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发壹些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、角度的讨论。对以上事情，你如何判断？请给小陈、老陈或其他的有关方写一封信，说明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不允许泄密个人信息。符合客观条件的要求地区：河南、河北、山西、江西、陕西2、新课标II卷高考作文題：谁最有风采一个是生物技术研究的，一个是搞焊接的，一个是摄影师，基本都是卓有成就的人，选你认为最有风采的！符合客观条件的要求地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南3、北京高考作文二选一:深入灵魂的热爱我与民族英雄过一天据新京报记者了解，今年语文作文題目包括大作文和微写作两项。其中大作文为《深入灵魂的热爱》或《我与民族英雄过一天》二选一命題作文;微写做为首基本都不文明现象评论，请考生写出我们自己的看法。4、广东高考作文：不相同途径感知自然看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺失了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不相同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。要求：1，自选角度，确定立意，自拟标題，文体不限2，一定不要脱离材料内容及含义的范围3，不少于200字4，不允许套作，不允许抄袭5、四川高考作文：话題作文“老实和聪明”以“老实的聪明，聪明的未必真聪明。”为话題，自选角度写一篇不少于200字的文章，标題自定，文体自选，不允许抄袭，不允许套作，用规范汉字书写。6、安徽高考语文作文：材料作文“蝴蝶翅膀的颜色”阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于200字的文章。以便丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发觉：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，仅仅是由于具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩

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黄山怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山峰海中.它们形态别致，或大或小，争相竞秀，意趣无穷。

黄山怪石，有的酷似珍禽异兽，诸如“猴子望太平”、“松鼠跳天基本都”、“鳌鱼驮金龟”、“乌龟爬山”。

有的宛如各式人物，诸如：“仙人下棋”、“天女绣花”、“夫妻谈心”、“童子拜观音”。

有的形同各类物品，诸如“梦笔生花”、“笔架峰”、“仙人晒靴”、“飞来钟”。

有的又以历史故事、神话传说而命名，有“苏武牧羊”、“太白醉旧”、“武松打虎”、“达摩面壁”等。

这些巧石，或叫怪石，大的就是一座山峰， 如仙桃峰、笔锋，老人峰等，这些亦峰亦石的景观，它们之理所当然能成为称奇于世的奇峰，盖因为这些峰上形象生动的怪石而得名；小的就像盆景古玩如“猴子观海”上的“猴石”，“鳌鱼吃螺蛳”中的“螺蛳石”等，块石大小均在3米以内，如雕如塑，妙趣横生。

有的怪石因观赏角度改变，景致相应变化，具有移布换景的奇趣，如天基本都峰侧的“金鸡叫天门”，由天门坎在回首东望，石景变成了“五老上天基本都”；石门溪旁的“喜鹊登梅”，若从皮篷的入口处观之，则又变成了“仙人指路”。

它们个个巧夺天工，或形似，或神似，惟妙惟肖，妙趣横生。

黄山有名称可指的 巧石多达120余处.它们因以酷似的形态和优美的神话传说结合在一块，使个个有画的蕴含，诗的韵味，可谓形神兼备，给人以艺术美的享受，令人神往。

黄山怪石的命名，既各具不相同的含义，也饶有趣味，关键体现了形似或神似的特征，石名或与宗教仅相依联，带有浓重的仙家色彩；或以禽兽形象或以物件状态、人物行为、历史故事和民间传说为題材，对各类形态毕肖的怪石作形神兼具的命名，给静态的石景赋予了活力。

有些石名，还体现了中华民族传统文化道德观念，如“关公挡曹”讲的是“义”，“周王拉车”体现的是“礼”，“孔明借东风”是“智”，“武松打虎”是“勇”，“介子背母”是“孝”，“苏武牧羊”宣扬的是“节”，这些寓教于游的石名，能给大家的认识以深刻的启迪。

高考满分材料作文 面对黑暗

2014高考满分作文大全：独享黑暗大家基本都喜欢鲜红。

由于它是生命的根基，是中华民族精神的代代相传。

大家基本都喜欢金黄，由于它是丰收的象征，是胜利的标记符号。

大家基本都喜欢绿色，由于它是濒临绝境的生命曙光，是绝望时的希望。

然而，大家唯独不喜欢黑暗，由于它不像其他的颜色这样绚烂。

大家认为它给予人民的只有哀痛和绝望。

我以前也深深的讨厌黑暗，但如果是当前，我却在不知不觉中喜欢上拉黑暗，而且和他成为拉朋友，我记得在和朋友分别的情况下，朋友就对我说过，把黑暗当着我吧，我如同你的影子相同，永远的陪伴着你，永远的陪伴着你成长黑色，沒有白色的清纯，沒有红色的艳美，沒有黄色的喜悦，沒有绿色的希望，但它却有我们自己独特的美：厚实，质朴与宁静。

每当太阳落山以后，我就喜欢一个人坐在窗前，静静的一个人欣赏着这片是我的黑暗世界。

在这伸手不见五指的世界里，我看不到我们自己的有，也看到别人家的有，在这里我开心的情况下即可放声的笑，在这里我伤心的情况下即可尽情的哭，在这里我不用担心别人家看到我真实的一面，在这里只有黑暗以你同在，黑暗是你惟一的朋友，在这个时候你可以把我们自己心里最宝贵的的物品掏出来，以黑暗分享，独享黑暗，黑暗让我学会啦自信，让我学会啦在黑暗里找到自由，在黑暗里取得最宝贵的力量，坚强。

我们不应当讨厌黑暗，一定不要以为黑色是悲伤失败者的基调，反过来黑暗更是乐观成功者深邃的双眸。

独享黑暗，独享黑暗的厚实，独享黑暗的质朴，独享黑暗的宁静。

怎么写好中考材料作文200字作文

那么我们应当怎麽样写好材料作文呢？ 一、抓关键词，仔细分析命題者的思想倾向和感情倾向。

命題者在命制试題时，往往将我们自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因而，要想准确恰当的审題立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命題者的意图。

如以下材料：周国平曾经这样子说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。

除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。

走运时，他会揶揄我们自己的好运；倒运时，他又会调侃我们自己的厄运。

他不低估命运的力量，也不一定高估命运的价值。

他仅仅是做命运的朋友罢了。

材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析那么就会发觉，命題者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。

在此基础上进一步联想生发那么就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为大家所舍弃。

而像贝多芬这样“扼住命运的咽喉”，像司马迁这样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。

而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。

如同坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善我们自己的人生。

二.把握材料寓义 当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度.提取出一个话題，自拟題目写作。

因而，审題立意成为写作的首要问題。

而材料对主題的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，非常多考生把握不了材料所透视出来的中心.往往脱离材料另起炉灶，引起“跑題”。

请看下面的作文題 独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。

才有那万顷碧波。

//亲爱的同学，生活又何尝并不是如此/生活正是由于有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和谐相处.才五彩斑斓。

要求：①按照你对这段文字的理解，联络我们自己的生活实际，自拟題目写作；②除诗歌外文体不限；③字数不少于200字；④文中不允许出来真实的人名、校名、地名。

一则材料往往是多义的，你要要注意最符合命題意图、最能体现材料指向的意义。

上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主題。

这首诗的主旨体当前最后两句：“生活正是由于有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。

”按照材料中的这一关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话題。

三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，在通过寻找与生活的对应点，深入理解題旨。

高考作文題目大汇总,看看你能写吗

作文要有材料，材料来源于积累。

学生手中熟练掌握了丰富的作文材料，习作时那么就会有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，作文的难就转化为易，心理上的惧怕也就变为喜欢了。

教师应怎麽样指导学生通过多种渠道积累作文材料呢 一、背诵积累。

指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中取得较多的语言储备，是积累作文材料的有效果方法。

学生读而不背，作文时那么就会感到笔力不足，词语贫乏。

因而，教师应充分借助于小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。

大多数说来，教学每册教材，教师要做到：①选壹些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵熟练掌握全篇。

②对不便全篇背诵的课文，可以选择择其中片断，指导学生背诵。

并要他们抄录在我们自己的小本子上，借助于课余饭后，一早一晚，做好吟诵、品味、内化。

③指导学生摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。

这样子，学生不但能从中熟悉各类各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联络，巩固学习成果，并且便于把书本里的物品变为我们自己的物品，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。

二、生活积累。

生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。

帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的至关重要前提。

因而，教师要：①指导观察，让学生运用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。

②组织多种形式的活动，如参观、旅游、劳动、科技活动等，每次活动基本都要有目的。

活动前要有预备，活动中要细心指导学生体验生活，活动后要认真帮助学生回顾总结。

③引导学生通过电视、电影、广播等视听途径积累材料。

经常有目的、有选地组织学生看爱国影片、儿童节目、《新闻联播》、《人与自然》等，以扩大学生的见闻，丰富学生的生活。

④鼓励学生勤动笔，立刻作些记录，坚持写观察日记，作好文字积累。

三、阅读积累。

教师要指导学生从课外阅读中搜集和积累材料，鼓励他们自学阅读，随时摘录，坚持写读书笔记，养成良好的阅读生活习惯。

教师还是要指导学生把材料分类，如按内容分成写人、记事、写景、状物等。

通过以上多种渠道的积累，学生胸中有材料厚积而薄发，作文时那么就会得心应手，上下逢源。

写作能力的提高，便指的是日可待了。

那种多则材料权衡考虑选作文的可以全部写吗

供给材料做好写作是议论文写作训练的经常遇见形式，把握好材料的内容和意义，选恰当的议论角度，是写好材料作文的关键。

确定材料作文的中心，既要抓住材料中隐含的某些关键语句，更要从总体上去把握，揣测作者态度是褒是贬，弄清作者的真正意图是什么。

从总体上去把握，就必须要研究材料中的各个“因素”之间的联系是什么，揣摩好对象，品玩好词句，把握作者隐含的倾向性。

对有些寓意性的材料，就必须要找出与材料的类比点，这样子才能准确地去立意。

《毁树容易种树难》这一材料，以树喻人；《清源与活流》应明确“源”与“流”的联系，然后才找类比点：国家的建设、治学、人际联系等，基本都有源与流的联系。

同样，《回声的启示》讲的是自然现象，但暗寓着人与人、人与自然的联系，如以善待别人家、善待社会、善待自然为中心也就准确地把握了材料的寓意了。

在我们平时的作文训练和考试中，我们要善于借助联想，用生活、学习中的现象与材料中的事例加以相当分析，找出可类比的“点”，用这个来确定中心。

类比的流程是由具体到抽象、由事及理的流程，这里的推理流程仍然离不开对材料总体的把握和驾驭。

材料作文，有时是一題多材。

材料多，寓意广，提炼中心时必须顾及各则材料中的“共性”，不然便会顾此失彼，不可以周全而偏离題旨。

“共性”怎么找？可先分析各则材料中蕴含的道理，然后才通过相当，异中求同，或同中求异，由表及里，深入底蕴，提炼出各则材料共同的中心。

下面面三则材料：1.夜莺正唱得欢的情况下，一只鹫猛扑下来，说道：“鸣叫得这样子悦耳动听的鸟儿，吃起来味道必需好极了。

”2.听说某地有一个大和尚，曾同友人一块登楼观江景。

友人问：“江上的船究竟有多少？”和尚闭目答道：“只有两条，一条装着名，一条装着利。

”3.有些青年看到理想与现实的差距后就心灰意冷，消极埋怨；碰上不顺心的事，便对社会主义制度的优越性造成怀疑，动辄说道：“我算看透了。

”初看3个材料各自独立，沒有什么共同之处，难以用一个中心统摄3个材料；但细细想来，异中也有相似的地方：鹫的猜想凭主观臆断，和尚为名利障目、武断下结论，有些青年更是思想片面，只见树木，不见森林。

因而3个材料的“共性”是思想方法片面。

多从哲学的角度思考，往往容易找到“共性”，由于哲学是最概括的。

有些材料表层上是对立的，但基本都统一在一个共同的话題之中，找到统一点，也就找到了聚合点，议论的中心就可确立了。

如：1、近朱者赤，近墨者黑。

2、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

材料“1”就说明环境可以改变人，环境对人的关系；材料“2”就说明人可以不被环境关系。

两则材料虽然对立，但基本都统一在“人与环境”这一话題之上，“人与环境的联系”就是两则材料的中心。

对多则材料，关键是要找出它们的最佳结合点，即“共性”的物品，综合考虑，这样子才符合命題者的意图。

但最佳结合点未必就是立意，议论的角度可结合论題的现实意义去考虑，这样子写出来的文章针对性强，有时代气息，也可能会有必需的深度。

精美高考作文題目大全

今年四川省高考语文用全国卷，作文为话題作文，主标題学生自拟，以我的高考或我看高考为副題，写一篇作文。

今年是我国恢复高考40周年。

40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步。

取得了举世瞩目的成就。

40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，包含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。

想当年，高考标记符号着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一块，奋战在2017年的高考考场上。

请以“我看高考”或“我的高考”为副标題，写一篇文章。

要求选好角度，确定立意，自拟标題，一定不要套作，不允许抄袭，不少于200字。