借蜡烛来喻人的作文900字

蜡烛是什么？

蜡烛是大家日常生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的情况下燃起，在光明的情况下熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！

蜡烛的精神不但是古人赞美的对象，并且是我们的榜样。

理所当然，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为大家奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不！

沒有。在停电的情况下，蜡烛仍然有着我们自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根基本都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。

在赞颂蜡烛的与此同时，也不一定由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们如同蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

蜡烛啊！

我赞美你，照亮了别人家，燃烧了身体！

借物喻人的作文900字

梅花颂小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。

那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。

是的，那么就是梅花。

在冬雪中傲然挺立的花。

冬天，这四季中最沒有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，这个时候也被盖上了厚厚的雪被。

夏天的有些花儿们，这个时候也只剩下了枯枝烂叶。

不在有了往日的娇艳，不在有了往日的富贵，不在有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。

而这个时候，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出来了，就在这雪地中傲然挺立着。

她那高而细的枝干，刺寒冷的风雪羞红了她的脸，但她丝毫受不到风雪的关系。

傲雪临霜。

在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打…… 这样就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。

虽然冬天是这样的寒冷，以至于大家基本都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像极了纯白的雪，仅仅是那雪花融化以后，留下来的仅仅是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下来的，是似有似无的芳香。

她的朴质与素雅，也不一定是常人能所及的。

你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫沒有体验到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就沒有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？ 大家赞美牡丹，是由于它的富贵，赞美荷花，是由于它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是由于她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，与此同时也象征了有些在困难面前不低头，越挫越勇的大家！

借物喻人的作文900字蜡烛

一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这样就是蜡烛。

蜡烛是一种十分普通的物品，想信小伙伴们基本都见过蜡烛吧！它十分便宜，满世界到处基本都是。

看到这，你必需会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但如果是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。

它点亮了我们自己，照亮了他人，不求一丝回报。

想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。

每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。

小伙伴们基本都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。

可我却要说老师是一支蜡烛。

“一日为师，终生为父。

”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对我们自己从来沒有一点儿私心，不求一点儿回报。

假如日常生活中沒有了老师，就如停电时沒有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。

这个时候，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话用在老师身上在适合但是了。

老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛相同，为照亮别人家牺牲我们自己。

蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。

之后，我也必须像蜡烛相同，为社会默默付出，无私奉献！

以“蜡烛”为題写一篇借物喻人的作文

日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。

有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们达到成功的彼岸；还有人说老师如同一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上在恰当但是了。

老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。

每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在有些电灯的陪伴下认真地批改做业、备课，甚至以便使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做非常多的模型。

做业本上的每一个对勾以及每一个红叉基本都凝聚着老师的汗水。

当我们有不懂的难題时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。

同学们，一定不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就必须要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时体验到莘莘学子的爱的热流！ 他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了我们自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。

老师是无私的，他们配受一切赞美。

速求写一篇以蜡烛为主題的以物喻人什么精神的作文.....900字

借蜡烛喻人的作文有些物品，非常多时候会被忘记，只有碰到困难和问題时才被想起。

比如：蜡烛。

白天，蜡烛肯定不会被提起，只有在黑乎乎的夜晚停电时，方才被有些人想起。

点燃蜡烛，照亮了整个房间。

待来电时，蜡烛又被随手扔在一边。

蜡烛燃烧时，晶莹透亮，长长的身体，一边大口大口吐着蜡油，一边迅速地矮下去，像一个病人在默默流泪。

可是，不管多么难受，它呻吟了吗？它发出声响了吗？小猫小狗在痛苦时基本都会叫唤，它却沒有。

它默默无闻，不求名，不求利，它点燃了我们自己，照亮了他人。

这不正像我们的母亲吗？母亲含辛茹苦的操持着家，创造了一个温馨的天地。

然后才，把你带进了这一世界，你有沒有想过，她为什么养你，又为什么给你洗衣服做饭，为你做饭？由于，母亲是一根蜡烛，一根燃烧我们自己，照亮他人的蜡烛；一根默默奉献，任劳任怨的蜡烛。

蜡烛燃烧我们自己，照亮他人的精神不但像母亲，也像老师。

当一个无知懵懂的孩子走进学校，坐在教室学习时，老师就为他们操碎了心。

老师走进教室上课时，同学们叽叽喳喳吵个不停，教室就好像自由市常老师生气地扬起了手，停在半空，又落下来。

老师是很辛苦的，不但要管理班级，也必须回答家长的问題，“为什么我儿子的外衣丢了？”“为什么我的孩子沒有进步？”“为什么我孩子被别的班级的学生打了？”……老师总是一一回答。

到了教师节，同学们送礼物给老师，老师总是笑着谢绝。

老师是蜡烛，是一根不求名利的蜡烛，一根不图回报的蜡烛。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这句话是具有蜡烛品格的人的真实写照

借物喻人的作文900字 回答有赏！！！急急急

(1)梅花我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。

迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。

数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。

股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。

有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。

梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各类形态。

有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。

风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花并不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。

古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”吹拂它的并不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的并不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的并不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。

只有具有挑战的生活，才是美好的生活。

它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。

它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀我们自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。

每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不但是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。

梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们不管严寒酷暑，不管刮风下雨，不管天寒地冻，他们基本都在我们自己的工作岗位上认真的工作着。

我要学习梅花，我要做一个像梅花相同的人。

(2)蜡烛一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这样就是蜡烛。

蜡烛是一种十分普通的物品，想信小伙伴们基本都见过蜡烛吧！它十分便宜，满世界到处基本都是。

看到这，你必需会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但如果是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。

它点亮了我们自己，照亮了他人，不求一丝回报。

想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。

每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。

小伙伴们基本都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。

可我却要说老师是一支蜡烛。

“一日为师，终生为父。

”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对我们自己从来沒有一点儿私心，不求一点儿回报。

假如日常生活中沒有了老师，就如停电时沒有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。

这个时候，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话用在老师身上在适合但是了。

老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛相同，为照亮别人家牺牲我们自己。

蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。

之后，我也必须像蜡烛相同，为社会默默付出，无私奉献！

借物喻人的作文蜡烛颂三百字

蜡烛当夜幕降临的情况下，家家户户的灯火已经亮了。

我急冲冲地回到家里，正预备打开书包做做业的情况下，突然间停电了。

这一时候，我想起了被我遗弃在角落的半截蜡烛。

因为我们这里是农村，理所当然经常会停电。

妈妈总会多买壹些蜡烛备着，以防不时之需。

蜡烛，十几厘米长的物品，在大家的眼中是多么的微不足道啊。

但它却能给我们的生活带来非常多的方便。

在没电的情况下，蜡烛能给我们送来一丝光明，一点浪漫，壹些温馨。

我看着它，突然想起大诗人李商隐的一句诗——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”蜡烛不但给我们送来了光明，更至关重要的是它那种牺牲自我的精神，让我肃然起敬。

它让我想到了老师，和它相同，老师也把他的一生毫不保留地献给了我们自己的学生，献给了那三尺讲台。

小小的蜡烛，是如此平凡，久久地等待，只以便给大家送来一丝光明。

它又是那么的不平凡，用它短时间的一生，绽放光亮，尽管那光亮对大家来说，也许是微不足道的，可却是它最灿烂的光芒。

面对着眼前那支只剩下半截的蜡烛，我心里流过一丝暖流，起笔开始在它微弱的光芒下写做业。

要一篇关于借物喻人的作文,900字五年级,快急急急！！！

槐花飘香的时节，这渺小的影子，渐渐地渐渐地绽开了细小的花蕊，沒有人告诉他，也沒有人督促他，他仅仅是凭着我们自己的勇气，倾尽我们自己所能，突破层层泥土，钻到土地上，拥抱大地.他破土而出了带着他对全部兄弟姐妹的思念，但他沒有遗憾，仅仅是默默地接受细雨的洗礼，他沒有牡丹花那妖艳的容貌，也沒有迎春花那么惹人喜爱，但他从来不羡慕别人家所具有的物品，仅仅是默默地默默地为这感伤的季节添上几分喜悦，沒有任何目的，正在他花季正旺盛之时，他沒有停下来休息，他仅仅是默默地用我们自己的活力去打造更完美的我们自己，但他不清楚完美在世界上不有的，正是由于它不清楚，理所当然他一直追寻着追寻着，追寻到那天涯海角的天际.他有别人家沒有的耐心和毅力，他比任何一个人基本都要坚强，基本都要乐观，那并不是由于他沒有接受暴风雨的洗礼，是由于他从来基本都沒有忘记父母对他的恩情，在这花季旺盛的季节，无数的蝴蝶从他身边飞过，数不清的蜜蜂在他身边嬉戏，他仅仅是泛泛一笑，他分不清是非对错，但他知道一直努力坚强地生活下去是对的，他一直一直基本都沒有放弃这一理念，一直沒有一直沒有.直到有一天，他的花瓣从天空中翩翩起舞，他悲伤了一会，可是他又开始恢复活力，由于他知道生活下去就是沒有的...他开始颓丧下来了，从头到尾基本都是我们自己一个人，生活的意义究竟是什么？当花瓣一点一滴地零落，他开始放弃了这理念，由于他发觉了除此之外一种美，那么就是善于发觉美，他从蝴蝶看到了蝴蝶有滋有味的舞蹈，从蜜蜂里看到蜜蜂的劳动，他始终一贯维持着那一颗充满乐观的心，丝毫沒有改变过心意，知道他的葬礼结束后.一切基本都完结了.我觉得做人也不一定是相同吗？何必要辛辛苦苦地去拼命去跟别人家比这比那，我觉得只需我们自己跟我们自己比就好了，只需我们自己比前一天的我们自己，更充满活力，更能从日常生活中体会到乐趣，更能从同学的友谊中找到快乐，这并不是比任何物品基本都有意义吗？学习努力是必须的，可是不必自寻烦恼.只需我们自己觉得我们自己过得快乐就好.

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我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。

迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。

数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。

股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。

有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。

梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各类形态。

有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。

风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花并不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。

古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”吹拂它的并不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的并不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的并不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。

只有具有挑战的生活，才是美好的生活。

它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。

它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀我们自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。

每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不但是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。

梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们不管严寒酷暑，不管刮风下雨，不管天寒地冻，他们基本都在我们自己的工作岗位上认真的工作着。

我要学习梅花，我要做一个像梅花相同的人。

以物喻人用蜡烛来赞美老师的作文

蜡烛，他有长长的身躯，有白色，红色，彩色的颜色。

白色的犹如一根根晶莹的透明的柱子；红色像一颗颗红玛瑙；彩色的犹如一个个从天而降的少女身穿彩色的衣裳。

燃烧时，蜡烛的一点点火苗随着风的吹动摇曳，好看极了。

烛泪也顺着蜡烛长长的身躯顺流而下，像一颗颗晶莹的宝石，凝结后，又像饱经沧桑的松柏。

并且，当前大家有了电灯，他就一直被大家遗忘在某一个角落里，只有在停电时，大家才会知道还有蜡烛这一物品，这才去把他找出来。

可是，蜡烛沒有一点怨言，還是像以前相同，把我们自己的光和热奉献了出去。

他不求回报，无私奉献的精神难道不值的我们赞扬吗？假如说无私奉献的蜡烛可以被我们赞扬的话，那么像蜡烛相同的园丁--老师，不该值得赞扬吗？老师哺育了一批又一批的祖国的花朵。

老师每天基本都起早贪黑，在学校总是“吃”着粉笔灰，直到我们自己交教的学生考上了好的学校的情况下，老师才松了一口气。

接着，有教另外一批祖国的花朵，看着我们自己的学生走向成功的情况下，老师退休了，只靠一点微薄的退休工资生活着。

这个时候，大家早已把他/她忘记了，可是他们无怨无悔。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成泣泪始干。

”这难道并不是老师的写照吗？老师真是伟大啊！我喜欢无私奉献的蜡烛，更喜欢和蜡烛相同可亲可敬的人民教师！

借物喻人的作文900字

仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。

盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它基本都不是在乎。

它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。

一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人造成不少遐思。

它生长在什么地方基本都以这一姿势矫健地挺立着。

在炎热久旱的夏天里，其它盆栽基本都已经垂下了头，而仙人掌像勇士相同抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。

它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它基本都马上止步。

害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。

一快绿色的仙人掌折断到地面，小伙伴们基本都以为它枯死了，不，假如你这样子任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。

它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料取得，它会长出美丽的小花，如同武士头盔上的彩缨。

仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。

它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。

就这样子它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。

人也必须有这样的不屈不挠的景神，不论顺境還是逆境，基本都要以坚强的意志生活着、工作着。

仙人掌同样是一味好药，大家有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只需用石头把它捣成酱，在用来敷在腮边，很迅速即可痊愈。

仙人掌沒有使人一见就生羡慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身躯。

它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。

它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩。