关于对中国现代教育看法的作文。
对中国现代教育制度的看法
“我们的学校为何培养不出杰出人才”这样就是著名的钱学森之问。在考虑这一问題的与此同时，我想，关于对中国当代教育制度的思考与分析是不可或缺的
我觉得中国的教育制度虽然比我国以前古代科举考试大有进步而且当前也在学习西方先进教育的制度与体制，但如果是我们的教育制度有非常大的缺陷与不足。
首要任务是，我们的教育理念貌似是以培养全能学生为目标，总想着要之后的孩子什么基本都行。这样就给儿童教育时期的他们带来了非常大的负荷，他们沒有快乐的童年，沒有自由的青春，有的仅仅是家长，老师，学校给安排的一次次辅导与考试。还无法区分对错的他们在千万父母铺就的相似道路上跌跌撞撞的过了小学，过了中学，然后才他们绝大多数离开了父母，来到了寄宿的高中，远离父母的他们丝毫得不到清闲，他们又被赋予了高考的重任，在书本摞成的教室里熟练掌握做題技巧、考试方法，然后才高考，在有地域保障这一不公平的情况下，有的人去了清华，有人进了专科。不公平的教育情况下又有不公平的选拔制度，造就了一部分人去了天堂一部分人下了地狱。
除此之外，伴随着大学的扩招，大学的教育方法和理念的缺点也暴露无疑。让我们来看一下现代大学生的学习状况和生活状况。当前大学生的学习出发点就不对——学习就是以便考试，与考试有关的就学，与考试无关的就不学；还有的同学干脆就没学，天天沉迷在游戏中，浪费时间，浪费生命；大学生在考场上作弊成风，每次考完试，地上总是撒满了缩印版的小抄——现代科技为广大学子们“造福”啊！有一大部分学生沒有踏踏实实的将我们自己本专业的学识与技能学好，而是靠着浑水摸鱼，投机取巧通过考试，并且大学也沒有多少活动锻炼学生的创新能力和务实精神。
中国的教育是极为刻板的，由于在中国教育首要任务是意味着对权威的顺从。在中国的这样的教育制度下，撑死也出不了爱因斯坦这样子的人的，由于中国的学生只敢去想老师教过的知识，老师没教过的知识，那是从来不敢想的。假如你我们自己有了什么新的想法，必需想在试卷上显摆一下，马上那么就会被打上一个红红的大叉。在中国的中小学教育中，有许非常多多的大笑话。比如中学的现代文阅读，有一位作家（余华）他的一篇文章被选做了现代文阅读題的材料，他的儿子被題目难住了，就让爸爸帮着做，结果爸爸全做错了！真的，各位假如不想信，你们立马去弄一份高考的试卷，把现代文阅读做一下，凭你什么大学中文系教授、博士的，全部叫你人仰马翻！你就是鲁迅、郭沬若来了也白搭。老师的答案是不容争辩的。还有我们的政治课，那哪里有一点严肃可言，简直就是世左右流和弱智的同义词。真难为这些老师这么些年是怎么教过来的。就是自然科学，它的死板与教条也让人难于忍受。只需是高考中曾出来过的題目，只需是高考曾经定下的答題规范，你就不可以有任何改动，明明你是对的基本都不行！
在这样子的一种氛围之下，我们怎么能出什么诺贝尔奖？除了教出一大批亦步亦趋的蠢货之外，这样子的教育还能干什么？这一切的根源在什么位置，就在于儒教对权威的迷信和对师道尊严的随便倡导。而这又是儒教“明人伦”理念的恶果之一。 理所当然说在我们当今的教育制度下还残存着封建教育的阴影和束缚。
对最近闹得满城风雨的南科大事件，我想就是教育的一次十分好的探索，虽然努力的是一位老人而并不是中国政府，但如果是，这也告诉我们中国教育的探索還是永无止境的，中国的教育还并不是一潭死水。
希望能给个好评
综上所述，我觉得，在现今的教育制度下中国教育机构应当反省反思而后学习先进、符合创造人才的教育体制与理念，将中国教育、科教兴国方案提高到一个新的领域。追问
是对现代中国父母对孩子学习教育请家教的
看发
有关中国教育的文章 200字
200字分析中国教育，连皮毛基本都说不清。
此人将中国应教分析得不错，望楼主耐心看完，必有所悟-------------------------------请认真阅读--------------------------------------- 我们的教育已经烂透了。
我们的教育是一种系统化的残害青少年的制度。
我们为什么会有这么糟糕的教育？关键在高考，高考是传统科举考试在当代的一个延续。
而科举的源头在什么位置？在我们的儒家思想。
古代科举考试制度的目的是培养奴才。
儒家思想始终是把封建社会秩序的稳定放在第一位的，它是从来不鼓励个性发展，也不一定注重社会进步。
几千年来，儒家教育的目的仅仅是“明人伦”。
“明人伦”的意义就在于维护封建社会的等级秩序。
以这一宗旨培养出来的人，只会有对上司的唯唯诺诺，而不会有对社会进步的追求。
今天的高考制度虽然不可以完全等同于封建科举制度，但显而易见，它受到了封建科举制度非常大的关系。
它的主旨首要任务是并不是求真知，它的主旨首要任务是是要求学生做一个顺从社会的人。
这样子的教育目标，给我们的教育带来了一系列难以改变的问題。
下面我们择其荦荦大者，试做一分析。
第一、读书以便做官，带来学生的人格分裂与道德卑下。
儒家学说是一种伪善的学说，它明明就是为统治者服务的，却总是打着“仁义道德”的旗号。
这样子的伪善表象的教育上，就是小伙伴们基本都知道读书就是以便做官，但大家却从来也不一定在公开的场合表露这一点。
假如并不是以便做官，这样子的书有什么好读的。
绝绝大多数的知识对我们来说基本都是废物，基本都是在今后的工作中在也用不着的物品，教学方法又那么刻板，不可以激发大家探索的欲望，我们学它仅仅是以便拿到一块敲门砖。
古人说“黄金屋”、“颜如玉”这样子的话，就说明了读书的目的就在于做官。
在中国，一直到今天，你不做官，你到哪里去拿到“黄金屋”和“颜如玉”呢？并且还不可以做清官。
别人家的孩子考上了大学，喝庆功酒的情况下，只听到小伙伴们祝愿贵公子前途无量，没听说谁祝别人家儿子以后做个包青天、孔繁森的。
为什么？做个清官还到哪里去找“黄金屋”和“颜如玉”啊，这是小伙伴们基本都心照不宣的事。
但如果是这样子的话却不可以说出来。
不清楚小伙伴们还记不记得在中学和大学就入党的有些人了。
我不清楚你们有沒有遇上真正追求社会正义与进步的人，反正我遇见的几个基本都是品质上很龌龊的，哪里是以便什么社会进步，纯粹就是要寻找一种仕途上的终南捷径。
他们说的和做的时常是正好相反的。
这样子的人，就是我们这一教育制度下的优秀分子！ 目的是以便有一天去做贪官（也可以是个大多数的官，反正决不可以做清官），而口头上又不可以表象出来，这样就引起了中国学生在人格上的分裂。
非常多学生在老师面前、在众人面前拼命表象我们自己，而实际上对社会却极为冷漠自私。
在中国的教育中，说谎是人生的第一必修课。
你翻翻中学生的作文，里面充满了虚伪的感情，空洞的大话，和我们自己绝不想信的人生“哲理”。
这是怎么来的，从小学1年级就开始了。
1年级的小朋友就知道，哪些话可以讲，哪些话只能放在心里，可以做却不可以讲。
中国孩子道德的卑下与心灵的麻木，在全世界基本都是少有的。
2005年中央电视台《对话》节目邀请中美两国即将进到大学的高中生做一次访谈。
这些学生基本都是两国高中生中的顶尖人物。
在价值取向的考察中，主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项，美国学生差不多惊人一致地选了真理和智慧。
而中国高中生除了有一个选了“美”外，其余全部选了财富和权力，却沒有一个人选真理和智慧。
这样就是我们的教育，这样就是我们的教育所培养出来的“人才”。
有的儒教徒说，这就说明我们更要抓道德教育，要读经。
这只能是屁话，由于这些孩子的问題正是儒教的伪善引起的，只需不可以除去儒家的伪善，我们就没办法真正搞一点像样的道德建设。
第二、教育的出发点是要求顺从，理所当然不鼓励创新。
中国的教育是极为刻板的，由于在中国教育首要任务是意味着对权威的顺从。
在中国的这样的教育制度下，撑死也出不了爱因斯坦这样子的人的，由于中国的学生只敢去想老师教过的知识，老师没教过的知识，那是从来不敢想的。
假如你我们自己有了什么新的想法，必需想在试卷上显摆一下，马上那么就会被打上一个红红的大叉。
在中国的中小学教育中，有许非常多多的大笑话。
比如中学的现代文阅读，有一位作家（好像是余华）他的一篇文章被选做了现代文阅读題的材料，他的儿子被題目难住了，就让爸爸帮着做，结果爸爸全做错了！真的，各位假如不想信，你们立马去弄一份高考的试卷，把现代文阅读做一下，凭你什么大学中文系教授、博士的，全部叫你人仰马翻！你就是鲁迅、郭沬若来了也白搭。
我有一个朋友参加太高考语文改卷的，他对我说：“只需你没答出答案所给的几个关键词，就判错，这叫踩点给分，你说你有我们自己的见解，没用。
”老师的答案是不容争辩的。
还有我们的政治课，那哪里有一点严肃可言，简直就是世左右流和弱智的同义词。
真难为这些老师这么些年是怎么教过来的。
就是自然科学，它的死板与教条也让人难于忍受。
只需是高考中曾出来过的題目，只需是高考曾经定下的答題规范，你就不可以有任何改动，明明你是对的基本都不行！...
中国教育的失败之处
说到教育体制问題，必须谈到日本跟韩国这两个国家。
中国最大投入是3.3%的教育投入，而韩国日本则是6-7%投入之上。
最大问題是私立与公立大学问題，这里牵涉到公平问題；还有教育资源分布问題；还有政教结合的教育问題等等，问題太多了，并且太恶心了；没什么好说好讲的。
美国从1960-1975年，大学生入学从400万到一千万；中国呢？1999-2009年从99万飙涨到700万，并且政府教育投入不增反减（神奇吧！），理所当然呢！教育人民买单。
还有一个问題，我想，你应当知道，教育资源的地区化，也可以说是教育资源的垄断化趋势（往往是最优教育资源被利益既得者垄断而且借助于掉）。
假如对我的想法感兴趣，可以加加我的号。
一篇关于中国当前的教育状况的议论文字数600以上,要求壹些写作...
有这样子一篇报道：高考的一道阅读題，让该文的作者去做，竟然得了0分。
下面便是些大家的看法：有人认为，中国的教育不好，也就是说就是起哄，这篇报道也必需是假的；多可怕啊，中国的教育太害人了；或许是真的，并且这现象很正常，每一个人基本都会对一篇文章有不相同看法……我们暂且不说这报道的真伪，就拿第三条评论来说。
人的思维是广泛的，理所当然大家对一件事会有多种看法。
但如果是为什么在考试时，要确定一个由阅卷人的见解而得出的答案呢？从某种意义上说，这样的題就是靠运气，只需你能遇到阅卷人的思路上，你便可得高分。
但如果是这便引起了不公平的现象，使壹些真正的能人埋没人间。
在看数学等理综的类型題：某箱内有一重物，当以a的加速度向上运动时，求重物的合力。
这是一个很理想的状况，但如果是我有一个问題------这道題有何实际意义？假如说仅仅是以便巩固知识点，为什么不出一道与生活联系紧密的題呢？学知识是用于日常生活中，不然知识便是废物。
假如用知识去做无聊的计算，从某一方面上说，知识就被浪费了。
当然，中国的教育可以为大家打下坚实的基础，但如果是又一定不要太注重基础。
不然，便会原地打转，永远停留在当前的基础之上，失去前进的力量。
中国的教育有优点，但缺点也不一定少。
缺点如今虽意决到了，但如果是却无人能改正。
而我们能做些什么呢？我们的子孙总有一天会来到这一世上，我们受过的苦岂能让他们在受呢？这不但联系到我们的子孙，还联系到我们国家的发展-------难道我们要一直靠别人家的“智慧”吃饭吗？因而，我们要先适应这一社会，适应这一教育制度。
然后才在这一制度中取得光辉的成就。
等到取得成就以后，不但自身对这样的制度有深刻了解，并且我们自己所说的具有更高的权威性。
那时，你便具有了改变一切的能力，为后人造福。
理所当然，我们能做的并不是抱怨，而是奋斗奋斗在奋斗，努力努力在努力。
终有一天可改变中国的教育。
求。
关于对中国教育孩子方法看法的作文。
200字上下。
朋友，您好！ 您的提问十分好！确实，当前非常多家长、老师甚至孩子本身基本都有类似这样子的家庭教育方面的疑问，基本都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，那么就会到了提高孩子综合素质的目的。
然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以良好的引导培育就非常容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯壹些小不对，的确会对他的学习和生活带来必需的负面关系。
我觉得有利于教育孩子的方法有非常多，你需要仔细考虑和选恰当的方法和教材、提倡也可以选择择观看适合我们自己的家教视频节目，这样子综合起来才能对症下药、行之有效果。
看了以下分析和推介的网站视频资料，想信您就能从中取得作文的启示了。
因为在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素关系下，我们的孩子如同生活在一个大染缸里相同，非常容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、要注意力不集中、上课不专心等问題，特别是处于幼儿及青少年环节的中学生状况更为严重！教育的目的就是要改正孩子不对的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念影响到的各类不对行为。
虽然教育孩子的方法非常多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生我觉得是马拉松式的长跑流程，即便赢了起跑线，能跑多远、坚持多长、谁笑到最后還是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人家所谓虎妈教育的事例不管他们成功与否，基本都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样子教育会给绝绝大多数孩子引起永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样子影响到的！假如打孩子做好体罚教育，后果可能相当严重，以后会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，理所当然暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得至关重要。
想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和生活习惯，提倡您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读必需能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。
您看，这真是一部“大孝经”、一位最好是的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有非常多视频故事教学素材，有多个版本适合各环节孩子观看。
做为父母，只需您愿意多些鼓励孩子和您一块观看（这一很至关重要，您喜欢看能带动他的兴趣一块看，孩子天生好奇、易受他人关系），必需能让您的孩子喜欢上她，假如能在现实生活当中努力去做、尽最大限度落实里面的教诲，何愁不可以教育好孩子呢？ 与此同时，您的提问关系到到广小伙伴们长和老师基本都十分关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问題，家长的良好教育引导在孩子的健康成长教育流程中起着决定性的作用。
因而，在平时的家庭平时日常生活中，诚挚推介各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》（又名《弟子规使用说明》），这是一个十分有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各类问題对症下药、是一剂治疗良方！当中必需有您需要的答案，同样是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这一节目里有非常多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，同样是一个十分不错的家庭教育网络资源，并且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。
日常生活中，小孩甚至大人基本都容易出来沒有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、要注意力不集中等各类各样的问題，这些并不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全方位而系统地做好家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。
这部片里面有非常多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直揭地关系到孩子的家庭教育，理所当然提倡家长和孩子一块看，从小接受的家告诉关系小孩子的终生，从中必需能获得意想不到的效果！ 片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人同样是教出来的！可见家庭教育的至关重要性！ 可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各类媒体的夸张渲染、不对引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，非常多家长也不一定会怎么当家长，就将小孩出生到这一世上，将非常多的教育责任基本都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，非常多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不可以理解父母的心意和真实体会，只图...
议论文200字作文关于中国的教育是不是良好
当今社会越来越重视教育，其原因就是时代越来越先进。
因而我们必须紧跟时代的脚步，不可以落后。
关于教育——我们国家已经尽了最大责任去落实，我们每个中国人的受教育程度基本都已有了清楚的提高。
一个人的受教育程度决定了他的修养风度，一个家庭的受教育程度决定了上一辈对下一辈的教导，一个民族的受教育程度决定了一个国家是不是繁荣昌盛。
不错，关注，重视教育是我们国家的关键法规政策之一。
我们不断向往高水平教育，不断提高教育水平，当前，我们不单追求教育达标，更是追求不断提高教学质量。
从古至今，我们基本都在说“青处于蓝而胜于蓝”的佳话，而到了这点的前提是，每个学者都是可以能接受到高水平的教育。
有了好的教育，才能提高教育程度，才能使中国人一代比一代强。
由此可见，教育水平的提高，直揭联系到每个中国人对家庭，对社会，甚至于对国家的关系，只有将中国人的整体受教育水平提高上去，才能把中国在世界的地位提高上去，做为一个中国人，强烈的民族自尊心告诉我们，中国人自强自立的前提条件，是必须有高水平的教育，这样子才能创造中国领先世界的神话！如今，教育已不单单指在学校受到的教育，更广泛指来源于家庭的教育。
正值花样年华的我们，往往有逆反心理，理所当然时常因而而忽略甚至不理解家长对我们的关心和教育，我觉得家长对我们的教育有着必需的关系，他们对孩子的教育，决定了国家的未来，也就是我们这些新人，是不是能为祖国创造一个美好明天。
教育不光是书面，更需要灵活，需要联络实际，由于我们所重视的教育，终要落实到实际日常生活中去的，而做为祖国的新一代，我们接受教育同样是以便能给祖国创造辉煌。
太多人的眼光过度局面性，应当把“教育”二字，拓展开来看，这样子我们会发觉非常多，它包含非常多物品，并且更多的是我们从日常生活中，从尝试中所取得的宝贵的经验。
在很久以前中国就已是一个文明古国了，我们在文明，教育方面始终领先世界，然而不少国家从中国引进了我们的文明和文化，比如：日本。
且先不说大的方面，就日本人的传统服装和服来说，就是中国唐代的着装，他们在既我国几千年之后才这样子穿衣。
就日本来说，我觉得还有非常多的中国文化，比如：建筑风格，日本建筑物多使用中国唐朝的建筑风格，由此可见中国对世界各国的关系。
而如今的中国，往往是把自国的传统风格换成了西方文化，我们的国家的确越来越发达了，但我更想信，沒有人愿意看到中国丢掉了我们自己的传统文化，去模仿，过分汲取的西方文化。
当前，我们所受的教育确实很先进，但如果是又有多少是我们中国我们自己的物品呢？我并不是说追求他国的文化是一种错，而是强调我们国家不应当丢失我们自己的风格。
但愿美好的祖国越来越繁荣，昌盛。
但愿我国的文化越来越领先世界。
以中国式教育可以怎么写作文？
批判中国应试教育中国教育全部的内容差不多可以概括为这样子一句话——一切以便考试，以便一切考试，考试以便一切。
中国的教育就是围绕着考试展开的一系列机械化运作，即应试教育。
学校如同一个规范化生产的工厂，学生仅仅是工厂中一个个被铸造的机器零部件，考试通过了就被贴上一个合格的标签，然后才往上一级输送，直到大学毕业，成为合格的工业产品。
但不幸的是，我们看到绝大多数所谓合格的产品最后却滞销了。
应试教育培养出来的人才只适合在考试中获得高分，只适合在一个框架内展开较量，一旦失去了框架的限制，进到自由开放的社会，他们感到的并不是自由和解放，相反却是恐惧和迷茫。
“一届届的学生茫然地走进大学校园，又更加茫然地走出大学校园；走进大学校园时他们怀着无限渴望，走出大学校园时他们带着深深的失望……”应试教育培养出来的人才有壹些通病：高分低能，眼高手低，理论丰富，头重脚轻……我们又遗憾地看到学校培养出来的人才大基本都缺乏自我个性和独特才能，千人一面，孔子他老人家倡导的“因材施教”这一教育的最一般原则，从始至终基本都沒有认真实行过，“因财施教”倒遍地基本都是。
2009年出炉的《中国高考状元调查报告》也深刻地反映了这一现象，状元们报考扎堆，随便跟风，就说明中国的学生缺乏自我人格和理想的教育。
三十年间的高考状元中，沒有发觉一个在做学问，经商，从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会的预期。
中国的高考状元在考试的舞台上风光无限，在社会的舞台上却难觅其踪影。
相反，在社会的大舞台上，各类各样才华横溢的人才却百花齐放、百家争鸣。
文凭虽然至关重要，但更至关重要的是才能，特别是创造力才能。
由于人才本质上从社会实践和各类创造中锻造出来，而并不是从教室里和考试中背诵和计算出来。
在这一顽固的体制中，全部人的行为变得机械而麻木，在狭隘、冰冷的应试制度下，学生渐渐地丧失了我们自己的个性、思想、人格和兴趣，变成了一个知识的容器和考试的机器。
在此流程中，学生只但是是被动地接受教条化的知识，根本沒有主动权，从来不清楚什么叫独立自主，什么叫自我实现，教育的主人却变成了教育的奴隶！而在应试教育的对立面，我们看到了一个个性鲜明、思想独立、人格高扬、自我实现，挑战应试教育的表示人物——韩寒，以惊世骇俗的方式挺立在中国大地之上，如一面猎猎的旗帜，向应试教育发出了战斗的狂言。
“七门功课红灯，照亮我的前程”，这是韩寒的胜利，是绝绝大多数在应试教育中挣扎的人的失败。
这样的强烈的对比，如一把尖刀相同刺进了中国教育的心脏。
惊醒了教育体制中沉睡的众生，与此同时也引导着越来比较多的年轻人开始背叛应试教育……子曰：学而不思则罔——如同当前的中国教育；思而不学则殆——如同当前无畏的韩寒。
http://zhidao.baidu.com/link?url=gBE2BRctlOZjznWAWLCckFvKsQDlVjIuaYl-nkMeK3gi6JjwGa8HBvSAt_6SBVxUUB5wB0jG0NCPqX9kjyfADq可能有点长
怎么写一篇关于教育的作文？1千字
太好写了，中国的教育是世界上最烂的，最腐败，最失败，只看重分数，严重缺失道德，修养，能力，想象力，创造力，身体素质的教育。
是欧洲从怀疑到全方位彻底放弃了一个多世纪的教育方式，灌输教育，俗称：丧尸教育。
你可以和日本，韩国，美国，北欧五国的教育做个相当，很轻松写个几万字。
有关教育的作文可以写什么
不清楚你的教育是哪方面的.....简单来说可以写一下老师在学校的教育啊，父母在家中对我们自己的教育啊，假如想得高分的话可以写一件事，比如说某天逛街碰到了残疾人卖唱啊，虽然身残志不残，仍然我们自己养活我们自己，这是社会上的教育。
假如想写有深度的文章可以写一下现代中国教育制度的优缺点什么的。
我能想到的就这么多了，自由发挥吧~
关于国外和国内的学校教育不相同作文200字
周总理曾经说过：“为中华之崛起而读书！”教育是一个民族振兴的基石，是决定国际竞争力强弱的至关重要标记符号，我们必须予以重视。
经过了“文革”这场文化与教育的浩劫，我国的教育事业也随着改革开放带来的经济发展的步伐而日益发展与繁荣起来。
同比于古代封建科举制度对人民的思想束缚，我国在短短几十年的时间内确实取得了质的飞跃。
我国实行了一个相当合理的教育机制——素质教育，要求在教育的各个环节中，全方位实施德智体美，着重培养学生的创新能力。
从理论上来讲，这确实是一个合理而近乎完美的教育机制。
然而，在实际操作流程中，素质教育与传统的应试教育的矛盾日益突出。
做为一个中国人，或许真的不该如此直白地论述本国教育的弊端。
但如果是要想真正切实地发展教育，提高自主创新能力，就必须公正严格地对待和探讨其本质。
中国教育的弊端总结起来是由于家长失败，体制失败和学校失败。
就拿家庭教育来打比方。
假如一个小孩在走路流程中摔了一跤，疼得哇哇大叫，中国的父母必需会立马走上前去，爱惜地说：“乖，孩子不哭。
是地欺负你对不对，我打它，打它，它那么坏，居然让我们宝贝摔跤。
”而在日本状况就完全不相同，父母会远远的站在一边，冷冷地对孩子说：“起来，在走一次，为什么别的孩子走路不会摔跤，而你却要摔跤！”这样子之后，他们的孩子每次我们自己跌倒那么就会知道：摔跤是我们自己的责任，是我们自己沒有能力在地面上站稳。
沒有人会同情你。
在比如说，在孩子小的情况下，中国父母总是把粮食在嘴里嚼好后一调羹一调羹地喂给孩子，在边上哄着正玩耍得高兴的孩子吃饭。
不顾他们吃饭的样子多么难看，多么折腾，只需能把饭吃完基本都是好宝宝。
而在绝大多数的美国家庭中，父母只负责把饭盛好，然后才就我们自己管我们自己吃饭，假如孩子闹别扭不肯吃也随他去，后来饿了也没得吃。
当他做好激烈的玩耍后，肚子必需会饿。
从那之后，孩子那么就会知道：不吃饭的后果就是饿肚子。
他那么就会乖乖的按时吃饭。
美国人特别注重餐桌礼仪，要求孩子吃饭是不可以发出声音，不可以讲话，不允许东张西望。
这个时候候在回想中国的家庭教育，其教育不同之处可见一斑。
在说中国的教育体制。
中国推崇应试教育，一切的教育归根到底基本都是由于要考试。
不看重学生自身的个性和特点，只看分数，认为分数和能力成正比，于是出来了一大批高分低能动物，壹些简单的生活知识和社会实践基本都不可以熟练掌握。
这简直可以叫作是中国一大特产动物。
可是尽管如此，实施那么严厉的教育制度，中国的科技人员所占比例那跟发达国家有的比吗？让学生整天呆在学校里学壹些各方面的知识，之后长大可能用到的仅仅占60%，甚至更少。
中国孩子从小就不明理所当然的被要求学这学那，沒有主观的学习积极性，认识不到学习对自身未来的至关重要性，就是被9年义务教育死死地压着，透但是气来。
在说中国的大部分学校，以便抓学生的学习成绩和升学率，不合理地布置如山堆积的做业，每天拼命地上新课，占自修课，根本不考虑学生是不是完的成做业。
退一步，且说抓紧时间能够完成，那么完成的质量呢？学生的睡眠呢？这基本都无从提起。
相反的，壹些国外学生的学业负荷少的吓人，学习生活特别轻松，可是学生的思维和创新能力是中国学生难以匹敌的。
在壹些对学校的调查中，不让学生说出该校的真正状况，而是让他们说谎，把学校教育描绘得无以伦比，说有多么符合政府的法规政策。
壹些低素质的老师，全然不顾虑学生的人格尊严，对壹些犯不对和家庭背景不好的学生做好人格上的侮辱，像泼妇相同地指着他们迸出一句句脏话。
试问：教师的形象何去何从？当然，对壹些屡教不改，品行低劣的学生是应当做好适度的惩罚，但如果是不管怎么，基本都不可以做出有损教师素质的行为举止。
虽然说，是中国的国情决定了中国特色的教育，国外的教育提倡不可以完全借鉴，但对我们本身還是有启发作用的。
中国教育的弊端的本质原因是由于中国封建传统的思想仍未完全改变，严重关系着中国教育事业的发展。
在这里，我衷心希望在之后的中国，教育事业能够真正的繁荣和发展，学生的自主创新能力显著提高，思想能取得完完全全的解放，跻身于世界强国！
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