作文的文体包括什么？
作文文体包含：
1、记叙文： 要求叙述事件的流程、人物的经历、时间、地点、人物、事件、原因、结果是其六个要素。
2、描写文：要求描写人物外貌特征、情感反应、心理活动以及外部环境等.描写需按必需的顺序,如空间顺序等.
3、就说明文：要求对客观事物的性质、结构、形成做好解释就说明,往往使用下定义、举例就说明、分类就说明、相当等方法.
4、议论文： 要求论述事理、发表意见.大多数具备论点、论据和论证三要素,需要作者明确表达我们自己的观点,然后才以足够的论据来表明观点,议论文需有较强的逻辑性.
扩展资料
表达知识：
常用修辞方法
(1)比喻：形象生动地写出了事物的××特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
例1：窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
例2：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
(2)拟人(使事物具有人的神态、响应、语言、心理等)：其作用是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。
例1：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，基本都开满了花赶趟儿。
(3)夸张：揭示事物的××本质，烘托××气氛，加强渲染力，导致读者的强烈共鸣。
例1：白发三千丈，缘愁似个长。
例2：她还沒有端酒怀，就醉了。
(4)排比：可提高语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；
用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
例1：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。
参考资料：百度百科——文章体裁
作文的文体有哪些？
作文文体包含： 1、记叙文： 要求叙述事件的流程、人物的经历、时间、地点、人物、事件、原因、结果是其六个要素。
2、描写文：要求描写人物外貌特征、情感反应、心理活动以及外部环境等.描写需按必需的顺序，如空间顺序等. 3、就说明文：要求对客观事物的性质、结构、形成做好解释就说明，往往使用下定义、举例就说明、分类就说明、相当等方法. 4、议论文： 要求论述事理、发表意见.大多数具备论点、论据和论证三要素，需要作者明确表达我们自己的观点，然后才以足够的论据来表明观点，议论文需有较强的逻辑性. 扩展资料 表达知识： 常用修辞方法 （1）比喻：形象生动地写出了事物的**特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
例1：窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
例2：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
（2）拟人（使事物具有人的神态、响应、语言、心理等）：其作用是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。
例1：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，基本都开满了花赶趟儿。
（3）夸张：揭示事物的**本质，烘托**气氛，加强渲染力，导致读者的强烈共鸣。
例1：白发三千丈，缘愁似个长。
例2：她还沒有端酒怀，就醉了。
（4）排比：可提高语言的气势。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻； 用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
例1：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。
参考资料：百度百科——文章体裁...
写学校的一种文体活动的作文500字上下
（望采纳，谢谢）星期四下午，我们班举行了一次主題为“我与书交朋友”的班队活动。
首要任务是我们全体起立高唱校歌，鲜艳的队旗在歌声中走来出来，主持人有流利的普通话介绍了活动内容，接着几个同学一一上台发言，他们用不相同的道理畅谈读书的乐趣，也告诉我们怎麽样读书，如何读书才能记得牢的道理，是我们深受启发和教育。
大文豪高尔基曾经说过“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。
一点没错，书籍是人类进步的阶梯，是人类智慧的结晶。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
从野蛮到文明，从庸俗到崇高。
书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。
我爱读书，乐于与书交朋友。
无时不刻，书籍是一位不离不弃的朋友陪伴在我的身边，安静时，拿出一本书，仔细阅读，与作者一块畅谈生活的美好与艰辛。
品读一本本好书，书中深刻的哲理，无并不是在诉说着人间的酸甜苦辣，风雨走遍了世间的角落只有穿越风雨才能见到五光十色的彩虹，书激励着我的成长，告诉我只有勇敢的面对困难，才能达到幸福的港湾。
在热烈的气氛中，我们的班队活动结束了，老师最后告诉我们必需要多看书，要记住三点：一要读书好；二要读好书；三要好读书。
今天的班队活动虽然结束了，但我想关于读书的话題还未结束，我要从今天开始，好好读书，读更多的书
作文,爽！不限文体500字
啊，“爽”啊！六年级 记叙文 451字 167人浏览 xzhdxzhdXZHD从一到二年级，妈妈一直逼我午休。
就是由于这午休，基本都不清楚被老妈骂过多少次，每次午休基本都要来个不愉快。
特别是冬天，睡着了就不想起来，一块来就冻的打哆嗦。
直到上了三年级之后，妈妈就在也不一定“拘束”我的午休时间了。
本以为不睡觉了可以玩玩电脑，看看电视，多么快活啊！可是谁知，不但不给看电视玩电脑，还是要看书。
不但要看书，还是要写妈妈布置的数学做业。
不但要写做业，还是要把学校先布置好的做业拿回来做。
真是悲哀啊！数十年如一日，就这样子一直持续到六年级。
高年级了，做业稍有一点点些多，不允许不中午拿回来做。
用午休的时间拿来写做业已经是家常便饭了。
有一天，妈妈公司加班，不允许不是在公司待着。
妈妈就必须要了一个盒饭，给我送到家里。
刚好那天，学校里还沒有布置做业，我又把书忘在学校里了，妈妈布置的数学做业也拼搏完了。
午休的自由空间也就大了非常多。
第一，肯定是边看电视边吃饭。
因为妈妈不是在，不敢随便开电脑，被妈妈发觉了，我可就遭殃了。
看我们自己喜欢的电视，在想想以前午休时间是怎麽样度过的，当前真是无忧无虑啊！突然，门的锁被打开了……
这是什么作文文体？有了作文标題,以后每个段落又有一个小标題,...
小标題1.能吸引读者；2.让读者在通读全文前对文章的关键内容有一个概括性的了解；3在阅读流程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；4在阅读全文后留下来更为深刻的印象。
梦想成真是层层递进法 即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。
如习作《青春雾雨》的小标題“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
有了作文标題，可以以后每个段落又有一个小标題，这同样是层层递进法
作文有几种文体（比如议论文啊）,概念分别
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。
它是一种形式灵活、写法尽最大的努力多样的文体。
记叙文，是以叙述为关键表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为关键内容的一种文体。
就说明文是以就说明为关键表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来就说明事物特征、本质及其规律性。
就说明文的特点是“说”，并且具有必需的知识性。
这样的知识，或来源于有关科学研究资料，或是亲身实践、调查、考察的所得，基本都具有严格的科学性。
以便要把事物就说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不但要就说明“是什么”，还是要就说明“为什么”是这样子。
应用性就说明文大多数只需求就说明事物的特征，阐述性就说明文则必须揭示出问題的本源和实质。
就说明文是客观地就说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或就说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
《中国石拱桥》是前者，它以赵州桥和卢沟桥为例就说明中国石拱桥“不但形式优美，并且结构坚固”的特征。
《大自然的语言》是后者，文章科学地就说明了物候学知识。
就说明事物特点和阐明事理是就说明文的两种类型。
以便把事物特征说清楚，或把事理阐述明白，必须有相一致的就说明方法。
经常遇见的就说明方法有举例子、分类别、列数据、作相当、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
写就说明文要按照就说明对象和写作目的，采用最佳方法。
使用什么就说明方法，一方面服从内容的需要，另外一方面作者有选的自由。
是使用某一种就说明方法，還是使用多种就说明方法，是使用这样的就说明方法，還是那种就说明方法，可以灵活，并不是一成不变的。
就说明要有顺序，这是使就说明内容条理化的必要条件。
经常遇见的就说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
就说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。
空间顺序，要特别要注意弄清空间的位置，要注意事物的表里、大小、左右、前后、上下、东南西北等的位置和方向。
逻辑顺序，常以推理流程来表象。
使用什么顺序，关键取决于作者所就说明对象的特点。
就说明事物的发展变化，时间顺序容易代表清楚。
写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。
就说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联络。
就说明语言的准确性与科学性，是就说明文语言的先决条件。
代表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，基本都要求准确无误。
就说明的有用性很强，有一点点差错，会失之毫厘，谬以千里。
在准确的前提下，就说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
因为就说明的对象和作者语言风格的不相同，就说明的语言同样是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。
阅读就说明文和写就说明文可以联络起来。
上面谈到的所要把握的四点，阅读就说明文要要注意，写就说明文也必须要注意，仅仅是所提要求要要注意符合学生实际。
议论文议论文是对某个问題或某件事做好分析、评论，说明我们自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的一般要求是：观点良好，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各类表达方式；论据一般要求是：真实可靠，充分典型；论证的一般要求是：推理必须符合逻辑。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来表明它，怎麽样来论证，然后才得出结论。
它可以是先提出一个总论点，然后才分别做好论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，在一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。
这样的写法叫总分式，是中学生经常使用的一种作文方式。
也可以在文章开头先提出一个大家关心的疑问，然后才一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。
还是要以是作者有意把两个不相同事物以对立的方式提出来加以相当、对照，然后才得出结论，这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和表明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人家的不对观点。
新闻报刊中的评论、杂文或平时日常生活中的感想等，基本都是议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点良好或不对，树立或否定某种主张。
议论文应当观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文三要素更多细节就说明议论文三要素：论点、论据、论证论点：是作者对所论述问題的见解和主张，是议论文的灵魂。
1.议论文大多数只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点功能作用是补冲或表明中心论点的，只需研究这些论点的联系，即可分出主从。
2.怎么找中心论点。
论点应当是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应当是完整的句子。
位置可分：文章标題、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。
论据：1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分清楚，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是不是一致。
2.道理论据：做为论据的道理总是读者相当熟悉的，或是为社会普遍承认的，它们是对广泛...
求高中作文！！500字 文体不限
人生有非常多事要学；人生有非常多事要做。
一生教你学做事的人便是老师。
人生有非常多难做的事，而最难的事是做人。
在这世上首要任务是教你做人的人，便是老师。
人生有非常多非常多的物品令你珍重。
而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。
在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。
老师的职业，容不允许虚假；老师的职业，排斥奸佞。
诲人之心长在，哗众之意皆1无。
一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
也许，你的一生，超越过非常多坎坷、踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。
请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人世的风景。
在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。
小心地抬起你的脚吧，一定不要碾碎了他们的心灵。
或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的花环总套在别人家的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给我们自己的姓名。
也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人家的呵护，为你些微的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败、跌倒，周围基本都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。
那么就是老师的眼睛。
无论你灿烂還是黯淡，你基本都是老师心中的星辰。
请你振作吧，别伤了老师的心！ 把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧我们自己照亮别人家的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，基本都但是份。
这世上倘没了老师，人类将永陷入混沌。
老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，倘若人世上有一种专门吃苦而造福别人家的职业，那便是老师，沒有任何人比他们更神圣。
无论是华发满头，還是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向全部的老师虔恭地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！” 深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。
这样就是你---------一名光荣的人民教师！ 做为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。
从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！ 教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。
每当新1年的学生来了，你能伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。
你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎麽样做人，才使他们对社会有更多的贡献。
你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你告诉了他们怎麽样写下我们自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。
从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！ 小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。
上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。
你能为学生优异的成绩感到高兴，你也可能会为差等的学生耐心的讲解，这全基本都是你的孩子，你舍不允许把哪一个拉下。
以便孩子你废寝忘食，以便孩子你鞠躬尽瘁，以便孩子你把心基本都给了他们。
就是这样子，你把我们自己燃烧起来，就是这样子你把光明留给小伙伴们，你无怨无悔，你甘心付出！多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。
把知识留下来来，把精彩送别人家。
这样就是你，我敬爱的人民教师！你能为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你能把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。
怎么写好各类作文文体
审題是作文流程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是不是符合要求，决定构思能否按良好方向展开.失之毫厘，谬以千里，作文因为审題不清而引起文不对題的状况屡见不鲜.而在作文一般功较好的状况下，只需文章符合題意，大多数能保障二类文的成绩. 那么怎么审清題意呢？大多数注意事项以下几点： 1.要辨明文体 可以写成多种文体的考題是相当少的，大多数状况下，一个文題只有一种适合它的文体.审題的第一步是判断文体.判断文体注意事项以下规律： （1）记叙文文題的字面大多数对记叙文的六要素有所关系到.如《国庆之夜》关系到了时间，《放学路上》关系到了地点，《我家来了客人》关系到到了地点、人物、事件，《家乡变了》关系到到事物的发展和结局.題目当中直揭带有“人”、“事”、“记”等字样，就更是记叙文的标记符号了. （2）议论文文題中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“.的启示”、“从.想到的”、“由.说起”等短语构成.有的议论文題目本身就是一个说明观点的句子，如《小事不可小视》、《一定不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了. （3）考查就说明文的状况很少，即便有，大多数也对文体有所提示.应用文试題则明确要求写通知、启事、书信等等. 2.要看清題目要求.大多数作文題基本都在＂要求＂一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的限定，必须把＂要求＂这项内容搞清楚，而且严格执行不可以遗忘. 3.要注意題目中的隐含内容 考題中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表层文字背后的，需要考生我们自己悟出来.比如《在阳光下成长》中的阳光，当然并不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等.《我的脚印》一題也决并不是要描写真实的脚印，而应该写成长道路上、进步流程中的有意义的事件.对壹些给材料作文題目中供给的材料，更应该要注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解題目的比喻或象征意义. 作文技巧2：妥善立意 审題完毕，就必须要按照題目要求妥善立意了.所谓立意，就是文章的中心、主旨.在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想；在议论文中，“立意”指的就是确立文章的中心论点. 对立意的要求一般有三点： 一是要鲜明.文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不可以含含糊糊、模棱两可. 二是要良好.中考作文评级规范中对立意的要求是：记叙文要＂思想感情健康＂，议论文要＂观点良好＂，这是最一般的要求，要切实做到. 三是要力求新颖、深刻、有创意.这是在前二者基础上更高壹些的要求.文章要力争写出新意，写出深度，一定不要过多重复别人家已说过多次的话題，一定不要就事论事、浅尝辄止.还是要要注意立意的时代性和针对性. 作文技巧3：编写提纲 在文章的中心确定下来以后，就必须要考虑采用哪些材料，怎麽样组织材料，怎麽样结构全文了.在这一思考流程中要做的一件至关重要的事情是编写提纲.如同盖房子以前要画好图纸相同，写作以前要先给文章搭个架子，把审題、立意、构思中落实下来的物品用文字条列出来.理所当然说，编写提纲的流程实际就是清除思路、安排材料，组织结构的流程. 提纲要确实反映我们自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点.至于文章细部的安排，可在写作流程中进一步落实.在写作流程中，发觉提纲有不当之处，还可进一步修改. 编写提纲沒有固定的格式.因为文体的不相同，提纲的写法也应有所不同之处.如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的流程来编写；议论文大多数可以遵循引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的联系；就说明文则要抓住就说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写. 作文技巧4：沉着行文 列好写作提纲后，就必须要落笔行文了.行文中要要注意以下几点： 1.要注意语言表达 一篇文章有了明确的中心和合理的思路以后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力.中考作文评分规范中对语言的一般要求是，“通顺，沒有病句”.作文评分规范中语言一项明确限定，文中有1至三个病句尚可评为二类，有4至6个病句就是三类了.因而，语言的通顺与否是极为至关重要的.各种不相同文体对语言的要求我们在前面分体指导中基本都有具体就说明，这里不在重复.不论哪一种文体，语言的准确和简洁基本都是必须要做到的. 2.准确用标点符号. 标点符号是文章不可或缺的构造组成.标点用不准确，可能会影响到文字的歧义；标点用不规范，会关系全篇文章的表达效果.因而，行文中应给予足够重视.用标点要要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号基本都不可以放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不可以放在一行的末尾，后半部分不可以放在一行的开头；破折号和省略号基本都应占两格，一个破折号或省略号不可以分处两行.省略号要点足6个点等等. 3.书写清楚工整，不写错别字. 作文的书写状况，同时影响阅卷老师的总体印象，也就关系着作文成绩.对这一点，考生必须有足够的认识.作文评分规范限定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不良好的扣1分.一定不要小瞧这1分、2...
跪求一篇（我取得锻炼）的作文 文体不限
我取得了锻炼世间万事，只有不停的尝试、锻炼，才能取得成功，手法才能变得熟练，迷惑和疑团才能解开。
记得那年暑假，我“光荣”地被爸爸分配到乡下姑妈家住一段时间，在这一段时间里，我取得了锻炼。
先是早晨五点多，天天睡懒觉的我竟被一只“可恶”的公鸡的打鸣声吵醒。
我懒洋洋地走出屋子，猛看见东方的天空正有半个红日露出山峰，天啊！是日出！我急忙跑上楼顶欣赏。
这次日出使我明白了一个道理：想要美好，必须勤奋。
从此，我在也不一定睡懒觉了。
吃过早点后，姑妈带着我，扛着一台巨大的手动引水器来到水田边。
把引水器的一端放在小溪内，另外一端放在农田里，接着用手前后运转摇柄，把水一点点引到水田里面。
姑妈看我跃跃欲试，便把摇柄交给我，说：“你来摇吧！我先去那边看看！”我接过摇柄一转，嘿！真好玩！我一边哼着歌一边摇动着。
可是一分钟不到便感到十分吃力了，唉！原来干这门活这么难！没办法，我只好改用“脚踏式”转柄。
这又使我明白了一个道理：想获得收获，得由一份力气。
不管做什么事，基本都得有相应的预备。
在这两个星期里，我取得了非常大的锻炼，也明白了非常多道理，也体会到了农民伯伯的艰辛！ -------------------------【【由于实在不清楚你多大年龄，上什么学的】】---------- 第一次独自在家，感觉慌兮兮的，很怕人的呢！我就有这样子的感觉。
你别不信，让我来告诉你。
可是，你可别被吓跑了哦！一个人在家时，听到的声音和平时的感觉基本都不同。
那淅淅沥沥的雨声，如同是有人从阳台上爬进来时的声音。
忽然间一声炸雷，妈呀！真把我震得我心惊肉跳的。
侧耳细听，门外怎么老有“通通”的脚步声，并且越走越近？悄悄地从猫眼里往外一瞧，嗨，哪见什么鬼影啊？突然，门外传来“咚”的一声，紧接着有事“咕隆咕隆”的一阵乱响。
天啊！这是什么声音啊？不会是小偷跑来撬我家的门偷物品了吧？我吓得躲进了妈妈的屋子里。
好一会儿，我才壮着胆子，慢慢弹出身子往门外看。
哈哈，原来是风把空可乐瓶子刮得在地上乱滚呢。
听，风叶是怪怪的：一会儿像小猫叫，一会儿像小孩子哭，一会儿又像小猪的呼噜声……嗨，别提了，你说像什么如同什么，真是绝了！我要告诉你的声音呀太多了。
奇怪的是，我在平时怎么就听不到呢？打那之后，我我们自己在家也不一定害怕了。
我知道了，人最怕的是着急惊吓我们自己。
一个人要是能够战胜了我们自己，那他就必需是最勇敢的人了。
同学们，假如是你，你能害怕吗？我想答案必需是不是定的，由于我们基本都要做勇敢的人，勇敢地面对日常生活中的一切。
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