写书信作文的格式

最好是写題目

（顶格）敬爱的 :

（空两格）您好!

（空两格）(正文)

（空两格） 祝您（祝福语）

（顶格）此致

（空两格）敬礼！

你的姓名 （右下角）

年 月 日（右下角）追问

正文写什么？还有我是写给亲人

作文书信格式怎么写？

书信大多数由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成. 我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析.1 .称谓在首行顶格的位置写称谓，后加冒号.以便代表尊敬、亲切，可在称谓前加上＂尊敬的＂或＂亲爱的＂等词.这由写信人与收信人的联系的亲疏远近而定.亲爱的强强：（同学之间，联系亲密，可用亲爱的）2 .问候语第二行开头空两格写问候语.运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬.长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长.你好！你在新学校的生活还生活习惯吧，别忘记了老同学哟3 .正文另起一行空两格写，大多数一件事一段，要注意要分层次叙述清楚，简洁清晰语言要求准确通俗，明白如话，一定不要作过多过深的修饰，已免引起对方难于理解.最近我们预备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加沒有.除此之外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的.4 .结尾要按照收信人的身份，写代表祝愿的话，以示礼貌.大多数性的祝词＂此致＂＂敬礼＂，格式是另起一行空两格写＂此致＂，＂敬礼＂下一行顶格写.给长者的信往往写＂祝您健康长寿＂，给朋友写＂祝工作顺利＂，给晚辈写＂祝你学习进步＂.祝学习更上一层楼.5 .署名和日期最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期.按照写信人与收信人的联系，在姓名前可说明身份，如＂学生 *** ＂、＂儿** ＂等.好友：刘星**年*月*日大多数书信写作注意些什么：1 .内容要写得清楚明白，以避免引起对方的误会或疑问，耽误事情.2 .用词要热情、自然、贴切、有礼貌.3 .要遵循书信的格式写，信封写作更要规范，防止投递困难.4 .字迹要清楚，不可以潦草，以避免引起误会和麻烦. 文章书信格式怎么写到此结束，

以书信的格式写一篇作文介绍我们自己的家乡

一封介绍家乡的信陈莉莉同学：你好！今年寒假，我在北京参加舞蹈比赛时认识了你。

虽然见面时间很短，但我们成了一对好朋友。

我十分想念你，我想邀请你来我的家乡——苏州作客。

俗话说，“上有天堂，下有苏杭”，在小伙伴们眼里，苏州是一个像天堂相同美丽的地方。

我就来给你介绍一下吧：苏州物产丰富。

你知道繁体字的“苏”怎么写吗？草字头，一个鱼，一个禾，分别表示了花草、鱼儿和稻米三部分，这一字形象地概括了我的家乡的特点——鱼米之乡。

苏州水面特别多，到处是湖泊和河流，水产品也特别的丰富。

你必需听说过美味的阳澄湖大闸蟹吧，假如你当前来我的家乡作客，我必需请你吃个够。

苏州历史悠久。

从公元前514年伍子胥建城到当前，苏州古城已经有2500多年的历史了。

苏州城里有非常多的古迹，特别是苏州园林，天下闻名。

有一句话是这么说的：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，美丽的园林是苏州人的骄傲。

哦，假如你来我们家乡，我除了带你参观园林，还可以带你去水乡古镇，小桥流水，粉墙黛瓦，可漂亮了！苏州的发展日新月异，当前的苏州已经是一个繁华无比的城市了。

特别是苏州工业园区，宽阔整洁的马路、鳞次栉比的高楼大厦、琳琅满目的商品和风景秀丽的金鸡湖，必需会让你看得眼花缭乱的。

如何，听了我的介绍，你必需心动了吧？那么就赶紧来吧，我会做你最好是的导游。

祝你每天基本都开心快乐！你的好朋友 徐来2010年10月28日

和谐校园作文以书信的格式写

蓝天和白云的心相同，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心相同，希望我们健康成长。

花开的日子我们走进大学校园这一快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 花开的日子...“和谐”是我国的传统文化中具有表示性的观念，是事物有的最佳形态，是一切美好事物的共同特点.而创建和谐校园是一个永恒的主題。

构建和谐校园需建立和谐的师生联系。

师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。

老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。

师生互敬互爱，那么就会打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立和谐的同学联系。

关心帮助有困难的同学，让他们体验到和谐校园的温馨。

维持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另外一颗真诚的心。

同学之间友好相处，那么就会打造和谐的人际联系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。

我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。

一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。

好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，以便理想而努力拼搏。

校风积极向上，那么就会打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。

同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。

考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给我们自己和老师交上一份满意的答卷。

作风严谨、文明，那么就会打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们小伙伴们共同的努力，我们要打照和谐的学生群体，打照和谐的人际联系，打照和谐的校园文化，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际联系中成长！ 愿我们的学校越来越美好！弘扬中华美德构建和谐校园900字作文，“和谐”是我国的传统文化中具有表示性的观念，是事物有的最佳形态，是一切美好事物的共同特点.而创建和谐校园是一个永恒的主題....弘扬中华美德，构建和谐校园校园，和谐，美德，建立和谐，和谐校园，构建和谐，弘扬中华

书信格式的作文

我的中国梦 尊敬市长您好春风拂德阳 众手著华章 —— 从统计报告看发展成就1983年，经国务院批准建立省辖德阳市。

德阳建市25年，是成就辉煌的25年，一个经济繁荣、社会进步的城市崛起在川西平原上。

国民经济很快的发展 综合实力跃上新台阶经济总量实现大跨越。

建市之初的1983年，全市地区生产总值（GDP）仅为16.65亿元，经过25年的发展，全市经济总量不断扩大，实力不断提高。

2007年全市地区生产总值到了648.4亿元，经济总量跃居全省第三位，比1983年增长38倍，按可比价钱计算，年均增长10.8%。

建市以来，全市经济总量完成了五个翻番，1988年实现了第一个翻番，1992年实现了第二个翻番，1995年实现了第3个翻番，2003年实现了第四个翻番，2007 年实现了第五个翻番。

产业结构发生显著变化。

改革开放特别是建市以来，全市致力于在经济发展中优化调整产业结构，经济结构不断发生积极变化，产业构成形成新的格局。

三次产业的比例由1983年的52.1:32.8:15.1调整为2007年的18.9:54.9:26.2。

财政收入很快的增长。

2007年，全市财政总收入到了105.3亿元，比1983年增长52倍，年均增长18%，比生产总值快7.2个百分点；财政总收入占GDP的比重到了16.2%，比1983年提高4个百分点。

全市财力的不断提高，为支持经济社会又好又快发展创造了较雄厚的物质条件，2007年全市地方财政支出到了78.16亿元，比1983年增长103倍，年均增长21.3%，农业、科技、教育、卫生、社会福利和社会确保等支出取得加强，促进了经济社会和谐发展。

人均水平大幅提高。

1983年全市人均GDP497元，历时5年于1988年跨过千元大关，历时14年时间在1997年跨过五千元大关，历时2一年时间在2004年跨过万元大关。

2007年全市人均生产总值到了17789元，比1983年增长35倍；人均地方财政收入到了1276元，比1983年的59.6元增长20.4倍；人均储蓄存款9328元，比1983年增长372倍。

县域经济取得长足发展。

2007年旌阳、绵竹、什邡、广汉、中江五县（市、区）地区生产总值（GDP）均超百亿，五县（市、区）GDP总量在100-160亿元之间。

什邡、绵竹、广汉、旌阳4个县区连续维持四川省综合经济“十强”，旌阳连续升位，从类区先进县升到2007年的“十强”第七位。

什邡、绵竹、广汉、中江被列为全省扩权强县试点县。

农林牧渔业全方位发展 农业基础地位取得巩固农业生产水平显著提高。

农业生产稳定发展，农产品生

当前要写一篇书信格式的作文,題目可不能不写“

基本都说天下“沒有无权利的义务，也沒有无义务的权利”，我觉得这里的“义务”也就意味这责任。

近来，班级中吃零食的现象是日趋猖獗了，同学们提着大包小包的零食，随意出入小店，甚至还公然在教室里大开吃戒，教室的垃圾桶越发显得的小了。

零食包装袋在地上随处可见。

同学们悠闲地坐在我们自己的位子上，一边聊天，一边享受可口的零食，日子过得有滋有味。

但这样的逍遥自在的日子能持续多长呢？班主任老师在教室里实行了突击检测，一包包零食基本都被供在了讲台桌上，同学们个个耷拉着脑袋，任由老师责骂。

一条新的规则打破了同学们宁静的生活：从即刻起，任何人不允许带零食出小店，一有违者，罚钱十元！同学们稍稍收敛了壹些，这事看上去就这么过去了。

但如果是，同学還是管不住我们自己的嘴巴，数天后，零食风波在次被掀起，这一次同学们完全不顾老师命令，更加为所欲为的在教室吃起了零食，扣驾驶分单子接踵而至。

一天下午，班主任老师借做业整理课的时间，对零食做好了彻查，他一桌一桌搜查下去，缴获了不少零食。

新规则一上台，就有那么多人不遵守，老师自然是气坏了，于是他便杀鸡儆猴，将这一批违纪者的名字一一记录，并遵循限定，每人罚钱十元。

同学们心中自然是不服气的，背后经常对此议论纷纷，有人甚至说道要去教育局告老师了，但这事又能怨得了谁，只能怪我们自己缺乏对班级的责任心！时间过得久了，同学们渐渐地忘记了所受惩罚，又开始重操旧业，零食的身影又一次出来在我们面前，垃圾桶渐渐丰腴了。

消息又传到了老师的耳朵里，一次零食大搜查又爆发了，这次一共逮到了四位同学，老师要求每人罚钱二十，还是要求本周值周小组组长及其成员绕整个校园跑十圈，做为监管不力的惩罚，而我们则被罚延迟放学长达四十分钟！这惩罚可真谓是丧心病狂啊！每个人基本都有我们自己的责任，我认为我们应当自觉的去遵守责任，而并不是凭强制力遵守，这样子做只会让我们自己徒増伤害，倒比不上自觉承担责任，共同营造一种和谐的氛围。

良好的书信格式作文只写出来的要图片

拓展资料 大多数的书信由六个部分构成：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。

1、称呼 写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后才，在在后面加上冒号，代表下面有话要说。

2、问候语 问候语要写在称呼的下一行，空两格。

它可以独立成为一段。

3、正文 正文大多数包括连接语、主体文、总括语3个部分。

每一个部分开头基本都应另起一行，空两格落笔。

4、祝福语 祝福语是代表致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。

应独占一行，空两格写。

除此之外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类代表祝福的话语时，大多数要另起一行顶格写。

5、署名 写完信以后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。

在署名的前面大多数还是要加上合适的称谓，如“你的同学”、“你的好友”，“您的学生”等。

6、日期 日期写在署名的下一行。

...

书信的格式怎么写？？？

书信写作格式 书信历史悠久，其格式也几经变化。

今天，按通行的生活习惯，书信格式关键包含五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

1.称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。

称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不在写字。

称呼和署名要对应，明确我们自己和收信人的联系。

（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直揭用修饰语作称呼。

这里简要就说明几条细则： （1）给长辈的信。

若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚联系的，就写联系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。

对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。

夫妻或恋爱联系，可直揭用对方名字，爱称加修饰语或直揭用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直揭用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

（3）给晚辈的信。

大多数直揭写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直揭用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

（4）给师长的信，一般情况下只写其性或其名，在加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。

对十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。

倘若连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。

对学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。

为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。

给机关团体的信，可直揭写机关团体名称。

如“XX委员会”、“XX公司”。

致机关团体领导人的信，可直揭用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直揭在机关团体称呼以后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

假如信是与此同时写给两个人的，两个称呼应左右并排在一块，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视状况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以代表敬重或亲密之情。

当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊联系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那么就有失检点了。

2.正文 正文一般情况下以问候语开头。

问候是一种文明礼貌行为，同样是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。

问候语最经常遇见的是“您好！”“近好！”依时令节气不相同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语以后，常有几句启始语。

如“久未见面，别来无恙。

”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。

问候语要要注意简洁、得体。

接下来便是正文的关键部分——主体文，即写信人要说的话。

它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。

这一部分，动笔以前，就应当成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。

若是信中与此同时要谈几件事，更要要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是是一件事一段落，一定不要混为一谈。

3.结尾 正文写完后，基本都要写上代表敬意、祝愿或勉励的话，做为书信的结尾。

生活习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。

祝愿的话可因人、因具体状况采用适度的词，一定不要乱用。

（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。

） 结尾的生活习惯写法有两种： （1）在正文写完以后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

（2）不写“此致”，仅仅是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，必需要另起一行空两格，不允许尾缀在正文以后。

也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，在空两格写上“安好”、“健康”等。

4.署名和日期 在书信最后一行，署上写信人的姓名。

署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。

假如是写给的亲属、朋友，可加上我们自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。

假如是写给组织的信，必需要把姓与名全部写上。

而在署名以后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。

上述自称，基本都要和信首的称谓相互吻合。

日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名以后或下边。

有时写信人还加上我们自己的所在的地点，特别是在旅途中写的信，更应如此。

写一篇书信格式的作文,写给心中最美的人

给妈妈的一封信：妈妈，你知道吗，前几天我看了一个故事，这一故事叫《用爱倾听》。

看完后我感概万千，有非常多心里话要对你说。

这一故事使我明白了，只需你用爱去倾听，世界上的任何一种声音基本都是美妙的音符。

在日常生活中，我也有这样子的同感。

有一次，妈妈您一直问我问題，我回答说：“是呀是呀，哎呀，你好烦，我并不是刚说过吗？”说完我也对旁边的姐姐说：“妈妈真烦，整天吵着我，让我静一下也不一定行，真是啰嗦，你觉得呢？”话音刚落，姐姐就立即说道：“我觉得妈妈是在关心你，倘若你失去了她，你能痛；倘若她不关心你，你也可能会痛。

珍惜好你当前的时间，，假如有一天，真的是这样子，你能后悔。

后悔你当初沒有好好去爱她，那时已经晚了。

”听完姐姐的话语，我马上沉思了一会儿，眼泪不断从眼眶涌出，我以便不让姐姐发觉，立即扯开话題。

幸好她没发觉。

妈妈，那次以后我在也沒有顶你的嘴。

以后我也轻轻地，轻轻地，学会领会你所对我说的话，我观念到，你说的话是我成长的音符，它们一个个井然有序的在我脑海放映。

我终于明白了姐姐的话。

假如我生活习惯性的冲撞你，令你伤心，我必需会心如刀绞。

我的心像一把把利剑相同刺进了我的心。

你知道吗，我的心在流血，那是我的心在哭。

每一次，我令你伤心的情况下，我基本都会反思我所做的事。

知道我做得有多么不对，应当让你伤心吗？还有那一次，那是在我小学四年级的情况下。

我身上长了一种像水泡的物品，叫水痘。

你知道后，冒着风雨带我来到了人民医院就诊。

以后，你一直没离开过我的身边，耐心的照顾我，我就在这短短的两个星期，病好了。

但如果是轮到你生病了。

这几天基本都是你在照顾我，直到熬出病来，妈妈，这又何苦呢？以便我，不顾我们自己的身子，在我身边照顾我。

你却满不是在乎，说：“没事，小病，并不用担心。

”但如果是你知道吗我的心是多么的痛，基本都怪我。

妈妈，多年来的教育，辛苦您了，我当前长大了，我不用您操心了。

妈妈，感谢您多年来对我的照顾，我很幸福，也很幸运，有一个善良的母亲。

我爱您，妈妈。

作文 信的格式

给远方朋友的一封信 亲爱的肖凤鸳同学： 你好！在你收到这封信以前，也许你不认识我。

那么，我就先在这里作自我介绍吧！我在XX小学读书，我叫XXXX，相当喜爱看书，性格开朗活泼，当前你必需对我有所了解了吧！ 通过网络，我了解到你当前是在一所政府修建的希望小学里读书，条件十分艰苦，生活十分拮据，但你仍然学习第一，多次评为三好学生，还天天帮父母干家务，这是我十分佩服你的一点，理所当然，我很想和你成为“手拉手”活动的小伙伴。

以便我们更了解对方，我提几个提倡： ⒈我们可以做好礼物交换来增进我们之间的友谊，就是把你喜爱的物品和我觉得有价值的物品交换。

那么，这一物品就是我们的友谊纪念品。

⒉我会想你介绍你们那沒有而神奇的物品—电脑。

或许你不清楚，互联网可以神奇地把远隔千里的我们牵在一块；它還是一本读不完的百科全书，让你了解广泛的知识。

⒊平时多点书信来往，在信中，我们可以相互倾诉彼此在学习与生活上的烦恼，或许还能找到解决的方法呢！ 最后，真诚地希望我们成为好朋友，请回信联络。

祝： 学习进步 远方的朋友：XXXX 2月28日 明子惠同学： 你好！ 我是一个小学四年级的学生，姓伊，名莉莎，同英国女皇伊莉莎白仅一字之差喔！中等个子，剪着齐耳的短发，瓜子脸，一对圆圆的大眼睛爱转溜。

因而小伙伴们叫我“娃娃”（也叫“娃哈哈”由于我特别爱笑）。

尽管我们素未谋面，但有关你的壹些事我也略知一二，冒昧地给你写了这封信，你不会见怪吧！ 今天，我从语文课本上看到了“手拉手”活动开始的消息。

我听后高兴极了，脸上泛起了红光。

我能不高兴吗？开展这一活动，之后我便可以和五湖四海的小学生建立联络，互相帮助了，幸运的话可能还可以取得壹些好的学习方法呢！ 对这次的“手拉手”活动，我想提几点提倡。

我会每月按时给你寄去壹些书本、文具、资料，好物品一块分享嘛！我还打算暑假去你们西部那边探望你呢！当然，也欢迎你到我们清远游玩。

希望你能回信，谈谈你对这次“手拉手”活动的想法或提倡，好吗？ 祝 学习进步 你的朋友：伊莉莎 3月7日 给小伙伴的一封信 亲爱的小伙伴： 您好，好久沒有联络了。

还记得我吗？在四年级的手拉手活动中，我们曾经在一块快乐地玩耍过，开心地嬉戏过……我永远也不一定会忘记我们一块度过美好日子。

在过两个月，我就必须要小学毕业了，我将离开生活了六年的母校，到另外一个地方去继续为我的理想而学习。

我当前正在紧张地复习，为期末考试而预备着。

告诉你一件事吧。

在五年级的情况下，因为我们学校的教学楼有安全问題，需要拆卸重建，理所当然我们要到别的学校去上课，虽然還是和我们自己的同学和老师在一块学习，但总是有一种寄人篱下的感觉，理所当然我们一直基本都盼望着能回到熟悉的母校。

在去年的年底，我们终于回到了母校的怀抱里。

望着那栋新建的教学楼和美丽的校园，我感到无比的激动。

走进我们的校园，首要任务是映入眼帘的是一座高大的建筑物——这样就是我们的新教学楼。

这栋教学楼一一共有六层楼，一楼是一个非常大的风雨操场和三间课室，二楼是教师办公室，在三楼到六楼就是我们的课室，并且基本都有一个相差不大100平方米的大堂，为我们供给了一个足够的活动场所。

我们每间课室基本都是很宽敞明亮的，并且基本都配有一个中间室。

里面既可以放清洁工具，或我们也可以和我们自己的好朋友在里面聊悄悄话。

当你下课的情况下，走在走廊上放松着的情况下，你那么就会看见在墙壁上挂着一个个牌子，里面印着一首首古诗，还配上与古诗情景相似的精美底图，让我们在课间的情况下也能背背古诗。

我们每天基本都在这里快活地生活着，学习着。

祝 身体健康，学习愉快！ 您的小伙伴：XXX x年x月x日