急求，小学五年级作文，800字
一元钱的诚实
星期天，我吃过早饭。妈妈说：“宝贝儿，帮妈妈去买些鸡蛋。”妈妈亲了亲。
我把五元钱塞到我手里。我跑到了离家不远的商店。买了些鸡蛋，阿姨称了称说：
“一共是4元9角。”我把五元钱给了她，可阿姨却找给我一元钱。我心想：这次占了大便宜了，妈妈必需会夸奖我的。
回到家，我把刚才发生的事一五一十地妈妈说，我本以为妈妈会向往常这样亲一亲我，可是，妈妈的目光顿时灰暗了，她说：“孩子，我们做人必需要诚实，千万一定不要由于那‘一元钱’去贪小便宜。”妈妈又跟我说了非常多做人的道理。听了这些话，我顿时懂事起来了。我对妈妈说：“妈妈，您不用担心我已经知道怎么做了，之后必需做一个诚实懂事的好孩子。”妈妈点点头，又像刚才这样亲一亲我。
我马上跑到刚才的商店，找到那位阿姨，我把一元钱还给了她，并向她道歉保障之后会做一个诚实懂事的好孩子。阿姨点点头，对周围的人说：“你们看这孩子多诚实多懂事呀”店里的人基本都向我投来赞许的目光。我低下头，不由地脸红了。
华安县实验小学五年一班
成功的喜悦
今天，我像往常相同去青少年培训中心上古筝课，在路上，我的心里很紧张，由于这3个星期我基本都在弹《挤牛奶》这首歌，但還是有一点不熟，生怕会“但是关”。
我来到了，并且第一个弹的人就是我。我不慌不忙地弹了起来。呵！神了！我居然很流利地弹完了。在看看我的学友们，還是有一点瑕疵被老师指出。我似察言观色地瞧瞧老师的反应——她露出了骄傲的神情。
我松了一口气，忽然“气儿顺了”，后来，老师教的《竹排歌》我也轻松自如地找准音了。
下课了，我收拾好物品正预备和学友一块回家时，老师叫住了我们，一人给了一颗五角星。当然，今天表象最令老师失望的人不会有它。
最后我顺便告诉你：加这一次老师一共发了两次五角星，而我的教学书上也贴着两个红光四射的五角星，其他的人有的无星，有的只有一颗。
合肥市西园新村小学5年级
告别默默
每天，孤独的来，孤独的去……好希望有个朋友！
看到别人家每天和朋友嘻嘻哈哈，一块玩耍，我只能站在一边，默默地看，心中痒痒的……
默默，让我总觉得低人一等，不敢与同学交流；默默，让我总觉得低人一等，不敢在课堂上举手表象；默默，让我总觉得低人一等，使我饱尝孤独的滋味……
有人说我是双重性格。好像是，但又并不是。我知道在我的血管里一直流淌着热情、开朗、活泼的血液。我到底是一个什么样的人，我肯定知道！
当前，我要展示真实的自我。让“默默”远离，让“阳光”永驻我心。
天依然很蓝，蓝得让我想唱歌；云彩依然很美，美得让我想跳舞；同学依然是同学，但基本都会成为我的知心朋友。
愿读文的你和我相同，具有天下最好是的朋友！
阳城县实验小学6年级
用“钱”买来的烦恼
今天，我去买作文书，但收银姐姐多补给我了5元，我想起了巧克力。我就跑到了卖小吃的摊摊上，预备买物品，突然同学叫我，冯天又你在买什么？我被下出了冷汗。我连忙开跑，我边跑边向后看，我马上停下了脚步。他说：“你见到我跑什么？”我吞吞吐吐的说：“没…什…么。”
有一次，我看见他和老师说什么，我连忙跑到了书店。把这5元退回了收银元！然后才我问他你和老师说什么呀？他说：“我和老师在讨论題呀！”啊！！！
你说我是并不是用“钱”买来了烦恼！
巴中市通江县实验小学6年级
爱，就在你身边
小学五年级作文題目
有好多哩~~~一、命題作文小学作文題目： （一、写人类小学作文題目） 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生壹些不愉快。
你想对哪位朋友说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。
（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：为何不值得你尊敬？） 二、记事类小学作文題目 1、让我气恼的一件事。
（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。
（提示：这一件怎麽样美好的事？） 三、抒情类小学作文題目 1、假如，我能在做一回小学生。
（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你必需会有非常多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，假如你能在做一回小学生，你将会怎麽样度过呢？） 2、我爱我家。
（提示：你为何爱你家？） 四、想象类小学作文題目 1、倘若我会克隆 2、倘若我会72变 3、倘若让我…… 4、倘若我是一名…… 5、倘若我的生命只剩下三天 二、半命題小学作文題目： （一、前空式小学作文題目） 1、_______变了（提示：要写出变的流程及原因，要表象出变的前后对比。
） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在什么位置，怎么个好法。
） 3、_______错怪了我。
（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动如何？） 4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二、后空式小学作文題目） 1、我发觉了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小学作文題目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不是在的情况下 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文題目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX，我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我 【小学五年级小学作文題目】 一、《尴尬的时刻》 題解：什么事让你尴尬？这个时候你有什么想法，取得了什么启示？ 二、《你快乐，理所当然我快乐》 題解：因为你感到快乐，理所当然我快乐____哪怕我付出了也值。
表达了“我”宽阔、友善的胸怀。
三、《在好朋友生日聚会上的祝词》 題解：意在检查你的口语交际能力。
词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。
千万别写成一次生日聚会活动。
还有优秀作文題材，阅读一下也不一定错： http://www.xiaoxue123.com/zuowen/zuowen/five/Index.html
小学五年级作文大全
在这一世界上，谁沒有沐浴过父母的爱，谁沒有体会过父母的关怀？我也具有无时无刻不是在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。
我的爸爸用“严父”形容最恰当但是了。
他对我的学习、生活要求很严。
他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭做业。
除此之外，爸爸还经常让我阅读壹些课外书，让我了解课本之外的科学知识。
我的玩耍时间因而也大大缩短。
有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还并不是大多数的严厉！”当前，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切基本都是以便我好。
有鉴于此，我对他真是感激不尽啊！ 我的妈妈是典型的“慈母”。
她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。
以便让我吃好，她绞尽脑汁地做壹些好吃的，给我解馋。
每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。
特别是在我生病的情况下，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还是要起来看看我的被子是不是盖好…… 当前我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我马上体验到了他们对我的牵挂和疼爱。
的确，父母的爱如同空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的有。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~` 父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我呱呱坠地，来到这一世界父母就爱着我们直到永远。
父母是永远不会抛弃我们的由于他爱着我们世界上最伟大的力量是母爱。
古人云：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意空迟迟归。
谁言寸草心，报的三春晖！母亲的爱犹如黑暗中的一丝阳光，带给我们光明犹如寒冷中的蜡烛带给我们温暖，母亲的爱总在我们困难的情况下帮助我们，给予我们动力让我们敢于挑战。
那种永远不断的力量永远做我们的后盾，让我们时时刻刻不是在要空虚的感觉。
而父亲的爱，是博大精深的，他总在我们犯错的情况下让我们改过自新、改掉不对良好的指导我们。
父亲总会在我我们碰到难題的情况下教育我们………。
说起我们的父母，我那么就会想到要报答他们，以为是他们呕心沥血的将我们养大成人，用我们自己的辛勤汗水供我们上学，供我们吃穿，这样的恩情我们怎么能忘怀呢？ 从小的情况下父母就教育我们要好好做人，他们用我们自己的行动来教育我们让我们懂得道理！要知恩图报一定不要忘恩负义，要懂得无功不受禄……… 每一天，无论是早上還是晚上基本都是妈妈做饭一进家门就吃饭，但每次吃饭时他基本都在干别的活忙别的，吃饭时会把好吃的留给我我们自己却不吃，每天父亲认真的帮我辅导功课他每天那莫辛苦的工作，还认真的帮助我，有晚时候到10点多！ 虽然每一天基本都是壹些小事，但这些小事就就说明了父母对我们的爱，我们应当多多体谅我们的父母，尊重他们、保障他们…。
.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 正是有了爸爸妈妈的关怀，我才会健健康康、快快乐乐地成长起来。
我深深感谢您们---我亲爱的爸爸妈妈！ 我有一个幸福的家，有很爱我的爸爸妈妈。
他们十分关心我，疼爱我，总是把好吃的基本都留给我吃。
他们恨不允许把世界上最好是的基本都给我。
记的有1年春节，我感冒了，还发高烧。
妈妈陪我去看病。
爸爸得知消息，马上从单位赶过来。
听医生说要打点滴，这个时候我心里特别害怕。
妈妈安慰我说：“别害怕，仅仅是像被蚊子叮的相同。
”护士阿姨走了过来，妈妈让我把头转过去，然后才一边抱着我一边数：＂一、二、三。
”妈妈数好了，护士阿姨也打完了，我觉得一点基本都不疼。
突然，我肚子发出“咕咕”叫的声音，爸爸俯身问我：“是并不是饿了？”我说：“是呀。
”“那你等一会儿。
”说完就大步走了出去。
很迅速，爸爸就提着一大袋的物品回来了，让我赶快吃，我们自己就忙着去抓药，叫护士阿姨换瓶。
过了几天，我的病轻轻得好了，爸爸妈妈也露出了轻松的笑容。
正是有了爸爸妈妈的关怀，我才会健健康康、快快乐乐地成长起来。
我深深感谢您们---我亲爱的爸爸妈妈 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~` 在今天，大家的生活条件越来越好。
大部分家庭基本都是独生子女，孩子们自然而然地成了爷爷奶奶、爸爸妈妈手心里的宝。
我们的爸爸妈妈基本都无微不至地呵护着我们自己的孩子。
他们中的壹些人甚至啥也不一定给孩子们干，生怕孩子们累坏了。
孩子们过着衣来伸手，饭来张口的生活。
我们时常会看到这样子的一幕：在上学的路上，非常多孩子欢蹦乱跳地走在前面，而非常多家长却提着沉甸甸的书包，打着阳伞，气喘吁吁地追在孩子们的身后，生怕孩子累坏了、晒伤了。
原本应当孩子们我们自己做，而且也能我们自己做的事情基本都被家长们代劳了。
父母对孩子的爱原本无可厚非。
适度的爱好比我们给小树苗足够的阳光、雨露和肥料，让小树苗茁壮健康地成长。
然而某些家长过度的爱就成了溺爱，好比是一棵小树苗取得了太多的阳光、雨露、肥料，结果根腐烂而死。
我...
小学生五年级作文 800字上下
感恩母校 鲜花感恩雨露，由于雨露滋润着它的成长；小草感恩大地，由于大地给它生存的空间；我要感恩我的母校，由于他叫我为人处事和熟练掌握知识的本领. 时间像匆匆的流水，飞快的离去。
回忆像一丝暖暖的春风，吹过我的心头。
又似一股甜甜的泉水，流过我的心间.一转眼，我已经上初一了，从一个什么基本都不懂的小孩，长成一个充满梦想的少年；从一个A,B,C,D基本都不懂的小学生，成长到一个能用英语写文章的中学生； 从一个只会1+1=2小学生， 成长到一个能列方程会做几何的中学生； 从大字不识一个的小学生， 成长到一个能写600多字作文的中学生，这一切基本都应当感谢我的母校--峰华小学，和全体老师。
难忘离别时的眷恋。
在这里，我们曾经有过彷徨、快乐、感动、失败和成功；在这里，我们学会了做人、做事和做学问；在这里，我们沉淀着浓郁的书香；校园内，飘逸着爽朗的笑声；峰华小学的一草一木基本都铭记着我们的欢歌笑语。
晨曦与繁星可以为证，教室可以为证：在这里，我们度过了我们自己最宝贵的青春年华！我们应当感恩母校！正是她以恢宏博大的学术底蕴，告诉我们为人做事的道理和为国奉献的本领. 在我成长的14年当中，有非常多值得让我感恩的人。
其中，就有让我学习到非常多知识的母校，还有就是告诉我怎么做人的老师。
这是我人生当中第一个起跑点。
有这些老师帮助我迈好了步子，让我成功的要走上中学的大门了。
离开，是以便完成母校寄托在每位毕业生身上的期望；离开，是以便赶赴一场盛大的人生宴会，完成我们肩负的使命。
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。
母校为我们奠定了良好的基础，但如果是她一定不要求回报，她只希望我们能张大成材，成为国家栋梁，这与此同时意味着我们就必须要和母校分离，就在这一时候，我们却沒有能力为母校作点什么。
如今，我已经上初二了，但如果是我永远不会忘记我们自己的母校，是她给了我良好的成长环境，是她发掘了我的潜力。
等我长大之后，不管干什么工作，基本都会回到母校，尽我们自己的最大的努力力把学校建设得更好，我想信有母校作我坚实的基础，我必需回成功的！
需要小学五年级的作文（6篇）十分急！！！！！
今年六一爸爸妈妈带我去雾灵山游玩。
我们早晨七点上下进到景区。
首要任务是去的仙人塔，仙人塔是一块人形巨石，远远望去真像一个巨人站在山中。
随后又去了龙潭瀑布和小壶口瀑布，这两个瀑布下面还有冰呢。
我想站上面，可又怕滑倒了，只用手摸了摸，哇！好凉啊！基本都快到夏天了，这里的气温依然很低。
下午，我们终于登上了雾灵山主峰——气不忿峰，站在峰顶向下看，啊！云彩基本都在脚下哩！在看远处连绵不断的山峰，朦朦胧胧，隐隐约约，好像在梦境之中。
怪不允许北魏地理学家郦道元曾在《水经注》中赞美雾灵山，山势雄伟、峡谷纵横、幽坛飞瀑、林海茫茫，为中国名山。
傍晚，我恋恋不舍地离开了雾灵山。
在见，雾灵山！我之后还可以来看你的。
历史上杭州凤凰山一带是观潮最佳处。
从明代起，海宁盐官成了观潮胜地。
近年来，海宁观潮已从传统的盐官一个胜地发展为“八堡——盐官——老盐仓”3 处观潮地。
观潮者可以乘座车辆自东向西与潮头赛跑，因潮速每小时只有25公里，而车速则有40公里，完全可以赶上潮头。
先在八堡看东南“碰头潮”，继至盐官饱览“一线潮”，最后赶至老盐仓欣赏“丁字形返头潮”，大饱“一潮三看”之眼福。
八堡是江河海湾的交汇处，呈喇叭口状，是观赏“碰头潮”的好地方。
只见远处潮头若隐若现，不多长南北西端连成一线，如一条闪亮的游龙横冲而来。
涛声由小到大向江口推进，只见东南两股潮水拍岸而来，摹地潮头相碰，满江涌潮，声如山崩地裂，掀起的巨浪雷霆万钧，摧枯拉朽。
八堡海塘成了近年来观潮第一个胜处。
在盐官镇，有占鳌塔观潮楼、海神庙等名胜古迹。
这里潮势自东而来，不但最盛，并且潮头齐列一线，绵延数公里，这样就是著名的“一线潮”。
潮来时，东方水天相接，泛起一道银线，乍隐乍现，微微起伏，远远望去，像亿万条银白色的鱼在宽阔的江面上跳跃追逐，又似一群洁白的 天鹅排成一线，展翅翩翩而来。
后浪推着前浪，似满江碎银狂泻，前浪引出后浪，托起一堵耸立江面的潮峰。
潮头来到眼前时，来不及细细体味，便沉浸在风雪激荡、云水震怒的画卷之中。
只见摧枯拉朽般浪涛滚滚而来，如万鼓齐鸣，似千军呐喊，像惊雷掠空，若沙场闹海，直搅得银山滚动，雪屋耸摇，顷刻，潮峰呼啸而过，江水猛涨，波涛泛白，经久不息。
在盐官以西10公里处的老盐仓，还可以观赏到奇特的“返头潮”。
这里自1964年筑起9米高、650米长的丁字大坝截挡江潮后，便成了海宁观潮的第三佳地。
当海潮撞上这伸入江心的丁字大坝时，潮尖如受惊的猛狮突兀立起，因为突然受阻，陡起丈高水柱，然后才潮头折回，形成了一条反方向的白色潮线，滚滚退去，这样就叫“返头潮”。
这些观潮景点，基本都有昼夜两潮。
当月色如洗，江潮忽来时，江面陡寒，水气氤氲，天地变色，也别有一番绝妙的乐趣。
在盐官镇，有占鳌塔观潮楼、海神庙等名胜古迹。
这里潮势自东而来，不但最盛，并且潮头齐列一线，绵延数公里，这样就是著名的“一线潮”。
潮来时，东方水天相接，泛起一道银线，乍隐乍现，微微起伏，远远望去，像亿万条银白色的鱼在宽阔的江面上跳跃追逐，又似一群洁白的 天鹅排成一线，展翅翩翩而来。
后浪推着前浪，似满江碎银狂泻，前浪引出后浪，托起一堵耸立江面的潮峰。
潮头来到眼前时，来不及细细体味，便沉浸在风雪激荡、云水震怒的画卷之中。
只见摧枯拉朽般浪涛滚滚而来，如万鼓齐鸣，似千军呐喊，像惊雷掠空，若沙场闹海，直搅得银山滚动，雪屋耸摇，顷刻，潮峰呼啸而过，江水猛涨，波涛泛白，经久不息。
在盐官以西10公里处的老盐仓，还可以观赏到奇特的“返头潮”。
这里自1964年筑起9米高、650米长的丁字大坝截挡江潮后，便成了海宁观潮的第三佳地。
当海潮撞上这伸入江心的丁字大坝时，潮尖如受惊的猛狮突兀立起，因为突然受阻，陡起丈高水柱，然后才潮头折回，形成了一条反方向的白色潮线，滚滚退去，这样就叫“返头潮”。
这些观潮景点，基本都有昼夜两潮。
当月色如洗，江潮忽来时，江面陡寒，水气氤氲，天地变色，也别有一番绝妙的乐趣。
我在很小的情况下，便听人家说：盐官的潮水十分盛名，是难得一见的天下奇观。
稍大一点时，我读了一篇文章，題为《观潮》，这文章写得颇有风度，就这样子，钱塘江成了我最向往的地方。
然而，几年后，才知，原来盐官就在海宁市内，乘车半小时便到了。
于是，我年年看潮，但百看不厌，今年也不一定例外。
每每看见“观潮”二字，我基本都会不由自主地想起几个月前的景象。
今年的农历八月十六，可是个好日子。
虽然天气已渐渐入秋，但丝毫沒有关系我们家的看潮热。
基本都说：“十八潮，如山倒，像白浪飞跃的黄山云海，像日光下潋滟生辉的雪山银涛，使人惊叹不已。
”又听大大家讲：“今天风狂浪大，潮是十年以来最大的一次。
”嘿，我不由地暗暗高兴，这下，我可以大饱眼福了！ 约摸12点50分，潮来了。
在眼间的尽头，霎时间，出来了一条白色的带子，这条带子越来越宽，由东至西缓缓移动。
潮从“S”形，轻轻变成了一条直线，朝我们这边涌来。
潮头已经挟带着雷鸣般的声响，铺天盖地地来到眼前，惊湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似满...
帮我写一篇适合小学五年级的作文！！急急急。
当老师的心愿每个人基本都有我们自己心中的理想，我也不一定例外。
我的理想就是当一名老师。
一支粉笔是老师传送知识的工具；教案、教科书上时常停留着老师思考的眼神。
这些简简单单的物品，每天基本都在不停地重复，也无怨无悔。
即便生病了，以便我们的学生，也坚持来上班。
周六周日放假，还能看见老师在认真地学习、备教案。
老师所做的一切，基本都是以便让我们好好学习，以后成为国家的栋梁。
这使我体验到了老师是多么的伟大。
也许有人认为，当老师一点基本都不好，又累又没钱，可我却不这么想。
假如世界上沒有老师，我们上哪里去学习知识？我们怎么会了解祖国的灿烂文化？我们又怎么会懂得做人的道理？假如沒有老师，就不会有人才的培养，就不会有科技的进步，更不会有国家的发展，有一句话叫，国家的发展离不开科技的发展，科学技术是第一生产力，科技的进步需要人才的注入，百年大计，教育为先。
正由于这样子，理所当然我要做一名老师。
做为一名老师，要授人与鱼，必须要有足够的文化知识。
理所当然，我要勤看书，多思考，碰到难題要不耻下问，不断的激励我们自己努力向前。
有人说，要告诉学生一杯水，我们自己必须要有一桶水。
让我的学生从我这里学到更多的知识来建设和报效祖国。
以便我心中的理想，我开始奋斗了！
小学五年作文一次特别的付出
自从我踏进小学以来，我做做业的次数多如天上的繁星。
每次基本都是用笔写或用口读，但那次的做业却迥然不相同，那次的做业令我十分开心，又十分有趣，那次是„„一次美术课的课堂，美术老师神神秘秘地对我们说：“同学们，下一节美术课请预备不相同颜色的小豆和一张长20厘米、宽15厘米的卡纸，水彩双面胶。
”终于到了第二次美术课，下课时，同学们基本都在议论纷纷。
有的同学说：“老师肯定是种植物，不然，老师叫我们带小豆干嘛。
”有的同学又说：“一种物品是科学。
”„„他们基本都你一句我一句，说个不够。
上课铃响了，同学们不不约而同回到我们自己的座位拿出材料，然后才伏案。
老师春风满面地走进教室，问：“同学们，预备好了吗？”同学们异口同声地说：“预备好了。
”刚说完，老师说：“先拿出纸卡，然后才把整张纸贴满双面胶。
”老师贴完后，对我们说：“知不清楚过几天后是什么节日？”同学们纷纷皱起眉头，一个同学说：“母亲节。
”老师说：“对，那我们应当送一份礼物给我们自己的母亲，那么你可以用小豆贴你想说的语言、祝贺语、或壹些小图片。
然后才把纸片小心翼翼地反转，用水彩笔在背面上写上送给谁，一张可爱的贺卡就做成了。
”老师拿出她的制成品展示给我们看。
我回到家后，把双面胶在卡纸上贴满，贴满双面胶后的卡纸多么像一条条美丽的银河啊！我想，贴什么才能表达我对母亲的心呢？我左思右想，决定在卡纸上贴一个最大的心，然后才在里面写祝贺语。
卡纸上有多少颗小豆，就表示我对母亲有多少个爱。
我把黑豆一个个小心翼翼地贴上去，生怕会贴错似的。
我贴完后，发觉有几颗小豆特别顽皮，总是左动右动玩游戏。
于是我在它们下面加了几块双面胶，它们才乖乖地不动，仿佛成了我的奴隶。
我在背面写了“亲爱的妈妈（收）”，然后才把它收藏起来。
到了母亲节那天，我拿着我做的“做业”，静悄悄地踏进母亲的房间里。
我把母亲的身体摇了摇，母亲揉揉朦胧的眼睛，看着我的做业，惊喜万分，弯弯的眼睛眯成一条线。
小学语文五年级作文
你好，小MM，我是天音快乐学堂的汪晓兰，或许你不认识我，但我真的要告诉你别人家的作品不可抄袭.可以便你，我决定将我的5篇作文输近来，要花不少时间呢！你可以叫我兰姐姐哦！这次我就破例帮你，但你要知道骗人不好哦！！！ 忆童年趣事 我五岁半那年，帮爸爸擦鞋子，取得的并不是夸奖，而是一整天不理我的惩罚。
那年春天，我刚从幼儿园回来，就急急忙忙地想把老师布置的做业完成（做业内容：帮大人做一件事）。
我头脑中马上浮现出擦鞋子这一想法。
我忙从鞋柜拿出爸爸的一双皮鞋（黑色的），然后才那出鞋刷，因我一时找不到鞋油，就把写字台上的墨水拿下来来替代鞋油。
接着，我坐在椅子上，想趁爸妈没回来，给他们一个惊喜。
我拿起鞋刷在墨水里蘸蘸，然后才拿起爸爸的皮鞋，“刷刷刷”越擦越欢，还美滋滋地想：爸爸今天准会表扬我了！擦完了鞋子表层，我想：相差不大可以完工了。
看看鞋子里面，转念又一想：我假如把鞋里面也刷干净的话，爸爸必需会给我买我最喜欢的花裙子的。
于是我就把整瓶墨水基本都倒了进去，想说这样子擦更省力壹些。
大概到了晚饭的情况下，爸妈回来了，我笑嘻嘻地提着鞋子对他说；“宝宝乖乖吗？宝宝帮爸爸鞋子刷刷，鞋子刷刷！”爸爸故做镇定地对我说：“宝宝，你把爸爸鞋子弄脏了，难道不用怕吗？”“爸爸，爸爸，不对不对，宝宝没弄脏。
爸爸难道没看见鞋子变的黑里透光吗？”爸爸那个时候恨不允许一巴掌打死我，但是念在我是小孩，才没打，仅仅是一整天不理我而已。
当前想起来，我还可以哈哈大笑呢！ 二十年后回故乡 在远处的高山上，站着一位身着华贵的妇女，你们问她是谁？告诉你们吧，她就是我——二十年后的我！ 当我（服装设计师）功成名就后在一次回到故乡时，故乡的变化让我大吃一惊！到那时全改用了高科技：空气特别的舒畅，马路上铺了五颜六色的水泥地板，天哪！大家竟然赤着脚在上面走。
原来啊，这是科学家精心研制的“吸尘空调水泥地板”，地板里层藏着一个微型空调，天冷时发热，天热时变凉爽。
（但溫度适中）在地板底层还有一个废品借助于厂，若是大家把某些果皮纸屑丢下去，它们一遇到地面，便用0.000000001秒的速度掉到了下面废品借助于厂。
“咕噜噜”肚子早在唱空城计了，我快步走向超市。
“咦？超市里怎么什么物品也沒有？”旁边的一位大婶听见了我的话语，忙向我解释：“这一超市里有无数个分类按钮，按钮下方有一个放钱孔，你只有先把钱放到孔里，在按“确定”按钮，物品才会出来。
假如你付的钱过多，那么就会从另外一个孔里找给你钱。
”（有商品名称的牌子和价钱的）“这样子还可以避免小偷偷物品，真是两全其美哎！”我应答道。
紧接着，我又来到了我儿时的乐园——小河。
没想到，这儿竟然改成水上公园了！我刚想进去玩，手机就来电了，叫我赶快飞往纽约参加“服装设计大赛”。
“啊”我大叫一声，原来我忘了~~~~~~~~~~ 二十年后的我真忙啊，二十年后的家乡真美啊！下次我还是要来。
“必需要关机”我后悔的说道。
幸福就是如此简单 湛蓝湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云，暖暖的微风从脸颊两旁吹过，感觉柔柔的，好舒服！ 小猫爬出洞，伸伸懒腰，打了个哈欠。
突然从不远处，跑来一只小老鼠。
小猫微微笑起来：平时基本都是妈妈帮我捉老鼠，这次我也必须抓住一只，让妈妈高兴高兴！ 小松鼠跳上树，用小手挡住额头，半眯着眼睛，阳光是那么璀璨，耀眼。
它跳下树，减起一个大松果，一下子咧开了嘴巴，欢喜地说：“我把大松果装饰一下送给妈妈，妈妈必需很开心！” 小兔跳出洞，哼着快乐的歌，似乎想干点什么。
究竟要干什么呢？ 对了，今天是母亲节，要送妈妈什么好呢？送一块石头，不行，太普通了！送一根萝卜，妈妈吃太多了~~~~~~~到底送什么好呢？小兔的脑海里不住的浮现出当我们自己生日时，妈妈送我们自己的礼物：一条五颜六色的长裙，一个漂亮的生日蛋糕，一个甜甜的吻~~~~~~~~~ 想到这儿，小兔自言自语地说： “小兔爱妈妈吗？” “当然爱了。
” “妈妈爱小兔吗？” “当然也喜欢了。
” “吻，一个甜甜的吻，对了，就送妈妈一个小兔我们自己的吻吧！”小兔猛拍我们自己的额头，决定了。
晚饭时间到了，小猫，小松鼠和小兔基本都各自把礼物献给了我们自己的妈妈。
小猫把一只小老鼠给妈妈看，说：“妈妈，我会捉老鼠了，给你。
” “谢谢。
”猫妈妈回答。
小松鼠献上了美丽的松果，松鼠妈妈欣慰的笑了。
小兔献上了最特别的礼物——一个甜甜的吻。
兔妈妈，猫妈妈，松鼠妈妈笑的合不拢嘴，把小宝贝们搂在怀里，亲了又亲，抱了又抱，感动得不知怎么是。
这样就是简单的幸福！我想信这样的幸福每个人基本都具有！ 我爱夏天 有人爱百花齐放的春天，也有人喜欢金色的秋天，但我与酷热的夏姐姐难舍难分. 初夏时节，各色野花在暖风的吹拂下基本都微微地绽开了笑脸。
红的，紫的，粉的，黄的`````````它们像绣在一块绿毯上的灿烂斑点，闪耀夺目；成群的蜜蜂在花丛中辛勤地忙碌着，吸着花蕊，忙得不可开交。
阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱大小的粼粼光斑。
到了盛夏，荷花池里，美丽的‘少女’们不停地展现着我们自己纤细的‘腰’。
在绿叶的衬...
《小学的五年校园生活》作文450字
说起每个人的校园生活，真是多姿多彩，个性各色，而我的校园生活有酸，有甜，有苦，有咸。
酸酸的醋味。
我的成绩平平的，一直在努力中维持中等，我已经尽力了，但学习還是提不上去。
每当看到有些学习好的同学不费吹灰之力地考得一个好成绩时，我羡慕，我嫉妒，心里好像打翻了醋坛子，酸酸的。
为什么我努力了還是考不好？甜甜的糖果味。
我最喜欢的奖并不是一等奖二等奖之类的，而是老师父母的夸奖。
只需老师说我一句像蚂蚁那么小的赞美词，我基本都心花怒放；只需父母说一句“你很棒”，我那么就会高兴地飞上天！这些夸奖化成甜甜的糖果被我握在手心，久久珍藏着。
苦苦的黄连味。
我摔了一跤也不一定哭，但如果是，只需我受了点委屈，眼泪那么就会吧嗒吧嗒地往下掉。
理所当然说，女孩子基本都受不了委屈。
那天，一个同学的钱掉了，他第一个怀疑的就是我，我愣了下，“心灵之窗”顿时变成汹涌的海水，“哗”地冲出了眼眶。
为什么会怀疑我呢？咸咸的泪水味。
“呜……”伤心的哭声犹如火车进站时发出的鸣笛声。
我趴在桌上，紧紧地把头埋在手臂里。
什么问题？原来，是同桌欺负我。
他的调皮我领教过非常多次了。
但是，过了一节课的时间，我们又和好如初，好像沒有发生过上次的事情。
谁说女生记仇？校园生活被我关在了记忆的大门里，只需你愿意，这扇门随时为你打开。
小学五年级作文2019年的我
我们赞赏非常多美德：勇毅、勤奋、坦诚、谦逊。
闪烁这样的种美德光辉的行为基本都不止一次让我们的青春热血沸腾。
但若静心思忖，“最赞赏同学什么品质”？我们的确会工工整整地写上“乐于助人”四个大字。
是啊，当我们还在妈妈怀抱的情况下，就谙熟了司马光砸开水缸救助同伴的故事。
我们羡慕那位古代少年的机智，更赞美他助人的美德。
这以后，从金庸笔下“路见不平，拔刀相助”的胡斐大侠，到《悲惨世界》里悲天悯人的米里哀主教，基本都熏陶着我们纯真的心灵。
这其中，最强烈感召我们的当然還是平凡而伟大的雷锋：“哦，必须把赶路的大嫂护送到家，当前是夜深、雨大、路远、泥泞！”《雷锋之歌》的节奏敲击着我们成长的步点。
我们形成了一种理性的信念：“助人为乐”是人类文明绽放出的灿烂花朵，“助人为乐”是人类社会不可或缺的基石。
并不是吗？当攀登香炉峰的“第二台阶”时，你多么需要同学有力的手拉上一把；当雨夜淋在车辆站时，你多么渴望与同学共撑一柄小小的花伞；当几何图形已被涂抹成凌乱的“蜘蛛网”时，你多么企盼同学慢慢擦掉纷乱的笔道，在准确画上一条清晰的铺助线。
正是无数的生活经验，将“乐于助人”推上了我们心中美德的第一位。
但如果是，面对“别人家碰上麻烦事”的提问，不少青少年却抛弃了“乐于助人”，而选了“悄悄走开”。
是的，在生活实际的答卷上也有非常多同样的选。
我曾看到，一个路人滑倒在寒风冰雪里，放学的同学们笑得前仰后合却无一人上前搀扶，我还读到过非常多非常多这样子的生活实例，但给我仅仅是一个感觉——可悲！为什么我们的知与行如此背离？今天，面对反差巨大的两份调查，我不禁在次深思：为什么我们最赞赏的品质，在需要我们自己身体力行时，却缩进了明哲保身的硬壳，如寒风冰雪，沒有半点青春的热度？
小学五年级数学作文怎么写？
小学五年级数学论文 小学生在数学学习的流程中，因为种种原因易影响到计算不对和失误。
我们往往认为这是学生“马虎”引起的。
按照我的教学经验，以及小学生的年龄特点和认知规律，学生在计算和读題中出错，不可以仅仅归结为马虎，原因大致有以下几方面： 1、感知不对 題目中的数看错或抄错。
因为计算題本身沒有情节而且外形单一，学生受到思维发展程度的制约，就容易引起在观察題目时，感知模糊，要注意力不集中，观察不仔细，易抄错数和符号等。
如壹些学生常把“89”写成“98”或“86”，把“一千03”写成“一千3”。
对壹些应用題，名词术语丰富，如代表数量之间联系的术语：比……多（少）、一共、添加、添加到、还剩、同样多、几倍、平均等，学生沒有确切地理解和熟练地熟练掌握。
2、思维定势的干扰 当学生遇到与原有强化信息类似的外来信息时，原来的信息便会被激活，造成思维干扰，易引起不对。
如学生会在平时的广泛计算和专題训练时形成固定的思维生活习惯，而当題目与原来的題目相似，但又有所不相同发生了变化时，仍然遵循原来的做題方法做好，不可以立刻、准确地分辨信息。
如在接近整十、整百数的加减法的练习題16+99、35+198、74+297中夹一道68+101，学生依据简便算法中“多加了要减去”这必需势思维，把68+101变成68+100-1来计算，引起不对。
3、技能缺陷 加、减、乘、除这些一般运算是各类复杂运算的基础，只有在学生熟练掌握了这些一般运算后，才能提高计算的良好率和速度。
壹些教师在平时的教学中不重视审題，对学生读題的技能指导也不一定够。
4、不良学习生活习惯的关系 孩子要注意力不集中，对已经学习过的内容不感兴趣，对反复做过的练习态度不认真，对新学内容一知半解，知识半生不熟最容易马虎。
联络生活实际，提高教学效率论文摘要：小学数学教学新大纲要求“使学生体验数学与现实生活的紧密联络，使学生初步学会运用所学的数学知识解决壹些简单的实际问題。
”本文关键论述怎么把学生的生活实际做为切入点和突破口，加大课改力度，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，在重视人本教育中体现数学的有用价值，那么就会到了提高教学效率的目的。
关键词：生活实际 兴趣 效率 实践数学源于生活，寓于生活，用于生活。
在小学数学中怎么将人类认识知识的流程简约地展当前学生面前，让学生亲自感悟到数学知识的来龙去脉，是学生牢固熟练掌握知识的前提条件。
与此同时，学生在感悟数学知识的流程中，做好着积极的探索、思考，是培养学生创新精神和创新能力的源泉。
在以往的小学数学教学中，教师十分重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联络。
学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问題，引起了知识学习和知识应用的脱节，体验不到数学的趣味和作用。
这样对学生实践能力和创新能力的培养是很不利的。
新修订的小学数学教学大纲明确指出：＂要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。
＂这样就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决日常生活中的实际问題，那么就会对数学造成亲切感，提高了学生对数学知识的应用观念，培养学生的自主创新能力。
与此同时，在新课程规范中明确提出，教师不但要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表象出的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
真正实现人人学有价值的数学，人人都是可以能获得一定的数学，不相同的人在数学上取得不相同的发展。
因而，我认为我们可以从学生的生活实际出发，通过设置情境，使枯燥的数学趣味化，令学生体验到数学并不枯燥，数学并不陌生，数学就在我们的身边，那么就会造成学习数学的浓厚兴趣，而且使每一位学生在学习数学的流程中建立学好数学、会用数学的信心，培养不畏困难、严谨求实的思想品质，以及热爱科学、勇于探索的科学精神。
诚然，小学生的生活经验尚少，但教师如有观念的加以引导，必能收到事半功倍的效果，下面从四个方面试述怎么把学生的生活实际做为切入点和突破口，提高教学效率：一、联络生活实际，孕育学习兴趣。
数学离不开生活，生活离不开数学。
在教学前可引导学生搜集日常生活中的数学信息，可积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。
例如，在教学＂利息＂前，我让学生做了两个预备工作：一是到银行存一次钱，二是调查一下1年期、二年期、三年期的年利率分别是多少。
学生交头接耳、跃跃欲试、对即将要学的知识造成了浓厚的兴趣。
课后，他们或邀同学，或邀父母，或独立操作，兴致盎然的完成了这一 特殊的做业。
上课的情况下，学生们纷纷带来了他们的存单，还七嘴八舌的告诉我他们的发觉：我们自己回家与父母以前的存单相当了一下，发觉利率下调了；甚至还有同学告诉我他还计算了一下，发觉存单上填写的本息合计少了，是并不是银行弄错了……这样子，既防止了利息的教学公式化，又紧密了数学与生活的联络。
事实表明，假如教师做个有心人，引导学生从日常生活中找数学的素材，体验日常生活中处处有数学，学习数学如身临其...
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