《朗读手册》读后感

这本书和朗读手册1，2总算分清楚了。朗读手册是最开始的那本书，朗读手册1,2是作者推荐的经典朗读材料的选集。朗读手册1是适合幼儿园到小学四年级孩子的内容，而朗读手册而是合适更大一些孩子的朗读内容的选集。

首先在青春期和成年初期要做好准备，以我自己的经验来说也是一样的，这个时期的人阅读兴趣和意愿自然的下降，因为处在巨大的生活转型期中，经历着最忙碌的社交和情感变化时期。但是我们教育的目标时培养终身阅读和自学者，如何才能让人重新回到书籍的怀抱中来，成为真正的终身阅读者呢？

作者给出的答案就是为孩子朗读，一直到孩子青春期了，你还可以用分享自己正在看的书籍的方式来引导孩子阅读更加艰深的经典。

学龄前的孩子一个主要的任务就是积累大量的词汇，而生活交谈中的词汇量很少，英文世界里只有一万个单词不到（实际上，英语专业的人很多也就这个词汇量），而语文程度并非由那一万个常用词决定，而是取决于了解多少生僻字词。所以，培养引导孩子爱上阅读是至关重要的，这是最有效也是最经济实惠的补习班。

现在感觉老二的阅读习惯没有培养起来怪我，因为我没有给他进行一对一的朗读。书的作者说，如果孩子的年龄相差超过两岁，最好是给每个孩子单独朗读，这样效果更好，孩子的专注时间也更长。

有几个关键点需要注意：

1. 给幼儿园的孩子可以读章节故事了，不必一直读绘本。因为慢慢听长故事的能力积累起来后，孩子的注意力持续时间更长，词汇量更大，而且能进行更复杂的思考。给孩子朗读的故事可以难度高出他默读能力的许多，因为虽然他们阅读还有困难，但是完全可能听得懂。

2. 给孩子朗读应该像打乒乓球，而不是掷飞镖。有来有往，有交谈才能确保孩子注意力放在故事里，而且对孩子的理解有一个检测。

3. 读到重点关键信息处，可以停下来告诉孩子这里很关键，当一个好的引导者，帮助听众抓关键信息。

4. 暑期是孩子阅读的最好时期，一定不要放过。可以规定孩子阅读几本书，但是读什么书交给他们自己选择，就像规定孩子必须刷牙一样。

5. 我要放弃电子书的主要阅读方式了，因为对于年幼的孩子来说，纸质书还是最好的，防止电子书电视化。孩子们还在探索世界的时期，这个世界需要在他们眼前静止足够长的时间，在没有移动和噪音的情况下，让孩子们翻页，然后仔细观察图片。而电子书就像一列飞速行驶的列车，很小的孩子无法积累重要的知识和细节。

6. 对于大一些的青少年包括成年人，阅读的电子化也有其中的劣势，需要格外警惕。

7. 面对网络阅读，需要学习更好的网络检索指导，以及怀疑精神。

8. 我们现在面对的是更宽广的世界，但是也更加浅薄，深入思考的能力正在被侵蚀。务必延缓孩子电子阅读的时间，先培养动手能力以及深入思考，学习的能力。

9. 有声书搭配对应的字幕是极好的，虽然父母亲自朗读的效果最好，但是有声书也是不可或缺的补充。等待的碎片时间可以放给孩子听。

我更加意识到阅读是比听书更好的学习方式，因为听觉记忆保存的时间比较短，很多时候没有时间让我们停下来理解消化就过去了。而视觉的阅读才能真正的形成理解，记住语义。虽然很久之后遣词造句完全忘光了，我们也能记得重要的信息和概念。