如何学习写作？
分享内容关键包括5个部分：
1、一篇文章怎么诞生
由于以前在一家公司有壹些系统的练习，理所当然那个流程对我来说并不陌生。
首要任务是是选題，确定要写什么。大多数会选非常多方向，然后才讨论出一个。
接下去即可去收集材料，一开始我会把这一流程颠倒，影响到材料看太多反而不清楚我们自己要写什么。
还有一个很至关重要的就是切入点，一般情况下会选取一个痛点或是相当能导致共鸣的点展开。
预备工作完了以后先列大纲、组织结构，非常多时候大体的框架是不变的，措辞写的内容如同是在大纲的骨架上加上的肉。
写完初稿仅仅是第一步，还需要修改、取舍和润色。
2、怎么毫不费劲写作
这一标題让我莫名地有好感，弘丹老师推介了《成为作家》，介绍了几个实操性的方法。
每天早起半小时到一小时，不说话不看物品，立即开始写作。
想起我们自己去年10月份的情况下，由于某些原因开始早起，早晨起来，周围安安静静的，不被打扰，拿起笔刷刷刷写字，感觉棒极了。那次十分享受的体验让我开始写作，以后灵感一直是喷薄而出，有时候走在路上，看到白鹭从河上面飞过，看到太阳从树叶中漏下几束，基本都会有感而发，到了公司拿起纸笔即可完成一篇文章。
“写”和“修改”分开来。
大多数基本都是一口气写完了以为就好了，我觉得修改同样是写文章的一部分。
每天固定写作字数。
这一点在开始几个月的情况下還是完成的不错的，最近做的并不是非常好，要反省。
以后讲到了自由写作这一概念，关键就是展现心灵，跟我们自己对话，想写什么就写什么，不用停下来思考不修改。
这一流程在一开始这样子做是十分有趣味的，会让人很享受整个流程。
老师给了几个題目：
我为什么要写作？
我的梦想……
五年以后，我想要成为什么样的人
假如我能具有完美的一天
我最喜欢扮演的角色
写给80岁的我们自己
我挑选一个做了10分钟的练习。
我为什么要写作？这一问題可以追溯很久，最近一次有强烈写作欲望的是去年10月份，那段时间早起，有时间思考，便也有想写作的动机。想想时间过得真的很迅速，有时候翻翻我们自己的QQ空间，以前本子上写的文字便会感慨：我以前居然写的这么好，有这么多感悟。有些人会认为以前的我们自己很幼稚，会定期删空间的文章和朋友圈的内容，我从来不会，我觉得那么就是过去那一刻的我，真实而自然，偶尔回去看看，我可以看到十年前某一天的我是怎麽样的状态有怎麽样的想法，那是一种很特别的感觉。
一天天过去，不记录就忘了，然而文字可以把这一天定格，就像相片相同，基本都是有灵性的物品，不会随时光的变化而改变。
那段早起的日子我想了非常多，想我们自己有一天不是在这世上了，能留下来什么？我希望我的思想能留下来来，书、照片、影视、歌，这些基本都是时光不老的载体。想到之后老了，翻开来看同样是别有一番滋味。做生活的记录者，这么想着，我又提起了笔。
也真的是很奇怪，许久不见的灵感在每天写写写中又冒了出来，脑中有些鲜活的小精灵，又开始旋转跳跃，让我欣喜。
记得初高中的情况下，灵感特别多，哼旋律写歌词、画墙绘、写小说，像是一口永不枯竭的井。
大学写的少了非常多，理所当然毕业后能在次邂逅灵感，可想而知我有多欣喜，这一写似乎又刹不住车了。
我希望能用文字保留日常生活中有些短时间易逝的瞬间，让我们自己有机会体味是每一天的不相同。
写了10分钟觉得很爽，对写作者来说，很至关重要的3点：思考力、观察、好奇心。
针对一件事有我们自己独到的见解，这是十分难得的，同样是我梦寐以求的状态；观察这一世界，发觉小小的变化，体会到大的宏观变化；像孩子相同维持好奇心。
3、怎么挖掘整理素材
挖掘素材提到了3点：
随时记录、整理
灵感和想法是稍纵即逝的，理所当然要立刻记下来，与此同时很至关重要的一点就是要整理，收藏的物品假如不整理并非我们自己的，仅仅是放在那而已。
从新认识这一世界
世界每天在变化，就连我们习以为常的物品换个不相同的角度去看也完全是另外一副模样。
感官+直觉
发觉美的眼睛，体会音乐的美好，体验微风拂过发丝、孩子的笑。
从书籍中积累观点，触发灵感；从电影中获得不相同的体验，从台词中体会到精雕细琢的故事；日常生活中同样是处处基本都有素材，职场、旅行、热点。
提到整理素材，弘丹老师举了两个例子，其一是李敖，他看书内容记得特别牢，他会把书肢解，剪下我们自己需要的，与此同时把不相同的内容分类，每次要用的情况下拿出一个文件夹即可，这样子只要要记标題即可很快的找到内容。
想到以前看一个印象笔记的教程，也有讲到类似的物品。
还有就是咪蒙，她会在书上划重点做批注，看完以后复述书中的内容，把精华摘抄进电脑而且背下来。
也正是看到这一，理所当然我想把今天听课的内容整理并写成文章。
4、怎么提高文章逻辑
想到我们自己刚开始写文章的情况下，也可能会被说逻辑性不强，以后就轻轻好起来了。
想要逻辑不混乱，首要任务是需要列大纲，然后才把素材在纸上写出来，列一下关键词，还可以用问答法来让我们自己清楚。
与此同时小标題、合理分段、前呼后应同样是让逻辑清晰的小窍门。
关于逻辑训练，老师推介了三本书《结构化思考力》《金字塔原理》《麦肯锡教我的写作武器》。
5、度过瓶颈期
在瓶颈期以前，先说了持续写作，坚持是一件每天看起来不难，但如果是连续做又不简单的事。
首要任务是要学会聚焦，每次就做一件事。
想到我们自己以前有些时候时间表会安排很满，看书、写字、画画、学习软件，每件事时间基本都不长，久了以后会觉得好像每件事基本都做了，但基本都沒有非常大的提高。
写下初衷
如今维持初心非常难，走得久了，就忘了我们自己为什么要出发，那么就在刚出发的情况下把它写下来吧。
清晨写，每天预留1小时。
以便让我们自己不容易被打扰到，早上是最好是的安静时光。
每天700字
一定不要给我们自己太大的压力，但如果是每天基本都要做。
100%的坚持比98%的坚持更容易实现
非常多事每天做并不会觉得有什么难的，但如果是听了一两天以后，惰性就开始作祟，也许就这样子中断了。
关于瓶颈期，以前一直写写写，然而有一天突然觉得好像写不出物品了，我们自己写的物品似乎不被人认可，然后才就停滞不前了，想写好又怕写的不好。
老师则是提出了几点，一定不要否定我们自己，把写作当成练习不停笔，下降写作的期待，广泛输入和充电，远离忽视、批评的声音。
最后，至关重要的事情说三遍：多读多读多读，多写多写多写。
关于学习的作文700字
有一句古话说得好：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”可见努力对我们的学习是多么的至关重要。
可是有些同学总是抱怨我们自己的成绩不理想。
当前我就把我我们自己学习的壹些方法告诉小伙伴们。
首要任务是，要做好充分的预习：把课文多读几遍，然后才弄明白重点词语的含义，并在不好理解的句子上做一下批注。
这样子在课堂上才能紧跟老师的步伐。
上课时，要集中要注意力，一定不要开小差，更一定不要走神，而要认真的听老师讲课。
理解的记住老师所讲的内容，适度的情况下就做一下课堂笔记。
其次，在课外要做好壹些阅读，开拓我们自己的知识面。
古语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。
这样子就不至于我们在写作时，绞尽脑汁，也想不出一句可以表达我们自己思想的语句。
而且在之后的日常生活中，也可能会起到非常大的作用。
在学习和日常生活中，我们要具有一个良好的态度。
做什么事情基本都要认真的去做，一定不要半途而废。
写做业时，更一定不要把它当成一个任务，而草草完工。
假如碰到了什么难題，要仔细的去思考，或查阅资料，一定不要随便写一个答案上去。
这样子，学习成绩才会有所提高。
但如果是我们做事情要讲究效率，合理安排时间。
一定不要拖拖拉拉，更一定不要急着赶来赶去，不然那么就会一件事也做不好。
我们做事要一步一步的来，一定不要求快，而要维持准确性，但如果是速度也不一定能太慢，一定不要做很长时间才做完一件事，要稳中求快，而并不是快中求稳。
这样子，学习成绩才能芝麻开花——节节高。
同学们，只需具有一个良好的态度，课堂上认真听讲，就必需会取得好成绩！若有帮助请点击我回答下的【选为满意答案】按钮，一定不要摆着问題不处理，浪费百度资源，谢谢！★★★★★★还望亲给予好评★
学习计划作文700字
转眼间，我们就升到初三了，初三这两个学期是很至关重要的，以便能考上好成绩，我制定了以下学习方案：1、每天早晨，起早点，多读需要背的文章，多读优秀范文。
2、上课认真听讲、认真做笔记。
争取把重点基本都记下来。
3、下课主动去找老师交流不会的问題，或问同学。
4、珍惜每一分钟的时间，把我每一分钟机会，把每一分钟借助于起来。
5、分析一下我们自己哪几门科目相当不理想，平均分配学习时间，比如星期一主攻数学，星期二主攻英语，星期三主攻语文等。
6、回家认真老师布置的家庭做业，保障质量，保障效率，到了效果。
7、预习第二天所要学的知识。
8、晚上可以我们自己安排睡觉时间，最好是是十点半睡觉，对身体好，身体也很至关重要，早晨可以起早点来学需要记忆的物品。
9、睡觉前多读书，并复习当天所学的知识，以及当天做的笔记。
顺便把需要背的物品多背几遍。
在语文方面：基础知识必须到了百分之99的良好，要想到了必须时时巩固。
阅读方面要熟练掌握好解題方法和窍门，以便提高解題效率和质量。
节约出时间去构思作文和检测，提高试卷良好率。
以便节约时间去写作文，作文方面：多积累优美语句，缩短错别字的出来。
每次写作文的机会要好好把握，一次要有一次的进步。
在英语方面：多读多背。
而且要大声的朗读，联络口语，语法定义必需要记牢，能灵活的援用到題目上，同样，单词不能忽视，要时时去经济仪的温习，这样子才能防止出来作文不会写的问題，而且做題要细小把握好事态，多练习阅读文。
在数学方面：在做題流程中，把错应用題用一个专门的白呢子记录下来， 多找壹些同类的題来做，加以巩固，几高计算能力。
（毕竟我是初一的学生 物理和化学我们自己总结吧） 就那么多了 望采纳 怎么着基本都要采纳啊 给点辛苦分。
要不我白打那么多字了。
学习计划的作文怎么写700字！
我可以给你些提倡，由于你不可以够靠抄袭。
你可以—— 你可以先开头（比如：新学期开始了，你想更加的严格要求我们自己，让别人家欣赏我们自己，为使我们自己焕然一新），这可以做为开头，在后面加上个说干就干，由于有些是你的想法。
第2段（你可以给我们自己制定一个计划表，1,2,3，……等） 第3段（你可以写一件事，比如你坚持不了了，你的爸爸，或妈妈，是怎么告诉你的，你通过这件事更加的是如何了） 第4段（你可以说你当前有什么进步了等） 谢谢，有怎么回事可以在问 学习计划 又是一个新学期了（一句被重复过无数次的话），没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是“新学期”这3个字。
经过了高一1年的学习，我想我对高中的学习状况已经有了非常大的适应，在这1年的学习日常生活中我也改掉了非常多不好的生活习惯，最大的一点就是开始知道什么才算得上是认真学习。
首要任务是，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析我们自己的学习特点，像我——理解能力还可以，老师讲的物品并不是不懂，但却总出错（用家长们的话说就是不认真），并且对壹些死记硬背才能学会的物品总觉得不耐烦，因而，在这点上，我希望我们自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。
其次，我觉得，在学习中，确定学习目标同样是很至关重要的，学习目标是学生学习努力的方向，良好的学习目标更是能催人奋进。
反过来，沒有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。
理所当然，我暂时的目标就是先进到全班前10名，而对我较弱的数学我会努力，让它也有所进步。
最后，同样是最关键的一点，就是要科学安排时间，沒有合理的安排，在好的计划也可能会付之东流。
理所当然，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间基本都抓紧。
计划写完了，我想，遵循惯例，似乎还应当加上几句鼓励的话，但我觉得，有一句话会胜过许非常多多鼓励的语言，那么，我就以它做为我学习计划的结尾吧，那么就是——定了计划，就必需要实行。
学习计划 一个新的学年已经开始了，我要把全部的精力用到学习中去。
我觉得首要任务是应当做到的是应当认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。
大多数先以课本为先，书上的内容是基础。
在熟练掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。
我还需要建立一本错題集，将在练习中做错的題目和尚未弄懂的題目立刻记录下来，逐一解决，形成巩固。
在复习中应当倡导务实精神，也应当重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。
由于任何一次不规范的答題基本都有可能引起失分。
1.由于我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。
空闲时间多看课外书，每天记1~2条好词佳句，争取每次作文练习基本都在40分以上。
2.提前老师的讲解做考纲和全品的題目，前天晚上认真预习。
多做深，精的題目，拓展思维。
3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。
认真识记考纲后面的单词，严格防止中考因单词而失分。
认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点熟练掌握语法，句型。
要注意活学活用。
4。
按照考纲认真复习历史知识点，在未来的1个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，借助于它们能非常好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联络时事与中学历史的联络。
5.按照考纲与全品上面的題目和知识点循环复习，背诵。
因为今年中考政治变得很活，理所当然不可以死记硬背，要活学活用，认真参考其他的地市的中考題目。
以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检测现状，与制定的计划。
我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，良好的学习目标更能催人奋进。
反过来，沒有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。
理所当然，我的目标就是进到全班前25名。
首要任务是，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析我们自己的学习特点，老师讲的物品并不是不懂，但却总出错，并且对壹些死记硬背才能学会的物品总觉得不耐烦，因而，在这点上，我希望我们自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。
要科学安排时间，沒有合理的安排，在好的计划也可能会付之东流。
理所当然，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间基本都抓紧。
“学而时习之”预习至关重要，复习也不一定可轻视。
尽最大限度抽出时间复习旧的知识。
碰到我们自己不可以解决的问題，应立刻虚心地向同学，老师请教。
不可以“似懂非懂”，更不可以“不懂装懂”，那便是自欺欺人。
以上是最一般的学习计划要求，但想完全做到也并不是易事。
我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高我们自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进，创造一个是我们自己的初中四年。
快乐学习也能成果辉煌，自信微笑，将打开我通向更灿烂的知识库门的大道！
怎么学好写作文
写好作文，要分非常多方面。
并且体裁也分非常多种，你要先去理解这些体裁，体裁有抒情，议论等非常多，然后才多读文章，去理解作者的心境和写作特色，纪录优美句子，写作文必需要有真情实感，一定不要虚构，并且要新颖，不可以老写些老套的，比如雨中送伞，父母背你去看病之类的。
提倡先写好1篇 文章，写好后做好修改，然后才给你们老师批改，写得更好。
写好1篇文章就是一个好的开端了。
切记写作文必需要有真情实感！不可以老套老写些别人家基本都写过的n次的那种！！！！！！！！！！！！！！！！！ 要写好作文，首要任务是应当写好一篇记叙文。
好的记叙文必须是复杂记叙文，关键表象在几个方面： ① 记人叙事不在是单项，而是多项至少两项以上。
② 要在记叙文这一“尺水”中“兴波”，所谓文似看山不喜平，跌宕起伏的文章最耐读。
③ 主題由简单记叙文的单一性转变为多元性，所关系到的问題应是有哲理的问題，有文化内涵的问題，主旨需深刻，见解应独到。
④ 表达方式不在是单一记叙，而应为多种方式综合运用，夹叙夹议，相辅相成。
⑤ 记叙内容应做到生动具体，由于记叙文的写作目的是通过对具体事件的描绘寄托作者必需的情感，使读者受到教益。
假如内容空洞，就达不到这样子的目的。
⑥ 写好开头和结尾，要注意过渡和照应。
⑦ 文章真情实感最动人。
真挚的情感能化平凡为神奇，使读者造成强烈的共鸣。
但切忌无病呻吟，生拼硬凑，要有感而发，感于时代，感于生活。
其次学习一下写景文。
写景，就是把大家看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来，用这个来烘托气氛，突出中心，抒发感情。
其中写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生需要熟练掌握的至关重要作文类型之一。
那么，怎麽样才能写好写景记叙文呢？ 一、抓住景物特征，细致观察 观察和体验景物需要学生发动各类感觉器官，从不相同角度有动有静地描写，让人造成身临其境的感觉。
例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不相同”写出了从不相同角度看庐山的样子。
又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。
他笔下的林海是这样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。
特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。
二、把握写景顺序，写出层次 景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。
总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。
景物描写的顺序一般情况下有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长流程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。
三、展开合理想象，描出气色 在对景物做好仔细观察的基础上，教师可让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。
例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱。
然后才学学小学基本都会接触的就说明文。
就说明文是以就说明为关键表达方式，介绍事物的形状、构造、性质、变化、类别、状态、功能、成因、结果等特征的文章。
它是一种应用性很强的文体，就说明的目的是让读者有所知，给读者供给知识，使之了解客观世界，熟练掌握解决问題的方法。
就说明文的一般特点就是具有知识性、科学性、应用性、解说性和条理性。
经常遇见的就说明文有：解说词、使用说明、书文简介、内容提要、科普小品、生产工艺、操作规程和景物介绍等，经常遇见就说明方法有：定义、注释、举例、分类、相当、引用、比喻、描述、数字分析和综合等。
就说明文的时态常用大多数当前时，语态常用被动语态，有时用虚拟语气。
对中学生而言，就说明文的出題形式为文字提示或图表、图示，文体则可见于短文、书信、便条、日记等。
写就说明文必须要注意事实良好，表达清晰，条理清楚，层次分明，语言简练和用词准确。
接着学学议论文，高中关键写议论文。
议论文段的写作可使用“五步法”来完成 （1）第一步，段的首句：开门见山，必需要摆放这一小节的分论点。
（2）第二步：引用名人名言。
从理论上对分论点做好论证，即理论论证。
要要注意名人名言与分论点有联系，如沒有联络，则不可以起论证作用。
（3）第三步：列举有典型性、表示性的事例，古今中外，正反事例均可。
要紧扣驾驶分论点。
写法上简要叙述即可，一定不要过多描写。
（4）第四步：分析说理。
这是本段最至关重要的一步。
由于沒有分析说理，光列举一个两个事例，不做好分析说理，那这举出的事例就不可以成为分论点的论据，也就沒有说服力。
那么怎麽样做好分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。
（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因而”或“理所当然我认为”等字样。
这样子一来，本小节就形成了一个完整的说理板块 高考经验： 1、纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，绝大多数以说理见长。
对文章做好道理分析，可以添加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。
2、“讲道理”（分...
以人生需要学习写一篇六百个字的作文
漫漫人生路，常常感叹时光流逝，悄然地从指尖溜走，而茫然不知所措。
你在想这样就是人生么，我们要在匆匆中度过一辈子吗？那么在匆匆的日子里，我们要怎麽样去做呢？我们怎麽样才能让人生无悔？我们需要什么呢？没错，那么就是学习，学习，在学习。
学习是从古至今亘古不变的话題，沒有对学习的认知就沒有引领人生起航的导向。
沒有学习动力那剩下的只有无知迷惘，理所当然人生需要学习，需要从学习中取得人生的闪光灯。
想想我们中国从原始社会到当前这一科技发达的时代，经历了从无到有，从贫穷落后到国富民强，这是什么力量让祖国历经了左右五千年基本都屹立不倒呢？对就是大家不断地学习，有了学习获得的知识才能去创造，去开发。
国家的发展离不开人民，而大家的认知却离不开学习。
这是一个真理。
学习就好比人生的阶梯，是一个循序渐进的流程，我们从未止步攀登。
历来有好多名人志士他们基本都懂得去学习，去熟练掌握知识，致使他们获得惊人的成就。
美国车辆著名制造商亨利福特曾说过：当一个人停止学习时，他就老了！无论是30岁還是80岁。
不停止学习才能维持年轻，在人生中至关重要的事就是维持心理的年轻。
理所当然努力学习去维持年轻！学习是人生中的不可或缺的调味剂，当你感觉无聊乏味，前途渺茫的情况下你不妨试试这一调味剂，让它帮你增长更多的知识，让你体会到学习使你乐在其中的感觉是多么美妙。
论语有曰：学而时习之，不亦悦乎。
有了学习你的人生才能感觉到快乐，感觉到充实。
有这样子一个名人，他可谓家喻户晓。
他就是美国著名的发明家“爱迪生”。
从小他家境贫寒，只读了3个月的小学就失学了，在上课的情况下，妈妈常被叫到学校去跟老师说话，这是由于爱迪生时常提出壹些老师认为很奇怪的问題，老师认为他是一个低能儿童。
于是妈妈就决定我们自己来教导阿尔。
爱迪生从小就对非常多事物感到好奇，并且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。
他的一生基本都沉浸于我们自己炙热的科学实验当中，他取得了1093项专利权。
正是他这样的勤于自学，对发明事物钻研的精神，善于思考的态度，才能从别人家眼中的低能儿转变成当前的“发明大王”。
他曾说过：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
是的这百分之九十九的汗水就是他不断学习的流程。
他的学习流程不光有汗水还有快乐，还有如此惊人的成就。
这样就是爱迪生的一生，可谓他的一生就是在科学实验中度过的，他的一生基本都在学习和研究。
沒有知识的人生是可怕的，沒有学习的时代是无知的，理所当然让我们为人生插上知识的翅膀，学习吧以便改变命运，学习吧以便国富民强。
让你肩负学习的使命，去在创辉煌。
沒有学习就沒有进步，沒有进步就沒有发展，人生需要学习，需要不断地学习。
需要让星星之火在度燎原。
想要系统的学习写作文,求学习方法
写人的文章，要先确定这一人的特点，你想写他的哪一个方面。
举个例子吧。
比如你想写你的一个好朋友。
写他这一人很热心，爱帮助人，那么就先构思壹些例子，比如怎么帮助隔壁邻居家的小孩，怎么帮助你还有你班上的同学，怎么帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。
记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数添加。
写的情况下要有详有略，更多细节的写一件事情，然后才在略写几件事，一笔代过。
使用最讨巧的结构——总分总，即可了。
总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何物品决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的物品来。
反过来，沒有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构做为作文的核心，包含学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审題；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有按照；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要要注意文章分段，事先列小标題，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 1年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练 按照认识是作文的核心这一原则，围绕这一发展学生心理机制的核心，扎扎实实地做好了五项训练： （一）、字词训练。
学习熟练掌握广泛字词。
熟练掌握运用字词的金钥匙：联络我们自己熟悉的事物；联络我们自己生活实际；联络我们自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、借助于教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使我们自己积累广泛会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只需是一个句子，基本都包含两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，沒有非常好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，仅仅是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不清楚为什么要说写一句话，怎麽样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，影响到作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
学生才会在作文中运用不相同句型、句式，表达不相同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。
用这个认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式，基本都是记叙事物的发展和大家对事物的认识，即段的内容，段的中心。
它和一句话相同，同样是对人、事、物、景的叙述，同样是表达一个含义。
只但是是把一句话进一步说得更清楚、更近刻。
（四）、篇章训练。
篇是由段组成的。
通过对审題、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各类文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确，含义完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。
使用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
通过各类作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审題会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
除此之外，还可开展各类校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，那么就会学会怎么写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会怎么写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会怎么写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会怎么写参观访问记、游记。
学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。
通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。
那么就会学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。
学生作文写好后，组织在小组内讲评。
先学习别人家作文的优点，在用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。
在此基础上从新在写，那么就会使学生每写一篇基本都有收获。
写出诚实的我们自己的话 “写诚实的我们自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。
旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。
“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应该脱离作文教学的陈旧方式，可让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力...
怎麽样教孩子学习写作文
写文章，就是把平时看到的听到的想到的，还有我们自己亲身遇到的写下来，只需有意义，围绕一个中心，遵循必需的顺序用文字表达出来。
心里怎么想，纸上就怎么写。
把有趣的写下来，把感人的写下来，就是好作文。
一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。
把别人家的物品，变作我们自己的物品，把外部的语言内化成我们自己的语言，之后就能出口成章了。
每天花必需时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。
“读书百遍，其意自现”。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也可能会吟”，说的就是这一道理。
各类书基本都要读，要养成良好的读书生活习惯。
把好的章节、段落摘抄下来。
要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选恰当的写作材料 写文章要选恰当的材料，选恰当的写作材料是习作的基础。
（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表象中心服务的。
因而，选材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
（2）要选真实的材料文章的材料应该真实可靠可信，合情合理。
我们平时习作，选材料要选我们自己熟悉的或相当了解的題材，最好是是选我们自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。
只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、导致共鸣。
（3）要选典型的材料。
选典型的材料就是选最有表示性、最能反映本质，最能就说明问題的材料，选有些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要选新颖的材料。
新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有体验有收获的材料。
因而，选材尽最大限度选有些别人家沒有写过或很少写过的材料。
日常生活中并不是缺失“新与美”，而是缺失发觉。
因而，我们平时要耐心观察，要注意在日常生活中去发觉和寻找新颖的材料，只有这样子，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够到了寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
（1）并列法。
即在表象文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀有关的生活片断或事件，按事情的性质选几个相似或相似的材料，使用有详有略的方式并列地组织材料，从不相同角度来表象中心。
（2）对比法。
即用相互对立的，或用同一事物不相同方面的材料做好相当，那么就会显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
（3）递进法。
即围绕一件事以事物本身发展的进程以立刻间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。
这样的方法是我们习作常常用的组材方法。
（4）详略法。
即在表象一个中心时，对几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。
这样的方法能使重点突出，主次分明。
组织作文材料，不论运用哪种方法，基本都要为表象中心服务，要切合不相同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。
具体生动是习作的一般要求之一，同样是写好文章的关键所在。
文章是以具体生动的形象来感染读者的。
（1）用总分法。
（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。
（3）用举例的方法把文章写得具体生动。
（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。
（5）用相当的方法把文章写得具体生动。
（6）用数据就说明的方法把文章写得具体生动。
除了前面所讲的方法外，以便使文章具体生动，我们还注意事项多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
（1）选取我们自己体验最深的材料。
在习作中，按照題目要求，选有些体验最深的材料就容易表达真情实感。
（2）要用具体事物表达真情实感。
沒有具体事物，文章就沒有真情实感。
而真情实感大多数基本都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
（3）用词造句要准确、实在。
文章以情动人，这“情”指真情实感。
要使文章的思想感情真实，用词造句就必须要较准确、实在，做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。
（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不但能使你笔下生花，并且能添加文采，吸引读者。
①交待四要素开头法。
即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
②开门见山开头法。
即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的关键人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。
直揭表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
③描写景物开头法。
即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
④提出问題开头法。
即文章的开头先提出问題让人思考，以导致读者的要注意和兴趣。
⑤倒叙开头法。
即文章开头先写出事情的结果，在写出事情的原因和经过，以引起悬念，提高文章的吸引力。
⑥抒发感情开头法。
即文章一开头就将作者的亲身体验和思想感情抒发出来。
⑦揭示中心开头法。
有的文章一开头就概括全文的内容并直揭点明文章的中心。
⑧介绍背景开头法。
按照文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及有关的状况。
提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
（2）怎麽样写好文章的结尾 ①自然结尾法。
即用事情的结果做为文章的结尾，事物叙述完了，文章相应...
我愿意努力学习写一篇作文
记得这件事发生在四年级下学期学期末的情况下，英语模拟考的成绩出来了，老师是按学号一直读下去的。
我看见有壹些同学神色焦急，有壹些同学的手在颤抖，就连平时从容镇定的莫利飞同学也惊慌了起来。
当前读到38号了，在过两个就到我了。
捂住我们自己的耳朵，微弱的声音传入耳中：“黎嘉扬92分……”我高兴地笑了笑，然后才我又看了看坐在我右边的杨嘉怡同学，她趴在桌子上哭泣着。
下了课后，我走到她跟前对她说：“一定不要哭啊！在努力一点不就行了吗？在说了，我可以帮你呀！”她抬起头，哭得红红的双眼用信任的目光望着我说：“可以吗？我不会耽误你吗？”我笑了笑说：“当然可以了，那么就从今天开始吧！我们借助于放学和课间休息的时间来复习。
”杨嘉怡高兴极了。
每当下课，她基本都会拿出英语书来背单词，有时还主动找我帮她听写。
就这样子，她仅仅借助于课间休息的时间就已经背了十几个单词和几篇课文呢！那天放学，我们坐在值班室里背单词，我教她背英语的秘诀，见杨嘉怡听得那么认真，我就一丝不苟地教她背单词。
杨嘉怡有时碰到不可以解决的问題，她必需会提出来。
就这样子，她又听又背，又写又默，终于把数字单词基本都背好了。
第二天，老师抽查背数字单词的状况，结果叫杨嘉怡来背。
顿时，我的心里“咚咚”直跳，像有一只小兔子似的，甚至连我们自己回答问題也从来沒有那么紧张过。
杨嘉怡开始背了，同学们的目光基本都一齐投向杨嘉怡。
她不紧不慢地背着，出人意料的是，她竟然一字不漏地全背下来了。
同学们惊讶极了，这个时候，杨嘉怡松了一口气，向我做了个成功的响应。
我高兴极了，由于我们的付出沒有白费，我们成功了！我回家用两张白纸做了一张英语“试卷”给杨嘉怡做，她只做错了两題。
在英语考试中，杨嘉怡取得了93分的好成绩，我和她基本都高兴得一蹦三尺高。
我愿意教她，我愿意帮助她，我愿意和她一同分享成功的快乐。
“我愿意……”使我的人生充满无限快乐，收获了宝贵的友谊！
怎么学好写作文？
一般功 材料：1.材料包含语言材料.生活材料以及历史材料。
（语言的一般材料是字、词、句；生活材料是平时日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的物品） 2.材料在于积累。
审題：1.审題就是弄清題目的含义，琢磨关键词。
2.从題目中找到时间、地点、人物、事件、中心。
3.区分清楚是写人记事，還是写景状物。
（包含议论、想象、抒情、应用文、读/观后感） 立意：1.文章要有一个明确的中心。
2.中心是文章的灵魂。
3.中心必需要健康。
4.提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。
选材：1.选材要围绕中心。
2.选材要典型、有表示性。
3.选材要新颖，有时代感。
构思：一、想好在写。
1.先按照題目确定中心。
2.其次考虑为表象中心，挑选恰当的材料。
3.要想怎么组织、安排、挑选的材料。
二、编写提纲。
1.先确定中心思想。
2.然后才明确段落大意。
3.最后确定详略主次。
技巧：一、开头的办法。
1.提出问題开门见山。
2.交待时间、地点、人物、事件或描写环境。
二、结尾的办法。
1.自然结尾或照应前文。
2.总结全文或发出号召希望。
三、过渡的方法。
1.语言过渡或时间过渡。
四、照应的方法。
1.首尾呼应或开头和中间照应。
五、详略的写作。
1.与中心紧密有关的详写。
2.与中心联系不大的略写。
六、描写的写作。
1.用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。
2.写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。
七、动静的写作。
1.动中有静，静中有动。
修改： 一、中心的修改。
1.通过对材料和详略的调换，使中心更完美。
二、结构的修改。
1.通过对逻辑和层次的调整是使结构更合理。
三、语言的修改。
1.通过改错补漏，增删调换，使语言更准确。
四、标点的修改。
1.良好运用标点符号。
记事 写一件事：1.遵从记事作文六要素。
（时间、地点、人物、起因、经过、结果） 2.熟练掌握记叙的方法。
（顺序、倒叙、插叙） 写几件事：1.弄清楚究竟要写几件事。
2.围绕中心选材料。
3.拟定提纲，突出详略。
4.重点突出，主次分明。
活动：1.写活动同样是记事，遵从六要素原则。
2.要突出活动的特点。
3.要积极参加活动，了解活动的目的、安排等。
4.安排好表达顺序，选纵向或横向的安排。
5.点面结合，将活动局部和全局结合起来写。
场面：1.围绕文章的中心。
2.概括写具体写相结合。
3.观察的顺序有定点观察，由主到次和移步换景。
4.景物和人物活动相结合。
5.表达要有条理。
写人 外貌：1.抓住人物的特点。
2.有重点的写外貌。
3.有顺序的写外貌。
4.灵活的描写外貌。
行动：1.写好连续响应。
2.距离的写连续响应，中间穿插其他的内容。
3.具体写出响应的特点。
4.精选动词，描写准确。
5.写好响应细节。
语言：1.语言要符合人物身份，反映人物职业、性格。
2.语言要简洁、实在。
3.语言要符合生活实际。
4.语言有四种书面形式。
（a.小敏说：“…………”b.“…………”小敏说。
c.“……”小敏说：“……”d.“…………”） 5.要注意语言形式和变化。
心理活动：1.写清造成心理活动的起因。
2.要注意些心理活动的层次。
3.通过幻觉和梦境描写心理活动。
4.要注意写心理活动的人称。
写景 观察：1.确定观察目的。
2.直揭目的和间见目的。
3.选观察角度。
（环视、仰视、俯视、透视……） 4.熟练掌握观察方法。
（顺序法、连续法、相当法……） 5.积累素材。
抓住特征：1.抓住景物最突出的地方。
2.按照中心需要描写景物。
3.写景的文章写景是为表达思想，抒发感情。
4.写人记事的文章写景是为人物或事件服务。
5.抓住最突出的景物特征。
描写顺序：1.按时间顺序描写景物。
2.按空间联系描写景物。
3.时间顺序和空间联系相结合描写景物。
4.以景物的内容为序。
描写方法：1.对比描写法是将同一景物前后对比或不相同景物相对较。
2.粗笔描写法重在描写景物轮廓。
3.工笔描写法精用佳，细刻地描写景物。
4.直笔白描写法质朴精练地描写景物特征。
作文，是语文综合水平的体现。
但如果是，对好多同学来说，总觉得作文很深奥，不好写。
我觉得不然，我觉得，要写好作文，只需要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文同样是不难的。
第一，就是词语积累。
作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。
一篇文章，倘若沒有佳词妙句，不管这件事情多么精彩，你写出来的文章同样是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。
在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。
我在看文章、阅读时也很要注意这点。
第二个方面，就是要注意留心观察。
写作文，并不是在屋子里憋出来的，而是要到实际日常生活中去观察、去体验。
由于，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他仅仅是走马观花，忽略了细节。
理所当然写出来的作文仅仅是条条纲纲，根本沒有要点、细节。
理所当然，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不相同的好作文。
记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以导致我的要注意与思考。
第三嘛，就是多看课外书。
这是积累词语的至关重要渠道，同样是写作文的关键所在。
包含家里订阅的书籍和书店的各类图书。
只需有空，我那么就会到书店看看各类各样的课外书。
当然，不...
关于学习的就说明文的作文
学习方法有广义和狭义两种理解，广义指在学习流程中，一切为到了学习目的、熟练掌握学习内容而采取的手段、方法、途径，以及学习所应遵从的壹些操作性原则、组织管理等环节。
狭义指学习流程中学习者所采取的具体活动措施与策略。
实质上，学习方法是一系列相互关联的活动，是学习者在必需的学习原则的调节指导下，有观念地发挥我们自己的心理能力和体力，把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动。
学习方法既可表象为经验，又可表象为理论，两者基本都来源于大家的学习实践，良好的学习方法同样是学习的对象。
我们所讨论的是广义的学习方法，由于学习不单单指书本上的学习，还包含日常生活中的学习。
简单的说，熟练掌握学习方法的意义在于更高效地学习。
高中学习的特点1、高中教材的特点（1）知识量增大 学科门类，高中与初中相差不大，但高中的知识量比初中的大。
如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
（2）理论性提高 这是最关键的特点。
初中教材有些只需求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。
如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。
初中政治讲的是法律学这类联络事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样子哲学性的物品，相当之下更为抽象。
（3）系统性提高 高中教材因为理论性提高，常以某些基础理论为纲，按照必需的逻辑，把一般概念、一般原理、一般方法联结起来。
构成一个完整的知识体系。
前后知识的关联是其一个表象。
除此之外，知识结构的形成是另外一个表象，因而高中教材知识结构化清楚升级。
（4）综合性提高 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。
如分析计算物理題，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
（5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对高中生智力发展的要求智力大多数认为包含观察力、记忆力、思维能力和想象力，这样就要求高中学生智力方面有相应发展。
（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全方位和深刻，能不同之处出关键的和次要的，必定和偶然的现象；不但要有静态的观察，还是要有动态的观察；不但有定性的研究，还是要有定量的分析。
（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联络，做好记忆。
（3）运用概念、判断、推理来做好逻辑思维。
与此同时要独立思考问題，研究问題。
（4）想象力要较大发展。
把抽象问題具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。
二、高中学习的方法爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z。
A表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示良好方法，Z表示少说废话。
这一公式指明事业成功的三要素。
对学业来说，成功也有三要素：学习成功=心理素质十学习方法十智能素质1、提高学习心理的素质（1）学习的动机。
学习需要动机。
因为学生的个人需要而造成的学习内驱力很至关重要。
有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等基本都是。
我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各类竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到我们自己学习成果而受鼓励，那么就会提高自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。
（2）学习的兴趣。
浓厚的学习兴趣与效率有紧密联系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。
如物理的实验，化学的变化等，容易导致人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。
往往是刻苦学习后，才发觉知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，理所当然必需要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用我们自己所学的知识分析解决出问題时，那种成功感易激发学习兴趣。
（3）学习的情感、意志和态度。
将积极的情感同学习联络起来，避免消极情绪的滋生，可以促进学习。
善于调节我们自己，是学习意志力培养的关键。
调节和约束我们自己的行动，调节不用的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为至关重要的。
2、熟练掌握科学的学习方法。
（1）预习 在测览教材的总体内容后在细读，充分发挥我们自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。
这样子既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这样的需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的要注意力。
（2）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。
由于提高课堂效率是尤为至关重要的，那么课堂效率怎么提高呢？a、做好课前预备。
精神上的预备十分至关重要。
维持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
b、集中要注意力。
思想开小差会分心等一切基本都要靠理智强制我们自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
c、认真观察、积极思考。
一定不要做一个被动的信息接受者，要充分调动我们自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。
结论由学生我们自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
d、充分理解、熟练掌握方法。
e、抓住老师讲课的重点。
有...
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