高中作文《学好语文》

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孔子说：“知之者比不上好知者，好知者比不上乐知者。”这也就就说明了学习必需要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也相同。

只需有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发觉了学习的乐趣，才有利于我们去持之以恒地学习语文，沒有持之以恒的精神，根本学不好语文。

学好语文有两个不可或缺的物品，一是扩大知识面，二是发展思维生产加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。语文水平不高，其中一个很至关重要的原因是阅读太少。把多读多写提到至关重要位置，丰富语言的材料，添加文化的底蕴

古人曰“积沙成塔，积腋成裘”，“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海”。同样，要学好语文，建构成语文知识的大厦，形成语文知识的汪洋大海，关键也在于平时多“积累”。

“书籍是全人类的营养品”，“腹有诗书气自华”，“读书能使人头脑充实”，可见，读书对大家来说是多么至关重要。

就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，并且，通过广泛阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。

俗语说“好记性比不上烂笔头”，这样就要求同学们在多读书的基础上还是要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的生活习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读流程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起我们自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力那么就会在这样的耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。不会在出来“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。俗话说：“拳不离手，曲不离口”，还望同学们不但要做“读书”的典范，并且要做“动笔”的楷模。

其次，学习语文是一个积累的流程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。当我们空闲的情况下，读一读，好的书籍或文章不但能丰富知识，还能陶冶你的性情。但是，不可以仅仅是读，还是要思考，在阅读的流程中将碰到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为我们自己的物品。这样子才会有所长进，水平才会提高。

并且，阅读量大，知识那么就会十分丰富，一个人的素质也可能会提高，眼界那么就会更广，况且，写作也是要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联络起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”所以说只有多读书，才能写出好文章。我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或一篇文章的情况下，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，在把其中好的方面运用到我们自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就必须要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不可以完全理解的，这样就需要去查工具书，假如工具书中查不到，或查了以后仍然不太明白，就必须要立刻去问老师，立刻地弄明白，这样子才能学好古诗文，切记千万不可以不懂装懂。

语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。而说与写则是学习语文真正的目的。，我们就更应当借助于空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人家的交谈中，学会运用我们自己从阅读中获取的知识，这样子，我们就能将语文与生活联络起来。

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一把钥匙配一把锁”，这是我的理解。高中的课程相当多，不相同的科目有不相同的特点，学习方法决不可能千篇一律。最好是是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，在不断地充实完善，形成不相同学科不相同的学习方式。正如我前面所说的，我们必须在学的流程中不断地做好归纳改进，摸索出一条最适合我们自己的方法。

有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。 学好语文是需要一套科学的方法的。

首要任务是，要多看壹些书，这是每个人基本都有的体会。通过看壹些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学知识，以及壹些新鲜有趣的观点。当前的语文考试，阅读占了相当大的比例。不但有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把全部这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

除此之外，有空时多翻翻字典同样是一种好办法。例如，做拼音題时，就翻翻《新华字典》，把我们自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前在看一看，印象就相当深。除此之外，平时听新闻时也可多留一个心眼，要注意听听播音员的发音，遇到哪一个字他发得和你不同，就记下来，查查字典，看是他发得对還是你发得对，这样子做印象特别深。做词语用法的題目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。一定不要局限在要查的那个词上，最好是能把前后的词基本都看一下，既能通过相当加深印象，又能与此同时学到不少新词。这一工作最好是能每天基本都做，每天记几个，积少成多。

在写作方面，除了多看书看报外，还可适度记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，那么就会越写越顺。壹些喜欢听歌的同学时常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背壹些优美的句子，使它们转化成我们自己的物品，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文如同中药，越熬越有味。当有一天你发觉，我们自己的”感觉”越来越准了时，你的努力就已经取得了回报。

语文，有人认为语文最难，为什么呢？由于他们觉得似乎不管他们在怎么努力，起色似乎不大，总的感觉如同是有力无处使，也就是物理中的”不受力”，”做功为0”，事实上，这是由语文自身的转点决定的，语文知识面宽，什么学、词、句、段的分析，什么名言警名等等基本都包含在里面，而语文考试时不可能什么基本都考到，因而壹些同学在往语文左右功夫时，因为坚持时间不长，过度急躁往往收效不大，甚至毫不起色，但坚持那么就会成功！

怎么学好语文作文

给点我的经验，嘻嘻。

多看电视，并不是开玩笑的，见多识广吗。

多看课外书籍，按照我们自己的兴趣来。

这些是为积累写作素材。

起初同样是随便摘抄优美句子，但发觉用来用去就那么几句，并且班用别人家的物品，整个文章就不那么生动了。

要有我们自己的体验，就算是很简单的体验。

写日记，哪怕一句话也好。

多观察身边的人和事。

写作文若抓住了细节，同样是一大亮点。

多用壹些修辞，比喻，拟人生动形象（本人较喜欢）。

排比，提高文章气势（添加字数，嘿嘿）防止用太多的成语，华丽的辞藻，过多的堆砌，并不是好事有详有略，有一个好的开头，要吸引人，可运用排比造势（可与比喻拟人结合），引用名言，设置悬念。

结尾不可以太长，但要点名中心

作文：学习语文好方法

语文是门学问，天地有多宽广，语文就有多宽广。

因而，学好语文是我们必须要做到的。

下面我来给小伙伴们介绍壹些学习语文的方法，希望能给小伙伴们学好语文供给帮助。

学习一门学问，至关重要的是兴趣，语文同样是相同。

我们要在心里默念：语文真有趣！要培养我们自己的兴趣，学起来可能会轻松些。

至关重要的还有：一是要注重平时的积累。

多读、多练、多记。

读书要读壹些有价值的书，名著、作文书是不错的选。

读也必须讲究方法，要注意精读、略读相结合，知识吸收的会更好。

多练，就是要加强练习学过的知识。

多动笔写作文，写作水平会在不知不觉中提高。

复习、预习同样是件不错的法宝。

温故而知新嘛。

多记，就是要多背诵，多积累。

假如你一天记2个成语，1年便是730个，连续几年，你的成语知识将会多么丰富。

当然，要有持之以恒的精神。

基本都要像这相同，贵在坚持。

谁有我怎麽样学好语文的作文100字,谢谢

怎麽样学好语文 孔子说：“知之者比不上好知者，好知者比不上乐知者。

”这也就就说明了学习必需要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也相同。

只需有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发觉了学习的乐趣，才有利于我们去持之以恒地学习语文，沒有持之以恒的精神，根本学不好语文。

有的同学认为语文很无聊，要背记的物品太多，理所当然根本不想去学，成绩当然也就上不去，理所当然，兴趣对学习来说是很至关重要的。

其次，学习语文是一个积累的流程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。

积累也就需要广泛地阅读与背诵，当我们空闲的情况下，读一读，好的书籍或文章不但能丰富知识，还能陶冶你的性情。

但是，不可以仅仅是读，还是要思考，我们应预备一个记录与摘抄的本子，在阅读的流程中将碰到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为我们自己的物品，当碰到疑点，难点时，也必须记下来，与旁人讨论，听取别人家的看法。

这样子才会有所长进，水平才会提高。

并且，阅读量大，知识那么就会十分丰富，一个人的素质也可能会提高，眼界那么就会更广，况且，写作也是要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联络起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。

古语云：“读书破万卷，下笔如有神。

”所以说只有多读书，才能写出好文章。

大基本都知道这是啥意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中取得知识的人更是少之又少，理所当然，能写出好作文的人也不一定多。

但我们要做这样子的人，所以说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或一篇文章的情况下，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，在把其中好的方面运用到我们自己的写作中，取人之长以补己之短。

还有，要好问，要记住不懂就必须要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不可以完全理解的，这样就需要去查工具书，假如工具书中查不到，或查了以后仍然不太明白，就必须要立刻去问老师，立刻地弄明白，这样子才能学好古诗文，切记千万不可以不懂装懂，使我们自己的心中留下来疑惑，由于日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。

语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。

既然就样，我校就更应当借助于空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人家的交谈中，学会运用我们自己从阅读中获取的知识，这样子，我们就能将语文与生活联络起来。

懂得了这些，在来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！

作文：谈谈学习语文的体会 100字 急急急急急急急

语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、好的学习生活习惯等基本都是很至关重要的。

有人感到学习语文很吃力，我想关键是因为沒有熟练掌握良好的方法，沒有具有一把打开语文之门的金钥匙。

学好语文，要要注意培养 学习兴趣，养成好的学习生活习惯，积累学习方法，提高学习能力等。

对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。

不管做任何事，兴趣是最至关重要的。

两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者比不上好之者，好之者比不上乐之者”。

这句话正就说明了“好”、“乐”对一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，假如你当前暂时对语文，并不感兴趣，没联系，你可以从“0”开始。

培养兴趣，可以去背诵，抄录壹些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识基本都可以。

这样子，轻轻积累，在某一天，你能突然发觉，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。

你还可以参加壹些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。

爱因斯坦说过：“在学校里和日常生活中，工作的最至关重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这样的结果社会价值的认识。

”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，假如赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂并不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。

这样子看你怎么认识结果的价值。

正如所说，会信心百倍去学好语文，假如失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正由于发觉了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。

学习兴趣是基础的话，好的学习生活习惯，则是一位技艺超群的建筑师。

学习生活习惯的好坏，直揭联系到你学习质量的好坏。

叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的生活习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好生活习惯”。

由这句话我们至少可以看到好的生活习惯的至关重要性，我觉得好的生活习惯，关键還是靠我们自己去养成的。

农村有句俗语是这样子说的“生活习惯成自然”假如你坚持一个好的学习生活习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。

那怎麽样养成好的学习生活习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。

《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这样就是一个好的学习生活习惯，我们可以把它轻轻融入我们的学习之中。

“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。

“学而时习之”，“温故而知新”有非常多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可随便）。

我觉得，更至关重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，并且还增深了印象。

假如说好的学习生活习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美有用的建筑材料。

说学习方法，“语”为话语，“文”为文字。

我觉得与学习生活习惯有非常多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等基本都是好的学习方法。

语文学习至关重要的就是积累与运用，上面的有些方法基本都是积累的至关重要手段。

我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸多方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们紧密有关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。

我觉得学的目的就是用，这是纲。

因为方法因人而异，我就不多讨论了！我想信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。

好的学习生活习惯，兴趣很浓，方法很对，若沒有语文学习能力那還是无济无事。

学习能力是渐渐培养和积累的。

有人说鲁迅的文章非常难懂，我觉得就是由于沒有找到突破口，我们理解一句话必需要联络那个时候的时代背景，及左右文语境，这样子你才会将难題迎刃而解。

学习 要重识基础能力巩固，首要任务是要谨记壹些写法、修辞及符号的用意，只有这样子坚实的基础，才可去拔高。

“欲速则不达”学习能力的培养并不是一日之功，需要你的恒心。

怎麽样学好语文作文100字 15篇

是一个活泼的小男孩了，我喜欢踢足球，打篮球。

我最喜欢踢足球了，每个星期天基本都要到我们院子里的操场去踢足球。

这一星期日的下午，我和妈妈一块去足球场踢足球。

天空格外蓝，空气特别清新，我和妈妈快乐地走在通往足球场的路上。

偌大足球场上空无一人，草长得十分茂密，踩上去很松软，感觉很舒服。

我当守门员，妈妈远远地把球踢过来，我看准球的方向，对准球猛地一踢，球被我返踢回去，妈妈沒有接准，我高兴地跳了起来。

偶尔我防守不及妈妈射门成功，我一下子高兴的心情落下来。

我们就这样子一攻一守，踢了一段时间。

踢累了，我对妈妈说：“妈妈，我们找块厚草地躺下休息吧。

”妈妈说：“好”。

太阳暖暖地照着，风儿慢慢地吹着，秋虫就在耳边歌唱。

我和妈妈基本都感到快乐和放松。

我盼着下次休息在和妈妈一块踢足球、晒太阳。

怎麽样学习语文为題作文

文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的物品，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。

那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，预备做笔记。

我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。

终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。

真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出来的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。

我那个时候很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的物品，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔壹些，生活处处基本都有语文吗？ 我问妈妈：“是并不是生活处处基本都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。

所以说，生活处处有语文。

”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。

语文是我们中国的国语，所以说语文是中国人不可或缺的物品，语文不但仅功能作用是说话的工具，同样是心灵沟通和情感交换的桥梁。

语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时，你想没想过语文在帮你做好心灵的传递；当你和别人家谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的含义；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？ 语文好似因特网大多数，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是关键指挥着生活的大脑。

因而，生活需要语文，日常生活中就处处有语文了。

生活处处有语文给我的启示 河北易县易水中学初1年级梦予 语文，它无处不是在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。

生活的每个角落基本都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发觉。

小伙伴们基本都看过广告吧！壹些保障环境的广告，例如：除去污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。

在宣传保障环境的与此同时，还使我们学到了语文，由于这些广告词语言精炼、优美，从整体看，相当流畅、押韵。

添加我们的词汇量，有利于作文水平的提高。

在21世纪的今天，学好语文更是至关重要，语文是坚实的基础。

汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。

做为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样子还可以表象一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。

学好语文，不但是要学好汉字，练一手好字，还是要加深我们自己对事物的理解能力，和处世方法。

学好语文有利于我们的学习和工作。

生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。

生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳句基本都值得我们学习借鉴。

日常生活中的语文不但体当前影视上，更体当前繁华的街市里—当前的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，用这个吸引了顾客，这样就是语言的体现。

日常生活中还有非常多这样子的例子，基本都等着你去发觉它，等着你去学习它…… “生活处处有语文”给我的启示 “生活处处有语文”是的，像空气般无处不是在。

小至平常的交谈，大至史书的记载，基本都离不开语文。

语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。

可炎黄子孙们却极为不尊重它。

如同是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这物品卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的出行工具。

在这样子现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。

在迫于无奈下，只好去“么托”修理所了。

这是多么可笑啊！ 语文就是汉字的堆砌吗？答案是：并不是。

除了文字，还有标点，标点能使相同的文字变成不同的含义。

不信，这样就有这么一个故事…… 唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。

谁知，下午就下起了倾盆大雨。

这雨看起来要下上好一阵子。

书生家离着儿远，又沒有伞。

看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就必须要下山了。

好友又刚走开，他羞于直揭开口让好友留他住下，便写了一张写有“下下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。

当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。

但上面多了两个标点，变成了“下下雨天留客，天留我不留。

” 书生以便面子没能说什么，只好拿着伞在雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。

我觉得，那个时候他想说的是“下下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的几个标点，用与不用，用在那，基本都要很讲究。

我们必需要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后才果则不堪设想。

这样就是“生活处处有语文”给我的启示。

“生活处处有语文”给我的启示 作者：初一（4）张春丽点击数：2794时间：2005-2-20 生活处处有语文，这是无可非议的！学校、家中哪一处不用到语文。

长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话題，基本都需要语言的无形帮助；过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新颖有趣的标语牌，精彩有序的宣传栏差不多少不了优美文字的点缀；企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。

这“小小”的世界上，语文不管在什么位置，它基本都会悄然出来，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手！ 记得有一回，我无...

关于学习语文的作文

孔子说：“知之者比不上好知者，好知者比不上乐知者。

”这也就就说明了有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也相同。

只需有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，才有利于我们去持之以恒地学习语文，沒有持之以恒的精神，根本学不好语文。

有的同学认为语文很无聊，要背记的物品太多，理所当然根本不想去学，当然也就学不好语文了。

理所当然，兴趣对学习语文来说是很至关重要的。

其次，学习语文是一个积累的流程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。

积累需要广泛地阅读与背诵，当我们空闲的情况下，读一读，好的书籍或文章不但能丰富知识，还能陶冶我们的情操。

但是，不可以仅仅是读，还是要思考，我们应在阅读的流程中将碰到的好的句子与要点变为我们自己的物品，当碰到疑点，难点时，也必须与旁人讨论，听取别人家的看法。

这样子水平才会提高。

并且，阅读量越大，知识就越丰富，眼界会更广。

况且写作也是要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书与现实生活联络起来，写作时才会思如泉涌，写出好的文章。

古语云：“读书破万卷，下笔如有神。

”我们大基本都知道这是啥意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中取得知识的人更是少之又少，理所当然，能写出好作文的人也不一定多。

但我们要做这样子的人，所以说，我们要学会阅读而且喜欢阅读，当我们看一本书或一篇文章的情况下，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，在把其中好的方面运用到我们自己的写作中，取人之长以补己之短。

还有，我们要勤学好问，要记住不懂就必须要问，特别是在读课外的古文言文，古诗、词时，假如在其中有些字、词、句我们不可以完全理解，这样就需要去查工具书，或立刻去问老师，总之必需要立刻地弄明白，这样子才能学好古诗词，我们要切记千万不可以不懂装懂，使我们自己的心中留下来疑惑，由于日月积累，心中的疑惑那么就会越来越大。

语文同样是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，去欣赏。

在语文这门艺术中，说与写就是我们对语文的体现，灵活运用就是我们学习语文真正的目的。

既然就样，我们就更应当借助于空闲的时间去练习写作，诵读古诗词。

在与别人家的交谈中，我们要学会运用我们自己从阅读中获取的知识，这样子，我们就能将语文与生活紧密地联络起来。

当我们懂得了这些的情况下，在来学习语文，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得妙趣横生，其味无穷。

当我们把学习当作是一种享受时，不学好语文也难了！...

我要学好语文作文的作文

今天下午第三节是数学课，遵循这两个星期的常例，数学老师又拿着一叠三联六面测试卷。

我一看到试卷就昏昏欲睡。

试卷一发下来，我只得打起精神写。

做到“一.填空”的最后一題时，“拦路虎”出来了：一个长方形操场的长和宽添加10米，面积添加1100平方米，原长方形广场的周长是（）米。

我看了这道題，本来昏昏欲睡的当前全没了，立即打起十二分精神来。

我在草稿纸上画出图形（我觉得是错的），看着这一图形，我脑子里想：长和宽添加10米面积并不是添加100平方米吗？怎么会添加1100平方米呢？会不会是題目出错了？一直想了几分钟，我還是“丈二和尚——摸不着头脑”，直觉告诉我这只“拦路虎”非常难对付，得先做好其他的全部題目，检测好了在来对付它。

于是我用了一节课又多一些时间（考试时间两节课）做好并检测好了其他的全部的題，接下来就是“武松打虎”的时间了。

先前，我还一直认为我们自己刚才的看法是对。

这个时候，我恍然大悟，终于画出了良好的图形，接着就是怎么算的问題了。

我在图形上切割，割补，思索着。

有时，我用手摸着下巴，思考；有时，我脸露微笑，在纸上又画又写；有时，我的脸上则是一片茫然……最后，我尝试着列出了二元方程：（x+10）*(y+10)=x*y+1100。

(“x”表示长，“y”表示宽)最后取得的结果是：x+y=100。

我想：长方形的周长等于长加宽的和乘二，当前知道了长加宽的和等于100，在乘二不就是周长200了吗？我马上把答案写好…… 交卷了，我把试卷交上去后，向老师问答案，结果200米是良好的，我这一“武松”终于“打死”“老虎”了，我们自己欣喜若狂…… 在回家的路上，我心里充满了自豪感，我真想大声说：“成功的感觉真好！”成功是人人基本都期待的，亦是人人都是可以能取得的，成功需要不懈的努力。

成功需要付出代价，要付出心血，及至一生的精力一天，我不知怎么了突然想吃饺子了，我就对着妈妈说：“饺子，饺子，我要饺子。

”爸爸立即爽快地答应了，但如果是，妈妈叫我我们自己包。

我也答应了我无论三七二十一了，一手拿饺皮，一手拿筷子夹馅料，由于我们自己还在生气，理所当然我夹的太多了，无论我怎么做，饺皮就是不听我使唤。

我没办法，用上了另外一个“妙招”。

我在饺皮上弄了一，两个洞，洞开3个面，然后才往后一折，让它紧贴着饺皮，就这样子，一个“破饺皮”就在我手中诞生了，虽然这样子子非常难看，可是做成这样子，我已经觉得不错了！当我看了看妈妈的饺子时，我感到好惭愧，我包一个“破饺子”的功夫，妈妈已经包了十来个了，我又暗暗告诉我们自己“没联系，正所谓‘失败是成功之母 ； 成功的感觉真好，只需勇敢面对困难，努力克服，就必需能成功的我成功了，我成功了！”每一次，当我想起这句话的情况下，我那么就会情不自禁的想起那一天，发生在我们家的一件令人人高兴的事。

成功的感觉真好那是一个晴朗的星期天，贪吃的妹妹不知怎么的，突然对着妈妈说：“饺子，饺子，我要饺子！”爸爸立即爽快地答应了。

妈妈马上就反抗！“外面的饺子简直就是‘垃圾’，不可以吃。

”“可以我们自己包。

”我和妹妹抢着说。

无奈的妈妈只好认了，换上外衣就去为贪吃的我们买饺子要用的“道具”。

全部的“道具”基本都预备齐了，问題是由谁来包饺子？“ 碰上你们这些贪吃鬼，算我倒霉。

”妈妈在一旁自言自语着。

“算了，算了，我们自己来包吧！”说着妈妈开始包饺子了。

不会包得我低声对着妈妈说：“妈妈，你让我试一试可以吗？”“不行，不行，你不会，弄坏了解决办法？”我无论三七二十一了，一手拿饺皮，一手拿筷子夹馅料，由于我们自己还在生气，理所当然我夹的太多了，无论我怎么做，饺皮就是不听我使唤。

我没办法，用上了另外一个“妙招”。

我在饺皮上弄了一，两个洞，洞开3个面，然后才往后一折，让它紧贴着饺皮，就这样子，一个“破饺皮”就在我手中诞生了，虽然这样子子非常难看，可是做成这样子，我已经觉得不错了！当我看了看妈妈的饺子时，我感到好惭愧，我包一个“破饺子”的功夫，妈妈已经包了十来个了，我又暗暗告诉我们自己“没联系，正所谓‘失败是成功之母’”

中学生作文 之后怎么学习语文

进到初中之后，非常多同学的语文学习往往出来不正常的突然＂减速＂，这的确是十分普遍的现象。

有些同学说：＂我在小学成绩基本都合格，平均分挺高，怎么到了中学成绩就下来了？＂家长们也说：＂我的孩子小学语文'冒尖'，初中咋就大多数呢？＂这样的议论随处可听，原因在什么位置？ 经过多年的初中语文教学实践我认为：首要任务是，某些学生在小学的学习生活习惯和学习方法不当是引起成绩滑坡的至关重要因素。

小学生的直观性强，而抽象能力弱，知识的死记硬背能力强，而运用能力和迁移能力弱，理所当然小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，不注重总结学习方法，缺乏独立钻研的学习生活习惯，到中学自然跟不上。

其次，初中新生普遍有心理障碍。

小学生升入初中，90%以上的学生最大的体验是：初中学习自主时间少，学习课程太多。

学生在小学还有壹些玩的时间，到中学课程添加到十几门，本来就难适应，在加之中学对新生一开学就实行严格而高要求管理，学生那么就会对中学的学习感到压抑，甚至对学习失去信心和兴趣。

除此之外，初一学生入学的情况下语文基础不相同，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一定同，理所当然进了升入初中后，语文成绩肯定也可能会不同。

因而，升入初中必须有一套新的学习方法。

一、要养成预习的生活习惯在小学，学生普遍不重视预习作用，对课文中字、词、句的熟练掌握及课文内容的理解基本都是在教师教学流程中完成的，课后要求学生背诵的或循环反复练习的较多。

进到初中后，从开学的第一篇课文起，就必须要养成预习的生活习惯。

这一点十分至关重要。

那么，怎麽样预习初中语文课呢？可分二步。

第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍——对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上必需的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教。

第二步：精读课文，弄清课文关键内容、段与段之间的联系、课后练习及壹些语法知识等。

二、积极参加各类语文活动如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等，参加这些活动的情况下，你必需要主动积极大胆，一定不要有什么顾虑；谁也可能会犯不对的，多参加几次就什么基本都解决了，说不定你还能够做一个成功的主持人呢！一开始就被别人家占了机会，之后就沒有那么容易了。

假如老师还沒有打算举办这些活动，你必需乘早去给老师提倡，不然，别的同学抢了先。

在学习上就是要和别的同学争一回先，这样子做是良好的。

三、要有好的学习方法《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成《大纲》上的任务，你不但应该在学习左右功夫，还应运用壹些适合你的好的学习方法。

如：抓重点做笔记方法（怎么熟练掌握时间、提高速度），怎么背诵课文（先抓住重点字、词背诵每段，然后才串起来背），怎么写好作文等。

具体说来，要在几个方面下功夫：首要任务是就是听，一是要认真听，二是要会听。

认真听当然不是在话下了，不认真什么课也学不好的。

关键是要会听。

看到这里，你必需会心里纳闷了：还有谁不会听呀？可沒有这么简单！听老师讲课的情况下，必需要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这一的关键目的。

我们平时说话基本都有一个目的，老师讲课也相同。

理所当然，在听每一堂课以前，你心里必需要明白，我听这一堂课的关键目的是什么。

然后才，带着这一目的，有观念地去听。

这样子，一课解决一个问題，久而久之，你的听的能力和语文成绩就提高了。

第二是说的问題。

同样，说话可并不是一件简单的事情，不相同的人说话基本都不同呢！回忆一下你所认识的人，想一想，是并不是这样子？你必需经常看电视吧？你看电视里的主持人，虽然未必你基本都喜欢，但如果是，有几个主持人并不是说起话来滔滔不绝的？那么，怎麽样训练说话能力呢？ 一、主动给我们自己找训练说话能力的机会。

上课的情况下，一定不要等到老师点名的情况下才回答问題，要主动积极，敢于发表我们自己的见解。

一开学就应该这样子，训练几次就沒有什么害怕的了。

平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的全部问題发表你的见解。

要敢于和不相同的意见争论。

争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。

当然，争论的问題還是要有意义。

二、多找壹些优美的文章来朗诵，培养你的语感。

有条件的话，可以多找壹些名篇朗诵的磁带来听一听。

要是能去壹些朗诵会，听壹些朗诵方面的专家的朗诵，有观念地去模仿，久而久之，也可能会受益无穷的。

以上说了听、说。

读也很至关重要，在语文学习中，非常多学生甚至个别教师往往重视＂写＂而忽略＂读＂.我觉得＂读＂在语文学习中是极其至关重要的。

首要任务是，对精读课文和课外的好文章，要反复读。

现代教学重视能力的培养，包含学生的阅读能力，不读不行。

阅读能力包含：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主題的发掘能力，对文章艺术性的欣赏能力，等等。

古人说得好：＂书读百遍，其义自见。

＂可见＂读＂的作用是十分清楚的。

对语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。

比如说，遇到篇幅较长的文章，有的同学略读一遍，只等上课老师讲解。

但毕竟课时是有限的，老师在一两课内不可能面面俱到地讲解，要想全方位透彻地理解...

我该这样子学好语文作文怎么写？

望采纳满意答案谢谢怎麽样写好一篇文章要写好作文并不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。

对课文内容及表达技巧要深刻理解，还是要广泛阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，要注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。

以一次习作来说，应当特别要注意以下几步：（一）审清題意：审題，就是动笔前，认真读題，对題目中每一个字和标点（有的題目中含有标点）基本都要认真阅读。

如《在见了！亲爱的母校》一題中有个感叹号，这样就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情。

在审題中良好把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。

每一个作文題目对作文内容基本都会有必需的限制，我们在习作时要弄清这样的限制，大多数有这样子几种范围。

1、时间范围。

有的題目，从时间上限定了写作范围，我们审題时就应当审请时间范围，这样的限定大体有三种状况：一是限定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。

二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有必需的跨度。

三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年。

又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。

2、地点范围。

作文題目中时常出来壹些代表空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。

如《农贸市场》一題须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三題基本都指的是海边，但如果是所指的具体空间還是有些大小不同之处的。

3、对象范围。

如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等基本都是写别人家的状况，即便文章写到“我”或他人，那同样是处在陪衬的地位，是“配角”。

又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三題虽然基本都可指同学，但三題的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象一般上是惟一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多。

4、内容范围。

这指的是对事件的限制。

如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。

《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，我们自己听到或看到的，还不可以算亲身经历。

《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事。

5、数量范围。

有些題对所写人和事物基本都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，遵循題目限定的数量要求去写作。

如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》。

又如《学校日常生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者必需要二至三件事才能切題。

其次，应当弄清題目要求写的重点，也就是关键部分，不少題目基本都有关键词，这一关键词一般情况下叫做“題眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。

如《一件难忘的事》这一題目，依次限定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，关键的无疑是“难忘”，这样就是題眼。

有的題目相当含蓄，我们更需要注意什么是关键词，把含义领会清楚。

比如《我的“傻”爸爸》，这一“傻”字是反语，表层是傻，实际上是不傻的含义。

又如《妈妈的“坏”脾气》，这一“坏”同样是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好生活习惯，好作风。

找“題眼”有必需规律。

假如題目是一句话。

“題眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。

如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等。

假如題目是一个词组，“題眼”多数在前面，即修饰部分。

如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱。

《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等。

当然，題目是变化无穷的，并非基本都可以照这两种方法去找的。

如《我的同桌》这一題，实际上并沒有限定中心内容，我们需要按照材料来确定文章的重点和中心。

第三，在审清題意后确定写作的体裁。

记叙文包含记事、写人、写景、状物等四种关键体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应使用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应使用写人的体裁；《我们的校园》则关键应使用写景的体裁，但也离不开人和事。

《可爱的金鱼》那么就应使用状物的体裁。

日记，读后感等则大多在題目中说明。

假如遇到半命題作文，我们可以按以下流程审題：首要任务是对供给的半个作文題目加以分析理解，了解題目中有哪些限定，需要补冲填写的是哪些方面的内容；以后相当，选材；最后要把整个作文題连起来读一遍，看看是不是通顺连贯，不妥当的地方还是要加以修改。

我们在填写半个作文題时，要经过一番思考选，让日常生活中的人或事物在头脑中重现，选印象最深的做为写作内容。

如《我爱XX》，題眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要按照我们自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“...