初二写景作文300字
春
在春天，花儿基本都开了，百花争艳，那是大自然的春色。而当前已如深秋，已并不是赏花的季节，我们来看看社会的春色。
社会的“春色”，，则不像大自然的春色，这“春色”，意在于社会公德。只有社会的风气好了。社会的春色将会1年四季永不衰退。
去年的这一时候，我的姥姥过生日。正逢周末，我和妈妈星期六一早七赶八赶得来到了沙市的姥姥家。接着我和妈妈在姥姥家停留了不到五分钟。就出去为姥姥买礼物。到了路口，怎么拦也拦不到一辆出租车，于是我和妈妈决定去挤公车，好不容易确定了路线。上了2路公车后我发觉一个座位也沒有。我四处望了望，发觉坐着的基本都是些上班族，下了班了往家赶，站着的大多是老人，我觉得不服气，却又不敢说，怎么就是没人让位子给老人呢？接着我看了看老年人专座。上面居然坐着两个三十出头的人。这一时候外面下起了雨。气温骤降。车子里的人多不觉得冷，但坐在老年人专座靠窗户位置上的年轻人嘴巴已经发紫了。我冷笑，心想，报应。这一时候。售票员突然走过来说：“你们这些坐着的年轻人怎么基本都不让各位子给老人？”坐着的上班族们全然不顾他的话。售票员四下看了看。盯住了那个嘴巴发紫的年轻人，说：“你来让座。”年轻人愣了愣，说：“我？为什么是我？”全车人的目光转向他。“这是老年人专座你不清楚吗？”年轻人想了想，站了起来，走开了。这个时候，一股寒风吹来，售票员不禁打了个哆嗦。发觉那寒风就是从年轻人坐的位置旁的小窗来的。全车人基本都明白了。这个时候突然沒有寒冷的风吹来，售票员正拿着撑开的伞堵住了漏风的洞口。接下来，坐上去的老人基本都用手撑着伞知道他要下车。那年轻人笑了笑，正要下车“是的，我知道年轻人你并不是故意要做老年人专座，但如果是，希望你能记住，做好事可以，但不可以由于做好事而损坏我们自己的名誉。”售票员微笑着对他说。年轻人坚定的点点头，下车了。
我明白，社会的春色是靠人人和谐，和平互助创造的。我写的仅仅是春色中的一点点而已。只需人人献出一点爱，世界将春色满园。
夏
还记得那首梁静茹的《宁夏》吗？一首幽静中略带韵味的曲子，在叶茂沙沙，蝉鸣声声的夏夜，让人脱离了白天的热火朝天和烦躁。或许，你已经淡忘它了，那何炅的《栀子花》呢？虽然和《宁夏》相同，早就排不上流行的行列了。但在仲夏的午后，小睡过后的你，也许会在一片清淡的花香中，回想起梦境中如雪的花海和如诗的乐曲……
不相同的曲调和情感，让夏的两种形态在歌中浮现。大多数来说，夏天给人的感觉总是充满活力的，喧闹的。然而，当我们放下这样的心态静下心来，会觉得热天的静之美：含香的茉莉、栀子，绝不比春光下的迎春、桃花来得晚；多汁得西瓜、密梨，也不一定会让秋风下得柑桔、红柿略胜一筹。当我们枕着蝉鸣酣睡时，一群活泼的艺术家正藏在碧草中歌唱，当他们熟睡时，一抹灿烂的阳光，正闪耀着生命的光芒，覆盖在它们身上。
蝉，在树干上不分昼夜的歌唱。它曾苦苦被埋在土中17年。那黑暗枯燥的17年，如同是它以便歌唱而付出了的代价。秋风的来临，对它而言，并不是收获，而是一种静静到来的死亡。干枯的身躯倒在了那片它生活了17年的泥土上，但它的嘴角似乎荡漾着微笑，的确该是这样子。死神虽过早地带走了它的生命，但它不会不甘于3个月的艺术生活，它已把对生命感恩唱进了我们自己的曲中，用曲子完结了一切：那让它难以释怀的3个月和它我们自己的戏剧人生。
热天具有的，不仅仅是静谧与活力。雨幕中的热天，更飘着一种蓝色的忧郁。泡上一杯热茶，洒上几粒花瓣，在一片渐渐散开的茶香中观雨，有一种独特的体验。呡一小口茶，温温的，还带有一丝丝的苦味。是茶，也总是有些苦的。茶，是久经风雨打击和磨练后的一朵朵，一片片生命的浓缩后精华。雨滴前仆后继地落在叶片上，奏响了一曲曲乐章。
雨末，笼罩的是一种忧伤，或许可以比成在人生十字路口的迷茫。雨后，既是一种全新的开始，同样是一种结束。雨水会冲刷走一切忧虑，换来一片明媚的朝阳。而你这个时候，也可能会发觉，手中的茶水已经在不知不觉中喝得所剩无几。余下几片花瓣在杯中晃悠。
四季，就象品读不尽的书，又象四杯各具其味的苦茶，更象四首听不厌的曲子。夏の乐章，有伸有张，有高潮有跌落，以生命的欣欣向荣为始，以秋风中的第一片落叶为终，气盖山河的豪气与婉转哀怨的柔情共存，惟一不变的永恒的旋律——生命……
八年级写景作文怎麽样写
冬，好久不见冬日的阳光暖暖的照在了我的心房，心灵的驿动在这冬之初开始了收藏。
收藏着幸福，收藏着丰韵，收藏着微笑。
让我们在冬天里欢笑，高歌这1年的四季阳光。
冬，它沒有春天的诗情画意，鸟语花香；也沒有夏天的热情和豪迈奔放；更沒有秋天的片片金黄，丝丝凉爽。
它，仅仅是默默地，默默地，倾听着全部人的欢笑。
冬日的雪落在手心中，凉凉的，痒痒的，仅仅一秒钟，便融化了，这遍是是它这一秒钟的生命吧。
世界，白茫茫一片，整个世界是是冬天的，整个冬天同样是是世界的。
我走在校园的小道上，望着这银装素裹的冬日世界。
雪是软软的，我的心同样是软软的。
校园的操场上洒满了欢笑，一个个你追我赶的打着雪仗，每个人基本都抛下了虚伪的面具，仿佛回到了童年，笑，尽情的笑，去享受那与她早已擦肩而过的童真。
是啊，面对这样子银装素裹的冬日世界，任谁基本都会对它倾心。
手，凉凉的；心，暖暖的。
逝去的童真，好久不见，冬日的温馨，好久不见。
八年级作文
我的快乐然我是一个有点内向的女孩儿，但如果是我的内心中充满了自信。
我想信风雨后总能见到彩虹，我想信只需付出努力就能收获成功，我想信……正由于我的自信，使我沐浴着阳光，享受着快乐。
上三年级的情况下，才刚刚开始学习写作文，我就落在了起跑线上。
每次发下我的作文，上面基本都是老师那红笔勾勒的圈圈点点，文后的评语占我那个时候作文的三分之二，例如：错别字太多、语句不通顺、层次不清、沒有中心、太枯燥……尽管这样子，可我并沒有对写作失去兴趣，虽然我当前写得一塌糊涂，但我不想信我永远写不好作文。
从那之后，我为我们自己定下了计划：每周写一篇周记，必须是亲身经历的，不写作文书上见过的；平时，留心观察周围的一切，将有意义的随时记录下来。
后来，我们又学习了修辞手法，我是这把修辞手法运用在作文里，是作文显得更加生动了。
并且我迷上了读小说、散文，书架上摆满了各类书籍。
我的作文水平犹如寒冬转暖夏的气温，在一天天的提高着，在加上老师的细心指导，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飞猛进。
后来，我参加了“我的暑假”征文活动，没想到，我居然得了一等奖。
十岁的情况下，爸爸为我报了一个去哈尔滨和俄罗斯的夏令营，我是其中年龄最小的一个，爸爸妈妈总有些不不用担心，对我嘱咐这嘱咐那，我自信的对他们说：“你们不用担心吧，我会照顾好我们自己的。
”当我们最后一天从哈尔滨返回的情况下，在火车站，我与其他的团员走散了，可那个时候十岁的我一点也沒有害怕，由于我想信我们自己。
我沉着冷静地找到了开往济南的火车，最后，和小伙伴们在火车上碰面了。
自信如同是一盏永不灭的灯，在你碰到黑暗时为你照亮前进的路；自信如同是一条迎风驾驶的小船，载着你闯过风风雨雨；自信如同是一位知心的朋友，在日常生活中告诉你许非常多多做人的道理；自信如同是…… 正是由于我的自信，改变了我的作文命运，不然我怎能在作文比赛中获得一等奖；正是由于我的自信，使我在夏令营中锻炼了独立自主的能力；正是由于我的自信，使我能够碰到问題勇敢面对；正是由于我的自信，使我……是我的自信使我懂得了非常多非常多，是我的自信使我快乐的生活着。
我愿永远充满自信，永远快乐生活！
在八年级应当怎么去做作文
作文教学是语文教学中的一个十分至关重要的构造组成，占着语文学科的半壁江山，把好作文教学这一关，也就抓好了语文教学的“主干”。
但如果是我们的学生作文水平普遍低下，绝大多数学生说到作文如“谈虎色变”，害怕写作文，逃避写作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，搜肠刮肚半天写不出一个字来。
这正是作文教学迫切需要解决的问題，我认为教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。
怎么提高他们的写作水平，使他们下笔有神，乐于写作，善于写作呢？一、激励法 激励法就是对学生的写作以口头或书面的方式给予积极的、向上的、富有鼓励评价的写作方法。
学生的作文，口头表达的也好，书面表达的也好，教师评改时，当面评改也好，书面批改也好，基本都要找到它的长处，从中发觉闪光点，加以肯定，给予鼓励，做好激发。
切莫以我们自己的眼光来要求学生，对学生的作文动辄横加指责，使学生通过教师的一个甜蜜微笑，一句温馨话语，一段舒心评语，看到我们自己写作的曙光，写作的前程，写作的希望。
事实上，每个学生基本都有写作的能力。
可以想象取得，一个不会写作的人，怎麽样去完成语文考卷？又怎么能升学、进到初中或高中呢？理所当然，教师新接触一个班级，就必须要诱导学生树立写作的信心。
写作课上，要充分肯定学生的写作能力，消除学生惧怕写作的心理。
首要任务是，教师要亲近学生，让学生尽最大限度放松，比如可给学生编些有趣的故事，让学生造成听故事的兴趣，然后才，有观念地找些惧怕写作心理的学生编些有趣故事，并充分肯定学生所编的故事就是一篇好作文，激发学生的写作兴趣。
教师批改作文时，所给评语千万一定不要挫伤学生的积极性，即便碰到抄袭来的文章，教师也必须忍住性子，假如给批上“抄袭可耻”，恐怕会伤害学生的自尊心，打消写作的积极性。
学生抄袭作文，我觉得非常大程度上基本都有有想写好作文的心理，因而，教师要顺势引导学生，诸如批上“这篇作文写得十分成功，能参照别人家的文章仿写是一个好办法，假如能把别人家的语言化为我们自己的语言就更好，想信你必需会这样子去做的”等批语，使学生通过教师的评语去从新认识我们自己的写作行为，激发他的写作欲望，那么就会提高写作水平。
二、 实践法 实践法就是让学生通过亲身体验来认识事物、感悟道理的写作方法。
文学创作来源于生活，生活是丰富多彩的，日常生活中有真情实感。
可以说，不吃梨子就不清楚梨子的滋味。
哪一个不想到奔腾不息的河流中去飘流一番，体验那种惊心动魄的体验？有了这样子一次飘流，有了这样子一种体验，那么就会有创作的素材，那么就会有写作的激情，文章也那么就会有真情实感。
写作前，我们可让学生做壹些亲身体验活动，譬如让学生捡个石子带到学校，仔细观察它的形状、颜色，敲敲它，听听它的声音，粉碎它，分析它的质地，在通过看、摸、听、敲加以联想，挖掘出它更近层的含意。
做些这样子的实践活动，学生写作起来是必需会感兴趣的。
诸如此类的活动，我们可以多搞壹些，如让学生捡一片树叶，摘一朵小花，捧一抔泥土等，观看它的形状和颜色，尝一尝它的味道……学生我们自己亲身体验的物品，印象必需是深刻的，自然而然即可把他所见、所闻、所感写出来。
纵观古今中外，哪一位名家的创作并不是亲身体验生活的结果？沒有司马迁走遍大江南北对历史的考察，哪有宏篇历史巨著《史记》的问世；沒有马克思亲身参生产加工人革命运动，哪有《资本论》的出来；沒有高尔基的流浪生活，哪有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》的流传。
可以说，体验生活是兴趣的需要，同样是写作兴趣的源泉，对提高写作水平是大有帮助的。
三、 观察法 观察法就是引导学生实地察看自然风光、人文景观，那么就会激发学生写作兴趣的方法。
自然是美丽的、神奇的，它将给我们带来无穷的乐趣，与此同时留给我们无限的想象空间；古老的历史，灿烂的文化，给我们以深思，给我们以遐想，给我们以知识的源泉，是我们创作的原动力。
只有身临其境，才会有真实体验，也才能写出动人的文章来。
不然，学生作文将是东拼西凑，草草了事，即便写出来的文章同样是枯燥无味。
四、榜样法 榜样法就是通过范例，学习和借鉴他人长处的一种作文教学方法。
这可以使用多种形式做好，比如可以看优秀的范文，可以看本班同学的优秀作文，教师也可以多给学生点下水作文。
大家基本都说：“熟记唐诗三百首，不会作诗也可能会吟”，我却要说：“熟记作文三百例，不会作文也可能会说”。
我想，只需学生心中装有非常多的范文，哪有不会作文的道理呢？五、互评法 互评法就是通过学生对作文做好相互评价，相互修改，到了共同进步的一种作文教学方法。
把作文批改权交给学生，并非教师可以减轻工作量，高枕无忧，反而工作更多了。
由于教师要作恰当的引导和指点，设法告诉学生批改作文的方法和技能，这是一项细致而长久的工作。
教师要以极大的热情和耐心，逐步提高学生对作文批改的认识，端正其态度。
俗话说：“授人以鱼，只供一饭之需。
授人以渔，则终身受用无穷”，理所当然“施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍”。
在引导、开窍学生时，要注重培养学生的自学能力，多让他们批改我们自己或同学的作文。
...
求八年级作文万能作文
友谊，是人生最珍贵的感情之一。
古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。
曾经有一位伟人说过：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；沒有友情的社会，仅仅是一片繁华的沙漠。
”朋友就是友谊的代言人。
他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人。
而用他们那宽大的心去容纳与接受别人家，使别人家能在他们的身上体验到友谊的温暖、关怀。
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友。
这是名人柯林斯对朋友做出的评价。
这使我想起不用太久以前，我在淄博晚报上看到的一份报道。
有一对朋友，他们一块去爬山。
刚好下雨路滑，有一个人不小心滑了一跤， 恰巧身边是万丈深渊， 在这千钧一发的情况下，他的朋友立即扑上去拉住他的手。
就这样子，他们在“鬼门关”前持续了两小时上下。
在这段时间里，那身陷险境的人，几度叫他的朋友放手，免得一块摔下去，双双送命。
但他的朋友却说：“在坚持一会儿，那么就会有人来救我们的。
”终于，碰巧3个山工看到，把他们救了起来。
但那朋友的手已经变成畸形了， 可是他還是笑着对他的朋友说：“我早说过会有人救我们的。
”这个时候，那人早已热泪盈眶，抱着他的朋友哭起来。
这件事，若发生在沒有友谊的人身上，可能会视而不见，或逃之夭夭。
柯林斯说得没错，我们在逆境中认识了朋友，认识了他们的伟大。
友谊是用心体验，用心传递的，只有亲身体验过，才会知道友谊的珍贵。
我觉得，我对“友谊”这两个字很有体验。
今年的模拟长征，这可能是我们绝大多数同学的第一次远足，同样是我们人生中的一大考验。
在这次活动中，绝大多数同学能够走下来，靠的并未必是我们自己的能力、毅力和坚强，靠的应当是同学、朋友之间的互相鼓励、互相支持。
每个同学基本都取得了其他的同学的鼓励，正是这些微不足道的鼓励与支持，我们才会顽强的走下来。
行程中，当一个同学有点坚持不住时，周围的同学也可能会伸出援助之手，帮他背包，尽管他们同样是很累很累，这样子看来，这只手不但是援助之手，更是友谊之手。
同学们这样子做也许只会取得对方的一丝微笑或一个眼神，但他们也非常高兴，由于他们知道朋友之间是不用回报的。
中午吃饭时，当一个人馒头或咸菜不够时，同学们也可能会伸出友谊之手，把馒头或咸菜递到他的手中，也许只会取得一声真心的“谢谢”，他们同样是很满足的，由于他们知道友情无价。
可以看出，同学之间的友情是多么的深厚纯洁。
友谊是瞬间开放的花，而时间会使它结果。
友谊是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸。
友谊是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章中的两个音符。
友谊是永不落山的太阳。
让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。
请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心体验友谊，珍惜友谊，让友谊是什么？你也许会奇怪我连友谊基本都不懂，但是，让我深有体会的，真正明白它的含意的却是在那件事以后。
那天中午，太阳还在吐着火舌，猛烈地照着大地，似乎要将大地烧焦。
我和曹青、余佩也由于这躲在树荫下跳皮筋。
我们边跳皮筋，还边讨论天气，曹青说：“天气预报还说今天要下雨呢，我看是说假话吧。
”我也支持她的观点，余佩说：“这么好的天气哪像要下雨啊。
” 可是到了下午第二节课下课，老天不作美，偏向了天气预报，不一会儿，天空就阴云密布了，我们连忙跑进教室，一会儿，一道银光划破天空，雷公吹了一声口哨，雨姑娘就洒出了最好是最多的珍珠。
放了学，小伙伴们基本都“各奔前程”，我呢，一个人傻愣愣地在校外路边站着，盼望着雨能停下来，由于按照我家的路程之远和我奔跑之慢，足以让我洗上一个大澡。
忽然，一把雨伞把我头上的天空挡住了，我一回头，原来，我的好朋友赵玛丽在我的后面，她甜甜地笑着，说：“来，一块回家吧。
”我太高兴了，和她说说笑笑走进了雨中，把刚才的烦恼也抛掉了。
不一会儿，我们就必须要到分叉口了，看来，我只能拼一下了。
我正打算冲进雨中，她突然说：“给，这把伞你撑去吧。
”我说：“这怎么行呢？这样你并不是要淋湿了吗？”她却笑笑：“没联系，我家近，用不了跑几步就到了，你家远，你還是赶紧回家吧，不然，你爸爸妈妈要着急了。
”我感动得不知说什么好，但是我听到我還是说了声“谢谢”。
一路上，我的心沉甸甸的，装满了友谊。
友谊之花处处盛开。
我坚信我们的明天会更加美好灿烂！
八年级作文：以触动心灵的力量为话題的作文300字
失败后鼓励的话语就像一种具有魔法的力量，触动着心灵，赐给我自信。
夏末秋初的一天，我垂头丧气地漫步在回家的路上，手里揣着成绩单，眼泪不争气地掉下来，心里懊悔极了。
想象着妈妈将会一脸失望的表情，懊悔、后悔、悲伤一下子涌上心头。
不知过了多长，我终于回到了家。
妈妈依旧像往常相同，面带笑容地出来迎接，替我领着书包，还不忘嘘寒问暖。
面对妈妈那细腻的爱，让我觉得无地自容，想起成绩单上令人失望的分数，愧疚似乎一下子添加了好几倍，心情变得沉重。
想着想着，心情就像被针刺大多数，很痛，眼泪在一次不争气地掉了下来。
我突然的举动似乎吓到了妈妈，妈妈急忙问我发生了什么事，于是我把成绩单的事情交代清楚。
妈妈的眉头顿时稍微皱了一下，但过了一会便舒展开来。
看着妈妈的神情，我想：完了，完了。
妈妈这次肯定会大失所望，对我必需失去信心了。
出乎我意料的是，妈妈非但沒有生气，还安慰似的拍拍我的肩膀，语重心长地对我说：“孩子，千万一定不要气馁。
正所谓‘失败乃成功之母’，这次的失败并不可以决定你的未来。
记住，失败了一定不要紧，只需你曾经努力过。
”这些鼓励的话就像向身体内注入了无穷的自信，自信的力量包裹着体内的每一个细胞，住满了每一条血管，激发了我奋斗的动力。
失败了一定不要紧，只需曾经努力过。
这些鼓励的话想具有了魔法，给予我自信的力量，深深地触动了我的心灵。
触动心灵的力量 当你看到一双充满忧郁与期盼的大眼睛时，你能猜想到这双大眼睛渴求的是什么吗？是知识，是爱心。
山区的贫穷生活虽然使她吃、穿甚至学费基本都让人发愁，但透过这双眼睛仍然能让人深深的感触到小女孩强烈的求知欲望。
幸运的是，她受到了希望工程的捐助，并且经过她的不懈努力，终究沒有辜负并且社会对她的期望，成以便一名大学生。
不用我说，你们也应当知道她是谁了吧？！ 那么就是以一双渴求知识的大眼睛而成为希望工程形象表示的苏明娟，1一年来受到了社会各界的关爱，从一个贫困大别山区的苦孩子成长为大学生。
当然，她与此同时也获得了众多的荣誉，被中国青基会授予“全国希望之星”称号，担任安徽希望工程办公室“春雨行动”的形象大使等等，成了新闻人物，理所当然非常多地方请她演讲，非常多场合需要她出席，用她的真实故事教育更多的同龄人。
这一女孩的大眼睛，也深深触动了我的心灵。
她的那双大眼睛里满载着感激与拼搏的斗志，让我想到了山区孩子们捧着书本如饥似渴地阅读时的情景，他们基本都需要我们用心去关爱，用爱去奉献……是希望工程让有些无助的孩子们重见光明！我曾跟随“手拉手”活动去过贫困山区，并捐赠了非常多书籍，我感觉到我们的心挨的好近好近，也格外温暖，他们那张无比灿烂的笑容给我留下来了深刻的印象。
我觉得，以希望工程的宗旨，众多关爱着苏明娟的大家，以及众多的爱心付出，其本意正是以便更多像苏明娟相同的孩子免除贫穷的困扰，能有一张读书的课桌，有一个宁静的求学环境，自由地成长，以后成为祖国的栋梁之才。
在看我们，每学期所交的学费和各类培训班的花费加在一块，还是要远远超过有些山区孩子们好几年的学费，可我们学到的知识也未必比他们多。
我们碰到的困难与他们相对也小得多，比如有些山区的孩子们上学要翻山越岭，每天要走几十里的路，来回需几个小时。
在想想我们自己，每天基本都坐车上学，可还整天抱怨这抱怨那，真不应当啊！在说呢，有些孩子放学回家除了做功课还是要帮父母干活，可真累呀！我们还喊学习压力大，跟他们相对，我们这点压力算得了什么？！还有我们现代化的学习环境，与他们破烂简陋的教室课桌相对，可真是天壤之别啊！在这么优越的情况下学习，我们还有什么理由不倍加珍惜、取得优异的成绩呢？！从去年以来我的成绩却不断下滑，真让人感到惭愧！看来，当前是到了我应当查找原因并奋起直追的情况下了！不然时不待我！！！ 最后，谢谢你，大眼睛小女孩；祝福你们，勤奋学习的山区小伙伴们，让我们在同一片蓝天下快乐成长吧！！！ 初春从疾速的形式卷过大地，每片原野基本都竞显着无限的生机，而正被考试失利的阴霾笼罩着的我，望着姹紫嫣红的景象，竟有说不出的酸楚与无奈。
独自坐在凸显的岩石上，竟不敢抬起头望天空，不敢迎台那万丈光芒！“我是失败的，我天资愚笨，我终究一事无成！”我告诉我们自己，眼泪竟忍不住的流了下来，是啊！我就是一个失败者。
在这次对我而言意义非凡的考试上竟失利了，我还有什么资格角逐中考？漫不经心的拨弄岩石下的泥土，因为长期接受不到阳关，这里差不多沒有任何花草生长，突然，一株米黄的植物映入眼帘，是花，竟然是一朵花，我震撼了，与眼前一望空阔的原野相对较，这里太贫脊了，堆满了石头，每块巨石的压砸基本都不给植物以任何生存的机会，而它竟然能生长，竟然能开花！我仔细的凝视着它，由于在石缝中挣扎，它本来纤细的身躯也被扭屈了，但即便在艰难，它却仍然抱着希望，想方设法冲破一切阻碍去迎接明媚的阳光，是啊！春日的风景是这么美好，它怎忍错过呢？即便是开出一朵羸弱的小花，它也必须应合这春天，这春色是它永恒的信念！ 我久久的注...
初中八年级的作文怎么写
写作文：還是那句话，怎么肉麻怎么写，你一定不要认为这句话写的有些偏执，但这绝对的有效果，只有感人的作文得高分的机率才高，还有就是千万不可以偏題，作文偏了題就功亏一篑了，但我觉得最至关重要的還是平时的积累，多看点最小说啊，青年文摘。
嗯，很有帮助答題：答題尽最大限度分点答，看他给的分数，分点答，思路要清晰，把握文章大意，对总结性的话要加以阐述。
英语：听力就多听，你要想在同学里出众，你就必须要花比你同学多的时间在学习上，比如听听力，你假如和其他的同学相同，等老师放给你们听，那你也就只能取得和其他的同学相同多的分，那么你何来拉分唉，理所当然课余时间听听听力，我觉得听力对英语很拉分的 。
单项填空，大多考的短语和语法，这一上课认真的听讲，一般上可以做对80%哦。
阅读理解和完型填空，关键基本都是单词，单词无论老师要一定不要求背，基本都是要背的，很至关重要的一个模块哦，其次就必须要多练，必需要多练。
作文吧，就是中和语法和单词了，我觉得这些基本都是环环相扣的， 考的基本都是你我们自己的态度，只需想，就没什么不可能的！我也才高二。
加油加油，我们一块加油，希望上面的能对你有帮助，采纳哦
八年级语文作文~~~~三篇
愿望 我们何其辛运，无法确知，我们自己生活在什么样的世界 ————辛波丝点《我们何其辛运》鸟儿的愿望在于辽阔的天空，蝴蝶的愿望在于芬芳的花朵。
我的生命之河静静流过了14年，我总是忙于想像“林尽水源后的桃花源”，却总觉得遗忘了什么。
记得6岁时，我总是痴心妄想具有神奇的飞天扫帚，载我飞离困境，或是一根仙女棒，慢慢一点，即可美梦成真。
曾像非常多小孩子相同想像着我们自己或许也可以在空中自由飞翔，即便听大大家说是不可能的。
但总想试试。
于是，我仰着头站在风中，踮起脚尖，像小鸟相同张开双手，慢慢煽动，有时甚至从台阶上跃起，企图腾空而起。
虽然每次基本都以失败而告终，但每一次的感觉基本都是快乐的。
————14岁的我想起这6岁的愿望觉得有些可笑。
10岁的情况下，我开始希望做业本上的“优”或是试卷是的“100分”，希望老师啧啧的称赞，希望同学们羡慕的目光，希望父母整天和颜悦色的脸。
我开始喜欢整整胸前的红领巾和手臂上的队标，喜欢常常走上领奖台的喜悦，甚至是谈感想时的紧张。
于是，我努力读书，努力画画，努力使我们自己变成老师的得意门生，父母的乖巧女儿，同学们的知己…… ———14岁的我想起这10岁的愿望，觉得有些自豪 直到今天，14岁的我正对着“丽塔”登陆美国休斯顿的消息犯愁——那是舅舅一家所在的城市，好像是上天在捉弄我们相同，外婆出院恰好在中秋节后，才没几天，舅舅一家又因飓风外出避难。
我出神地望着蔚蓝天空中的一只飞鸟。
鸟儿你能否飞到舅舅那儿呢？假如可以，请替我捎去问候，愿你们平安。
默默地向飞鸟许下愿望，静静地看着它飞向远方、远方…… ———如今的我想着这，觉得我们自己长大了非常多。
愿望伴我成长，它随着我的成熟而更近刻，那我们是不是也该为之付出更多的追求呢？几米《底下铁》中的盲女，她一直希望有一个人在地下铁的出口等她，于是她一直前行，不断地坐错车，并一在下错车，从不放弃，哪怕走到世界的尽头，那我们呢？在这五彩斑斓的世界里，完美的我们的确应当不断地去追求，不管那愿望是实际的，還是不现实的，放手去追吧，由于这追梦的流程才是最璀灿的一颗星！愿望如人的影子大多数时刻跟随着你，就如生命之河众泛起的一朵小小的浪花，随即又平静地流向前方，要流多长，沒有人知道，仅仅是别忘了去追求愿望。
假如我们是幸运的，我们的愿望必需会像花朵相同绽放。
成长中的我 岁月踏着日历悄悄地走过，蓦然回首，我发觉：“我已经长大了。
” 记得外婆常说：“你们是在蜜罐里长大的。
”的确在我的童年，在我的日常生活中基本都充满了幸福和快乐。
小时候，每当我跟着妈妈乘车外出时，我基本都会用好奇的目光看着窗外，然后才用稚嫰的声音试着把窗外的壹些店名或广告词一个字一个字地读出来，不管对错，基本都会受到售票员和壹些乘客的夸奖，那时的我听了后总会快乐得乱蹦乱跳，然后才以更神气的样子继续把有些词读出来。
长大壹些后，我参加了许非常多多的绘画比赛，也得了非常多不相同的奖项。
每当我神采飞扬地走上领奖台时；每当我接过沉甸甸的证书与奖品时，每当主持人把话筒拿到我面前让我谈谈感想时，听着台下雷鸣般的掌声；看着小伙伴们羡慕的表情；望着父母如太阳般灿烂的笑容，我的眼睛湿润了。
看，成长中的我多么幸福！如今的我仍然在成长。
在成长中我学会了关心别人家。
放学到家，我会对外婆问寒问暖；妈妈下班，我会问她工作如何？累不累？在学校里，我在也不一定给老师添麻烦了，也知道体谅老师，并以优异的成绩回报老师。
当听到小伙伴们说：“基本都是大孩子了。
”时，我知道我已经长大了，懂事了，也知道体贴人了，是成长给了我身边的亲人以欣尉，也给了我我们自己一份温馨，内心的满足与快乐使我领略到长大的幸福感。
在我初涉人生的旅途上，也许每前进一步，基本都会面临着壹些困难和挫折，增添几许迷惘，但无论怎麽样，我還是喜欢成长，它让我把握住明天，让我更好认识了明天。
有明天才有希望，我们要学会拥抱明天，那将会有更多的快乐。
珍惜 有一种智慧无法随着我们年龄和阅历的添加而增长.它還是会漫漫沉入时光的长河，这样就是童心带给我们的好奇心和探求与创造的本能，即便我们极力挽留，即便我们想方设法珍惜.当我们的头脑渐渐被固定的公式定理占据，当我们学会写文章必须有论点\论据\论证，当我们生活习惯于在看到现象符合结论时，我们已知不懂或不想懂了；而一旦问它为什么是这样的现象，造成的这样的结论而并不是另外一种现象造成另外一种结论时，大大家耐心地告诉你：别胡思乱想了，基本都是要高考的人了.假如真理是绝对良好的、假如牛顿是完美的、假如一切的现象基本都归为本质，那么我愿意放弃我的创造之心，连同那幼稚的好奇和愚蠢的幻想。
但我不可以，由于我们甚至不清楚苹果中原来藏着星星。
一个伟大的发觉来源于一个小孩子，人类珍惜了吗？或许大家珍惜了，但他们仅仅是珍惜了那个伟大的发觉，却忘记了那时来源于一个孩子，他们仅仅是把科学家发明家之类的称号给了那个孩子，却忘记了那个孩子的智慧。
贾平凹有文《我的老师孙涵伯》，一个普通的三岁小男孩，一次次地以我们自己简单的是非规范令周围的大人自渐形秽。
假如可以把...
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