人教版小学六年级下册语文课堂作业本全部答案
人教版 小学语文 六年级下册 语文做业本 第一组---第五组 答案
1 文言文两则
一、给带点字选良好的读音，打上“√”。
1、孰（shú√ shǔ）为汝（rǔ√ nǚ）多知乎
2、为是其智（zhī zhì√）弗若与
二、给带点字选良好的解释，将序号填在括号里。
“之”在不相同的语言环境里的不相同含义：
①助词，相当于是“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，代表“去、往”的含义。
1、奕秋，通国之善弈者也。 （ ① ）
2、一人虽听之 （ ② ）
3、思援弓缴而射之 （ ② ）
4、虽与之俱学，弗若之矣 （ ② ）
5、送孟浩然之广陵 （ ③ ）
三、品读课文，完成练习。
（一）学 弈
弈秋，通国（ 全国 ）之善（ 擅长 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋诲（ 教导 ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱（ 一块 ）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1、解释文中带点字、词的含义，并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心二意 ，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这一故事告诉我们 学习、做事基本都要一心一意，不可以三心二意 的道理。
3、联络课文，写出下面句子的含义。
为是其智弗若与？曰：非然也。
是由于他（后一个人）的智力比不上前一个人吗？我说：并不是这样子的。
（二） 两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（ 原因 ）。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（ 热水 ），此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不可以决（ 判断 ）也。
两小儿笑曰：“孰（ 谁 ）为汝多知乎？”
1、解释文中带点字、词的含义，并写在相应的括号里。
2、联络课文，写出下面句子的含义。
①一儿以日初出远，而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。
②孰为汝多知乎？
还以为你比我们多知道壹些物品呢？
3、从文中 “孔子不可以决也” 一句可见所辩问題的复杂性。他们探索自然现象时使用的方法是 观察—结论 。
在辩论流程中，两小儿表象得基本都很 在理、坚决 。孔子对待这一问題则表象出了 不可以决断 的态度。
4、写出两句你所知道的孔子的名言。
① 学而时习之，不亦说乎。
② 有朋自远方来，不亦乐乎。
四、小练笔。
从课文中选你感触最深的一则故事，联络我们自己的学习、生活实际，把你的体验写下来。
《学弈》这篇古文给我的感触最深，它告诉我们——做什么事基本都要专心致志，不可以三心二意。
2 匆匆
一、给带点字选良好的读音，打上“√”。
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 尽管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音，写词语。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、按照含义，从课文中找出相应的词语写下来。
1、眼睛定定地看着的样子。 （ 凝然 ）
2、急急忙忙的样子。 （ 匆匆 ）
3、的确。 （ 确乎 ）
4、遮挡并挽留。 （ 遮挽 ）
四、照样子，写词语。
匆匆 轻轻 缓缓 渐渐
头涔涔 白花花 黑乎乎 热腾腾
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品读课文片段，完成练习。
（一）
燕子去了，有在来的情况下；杨柳枯了，有在青的情况下；桃花谢了，有在开的情况下。但如果是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们我们自己逃走了罢——当前又到了哪里呢？
1、读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中，可以体验到他 对时间容易流逝的无奈 的心情。
2、仿照画“—”的句子的写法，发挥想象，写几句话。
小草枯了，有在长的情况下；金钱用了，有在赚的情况下；橡皮丢了，有在买的情况下。
（二）
洗手的情况下，日子从水盆里过去；吃饭的情况下，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ），从我脚边（ 飞去 ）了。等我睁开眼和太阳在见，这算又（ 溜走 ）了一日。我掩着面叹息，但如果是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝，不可以挽留 的特点。
2、文中加点的“叹息”是啥意思？作者为什么叹息？
答：“叹息”就是“叹气”的含义。 作者由于时间容易流逝，一去不在复返，而我们自己又无力改变这残酷的事实， 理所当然只能无奈叹息。
六、积累与拓展。
1、一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
2、光阴似箭， 日月如梭。
3、黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
请在收集几句类似的名言警句。
√莫等闲，白了少年头，空悲切。
√少壮不努力，老大徒伤悲。
七、小练笔。
生命是短时间的，那么，怎麽样的人生才算沒有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来就说明。
大科学家霍金，虽然不可以行走，不可以讲话，他不屈服于恶毒的命运，用我们自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光基本都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虚度光阴，是时代的楷模。
3 桃花心木
一、按照注音，在括号里填上合适的字。
yāng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）员 （ 萎 ）缩
duàn 绸（ 缎 ） 片（ 段 ） （ 锻 ）炼
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）来覆去
二、看拼音，写词语。
kū wěi chā yāng duàn liàn yī fān
（ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 锻 炼 ） （ 一 番 ）
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
（ 勃 勃 生 机 ） （ 狂 风 暴 雨 ）
三、按照含义，从课文中找出相应的词语写下来。
1、没人能说出其中的奥妙。代表事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因。 （ 无缘无故 ）
3、言辞诚恳，情意深长。 （ 语重心长 ）
4、依靠别的人或事物而不可以自立或自给。 （ 依赖 ）
四、在括号里填入合适的词语。
（ 高大 ）的树 （ 独立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基业 （ 笔直 ）的树苗 （ 巨大 ）的能量
五、品读课文片段，完成练习。
（一）
种树的人笑了，他说：“种树并不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期即可收成。理所当然，树木我们自己要学会在土里找水源。我浇水仅仅是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？假如无法在这样的不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但如果是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问題了。”
……
他的一番话，使我十分感动。不仅仅是树，人同样是相同，在不确定中生活，能相当经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的体验与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1、读画线的句子，要注意其中加点的词语。对树来说，“不确定”指的是 老天下雨是算不准的 ；对人来说，“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助基本都是没数的 。树要学会在“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。这是一种 借物喻人 的写法。
2、联络生活实际，你要想到哪些日常生活中的“不确定”？我们又应当怎麽样面对这些“不确定”呢？
答：比如，有一天闹钟没电了，沒有按时闹铃，结果……上学（上班）迟到了；那应当立刻检测闹钟；在比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得上医院看医生……那应当吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如,电脑被偷，资料全沒有了……那应当预备好移动硬盘，随时给我们自己的资料做一个备用空间等等。
（二）
当前，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶大多数高，是那么（ 优雅自在 ），显示出（ 勃勃生机 ）。
种树人不在来了，桃花心木也不一定会枯萎了。
1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中，我们可以看出 桃花心木长大了，具有旺盛的生命力了 。
2、为什么种树人“不在来了”？
答：由于桃花心木已经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考验”，在“不确定”中练就了我们自己的
本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能我们自己寻找水分和养料了。
六、拓展阅读。
生活的滋味
只有有些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的情况下，水对他们是最宝贵的物品。
当一个牧羊人从山左右来，口干舌燥的情况下，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，除此之外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？由于他沒有旅行者和牧羊人这样干渴，沒有在烈日当头的中午耕过地，理所当然他不会觉得这样需要水。
不管什么人，只需他沒有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？请联络生活实际，把你的感悟写下来。
答：这篇短文告诉我们——具有时不珍惜，失去时后悔同样是徒劳了的道理。这，就好比时间相同，匆匆如流水，一去不回头。在我们具有宝贵的时间时，就必须要懂得珍爱，要懂得与时间赛跑，不是在空虚中让时间划过。
的确,每当我们取得某样事物时，要得以珍藏、保存，体会其中的好处，一定不要等到失去它时才醒悟，不然，这一切将是徒劳。
回顾·拓展一
一、看拼音，写词语。
nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 业 ） （ 狂 风 暴 雨 ）
xìng ěr duàn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī
（ 幸 而 ） （ 锻 炼 ） （ 转 换 ） （ 考 验 ） （ 勃 勃 生 机 ）
二、把下列成语补冲完整。
专（ 心 ）致（ 志 ） 无（ 缘 ）无（ 故 ） （ 座 ）无虚（ 席 ）
（ 语 ）重（ 心 ）长 养（ 尊 ）处（ 优 ） 惊（ 天 ）动（ 地 ）
三、把下列句子补冲完整。
1、人非生而知之者，孰能无惑？
2、一鼓作气，在而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。
4、种树者必培其根，种德者必养其心。
5、操千曲而晓后声，观千剑而后识器。
四、交流平台。
平凡的小事时常使人受到启发，有所感悟。本组哪一篇课文给你留下来的印象最深刻？为什么？
如《桃花心木》，文中作者的那句话令我十分感动：“不止是树，人也相同，在不确定中生活的人，能相当经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”是的，我们未必都是可以能经的起生活的考验与各类各样的挫折，但如果是面对挫折，我们不可以退却，要奋勇向前，克服困难。读了这篇课文，我懂得了：一个人不可以从小养成依赖心理，不然那么就会像文中说的这样，“风一吹就倒”。我们应当从小养成自强不息、独立自主的好生活习惯。只有这样子，我们才能在碰到困难时，战胜自我，顽强地克服困难！
五、默读短文，完成练习。
落花之美
徐迈
是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飘落 飘撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发觉如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。我轻声叹了口气：“唉，基本都说‘昙花一现’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微风拂过，又落下几点黄。
“落红并不是无情物，化作春泥更护花。”诗我是读过的，理我同样是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。）大自然中的万事万物基本都处在不断循环之中，你還是争艳之时，就这样子“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤 忧伤√）了。本来极爱这样的夜风，当前担心花在被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。
为什么美好的物品那么容易逝去？为什么大家不可以用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定是短时间的，不可保存的吗？我不愿在想下去，也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。原来是我的日记，从我记完就在没翻过了。
“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园……放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交……绿色，太美了！”夏令营真的很有含义，对了，我还照了非常多照片，于是又翻箱倒柜找出了有些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈……
欢笑让我轻松了非常多，这日记，这照片让我好像对什么基本都（释怀√ 开怀）了。日记和照片并不是珍藏了我过去美好的时光吗？我觉得我一直基本都具有我所向往的那份美，仅仅是当前才懂得。
我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。我不在担心花落，不在为美的短时间易逝而哭泣，由于我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏……珍藏使美丽永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括号里选合适的词语，打上“√”。
2、文中作者的心情经历了从（ 忧伤 ）到（ 释怀 ）的变化。心情发生变化是由于他后来看到了（ 日记 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美丽永恒 ）。
3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物基本都处在不断循环之中 ），而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是由于（“我”舍不允许这些美好的物品就这样子轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来）。
6 北京的春节
一、看拼音，写词语。
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng
（ 万 象 更 新 ） （ 有 声 有 光 ） （ 截 然 不 同 ）
zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ
（ 张 灯 结 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 万 不 得 已 ）
二、给带点字选良好的读音，打上“√”。
1、除夕夜家家灯火通宵，不许间（ jiān jiàn√” ）断，鞭炮声日夜不绝。
2、多数铺（ pū pù√” ）户在正（ zhēng√” zhèng ）月初六开张，但是并不很忙。
3、糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏（ nián√” niǎn ）。
4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和（ hé huo√” ）成的。
5、北京虽然是城市，可它也跟农村一齐（ qí√” qǐ ）过年，并且过得分（ fēn fèn√” ）外热闹。
三、开展调查，了解文中提到的几个特定的时间。
1、腊月初旬——农历十二月初一到初十
2、小年——农历十二月二十三
3、除夕——农历十二月的最后一天
4、元宵节——正月十五
四、照样子，用带点字词打比方造句。
1、粥是用各类米，各类豆，与各类干果熬成的。这并不是粥，而是小型的农业展览会。
2、腊月二十三过小年，相差不大就是过春节的“彩排”。
五、阅读课文并填表。
时间 自然段 风俗生活习惯 详略安排
腊月初旬到年底 1—6 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货 略
除夕 7 详
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 详
正月十九 13 略
像这样子有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是 主次分明，印象深刻。
六、品读片段，完成练习。
（一）
孩子们预备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。
1、用“—”画出带“儿”的词语。
2、查找资料，你还知道哪些传统的游戏项目？
3、这段话中提到了孩子们预备过年的哪三件“大事”？把这三件事叫作“大事”，体现了孩子们怎麽样的心情？
答：一是买杂拌儿；二是买爆竹；三是买玩意儿。体现了孩子们欢天喜地，开心过年的心情。
（二）
除夕真热闹。（ 家家 ）赶作年菜，（ 到处 ）是酒肉的香味。（ 男女老少 ）基本都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家（ 灯火通宵 ），不许间断，鞭炮声（ 日夜不绝 ）。在外边作事的人，（ 除非 ）万不允许已，（ 必定 ）赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡觉，（ 基本都要 ）守岁。
1、按课文内容填空。读一读，这些描写突出了除夕的 喜庆与热闹 。
2、这段话从各类角度描写了除夕的热闹场景。按要求摘录有关句子，并体会这样子写的好处。
香： （ 家家 ）赶作年菜，（ 到处 ）是酒肉的香味。
色： （ 男女老少 ）基本都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。
声： 除夕夜家家（ 灯火通宵 ），不许间断，鞭炮声（ 日夜不绝 ）。
这样子写的好处是： 生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆，突出了老北京春节的传统文化。
回顾·拓展二
一、看拼音，写词语。
la yue chu xun zhan lan suan ban
（ 腊 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 览 ） （ 蒜 瓣 ）
li zi bao zhu feng zheng fei cui
（ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 风 筝 ） （ 翡 翠 ）
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai
（ 逛 庙 会 ） （ 零 七 八 碎 ） （ 张 灯 结 彩 ）
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong
（ 麦 芽 糖 ） （ 肃 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ）
二、划去括号中不恰当的读音或字。
正（ zhēnɡ zhènɡ ）月 掺和（ huo hè ）
榛（ zhen zheng ）子 描述（ sù shu ）
杂（ 伴 拌 ） 演（ 绎 译 ）
万（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）拥而至
三、给带点字选良好的解释，将序号填在括号里。
（1） 布施（③） 施展（②）
施：①实行；②用上，加上；③施舍，旧时指给予而不取代价。
（2） 能歌善舞（②） 与人为善（①）
善：①善良，品质或言行好；②长于，能做好；③容易。
（3） 美不胜收（④） 名胜古迹（③）
胜：①赢，胜利，跟“败”相反；②超过；③优美的（景物）；④尽。
四、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：敦厚（淳朴 忠厚 厚道） 柔顺（温顺 柔软 顺从）
反义词：酷热（严寒 寒冷） 压抑（放松 放纵 兴奋）
五、从“词语盘点”中至少选3个词语写一段话。
例1：过年了，家家户户张灯结彩。我们孩子最高兴莫过度收到压岁钱了。有了压岁钱，我们男孩子最喜欢买些小的爆竹，烟花等玩意儿。小伙伴们在一块你一个，我一个，“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。
例2：春节，是万象更新的日子。家家户户张灯结彩，走亲访友。除夕，夜幕降临时，烟花爆竹铺天盖地般涌向天空，声音震耳欲聋。我和爸爸走出门，只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空，时而如天女散花，时而如信号飞射……忽明忽暗，把夜空点缀成鲜花的世界。
六、默写古诗并填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹声中一岁除， 玉颗珊珊下月轮，
春风送暖入屠苏。 殿前拾得露华新。
千门万户曈曈日， 至今不会天中事，
总把新桃换旧符。 应是嫦娥掷与人。
这两首诗描写的基本都是我国的传统佳节。其中《元日》写的是 元旦 时的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》写的是 中秋 时的情景。我国的传统佳节还有 元宵节 、 端午节 、 七夕节 、 重阳节 等。描写我国传统佳节的诗句还有 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”等。
七、默读短文，完成练习。
塘 栖（有删节）
丰子恺
塘栖是一个镇，其特色是家家门前建着凉棚，不用怕天雨。有一句话，叫做“塘栖镇上落雨，淋勿着”。“淋”与“轮”发音相似，理所当然凡事轮不着，就说“塘栖镇上落雨”。/且说塘栖的酒店，有一特色，即酒菜种类多而分量少。几十只小盆子（陈列 罗列√）着，有荤有素，有干有湿，有甜有咸，随顾客选。真正吃酒的人，才能赏识这样的酒家。若是壮士、莽汉，象樊哙、鲁智深之流，不宜上这样的酒家。他们狼吞虎嚼起来，一盆酒菜不够一口。必须是所谓酒徒，才可请进来。酒徒吃酒，不是在菜多，但求味美。（喝 呷√）一口花雕，（嚼√ 吃）一片嫩笋，其味无穷。这样的人深得酒中三昧，理所当然称之为“徒”。迷于赌博的叫做赌徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但爱酒毕竟和爱钱不相同，故酒徒不宜与赌徒同列。和尚叫作僧徒，与酒徒同列可也。我发了这非常多议论，无非要代表我是个酒徒，故能知识塘栖的酒家。我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。算还了酒钞，便走出门，到淋勿着的塘栖街上去散步。/塘栖枇杷是有名的。我买些白沙枇杷，回到船里，分些给船娘，然后才自吃。
1、在文中的括号里选合适的词语，打上“√”。
2、写出下面句子的含义。
塘栖镇上落雨，淋勿着。 塘栖镇左右雨，人是不会被雨淋湿的。
3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。樊哙的故事在《 鸿门宴 》中有生动的记载，鲁智深这一人物形象则出自我国四大古典名著之一的《 水浒传 》。跟他们性格相似的人物还有 张飞、李逵 等。
4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。请用“/”将短文分成三层，然后才读一读。其中哪部分写得最更多细节？为什么？
答：其中第二部分写得最更多细节。由于第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色，即酒菜种类多而分量少，这部分花的笔墨最多。
5、在作者笔下，小镇塘栖特色鲜明，情趣盎然。在你的心中，家乡的什么特色让你赞不绝口、回味无穷呢？也许是几样小吃，也许是一道风景，也许是某种特产……请你选一个特色写一写，若能像作者这样写出亲身体验与体验就更好了。
立夏日——野炊
到了立夏那一天，我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐，从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等，在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等），俗称“烧野米饭”。
小学六年级下册作文第二单元作文
难忘的春节 春节又到了，在孩子们的欢呼声中，在清晨那清脆的爆竹声中，它在一次悄然而至。
对众多孩子来说，春节的到来是令人高兴的，他们唱歌，他们跳舞，以庆祝他们的喜庆节曰。
但对我来说，春节沒有这么好，春节的到来，却不可以给我带来喜悦。
由于，我是穷人家的孩子。
每当春节早上我一醒来，就在想：“要是我早上能意外取得父母的压岁钱，能有好多的点心吃，那该有多好呀！每当想到这里便情不自禁地跳下床，可是，无情的事实不允许不让我熄灭了心中的希望之火。
我不允许不在一次告诫我们自己：别在痴心妄想了，你是穷人家的孩子，然后才，我只有默默地坐在门口，望着别家孩子们欢乐的笑脸。
又是一阵清脆的爆竹声，把我从往事中拉了回来。
是啊，我该起床了，尽管得不到父母的压岁钱，还有那琳琅满目的点心，可床還是得起的。
我以极快的速度梳洗完毕，当我跨出房门时，厅堂里的一幕吸引了我的目光，没错！那是我爸妈摆放出来的点心，没错的！当我想到这个时候，妈妈走了过来，手里还拿了一张崭新的50元人民币，带着无限关爱说：“丽，新年快乐，这是你今年的压岁钱，拿好，别丢了！”我顿时惊呆了。
问道：“妈，我们家庭状况不好，拿压岁钱干啥？”妈笑了笑：“傻孩子，改革开放这么久了，我家状况也好多了，以前是爸妈对不起你，但如果是之后，不用在受穷了，你就不用担心拿着好了。
”“那边还有点心，多吃点。
”我一蹦一跳，跑到点心前，抓了一大把，开心地吃了个痛快。
我靠着门边，一手拿着点心，一手捏着妈妈给我的压岁钱，在望着不远处那群孩子打闹的情景，听着大大家说着“新年发财”的祝语，耳畔是那此起彼伏的爆竹声，心中不觉畅快无比！ 春节随记 购物热潮 快过年了，小伙伴们走街串巷，忙着办年货。
街上货物琳琅满目，购物者是多之又多，你看，壹些女士们正在商店选购“新年礼服”呢，周围围着一群可爱的“小天使”，笑嘻嘻地吵着闹着要买新衣服、新玩具。
这些妈妈被吵得没办法，只好放下手中已看好的衣物，先带“宝贝们”一阵狂购后，在来为我们自己添置。
“对不起，不好含义，把你的衣服弄脏了。
”这个时候突然传来一句道歉。
什么问题？原来一位大伯刚买完鱼出来，不小心将正在购买年画的几位小姑娘的衣服弄脏了。
“没联系！”小姑娘笑嘻嘻地拿着刚选好的年画又走进了另外一家商店。
这位大伯也笑哈哈地走了。
“哈哈哈……”那边又传来了一阵阵笑声…… 除夕之夜 “嗤，嗤，嗤——”的几声，天空盛开了几朵鲜花，五彩缤纷，原来是几位小朋友在放烟花。
又是几声清脆的爆裂声，漆黑的天空顿时变得一片通明，原本墨大多数黑的屋脊，这个时候就像被明亮的彩灯照耀得清晰可见，远处的群山也依稀可辨。
随着鲜花的盛开，顿时传来一阵惊喜的欢呼声。
小河之畔，时而隐现一张张仰望天空的笑脸。
天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在漫延。
一家人围着大圆桌，吃着热气腾腾的团圆饭，看着精彩的春节联欢晚会，等待着新年的到来。
走亲访友 “恭喜发财！”一阵阵问候传入耳中，原来是路上走亲访友的熟人互致问候。
而伙伴们则是跑东家串西家，“跟你拜个年！”手中的钞票也多了起来，甚至手中还可以赚得一大把香烟。
而这大多是送给我们自己的老爸，有时也可能会试着抽一下，可咳嗽几声只好把它扔掉了。
小姑娘们则在一块咬着嘴皮子悄声细语地说着什么。
大大家在一块谈谈家常，老大家则在儿女们的陪伴下观看着TV节目，精彩的节目时而惹得老大家会心地笑个不停。
过新年，喜洋洋，家庭大团圆，每个人基本都春风满面，每个人基本都嘴角流油…… 快乐的春节 明天就是春节了，我十分高兴，想着能吃到美味的饭菜，香喷喷的点心，还能取得非常多压岁钱，我越想越高兴，当晚我兴奋得一夜基本都没睡，脑子里想的全是饭菜，点心、压岁钱，还有那漂亮的新衣服，可爱的玩具…… 春节的早上，我第一个从床上跳起来，抖擞抖擞精神，活动活动筋骨，然后才高高兴兴去叫爸妈，爸爸见我起得这么早，也不一定甘落后，从床上翻身便爬了起来了，妈妈和姐姐也陆续地起床了，洗完脸刷完牙，一心想到的就是吃个痛快！一想到吃，我就来劲，忙向爸妈提倡做这做那，妈妈是我家的主厨，因而做什么由她这位裁判来决定，妈妈说：“很久没吃过饺子了，包些饺子吃吧。
”我们基本都十分赞同。
决定做什么之后，我们便分工做好了，爸爸做肉馅，妈妈揉面，我和姐姐烧水。
我们干起来基本都十分有劲，不到半个小时，肉馅弄好了，饺子也弄好了，水也快烧开了。
妈妈便熟练地包起饺子来，我和姐姐也学着包起来，我好不容易包了3个，累死了，还真难学啊！妈妈说：“我就天生会做啊，不吃点苦，努力学，怎么能学得好呢？”我听了有点惭愧，便吸取教训，从新扬起风帆，认认真真地包了起来，这下做得更快了壹些。
这样就使我明白了一个道理：学什么基本都应当刻苦。
过了大概二十多分钟，揉的面已经全部做成了饺子，我和姐姐烧的水也已经在锅里翻江倒海了。
妈妈便把饺子放进锅里，煮了起来。
妈妈在中途还加了壹些佐料，使饺子更加好吃，约摸过了十多分钟吧，妈妈便把饺子捞起来，分成了四碗，在每碗中还放了壹些汤。
我妈刚弄好汤，我便抢了一...
人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话題
蜡烛是什么？蜡烛是一个小沙在大家的日常生活中，蜡烛是一个平凡而又伟大的力量。
熄灭的蜡烛点燃时，在黑暗中明亮，显得太微不足道了。
但是，我无私的蜡烛唱的赞歌。
蜡烛的生活很单调，白色，红色，色彩艳丽，扬起头，编织一个羊角面包。
从羊角辫的生活。
渐渐地，火苗吞没了羊角辫蜡烛的身体开始融化。
像一串串的眼泪滴蜡珠僵住了。
古人常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。
“啊！ 蜡烛精神不但是古代的对象的好评，但我们的榜样。
理所当然，生命的蜡烛是辉煌的，从出生到死亡总是明亮的奉献。
时代全部家庭的灯，蜡烛的作用似乎已经消失了。
“不！” 沒有。
在停电时，蜡烛仍然有它我们自己的用途，玉柱白色的蜡烛相同安全发送的灵魂，西方玛瑙红蜡烛庆祝新的家庭。
五颜六色的生日蜡烛，象征着开始另外一个岁，每个洋溢着幸福的纪念。
阅读，感觉稍微加热步行稍烛光烛光，感觉很舒服。
贡蜡烛的与此同时，也不一定由得想起孜孜以求，诲人不倦的教师。
如同火焰融化的蜡烛，青年教师。
教师学生的旅程蜡烛，总有结束的学生的胜利，而教育是从来沒有烛光，永远照亮学生的心。
蜡烛啊！ 我赞美你，照亮了别人家，燃烧的身体！ 老师啊！ 我会唱你教给学生，老龄人本身
小学六年级下册习作二作文怎么写
我们学校有个惯例，每到星期一下午临放学前，老师基本都要去会议室开会。
这个时候此刻，是同学们最开心的时刻了。
由于老师不是在场了，同学们可自由一下了。
我班的同学聪明活泼，有几个同学特别调皮。
理所当然只需老师不是在场，他们就开始“大闹天宫”。
于是乎，教室里如同开了个茶馆似的，叽叽喳喳，沒有一刻安静的情况下。
可这一星期老师开会的情况下，教室里的气氛却与往常不同。
为什么呢？由于老师临开会前，和我们开展了一个小游戏：做回小哑巴。
在老师去开会这段时间内，谁也不一定许说话。
倘若有人说话，老师来后让其学狗叫十声。
同学们欣然接受游戏规则，老师才不用担心地走了。
老师刚走时，同学们还基本都循规蹈矩地在位置上做做业，有不会的地方，便在自备的本子上用笔交流。
可一会儿，调皮鬼***钻起了老师的空子：老师说不可以讲话，可没说不可以下座位呀！于是，他一会儿窜到崔运哲这儿，一会儿窜到***那儿。
***的表象，自然吸引了几个调皮鬼。
他们也学着他，随意地下座位。
那个时候，班级里乱成了一锅粥。
看到这场面，班长坐不住了。
他拿起粉笔，在黑板上写下了几个大大的字：不许下座位。
可这依然无用，相反生成了非常多情节。
你看，班长刚走到我们自己的座位，***已来到了黑板前，拿起粉笔在“不许”后又添了一个“不”字，这样子一来，黑板上的字就成了“不许不下座位”。
看到这情景，我们不由地哈哈大笑起来。
这个时候，另外一个调皮鬼***也来劲了。
他也上台表演起来。
他呢，并不是添字，而是拿起粉笔擦擦去两个字。
这个时候，黑板上留下来了醒目的四个大字“许下座位”。
我们小伙伴们看了，个个笑得前仰后合。
真没想到，这两个活宝竟然能想出这样子的损招。
笑过以后，教室里有了片刻的安静。
可过了一段时间，已经快到放学的情况下，***却在也忍不住了，他“仰天长啸”：“我在也忍不住了，我要说话。
”说完以后，他用手抚了抚胸口，表象出很舒服的样子。
殊不知，最后的处罚却已在向他招手了。
你看，老师不是在场的情况下，是并不是特别有趣？这一时候，是有些调皮鬼们施展身手的大好时机，同样是我们这些旁观者大饱眼福的好时机呀！
小学六年级下册第一单元作文模仿手指
每个人基本都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各样所长、各样所短。
眼睛是人心灵的窗户。
有的人眼睛大，也有人眼睛小。
可是眼睛除睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。
白天一块床。
走路时，其他的的器官基本都不忙，只有他一个睁着看路；看书时，只有他在睁着；找什么物品，同样是他到处看。
可是好事却轮不到他。
譬如，冬天的情况下，其他的的四个器官，被包得严严实实，只有他露在外面。
鼻子位居眼睛的下面，占了一个中心位置，每次吃饭，总是他先闻到气味，好象饭是为他一个预备的！鼻子可以闻到气味，好事总离不开他。
别人家闻花，花的香气，人闻到了总会感谢自已的鼻子。
耳朵站在脸的两边，像两个侍卫，有什么声音他必需听到。
例如，在路上车的铃声，耳朵听到了提醒人，人却从来不感谢，理所当然好事从来不和耳朵结缘。
但是一旦耳朵没听到声音，受恨的必需是他，“没用”的同样是他。
常和眼睛合作的是眉毛，当下雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下，是眉毛挡住。
可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。
嘴巴是一个独立的，他很少去和别的器官做朋友，仅仅是自已干自已的工作，但是他从来不被人忽视，好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。
比如说，吃饭，假如沒有嘴，人就无法去吃饭；说话时，他只需张嘴，可是却至关至关重要；嘴的一部分――嘴唇，更是一个美丽的象征。
脸上的五官，各尽其职，可是却被冠上了“有用”“没用”的分别。
仅仅是脸上的全体五官团结一致，一块为人类服务，那么就基本都至关至关重要，没什么“有用”“没用”之分了
小学六年级下册日常生活中总有壹些人作文500个字
感动，如沁人心脾的甘泉；感动如熏人欲醉的暖风；感动，如令人心折的白雪.学会感动，我们的内心变得纯洁而又明亮，安静而又平和.让我们与感动同吧！有一件小事一直印在我的脑海里那還是我小时候，有1年夏天特别热，家庭并不富裕，家里只有一台电风扇.我的爸爸是一个十分怕热的人，但他以便我和我妈凉爽一点我们自己跑到那间最热的阁楼里去睡.一天晚上我被爸爸发出的声音吵醒了，我摸着黑来到爸爸睡的那间房，打开门，一股热浪迎面扑来，原来是爸爸热的在床上翻来滚去我走了过去，这个时候爸爸发觉了我走过来说：“周磊啊，你怎么不睡觉啊，上面太热，你快下去.”我看着父亲，只见他满头大汗，头发以被沾湿，凉席也被父亲的身体捂出了印子.我对父亲说：“爸爸您到下面去睡吧，我在这里睡，我真的不热.”父亲先是一楞，然后才严肃地对我说：“快到下面去睡，不然我就发火了.”就这样子我被父亲“逼”出了房间.这一件小市一直映在我的脑海里.父亲的爱就这样子点点滴滴陪伴着我，感动着我.
小学六年级下册作文 给老师的一封信 （300字,具体写老师）
亲爱的李老师： 您好！ 光阴似箭，弹指之间，六年已经过去，那一幕幕的“精彩瞬间”基本都已经成了过眼云烟，但却依旧历历在目。
它们如同风味不相同的调味包相同，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩！ 音符A——甜 对我们来说，能为班级争光添彩，就是一件非常高兴的事了。
而那一次，我们做到了！ 那次，是六一儿童节的下午，我们学校要举行各年段拔河比赛，我们VS六年一班。
去年我们赢了他们，今年觉得有些压力，但我们仍想信我们必需能赢！在哨响后，“第一次世界”大战就开始啦！我们使劲地拉呀，拔呀，一点基本都不敢放松，只听风在耳边吹，还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。
时间过得很迅速，““第二次世界”、“第三次世界”大战基本都相继打响。
最终，我们“三局两胜”赢得了胜利！小伙伴们高兴级了！ 音符B——酸 音符——酸是我一辈子基本都忘不了的，由于—— 六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。
有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远一定不要到来。
可往往“天不从人愿”，这天還是来了。
天下着下雨，是天上的云在为我们将要分离而落泪？是天在为我们怜惜这“情”？我们基本都坐在教室里，您要我们说说这些年来的体验或对同学的寄语。
开始，同学们基本都默不作声，轻轻地，愈来愈多……听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。
怎么会这样子呢？我为什么要哭呢？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但還是无济于世，眼泪问世了。
我的手背打湿了，眼睛更红了，才发觉周边的非常多同学也哭了。
这个时候，您走到我们身边，叫我们一定不要在哭了，您说，假如我们在哭，您也必须哭了。
但我的泪水還是像断了线的珠子大多数，源源不绝！ 闭校式开完了，我和几个死党走在回家的路上，尽管旁边有人，我们还“下着雨”，边走边倾诉着我们自己有多少个的“伤心”、“不舍得”…… 这件事，当前想起来，我的眼睛依旧是泪汪汪的！ …… 老师，虽然毕业了，但我不会忘记您的，千言万语基本都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激，我只能真心地对您说一声：老师，你辛苦了！” 祝：工作顺利，身体健康！
小学六年级下册第二单元作文
正月初一为春节，旧称元旦。
是日，大家早起，着新衣、戴新帽、穿新鞋，以示辞旧迎新。
谓穿未下过地的新鞋，新的1年可脚轻手健。
男主人起床，口念吉词先开门，放炮仗于门口，称“开门炮”。
开门炮大多数放3个，要“带四放三”，留一个作“备炮”，宁波话“备炮”出典于此。
炮仗放得越高越响，示意新年吉利。
若是“吹、吹、吹”的哑炮，则示为不吉，要马上就说：“哦，吹吹响，今年会发财。
”并立即补放一个。
大族、大户人家供奉祖先遗容画像于祠堂或中堂（堂前间），大多数悬五代之内的祖宗像，叫作“供帧子”、“供影子”、“供金紫（昔绘像皆金冠紫衣） ”，均同义。
有的宗祠族规，男子l6岁才可拜祭，女子不是在内。
由轮着当办者分发麻饼（亦称吉饼）一双或碗两只。
各家幼者依序拜尊长，称“拜岁”。
除夕夜巳分“压岁钱”，用红纸包起来压在幼者枕头底下，故谓“压岁”。
是日，早上吃汤团（汤圆），寓意团团圆圆。
有些人家全家吃素一天。
这天习俗最大特点是让家里日用器物“休息”一天，也即让家庭主妇休息，不扫地、不乞火（不向别人家点火、点香烟）、不杀牲、不动刀剪、不倒马桶、不洗涤衣服，也不一定打骂孩子、不讲不吉利的话。
早晨见面忌说“早”字，谓说了要招来今岁跳“蚤”多。
走路如跌跤，要马上说：“哦，元宝一跌。
”此晚，未昏即眠，不点灯火，谓点灯将招来今岁蚊蝇多。
睡前，放“关门炮”。
晚上不出门，俗称过“太平夜”。
初二至初七八，迟的到十五，各家出门走亲戚“拜岁”，大多数先至亲后远亲，少拜长以婿拜翁、甥拜舅、侄拜姑等为重，互相款待酒席，称“岁饭”、“岁酒”。
初五，为财神日，经商人家最重此日，“请财神”后才开门营业，称“开市”。
信佛者，有的于初七夜走七座桥，且不走回头路，初八拜八个寺院，俗称“走七桥”、“拜八寺”。
其间，民间娱乐活动有舞龙灯、跑马灯、大头和尚等。
与别地稍异者有“佯扫地”，即乞丐（这个时候称“发财人”）背负筐，手握缀有红球的扫帚，佯作扫地状，口唱俚歌：“撩起金丝帚，瑞格（象声）一把扫。
扫到东，老板屋里有青龙，青龙盘米缸，黄龙盘谷仓；扫到南，老板屋里发大财，大元宝使箩抬，小元宝使船载。
” 建国后，贺年等习俗不变，迷信色彩多已消失。
机关团体举行团拜，开展拥军优属、拥政爱民活动，慰问老干部、老工人、老教师、老科技人员、敬老院老人和春节期间坚持生产、工作的职工。
路上熟人相逢，拱手或握手，互祝吉祥。
小学6年级语文下册第5单元作文怎么写
一件后悔的事在我的童年，有许非常多多后悔的事，有些已经记不清了。
但唯有一件事，至今还让我记忆犹新，感到深深的内疚。
记得那年我六岁。
一天，我和爸爸、妈妈回农村去看望奶奶。
一到家，我便找村上的小朋友去玩。
我找来了马小虎、狗剩、拴柱、光山他们几个。
我们商量着到底玩什么游戏。
狗剩说：“玩抢战！”小伙伴们摇摇头。
拴柱说：“捉迷藏！”小伙伴们又摇摇头。
这个时候，鬼头鬼脑的马小虎说话了：“哎，你们想不想吃梨？”一听说吃梨，他们几个马上来劲了：“想！”马小虎悄悄地说：“我今天看见守菜园子的王大爷卖了一塑料袋大鸭梨，可能就放在他菜园的棚子里。
趁他不是在，我们把它拿出来，一人分一个。
”听到这里，他们几个的口水早就流出来了，一致同意了马小虎的提议。
于是，我就糊里糊涂的跟他们一块开始了“偷梨”的秘密行动。
我们绕过村外的池塘，来到王大爷的菜园子。
菜园被一圈高高的土墙围起来，只开了一个用篱笆扎成的小门，小门上挂着一把铁锁。
这就说明王大爷不是在。
这个时候，马小虎领着我们在菜园的围墙外转了一圈，在一堵围墙的豁口处停了下来。
马小虎说：“小斌，你和我打前阵，光山放风，拴柱和狗剩接应。
”一切安排妥当，我们几个就开始行动。
我和马小虎用手扒开挡在围墙豁口处的篱笆，悄悄地溜进菜园。
還是马小虎机灵，他看见围墙下面放着两个装菜用的大竹筐，就和我每人头上顶了一个做掩护，轻轻地蹲着身子前进。
我那个时候既担心又好奇，觉得就跟电影上的小侦察员似的。
轻轻地，我们已经接近了王大爷睡觉用的小棚子。
这小棚子是用几张芦席搭成的，马鞍形，两面流水。
我和马小虎看看四周没人，就蹑手蹑脚地走了进去。
啊！果然在王大爷的床铺上放着一袋大鸭梨。
我数了数，一共八个。
我往怀里揣了两个。
马小虎在衣服里塞了半天，只能揣3个。
还有3个，解决办法？只见马小虎一声口哨，不一会儿，拴柱和狗剩跑了进来。
我们每人拿两个，刚好拿完。
我们正要钻出棚子，马小虎说：“等一等！”只见他放下手中的两个鸭梨，把那个塑料袋拿出去，装了几个大土块提了进来。
我们正要往出撤退，只听见“汪汪汪”三声狗叫。
这是放风的光山给我们打的信号，肯定是王大爷回来了。
我们一阵心急，心想：“这下完了，让王大爷抓住，我们几个的屁股肯定要开花了！”情急之中，我忽然发觉棚子旁边不远的地方有一堆柴草。
我灵机一动，赶快拉着拴柱和狗剩，把他俩埋在柴草堆里。
我和马小虎顶着竹筐在柴草堆旁蹲了下来。
我们屏住呼吸，眼看着王大爷打开柴门，一步一步地向棚子走近，心跳得如同要从胸膛蹦了出来。
这个时候，王大爷已经走到棚子跟前，他朝棚子里望了望，蹲在棚子外头抽起烟来。
抽完烟，他拿烟锅在鞋底上磕了两下，扛起靠在棚外的锄头，轻轻地走出了菜园。
王大爷走后，我和马小虎赶快扔掉竹筐，把拴柱和狗剩从柴草堆里拉出来，四个人一溜烟的跑出了菜园。
跑出菜园，我们又跑进一片小树林里。
每人拿了一个大鸭梨，就大口的吃了起来。
我吃了一个小的，就在也吃不下去了，剩下的他们几个基本都分着吃了。
吃完梨，我们在树林里又玩了一会儿。
要回家了，马小虎说：“我们基本都是好朋友。
今天这件事，谁也不一定许说出去。
要是谁说了，我们永远也不一定和他玩了！”说完，我们几个人还在一块拉了钩，保障谁也不一定会把今天的事说出去。
第二天，我正在写做业，听奶奶和妈妈正在厨房里说话。
奶奶说：“唉！当前的小偷可真多，什么基本都偷。
看菜园的王老汉老伴住院了，想吃梨。
老汉省吃俭用，昨天刚买了二斤梨，想去看老伴，可一转眼，梨没了。
人家偷了梨，还给他装了一塑料袋土块放在菜园的棚子里。
你说这些人可恶不可恶？” 听了奶奶的话，我的头脑如同要爆炸似的，真是后悔极了。
我们怎么能干出这么荒唐的事呢？但因为我和小虎他们有约定，还拉钩作了保障，理所当然这件事我始终沒有说出去。
几年过去了，我已经是大孩子了。
但每想起这件事，我就后悔极了。
也许，他会让我后悔一辈子的。
小学三、四、五、六年级左右册作文題目全部
三年级：日常生活中，有非常多第一次，请以《第一次，————》为題，写一篇作文，350字上下。
要求：内容丰富，流程更多细节。
2.以《我最欣赏的一个人》为題，写一篇作文，350字上下。
要求：内容丰富，流程更多细节。
3.以一件羞愧的事为主題，写一篇作文，350字上下。
要求：内容丰富，流程更多细节。
4.以你最兴奋，最刺激最爽的一次＂旅游＂为題，写出经过，和为什么爽. 四年级：1.我做了一个奇特的梦 2.我想发明—— 五年级：一、《尴尬的时刻》 題解：什么事让你尴尬？这个时候你有什么想法，取得了什么启示？ 二、《你快乐，理所当然我快乐》 題解：因为你感到快乐，理所当然我快乐____哪怕我付出了也值。
表达了“我”宽阔、友善的胸怀。
三、《在好朋友生日聚会上的祝词》 題解：意在检查你的口语交际能力。
词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。
千万别写成一次生日聚会活动。
六年级：我的家我的理想我的家人我做的一件好事描写某一处景色 假如还不明白，请点这里http://zhidao.baidu.com/question/20906636.html
小学六年级人教版作文
“在见，同学们；在见，我的老师；在见，我温馨的母校。
我还可以回来的，我还可以回来看你的，我会一直想着你们的。
”这会是每一个即将离开母校的学生们的肺腑之言。
我惊叹，人生为何要经历悲欢离合？为何天下会沒有不散的宴席？ 转眼时间飞逝，六年难忘的小学生活边临末端，回想起来，那一场场演出，一个个比赛；一次次欢呼，一下下哭泣基本都充满了我们的感情。
喜怒哀乐是这样与我们密不可分，与同学在一块的那种纯真的快乐，是值得让人一辈子去体会、体验与回味的。
还记得我们获得的有些奖状吗？它们可是表示了我们坚信的成长历程啊！每一张奖状基本都凝聚着我们的汗水与辛劳。
像一个个脚印，扎扎实实的印在了六年小学日常生活中的沙滩上。
回过头看看，那一段长长的脚印，有欢笑，有眼泪。
我们一块度过的有些日子，是多么的有趣。
更记得，那时的我们，在后操场那可年迈的杨树下，挖坑、埋物品，在土堆里用枝丫写写画画，这些幼稚的举动基本都会是回忆中至关重要的一个片段。
细细想来，那时的我们，是多么的天真可爱呀！而大杨树，记载着我们从幼儿直至少年时的一桩桩、一件件有趣的事，是它，见证了我们青春时激情四溢的活力。
他还可以一直看下去，记载更多人儿时的一部部影片。
而当前，这一时期的我们，感情好的如同亲兄妹相同，每一个离开我们自己亲人的人，基本都会难受的要命，从我们这一班里走出的人，每一个基本都是含着眼泪被迫而去。
说真的，谁不想在这有欢有笑，就像一个完整的小伙伴们庭里继续呆下去。
要分开还不基本都是迫不允许已。
我明白，不想离开的人有非常多，但他们会想尽办法，让他在乎的人同样会在乎他，而这样的方式的“在乎”，便在班内成为最流行的毕业留念。
也许你也可能会这样子想，那是由于我们基本都爱我们自己的班级，爱我们自己的家。
我那可敬的老师，学生只想在这里对您说声辛苦了。
多年以来，您把我们从弱小的幼儿培育成茁壮的少年，您真了不起！六年，这漫长的时间多寂寞难耐呀！特别是同学有时一犯个不对，您就更费心了。
您以便我们把心基本都操碎了，把眼基本都熬红了；把身体累垮了，头发基本都白了。
有时，一想到这些，我就不由得会让泪水挂在脸颊旁。
默默时，您的我笑容还可以浮当前我眼前。
这些年来，是您，让我懂得了：阳光是这样子哺育大地的；雨露是这样子滋润禾苗的！有时您生病代课，不和学生们说，还故意要随着我们去吧！谁不清楚，您放纵我们，是由于身体支撑不住了呀！有一天您累倒了，请假在家休息，而在您身体正在恢复这几天内，学生们该是多么的担心您、想念您啊！现如今要分离了，学生专门想让老师操心基本都没机会了，只需靠我们自己，我给您保障，这两天单学生就不会让您费心，学习成绩会突飞猛进，让您的心里一辈子基本都会存着学生的名字。
冲刺毕业的两个月，让您好好歇歇吧！ 不想在多说了，只有行动表示壹些。
小伙伴们要和和睦睦，团结一心。
在之后的日子里，不论是考试或是比赛，基本都应当拿出我们自己最棒的一面。
一句话：不求最好是，但求更好。
由于这会是我们在小学参加的最后一次了，任何的一项。
在多为班里增添点荣誉吧！让我们在做好学校倒计时的日常生活中多壹些欢呼吧！让校领导们永远记住，我们人散心不散，我们是打不垮的六一班，同样是永恒胜利的六一班。
而这背后的力量是源于同学们心中的一份爱。
风，还在慢慢的吹着。
雨，还在密密的下着。
这便表示了我的心情：酸酸的，苦苦的。
我们对母校中的一切是那么留恋，不舍得。
不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍，只得化为一句：“珍重，在见。
”
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