小学三年级作文《描写吊兰》

我家的阳台上摆放着一盆盆郁郁葱葱的吊兰,清新雅致,令人赏心悦目.

吊兰的叶片狭长且柔软,层层叠叠,向四周舒展着,并微微向下悬垂.微风吹来,叶片纷纷随风摇曳,仿佛一朵朵绽开的烟花,又好似一个个舞动的小精灵.它的叶片颜色众多,包括银边吊兰、金边吊兰、纯绿叶吊兰等非常多品种.我家有金边吊兰和纯绿叶吊兰两种.金边吊兰的绿叶的边缘两侧镶有黄白色的条纹,纯绿叶吊兰则顾名思义叶子全基本都是绿色的.它们在我的精心呵护下叶子绿得发亮,显露出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象.

热天,吊兰长得更加茂盛了.不知什么时候,我惊奇地发觉,叶丛中抽出了一根根柔软的枝条,枝条上绽放出一朵朵小白花,小巧玲珑,闻起来还有淡淡的清香.那白色的小花儿如同一个害羞的小姑娘躲进了茂密的叶丛中,与我玩起了捉迷藏.那枝条却越长越长,沿着盆沿向外斜垂下来.枝条的各个茎端,又生长着大大小小的新株.那悬动的丛丛新株,远远望去,如同一个个晃动的“小秋千”,又好比是一个个翠绿的“小花篮”,更有甚者认为似仙鹤展翅,这也许就是“折鹤兰”之称的由来吧!

吊兰不但优雅别致,更有顽强的生命力.有一次,我剪下一根枝条,将它随意地插在了泥土里.过了不用太久,又一个新生命诞生了,它依然快乐地生长着.

吊兰的美,很独特.它那顽强的生命力,乐观向上的生活态度特别令人敬佩.

我赞美你,吊兰!吊兰

万物之中,我见过的花有非常多：有雍容华贵的牡丹,也有高贵清雅的菊花；有婀娜多姿的水仙,也有光彩照人的太阳花.但如果是,在我的心目中,唯有“出淤泥而不染”的吊兰占有最至关重要的地位.

吊兰的“叶”

吊兰外型美观,像一个亭亭玉立的少女,深绿色的又细又长的叶子没精打采地低垂着,好像一群做了错事的孩子低着头站在老师面前.一阵微风吹过,低垂着头的叶子的基本都随风摇曳起来.

吊兰的“茎”

吊兰的茎十分修长,它大约长50——60厘米,它从一片片叶子中高挺而出.而在茎上的一小簇叶子底部,有一个粗粗的,矮矮的物品,那么就是吊兰的根.这一根一旦扎到泥土中,那么就会很快的生长,一盆崭新的吊兰又会生长出来.

吊兰的“花”

吊兰的花瓣白白的,每一篇花瓣基本都像一个椭圆形的木瓜,而黄色的花蕾点缀其中,低下头一闻,淡淡的清香使人神清气爽.绿色的叶子衬托着这白色的花瓣,既秀丽又淡雅.嗬,真像一个下凡到人间的“花仙子”呀!

吊兰还可以吸收空气中的二氧化碳,释放氧气,那么就会起到净化空气的作用.

啊!吊兰,你的朴素性格令我敬佩!我爱你的清香淡雅,更爱你那“出淤泥而不染”的高风亮节

小学作文 班级的一盆吊兰900字

今天，我来到了教室，看见教室里有一盆散发着悠悠香味的吊兰。

同学们在一旁议论着，不就是一盆吊兰吗，有什么好的，老师为什么放一盆花在教室呢。

叮铃铃，上课了，只见老师走进教室，她对同学们说，今天我们写一篇作文，題目就是一盆吊兰。

我仔细观察，吊兰就象一位害羞的姑娘垂下绿色的头发，把整个头基本都埋进身体里面。

有些星星点点的小花如同是美丽的发夹，漂亮极了，远处看，像一把撑开的小伞，像喷泉，像一条条长长的绿丝带。

从整体看，这盆花可以包括左右两部分，下部分是深绿的，上部分是嫩绿色的，吐子长长的，看起来它的生命力很强。

它不像石榴花这样的红红火火，让人看了有一种奋发向上的感觉，也不一定像菊花样的色彩鲜艳，更不像铁树这样威风八面。

但它却为大家净化空气，给人带来清新舒适的环境。

让我们在绿色环保中快乐的生活。

它虽然默默无闻，但我已经体验到了它的美，它难道不像有些为人类默默奉献的大家吗。

小学生5年级写植物精神的作文350

作文一：我喜欢梅花有人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有人喜欢清新飘逸的兰花，而我却喜欢坚强、谦虚的梅花。

梅花又名春梅、红梅。

高可达5-6米。

梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。

在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因而梅又常被民间做为传春报喜的吉祥象征。

冬天，梅花开时，花蕊是黄色的，花瓣是粉白色的。

它有着纯真清秀的外表和清爽宜人的香气，它深深吸引我的，还有顽强、乐观向上的品格。

号称“报春梅”的梅花，在大地還是白茫茫的一片的情况下，它就冲出严寒，映入大家的眼帘，预示着冬天即将过去，春天就必须要到来。

不用太久，植物们陆续发芽，大地迅速恢复了往日的生机。

是它请来了春天，给大自然带来了一幅美丽的图画。

我喜欢梅花的色彩和让人觉得心旷神怡的香味，但我更喜欢梅花乐观向上、谦虚的品格。

作文二：玫瑰花在植物的世界里，我最喜欢玫瑰。

春天，玫瑰发芽了。

那嫩绿色的幼芽正好奇地打量着世界呢。

我把花盆放到阳台上，天天给它浇水，施肥。

到了夏天，玫瑰已经长出一个个的小花苞，它们被深绿色的叶子托着显得亭亭玉立。

我的心里格外高兴，渴望玫瑰能快点开花。

果然不出我所料，玫瑰终于开花了。

花苞先是绽开一个小口，过了几天，绿色的花瓣轻轻地变成了粉色的，花芯相应露出来。

渐渐地，玫瑰花到了最亮丽的时刻。

整个花苞完全开放。

啊，真美！只见，五朵盛开的玫瑰花，像五个王冠，在阳光的抚摸下，闪着迷人的光芒。

每朵玫瑰花基本都有五到七片的花瓣。

慢慢地摸一下花瓣，如同是在抚摸丝绸大多数。

假如你闻一闻那花香，你呀，准会被那似香水般的花香所陶醉。

一时，我突发奇想，走到远处在细细端详那玫瑰花。

＂真漂亮，好似高脚杯呀！＂我禁不住赞叹道. 啊！我喜欢这默默把美奉献给他人的玫瑰！ 作文三：水仙清晨，我一块来就闻到了窗外传来的一股清香味。

我顺着香味跑出门一看。

啊！原来是生长在盆里的水仙花开了，花开得可真美啊！盆里的水仙花有非常多，有的才展开了三五片花瓣，有的花瓣全展开了，有的還是花骨朵，看起来马上就必须要破裂了似的……水仙花非常多美丽的姿态混合在一块，好像一幅活的画，那画家的本领可真了不起！看着水仙花，渐渐的我感觉我就是一朵水仙花。

啊！每个人基本都把目光注视在我的身上，他们是多么羡慕我。

我站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，感觉多么凉爽，多么自由。

旁边的向日葵告诉我阳光的温暖；蝴蝶告诉我清晨飞行的快乐；蜘蛛爬过来告诉我，织布的乐趣……耳边一声亲切的呼唤，把我从幻想中惊醒，原来我并不是水仙花，我是在看水仙花呢！作文四：可爱的吊兰我家的吊兰十分漂亮，它长得十分茂盛，叶子细长细长的，并且翠绿翠绿的，看上去亮堂极了！有的叶子向上长着，有的叶子像绿色的瀑布相同倾泻下来，又就像穿着绿色轻纱的少女在花丛中翩翩起舞。

它的花朵，雪白雪白的，一尘不染，如同天空中飘下来的雪花，又像白衣仙子，真是动人极了！它那花瓣里还隐藏着那弱小的花蕊，花蕊上有着小小的花粉，金黄色的。

就好似一个害羞的小姑娘，躲在房间里不敢出来。

这花儿看上去小巧玲珑，但小得也叫人心生怜爱。

有的花儿还没开，仅仅是几个白嫩嫩的花苞，有的开得十分可爱，看上去好似有神奇的魔法，吸引了我的眼睛。

但如果是有些花已经枯萎了，我看着有些已经干枯的花瓣感到伤心。

记得一次晚饭后，我又来观察它，令我感到惊讶的是有一朵花在吃饭前还开得非常好，但如果是当前怎么合上了呢？我感到很奇怪，难道小小的花朵到了晚上也必须合上眼睛睡觉吗？多么美丽而又神奇的吊兰花啊！我特别喜爱我可爱的吊兰！作文五：仙人掌我家有好几棵仙人掌，它们绿得差不多比上了玉石。

到了热天，我发觉仙人掌十分耐旱。

每周，我只给它们浇一次水，他们就能健康成长。

即便在沙漠地带，它也能成活的非常好。

仙人掌也可以食用。

有一次，我看见妈妈在剥仙人掌，问：“妈妈，你为什么这样子做？”妈妈说：“仙人掌的肉可以食用。

”我不信，就尝了一口，那味道真美。

我觉得仙人掌强的生命力是一种坚持不懈的高尚品质，可以赞扬坚持不懈的人。

久而久之，仙人掌这样的高尚品质是十分好的。

它让我知道了：坚持，我觉得是一种力量。

当你想放弃时，坚持一下，成功就近了一步。

假如你放弃了，前面干的活基本都会失去。

理所当然，坚持，人生那么就会充满阳光。

我爱我家的仙人掌，它不但美，还有坚强的品格。

它比不上玫瑰的美丽，沒有牡丹这样高贵，差远了月季花的娇气，但它谦虚，独自守在沙漠里。

其它花枯萎了，它却笔直地“站”在沙漠中，丝毫沒有损坏什么。

仙人掌果然是“沙漠强者”。

请给某人大约8—10篇小学作文……

打住...8-10篇，还900字，字数超过了！算了 给你发际篇吧六一，幸福在我们脸上流淌今年的六一，和以往不相同。

以前，我们基本都是在家里我们自己过我们自己的，而今年，常老师把我们叫到班里，开六一party。

六一是我们班范柳依和常露雯的生日，理所当然六一party也成了她们的生日聚会，听说，她们要把蛋糕也带到party上和我们小伙伴们一块分享。

首要任务是，party的第一项就是演课本剧。

演完了课本剧，我们终于与拉开了生日聚会的序幕，我们为范柳依和常露雯唱生日歌，看着台上的她们，心中也有了莫名的幸福感。

我们祝福她们，我们高歌，我们欢笑。

欢歌笑语中，我们迎来了最激动人心的时刻——切蛋糕、吃蛋糕。

常老师亲自切蛋糕，我受宠若惊的接过一块蛋糕，细细品尝起来，这个时候，在旁边的裴桉琪提倡道：“我们用奶油抹常露雯和范柳依······”话还没说完，常露雯向我们走过来，只见裴桉琪用手指头迅速地蘸了一指尖的奶油往常露雯脸上抹了一下，这一下来一定不要紧，同学们纷纷用手指尖蘸奶油，往常露雯和范柳依脸上抹，不一会，她们就成了大花猫。

光往她们脸上抹已经满足不了我们的欲望了，我们开始随便抹蛋糕，我左闪右闪地躲过了同学们“地雷炸药”，与此同时又不忘把奶油往别的同学们脸上抹，我最终沒有躲过裴桉琪的一击，脸上有了一片白，奶油抹上的一瞬间，仿佛幸福在我的脸上划过，一股暖流涌上心头，我不在躲避同学们的奶油，任凭他们怎么抹，每抹一下，就觉得离幸福更近了一步。

这仅仅是抹在脸上的一块奶油么，不！这是我和同学们友谊的见证！我战胜了“鬼”今天晚上阴森森的，月黑风高。

在回家的路上，不由自主的想起梁馨给我讲的鬼故事，顿时起了一身鸡皮疙瘩。

我一边走一边嘀咕，“别过来，我乃宇宙！地球！中国！陕西省！陕北地区！榆林市！靖边县！靖边二小！五三班！第三组！第二行的第三排的马晓琪，你要是敢过来，我吃了你！”虽然嘴上这么说，但我還是毛骨悚然的。

我摇了摇头，让我们自己清醒过来，然后才眼睛盯着一个地方看，“啊！鬼啊！”看见它披头散发，血盆大口，指抓张扬的狰狞鬼魅，朝我扑过来，我一个抖颤接一个抖颤，我想喊，我也想跑，后来我又想大生哭。

可是我沒有那么做，由于我是一个少先队员。

“不行，我不用怕鬼。

”我自言自语。

嘿！这么一来，我觉的鬼也不一定咋地。

于是就说起鬼来“你说你这一鬼，整天无所事事，难道阎王爷还放你出来鬼混呀！每天吓人，把我们吓的魂飞魄散了，你却欣喜若狂了。

哼！兴亏你碰到我这一大好人，不然你死定了。

”说到这儿，鬼影不见了，我目瞪口呆，过了好一会儿，我才会过神来。

我经常觉的身边有鬼，但如果是世上本不有鬼，我战胜的仅仅是怕鬼的那份心情。

倘若有鬼，我也必需能战胜它！大概要超字了

怎么上好小学二年级描写植物的作文课

（一）整体观察（远观）：出示图片，整体看首要任务是映入眼帘的是什么。

师：同学们知道这是什么植物吗？对了，当老师展示出这张图片的情况下，同学们第一时间要注意到的是什么呀？这一大片荷叶对吧。

那么谁能告诉我你们看到的这一大片荷叶是什么样子的呢？来描述一下。

同学们基本都说得十分棒啊，我们即可用碧绿、青翠、茂密、亭亭玉立、层层叠叠等等这些词语来形容从远处看到的荷叶。

那么我们又来看看从近处观察荷叶又是什么样子的呢？ （二）局部观察（近观）：近距离观看荷叶（展示图片） 师：我们先由下往上观察，抓住特点。

荷叶的是从池塘的泥土里长出来的，我 们可以看到它的枝干，是如何的？细长、挺拔的，翠绿色的并且很干净。

在看看荷叶呢，有的荷叶尖尖的，卷成一个小卷儿。

还有的荷叶是十分大的一片对不对，像什么呀？对了，有的像一个碧绿的大盘子，有的像撑开的雨伞，基本都可以，同学们要我们自己发挥想象。

我们还可以从图片上看到什么呢？仔细观察一下，还有荷叶里的脉络没说到对吗，荷叶的脉络是什么怎么分布的？它十分的纤细，像一张大网相同从中心向四周散布开来。

这些脉络有十分至关重要的作用，就是给荷叶输送营养。

观察好了荷叶本身，我们来看看荷叶上还有沒有什么其他的物品啊。

对了，还有晶莹剔透的水珠停留在上面，有时候还可以有蜻蜓、青蛙这些小动物来造访。

同学们在写作的情况下不但要写植物本身，还可以把植物周围的景物、动物描写进去，比如小动物、露珠之类的，让画面变得更生动。

我们仔细的看完了荷叶，接下来闻一下荷叶的味道好吗。

有哪位同学知道荷叶闻起来是什么味道呢？或你闭上眼睛想象一下是什么味道？荷叶是有一股淡淡的清香的味道的，闻起来让人感到心旷神怡。

好了，我们仔细地了解荷叶以后，假如叫你用一段话来描写荷叶，你能怎么写呢？我们来看几个例子（导出文字），这段话是并不是就是用我们刚刚说的有些形容荷叶的词语在衔接上我们自己的话，就变成了一个优美的片段啊，还用了什么修辞手法？对了，一下子就变得生动形象了。

我们学会了观察植物过后，具体该怎么组织语言来写出这样子生动的语句啊？老师呢就在这里总结了几个简单又好用的方法，让同学们慢慢松松的写出好作文。

2、介绍方法：按时间顺序写作 （一）展示图片和文字举例，植物四季的变化形态。

老师：同学们，1年有四个季节，我们在不相同的季节基本都要穿不相同的衣服。

植物在不相同的季节也可能会展现出不相同的样子。

（展示图片）这是一种在我们重庆十分经常遇见的植物，小伙伴们知道这是什么吗？对了，这样就是银杏树。

老师这四张图分别展现了银杏树在春夏秋冬不相同的样子，哪位同学能来描述一下呢。

春天的情况下是刚刚恢复生机的样子，长出了嫩绿的新芽。

那夏天呢，小芽有什么变化呢？长成了一片片绿油油的叶子，还节出了果实对吗。

到了秋天，是银杏树最美的情况下，叶子成了金黄色。

小伙伴们看，叶子飘落在地上把大地也铺成了金黄色，老师小的情况下还可以去捡壹些叶子回来来当书签，很漂亮。

轻轻的冬天到了，1年四季最冷的情况下，小伙伴们看，银杏树发生了什么变化呀？叶子基本都被寒风刮落了对不对，只剩下光秃秃的树干。

但老师要告诉小伙伴们，这个时候的树叶被埋进土里，化作肥料会继续滋养着银杏树。

小伙伴们看，银杏树1年四季的变化是并不是很清楚啊？对这样的四季变化相当清楚的植物，我们即可按时间顺序来描写它。

我们来看看老师这上面是怎么描写银杏树的。

（展示文字举例）小伙伴们可以很快的的阅读品味一下，好的，有沒有同学告诉老师这篇文章好在什么位置啊？对了，首要任务是作者遵循时间顺序来写作，文章结构看起来就很清晰有序。

其次呢作者观察得很细心描写得很细致对不对，同学们在写的情况下也必须抓住植物的特点和细节做好描写。

还有什么地方值得小伙伴们学习吗？作者用了比喻和拟人的修辞手法，文章看起来就很有趣对不对。

同学们当前明白怎么按照时间顺序描写植物了吗？我们在写作的情况下未必要写成一篇文章这么多，有时候一个季节用一两句话来描述，四个季节就组成一个段落了对不对。

同学们下去可以仿照这篇文章，换一种植物，写一篇作文或一个段落来练习一下。

3、介绍方法：对照相当的写法 （一）展示图片和文字举例，引导学生观察植物自身两种不相同的特点。

看完了银杏树，我们又来看看其他的鲜花怎么样。

小伙伴们仔细地观察一下，这朵玫瑰花有什么特点。

它的花朵看起来十分鲜艳、秀丽对不对，但小伙伴们仔细看一次它的花枝，上面分布着尖锐的小刺，我们要是不要注意去摘花的话非常容易被扎到。

那小伙伴们猜一下玫瑰花刺的的作用是什么呢？对了，就是玫瑰的刺就是以便起到保障我们自己的作用，这些小刺让壹些会伤害到它小动物基本都不敢接近，这样子玫瑰才能长出灿烂的鲜花来。

小伙伴们看，娇艳的玫瑰花和它身上的小刺是并不是形成了强烈的对比呀？对了，小伙伴们即可抓住这样子的特点做好描写。

来看一下老师是怎么写的。

按照具体问題类型，做好流程拆解/原因原理分析/内容拓展等。

具体流程下面：/影响到这样的状况的原因关键是……

六上语文习作五作文

[yǔ wén] 语文（语言和文学的简称）编辑是语言和文学及文化的简称。

包含口头语言和书面语言，口头语言较随意，直揭易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包含中外古今文学等。

此解释概念较狭窄，由于语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有非常多有用文（应用文）。

通俗的说，语言就是说话艺术。

大多数认为是语言和文化的综合科。

语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等基本都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动流程的总和。

小学作文怎麽样很快的从8分到满分

一 对开头的写法第一 开门见山拿到试卷先把写的文章在大脑里过一遍，提炼全篇要写文章的大意，这一方法特别适合在考场考试的学生，特别是心理状态不稳定及作文水平较差的孩子。

举例：标題《心存感激》当小树从湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。

于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。

心存感激，我们就能像这棵小树相同，跨过生命中种种坎坷。

评点：以上这篇文章是开门见山的写法，切重了文章的要害，提纲挈领当然就字数而言，开头一定不要太长，一定不要超过100个字，大多数遵循考场供给的作文纸，三四行为宜。

第二 点題法点題法：在文章开头写上与标題相同的关键词。

《小草》“沒有花香，沒有树高，我是一棵无人知道的小草„„”婉转的歌声又萦绕在耳旁，在一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。

第三 欲扬先抑顾名思义，就是在作文第一段想褒扬某个人，但如果是从贬抑处开始。

举例：我对花的感情，一直很淡漠。

虽然说爱花的父母在院子里养了非常多花，使不大的庭院1年四季基本都孕育着盎然的生机，但我還是沒有因而而对花造成好感。

特别是那株去年才移植来的白兰，因为它太柔弱太不起眼了，我差不多忘却了它的有。

没想到今年夏天，白兰花竞婷婷袅袅地绽放了不少，院子也就弥漫着清香。

（《白兰花的清香》节选）上面这一开头刚开始说的是白兰花柔弱不起眼，后面又说它清香。

关于鸟的作文

篇一：小鸟 今天，姑父抓来一只小鸟，这只小鸟漂亮极了。

小鸟整体呈灰色，灰色中间还夹杂着壹些黄色，嘴巴是黑红相间的，一双橙色的小爪子被绿色的长绳捆着，小小的脑袋不时警惕的看着周围，一双强健有力的翅膀不时的扑腾着，空中到处基本都是羽毛。

我想它可能是渴了吧！于是我就拿了一个一次性杯子，跑到厨房灌满了水，然后才小心翼翼的端到小鸟面前，可是小鸟不领情，扑腾了一阵，还差一点把水杯打翻，我十分生气：心想给你水喝还一定不要。

于是我就不理它了，第二天早上小鸟好象快要死了，一副无精打采的样子，它的眼睛流露出了悲伤和思念，它可能想爸爸妈妈了，我决定将它放飞。

我捏着它来到了阳台上，我先把绑在小鸟脚上的绳子剪掉，小鸟先是呆了一阵，见我不是在捉它便飞走了。

这件事让我懂得了自由是十分至关重要的，我放走了小鸟，农民伯伯就多一丝微笑，农作物也就少一点害虫。

篇二：可爱的小鸟 每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟时，我那么就会想起我的小鸟——“咪琪”。

几年前的一天，我正在房间里写做业，忽然听见窗外传来“叽叽喳喳”的鸟叫声，我抬头一看，原来是一只美丽而又可爱的鹦鹉正站在我家的窗台上。

我马上叫来爸爸，爸爸小心翼翼地打开窗户，生怕惊跑了它，当爸爸伸手去抓鹦鹉时，它不但不用怕，还乖乖的配合爸爸。

我仔细观察鹦鹉，它披着一身蓝绿相间的羽毛，头部两侧镶嵌着一对珍珠似的小眼睛，尖尖的小嘴是黑色的，十分美丽。

于是，我给它取名——咪琪。

不用太久，咪琪就熟悉了新环境，在我的精心哺育下，咪琪渐渐长大了。

每天早晨，基本都“叽叽喳喳”地唱着欢快的歌曲催我起床。

有时我们把它从笼子里放出来活动活动，它就飞到窗帘上和我们捉迷藏，让我们找不到它。

在我们读书或看报是，它就飞到报纸上，用尖尖的小嘴来啄报纸，好象在说：“真好看，真好看。

”玩够了，它那么就会我们自己回到鸟笼里。

它饿时，还可以用嘴慢慢地敲击它的“饭碗”给我们发出信号。

咪琪的到来，给我们增添了无穷的乐趣。

有一次，我把咪琪从笼子里放出来时，忘记关上屋子里的大门了，咪琪居然扇动翅膀飞了出去。

第二天，我发觉咪琪沒有飞回笼子里，在屋子里怎么找也找不到它，便着急得大哭，我和爸爸妈妈四处寻找，终于在附近的一棵大树上找到了它，咪琪站在树枝上，眼睛直勾勾地望着我们，好象在说：“我找不到路，回不去，让你们担心了。

” 新年到了我和爸爸妈妈要回老家过年，带上咪琪不方便，只能暂时交给邻居婆婆喂养。

一个星期后，当我们回到家时，意想不到的事情发生了——邻居婆婆告诉我们由于忘记喂食，理所当然咪琪已经死了……我一听，眼泪马上夺眶而出，想到之后在也不一定能和咪琪玩了，在也听不到它唱歌了，在也享受不到它带给我们的乐趣了……我望着咪琪曾经住过的空空的鸟笼，心情久久不可以平静下来…… 咪琪，你为什么没等我们回来你就走了呢？难道你舍得离开我们吗？早知道我就把你一块带回老家了…… 每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟，我那么就会想起我的咪琪。

篇三：在见了、小鸟 一天中午，我刚吃完午饭，就到顶楼上面去玩。

一上去，就看见一只小鸟在那孤伶伶的叫个不停，它叫得那么伤心，那么凄惨。

我连忙走近了它，它沒有飞，也沒有跑，反而面对我叫个不停，这个时候的声音小了点，沒有那么凄惨了，好像在恳求我什么啊。

但是这些鸟语，我還是听不明白。

我小心翼翼的接近了它，很快的的一下把它捧在手里。

啊，我的天啊，小鸟的腿受伤了，还在流血啊，没来得及想什么，我就大声的喊了起来：“爸爸、快救命啊”。

这个时候可把爸妈吓坏了，他们飞快的跑上楼。

你怎么啦？我说并不是我怎么啦，是我手口的小鸟受伤了，在流血，快救救它，不然它那么就会流血死掉……。

没等我说完，妈妈就下楼了，一会就找了壹些药，然后才，我们一家人又是给它消毒，又是上药，又是包扎。

不一会儿，成功的给小鸟止住了血，还给它包得好好的。

当前解决办法？小鸟不可以飞了，放它走，它也肯定会饿死或发炎啊。

于是，我把它放在楼上，给它搭了个小屋子，还放了一个饭碗，每天我基本都会按时去给它送食物和水，每天给它换一次药。

它好像还真懂事呢，每次看到我去了那么就会喳喳叫个不停，给它换药它也不一定会乱跑，不到一周的时间，在我的精心照顾下，小鸟的伤很迅速就好了。

看着小鸟伤好了，整天基本都会活蹦乱跳的了，我非常高兴。

但我也有点难过，由于老师给我们讲个，要爱护小鸟，大自然才是它们最喜欢的地方。

我就必须要和小鸟说在见了，那天下午我特别给它打了个鸡蛋，看着它吃完了。

我打开笼子，把小鸟放了出来，我要放它到大自然中去，去找它的伙伴。

它一下就蹦出来了，它沒有飞，而是停在我的手臂上，喳喳的叫个不停，我知道它必需是在和我说什么……我把手一挥，它一翅就飞向了天空。

在见了，小鸟！在见了，亲爱的朋友！篇四：小鸟 我很喜欢小鸟，由于我曾经养过一对活泼可爱的小鸟。

那是三年前的一个夏天，我到表姐家去做客，到她家我感到一切基本都不生活习惯，第二天我就缠着表姐带我出去玩。

我们到草地上玩，我看见了一队羽翼未丰的小鸟，我很喜欢它，我就跑过去一看，可能是它们...

小学生作文150字描写一种植物仙人掌

在学校中间的花坛里，有一株开了花的仙人掌。

那株仙人掌，差不多被大家所遗忘，很少有人去留意它。

当前它长得很茂盛，一个圆圆的身子，朵小花插在头上，还有一根根尖锐的刺。

他沒有像玫瑰这样艳丽；沒有像海棠花这样开得迷人；沒有想吊兰这样绿发披肩；也沒有像月季花这样婀娜多姿；更沒有像松树这样苍郁挺拔，在这一校院里，它是多么渺小呀！有的同学喜欢绿发披肩的吊兰，有的喜欢婀娜多姿的月季花，而我却喜欢一株渺小的仙人掌。

仙人掌的头上一共有是一朵小花，它头上的花有十朵基本都断了，还有一朵花开的正欢。

花里面是黄色的，大约有两厘米高，连花里基本都长了刺。

从远处看像一只大苹果，在看又想一只小刺猬在寻找食物。

无论什么花基本都要有叶子的衬托，仙人掌的刺就是它的叶子。

它的叶子是针形的，像针相同尖锐，谁碰它一下，手上马上那么就会流血。

一位名人说过：“并不是由于美丽而可爱，而是由于可爱才美丽。

”每一种植物基本都用美来装扮大自然，理所当然每种物品基本都应当值得人爱惜。

...

小学三年级字数两百五十字作文仙人掌

我家有一盆青葱碧绿的仙人掌。

我十分喜爱它。

仙人掌不怎麽好看，肉嘟嘟的身体，一节一节的，每一节基本都有一个巴掌大小。

上面有一根根尖尖的刺，这样就是它的叶子，别看仙人掌不怎麽好看，它还可以开花呢。

有一次我正在写做业，忽然闻到了一股股香气，我顺着香气寻找，闻着我家的每一朵花，基本都沒有那种香中带甜的味道。

我正着急着，忽然，我的目光落在了墙角的仙人掌上。

只见那仙人掌开出了两朵洁白无暇的小花。

花儿如同孪生姐妹相同开在仙人掌的顶端。

花儿是单瓣儿的，如同石榴花。

我惊讶极了，想不到这长满刺的仙人掌上，竟开出了这麽美的小花。

我开始喜欢起它来。

仙人掌最大的特点就是不用怕干旱，顽强不屈。

有一次，我们全家出门旅游，好几天沒有回家。

等我们回来时，只见杜鹃花；吊兰等全蔫了。

只有仙人掌还雄赳赳气昂昂地挺着胸；昂着头。

仙人掌还有治病的功效，它可以清热解毒，消炎止痛，还可以做成清爽可口的小菜呢。

有一次，我长腮腺炎，脸肿的像个大面包，药敷了几天基本都不见好。

奶奶正好来我家就给我切了半个仙人掌，拔了刺，捣烂，合着药给我敷上，一天换一次。

过了几天，我的腮腺炎就真的好啦。

这全归功于仙人掌啊。

我爱你，仙人掌。

是你激励我奋发向上，使我体验到生命的力量。

语文900字作文,从小学几年级开始写？

观察吊兰我家阳台上种着非常多吊兰。

吊兰有非常多品种。

有金边吊兰、有绿边吊兰、还有全绿的。

家养的有全绿和绿边的。

吊兰的叶子很独特，像一把十分长的勺柄，中间宽，尾端有点细，顶端最细，还有顶端枯黄了。

阳台护栏上的吊兰叶子就卷起来了，窗台上的吊兰叶子实属展开的，这是为呢？原来吊兰喜欢湿润通风的地方，不喜欢太阳直射，窗台的湿润通风，不受阳光直射，长得好，护栏上的每天受阳光直射，就长得不太好。

吊兰长到程度就从中心抽出一根花茎。

春天，吊兰从花茎上开出几多小白花，花蕊是黄色的，花谢了之后，花茎上结出了个有气根的小吊兰，它不用土，能在空气中生长。

把它拔下来种进土里，过一段，它还能发一盆吊兰。

家本来一盆，当前爸爸用方法发展了八九盆呢！吊兰生命力强、美丽，并且还能进化空气，人人基本都爱种它。