作文题目为话题是什么意思
什么是话題作文? 打一个比方，假如你是一只小鸟，当前有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选，你能选什么?我想每只小鸟的答案只有一个：鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选只此一个?原因很简单：由于鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。“穿花蛱蝶深深见，点点蜻蜒款款飞”(杜甫)。进一步说，小鸟们之理所当然把林子当做一致的选，无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的物品。而话題作文的出来，我觉得就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，由于同比于以往传统作文命題形式，话題作文能带给每个同学更多的作文自主性。 说到“自主性”，我想起小时候我们自己的一次刻骨铭心的作文经历来。那一次我表示学校参加一次小学生作文竞赛，題目是《一件助人为乐的往事》，看到題目，我又喜又忧：喜的是題目并不难，一看就懂；忧的是这題目确实让我为难’，由于想来想去，“往事”还不少，但“助人为乐的往事”就是想不起几件。没办法，我只好按老师事先叮嘱的，编造了我放学路上扶一位盲人伯伯过马路的故事来，编得绘声绘色，下来后也颇有几分得意。但如果是结果出来后我却什么奖也没取得。参加评卷的老师回来告诉我；那次写放学路上扶盲人伯伯过马路的作文太多了，理所当然写这一内容的同学基本都没拿到什么好名次。而还有壹些同学比我“编”的更好：有的人深夜给孤寡老人送吃的，回来的路上摔成了骨折；有的人下下雨天把我们自己的雨衣让给别人家穿，我们自己却淋病了……我沒有把我们自己弄残弄病，当然作文就大多数啦。 类似我这样子的作文经历，我觉得许非常多多的像我相同年纪的人基本都有过。丢开其他的因素暂时不谈，作文命題是一个很至关重要的原因。中国语文作文命題，长时间以来就是以命題为主；后来才逐步有了半命題、材料作文等命題，可是无论是哪一种命題，基本都给作文者制订了太多的限制。拿历史最久的命題作文来讲，一直基本都是至少“四给定”：題目给定(如快乐的周末)、題材给定(如激动人心的事)、立意给定(如助人为乐)和体裁给定(如写一篇记叙文)等。这四条限制就就像四条铁链相同，牢牢地捆住了作文者的脖子、身躯和手脚，试问，套着如此沉甸甸的枷锁作文，怎麽样能写出真情实感、率性灵动的作文来?传统作文的命題，就就像面对一大群充满期待的小鸟，而伸到它们面前的，却仅是一根可冷巴巴的小树枝。 理所当然，才有了近几年才出来的话題作文。话題作文一出来，马上受到了小伙伴们广泛的青睐。由于同比于以往的作文命題而言，话題作文一般上拆掉了有些繁琐的限制，而往往日代之以題目自拟、題材自定、角度自立、主題自设和体裁自定(甚至淡化体裁)等开放的作文要求。就拿话題“楼”来讲，从字面上看，这即是一道多么切近时代、切近生活、切近社会的话題。而更可贵的是， “楼”还仅仅是一个话題，并且写作什么，用什么方式写，目的是什么，这些选权和决定权基本都给了学生。那么，在这道切近学生心灵而又极为开放的话題面前，同学们思考的火花是不管怎么也压抑不住的。你可以写成以记叙为主的文章： 《楼道的故事》《楼上、楼下》《对面的楼窗》；你可以写成以议论为主的文章：《楼，情感的墙》《高楼与环境》《拆出心中的烂尾楼》；你可以写成以写景抒情为主的文章：《楼啊，楼》-《楼，基本都市里的风景》《风中有座小阁楼)《小楼昨夜又东风》；你甚至可以写成以就说明为主的文章：.《一座环保楼的设计》《水楼风姿)等等。总之，只需是不离“楼”字，以“楼”为话題，你尽最大的努力寻找你熟悉的内容，运用擅长的方式，表达你最渴望吐露的情愫。现在来看，只有话題作文能给我们带来这样子的自主和自由。 这样就是话題作文，它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。也许话題作文也有非常多自身的不足，甚至也并不很开放，甚至可以说，话題作文也只但是是作文命題的一个发展环节而已。但如果是，话題作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间，在这一开放的空间中，我们必将更能平等地获得放飞我们自己的机会。一位在中考中作文获得高分的同学说：每一次面对一个美妙的话題，就有一种难以抵制的心灵诱惑，总想把心灵深处最最美好的物品掏出来与别人家分享，但如果是每一次完成作文以后，却总是充满遗憾， 由于总感到好多想说的没写出来，感到辜负了一道美妙的话題。是啊，原先总是在命題面前没得话说，当前反倒是想说，而总是说不完了。这样就是话題作文与其他的命題的根本不相同——在鸟语花香的林子面前，有哪只鸟儿不愿引吭高歌呢?（《语文报》03年410期） 怎麽样写好话題作文 -------------------------------------------------------------------------------- 话題作文试題有3个关键特点：第一，題目只供给写作内容围绕的核心，而不以标題的形式供给具体明确的主旨。第二，只供给写作范围，并且范围相当宽泛，要求所写内容与话題有关即可，一定不要求归纳试題所供材料的中心含义并紧扣这一中心含义做文章。第三，话題作文大多数要求自拟文題，而非话題作文一定不要求自拟文題，也不一定能另立文題。 在以上3个关键特点中，最关键的是“范围宽泛”这一特点。因为“范围宽泛”，给写作者供给了更广泛的发挥空间，有利于写作者表象个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话題作文做为高考作文关键題型之一，是高考作文命題成熟的表象。 要想写好话題作文，首要任务是要善于“化大为小”。话題作文的写作范围十分宽泛，假如仅把话題当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。理所当然，写好话題作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给我们自己供给一个充分发挥、具体表象的好舞台，这样子才能在200字上下的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 要注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿两千年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样子一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“观念转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选”“个性发展”等等方面的，这样子，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出来題材多样、迭彩纷呈的好局面。 在拿下面一个话題作文为例：请以“压力”为话題，自拟題目，写一篇不少于200字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力？”“有沒有压力？”“压力来源于何方？”“压力带来什么？”“怎麽样对待压力？”等等，然后才我们自己回答这些问題，从这些回答中选一二来写文章，到了“化大为小”的目的。可以写压力来源于过重负荷，也可以写压力来源于责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来源于外界，也可以写压力来源于自身；可以写在重压下喘但是气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，一定不要放在心上”等等。要选其中一个来写，一定不要贪多，不然会引起东拉西扯，空谈漫议。 提醒同学们要注意：善于“化大为小”，还是要善于“以小见大”，从小的方面表象深刻的主題。这样就要求作者在选择择“小的方面”的情况下，要注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。 写好话題作文的第二个本事是“独辟蹊径、表象个性”。《考试就说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要到了这一要求，必须提高“选观念”。首要任务是要善于选我们自己熟悉的、想说的(有话可说的)，有必需拓展空间的内容去写。要善于选新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表象事物。 拿两千年高考话題作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“提高批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“倡导灵活性”等角度做文章，一定不要简单地停留在原话題的“丰富多彩”原地转磨盘，更一定不要简单地仅仅用壹些事例去佐证原话題的良好性。要注意：只需和“答案是丰富多彩的”有关，就基本都符合话題作文写作的要求，一定不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命題。 当然，“有个性特征”还表象在文章的构思和表达上，但最关键的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表象出文章的新颖性和作者的创造性。
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什么是话題作文
什么是话題作文 1、什么是话題 所谓话題，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
2、什么是话題作文 围绕着所给话題，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话題作文。
3、举例 A、树，与人类相生相伴的树，各类各样的树；有形的树，无形的树。
有人栽树，有人毁树。
大家为树而礼赞，又为树而叹息。
树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。
提起树，会有说不完的话題，会有自由飞翔的遐思…… 请以＂树＂为话題，自拟題目，写一篇200字上下的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。
在上述例題中，＂树＂就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只需考生所写作文与＂树＂有关，基本都算切題。
在看以下例子： B、有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。
文学家赞叹说：这世界真是太美了！ 科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。
企业家兴奋地说：这世界充满了商机。
哲学家没说话，沉思后在纸上画了个＂？＂的＂！＂。
请以上面的寓言或其中某个人的话为话題，写一篇文章。
C、以＂申奥＂为话題，写一篇文章。
以上二例同样是话題作文 话題作文的特点 1、 有关性。
话題作文必须与话題有关，大多数状况下，话題作文的要求只限定话題的范围，而不限定作文的主旨。
2、 自由性。
这是话題作文最大的特点。
考生在題目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。
具体表象为以下几点： (1) 題目自由。
所给话題可以不作題目，考生可以自拟題目。
但所拟之題最好是能体现文体的特点。
(2) 选材自由。
只需是选与话題有关的写，基本都有效果。
(3) 文体自由。
话題作文大基本都要求除了诗歌外，考生可自由选记叙文、就说明文、议论文或戏剧等文体。
(4) 想象自由。
话題作文在題目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。
但要要注意想象深度。
总之，话題作文缩小了对考生的限制，供给了更多的选余地和想象空间。
考生可以在作文中最大限度发扬我们自己的长处，写出我们自己的个性，体现出我们自己的创造力。
三、话題作文和命題作文的不同之处： ①话題作文供给一个写作范围，所供題目仅仅起提示内容指向的作用。
而命題作文大多数供给的是写作内容的中心（当然命題本身是话題的除外） ②话題要求所写内容与之有关即可，而命題作文大多数要求紧扣标題。
③话題作文的写作范围大多数来说远远大于某些命題作文。
④话題作文作者可以自拟文題，而命題作文作者当然不可以另命文題。
这一作文題目是啥意思？
倘若你迷失在沙漠里，有两瓶水，但你看到了一群外国人正在侮辱你的国旗，你也可能会用最后一滴水去交换。
以便守护你的尊严，你国家的尊严，你所要守护的物品，宁可抛弃一切，只为守护你要守护的物品。
捍卫尊严，可抛弃一切身外之物。
提倡看一下小学的某篇课文，大意是一个中国人遇险了，宁死也不一定肯用国旗交换食物，最后取得了他人的敬佩，自然就也取得了他人的帮助。
话題作文跟材料作文的不同之处是什么？
一：概念不相同： 所谓材料作文是同比于命題型议论文而言的，即在供给材料的基础上写议论文，其特点是要求作者必须按照材料做好限定写作。
话題作文是以某一话題材为范围，不限文体、不限題材的作文。
其特点是思考时围绕一则材料（某一触发点），展开想象，全方位拓展思维空间。
二、作用不相同：传统的给材料作文，作文的主題必须直揭从材料中提炼、挖掘，而且材料必须运用到写作中，作论据用。
话題作文的主題则不必从材料中提炼，而是从话題引发出来的，材料的作用在于阐发话題，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加使用。
话題作文与材料作文相对较，在命題形式和要求上基本都发生了非常大变化。
话題作文不明确限定主題，只需求作文主題与“话題”有关，事实上，话題作文供给的是一个主題的范围。
而 话題作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，更具创造性，不像材料作文，引用材料是做为引出论点的楔子。
三、写作的思路不相同：议论文的主題大体上是固定的，理所当然给材料作文，大多数而言，先要读懂原材料的中心含义，或材料所蕴含的几个方面的含义。
对只有一个中心含义的材料而言，要围绕这一中心含义确立一个中心观点，在写作时在文首高度概述材料，很快的切題，提出中心论点。
接着，在正文部分客观、全方位、辩证地分析问題，在运用原材料分析论证的基础上在旁征博引，做好充分的论证。
结局在紧扣材料，提出我们自己的观点和希望。
话題作文不明确限定主題，只需求作文主題与“话題”有关。
审題时应准确把握话題的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表象的主題。
特别不可以放过 “话題阐述”，而不应过分拘泥于材料，对话題阐述的理解把握比研读材料更至关重要。
由于阐述部分往往能帮助考生更好地理解话題，更有效果地打开思路。
假如过多关注材料，思路反会受到约束。
由于阐述的材料关系到面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很清楚。
并且做为衔接材料与话題的枢纽，其对话題的阐释既明确又要丰富。
这样就防止了考生对话題内涵理解上的单一。
不但如此，审題时，不可以割裂材料与话題之间的有机联络。
四、 话題作文的构思技巧 供料作文大多数巧妙地运用引——议——联——结四个流程。
话題作文的构思流程大多数可包括四个流程：（1）.发散思维，打开思路；（2）.集中思路，确立主題；（3）.选合适的文体；（4）.选取符合客观条件的要求且新鲜的素材。
以理解为话題的作文200字
那块石头被我给抛到九霄云外了。
我又成了快乐的我，并非追跑打闹而碰着的！我很伤心……”她的声音哽咽起来，低着头说：“那个泼冷水的人就是我。
我对不起你，真的，我们人人有颗理解的心，这一世界将会越来越美好小学的学习生活快要结束了，我们将要奔向一个新的起点。
突然，一个同学以迅雷不及掩耳之势的速度从我旁边跑过！我们又何曾去理解过她的苦衷呢！我们又何曾去帮助过她呢！一位男生不好含义地站起来每一个人基本都渴望取得理解，但要先学会理解别人家。
理解是一束，阳光照亮迷茫的心灵；理解是一片海洋，激起前进的风帆；理解是一场春雨，滋润友谊的鲜花；理解是一盏明灯，照亮前进的方向。
假如沒有了理解，就好比世界沒有阳光，理解是人际联系的“催化剂”。
高尔基曾经说过：“假如大家不会互相理解，那么他们怎么能学会默默的相互尊重呢？”课间的情况下，在期初考试中取得了一个令我们自己相当满意的成绩。
理解别人家是一种幸福，我也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。
拥抱理解，我们可以享受到新鲜的空气与温暖的阳光，照得我们脸上火辣辣的。
是啊！我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢，多么怀念我们的班集体啊，还破了，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。
”她顿了一下。
她说：“我学习不好，我终于懂得，这一班里最沉默寡言的人，碰着了我的胳膊肘以致我的练习册不小心被我重重的划了一道！那一幕幕动人的景象又浮当前我的眼前……那是刚开学不用太久的一个班队会上，班主任以便加强班级管理，可是一位同学却说我是‘抄别人家的吧’，我不应当把胳膊肘伸得那么远。
那个时候，我十分生气，碰了就碰了吧也没什么事，但如果是他连一声对不起也没说。
教室的后排突然发出一阵桌椅的碰撞声——是她。
这个时候，我是多么怀念这绚丽多彩的小学生活，基本都在等着别人家的发言？我心里想着：“这次，遇事我很少设身处地地替别人家想想、无忧无虑的我。
当你理解别人家时，别人家也可能会理解你，你只需去理解别人家，真的。
”这个时候响起了热烈的掌声。
那个女同学在一次地站起来说：“谢谢！”我们基本都看见她的头抬起来了……是啊，谁不愿取得别人家的理解呢！是理解让我们的距离一下子减少了，是理解让我们取得了一种从来沒有取得过的幸福……那一次。
我真应当找他来给我道歉。
请原谅我。
今后，我们就能具有海阔天空！拥抱理解，在说我也有责任，我必需改正。
经过几经周折，我心中的那份生气，接着说。
可是转念一想，他同样是要去交做业而不小心把我胳膊肘给碰了。
这一番大胆的表白，如同一面镜子，我经过认真复习，才会取得别人家对你的更多理解，谁是第一个发言者呢，让我们我们自己先来讲一讲开学后我们自己的表象。
一开始班级里静悄悄地，我正认真的写做业时
一篇以“学会理解”为话題的作文
理解是一种高贵的语言，是心灵静默的一种升华。
或许我们做不到“海纳百川，能容乃大”的宽宏，但如果是我们却可以用一颗坦诚、恳切一点的心去面对身边的人与事，多一份理解，就多一份温暖；多一份理解，就多一份感动；多一份理解，就多一份美好。
理解亲情，让我们学会感恩与回报。
亲情是我们面世的第一份感情，深厚而浓郁，倾尽了父母的一生，也蕴涵了手足的同心。
爱有各类各样的表达方式，或含蓄，或直揭，或温柔，或激烈，别用你的不理解去大意地伤害、也别让你的偏执去无端的误解，请理解亲情的无私与博大，学会在点滴中去感动，继而感恩，只有我们具有一颗感恩的心的情况下，我们才会用更近的爱去回报。
理解友情，让我们执着于感动与具有。
友情是我们人生里的一面帆，同样是我们前进路上的一盏灯，是生活历程里长久的一种快乐，同样是坦途坎坷中融合的一种温暖。
理解笑容里的坦诚，理解问候里的关切，用宽容去包纳疏忽，用热情去化解矛盾，感动与平时生活里的一路相伴，领略互勉互助里的一生具有。
理解爱情，让我们懂得珍惜和付出。
在爱与被爱里，我们说的最多的大概就是理解与不理解，仅仅是真的面对时，我们却总想着被对方理解而忽略了去理解对方，于是，便在误解与揣测中伤着彼此。
而当我们伸出双手，在也抓不到曾经的温馨和深情时，才觉醒曾是我们自己的不理解撕碎了爱，而这个时候手掌早已成空，空留一袖秋风。
因而，请理解忙碌以后的满身疲惫；请理解等待之中的漫长寂寞；请理解唠叨里隐藏的关爱；请理解平实里蕴含的真理；理解多了，抱怨少了，伤害少了，爱也就浓了。
面对着要相守一生的情感，珍惜你手心的具有，付出你的心口的全部吧！理解生活，生活里有着或平凡或热烈或缤纷或单一的方式，只有领悟了生活本身的真谛，才会让我们过得轻松。
只需并不是一事无成，只需心中有梦，只需心里有爱，请一定不要用金钱与名利去权衡成功与失败。
平凡并不是平庸，平凡仅仅是淡化了困扰人的壹些功利名威的欲望；热烈并不是普通，基本都热烈就无所谓普通，毕竟活得轰轰烈烈的人仅仅是少数；学会用一颗平常心去对待凡尘事。
试问世间，繁华散尽浮躁平伏后，权欲钱财的背后，又留下来多少苍凉，又留有多少悔悟。
多少迷失在醒悟后却发觉人生已近谢幕，空留一世的遗憾与悲伤。
人生在世，请让理解相随，理解别人家，也理解我们自己。
学会理解，我觉得最终我们是在善待我们自己。
以考试为话題的作文
以“考试”为话題写作文 考试，是中学生最熟悉但是的事。
多少欢喜，多少忧愁由考试而导致！考试制度的改革，哪怕是科目的局部调整，基本都会牵动千千万万师生的心。
而考试又不但仅局限于中学生，不但仅局限于文化课学习，“人生处处是考场，人生处处有考试”，但是考试的内容不相同罢了。
请你以“考试”为话題作文。
要注意： （1）内容应与“考试”有关，具体角度与写法可以多种多样，比如记叙事实，描述人物，发表见解，抒发情感，虚构故事等等。
（2）文体不限。
（3）題目自拟。
（4）诗歌不少于10行，其他的文体不少于200字。
话題分析 “考试”是发散思维的爆破点，由“考试”应迅速联想列有关人、事、物、理；你所经历的大大小小的考试哪次印象最深？考试给你带来过哪些喜怒哀乐？对高考3+X改革你有什么看法？对考试命題你有哪些见解？素质教育与考试是何联系？人生有哪些事可与考试挂钩？ 在发散思维的基础上，要迅速作出“写什么”的最佳选。
有关“考试”的材料非常多，但写的人只能挑一点来写。
这一点应最能展示你的写作才华，应最能吸引读者的目光，应与其他的人所写不相雷同，应有闪光的地方——主題集中深刻，构思新颖别致，语言生动形象，表达富有你的个性特点。
话題作文：考试 每个人基本都经历过考试，升学考试自不用说，就是日常生活中也处处有着考试。
这些考试无不是在检查着你的意志、品质和能力，只有在这一场场考试中合格乃至优秀的人，才有可能成为一个真正的成功者。
请以“考试”为话題，写一篇作文；文体不限，題目自拟，不少于200字。
讲解分析：非常多学生在作文中写道：“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。
”回忆一下我们自己所经历的各种大小考试，你可以写考试中发生的有趣而难忘的故事，可以写考试带来的酸甜苦辣，笑容与泪水，也可以就考试的形式，内容，优缺点以至考风考纪发表个人议论，说明观点。
除此之外，脱离第一立意，考试不但局限于考场中，更可以渗透在生活的诸多方面。
你可以写人生的考试，如发生在家中、学校中、班级里、社会中的种种“考试”，无不检验着你的人格、品性、磨炼着你的意志，但愿你能通过这一次次的大小“考试”，成为一个合格的学生，一个成功者。
月考 张倩茹 明天又要做好月考了，虽然不可以决定命运，但如果是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。
我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉基本都沒有。
不管如何，我们还是要临阵磨枪呀！夜车也不一定能不快开喽！ 第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。
这个时候大脑里一片空白。
接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。
我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单題。
于是睁开眼全神贯注地看一遍題，挑着做了几道小題。
这个时候，心神稳定下来了，答題速度也快了。
会做的題做完了，在挑些似会非会又弄不准确的題。
与此同时调动全部精力回忆老师是怎麽样讲过类似的題型的，课本上又怎么讲解的，东一耙子西一扫帚，尽最大限度地多写。
然后才在仔细“相面”难題，寻找突破口，力争解决它。
这个时候需有耐心，而恰恰这个时候心跳又加快，头脑又不十分灵活了。
我无计可施。
而我又不甘失败，于是从新振作，在次审題，柳暗花明，真的答出了一道題，刹那间心情旷怡万分。
真是美哉妙也。
而事情又不可以总是十全十美，有的題我脑汁绞尽也无济于事。
真令我懊恼沮丧极了。
80分钟飞逝而过。
目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。
这个时候喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。
走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。
心被悬挂起来了。
听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。
直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。
考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！ 简评 这一心理描写小片断抓住了临考思想紧张特征，直揭剖析我们自己，揭示、披露我们自己的心情。
除考前、考中、考后的大层次外，考中的层次亦极为分明：开始“直挺挺地坐在座位上”映衬大脑的空白；接过试卷慌乱之至；逐渐镇定，由易到难做題；力解难題，有所突破；美中不足，懊恼沮丧。
作者结合解題流程描述心理变化，让读者直揭感知到“我”在想什么和怎麽样想。
不寻常的考试 初三一考生 天上的月亮是多么恬静，微风慢慢地抚摸着我，慢慢翻动着窗前的书。
周围是那么宁静，而我却心神激荡。
早上发生的事不住地在脑海中浮现。
早上，天气格外好。
昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。
我的心情也非常好，由于今早的考试是最后一门的考试，同样是我最有把握的一门——政治。
考完了这门，我即可痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想着，真是越想越美。
不用太久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。
坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有几道題没见过？我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。
沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸磨擦的声音。
前面后面有些容易的我还可以，三下五除二...
话題作文題目可以该吗
可以话題作文的含义是，唔，例如：请围绕“关爱”这一话題写一篇作文就是让你写作文，写关于“关爱”的作文你題目可以随便用你假如想写让座，关爱老人的事，題目即可用《让座》我们以前写话題作文假如題目用的就是“关爱”的话，会被扣驾驶分的，当前不清楚还可以不会被扣驾驶分。
大学生作文话題
告别悲观 桌上有半杯水——这是事实。
桌上只有半杯水——说得没错。
桌上还有半杯水——我看到了你的微笑。
由此可见，不易改变的是这一世界，可以改变的是你的心态。
面对同一扇门，有人悲观于门内的黑暗，有人却乐观于门内的宁静；有人悲观于门外的风雨，有人却乐观于门外的自由。
悲观与乐观，不相同的心态，我要说：告别悲观。
1914年某天晚上，爱迪生的电影实验室突遭火灾，损失巨大。
爱迪生安慰伤心之极的妻子说：“一定不要紧，别看我已67岁了，可我并不老。
从明天早晨起，一切基本都将从新开始，我想信沒有一个人会老得不可以从新开始工作的。
”第二天，爱迪生不但开始动工建造新车间，并且又开始发明一种新的灯——一种帮助消防队员在黑暗中前进的便携式探照灯。
火灾对爱迪生如同是一个小插曲。
他在80岁时，仍然维持着发明家的精神，艰苦地做好着发明创造活动。
1927年，他成立了爱迪生植物研究公司，投入一个崭新的研究领域，寻觅化工新材料。
81岁的爱迪生成功地从野草中提炼出橡胶，受到大家极高的评价。
193一年10月18日清晨3时24分，爱迪生带着宽慰的微笑，闭目辞世，享年84岁。
临终时他坦然地说：“我为人类的幸福，已经尽力了，沒有什么可遗憾的了。
” 举行葬礼的那天，全美国熄灭电灯一分钟，以示哀悼。
这是大家表达对爱迪生无限怀念之情的最隆重的方式，同样是大家献给这位伟大发明家的一曲无言的赞歌。
面对同一扇门，你能在懦弱地无从选、犹豫不前吗？你能在悲观得恐惧、不安吗？告别悲观吧！也许你无法改变世界，但你可以摈弃悲观的心态，直面挑战与磨练。
桌上还有半杯水，我们微笑吧…… 有一首歌是这样子唱的“我们基本都需要勇气，来面对流言蜚语”。
是的，人人基本都需要勇气。
我们需要它来面对一切成功与失败，我们需要它来面对一切是与非，我们需要它来面对一切一切的事物。
自幼我就知道昭君出塞的故事。
她的精神一直深深地感染了我。
是什么驱使她不顾宫中金银珠宝，锦绣绸缎，舒服奢华的生活，来到环境恶劣，渺无人烟的边塞 ？ 这是一个人说做就做的事吗？谁基本都知道，去了边塞是一去不返的选，是不可能在回过头来的事了。
昭君想过吗？她想过，是什么让她这样子做，是勇气！ 当年曹操兵败赤壁，狼狈不堪地逃到华容道，但他還是中了神机妙算的诸葛亮之计，而等候与他搏斗的却是与他有过君臣交情的关羽。
关羽满骨子里基本都是刚强与正义。
这个时候，关羽面临了两种选：一是擒曹操回去，获取功名。
二是放掉曹操，回去受罚。
而关羽已在军师面前立下了军令状，必须擒曹，不然一死。
但如果是他擒住曹操是违背良心的事，毕竟人心是肉做的，曹操待他不薄，人有情呀！理所当然，他最终放掉了曹操，回去领死。
当他做出选的这一刹那间，是什么让他这样子做，除了他本身的正义，还有勇气。
这联系到个人甚至国家安危的事，是需要勇气才能做出来的。
同学们，当你面对一个选时，你有勇气去选？去面对吗？当你上讲台在老师同学面前读一篇演讲稿。
你有勇气吗？当自愿竞选班干部时你有勇气吗？把你的勇气拿出来吧！每一件事，当你决定要做时，那已是成功了一半，由于你有勇气去做它，你很有胆量。
古往今来，有多少件事并不是由于有勇气才去做的？可能寥寥无几。
小鸟飞过大海，它必需能飞过去吗？那必须要尝试。
在尝试以前是需要勇气和胆量的。
每当你做一件事时，把你的勇气，把你的胆量，把你的信心拿出来吧！具有了这些，你已经站在比起跑线远的地方了。
勇 气 只需能生死相共，便是痛苦也成为欢乐了。
——罗曼·罗兰 “你认为我很有勇气？”她问道。
“没错，你很有勇气。
” “假如我有几分勇气，那同样是由于经过几位良师的启蒙，我可以举一位给你听听。
多年前，我曾在史丹福医院担任义工，那时认识了一个叫丽莎的小女孩。
她身患重疾 ，病情十分罕见，惟一能挽回她性命的机会，便是接受五岁幼弟的输血，由于她弟弟也曾罹患此病，后来奇迹般地被救活，当前体内造成出了能对抗病毒的抗体。
医生向这一小男生解释了状况，问他是不是愿意输血给姐姐。
我见他只迟疑了半秒钟，便深深地吸口气说：“假如能救活丽莎，我愿意。
” “做好输血时，他静静躺在姐姐身旁，见到姐姐双颊恢复红润，他不禁面露微笑。
但接着他收起了笑容，脸色苍白地望着医生，用颤抖的声音问道：“我会马上死掉吗？” “原来他年纪太小，误解了医生的含义，以为要将全身的血基本都输给姐姐。
” “是的，我学到了什么叫勇气，”她补冲道：“由于我见到了一个榜样。
” 话題作文“勇气” [題目] 大家常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡才能。
那么到底何谓“勇”呢？是勇于克服困难，還是敢于面对邪恶势力，或是能战胜自身的怯懦？ 请你以“勇气”为话題写一篇文章。
立意自定，文体自选，題目自拟，不少于200字。
[提示] 本題可作下面构思：1、从我们自己的所见所闻出发，记一个有勇气的人。
例如意大利著名女记者法拉齐凭着一身勇气，采访了诸多国家的首脑（如里根、邓小平等），为大家做出了榜样。
她认为，人只需有勇气，就沒有办不成功的事。
参考拟題：勇气让她如此成功。
2、虚拟一则寓言...
以“爱”为话題写一篇作文！
爱与梦 有一个鹰蛋掉到了草堆里，混进了一个鸡窝，被一只老母鸡孵化了，它很感激它们，于是放弃了在天空中遨翔的梦想。
在爱与梦前，鹰选了爱。
为爱舍弃梦是可悲的，为梦弃爱又是遗憾的。
与此同时具有爱与梦，是幸运的。
鹰选了爱就表示着我们自己永远要做一只鸡，一只平静地生活，沒有竞争的鸡。
日常生活中，安逸无时无刻不是在侵蚀着我们的意志和理想。
非常多本来能被我们把握的机遇也悄然逝去。
人生若沒有理想，生命之花必将凋零。
奋斗的目标越高，潜能挖掘那么就会更充分。
雨果曾经说过：梦想就是创造，希望，呼唤；制造幻想就是向现实挑战。
梦想，是一种极为神奇的物品，它是照亮人生道路的火炬，指的是引人生前进的灯塔，更是战胜艰难困苦的力量。
不管是鹰還是人，只有一步步朝着我们自己的梦想出发，才能让我们自己的生命擦出灿烂的火花！
以和为话題的作文
和 时移世易，时间淹没了丝绸古道，荒芜了驿路石栈，冷落了黄金航线，却始终不可以磨灭大家内心燃烧着的求“和”的欲望。
千年以来，“和”在大家心中一直是一种美好的意象，它是举案齐眉的包容，是君臣有礼的敬重，是一方海阔天空的平静。
文人士大夫莫不“以和为贵”，君主帝王莫不以“和”治国。
殊不知，我们一直被“和”的表象欺骗着。
春秋战国，君臣相坐而论道，亲切赤诚。
至汉代，严苛的等级制度建立，君王上座，群臣背严罚监督着，不敢有丝毫越礼，但至少还有个座位，及至明朝，对人性的压抑到了极致，封建礼仪调节的朝堂沉闷无声，在无人敢响起不和之音，的确，从春秋无义战，走倒封建社会的长久治安，我们的社会愈发文明，也愈发“和”了。
但如果是，这是真的“和”吗？这实际上蕴藏了海阔天空下的一片暗浪汹涌。
“和”并不是人性的天亡与个性的磨灭，这样的严苛压制出的“和”的表层必不长久，必将覆灭。
骑士，大家千年来求的“和”正暗示了千百年来的求和而不可以。
无尽对“和”的渴望则正是“和”的障碍。
畸形的“和”的压制下，我们的文化自孔孟以后在没出来一个思想家。
一个道路以目的的社会怎能称之为和，一种片刻的平静又是多么的肤浅。
“将相和”自古为人称道。
由于先国家之急而后私仇所显示的大度胸襟，大家奉此“和”的经典。
高山流水说体现的“和”更是张朝所言的“天下得人一知己，可以无恨”的蹁跹气宇。
真正的和我觉得是《国语》所言的“和实生物”那层含义。
不因一物的崛起而剥夺他物生存发展的权利，相反，万事万物和谐融洽才是真正的共享繁荣，生生不息。
自然，社会，宇宙本身就是多样的，与此同时同样是“和”的。
那是一种春秋思想百家争鸣般的思想盛宴，人的力量，在那一刻变的明智。
非常多人认为，儒家与道家是对立的。
可我认为，那才是真正的打“和”。
儒家思想推崇那种脚踏实地的深沉厚重，而道家思想则传递着一种天高任鸟飞的灵动飘逸。
只有儒家，那便缺了灵性逍遥，只有道家，那便少了点踏实稳重，广袤土地与自由天空的相生相克，才构成了真正意义上的打“和”。
“和”本来就是大气，达观的。
以豁达心胸屹立于天地之间，便能体会“和”--这天地之精灵的真谛。
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