作文里面的标点符号怎么用
一、
标点符号分类概说
标点符号分标号和点号两部分。
点号：代表语言中的种种停顿，包含
。（句号） ？（问号） ！（感叹号）
、（顿号）
，（逗号） ；（分号）
：（冒号）
标号：标明词语或句子的性质和作用，包含
“ ”（引号） （ ）（括号）
——（破折号）
……（省略号） 《
》（书名号）—（连接号）
. （距离号） x （隐讳号）
~~~~（象声号）
口
（空缺号）
二、
标点符号的书写规则：
点号及标号中的距离号各占一个字位置，引号、括号、书名号，前后各占一个字位置，行文中顶格大多数可写前引号、前括号、前书名号、破折号，前引号、前括号、前书名号不可以写在一行末尾。其他的标点符号大多数不可以在顶格写。后引号、后括号、后书名号可在一行末尾，不可以放在一行开头。
省略号和破折号基本都放在字格中部，占两个字格，可出来在一行开头，也可出来在一行末尾，但不可以拆开用。连接号在连接汉语拼音时，占半个字的位置，而在铁路、公路等出行部门标明运转起讫点时，占两个字格。
三、
标点符号用的重点、难点
1、
顿号、逗号、分号基本都用在句子中间
顿号，代表并列词语间的停顿；
逗号，代表一句话中间的停顿；
分号，代表并列分句间的停顿。
顿号
A
并列词语间假如有“和” “与” “及” “或”，就不必在用顿号。如：作图要用铅笔、米尺和圆规。
B
并列词语间还有并列，大并列用逗号，小并列用用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标记符号着我国科学技术的发展到了了新的水平。C
并列短语做谓语、补语，并列词语间不用顿号，而用逗号。
我们的党伟大，光荣，良好。
我们要不断学习，进步，提高。
他的故事讲得真实，动人。
D
有的词语并列，读起来不停顿或停顿小，又不造成歧义，不用顿号。
这是风马牛不相及的事。
工农业生产 党政干部
E 连用相临数字代表约数，数字间不用顿号。
他看上去十七八岁。
这所小学有五六百人。走了三四里路。
逗号
A
用在主语后，强调主语。
惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
B用在谓语部分的中心词后（宾语是一个较长的句子）
我们高兴地看到，素质教育的实施取得了良好的教育效果。
我记得，那时她還是个不懂事的小姑娘。
（若要突出宾语，逗号改为冒号。如：革命的实践表明：解放几十年来的文化教育工作是取得了非常大成绩的。）
C
用来隔开不是在本位的成分。
眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经预备好了。（状语在句首）
进来吧，同学们！（主谓倒装）
鼓动吧，风！咆哮吧，雷！（主谓倒装）
荷塘四面，长着非常多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）
我买了件羊毛大衣，进口的。（定语后置）
D
独立语或呼语后头用逗号。
你看，那边枫叶红了。 朋友，你到过天山吗？
E
用在关联词后、同位语间、插入语后。
他当前还并不是很努力，但如果是，和以前比，已经进步非常大了。
老王，我们的组长昨天得奖了。
什么事，更确切地说，是事关你前途和命运的大事。
分号
A
在非并列联系的多重复句内有时也用分号。
我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，基本都有选举权和被选举权；但如果是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折联系）
B
单句排比，要求气势贯通，大多数用逗号，不用分号。
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天相同火热，对待个人主义要像秋风扫落叶相同，对待敌人要像严冬相同残酷无情。
C
假如分句内已经有了逗号，分句间要用分号隔开；假如分句间沒有用逗号，分句间只用逗号隔开，不必用分号。
小军考上了兰大，小玲考上了陕师大。
做，要靠想来指导；想，要靠做来实践。
2
、冒号和破折号
看两个例子：
今天的晚会有下面节目：独唱、舞蹈、二重唱和相声。
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
A
表总分联系 分说是总说的分项叙述用
：
分说撒总说的注释用 ——
B 内容上 ：
表总分联系，分说不可以删
—— 表注释，可删去注释，句意仍完整。
C 语气
： 停顿时间长
——停顿时间短或沒有停顿。
冒号用要注意问題：
（1）
沒有大的停顿，不用冒号。如：
今天开会，讨论：怎么提高学习效率的问題。
（冒号用不对，不用冒号）
（2）
冒号大多数管到句末。
错例：
参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市上映。（冒号只管到“等”前面的内容。）
（3）
词谓语支配较长宾语，以便强调宾语，谓语后不用句号，用冒号。如：
实践表明：人民群众是历史的真正创造者。
（4）“说”、“问”后假如是间接引，不用冒号。
（4）
冒号可以总结上文。
一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来实践：想和做是紧密连结在一块的。
直到十几天以后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：小伙伴们知道的就仅仅是这一点。
破折号
代表后面的话是解释或补冲就说明的；代表后面的话是转折、递进、转换话題的；代表话语中断、说话延长等；转换说话对象。
3、
叹号、省略号
假如有的成分倒置，感叹号应放在句末。如：
歌唱吧，年轻的朋友们！
请收起眼泪吧，可敬的人民！
省略号后大多数不用点号 。
省略号就代表“等”
“等等”，理所当然省略号后面不必在用“等”
“等等”，用了“等”
“等等”，就不在用省略号。
4、
问号
A、用不用问号，不是在于句中有沒有表疑问的词语，关键要看句子有沒有询问或反问语气。有的句子虽有表疑问的词语，但并不提出问題，一定不要求回答，也不一定是反问，而是陈述一种状况，这类句子属陈述句，句末不用问号。如：
我没什么，可不清楚人家怎么想。
我真的不清楚小张招聘到哪一个单位。
他问老人的女儿是干什么的，住在什么位置。
理所当然，不可以单看句子有无疑问词，而应从整个句子结构上辨析，看整个句子是不是在发问。在如：
我们应当调查一下，这件事到底是什么原因。
什么时候报名，什么时候出发，我基本都打听好了
B
选问中间停顿处用逗号，句末用问号。
这样子对待同学，是帮助他呢，還是害他呢？
是你去参加活动呢，還是我去？
有时以便强调各选项的独立性，也可以在各选项后基本都用问号，如：
是站在他们的前面领导他们呢？還是站在他们的后头议论他们？還是站在他们的对立面反对他们呢？
C
倒装句，中间用逗号，句末用问号。
怎么啦，同学们？
D
有些表委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
请你稍微让一让好吗？ 你过来一下怎么样？
E
反问句连用，中间处用问号。
你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不为我们的祖国有这样子的英雄而自豪吗？
5、
引号
A
引号表引用的部分。要注意：“说”在所说的话中间，有两种状况，看下面例句：
“没联系，”他解释说，“我反正要走一趟的。”
“阿姨，”他低低地说，“我们赶快走吧！”
（这两个句子，前边基本都并不是完整的句子，中间用逗号。）
“我……我……我什么时候骗过你？”他问得很突然，我也就随便反问了一句：“你可准有对象了吧？”
“不肯跟我走？怕我把癌过给你吧？你快去收拾收拾，两小时后起飞。”将军一本正经地说：“我等你！”
（这两个句子，前边基本都是完整句子，中间用冒号。）
B
引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用但引号。假如引号内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例：
大娘接着解释说：“收豆子、红薯的情况下，獾正肥哩,肉香，油多.俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
6、引文后标点
A
引文后标点的位置以引用部分在文中的位置而定。
直揭引原文，引用部分独立成句，含义又完整，句末点号放在引号内。如：我联想到了唐代贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
夹引，即引文做为我们自己的话的一部分。
假如引文结束正好是句子停顿，点号在引号外。例1：他说了声“没联系”，就收拾我们自己的物品。例2：写文章要做到“平字见奇，常字见险，朴字见色”。
假如引文结束，句子不停顿，则用引号不用点号。例：“满招损，谦受益”这句名言，流传至今已两千多年了。
B
假如只把别人家的话的大意说出，不照原样引述，则不用引号。
C 引文中还套引文，依此规则推断点号位置。
D
引文后需注明出处的
直揭引用原文且含义完整的，引文后用（ ）注明，即 “ 。”（）
夹引的，若引号外有点号
“ ”，则 “ ”（ ），
若引号外无点号 “ ” 则 “ ”（
）
例：我国历代作家以“意则期多，字则唯少”做为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗说》）。
7、
注释性文字的标点
括号内的内容是注释句中一部分内容的，叫句内括号，括号紧跟被注释对象，注释语假如有标点，那么句中标点按常规用，句末标点除感叹号和问号外，其他的基本都省去。例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发觉，是对古人类学的一个重大贡献。
括号内的内容是注释全句内容的，叫句外括号，括号应放在全句末点号后面，注释语如有标点，照常规用。例：他培育了非常多香花，喂养和训练了非常多小动物。（他后来还曾照顾动物园的一只生病的老虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
用词写文章
2008年5月24日 星期六 晴今天我来到公园玩耍。
我活蹦乱跳地绕着花坛走动，我看到我的前面一个人垂头丧气，而另外一个人满面春风。
他们一块走着，却像敌人相同。
后来，我得知了为什么。
原来他们俩做好了一场跑步比赛。
那个虎背熊腰，身强力壮的人健步如飞；而那个文质彬彬，仪表堂堂的人满面春风，却落在了别人家后边。
结果，当然是健步如飞的人取得了胜利。
最后，胜利者语重心长地教育输者：你要多参加体育锻炼···我明白了一个道理：要想身体棒，必需要多参加体育锻炼，不然输了就别垂头丧气，目瞪口呆！
求一篇想象作文700字,要用词合理,语句通顺。
像只被缚束的小鸟，我用劲全力要挣脱出牢笼，渴望着自由，渴望能飞翔的我奋命抵抗着，却毫无力气，牢笼太大，大得可怕，我慌了，心开始彷徨了，我沒有力气挣脱它，我没勇气离开它，害怕离开牢笼后，我能归依哪里？或许牢笼困住我的是自由，但我却束缚了我们自己的心. 灯火弥漫，夜幕降临下的这座城市，在灯红酒绿的铺陈下，倒有着几分引人入胜的魅力.是啊！城市在变化着，大家的生活也在改变着，世界也在轮流旋转着，我却在这烟火璀璨的夜空下迷途了…… 前方的路是这样的遥远，这样的渺茫，这样坎坷，艰辛……未来在什么位置，在什么位置？我像只迷途的羔羊，四处寻觅着，盼望着，寻找我的羊群……我彷徨了，我无力，我找了好久好久，還是没找到前方的路，没找到通往远方的路……像只被缚束的小鸟，我用劲全力要挣脱出牢笼，渴望着自由，渴望能飞翔的我奋命抵抗着，却毫无力气，牢笼太大，大得可怕，我慌了，心开始彷徨了，我沒有力气挣脱它，我没勇气离开它，害怕离开牢笼后，我能归依哪里？或许牢笼困住我的是自由，但我却束缚了我们自己的心. 或许我渴望的是天空，渴望更遥远的星空，讨厌被别人家指挥着，被别人家牵着鼻子走.尽管我沒有勇气，但我会用我们自己实力表明沒有了你们的保障我相同会活出我们自己的风景，一道靓丽的风景，我要亲手绘制它，用我们自己的努力与毅力去描绘它.我讨厌别人家说我懦弱，我讨厌泪水，那时一种自负与懦弱的表象！ 五年级，我人生的第一个转折点，我有太多太多的梦想，太多太多的愿望等着我去实现它.我不会放弃的，即便要不择手段也在所不惜.这世态太肮脏了，肮脏得让人无法想象，只有靠我们自己的实力去开阔是我们自己的蓝天！~~ 我必需会努力的，我要飞出这牢笼，我要挣脱出大鸟的保障，去寻找我们自己的未来，创造我们自己的未来. 我渴望自由，渴望我们自己的天空. See me in the sky ，不可以一直依赖，就算风雨覆盖，我也不一定怕重！.
一篇关于四季的作文,用的四字词语比较多越好,700字,用词要准确、...
我们的校园春、夏、秋、冬很美丽，你能欣赏到各类各样的花草树木，还可以听到我们琅琅的读书声。
春天，大地恢复一片生机，校园里的花开了，像一个个娇气的小公主，它们有的绽开花朵，有的含苞欲放......真是千奇百怪呀，像一个美丽漂亮的大花坛。
绿如翡翠的小草探出头来，像一个小娃娃，在春风的吹佛下，呵呵地笑着呢。
桃树也开花了，那精致的花瓣，看起来小巧玲珑，有红色的，有粉红色的，还有白色的，真是姹紫嫣红呀。
一群勤劳的蜜蜂，嗡！嗡！嗡！地飞进桃花采蜜，不停地叫，好像在说：“今天收获真不错”柳树也披上了长发，如烟如雾。
盆景也长出了嫩绿的叶子，像换上了新的衣服相同。
爬山虎们正在比赛谁先爬到围墙顶上。
小燕子从南方飞回来了。
它们斜飞在瓦蓝清洁的天空中，自由自在，好像在给爬山虎加油助威呢。
小鸟在枝头上唱歌，可能在赞美我们美丽的校园吧。
春天可真美呀。
夏天 ，烈日当空，同学们有的在操场上打篮球、有的在树下做游戏、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到这边，一下子跑到那边，让人眼花缭乱、还有的在踢足球……风伯伯们看见他们汗水直流的样子，不时也吹起了一丝丝凉风。
知了在树头上叫着“吱！吱！吱！”似乎在歌唱夏天的来到。
蜻蜓扇动它那又小又薄的翅膀，在明丽的阳光下，闪闪发光。
树木也长得葱葱茏茏，密密层层叶让整个校园变成一个绿的世界，小草依然维持绿色的面貌，有的小花仍然拿着春天的接力棒，有的却淘汰出局。
在夏姑娘的催促下，牵牛开出了花，偷偷爬在教学楼上，好像在向我们招手呢！夏天真美呀！ 不但炎热的夏天很美，并且金色的秋天也更美。
秋天，整个校园变成了金色的海洋，枯叶在校园里飞舞，小草和小花的叶子基本都变黄了，同学们也渐渐加厚了衣服，上课了，整个校园显得更安静了，只能听见风吹的声音和琅琅上口的 读书声。
就在这是菊花和桂花开放了，整个校园弥漫着菊花的清香，，清香里还夹着几些桂花香味，一闻，让你心旷神怡。
黄桷树也显出身手，过了几个星期，嫩绿的叶子从枝条上长出来，在明媚的阳光下，闪着绿油油的光。
下课了，同学们有的在菊花前转一转，有的在桂花树前闻一闻，有的在黄桷树下看一看，整个操场好不热闹。
朴素的秋天也很美丽呀！ 冬天，冬爷爷悄悄地来了，我们早就穿上了棉衣，戴上了帽子。
小草也穿上了用绳子做的棉衣，小草和小花也没做好对付冬爷爷的预备，理所当然“感冒”了。
冬天的霸主是梅花，它在这么寒冷的季节开放，这使我想起了诗人张谓写的：“一树寒梅白玉条，回临村路镑溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未梢”。
梅花把香味给了别人家，我们自己被寒冷折磨的痛苦留给了我们自己，这不正我们要学习的精神吗？。
我们的学校1年四季景色迷人，是我们学习的乐园，同样是我们写作文的好景点。
2 我们的校园可美了！ 走进校园，远处小山上的一片翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木如同一个个忠实的卫士守卫着校园。
往右走，就是一个大花坛。
当前已经是春天了，花儿草儿全从睡梦中苏醒 过来了。
看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎你的到来。
”瞧，花儿们也不一定甘示弱，红的、黄的、蓝的、紫的……扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐，美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭着，点缀着美丽的校园，显示着无限的生机。
绕过花坛往前走，就是教学大楼。
一栋五层高的教学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新”八个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。
每一个教室基本都十分整洁，乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘。
阳光透过洁白的玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室也照亮了我们几十双求知的眼睛…… 我最喜爱的地方是植物园了！这里有许非常多多的花草，知名的，不知名的，应用尽有。
一进门那X形的满天星花圃里，紫色的小花瓣星星点点，掩映在绿叶之中。
那桂花圃里，一朵朵嫩黄的桂花散发着一阵阵清香。
沿着石头小径往右走，是一个小池，池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女，慢慢地摆动着腰肢。
池里的睡莲有的還是花骨朵儿；有的开了两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了。
它们静静地躺在池中……我喜欢来这一片宁静的空间，认识花草树木，观察它的生长变化，有时候还和同学们在这下棋聊天。
我们学校还有新建的塑胶跑道、篮球场、足球场。
一个个体育健儿在这里挥洒着我们自己的汗水，那跳跃的身影是一道道流动的风景线。
这样就是我们的校园——木棉湾小学。
听了我的介绍你想来看一看吗？等你来了，我必需带你去参观。
让你也来体验我们校园的美！ 3 我的学校是下关区第二实验小学，它是一个美丽的校园。
站在学校大门口，只见一个跟帆船相同的大门竖立在门口，好像这一帆船在学海之中逆水而行，这一帆船激励着我们努力学习。
进了学校大门，左边是一个喷水池，池壁上刻着一个“源”字。
右边是一个读书廊，有一个“爱”字，是教育我们爱父母，爱老师，爱同学……读书廊里有壹些木头椅子。
下课时，同学们可以来这里读书玩耍。
读书廊的旁边有一片草地，草地里有非常多花：海棠花，风铃花……春天来到...
写作文时要用哪8个词语
星期天午饭过后，我开始学习做家务.我首要任务是从收拾餐桌上碗筷的狼籍“战场”，开始洗碗啦！说出来你可能也不一定想信，我觉得，我发觉洗碗这活还挺有含义的！我先穿上围裙，带上套补袖，预备工作做好开始“战斗”啦！但是，我这新手毕竟是新手，打开水龙头，由于开得太猛，蓄水池的水溢了出来，水就“哗”地一声像瀑布相同的倾泻下来，搞了个“水漫金山”，弄得厨房满地是水.我只得把地板拖干净，然后才向“久经沙场”的“老将”妈妈请教.我把妈妈的本领学到手后，又一次投入了“战斗”.我先用湿布沾点洗洁精，仔细地擦拭一碗一碟，轻轻地，有些碗、盘浑身基本都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齐地排列成一串，好像珍珠项链！窗外的阳光引起泡泡上，闪耀着五颜六色的光辉，真美！接着，我慢慢拧开水龙头，清澈的水哗啦啦地流着，冲着，冲走了残渣，洗净了油腻.眨眼之间，好像变魔术相同，碗碟干干净净地出浴了，一只只容光焕发，又像新的相同了.你知道吗？洗碗流程中，会有非常多动听的声音：瓷碗的声音是清脆的，像银铃般；铁锅的声音是浑厚的，像在敲钟；而不锈钢餐具的声音是响亮的，像在击打铜钹！就这样子，水哗哗的流淌声和着锅碗瓢盆的不相同音响，宛如一曲动听的交响乐！我把洗好的碗碟一只只细心地摞起来，一叠又一叠，仿佛雨后春笋，正轻轻长高……劳动结束了，碗碟映出了我一张张的笑脸，那笑声中带着一种喜悦，一种得意，一种欣赏劳动成果的激动！当前洗碗对我来说并不是一种劳动，而是一种乐趣，激起我无限畅想！做事，不止是人家要你做才做，而是人家没要你做也争着去做.这样子，才做得有趣味，也那么就会有收获.---題记大家基本都说劳动最光荣，这一点也不一定假，劳动不但光荣并且很迅速乐.这天，我就证实了这句话. 今天，我又像往常相同闲散地坐在椅子上，看着我惟一的宝贝电视，没想到一看就是好几个钟头，把我的心灵窗户--眼睛基本都给弄的酸疼酸疼的，于是我走出家门眺望远处的绿色.走进家门，我又傻了眼，接下该做什么事，不可以在看电视了，也不一定能在打电脑了，并且大热天出去也没啥意思，接下该做什么呢？疑惑的我不清楚该怎么是好.突然我想起我们自己的房间已经和脏啦，我不可以在让妈妈帮我操心这些了，每次我基本都把全部的事情推给妈妈，况且我当前已经长大了，并且当前同样是放假，我不可以在把这点小事推给妈妈做.于是我主动的拿起扫把拖把，吃力地将它们拖到2楼去.打开房间，处处脏的不可以形容，唉，也怪我们自己平时太会玩，东堆西扔的.马上我开始行动了，我先将房间的每个角落基本都清扫，甚至连一个小小的角落基本都不落下，清扫了许久，我检测了沒有脏物品后，我又拿起拖把预备拖，突然我想：这样子拖根本不可以彻底地将地拖干净，于是我拿起一块毛巾，浸湿它，膝盖着地，弯着腰，开始搽了起来，因为地面水非常多，我的膝盖也随着地面滑了起来，那感觉真是快乐极了.地面很宽，我照样一直擦，擦了恏久，觉的恏累，但如果是也很迅速乐，由于，这样子工作好有趣哦，如同在溜冰场上可以随意溜冰.嘿嘿···好好玩！过了大约1小时多，我把地板、桌椅、WC、墙壁擦的干干净净的，给人一种清爽的感觉.虽然这个时候的我有点疲累，并且肚子也在施“空城计”了，但如果是我深深的体会到劳动的快乐.那是一种无法形容的快乐.小事经验：多做事，少抱怨.在劳动中虽然疲劳，但如果是可以尝到其中的乐趣，而且要是人家沒有要你去做是，你主动去做的事才是最有趣味和最有收获的劳动.劳动光荣，劳动快乐！
帮帮忙！用词写作文,包含下面词语
高考作文（College Admission Essay）即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一題或几題（包含小作文）。
大多数要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、題目自拟、不允许抄袭、不少于700字。
大多数满包括60分。
且需要思想健康向上，不允许透露考生真实校名，人名；而且有严格的评分规范（如，基础等级和发展等级）和评分细则。
似声词的作文（开头 用似声词）
拟声词作文篇一：早晨，阳光明媚，晴空万里。
窗外“叽叽喳喳”的小鸟用优美的歌声把我从美梦中叫醒。
我迅速穿好衣服，来到了厨房。
整个房间安静极了，只听见爸爸炒菜“唰唰”的声音。
我吃了饭，走在去学校的小路上，脚底的树叶发出“沙沙”的响声，我“咚咚”的跑上楼梯，“扑哧扑哧”喘着粗气来到了教室。
教室里鸦雀无声，同学们基本都安静的读着书，我不小心“哗”的一声，书基本都掉到了地上，同学们基本都惊讶的看着我，我脸一红“哗哗”眼泪竟流了下来。
“老师来了”！不知谁喊了一声，同学们基本都掉了回来，我也停止了哭泣。
“起立”，杜书璟用嘹亮的声音喊到。
同学们“唰”的站了起来。
“叮铃铃”这堂课终于结束了。
同学们走出教室，来到了足球场。
蓝队踢进一个球被守门员挡住了，守门员“哈哈”的笑着。
红队趁守门员不要注意，“嗖”把球踢了进去。
守门员露出失落的表情，红队高声欢呼着。
“叮铃铃”上课铃响了起来，同学门慌张的走进教室，这节是语文课，不一会儿，教室里传来了朗朗的读书声……我的一天真充实。
篇二：一个寒冷的晚上，我推开窗子，不禁叫了声：“啊，下雨了！”只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声，雨好像一个个调皮的小精灵，连绵不断地“啪啪”地落到地上，给大地作美容。
几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着，好像很开心，他们一边说着话，不时“扑通扑通”跳下水，不时又跳到碧绿的合叶上。
农村的几条小河沟里，鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时地打着水，发出“啪啪”声。
不时还传来“咕咕“的对话声，似乎是发觉了食物，一块“哗哗”的游过去，抢着吃食物，抢到的，就一口吞了下去。
忽然，一滴雨“啪嗒“掉在了窗子上，接着又“嗒”的一声落到了地上。
外面，赶回家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气，急着赶路的，慌忙发动车子，“呜”的一声，飞奔而去。
“啪”，一户人家的灯灭了，”啪“，又是一声。
我听得入神了，仿佛耳边想起了一首交响曲。
这交响乐是钢琴和扬琴演奏的，雨是乐器的演奏家，“叮叮当当，” 在我耳边响起。
这个时候，我才知道，我并不是在听美妙的音乐，而是在观看下雨！参考资料：网络来源
中学生作文常用词语
现行小学语文教材有着词语注音不对，但在实际用流程中因为受传统教学观念的关系，教师往往忽视了词语注音不对。
这样子，不但不利于语文教学质量的提高，还关系了学校遍布全国普通话工作的进程。
这是一个亟待解决的问題。
关键词：语文教材 注音不对 举例分析 提出提倡 随着教学改革的不断深化，小学语文教材焕然一新。
现行小学语文教材在章节编排、课文选编、练习配备等方面更贴近学生实际，极大地方便了教师的“教”与学生的“学”，对全方位提高教学质量起到了积极的促进作用。
但在实际用流程中，我们也发觉了现行小学语文教材的美中不足之处，即教材中还有着较多的词语注音不对。
因为教师长期以来受传统教育观念的关系，对教材的迷信程度较高，在加上自身语言文字水平的局限性，那么就会对教材中的词语注音不对“视而不见”、从不质疑，教材上怎么标明就怎么读。
甚至当学生提出异议时，还随便地以教材的标明为准，从不翻阅《现代汉语词典》等工具书做好核实。
这样子一来，教师便将不对的读音直揭传授给学生，一错在错，那么就会误导了学生。
学生将不对的读音记住后，便难以改正。
小学语文教材不但是小学生学习语文知识提高语文能力的有效果
围绕一个词写一篇作文
青春有人说，青春是一幅动感的画，画里展现着希望，飞扬着憧憬；有人说，青春是一首激昂的诗，诗中跳动着活力，洋溢着朝气；也有人说，青春是一曲澎湃的歌，歌中飘荡着热情，摇曳着向往。
是啊，青春真好，年轻的心时时涌动着一股壮志豪情，飞舞着一个美丽的梦想。
青春是一道亮丽的风景线。
每个人基本都曾有过青春岁月，每个人基本都在我们自己的人生旅程中书写过青春的篇章，留下来了青春的足迹。
当我们具有青春的情况下，我们怀揣着理想和追求，一路风雨兼程，去寻找美，去发觉美。
在青春驿站中，我们沐浴着阳光，徜徉在春花秋月里，陶醉于夏荷冬雪中。
不管是阴晴圆缺，還是悲欢离合；无论是获得成功，還是遭到挫折，我们始终擎起青春的旗帜，始终昂首阔步，意气风发地勇往直前，永远微笑地面对生活、拥抱生活，用实际行动诠释着生命永恒的真谛。
青春年华充盈着绚丽多彩的梦。
在世界日新月异，科技突飞猛进，竞争日益激烈，机遇与挑战并存的今天，我们要紧紧地握住时代的航向，顶着日月，迎着风雨，一路奔跑在潮头浪尖上，搏击于万里长空中，把无私的爱倾注到事业中，将火热的情投入到工作与日常生活中。
平日里，我们要开发充满睿智的大脑，操起勤劳灵巧的双手，谱写青春之歌，绘制七彩人生。
让梦想时刻激励我们自己，敢于超越自我，勇于追求卓越，努力实现飞越。
以便追求梦想，我们来也匆匆，去也匆匆。
青春岁月，我们渴望展翅高飞，历览长城内外、大江南北、名山大川的壮丽风光，尽阅五千年中华历史、世界自然与文化遗产及各个地方民俗风情，聆听改革开放的阵阵涛声，倾听那许非常多多在平凡岗位上做出不寻常业绩的动人故事。
青春岁月，是人生中的一个新起点。
青春岁月，需要辛勤耕耘；青春岁月，应当执着奋斗。
我们想信只有付出才有收获。
当日子紧张而充实地过去，当我们的腰板不在挺拔，当我们的华发不在亮泽，当我们的步伐不在矫健，蓦然回首，我们会由于曾经拼搏而无憾，我们会由于曾经具有而无悔。
让我们为青春放歌，为青春喝彩吧！
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