我的志向，小学作文怎么写，请帮助

花儿的志向是开出独一无二的花朵；大树的志向是长出茂密的树叶；果树的志向是结出大大的果实；鸟儿的志向是能有一副好歌喉……世间万物基本都有我们自己的志向，而我也不一定例外。 　

你必需要问：“你的志向到底是什么？”我来告诉你吧，我的志向是做一名学生喜欢的老师。也许有非常多人基本都有这样子的想法：做老师不难，可是，假如做一名学生喜欢、受人尊敬的老师就并不是非常容易了。 　

我见的老师有多种多样，有的老师注重学生的成绩、学习状况；有的老师注重学生的心理、情感问題；只有极其少数的老师既注重学生的成绩，又注重学生的心理状况。而我，恰恰要做这极其少数的第三种老师。 　

假如我当老师，我就必须要给我们自己定几条原则：1、上课时既严厉又幽默；2、不侮辱学生；3、不鄙视有残疾或学习不好的学生；4不伤害学生自尊心与上进心。例如有一位学生说错了題，我不会当着其他的学生的面指责他笨什么的，而是让他在好好想一下，假如他实在想不起来的话就让他坐下，不可以指责他，在让其他的学生回答。然后才，在鼓励他让他一定不要灰心，在努力一下就可能会了。下课后在让其他的同学帮他解决。可能到时候我也许沒有完全遵守这几条原则，指责了学生，伤害了学生，我会立刻向他道歉，立刻改正。 　

假如我当老师，我要经常和学生的家长做好沟通和交流，了解他在家的表象，向家长说说他们在学校进步的或需要改进的地方，不向家长告状，然后才在给他做个人的“心理老师”帮他摆正心态，引导他走上良好的道路。 　

假如我当老师…… 　

“无志之人常立志，有志之人立志长”我要把这一句话做为我们自己前进的动力。 　

有志向才有未来！　　　　　

难志小学生活的作文开头

过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，眼看着六年小学生活一晃而过，我不禁潸然泪下……眼前浮现着当年入学时的场景，心想着就必须要离开母校，跟她说在见了。

而这难忘的六年小学生活，已经挥之不去，永远烙在我童年的记忆当中了。

忘不了我刚入学时的场景，那时到处一片陌生，我胆子十分小恐惧不已。

我见到了我的班主任——苏老师。

在模糊的记忆中，她笑着，抚摸着我的头，说我很聪明，是她鼓励和笑容感染了我，才让我在校园里有了自信，面向阳光，不在惧怕。

忘不了苏老师的作文课，它如一把神奇的钥匙打开了，我常年封闭的作文之门，让我的作文从倒数变名列前茅；忘不了王老师的耐心，让数学不在枯燥无味，让数字变成了一个个趣味无穷的符号……

我的志向,小学作文怎么写,请帮助

花儿的志向是开出独一无二的花朵；大树的志向是长出茂密的树叶；果树的志向是结出大大的果实；鸟儿的志向是能有一副好歌喉……世间万物基本都有我们自己的志向，而我也不一定例外。

你必需要问：“你的志向到底是什么？”我来告诉你吧，我的志向是做一名学生喜欢的老师。

也许有非常多人基本都有这样子的想法：做老师不难，可是，假如做一名学生喜欢、受人尊敬的老师就并不是非常容易了。

我见的老师有多种多样，有的老师注重学生的成绩、学习状况；有的老师注重学生的心理、情感问題；只有极其少数的老师既注重学生的成绩，又注重学生的心理状况。

而我，恰恰要做这极其少数的第三种老师。

假如我当老师，我就必须要给我们自己定几条原则：1、上课时既严厉又幽默；2、不侮辱学生；3、不鄙视有残疾或学习不好的学生；4不伤害学生自尊心与上进心。

例如有一位学生说错了題，我不会当着其他的学生的面指责他笨什么的，而是让他在好好想一下，假如他实在想不起来的话就让他坐下，不可以指责他，在让其他的学生回答。

然后才，在鼓励他让他一定不要灰心，在努力一下就可能会了。

下课后在让其他的同学帮他解决。

可能到时候我也许沒有完全遵守这几条原则，指责了学生，伤害了学生，我会立刻向他道歉，立刻改正。

假如我当老师，我要经常和学生的家长做好沟通和交流，了解他在家的表象，向家长说说他们在学校进步的或需要改进的地方，不向家长告状，然后才在给他做个人的“心理老师”帮他摆正心态，引导他走上良好的道路。

假如我当老师…… “无志之人常立志，有志之人立志长”我要把这一句话做为我们自己前进的动力。

有志向才有未来！

我的志向作文怎么写？

我的志向俗话说的好：“志向是人生导航的灯塔” 。

一个人假如沒有志向，那么就会在日常生活中迷失方向，眼前那么就会是一片迷茫。

正是由于如此，理所当然我也具有一个梦想，而且一直小心翼翼地在守护着它。

这一梦想起源于我在读小学二年级时，班主任刘老师的一次表扬。

那时的场景仿佛就在我的眼前，历历在目：我清楚地记得，那是在一个星期五的下午，刘老师布置了一项习作的做业。

我充分地借助于了双休日的两天时间，用电脑一个字一个字地打出了我的杰作，而且在交做业时统一由小组长交给了刘老师。

刘老师在批阅了全班同学的作文之后，在课堂上表扬了我写的这一篇作文。

那个时候我心花怒放：老师表扬我写的作文了！我乐得合不拢嘴。

与此同时，我的理想如同一颗种子，掉落进泥土以后萌发了绿绿的嫩芽——我想当一名作家。

的这一看似伟大而又十分艰难那个时候，那个时候我很单纯的以为：好好写作文就能受到老师的表扬，受到老师的表扬就能当作家了！可是，当年级渐渐地上升以后，我才发觉我们自己十分的幼稚。

我观念到：成为一名优秀的作家，虽然看似十分伟大，但如果是却是要用它的努力所换取来的，他在背后所付出的努力才是这部作品的核心，这部作品是他付出所换取来是成果，是他辛苦努力的结晶。

我又细细思索：我觉得成为一名作家，并不用太多的称赞，而是能使人读了他的文章后，有些犯错的大家可以惊醒，有些空虚的大家能够感到充实，有些无聊的大家可以找到乐趣。

这才是写这部作品的真正意义，名誉是次要的，这部作品的关系力和題材才是最关键的。

克雷洛夫曾说过这么一句话：“现实是此岸，志向是彼岸，中距离着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁，以便实现志向，单说是不行的，要紧的是做。

”我从今之后会更加勤奋：我会用笔和纸出生活的一点一滴，记录下我的平时生活，使它们变成一本厚厚的日记，我必须学会观察生活，努力钻研、打好基础，让有些无所事事大家可以发觉生活的乐趣。

我要撰写未来，我要用我我们自己手中的笔写出我们自己精彩的人生。

我不会放弃当作家的理想，我要努力地追求这一志向！虽然我也不一定否认：我们90后全是一群现实的小孩，我当作家的这一理想变成真实的事情确实十分艰难，但如果是由于至少我努力了，理所当然我无怨无悔。

当作家的志向会为我指引航向。

从小学习立志的作文以故事形式

我叫韩翔宇，男，今年11岁。

是太原市杏花岭区柏杨树街小学四年三班的一名学生，学校少先队大队委。

我性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。

我具有良好的学习生活习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。

积极动脑、大胆发言是我上课时的突出表象。

我遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问題，展示自我。

课堂上有时以便一个问題或一种解題方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里。

学习上，我求知欲强，课堂上，敢于提问，对所学的知识能理解地熟练掌握；课外，我不满足于课堂上所学到的知识，广泛阅读壹些有益的书报，以开阔我们自己的视野、增长知识，遇到难題就向老师请教或我们自己查阅资料解决，那么就会赢得了老师和同学的称赞。

功夫不负有心人，我付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果——从1年级至今学习成绩都能维持在班级的前几名。

几年来，我多次获得表彰，自1年级以来，每学期雏鹰争章活动中，我基本都遥遥领先，还曾获得爱心少年、学习标兵等称号，在全校语文读写竞赛和从小爱数学竞赛中获得二等奖，在福布斯数学竞赛中取得了第一名、在明达杯数学竞赛中取得了第二名的好成绩。

除此之外，我还在全校红五月竞赛中和小主持人比赛中取得优异的成绩。

在成绩面前，我从不骄傲，我觉得这算不了什么，俗话说：山外有山，楼外有楼，我还必须不断努力，追求更高的规范。

谁了不起作文作文小学六年级500字

梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭之灯；梦想是灯，照亮前行之路；梦想是路，引人走向黎明，有梦想，谁基本都了不起500字作文。

有句广告说得好“梦想有多大，舞台就有多大”、“有梦想，谁基本都了不起”。

懂得珍惜的人是充满智慧的人、幸福的人。

懂得珍惜，阳光将撒满心灵；懂得珍惜，生活将变得温暖；懂得珍惜，生命才能成为永恒。

大家往往对失去的感到可惜，而对手中具有的却不加珍惜，。

人的一生只有三天，昨天、今天和明天。

昨天不管怎麽样基本都已经过去，不可更改；明天还沒有到来，空想于事无补；只有今天是实实在在的，把握好今天，才能创造出灿烂辉煌的明天。

一个人只有珍惜当今的幸福，才能在以后获得更多的幸福。

能珍惜当今具有的物品，是走向成熟的表象，才是应该具备的品格。

一个人仅仅有了梦想是不行的，还必须有把“梦想”变成现实的毅力。

前途是光明的，道路是曲折的。

由于，一个人在实现梦想的道路上，会碰到各类各样的坎坷和挫折。

在挫折面前，有的人选了放弃，结果他的梦想就成了空想；有的人有毅力，选了坚持，结果他的梦想变成了现实，成为大家崇拜的对象。

一个人，特别是在别人家不理解或是我们自己感到我们自己的先天条件比不上他人的情况下，我们更要懂得“毅力”的真实内涵。

毅力是什么？毅力是一种精神，是一种不抛弃、不放弃、“我志所向、愈挫愈坚”、“穷且益坚、不坠青云之志“的精神；毅力是一种象征，是一种胜利最终是我的象征。

你具有毅力，你就选了成功，你具有毅力，你就选了辉煌。

关于独立自主的作文小学

1、今天，我们学了《桃花心木》这篇课文，我受益匪浅，当我读到“不仅仅是树，人也相同，在不确定中生活的人，能相当经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分，转化为巨大的能量，努力生长。

”这段话时，我懂得了，温室里的花朵不会有强大的力量。

人应当要独立自主，一定不要养成依赖别人家的心理。

想到这里，我不禁回忆起五年级时的一件事。

那天，妈妈终于放假了，我心想：堆积在家里的脏衣服已经成了一座小山，我的衣服基本都换不出来了，今天终于可以洗出来了。

没想到，妈妈对我说：“儿子，过来跟我一块洗衣服！”我奇怪地说：“妈妈，我怎么会洗呢？我的衣服并不是一向是你洗的吗？”妈妈语重心长地说：“孩子，你已经长大了，不可以总依赖别人家，我们自己的事应当我们自己做了。

”“这次你的衣服我们自己洗，我不帮忙了。

”妈妈接着说。

我心想：妈妈肯定是嘴上说说的，等一下还并不是会把衣服洗出来？可我想错了，妈妈这次可真“绝情”。

没办法，星期天必须洗出来，星期一学校限定要穿的。

只能我们自己洗了，这可难倒我了，我压根没洗过衣服。

哎，我仅仅是随随便便地，无论三七二十一，把校服放进水里，放在肥皂粉里浸了几分钟，然后才拎出来，用清水漂了一下，拧干，晾了起来。

星期一，我穿着我们自己洗的校服到了学校，老师见了我，惊讶地问：“唐怀，你的校服怎么这么脏，洗过了没？”我听了这话，羞得不只怎么应答。

学了这课文，让我更加懂得了，妈妈的“绝情”是对的，人只有独立自主才会成为一个坚强有用的人。

一个人假如沒有真正本领，一味依赖别人家，这样子的人是经不起风雨考验的。

2、“不仅仅是树，人同样是相同，在不确定中生活的人，能相当经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

”——《桃花心木》。

在我的课本中，我最喜欢读《桃花心木》这篇文章。

每次读到这篇文章，特别是这段话，我基本都颇受启发。

《桃花心木》一文讲述了年青时的林清玄先生碰到了一个种桃花心木的老人，他每次来给树浇水的时间基本都沒有规律，导致了林清玄的好奇，通过聊天，林清玄终于明白了原来这位老人的用心良苦。

也懂得了不仅仅是树，人也相同的道理，正如开头中的那段话，一直关系着林清玄先生的一生。

在人生的道路上，并非每个人都是可以能一帆风顺的，有时候布满了荆棘，有时候伴随着狂风暴雨，不管碰到怎麽样的挫折和困难，坚强的人终究能够站起来，勇敢地和困难搏斗；懦弱的人只会选放弃和退缩。

要想战胜人生中的每一个困难，让我们自己渐渐强大起来，就必须要学会在逆境中锻炼和成长，具有一个独立自主的心。

林清玄先生正是这样子的人，他的一生也充满了坎坷，可是他从未放弃过我们自己写作的梦想，正是由于有了像桃花心木相同的坚定，他才成长为台湾乃至亚洲最着名的散文家。

我还想起了安徒生，想起了这一在破旧阁楼里，穷困潦倒的年轻人，正是由于怀揣着这样子一颗独立自主的心，他先后完成了《丑小鸭》、《美人鱼》、《拇指姑娘》等闻名于世的童话，成以便世界上最有名的童话大王。

我觉得，我同样是一个梦想的孩子，可是在优越的物质生活里，我有些懒惰、有些依赖，不大愿意我们自己一个人去面对壹些困难，也经不住壹些考验。

记得刚学长号时，每天基本都要做好长时间的枯燥练习，吹得嘴基本都发麻，我实在是受不了了，最后选了放弃。

今天，当我看到这段话时，我的脸不由自主地红了，我为我们自己的不坚定、不努力而感到惭愧，我想，我必需会珍惜每一次挫折和困难，锻炼我们自己的意志，不断地改变我们自己，努力成为一个坚定的、独立的男孩。

人生的路还很长很长，我们要碰到的困难和挫折还可以有非常多非常多。

我不禁想起了一首歌：每一次基本都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不一定会闪泪光……让我们具有一颗独立自主的心，架起人生最美的彩虹。

小学作文我长大了

我长大了 岁月匆匆，犹如流星划过天空。

忽然间，我从一个咦呀学语的小鬼变成了一个即将踏入中学的大孩子。

还没等我细细品尝，童年就弃我而去了…… 小时候，我真的很迅速乐：跟院子里的小伙伴们捉迷藏数一二三；和他们一块满院子跑，摔得鼻青脸肿趴在地上不起来；在泥滩里打泥仗； 在大街上爬树；在池塘边打水漂……曾经多么哭笑不允许的单纯的语言基本都不在从嘴里吐出，曾经多么令人气愤的祸也不一定在闯，曾经多么开心的游戏也不一定在可能在玩，曾经多么珍贵的自由也不一定在具有。

是啊，我长大了，连我我们自己基本都不认识我们自己了，曾经地双单纯的眼眸不见了，那双软乎乎的小手不见了，那甜甜的声音不见了。

我长大了。

不在是那整天接送、幼稚的小学生了，而成了有心事、在乎我们自己的中学生。

记得有一次，我放学回到家里，看见家里乱糟糟的，突然一个崭新的想法出来在我脑海里——何不帮妈妈打扫屋子呢！好，说干就干，于是我拿起清洁工具开始打扫屋子。

大约打扫了两个多小时，我累得腰酸背痛，我觉得妈妈太不容易啦，太辛苦啦。

就在那刹那间，我长大了，我可以自豪的对我们自己说：“我长大了！”

以立志为话題的作文记叙文

小时的事大多记不明晰，每每看到大谈年幼稚事的文章，便心生羡慕，我觉得细细想，未必沒有两件浮出脑海的，仅仅是没什么意义，说出来权当玩笑。

十岁以前跟爷爷奶奶在乡下过，爷爷是乡里中心小学的校长米那是很以为这是一项非凡的职业，由此衍生出非常多骄傲的神气。

当前回去，还常有小学的老师笑着回忆：你那时候了不起啊，坐在花坛边上，两只脚伸直的要啊来晃去，一副漫不经心的样子。

我们对你说，你爷爷要来找你了，还不起来吗。

你小头一昂——我爷爷是校长！我呢，是爷爷的女儿！于是我也笑了，不忍想象那是怎麽样一副傻样子。

那时成绩還是不错的，语文特别好。

应当是二年级的期中考试，上午考了语文、数学，下午老师阅卷，我便溜到办公室看着。

老师照顾我，先翻出我的试卷改着。

考得什么当然记不清，也就是默默词语、造造句之类，极简单的。

我的双手背在后面，心里拎着，直至站在桌子旁边，盯着老师的笔在试卷上游走。

第一題……好，全队，一大勾；第二題，又一大勾。

第三題是注音，有点难度，拨那个笔画的慢点，然而還是全对。

我的心半抬着，鼻孔里长长呼了口气。

改试卷的老师——似乎姓王侧过头看我一眼，说道：不错嘛，这題沒有打错。

说完握笔的手在试卷上点了几下。

我低下头，竭力抿着嘴笑了。

然而这笑容还没完全打开，我的心便骤然缩紧：我看见了一个错！组词时把“环绕”的“环”组成了“怀抱”，这两个字正在我眼前涨大，涨大，淹没了全部红勾。

我沮丧的叹气，整个人被失望攫住了。

以便保险起见我自然不会对别人家说：哈，我语文肯定拿满分！——但是心里面，還是很有一番壮志和决心的。

更何况满分对我而言是有多至关重要！它甚至联系到我可不能从奶奶那拿走三元巨款挥霍！于是我虽然沮丧着，却不乏希望的瞪着那支笔，祈祷它能飘忽一下，在划出一片红勾来。

问題是，从1年级到二年级这长时间关于诚实美德的教育毫无疑义在我身上造成了效应，我马上观念到这样的祈祷十分之不对……还在祈祷与否的纠结之间，那笔却已下了：一个红勾！我愣了大约一秒中，然后才心里某一部分刹那间欢快且欣慰起来，要飘飘然了；然而与此与此同时，一个在那个时候看来十分荒唐的念头顽强的冒了出来；提醒一下老师吧，这样子不好。

我咬着嘴唇思考：拿满分，会被夸，还有奖励；跟老师说，会被这一老师夸诚实，但其他的人就不清楚了，估计奶奶会笑我傻，巨款又拿不到。

于是，虽有小小的一丝丝愧疚，我還是十分理智与冷静的把那个念头压了下去。

当前我还常惊叹，那时的思维真够缜密的，因因果果，方方面面，全考虑到了呢。

那老师写完一个大大的“100”，侧过头瞧着我，见我不动，笑道：“还不满意么？那好，我在给你颗星。

”说完，又在“100”旁边画了个大大的五角星。

这个时候我是惶恐了，连忙走开，从办公室又溜了出去。

作文这便是一次满分风波，写下来，确实无聊得很。

至于另外一门数学考得如何，也忘记了，八十多分吧，算是下等的。

我数学直至当前也拿不到好分数，大概便是那是埋下的祸根。