记一次怎样的小试验作文900字

有趣的小实验

“叮零零”，上课铃声一响，老师满面春风地走进教室。“同学们，蛋壳基本都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答。

“但如果是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语。“今天，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。做以前，请小伙伴们先猜猜，我用这支铅笔朝着蛋壳垂

直往下刺，看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”绝大多数男生手指着那半只蛋壳说着。“口朝上的先破！”我的同桌斩钉截铁地说。非常多女生基本都坐着，犹豫

不决.。“那好！下面我们就来做一做，看看谁的答案才是良好的。”

老师叫了一名同学帮忙，他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳，手一放，铅笔落到

了蛋壳上，蛋壳沒有破。第二次铅笔一落下，但如果是它落在了老师的手上，然后才掉到地上，铅笔芯断了。老师又拿出了一支铅笔，这次她亲自出马，铅笔落了刚两下，

口朝上的蛋壳就破了。接着，老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。“一下，两下，三下……”我们一齐数着，但如果是这半个蛋壳如同是穿了盔甲相同，连刺了十几

下就是不破。

“Yeah！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。“好！下面我请同学们我们自己也做一做，看看这是并不是偶然现象。”“对，你先别得意的太早！”我们可不服气。

我们我们自己做了这一小实验之后，终于认识到同样的两个半个的蛋壳，用铅笔垂直去刺，由于口朝下的蛋壳受力相当集中，理所当然相当容易被刺破；而口朝下的蛋壳受力分散，因而就不容易被刺破。难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们基本都戴着口朝下的安全帽，原来基本都是一个道理啊！

小小的实验蕴含着大道理，这节课真是有含义啊！

有趣的一次实验

一

年级到四年级，科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数，但在这无数的实验中，唯独一次让我记忆犹新，那么就是前不用太久刚做过的硬币实验。

那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和小伙伴们做一个十分有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。“是并不是把硬币投入水中的实验？”

一个同学未卜先知。“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐后，纷纷“上交”了我们自己的硬币。

实验开始了，老师向满满的水杯中投硬币了，我挤在前面，睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪一个细小的环节。“一个、两个、3个……”一枚枚硬币相继

“跳”入了水杯，水面也在上升。老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出来怎麽样的状况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声。“错！让我们接着

往下看吧！”“谁还有硬币？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，小心翼翼地把他们一个个放入水中，最后一枚硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，

在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。

这个时候，同学们惊奇地发觉：水面竟然超过了杯口，并且足足有半厘米！同学们随即把老师团团围住，询问这是什么原因，老师却买了个关子，反问我们：“你们说

呢？”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。在同学们的在三询问下，老师终于开了“金口”，神秘地说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯

口，而不溢出来的。”原来是这样子！我们终于明白了其中的道理。

这次实验，让我们懂得：凡事基本都不可以武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中，还有非常多的秘密，我想信，只需不断去探索，我们就能解开非常多

的谜团。

有趣的一次实验

“火山喷发”,小伙伴们必需在电视里见过吧，但你有沒有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验，这一实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。 你也可以投稿

按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤 剂、一包小苏打、一张报纸。首要任务是往杯子里倒入壹些小苏打，在倒入壹些洗涤剂，然后才把报纸垫在玻璃杯下。

实

验马上就必须要开始了，我往杯子里倒入壹些醋，奇迹很迅速就出来了，刚刚瓶子里还仅仅是壹些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫

呢？并且本来仅仅是一点点的泡沫,当前不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这个时候，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上

来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这一实验太好玩了，太有含义了！

这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好我们自己琢磨琢磨了。刘老师并不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，造成广泛的泡沫，如同汽水相同摇一摇也可能会造成壹些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。

以便搞清其中的奥秘，我又把这一实验重做了一遍，发觉泡沫之理所当然会疯涨就是由于洗涤剂起到了催化作用。这并不是与浮石的形成原理相差不大吗。这一小实验真是有含义。

做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。

有趣的一次实验

我

从小就喜欢画画，在我五岁时就能画好多物品了。有一次，我画了一幅《夏天的景色》，我欣赏了一下，不错，特别是荷叶上的青蛙是用彩色卡纸剪出来的。我把这

幅画给爸爸看，爸爸看了后说：“我只见过绿青蛙，却从没见过粉色、黄色的青蛙呀！”我十分难过，嘟着嘴巴，眼泪在眼眶里打转，快摇摇欲坠了。爸爸却笑着

说：“别哭，别哭，爸爸给你变个魔术让青蛙脱掉黄衣服。”“可以吗？”我半信半疑地看着爸爸。

爸爸让我找来盘子、颜料、毛笔和吹风机，一切基本都预备

好了，爸爸又指挥我小心翼翼地将纸青蛙摘下来，放在盘子里，这个时候爸爸从背后拿出一瓶液体，看起来与白开水没什么两样。我疑惑地问：“这有什么用呢？跟水一

样。”爸爸笑了起来：“傻女儿，这是84消毒液，并不是你喝的白开水。并且它对人的皮肤有伤害，在用时要小心。”“哦。”我似懂非懂地点了点头。爸爸将他所

说的84消毒液倒到盘子里。奇迹发生了，在一瞬间粉色的青蛙变白了。我目瞪口呆，青蛙脱掉了难脱的衣服。真神奇！我用夹眉毛的夹子将纸青蛙夹起来用吹风机

吹干。“青蛙虽然更新换貌了，但它还并不是绿色呀？”“涂上绿色不就行了吗？”于是我用毛笔给青蛙穿上绿衣服。“哇，青蛙更漂亮了。爸爸你怎么变的快教教

我！”“我觉得是84消毒液变的，青蛙身上的颜色是酸性，

《记一次有趣的科学实验》作文

记一次有趣的科学实验今天，我们的语文老师给我们一项重大的任务——一篇作文《记一次有趣的科学实验》。

我哪做过什么实验呢？唉！真是伤脑筋，突然，我脑子一，哈！有了，我可以在网上找啊！回到家，我迫不及待地打开电脑，上面的实验真是五花八门，看得我眼花缭乱。

终于我选了一个最不可思议的实验，决定亲自动手尝试一下。

这一实验的名字叫：火烧纸船。

需要的材料有：一个三角架，一个石棉网，一个纸船，一盏酒精灯，一盒火柴和一杯清水。

可我家沒有这么专业的东东啊，咳，咱就因陋就简了。

酒精灯沒有我就用蜡烛，石棉网嘛，就免了吧，三角架干脆就用老妈给我的“原始工具”——手来代替了，可我又怕把手烧伤，纸船也改成带提手的小纸篮了。

开始做啰！我先给纸篮里倒上水，然后才点上蜡烛，在把篮子放在火上烧。

没过几秒，篮子的底部已经是漆黑一团。

过了一分钟，篮子的底部出来了一个“白蚂蚁”，仔细一看，原来是一滴水，啊，不好，篮子已经开始漏水了！又过了一分钟，水越滴比较多了，水滴在火苗上发出“哧哧”的声音。

很迅速，蜡烛被滴灭了。

我赶快又点燃，继续烧。

不一会儿，水开始冒烟了，我试了试水温，还挺温暖呢！我心里可真美啊。

可能是蜡烛生气了吧，8分钟的情况下，蜡烛又一次罢工了，可这次，它似乎铁了心，不管我怎麽样点，它就是要跟我作对，总是不燃起来。

我想必需是水滴在烛心里太多了，它承受不起了。

我灵机一动，找了一小张破报纸裹住烛心，在点燃报纸，果然，报纸在火里跳了一阵舞后，蜡烛也听话地燃烧了起来。

我又把篮子放到火上耐心地等待。

大概又过了两分钟吧，篮子底部的水不停地很下滴，终于又把火浇灭了。

我又试了试水温，哈哈。

比刚才又热了非常多，并且还很烫手呢！在看看篮子，已经是面目全非了，似乎去非洲旅游过很长时间。

实验结束了，可我心中的疑惑却有非常多。

网上说火烧纸船烧不破，最多仅仅是烧焦而已，我又仔细想了想，一拍脑袋，哦，对了，我并不是没用那个石棉网吗，说不定答案就在这一石棉网上呢。

我马上就上网查，原来石棉网是由两片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后的棉布做的，火长时间在一个点上烧，会让容器爆裂，可是用了石棉网，火焰热量分散到容器的每一个角落，长时间烧容器也不一定会爆裂的。

同学们，你们知道为什么火烧不坏纸船除此之外一个原因吗？由于水的沸点是100度，纸的着火点是100度以上，水蒸发的情况下吸收热量，使纸船不可以到了着火点，直到纸船里的水全部蒸发。

虽然这次的实验不怎么成功，但我却学到了这么多知识，也不一定枉我忙活一场呢！

作文《记一次有趣的实验》

记一次有趣的小实验 我从小好奇心极强，特别是对飞行这方面.我最希望能在天空中滑翔，理所当然十分喜欢飞行. 那是一个中午，我无聊地摆弄着眼前这块金色的布.玩着玩着，我忽然突发奇想：为什么不用这块布做一次降落伞实验呢 说干就干，我马上找来四条长短相似的细绳，分别绑在布的四个角上.绑好了，我尝试着拉了拉四条细绳，确定沒有问題以后，我才找来一个小玩具，将四条绳子基本都拴在玩具身上.一切就绪，我兴奋地爬上一个较高的柜子，站起来，抓着我的降落伞和伞兵，大手一挥，原来以为这一降落伞必需能稳稳当当地落下，可天有不测风云，伞兵居然直线形下垂，最后還是没能安全着陆，英勇牺牲了.我愣了：怎么可能 难道实验品有误 便不假思索地跳下柜子，抓起伞兵，左看看，右看看，啥问題也沒有啊 思考良久，我终于得出结论：玩具偏重.于是，我马上换了个轻些的玩具，又将绳子捆在玩具身上，又实验了一次，可结果，伞兵结局還是这样悲惨.难道還是有问題 我十分纳闷.这个时候，一阵微风吹来，我灵机一动：必需是缺失风力.于是，我在次提着伞兵，来到顶楼.正好刮来一阵风，说时迟那时快，我赶紧扔下伞兵，嘿，神了！只见降落伞一撑开，伞兵便悠悠地降落到地面，安全着陆.我一阵欢呼，冲下楼，捡起伞兵，激动得大呼：＂我成功了！成功了！＂ 这虽然仅仅是很早以前做的一个小实验了，但它却深深地印在我的脑海里.每当碰到困难时，那张降落伞和伞兵总出来在我眼前，促使着我去克服种种困难.在人生中，困难如同个弹簧，你强，他就弱；你弱，他就强.理所当然，只需你能在困难面前不低头，在强大的困难也只有被打败的份儿！ 记一次有趣的小实验 这一星期天下午，我百无聊赖，只能坐在椅子上发呆。

爸爸好像看透了我的心思，说：“爸爸和你做个实验，如何？”我一听，兴奋得跳了起来：“那还等什么？快去呀！” 于是，爸爸把我拉进了厨房，把水龙头打开，对我说：“你看看这水，是直着流下来的，你能让它拐弯吗？” 我想：让它拐弯是不可能的事，爸爸也必需办不到的。

我说：“我不可以。

那你能吗？”爸爸笑了笑，说：“你看着！”他拿来一把调羹，用一块毛料布把它擦了几下，这样子，调羹便带有了电。

爸爸将它靠近细细的水流，呀！水流拐弯了，向着调羹靠近。

这是什么问题呢，难道爸爸有魔法？ 爸爸看出了我的疑惑，说：“告诉你吧：调羹对不带电的水流，造成了吸引力。

一旦调羹遇到水流，这一小实验就不会成功了。

水是导体，可以立即把电从调羹上导走哦！即便漂浮在空气中的水气也能够带电。

听懂了吗？”我似懂非懂地点点头。

“你也来试试吧！”他把调羹给了我。

我遵循爸爸刚才的方法做了一遍，呀！水流真的拐弯了！我也成了个“魔法师”。

这一实验真有趣啊 记一次有趣的小实验 我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。

以前，我听说过把一条蚯蚓切成两段之后，它不但不会死，并且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢！以便表明此事，我做了一个有趣的小试验。

同学们基本都说雨后到处基本都可以找到蚯蚓，一天阵雨过后，我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。

星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一张纸上，自信满满地想：我必需能顺利完成试验的。

试验开始了，我将蚯蚓小心翼翼地切成两半，仔细一看，咦？蚯蚓怎么像死了相同，一动不动的呢？我灰心极了：难道我的试验失败了吗？正当我垂头丧气的情况下，突然想起了妈妈曾对我说的话：“碰到困难时，一定不要放弃，妈妈想信你能行！”于是，我打起精神，继续做试验。

我拿来《十万个为什么生物篇》，开始查找壹些有关蚯蚓的资料。

翻着翻着，我找到了答案。

哦！原来蚯蚓被切断以后，伤口旁边的肌肉那么就会马上收紧，如同原来还开着的门马上关起来相同，可真是神奇啊！蚯蚓我觉得有着很强的在生能力，原来如此啊！过了两三天后，被分割的蚯蚓即可变成两条完整的蚯蚓了！看到这儿，我仿佛看到了胜利的曙光，又有自信了！ 两天后，当我在去看我的蚯蚓时，我真的发觉了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢！我把这事告诉了妈妈，她微笑着说：“哈哈我们家儿子也可能会我们自己钻研，我们自己做试验啦！” 这样就是我以前做过的小试验，很有趣吧！

记一次有趣的实验作文

一次有趣的实验 有一次，我正在吃鸡蛋，突然灵机一动：能不可以在蛋上写字呢？于是我像发觉新大陆相同，急急忙忙去问爸爸：“爸爸，在蛋能不可以写字啊？”“当然可以！”爸爸疑惑地说。

“可以教我写的方法吗？”我迫切地问…… 我兴奋地向厨房跑去…… 我先拿出一直一只鸡蛋，将它洗干净，然后才小心翼翼地把它擦干；在拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上“小试牛刀”写了个“宋”字，以后将鸡蛋放在空气中片刻，由于据爸爸说需要等到醋蒸发。

我看时间相差不大了，把蛋放进了锅里——开煮。

一分钟过去了，我取出了蛋，“嗨，怎么还没熟呢！时间过的真慢啊！”我极不情愿地又把它放进锅里。

两分钟、三分钟过去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自语起来。

鸡蛋被我放入冷水中，等待冷却，我目不转睛地盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果。

50秒钟过去了，我兴奋地剥开了鸡蛋，看着洁白光洁的蛋体，“天啊！我在蛋壳上写的宋竟然印在了蛋上。

”我惊讶地说。

但如果是，这一实验還是令我疑惑不解。

我抱着这只不大多数的鸡蛋，带着疑惑冲进书房，打开电脑……原来是由于醋酸溶解蛋壳后，还能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸组的，它在若酸情况下会发生水解，呈现出蓝色或紫色。

“原来如此！真是令我茅塞顿开啊！” 从这次实验中，我明白：我觉得，在平时日常生活中，只需我们用心观察，那么就会发觉非常多有趣的事情，假如能付诸行动，还能获取更多的知识，岂并不是一举两得！...

记一次

记一次有趣的小试验我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。

以 前，我听说过把一条蚯蚓切成两段之后， 它不但不会死，并且还可以变成两条活生 生的蚯蚓呢！以便表明此事，我做了一个 有趣的小试验。

同学们基本都说雨后到处基本都可以找到蚯蚓，一天阵雨过 后，我果真毫不费力地在 花坛 边找到了一条蚯 蚓。

星期五回家后，我拿出 美工刀 ，把蚯 蚓放在一张纸上，自信满满地想：我必需 能顺利完成试验的。

试验开始了，我将蚯蚓小心翼翼地切成两 半，仔细一看，咦？蚯蚓怎么像死了一 样，一动不动的呢？我灰心极了：难道我 的试验失败了吗？正当我垂头丧气的时 候，突然想起了妈妈曾对我说的话：“遇 到困难时，一定不要放弃，妈妈想信你能 行！”于是，我打起精神，继续做试验。

我 拿来《十万个为什么生物篇》，开始查找 壹些有关蚯蚓的资料。

翻着翻着，我找到 了答案。

哦！原来蚯蚓被切断以后，伤口 旁边的肌肉那么就会马上收紧，如同原来还开 着的门马上关起来相同，可真是神奇啊！ 蚯蚓我觉得有着很强的在生能力，原来如此 啊！过了两三天后，被分割的蚯蚓即可 变成两条完整的蚯蚓了！看到这儿，我仿 佛看到了胜利的曙光，又有自信了！ 两天后，当我在去看我的 蚯蚓 时，我真的发觉 了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢！我把这事告 诉了妈妈，她微笑着说：“哈哈我们家儿子也可能会我们自己 钻研，我们自己做试验啦！”

记一次有趣的实验,作文900字,妙开头妙结尾

一次有趣的实验 有一次，我正在吃鸡蛋，突然灵机一动：能不可以在蛋上写字呢？于是我像发觉新大陆相同，急忙忙去问爸爸：“爸爸，在蛋能不可以写字啊？”“当然可以！”爸爸疑惑地说.“可以教我写的方法吗？”我迫切地问…… 我兴奋地向厨房跑去…… 我先拿出一直一只鸡蛋，将它洗干净，然后才小心翼翼地把它擦干；在拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上“小试牛刀”写了个“宋”字，以后将鸡蛋放在空气中片刻，由于据爸爸说需要等到醋蒸发.我看时间相差不大了，把蛋放进了锅里——开煮.一分钟过去了，我取出了蛋，“嗨，怎么还没熟呢！时间过的真慢啊！”我极不情愿地又把它放进锅里.两分钟、三分钟过去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自语起来.鸡蛋被我放入冷水中，等待冷却，我目不转睛地盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果.50秒钟过去了，我兴奋地剥开了鸡蛋，看着洁白光洁的蛋体，“天啊！我在蛋壳上写的宋竟然印在了蛋上.”我惊讶地说.但如果是，这一实验還是令我疑惑不解. 我抱着这只不大多数的鸡蛋，带着疑惑冲进书房，打开电脑……原来是由于醋酸溶解蛋壳后，还能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸组的，它在若酸情况下会发生水解，呈现出蓝色或紫色.“原来如此！真是令我茅塞顿开啊！” 从这次实验中，我明白：我觉得，在平时日常生活中，只需我们用心观察，那么就会发觉非常多有趣的事情，假如能付诸行动，还能获取更多的知识，岂并不是一举两得！

同步作文 记一次什么的小实验

例一小孩子最喜欢做试验了！当然，我也不一定例外。

在试验的流程中，我们不但会了解许非常多多的知识，并且也可能会体验到世界的神奇。

今天在自然课上，王老师就和我们做了一个特别有趣的试验。

首要任务是，王老师用粉笔在黑板上写了一道題：20+20=？这么简单的題，谁不会呀！我马上脱口而出：“是40！”同学们也接二连三地喊了起来：“40！”可是刚一出口我就后悔了，心里盘算着：不会这么简单吧……我盯着王老师的眼睛看，只见她那双小眼睛眯成一条线，嘴角微微向上翘，露出诡异的笑容。

不对，这里面肯定有玄机！这个时候，坐在前排的殳雪雷大叫道：“不对！并不是40！“王老师追问道：“那——是多少呢？”“这一——”殳雪雷流露出犹豫的样子，“总之——并不是40！”“到底是多少呢？那我们就来试验一下吧！”说罢，王老师取出事先预备好的材料：一个漏斗，两个量筒，壹些水和酒精。

王老师先借助漏斗在一个量筒里灌了20毫升水，以便验证，王老师还请宋欣庭上台来确定一下。

接着，她又倒了20毫升酒精在另外一个量筒里，然后才，王老师笑着问道：“两者混合在一块会是多少毫升呢？”“0！”米滢玥不假思索。

“好啊！既然是0，那我们就让小米亲自来混合这两种液体吧！“小米红着脸，轻轻地把两种液体倒在一块。

她刚放下量筒，同学们就一窝蜂窜上了讲台，基本都要见证这一伟大的时刻，我也不一定甘落后，站在过道上使劲伸长脖子努力地看。

同学们叽叽喳喳乱成一片，“40毫升？”我的心一下子悬了上来，“不对！是39毫升！”我的心一下子又跌了下去，我半信半疑地回到座位。

咦？那1毫升去哪了？是从人间蒸发了吗？還是……无数个问号在我脑海中不停地盘旋着。

这个时候，李东遵说道：“是被谁喝了！”“哈哈！”同学们嘻嘻哈哈笑成一片……“好了。

”王老师终于发话了，“当前，是揭开谜底的情况下了！”小伙伴们马上屏住呼吸，仔细倾听着：原来水分子结构紧密但如果是酒精分子的结构却很稀疏，它们混合之后，部分水分子那么就会钻到酒精分子的空隙里去了。

哈哈，原来是这样子，真神奇！同学们的脸上基本都洋溢着笑容……这一试验真是好玩，与此同时也让我们又明白了壹些知识！ 例二“同学们，今天我们来做个实验。

”老师用洪亮的声音说。

同学们立马抬起头来，只见老师手里拿了3个杯子，一包餐巾纸和一把剪刀，3个杯子里有着不相同颜色的水，我心想：就这些物品能做什么实验？实验开始了，老师用右手拿着装有清水的杯子，左手拿着一个小盖子，水往盖子里倒，后面的壹些同学基本都站起来了，而扬老师则不慌张，让前面的同学拿着餐巾纸，边剪边说：“小伙伴们猜猜，水能不可以顺着餐巾纸流下来？”老师把纸的一端放到水里，另外一端漏在外面，小伙伴们基本都好奇的围上前去观看，我便是踩在凳子上看，结果晶莹的小水珠流到了老师的手上，同学门的脸上像开了花似的笑开了颜。

后来，更有含义了，老师用带有泥巴的水，问小伙伴们出来的水是黑是白？同学们争先恐后的回答：“有......”“沒有......”老师還是和刚才相同，老师還是用手接着，又是一颗晶莹透亮、珍贵的水珠落在了老师的手上，还有壹些同学觉得很有趣，就去老师那里接一颗晶莹的小水珠。

......做了这一有趣的实验后，使我懂得了餐巾纸可以把脏水过滤成干净、透明的水，可供人用。

作文记一次有趣的小实验900字

记一次有趣的小实验“火山喷发”，小伙伴们必需在电视里见过吧，但你有沒有亲眼见过呢？我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这一实验我也亲自动手做了一回。

嗬，“火山喷发”可真好玩。

你也可以投稿按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。

首要任务是往杯子里倒入壹些小苏打，在倒入壹些洗涤剂，然后才把报纸垫在玻璃下。

实验马上就必须要开始了，我往杯子里倒入壹些醋，奇迹很迅速就出来了，刚刚瓶子里还仅仅是壹些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？并且本来仅仅是一点点的泡沫，当前不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。

这个时候，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。

大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。

哈，这一实验太好玩了，太有含义了！ 这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好我们自己琢磨琢磨了。

刘老师并不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，造成广泛的泡沫，如同汽水相同摇一摇也可能会造成壹些泡沫。

那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。

以便搞清其中的奥秘，我又把这一实验重做了一遍，发觉泡沫之理所当然会疯涨就是由于洗涤剂起到了催化作用。

这并不是与浮石的形成原理相差不大吗。

这一小实验真是有含义。

做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。

记一次实验 900字

今天上课时，老师向我们提出了一个奇怪的问題：一个小男孩躺在海面上看书，为什么沒有没下去？老师的话音刚落，同学们便七嘴八舌地议论起来。

有的同学说，他躺在游泳圈上；有的说，他躺在死海上。

老师仅仅是笑了笑，没说什么。

由于这些理由沒有一点科学依据。

老师不知从哪儿变出一只透明的塑料杯，一个生鸡蛋、一把勺子和一小袋盐。

老师先让一位同学在杯子里装大半杯水，在把鸡蛋慢慢地放进去，鸡蛋一瞬间就沉下去了。

我目不转睛地盯着那个杯子。

接着，老师又拿来起小勺子，一勺一勺地住杯子里加盐。

我们明白了，老师是要往杯子里加必需的盐，使鸡蛋浮起来。

可是，加了四五勺盐。

鸡蛋仅仅是极不情愿地扭了几下，又沉到杯底睡觉去了。

同学们着急了，直喊：“老师，快加盐。

”老师又加了几勺盐，可鸡蛋還是懒洋洋地躺在杯底。

这个时候，我们才发觉，加进去的盐也跟鸡蛋相同，沉在杯底呢！于是，老师把鸡蛋拿出来，用筷子使劲地搅拌了一会儿，清水变得浑浊了，盐也不一定见了。

老师在把鸡蛋放进去时，它不在像以前这样睡大觉，而是站了起来。

看来，离成功不远了！老师又往杯子里加了几勺盐，大约过了半分钟，鸡蛋浮起来了，但是，处于悬在水中的状态。

老师拿着筷子在水中又搅拌了几下，鸡蛋在水中跳起了优美的舞姿，真好看！然后才，老师往杯中加了最后几勺盐，啊，鸡蛋终于把脑袋探出了水面，同学们“哇”地发出惊叹声。

在用筷子把鸡蛋按下去，它像个水中芭蕾舞演员相同舞动着升出了水面。

我想：小男孩能躺在海面上看书也必需是海水中含有广泛的盐吧。

最后，老师告诉了我们刚上课时提出问題的答案：小男孩躺着看书的海是“死海”。

海水中的含盐量超过30%，人躺着是不会沉下去的。

今天的小实验让我学到了又一个自然科学知识。

一次成功的实验作文

我也有一次我一次成功的实验。

那一天，放学了，我哼着小曲，一蹦一跳地欢快地走在回家的路上。

突然，一个清脆的声音在我耳边回响，我大叫一声：“不好！”原来是我蹦的情况下，渴望自由的一元硬币走我口袋中溜了，我赶紧撒开脚去追，可硬币象个“长跑冠军”，越滚越远，我一个前扑上去，還是没抓住这一顽皮的“逃兵”，反倒是我摔了个“狗啃泥”，而硬币顺利地滚进了一个2米深的地缝里，那缝只有3厘米上下宽，手是不可能伸进去的，找物品拉上来也不一定行，由于硬币圆溜溜的，在加左右面是平地，也不一定可能，看着下面吃了苦的硬币的呼唤，我急得抓耳挠骚。

就在我焦急时分，一个灯泡在我脑海中亮了起来：科学老师并不是说过磁铁能吸收铁，和铁“粘”在一块吗？于是我终于想出了一个天衣无缝的计划。

由于硬币同样是铁，理所当然我从小贩那借了一块磁铁和一根毛线，我把毛线套在了那块磁铁上，然后才系紧，我還是怕线断了，又借了点胶布，老板很乐意，我用胶布把线和磁铁粘牢了，就又来到那个地缝前。

我小心翼翼地把磁铁放进那缝里面，生怕我们自己不小心一松又掉了下去，就这样子，我的手基本都捏出了汗，我把线放到硬币前面时，硬币神奇般的我们自己吸住了磁铁，线清楚重了一点，我赶紧往上提，果然，我的硬币在经历了一番痛苦的折磨下又被我“钓”了回来。

这一一次成功的实验给了我非常多启发：无论困难多大，只需我们开动脑筋，就必需能迎刃而解，科学的力量是无穷的！

记一次实验 900字

今天上课时，老师向我们提出了一个奇怪的问題：一个小男孩躺在海面上看书，为什么沒有没下去？老师的话音刚落，同学们便七嘴八舌地议论起来。

有的同学说，他躺在游泳圈上；有的说，他躺在死海上。

老师仅仅是笑了笑，没说什么。

由于这些理由沒有一点科学依据。

老师不知从哪儿变出一只透明的塑料杯，一个生鸡蛋、一把勺子和一小袋盐。

老师先让一位同学在杯子里装大半杯水，在把鸡蛋慢慢地放进去，鸡蛋一瞬间就沉下去了。

我目不转睛地盯着那个杯子。

接着，老师又拿来起小勺子，一勺一勺地住杯子里加盐。

我们明白了，老师是要往杯子里加必需的盐，使鸡蛋浮起来。

可是，加了四五勺盐。

鸡蛋仅仅是极不情愿地扭了几下，又沉到杯底睡觉去了。

同学们着急了，直喊：“老师，快加盐。

”老师又加了几勺盐，可鸡蛋還是懒洋洋地躺在杯底。

这个时候，我们才发觉，加进去的盐也跟鸡蛋相同，沉在杯底呢！于是，老师把鸡蛋拿出来，用筷子使劲地搅拌了一会儿，清水变得浑浊了，盐也不一定见了。

老师在把鸡蛋放进去时，它不在像以前这样睡大觉，而是站了起来。

看来，离成功不远了！老师又往杯子里加了几勺盐，大约过了半分钟，鸡蛋浮起来了，但是，处于悬在水中的状态。

老师拿着筷子在水中又搅拌了几下，鸡蛋在水中跳起了优美的舞姿，真好看！然后才，老师往杯中加了最后几勺盐，啊，鸡蛋终于把脑袋探出了水面，同学们“哇”地发出惊叹声。

在用筷子把鸡蛋按下去，它像个水中芭蕾舞演员相同舞动着升出了水面。

我想：小男孩能躺在海面上看书也必需是海水中含有广泛的盐吧。

最后，老师告诉了我们刚上课时提出问題的答案：小男孩躺着看书的海是“死海”。

海水中的含盐量超过30%，人躺着是不会沉下去的。

今天的小实验让我学到了又一个自然科学知识。

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