写景作文的结尾
池鱼归渊，雨燕回巢，客旅兼程。我被这鸟语花香的美景所陶醉，浑然不知。
喜鹊那清脆的鸣叫，把我从深深的迷醉中惊醒。抬头望见霞光满天，炊烟袅袅。
我深情地望着眼前的一花一草一木，恋恋不舍。轻轻地，缓缓地，慢慢地，我踏上了归途……
曾经什么时候，当我回忆起那美丽的景色时，我既满足又遗憾。人生，何尝并不是如此，夕阳无限好，仅仅是近黄昏。当我们还年轻，奋斗，拼搏，向前……
写景作文开头和结尾
世界上有非常多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪相同不值得我们用诗大多数的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。
按照小学生写景作文的现状和课本的编排状况，我是怎么训练写景作文的呢？ 一、紧密联络课文指导写作 第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章基本都是非常好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的流程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。
学生通过学习知道了写景作文要按必需顺序去写，并见识了各类顺序。
学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽最大限度运用生动的语言、贴切的手法。
如：联想、比喻、夸张等。
只有这样子枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。
当然学生还知道了文章写得这样子细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。
要想写好写景作文，积累必需量的写景状物的词汇势在必行。
用了两个星期的时间强化训练词语。
学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好预备工作，下面就是实战演习了。
事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。
暴雨入注。
我就抓住这一机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。
以后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，而且写出了特点。
其中一个学生这样子写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这一世界吞没。
雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。
另外一学生这样子写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作以后我又让学生观察了校园，写校园的景色。
在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。
他在作文中这样子写到：秋天五颜六色的花儿基本都不愿我们自己先凋谢，还想一直比下去。
这个时候丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，基本都心甘情愿地低下了头。
通过这3个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。
当然这并不是剧终，贵在坚持。
我想信学生在今后的日常生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
求作文景物描写好开头结尾！
2005年中考作文精彩开头 1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》） 2、生活是爱的海洋，人人基本都呼吸着爱，体验着爱。
生活如同一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人体验到壮丽的美；生活如同一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人体验到坚持的美……但人间最美的，是爱。
——（无锡市《精彩瞬间》） 3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（富阳市《心弦上痴情的景致》） 4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；， 我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
——（厦门市《岸•流水•奔放》） 5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
——（厦门市《水韵悠悠》） 6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。
我们认为这是激动人心的壮美风景。
当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。
”我们认为这是宁静淡泊的风景。
当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不允许开心颜。
”我们认为这是无奈悠远的风景。
许非常多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许非常多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。
——（富阳市《心景和谐》） 7、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》） 8、“对酒当歌，人生几何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。
列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下来千古佳话。
而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使我们自己一生不允许安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却以便功名害死李广，我们自己也忧郁而终。
生命应取得善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然基本都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是大家最初的珍爱。
惟有生命的有，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》） 9、假如说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。
春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。
有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。
——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》） 10、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这一词的含义……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵…… 我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，理所当然不管什么时候，我基本都会具有一份好心情！——（常州市《让好心情牵引我们成功》） 01、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这一世界上， 一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，无论碰到什么困难不可轻言放弃。
《直面苦难》 ●02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不一定随其流扬其波，这是执著的选；纵然马革裹尸，魂归狼烟，仅仅是豪壮的选；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选。
在一番选中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●03、只有启程，才会达到理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●04、虽然你当前还仅仅是一株稚嫩的幼苗。
然而只需坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你当前仅仅是涓涓细流，然而只需锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你当前仅仅是一只雏鹰，然而只需心存高远，跌几个跟头以后，终会占有蓝天。
●05、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿...
写景作文好开头和结尾选自什么
听！春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她给原本枯黄，冷寂的大地带来了一件绿色的新衣。
她用她那娇嫩似水的双手慢慢的抚摸着万物，使万物复苏，赐予我们生机与活力。
不必说那幽蓝的天空，也不一定必说那流水声咚咚的小河，更不必说那一望无际的草原。
单单是那争芳夺艳的花儿，便把春天挤得满满的了。
其中最令我痴迷的便属宝莲花了，她是那么的洁白无暇，酷似传送中的宝莲灯，又如一个妙龄少女，在春风中尽情的飘摆着她那白色的连衣裙，身上散发出淡淡的清香，闻一闻便使人沉浸在梦幻中，心旷神怡，流连忘返。
近处，远处那高高低低的树木昂然挺立，新发的树叶儿青翠欲滴，他们像一个个忠诚的卫兵，守护着这宁静而又祥和的时刻。
雨淅淅沥沥的下起来了，好细的雨阿！滴在手里，毛毛的，痒痒的，像一根根牛毛，花针，细丝。
远远望去，像有一层薄薄的雾，若有若无，似近似远，整个人间像一位蒙着薄纱含羞的少女，在那偷偷的笑了……。
雨越下越大，不禁让人感叹，真是一场立刻雨啊！不但使人神清气爽，连花儿，草儿，也在这蒙蒙的细雨中，更红了！更绿了！使人立马便想到杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”。
但如果是大家只惊艳于新春时的花儿，草儿是多么的美丽动人，而又有谁知道它们此前经历了多长的蛰伏与等待呢？ 啊，春！你缤纷的色彩装点了大地；你温柔的爱抚催生了万物；你新鲜的气息带来了生机。
我爱你，美丽的春天！
写景文章的开头和结尾。
开头1. 对比总起式例：有人喜爱清丽淡雅的湖畔，有人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱风景迷人的翠湖。
2. 歌词、名句总起式例1：“沒有花香，沒有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2 ：大家基本都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
结尾1. 抒情式例：啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁；我多想变成一直小鸟，在你的上空自由的飞翔；我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！2. 总结式例：家乡岳池有这么多如画的美景，我爱岳池。
3. 歌词、诗句式例：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。
4. 联想赞美式例1：我赞美家乡美轮美奂的夜景，更赞美把家乡建设得如此美好的岳池人民！例2：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。
5. 随想式例：望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木，我想，我什么时候也能像它们相同呢？
写景作文想象作文的开头结尾各2个
开头1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这一捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》2、悬念式。
提出问題，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，在总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后才描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后才总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》7、对比总起式。
把非常多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》9、写景导入式。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》结尾1、总结照应式。
这是结尾中用得最多的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课題与开头。
例1：求求你啊！狼狗的主人，必需要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》2、感悟式。
通过写人和事写出我们自己取得的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师最好是的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》3、自然式。
以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自开车，心里像吃了蜜相同。
《我学会了骑自开车》4、抒情式。
以抒情的方式表达我们自己的感情。
例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了我们自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。
5、记忆式。
写出我们自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。
远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。
《父母的爱》6、联想式。
从所写的人和事情联想，写出感想。
例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。
《一位修伞的老爷爷》写景作文开头和结尾开头1、对比总起式。
例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
2、歌词、名句总起式。
例1：“沒有花香，沒有树高，我是一棵无人知道的小草……”
优美的作文写景的作文开头和结尾
家附近的一座小山，是我从小就爱去的地方。
那儿被大家称作中山公园。
中山公园占地不大，却满山基本都是树，是一个天然氧吧。
树上有松鼠，它们害怕见人，但运气好的话就能看见。
小鸟们在枝头歌唱，它们仿佛是一支庞大的合唱队，带给中山公园无穷的生机。
由于空气湿润，理所当然，树底下时常会有非常多小蘑菇，它们如同这山中的小精灵，在大家不知不觉的状况下，悄然无声地探出了头。
山上的路错综复杂，不熟的人极易迷路。
但如果是对我这样的在山脚下土生土长的人来说，却十分熟悉，我十分清楚山上的每一条路能通往哪儿，怎么走。
我最喜欢沿着最陡的那条路达到山顶的电视塔了，在那能眺望到整个奉城，包含我的家，包含我的学校，有时还能看到火车站呢！中山公园的早晨是老人的天地。
他们在小路上散步、聊天、说笑。
在平台上打羽毛球、跳广场舞、打太极拳。
大爷们有力的响应，大妈们活泼的舞步，使中山公园充满了生机。
中山公园是并不是很棒呢？
作文写景好开头好结尾
外公去世距当前已经有十几个年头了，他的黑黝黝的圆脸上总是带着和蔼亲切的笑容，即便在生气的情况下，发脾气的情况下，也似乎是笑着的，给人一种老年人特有的慈祥之感。
理所当然我想他的音容笑貌和他的非常多事必需还留在包含我在内的非常多孩子的记忆里。
大人和小孩回忆亲人有相似之处，但绝对不同。
有一种浓浓的怀念和情思贯穿于内心深处，只有我们自己能够读懂，而且那种记忆会就像陈年佳酿，时间愈久，馨香愈加浓厚了！ 還是四年级放寒假的情况下，我住在乡下的奶奶家，第二天就必须要过年了，理所当然我跟奶奶去赶集买点年货。
在集市上，一个穿棉衣棉裤的小男孩导致了我的要注意。
他的爸爸在卖鸭梨，小男孩在一旁帮助他爸爸张罗着，冻得瑟瑟发抖。
我处于同情，便拉着奶奶过去买他们的梨。
望着在风雪中消失的幼小身影，我有话堵在嗓子眼里说不出来，他让我明白了非常多非常多，告诉了我怎麽样做一个堂堂正正的男子汉。
我的爸爸，胖胖的身体，浓浓的眉毛，一双明亮清澈的大眼睛。
头发乌黑乌黑的，爸爸很有特点。
爸爸知道的还非常多非常多，我学习的也将会非常多非常多。
关于写事和写景的好的开头和结尾
世界上有非常多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪相同不值得我们用诗大多数的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。
按照小学生写景作文的现状和课本的编排状况，我是怎么训练写景作文的呢？ 一、紧密联络课文指导写作 第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章基本都是非常好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的流程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。
学生通过学习知道了写景作文要按必需顺序去写，并见识了各类顺序。
学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽最大限度运用生动的语言、贴切的手法。
如：联想、比喻、夸张等。
只有这样子枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。
当然学生还知道了文章写得这样子细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。
要想写好写景作文，积累必需量的写景状物的词汇势在必行。
用了两个星期的时间强化训练词语。
学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好预备工作，下面就是实战演习了。
事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。
暴雨入注。
我就抓住这一机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。
以后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，而且写出了特点。
其中一个学生这样子写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这一世界吞没。
雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。
另外一学生这样子写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作以后我又让学生观察了校园，写校园的景色。
在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。
他在作文中这样子写到：秋天五颜六色的花儿基本都不愿我们自己先凋谢，还想一直比下去。
这个时候丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，基本都心甘情愿地低下了头。
通过这3个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。
当然这并不是剧终，贵在坚持。
我想信学生在今后的日常生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
在线阅读：http://www.yuEdu88.com/