小组合作经历作文600字
我们基本都体验到小组合作的乐趣,体会到组员间互有关心,爱护的快乐;和相互帮助,共同合作的力量。现就由我来表述一下我们小组合作的壹些乐趣。
我们小组成员基本都居住在我家附近,是经老师安排的,考虑到出行来往安全等问題。对我们组来说是十分特别的,由于除我外其他的三位基本都是男生,我是班里的组长,他们基本都很听我的话,也经常关心和照顾着我;非常多的任务都是可以能共同完成,但个别时還是要我一个人去做,谁叫我是组长。经过我们小组共同的努力,在班里经常比别的组强,取得老师和同学们的肯定表扬。
刚成立小组时,我们相处得并不是很和睦,经常为壹些小事吵闹,落后别组还互相责备埋怨。开始我们在找原因,尝试着一块玩,一块学习等等,经过一段时间的接触和适应,彼此间相互了解和熟悉。以便小组的成绩,我们就学会了相互谦让,学会了“同甘苦,共患难”。经过多次合作,能一般完成老师布置的任务,逐渐体会到小组共同合作的力量,和一块讨论问題的乐趣,体验到小组间相互关心,爱护的友情。
从此以后,我们就更加体验到合作的乐趣了。有同学不会,别的同学主动教他;有较难的題,我们一块讨论;有合作的任务,我们学会分工合作;同学上课时不认真,我们提醒他......。还有组内有同学生病了,我们约好去看望他;家里有好吃的,我们邀请同学一块分享。
记得一次讨论,轮到我们组汇报。我们组织讨论也相当好,但在我汇报时,该说的基本都说完了,不知还有什么了,但听到其他的组的同学基本都在举手,我一下子惊慌焦急了。在组员赵天呈的帮助补冲下,我们小组终于完满完成了汇报。
我们想信,只需全体组员共同努力,必需会更加出色,必需能为班组争光,能让我们体验到更多小组合作的乐趣。
作文《小组合作一件事》600以上
我们基本都体验到小组合作的乐趣,体会到组员间互有关心,爱护的快乐;和相互帮助,共同合作的力量。
现就由我来表述一下我们小组合作的壹些乐趣。
我们小组成员基本都居住在我家附近,是经老师安排的,考虑到出行来往安全等问題。
对我们组来说是十分特别的,由于除我外其他的三位基本都是男生,我是班里的组长,他们基本都很听我的话,也经常关心和照顾着我;非常多的任务都是可以能共同完成,但个别时還是要我一个人去做,谁叫我是组长。
经过我们小组共同的努力,在班里经常比别的组强,取得老师和同学们的肯定表扬。
刚成立小组时,我们相处得并不是很和睦,经常为壹些小事吵闹,落后别组还互相责备埋怨。
开始我们在找原因,尝试着一块玩,一块学习等等,经过一段时间的接触和适应,彼此间相互了解和熟悉。
以便小组的成绩,我们就学会了相互谦让,学会了“同甘苦,共患难”。
经过多次合作,能一般完成老师布置的任务,逐渐体会到小组共同合作的力量,和一块讨论问題的乐趣,体验到小组间相互关心,爱护的友情。
从此以后,我们就更加体验到合作的乐趣了。
有同学不会,别的同学主动教他;有较难的題,我们一块讨论;有合作的任务,我们学会分工合作;同学上课时不认真,我们提醒他......。
还有组内有同学生病了,我们约好去看望他;家里有好吃的,我们邀请同学一块分享。
记得一次讨论,轮到我们组汇报。
我们组织讨论也相当好,但在我汇报时,该说的基本都说完了,不知还有什么了,但听到其他的组的同学基本都在举手,我一下子惊慌焦急了。
在组员赵天呈的帮助补冲下,我们小组终于完满完成了汇报。
我们想信,只需全体组员共同努力,必需会更加出色,必需能为班组争光,能让我们体验到更多小组合作的乐趣。
小组合作的作文,六年级的。
写小组合作怎么好
合作学习以来,我们组的同学学习热情提高了不少,他们的心里有了班级,有了同学,知道了什么才是真正的团结。
他们在上课的情况下不玩了,开始与其他的同学一块认真倾听老师或同学提出的问題,而且在讨论的情况下十分积极。
与其他的同学抢着发表我们自己的意见。
小组学习以来,我们看到了十分大的成效。
我们组有两个同学进步特别清楚,他们就是***和***。
以前在上课的情况下,他们总是不听,而开展了小组学习之后,他们就变得十分认真,渐渐学会了倾听;以前,他们的做业写得十分不认真,有时还不写做业,而开展了小组学习之后,他们就开始仔细完成做业。
希望他们继续努力,继续加油,坚持下去!合作学习以来,我们不但看到了成效,也有了非常多烦恼。
我们组有些人只在语、数、英这三门主课左右功夫,而上其它副课的情况下就一点基本都不认真。
希望他们改掉这样的坏生活习惯。
活力活力,绽放魅力!活力组,加油!
学讲下的小组合作,作文600字
这一学期,我们的学习模式发生了巨大的变化——由普通的同桌学习到了全新的小组合作学习!以前,我们普通的学习模式让非常多同学基本都很厌烦,由于小伙伴们基本都经常两人探讨壹些问題,得不出最好是的答案,需要更多的同学去帮助小伙伴们商讨。
就在这个时候,陈老师似乎看透了我们的心思,做出了一个让全部同学基本都欢呼雀跃的决定:“五(3)班做好小组合作学习!”说完,便开始招呼同学们摆桌子。
同桌有3人或2人,在把其余的面对面——这样子一个个学习小组就排出来了!我喜笑颜开,全部的同学们基本都笑了,终于有这样子的学习模式啦!接下来,小组合作学习就算真正地开始了。
有一次语文课,是最成功的一次小组合作学习。
那天,我们把语文书整齐地放在课桌上,等老师上课。
老师问我们《狼牙山五壮士》的叙述流程,我们个个基本都抢着回答,但基本都沒有完全良好的,经过小组讨论你一言我一语,集中小组意见后,小伙伴们基本都得出了最完美的答案,这不就是小组合作的结果?关于小组合作,我也有壹些提倡。
比如可让平是成绩不太好的同学和一个相当优异的同学坐在一个组里,做好有效果的监督,还可让壹些有矛盾的同学一块解决问題,在学习上互相帮助,其它的矛盾不也自然而然的消失了吗?让文静的同学和爱吵闹的同学坐在一块,把爱说话的同学们分开,这并不是能改善班级的纪律吗?在下个学期,我想信小组合作学习会更加有效果,我也可能会积极地学习,而且帮助每一个同学解决问題,争取和同学们更加融洽。
我们必需会向成功迈出有力的步伐!
作文“小组合作真愉快”怎么写?
昨天,上科学课的情况下,老师叫我们我们自己找组做实验。
我很迅速就找到了,基本都是我的朋友。
我们每次在一块基本都十分高兴。
我们十分的有默契,每次意见基本都相似讨论开始了,我们四个首要任务是的凑到一块儿,一块做好热烈的讨论,研究一下小车的原理。
我们四个基本都很投入,滔滔不绝的发表我们自己的意见。
我们十分要好,志同道合,从来不发生口角、打仗之类的事。
我说:“只需我们努力,就必需能把小车做的更好,取得全班第一.下课了,我们有凑到了一块儿说:“如何,咱们的小车应当设计的非常好吧!“我说:“肯定能在班级里取得名次,这毕竟是咱们积极讨论的成果。
““对!“我们四个异口同声的答道。
这一声我们虽然喊的很轻松,但有着我们对小车强大的自信心。
从这次合作中我知道了;只需心基本都在一块,什么事情基本都难不倒我们。
这次小组合作也让我深刻的明白;团结合作,就是胜利。
这句话会伴随我一生。
作文记一次难忘的小组合作学习
以前,有个人叫巨人,他比大多数人高出几十倍,当前已经有壹千多米了。
还有一个叫小人,他比大多数人要小几十倍,当前才九厘米,由于巨人仗着我们自己比小人高几千倍,就经常欺负小人,但是他们基本都有一个魔法,就是可以把对方给变成跟我们自己相同高,但如果是,这样的魔法只能一个月用一次,他们这段时间内,他们基本都是千而是前三十天用的,理所当然,当前就快相差不大能把对方变小、变大。
有一天,有一个仙人说:“你们看到了哪棵桃树了沒有,我要你们比赛,你们谁先到了哪里我就送一个礼物给谁。
”他们来到了一个地方,这叫悬空墙,有壹万多米高,比万里长城要长五十几倍,可是地上有个逢,理所当然只有小人可以穿过去,但如果是巨人只能站在外面,可是小人我们自己觉得后面还有巨人可以用上的魔法,理所当然,小人就帮助巨人穿过去,嗖的一下,马上就变得跟我们自己相同矮了。
到了后面,有条河,就刚刚好到巨人的脖子哪里,巨人的想法跟小人的想法一模相同,就是后面可能还可以有小人可以用得着的魔法,就给小人用魔法,嗖的一下,小人跟巨人一模相同高了,他们一块手搭手,一块一步一个脚印的走了过去,然后才,他们有湿漉漉的上了岸。
他们上去了后,又饿了,巨人就想摘香蕉,可是香蕉树太大了,巨人海差五厘米即可摘到了儿,小人就去帮巨人摘,坐在巨人的手心上,一下子就摘到了,他们就好好的吃起香蕉来。
他们来到了一个悬空门,绕地球一圈,比巨人高十几倍,但如果是下面是又二十厘米高,理所当然,他们合体,就变成了一个正常人,一下子就走过了那扇门,然后才,他们又看见里面有位仙人,仙人说:“你们非常好,合作一块跨过了非常多困难,理所当然我要送你们一件礼物,就是和平帽子,戴上去,你们那么就会变得更要好,戴上了以后,他们的友情一下子就添加了许非常多多,并且彼此更要好。
跪求一篇《小组合作伴我成长》的作文600字。
感谢呀心德呀什么的
合作学习是一件愉快的事,我每次和同学合作学习,就取得一次进步,取得一次知识的提高。
记得在一次语文课中,老师给我们上了《月光曲》这一课,在我们把课文读熟的状况下,老师提出一个问題,要求我们四人小组讨论:"贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢?" 带着老师提出的问題,我们开始了激烈的讨论。
一开始,冯永磊说:"应当是听的很认真,理所当然贝多芬为他又弹了一曲。
"其他的人听了一时间基本都沒有说什么,好象他说的有道理:一向是点子王的 郭辉说:"不对,可能是贝多芬弹的有点投入了,以便尽兴而在弹一首。
"小组长刘安宁想了想, 对我们说:"我想是盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子,盲姑娘听出了贝多芬的曲调,而认出了贝多芬,贝多芬碰到了知音,在为盲姑娘弹一首曲子。
"我们听了连连点头,基本都说刘安宁聪明,正在我们夸刘安宁的情况下,马老师微笑的走过来,看了看我们说:"你们说的基本都不错,但刘安宁说的更加全方位,有道理,是呀!一位眼睛盲的姑娘生平从来沒有看见过贝多芬,只听了贝多芬弹的曲子就能分辨出他就是贝多芬,真是了不起啊!"小伙伴们马上明白了,盲姑娘倘若并不是天天听贝多芬的曲子是不会到了这样的程度的。
合作学习不但提高了我们的知识,还让我们懂得了合作愉快的好处。
小组合作学习作文600字 和 高效课堂的作文 600字上下 字数别太多
合作精神,是一种很至关重要的品质。
很早以前学过一篇课文,讲的是,一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。
他请七个学生各拉一根线,线的一端连接着一个在瓶子里的彩球,听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。
哨声响了,七个孩子一个接着一个,依次从瓶子里取出了我们自己的彩球,总共才用了3秒钟!这一故事非常好地告诉了我们合作的至关重要性:只有相互帮助,每个人向着统一的目标,才能打开成功的大门。
而《周易·系辞上》也提到了这一点:“二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰”。
而将合作精神放到实际学习中,就是所谓的小组合作学习了。
当前越来比较多的学校基本都开始实行小组合作学习,而小组合作学习也确实有效果率,有质量,在非常多方面基本都对同学们带来帮助。
当前,就让我们一块更多细节谈谈合作学习的好处。
小组合作学习能够提高同学们的交际能力,培养团队精神。
在小组合作学习中,每一个小组成员基本都有分工,基本都有我们自己的特长。
在课堂上,每一个人都是可以能积极参与进去,各自发挥我们自己的优势和特长,在帮助同学的基础上我们自己也能取得提高,既启发别人家,也帮助了我们自己。
就这样子通过小组成员之间的互帮互助,情感、心灵的交流,也提高了自身的社交能力,体验到了被他人接受,被他人信任的快乐。
这样子就使小组之间越来越成为一个集体,使每一个小组成员之间荣辱与共,唤醒了学生们的集体观念。
小组合作学习有利于提高同学们的成绩,是一种高效高质量的学习方法。
通过小组活动,同学之间相互讨论,不在依赖老师,提高了独立思考、独立解决问題的能力,在各个方面充分调动了同学们的学习积极性,让每个人基本都参与到学习中。
就在这样子一个参与与讨论的流程中,同学所吸收的知识也不一定只局限在了老师教的物品当中,对每一个知识点,由于是我们自己讨论发觉的,也可能会记忆得更加牢固。
这样子一来,成绩当然也能提高。
小组合作学习对班级管理也有着积极的作用。
将一个班级分成多个小组,各个小组通过积分制来做好评比,各个小组之间相互竞争,相互帮助,那么就会提高了整个班级的实力。
不但在于学习方面,在平时日常生活中,各个小组基本都要认真管理好本组的卫生、纪律、做业等,每个小组基本都认真完成本职工作,一同促进班级的发展。
小组合作学习让整个班级化整为零,每个小组之间相互竞争,而小组之间的每个个人也有着竞争。
但如果是从另外一个方面来看,小组合作也将同学们联络起来,互相帮助互相提高,是提高学习成绩,培养同学们良好素质的一个至关重要方法。
在今后的学习日常生活中,也必须一如既往的发挥合作精神,提高同学们的积极性。
关于小组合作学习中体现小组团结互帮互助的作文 要写出小组合作学习...
并不是全部的事情基本都是一个人可以独立完成的,理所当然合作往往是人与人之间交往的一个至关重要部分。
并不是以自我为中心,而是要学会客观地对待我们自己。
倘若最后我提出搭桥的这样的方式沒有让小伙伴们达到终点,我想我应当做的并不是道歉,由于合作中,总有第一次尝试也总有失败;我更不应当推卸责任,由于方法是我提出来的。
我要做的是反省我们自己,看问題出在什么位置,才知道失败的真正原因,而这些就是这一次失败的经验与收获。
小伙伴们也必需不会责怪什么,这本来就是自由发挥的平台,小伙伴们必需会体谅,同样反省我们自己为什么沒有想出更好的方法。
假如合作以后,结果是失败的,但如果是小伙伴们可以做到自我反省,体谅组员,这也不一定是一次失败的合作。
这一次合作收获的经验,就是下一次合作成功的垫脚石。
学会合作,就是学会体谅,学会交往,学会认识我们自己。
小组合作的英语作文。
速度速度!!!!
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