绘本魔法
米尼写的诗
雨把一切都打--湿----了
妈妈，下雨了。
你看所有东西都--湿--漉漉的。
雨把它们都打--湿----了。
（那雨下到海里，是雨把大海变--湿--，还是大海把雨变--湿--呢？）
嗯，
是装大海的盆子被雨打--湿----了。
是这样的吧。
绘本魔法
遵循“骑鲸之旅”笔记的一贯主题，这些魔法更多是针对阅读绘本的大人而写的。在共读中，孩子之所以能喜欢上某本绘本，经常是有赖于大人对此绘本的青眼相看、重复演绎。
《小猫咪追月亮》
0003
作者：（美）凯文·汉克斯文/图
译者：阿甲
出版社：明天出版社
《小猫咪追月亮》《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》《夜色下的小屋》都是很好的双语共读绘本。
因为米尼喜欢小动物，这本描绘小猫咪如何找牛奶的绘本在我们家特别受欢迎。
在《一千零一夜》里有一个脍炙人口的故事：一个年轻人在家里做了个梦，梦到千里之外有个城堡里埋着许多珍宝。他历尽千辛万苦来到城堡，城堡却是一片断壁残垣，空空如也。这个年轻人——现在他已经垂垂老矣，在城堡的地上蜷缩躺着，又做了一个梦，梦中神明又告诉他，真正的埋宝之所其实在他自己家里。他又历尽千辛万苦回到家中，终于获得财宝。
孩子，真正的财富总是伴随在你身边，但你不劳费岁月和心力，怎能意识到人生的可贵成就来之不易？——《小猫咪追月亮》用小猫千辛万苦追寻“像牛奶”一样的满月，最终回到家里门廊下，终于喝到牛奶的故事，用婴幼儿的视角阐释了这样的寓言母题。
在孩子幼小之时，把那些简单又传承于世的人生哲理埋藏在他们灵魂之中，长大后会继续发酵吗？——这是这本书的魔法，以及父母的期待。
《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》
0004
作者：（美）比尔·马丁文
（美）艾瑞·卡尔图
译者：李坤珊
出版社：明天出版社
米尼读这本书时，应该是在二十二个月，已经认识颜色和动物了。所以这本绘本的魔法在于英语共读。
十八个月时共读，效果可能更显著。
《鸭子骑车记》
0005
作者：（美）大卫·香农 文/图
译者：彭懿
出版社：南海出版公司
怀着“我打赌我会骑车”的疯狂念头，农场里的鸭子踏上自行车。其他动物们怀着妒忌、怀疑、瞧不起、置之事外、冷眼看笑话等各种心态旁观。但游戏是多么快乐啊！当你全身心忘我地投入其中，所有微小琐碎的负面情绪就会像泡沫崩裂在阳光之下。一起来吧！一起来吧！
——我非常、非常、非常喜欢大卫·香农，并且肯定孩子们会一腔热血地热爱他。他的笔触就是孩童式的。其他大师，像安东尼·布朗，他的绘本还有炫技、教诲的成分，李欧·李奥尼的慈爱是“爷爷牌”的。但大卫·香农不一样，他从不批判，从不教育，他的绘本只有哈哈大笑的幽默感，他的画就是童心。
在孩子满十八个月后，《鸭子骑车记》和《大卫不可以》（系列）是最值得亲子共读的绘本。朝他所描绘的美好世界前进的，不仅是婴幼儿，大人也要快跟上。没错，《鸭子骑车记》对父母有巨大的启迪意义。当孩子，乃至身边其他人开始对新事物进行探索时，我们不是也曾怀着妒忌、怀疑、瞧不起、置之事外、冷眼看笑话等各种心态旁观吗？希望孩子成为心灵强大、敏于行的探索者，父母就要先带着欢欣鼓舞的笑，和他们一起投入世界。
“好玩”是芸芸正能量中魔法最大的动力，它是一往无前的诙谐与好奇。学习孩子，做一个在一切探索面前欢呼雀跃的人，这就是《鸭子骑车记》最大的魔法吧。
（另外，这本书含跨页大图，如：骑自行车孩子群像、动物看自行车群像、动物骑自行车群像，均可以做孩子专注力“寻找”训练的很好的入门，这在《0-2岁婴幼儿专注力培养之己见》中已有提及。）
《和甘伯伯去游河》
0006
作者：（英）约翰·伯宁罕 文/图
译者：林良
出版社：河北教育出版社
刚拿到这本书时我非常不喜欢。图像影影绰绰，人景两茫茫。对锱铢必较的父母而言，这本久负盛名的绘本怎么看都名不副实。可就是这样一本书，在米尼二十个月左右进行共读时，几乎一举成为和他互动最好的书的前五名。
故事像乡谣一样循环还复，游河之邀此起彼伏。最后两张跨页大图推出小高潮，结束得干净利落。
后来我意识到，这是本用悠扬、缓慢的情绪去阐释“和孩子在一起喧闹哄乱场景”的书。在图画之外，作者不仅给婴幼儿想象力以巨大的留白，也在引导父母——引导父母在“填弹孔似的”育儿生活中感受太阳、新鲜的茶点、冉冉升起的明月、宽广的大河和你本应该有的——有节奏渡过生命之河的划桨声。伯宁罕的伟大，在于他的绘本总是意犹未尽，总是虚位以待。
我们和孩子的成长，都需要一个独立于时间之外的等待。
《好饿的小蛇》
0007
作者：（日）宫西达也 文/图
译者：彭懿
出版社：二十一世纪出版社
开始进行亲子共读的父母，多半要经历“道听途说书单”期。别人说非常好的书，不管三七二十一先囤货再说。这本书就是在那个时候买的。
《好饿的小蛇》和《好饿的毛毛虫》都经常被人提起，以至于到后来我都混淆了，不知道该买哪一本，干脆都买了来。
两本书一起到家时才知道，除了“吞吃东西”这个主题，两本书根本大相径庭。《好饿的毛毛虫》涉及数数、动物变化、色彩，手法丰富，更合适两岁之后的亲子共读。《好饿的小蛇》因为简单有趣、开本小，十四五个月的孩子也很喜欢。
对于那些张开大嘴、嗷嗷待哺的吃货小娃来说，这只吞噬一切的大蛇一定很对他们的胃口吧！这本书的魔法是在喂饭时，当我说：“像好饿的小蛇一样张开血盆大口！”米尼就张开大嘴用力吃起饭来。
《抱抱》
0008
作者：（英）杰兹·阿波罗 文/图
译者：上谊编辑部
出版社：明天出版社
十至十八个月孩子的妈妈，很多会在这本书的共读中收获惊喜。再没有什么比跟着小猩猩的脚步，找到彼此的温暖怀抱更美好的阅读体验了。很多妈妈告诉我：“看完这本书，宝宝真的抱-住我了！”或者说：“看到小猩猩找不到妈妈，宝宝竟然差点急哭了。”——这本书的巨大魔法在于，孩子真能看得懂。
他们怎么能看不懂呢？寻找妈妈的怀抱，是新生命的天赋。
“开车出发”系列
0009
0010
作者：（日）间濑直方 文/图
译者：彭懿 周龙梅
出版社：二十一世纪出版社
“我是个十四个月男宝宝的妈妈，从没进行过亲子共读。想先买一套性价比高的试着看，你有什么好推荐吗？”“朋友的儿子快十七个月了，刚好过节，送他一套书，该送什么书好？”——遇到这样的问题，我给出的答案就会是这套书。
质量上佳的平装图书，一套七册，虽然定价超过一百块，但网购的话平均每本也就十块钱左右。对亲子共读初期精打细算的父母而言，不至于不知就里心里淌血地买了来，倒抽着冷气腹诽说：“印几张图片就卖那么贵的钱，共读这种事还是等以后再说吧。”一些卓越又谦逊的图书能给阅读行为以保护，坚定阅读者朝前走的信心。这套书就是其中之一。
一开始，我是因为米尼非常爱车，抱着“大概是高级一些的汽车图册吧”的想法购买这套书的。可它给了我极大的惊喜。这套书不仅仅是简单的交通工具集加自然风景集，它用精致的镂空、全景式的细致构图、各种精巧的印刷设计、简单却富有韵味的文字，向孩子描绘移步换景的旅程。无时无刻不在尊重和引导孩子的视野，对真实地描绘这个世界表现出最大的诚意——这是这套书令人感佩的魔法。
这套书的使用时间很长，爱车、爱自然的孩子从一岁开始阅读，可以延续至两岁，多半乐此不疲。此外，还非常合适做十八个月以后孩子的专注力训练书。
记得米尼已经有三百多本绘本时，一天下午，我正埋头收拾米尼的书架，顺口问我先生（他从事成年人图书的出版编辑工作）：“这么多绘本，你觉得哪本书最棒？”
他毫不迟疑地指着这套书，说：“当然是‘开车出发’系列。”
作品的优劣本是很个人的主观感受。但这套书确实给过我们一家巨大的感动和欢喜。
《好脏的哈利》
0011
作者：（美）吉恩·蔡恩 文
（美）玛格丽特·布罗伊·格雷厄姆 图
译者：任溶溶
出版社：新星出版社
我家的许多精装绘本都带着亮堂堂、满载声誉的腰封，像戴着高傲的皇冠，屹立在书架上。《好脏的哈利》也有个重量级腰封：“世界绘本史上里程碑力作”“日本绘本之父松居直盛赞的最佳典范”，多次名列“最好绘本”之中。
但共读父母的标准很直接。他们在意的只是“孩子会不会喜欢这本书”。
所幸，哪怕从这个标准出发，《好脏的哈利》对孩子的喜好的命中率依然是百分之百。它具有几乎所有“让孩子眼睛发亮”的元素：1.卖萌的小动物；2.让男孩尖叫的各种交通工具以及沙堆马路打滚闯荡情节；3.让女孩喜欢的为小动物洗澡擦身情节……两岁前后自主意识急速萌芽的孩子最在意的——自由与责任，在哈利系列中都被温柔地、忍俊不禁地讨论着。
二十个月时的米尼和我一起共读这本书时，问了一个让我大吃一惊的“深奥”问题。他指着这本书的封面困惑地说：“两只小狗都脏脏的？”劳他指点，我才发现，无论是一身脏的白点黑狗抑或是洗澡后的黑点白狗——两个造型的哈利都显得不干净。为了突出“洗澡好”的主题，画一只通体无瑕的白狗，如何把自己搞得乌七八糟，再如何被洗白，重获人们喜爱——对大人来说，似乎是更可以接受的逻辑。但这本书并不按这个逻辑走。1956年，《好脏的哈利》初版面世，立即获得旋风般的好评。时隔多年，格雷厄姆再度为本书上色，赋予哈利更多彩的世界。但是，他始终无意改正这个“错误”。
为什么不把哈利画成一只小白狗呢？这个问题与其道理我到很久以后才想明白。对作者而言，这样的小狗恰恰暗喻着“任何一个孩子都瑕瑜互见，请你欢乐地接受，并爱他们吧”的情感。
《爸爸，我要月亮》
0012
作者：（美）艾瑞·卡尔 文/图
译者：林良
出版社：明天出版社
许多孩子在一岁前后，会成为“天文迷”。从七八个月时指认天花板上的电灯开始，进而发现天上有一盏不灭的明灯，因此对月亮产生好奇和爱。米尼就是这样的孩子。
为了让月亮离他近点、再近点，我们和他讲了许多和月亮有关的故事。他最、最、最喜欢的就是这本《爸爸，我要月亮》。
艾瑞·卡尔在这本书中，继续动用他令人着迷的色彩以及变化万端的折页，将这趟寻月之旅的“奇幻感”推加到极致。当绘本中长长的梯子树在高高的月亮上时，米尼“哇”地叫了起来。
十四五个月的孩子真的能理解那些折页带来的巨大空间感。他们是怎么做到的呢？这是个谜。
《野兽出没的地方》
0013
作者：（美）莫里斯·桑达克 文/图
译者：阿甲
出版社：明天出版社
在“骑鲸之旅”的笔记中，谈到父母和孩子沉浸其中的“演绎”绘本环节，我总会提到《野兽出没的地方》。这本盛名之下的书，原不需要我说得更多。
以写作“令人发笑的文字”见长的文学巨匠冯内古特曾说过，在这个荒谬百出的世界里，人所能做的只有放声大笑了。看桑达克的画，总能让我一边微笑，一边带着悲怆地想起冯内古特。对婴儿来说，他也是个“黑色幽默巨匠”吧。
这个世界上，所幸还有那么多历尽沧桑的老灵魂，愿意带着调皮的笑，用略带粗鲁的口吻和粗犷的笔触，怀着最大的温情，对孩子们叙说世界。
共读《野兽出没的地方》这样的大师级的作品，仅仅-搂-着孩子一页一页翻下去，就彻底失去它的意义了。
你必须像这本书试图表达的一样，抛下你的道德感，在孩子愤怒时、撒野时、孤独时、饱受所有负面情绪侵袭时，和他并肩而立，用生命力、用朗朗大笑来对抗脑海中不可抹去的“恶”。
这不是奇幻世界的法则，而是爱的法则。
《谁的自行车》
0014
作者：（日）高畠纯 文/图
译者：小鱼儿
出版社：中国电力出版社
所有热衷亲子共读的父母，几乎都会在同一个观点上取得一致，即：对真正有意义的童年阅读而言，书仅仅是个途径。它不要你“记得”任何知识点。不，对婴幼儿而言，记忆力的发展是次要的。他们该记住的东西就像布满黑夜的星辰，只需要凭借生活经验抬起头就能呈现。共读，只是为了感受爱，以及尽可能拓宽他们的想象力。这是美好童年的真正基石。
绘本是想象力的产物。那些突破常理、让事物变化万端的绘本都能使孩子的心灵飞跃起来，让他们拥有更广阔的心胸。从这个角度说，《谁的自行车》值得推荐：这世界上大大小小的动物，都有自己专属的、设计独特的自行车。这样的想法充满了意外和爱。
之所以推荐《谁的自行车》，还有一个原因。我是一个好高骛远的妈妈，很早就为米尼买了《轱辘轱辘转》这样的“汽车变形大典”。但对很多十八个月之前的孩子而言，《轱辘轱辘转》太过厚重了。这时不妨看看《谁的自行车》。在某种意义上，它是一本简化版的《轱辘轱辘转》。
《打瞌睡的房子》
0015
作者：（美）奥黛莉·伍德 文/图
（美）唐·伍德
译者：柯倩华
出版社：明天出版社
父母们对《打瞌睡的房子》的评论很两极化。那些懒洋洋地留言说“没有多少字，净是图画”和“故事很温馨，关着灯读 他们的肩膀，大喊：“你们在想什么啊？这样共读这本绘本，简直是浪费钱啊！”
《洛杉矶时报》曾说，这本书是图与文的天作之合。对我而言，岂止如此。在米尼两岁前看过的数百本绘本中，论构图之精巧、细密，运镜之独具匠心，无能出其右者。
这本绘本用细腻之极的画面、独到的色彩、逐步变化的视点营造出充满戏剧感的氛围，将读者“承托起来”，像精灵一样俯瞰这个“打瞌睡的房子”。作为一个矮墩墩的，成天只能以大人的大腿、桌凳脚为聚焦点的婴幼儿而言，这样的视角必然会冲击他们的心灵。注视着这样的图画，共读就像在飞翔。
米尼二十个月时，有很长一段时间疯狂迷恋这本书。我曾在“骑鲸之旅”笔记的《0-2岁婴幼儿专注力培养之己见》中说起，这本书还是极好的“专注力培养进阶绘本”。许多个晚上，米尼趴在我身边，从在每一页找老奶奶的拖鞋、找阿猫阿狗开始，直到找到每一页神出鬼没的跳蚤。
希望孩子的屏息找寻，能回报画者当日呕心沥血细细描摹之万一。
《楼上的外婆和楼下的外婆》
0016
作者：（美）汤米·狄波拉 文/图
译者：孙晴峰
出版社：河北教育出版社
我一直认为，应该和孩子谈论两件事：无常和父辈。
我们共同生活在不断流逝、不断失去的人生中。孩子和父母、和父母的父母、和父母的父母的父母……在不同时空里奋力而孤独地爱着对方。这就是世代。无论孩子多小，他都有权利知道：这个世界容易时移世易、容易沧海桑田，但虽然肉身易逝，却依然有什么永不蹉跎。
《楼上的外婆和楼下的外婆》给了像我这样软弱的父母诉说这一真相的勇气。
在共读这本书时，我第一次尝试和二十二个月的米尼谈到死。虽然心里打着鼓，但我还是选择直接使用“死亡”“去世”这样的词，看着他的眼睛，而不隐晦吞吐。
在这本书里，幼小的汤米总喜欢和九十四岁的曾外婆一起“绑”在椅子上，吃着针线盒里的糖果，一边聊天，一边度过一个下午的时光。后来，曾外婆去世了，汤米知道她再也不会回来了。妈妈却说：“每当你想起她，她会回到你记忆里”，“你看到的流星，都是她给你的亲-吻”。
读完这本书后有一天，我们家保姆唐阿姨的妈妈去世了，她请假回了老家。那天傍晚，我和米尼手拉手散步时谈起这事。我问他：“米尼，老奶奶死后会怎么样呢？”他想了想。我等着他。
我以为他会按书上的逻辑回答我：“人死后会变成流星。”但他慢条斯理地回答：“死，就没有糖吃了。”
这是个意外的答案。我随手记在自己的微博里。在美国进修临终心理关怀的朋友看了后，和自己的导师谈及此事。据说，她导师认为未满两岁的孩子给出这样的答案很RARE，因为他们难以把“死亡”和“不存在”“没有”联系在一起。
和朋友谈完话的那个晚上，米尼睡觉后，我独自坐在沉沉黑夜中回忆这本书，突然意识到，自己也缺乏承认“不存在”的勇气。我们说起死，宁可接受变成流星、变成蝴蝶，甚至变成厉鬼的结局，也无法理解彻底的空性。
直视空无，需要最勇猛的智慧。
《小金鱼逃走了》
0017
作者：（日）五味太郎 文/图
译者：（日）猿渡静子
出版社：新星出版社
五味太郎著有许多培养婴幼儿观察力的绘本。作为大师，其优越性是无可置疑的。
在共读中唯一需要预防的是，这些绘本都有其“时效性”。《小金鱼逃走了》《黄色的……是蝴蝶》这样的书，建议在孩子十八至二十个月时开始试读，对两岁的孩子来说寻找就太容易了，失去了“训练专注力”的挑战性，读两三遍就束之高阁，实在可惜。
没错，我就是锱铢必较的妈妈呀！
《宝宝创意大发现》
0018
作者：（日）五味太郎 文/图
译者：（日）猿渡静子
出版社：新星出版社
谈到五味太郎注意力图书的“时效性”问题，就不得不谈这本书。
米尼十八个月大，能够在《鸭子骑车记》跨页大图上找到小老鼠时，我雄心勃勃地和他一起翻阅这本书。乘兴而上，铩羽而归。对十八个月的婴幼儿而言，这本书真是太难了。有一瞬间，我甚至觉得他需要在很多、很多年后才能在这本书上有所获得。——看，人在茫然追寻时，总是容易迷失本性、迷失信心。
但孩子并不这样。那段时间，我和米尼总玩“寻找”的游戏，在书上玩，在极目远眺大海时玩，在仰望星空时玩，在俯瞰都市的过街天桥时玩。孩子需要经验和方法。但他们的心里不存在失败。所有“失败”都仅仅是暂时还未攀越的远方群山。
二十个月到两岁，有过“寻找”基础的孩子会慢慢被这本书吸引，感受其巨大的挑战性和吸引力。这是一本哪怕大人沉默着，都会自己向孩子发出邀请的书。孩子在大师绝佳的创意绘画中孤军奋斗——对自主意识刚萌芽的孩子来说，这是多大的乐趣。
以一个重视实用性的妈妈的浅薄所见，我认为《宝宝创意大发现》是五味太郎“寻找”绘本中性价比最高的，对视觉发现、认知启蒙和学数数都有启蒙意义。共读的时间跨度较长。在我家的“专注力培养”中，是“里程碑”式的作品。
《月亮，你好吗》
0019
作者：（法）安德烈·德昂 文/图
译者：简
出版社：河北教育出版社
米尼的“月亮系”绘本中，有奇幻大片式的《爸爸，我要月亮》和盛名之下的《月亮的味道》珠玉在前，《月亮，你好吗》这本书一开始并不入我法眼，纯粹因为米尼非常喜欢德昂的另一部作品《亲爱的小鱼》，就买了来，兴高采烈炫宝式拿出来共读的机会并不多。
人心真是高傲。
《月亮，你好吗》的好处，是在两岁之后，米尼话痨起来，野心勃勃地描绘万事万物给我们听时，我才醒悟到的。这本绘本描绘的，就是百分之百、原汁原味的、孩子的心。
不是吗？妈妈们一定都听到过孩子说“我把月亮抓下来，放在屋子里，一起睡觉、一起吃饭，高兴得跳起舞来”这类的大话。安德烈·德昂把这样不知天高地厚的话用张力满溢的即景画老老实实地描摹下来，成就这本简单至极却无比温暖的《月亮，你好吗》。
德昂很晚才开始他的绘本创作生涯，这本书是他的-处-女作。当时他五十二岁，已知天命。
希望我也能老老实实地生活下去，向孩子学习。在五十岁时，能用最简单的语言讲出自己做过的最美——却早已遗忘的梦。
《晚安，大猩猩》
0020
作者：（美）佩吉·拉特曼 文/图
译者：爱心树
出版社：南海出版公司
睡前绘本有睡前绘本自己的样子。一开始它应该还带着喧闹的痕迹，它有点好笑、有点繁琐、有点事无巨细，有个坚定不移又循环还复的节奏不停碎碎念“睡觉……睡觉……”，最后，连故事的结尾都睡着了。
睡前绘本要长得和一切孩子睡觉前一样。
《晚安，大猩猩》就是这样一本美妙的睡前绘本。象征父母的管理员夫妇引导着孩子走向睡眠，而象征孩子的大猩猩却一味胡闹顽皮。而他这么做，是为了和父母一起躺在大床-上相拥入梦。这是一本用无数引人发笑的细节、幽默感和想象力来填充宁静的绘本。
孩子每一天的安然入梦，源自疲惫不堪却越战越勇的父母的宽容与严格、纪律和爱。
（另外，《0-2岁婴幼儿专注力培养之己见》中有提及，这本书适合做“气球”“小老鼠”“香蕉”的寻找练习。）
《红绿灯眨眼睛》
0021
作者：（日）松居直 文
（日）长新太 图
译者：（日）猿渡静子
出版社：新星出版社
有段时间，我对亲子共读产生执念，觉得倚借绘本可以让孩子了解这世界的大部分。这本书就买在那个时候。
拿到这本书时，我妈唠叨我说：“红绿灯的事和他一起站在十字路口看半天就懂了啊。”我没作声。
共读时，我和米尼觉得这本书还不错。毕竟带着孩子在十字路口站半天，你也未必刚好看到红绿灯坏掉、警察如何巡路、修理工如何修理红绿灯、如何造成大堵车……不可能看到红绿灯的一天，而孩子总希望了解所有的前因后果。
共读完这本书，我画了个马路草图，经常和米尼拿着人偶玩过马路的游戏。再后来，他过马路时会自觉“管理”大人。
《菲菲生气了——非常、非常的生气》
0022
作者：（美）莫莉·卞 文/图
译者：李坤珊
出版社：河北教育出版社
时近两岁时，米尼也迎来面红耳赤、大吼大叫的“叛逆期”。当时我收罗了许多疏导负面情绪的绘本，如：《菲菲生气了——非常、非常的生气》《生气的亚瑟》《罗伯生气了》《变成一只喷火龙》……每本书都自有对“生气”的解释，也自有其疏导方法。
在这些书里，我和米尼最喜欢《菲菲生气了——非常、非常的生气》。菲菲和姐姐争抢玩具，负气而出，跑上山、爬上树。这时“这个广大世界安慰了她”，菲菲置身于开阔天地中，领悟到个人情绪的渺小。她的怒气被消解了，她又回到家里。
这本书的精华，在于“这个广大世界安慰了她”。
孩子、父母——所有人都在慢慢领悟：“对抗”怒气最好的方法，不是与之缠斗，不是任其发挥，而是仅仅看着它，正视它，把它放置在无边无垠的时空之中，任其消弭。
这句足以影响孩子未来的话，仅靠朗读无法突显其魔法。“广阔世界是什么？”在共读时，米尼问。面对每天都在海边玩的米尼，要怎么向他展示“广阔世界”？我对着电脑上的城市地图想了好久。后来，我们找了一个晴朗日子，爬山坐缆车。当缆车攀升到最高处，整片天地在我们面前展现，全家人一起喊：“看，米尼，这个广阔的世界在安慰菲菲、安慰米尼、安慰每一个人——这个广阔的世界安慰了他们！”
米尼欢呼起来。
我们的孩子，他们是不是真的懂得这句话呢？没有关系。在未来的人生中，当他们被自己的情绪束缚，愤怒让他们推翻自己的一切、茕茕孑立的时候，只要有一刻，他们想起那寂寂无声、却扑面而来的广阔世界，他们就一定能赢。
（另外，个人觉得作为情绪管理书，《生气的亚瑟》《变成一只喷火龙》也是非常优秀的绘本，但情节逻辑性比较复杂，适合和两岁以上的孩子进行亲子共读。）
《罗伯生气了》
0023
作者：（法）米雷耶·阿隆索 文/图
译者：戴露
出版社：湖北美术出版社
对讲求性价比的父母来说，“海豚绘本花园”系列是很不错的选择。平装、印刷优良，多数绘本是经典之作，平均下来每本绘本价格不会超过十块钱。米尼两岁后，我买了“海豚绘本花园”系列中的几辑。但渐渐地，买套装书的缺点也显露出来：一套绘本中涵盖的内容年龄跨度大、针对喜好不一，常常买十本，必然有四五本得束之高阁、以观后效。因此，虽然我确实推荐“海豚绘本花园”系列（尤其是第一、二辑），却也希望父母有自己的取舍。如果有时间，不如一本一本淘，命中率更大。
言归正传，二十个月时，米尼和我共读“海豚绘本花园”系列的《罗伯生气了》。这本指向情绪管理的书，说的是罗伯生气时从嘴巴里吐出大妖怪，妖怪怂恿罗伯摔东西捣乱，最后罗伯终于制服妖怪，把它锁在箱子里的故事。
很明显，《菲菲生气了——非常、非常的生气》教给孩子的克服坏情绪的方法是疏导，而本书教给孩子的方法是克制。米尼几乎同时看了这两本绘本。借由我们的精心演绎，前者无疑成为让他记忆深刻的、为数不多的重要绘本。但他也喜欢《罗伯生气了》这本书。
这本书与众不同的魔法在于，它突出了独自与妖怪战斗的过程。对那些天生对“战斗”“妖怪”敏感的孩子们非常有效。这些孩子是通过不断抗争、不断蜕变来完成自我成长的。
《我才不放手呢》（“宫西达也系列”）
0024
作者：（日）宫西达也 文/图
译者：朱自强
出版社：接力出版社
宫西达也大名鼎鼎的“恐龙”系列，对两岁以下的孩子来说故事线索太复杂。两岁之前，“恐龙”系列中最受米尼青睐，并能被他全本复述、灵活地用在各种对爸爸煽情的场合的，也只有一本《你看起来好像很好吃》。
但这套“宫西达也系列”却是集中体现宫西达也风格，适合十八个月以上婴幼儿的好绘本：平装、性价比高（主妇们请注意）、幽默诙谐、充满惊险与童趣。
此外，《我才不放手呢》这本书也成为我们家的“演绎书”。我们找来绳子，仿效书中情节，做两头不断添加人员的拔河比赛。米尼当然是其中最卖力，口号喊得最大声的那个。
没错，他喊的是：“加油，加油，我才不放手呢！”
《小熊不刷牙》
0025
作者：（瑞士）斯伐拉纳·提欧利那 文/图
译者：曾璇
出版社：湖北美术出版社
应该是从十八个月开始吧，出生后每天由大人给米尼刷洗舌苔和乳牙的习惯停了下来，我们给他一把新牙刷，说：“从今天开始你就自己刷牙吧。”开始的新鲜劲一过，我就开始和他进行日复一日的刷牙斗争。有时候，他会含着牙刷跑到床-上翻跟斗；或者很好心地用牙刷刷“地板上肮脏的洞”；漱口的时候把牙刷和漱口水都喷进下水道里；或者干脆拒绝刷牙。
在“骑鲸之旅”笔记里我说过这件事，幻想过通过共读绘本使他“幡然醒悟、洗心革面”，效果很短暂，时而灵，通常不灵，只能老老实实和他一起刷牙，起效还大一些。临睡前一起刷牙的习惯，一直保持到今天。
《小熊不刷牙》这本书，就是一本讲刷牙重要性的书。小熊因为不刷牙失去了所有牙齿，他后来慢慢领悟到牙齿的重要性。牙齿又回到他嘴里。这样中规中矩的“劝导”式绘本，却有充满想象力、善于营造氛围的图画。这本书的魔法在于它的功能性。
《星期二洗发日》
0026
作者：（德）乌里·奥列夫 文
（德）雅基·格莱希 图
译者：洪翠娥
出版社：河北教育出版社
因为谈及治“怕刷牙”绘本，顺便谈谈治“怕洗头”绘本。
这本书是在米尼两岁后买来的，但两岁左右的孩子也能接受。米尼“护头”，不是很喜欢洗头发，不过还可以忍受，但每次剪头发都会大哭。我妈每次带他去剪头发，回来就管我要精神赔偿费，说连她都有“心理阴影”了。
我和米尼都很喜欢这本绘本。每天洗头发时，我用手支着他的头，他睁大眼睛望着我，我就和他讲这个故事。因为想象着书里小男孩迈克害怕洗头发的样子，我们一起哈哈大笑，经久不厌。孩子有时候会因为站在别人的恐惧之中，而显示自己的勇气。
但这个魔法在米尼剪头发时并不奏效。他继续哭啊哭。所幸，这本书的结尾，给我和米尼一个自我疏解的办法。
“米尼，你要哭到什么时候呢？”
“要一直哭，一直哭，直到不想再哭为止。”
《彩虹色的花》
0027
作者：（波）麦克·格雷涅茨 原作/图
（日）细野绫子 文
译者：蒲蒲兰
出版社：二十一世纪出版社
这是一本讲述“馈赠与分享使精神长存”之母题的书。内容简单隽永，是米尼二十三个月时的大爱。
为什么孩子会喜欢这样的书？我想，大概因为许多大人总喜欢和孩子玩“把你手上的东西给我吧”这样的游戏，长此以往，即使最幼小的孩子也想弄明白“给予”这个行为的来龙去脉。于是在两岁前后物权意识萌发时，这本书就像朗月浮现在海面上那样，出现在他们心中。
这本书最精华之处，不在于讲述“牺牲使你永存世间”——这个令人厌恶的道理。相反，它力图展示掩藏在这一普世“伪真理”背后的真正恒定与可贵之物。因此，彩虹色的花最宝贵的、象征生命气息的最后一片花瓣，并不是用于馈赠，它仅仅是随——风——而——逝。这一细节彻底突破了当代中国所谓“牺牲至死”的惯性思维。生命即使不用来传播善，也会寂然流逝。分享，仅是享受生命的至高方式，并不是唯一方式。
这是一本直面诞生、死亡、升华的绘本，有望成为支撑婴幼儿价值观，并成为其灵魂一部分的重要书籍——而魔法，是你的身\_体力行。
父母有责任让孩子看到，丰盈的生命力不是用于固守的，也不能随意千金散尽还复来，它就像太阳之于彩虹色的花、彩虹色的花之于原野上的生命，是一物接一物地传承下去，遍布世间的。
《是谁嗯嗯在我的头上》
0028
作者：（德）维尔纳·霍尔茨瓦特 文
（德）沃尔夫·埃布鲁赫 图
译者：方素珍
出版社：河北教育出版社
有些幽默是自然而然存在在世界上的。像风筝在风里左摇右摆，像波浪一遍一遍把球送到岸上——那些孩子看到会捧腹爆笑的事物，它们的魔法是验证大人的童心。《是谁嗯嗯在我的头上》就是这样一本书。
我的意思并不是说乐于讨论屎尿屁的大人才是有童心的大人。但应不应该把“屎尿屁是污秽不堪之物”“性有罪且隐秘不可告人”等观念传递给孩童，确实可以成为检验父母是否把自己道德观强加给了孩子的一个标准。屎尿屁、妈妈的乳房、爸爸或自己的阴茎，对许多敏感的婴幼儿而言，确实是自己也有却特异神秘的存在。
同孩子谈论身\_体，和同孩子直言生死一样需要父母的勇气。所幸如果父母在婴幼儿期就入手，需要挑战的只有自己的陈旧的道德感、虚假的权威感、非黑即白的生活观念而已。《是谁嗯嗯在我的头上》的大人阅读魔法在于，它传授了一个讲述原本“不堪启齿”事物的好态度、好方法。用幽默、诙谐的口吻，自然地、饶有趣味地将身\_体知识用浅显的方式告诉孩子。孩子会把它们当作呼吸一样，兴高采烈、毫无负担地纳入生命之中。
《有个老婆婆吞了一只苍蝇》
0029
作者：（美）西姆斯·塔贝克 文/图
译者：杨鹏
出版社：南海出版公司
作为一个手工白痴妈妈，我经常上网偷窥那些手工达人妈妈的博客。怀着嫉妒且眼热的心情，看她们怎么给孩子变出各种机巧玩具。
这本将撕纸拼贴、镂空和各种生活元素应用到极致的绘本一定是手工达人妈妈的菜。连我看了也因为活泼、变化万端的绘本工艺带来的艺术妙思而惊喜地叫起来。
这本书的魔法在于，它一定很对那些吃货孩子的脾气。老奶奶没完没了地吞东西，她最后……哈哈哈。艺术造就的复调绘本，值得推荐。
“洞洞书”系列
0030
作者：（法）伊莎贝尔·平 文/图
译者：张悦
出版社：安徽少年儿童出版社
“洞洞书”系列是米尼九个月时收到的礼物。一岁前后，他一天要自己翻阅这套书几十次，常常捧腹大笑。直到如今已两岁四个月，还经常独自在书架前捧着这套书傻乐。我在网上推荐这套书后，回馈亦好评如潮。
这套号称“开创纸板书新纪元”的“法国国宝级童书”，一套两册，定价过百，即使通过网络购买价格也略高。但是，对于周岁左右的婴幼儿，它总是物超所值的。究其原因，在于这套书的魔法，就是对婴幼儿而言最珍贵的自由。
这套以镂空和翻页展现浩瀚天地以及一己之喜怒哀乐的奇思妙想书，用双层卡纸对裱，佐之以圆角书页。就算抱怨着“书放到我家宝宝手里，他也只会啃着吃”的妈妈也能放下心来。孩子可以从这套书开始，初次感受自己的手指翻动书页、划过书的每一个折痕时产生的奇妙而巨大的变化。因为这套书所展示的宇宙，就是为他们粗胖且生气勃勃的小手指而设计的，就是为他们的探索期而设计的。
有一段时间，一岁的米尼很喜欢像煞有介事地用他的小手指翻动《和我在一起的一天》中各式表情的人脸，和我展示什么是哭，什么是笑。但他越来越爱乃至痴迷的，还是卓有想象力的《小洞的故事》。从书封望下去，一眼望不到头的神秘洞-穴-上天入地无穷无尽，他一遍一遍屏息着紧张地翻下去，视线最终会下落到妈妈的肚脐前，然后他便哈哈大笑起来。
请放手触摸这个宇宙吧，孩子，我在你身后，而它向你全然洞开。
《晚安，工地上的车》
0031
作者：（美）谢丽·达斯基·瑞科尔 文
（美）汤姆·利希藤黑尔德 图
译者：崔维燕
出版社：湖北美术出版社
男孩都喜欢车绘本。在各种各样的车绘本中，显得粗犷有力、形状奇特的工程车是他们的大爱。这本绘本是工程车和睡前故事的完美结合。这本书的魔法在于，男孩都相信：连工程车都睡觉了，自己也必须睡觉了。
《蹦！》
0032
作者：（日）松冈达英 文/图
译者：蒲蒲兰
出版社：二十一世纪出版社
一些爆破音词，会让宝宝觉得奇妙，因而屏息凝听。比如“BENG（蹦）”，比如“PU（噗）”。
《蹦！》这本书，六七个月、凝神注视父母嘴型的小宝宝就可以一起共读了。它的魔法在于，父母只要带着孩子真正蹦起来，他/她就能把这样有力量的词和真正的行为联系在一起，并因此哈哈大笑——而所有因为共读而打破常态、感受快乐的行为，都是非常珍贵的。它会让孩子在生命之初就热爱阅读。
米尼到一岁多时，依然很喜欢《蹦！》这本书。我们还发明了一个新读法。每翻开一个静止的动物图像，我就问他：“蹦不蹦？”“蹦！”他说。我就翻开下一页，动物果然飞跃起来。大伙儿蹦得姿态各异，把我们都逗乐了。碰到蹦不动的蜗牛，我们母子俩就一起教训它：“你真是太懒了，你还得加把劲儿呢！”——是呀，米尼一直以为书里的小动物，是因为被他鼓舞着，才欢快地蹦起来的呢。
也因为这样，每次我朝他发出咒语，喊：“蹦！”哪怕在海风呼啸、空寂无人的冬夜马路上，他也会乐颠颠地跳来跳去。
《我的爸爸叫焦尼》
0033
作者：（瑞典）波·R.汉伯格 文
（瑞典）爱娃·艾瑞克松 图
译者：彭懿
出版社：湖北美术出版社
我们家是所谓“双城家庭”。米尼的爸爸在北京工作，隔一段时间才能回家住一两个月。我因为工作的缘故，也有频繁的短途出差。米尼出生后，我们家一起努力的目标之一，就是引导他成为没有分别焦虑、不必依附任何人而快乐的孩子。
孩子都惧怕分离。因为他们凭借直觉意识到自己仰仗父母生活，需要一个相对稳定的家。要让他们相信短暂分别并不会改变生活，父母需要勇气、诚意，并懂得放弃。
很高兴米尼从没有因为家里某个人离开而哭过。哪怕嘴里说着“爸爸，永远不要分开”，依然站在车站自个儿挥舞着双手目送爸爸起程。米尼战胜自我情绪的勇气，来自他相信生活是笃定可靠的。
《我的爸爸叫焦尼》算不算一本战胜分离焦虑的书呢？我说不上来。这本书太伤感了。以至于像我这样，坚持“必须让孩子看到生活真相”的人，也不禁怀疑一遍一遍共读这样的绘本算不算对分离焦虑的过度渲染？这本书在我们家的共读时间，都是在爸爸回来的夜晚。米尼和爸爸模仿书里的情节，一起-搂-着看书、碰杯。爸爸笑着听米尼一遍一遍地说：“我爸爸叫李某某（爸爸的名字），他是世界上最好的爸爸！”
这样的时候，让家里每个人相信，分别是为了更好地相聚，让每个父母升起勇猛的信心。
如果你家碰巧也是“双城家庭”，一定要为孩子找一本“说给离开的爸爸（妈妈）的情书”。可以是《我的爸爸叫焦尼》，或是《我爸爸》，或是《你看起来好像很好吃》，或是……
孩子一片至诚的爱，温暖每个人回家的路。
《月亮的味道》
0034
作者：（波）麦克·格雷涅茨 文/图
译者：漪然 彭懿
出版社：二十一世纪出版社
这是在国内最畅销的“月亮”绘本。米尼接触得比较晚。看过《爸爸，我要月亮》后，动物们搭梯子吃月亮的冲击力似乎减弱了。但初次接触“月亮”绘本的孩子会觉得惊喜的。
这本书的魔法也在于“演绎”。穿行于夏日海边的薄暮中，月亮自遥远的晚霞中升起，天地转暗。我们爬上沙堆，仿着书里的图像搭人梯，米尼被高高地托在上面。大海之上，离天那么近。“吃到月亮了吗？吃——到——了——吗？”我仰着头艰难地喊。（没办法，他真是太肥了！）他在我肩膀上蹬腿蹬脚：“好香！好甜！”
读《月亮的味道》，一定要在月色下搭次人梯啊！
《睡觉去，小怪物！》
0035
作者：（比）马里奥·拉莫 文/图
译者：刘明
出版社：北京联合出版公司
孩子们有一个“发笑开关”：如果有人把他们调皮捣蛋的事情景重现，他们就会捧腹大笑。——虽然被骂的时候个个瞪着无辜的大眼睛，但这些小恶魔根本就知道自己在做坏事嘛！
《睡觉去，小怪物！》就是这样一本再现睡前父亲和孩子缠斗过程的绘本。其中每一个细节，都会让在“哄睡战争”中曾斗智斗勇过的父母和孩子身临其境。我特别喜欢这本书的画风，睡前的孩子真就是这样一副软硬不吃、横冲直撞、花招百出的破落户样子，而我们大人，也正是如此严肃地——恩威并施地——焦头烂额地——带着哀求地——恼-羞-成怒地——最后，满怀爱意地，一步一步看着他们进入每夜的甜梦之中。
看《睡觉去，小怪物！》时，米尼十九个月，话还说不连贯。但他看着书上小怪物的各种搞怪情节，马上心有灵犀且毫无愧疚感地笑得前仰后合。我在网上推荐后，得到许多回应也是说，这本书在孩子手上总是“笑果”十足。这本书的魔力就在于：在彼此的笑声中，在反刍生活艰辛的幽默中，我们将取得彼此的理解。
《点点点》
0036
作者：（法）埃尔维·杜莱 文/图
译者：蒲蒲兰
出版社：二十一世纪出版社
众所周知，《点点点》是一本魔法书。
搬出一个老箱子，打开，煞有介事地吹开书封上的灰尘，小心翼翼地捧出来，压低声音说：“来，今天让你看一本真正的魔法书，只有真正有魔力的孩子才能运用它。”《点点点》这本书在共读之前，值得做这些神秘的铺垫。
按一下“点”会变多，摸一摸“点”会变色，摇一摇“点”还会跑得到处都是……这本颠覆传统观念的创新绘本会让孩子感到神奇。我是在米尼懂得辨认颜色后，大概二十个月前后，拿出这本书共读的。辨认颜色、左右、略懂得次数差别——是应用本书最基本的要素。米尼觉得很是新鲜有趣。但回头想想，如果把这本书的共读时间推迟到两岁半之后，“运用自己的双手展示魔法”的惊喜度会更高。但又不能太晚，很快，孩子也会醍醐灌顶地跳起来，揭穿这套“把戏”。
如果这本魔法书还需要一个魔法加持的话，那便是：父母对孩子成长阶段最精确的掌握。希望这本书到达你孩子面前的时间，不迟不早。刚刚好让他“哇！”地大叫起来，不敢置信地盯着自己的手指看。
《小老鼠的漫长一夜》
0037
作者：（英）戴安娜·亨德利 文
（英）简·查普曼 图
译者：蒲蒲兰
出版社：二十一世纪出版社
我们家根据哄睡人不同有不同的睡前书。每个人根据“我和米尼会发生这样的互动，不会发生那样的互动”各取所需。《小老鼠的漫长一夜》适合分床睡、又千方百计要睡到大人床-上的孩子们——最后他们还是得逞了！
米尼很喜欢这本书。二十二个月时，临睡前，他拿黑漆漆的眼睛看着窗外，说：“这是小老鼠的漫长一夜啊！”在黑暗中，我拿脸贴着他暖呼呼的小脸。
成长既短且长，成长便是无数个一纵即逝的共眠夜晚。
《噗～噗～噗》
0038
作者：（日）谷川俊太郎 文
（日）元永定正 图
译者：（日）猿渡静子
出版社：南海出版公司
米尼还不会说话那会儿——一岁左右吧——有一个口头禅，读作：“阿菩提”（音）。他在兴高采烈的时候说，在义愤填膺的时候说，哪怕一个人待着，也唠唠叨叨地说着：“阿菩提阿菩提”。没有人知道这是什么意思。
每个孩子在即将开口说话前，都有一些神秘的、意思含糊的“婴语口头禅”。在现实生活中，父母秉承“引导他们进入人的世界”之理念，在他们说着“婴语”时，一遍一遍打断，耐心地用成形的语言向他们描述世界。从这个角度上说，《噗～噗～噗》是一本反其道而行之的绘本。
这本仅仅用极其简单的线条、图形、象声词组成的绘本是非常、非常、非常奇妙的存在。十个月以后乃至两岁前的孩子，和他们共读这本书，当你沉静地、老老实实地念着“噗——噗——噗——”时，他们常会安静下来，瞪大眼睛，倾听，最后情不自禁地大笑起来。这种笑，是兴奋于父母进入他们的世界。
这本书的魔法，在于真正有力量的理解，在于排除万难的平等信念。父母必须学着放下“你得听我的，我说的才是治世良言”的权威心态，放下自矜之心，甚至放下理智，放下界限和矫饰，仅仅为进入彼此的世界而朗读。没有任何注解、演绎，只能用你最简单，却最有冲击力的表情、动作、拟声词来“朗读”，来得到接受。
这本绘本，让我们回到亲子共读的原点。即：毫无附加条件的交融。后来，在许许多多次亲子共读的开场，面对很多两岁以下孩子的共读时，我都选择这本书为开头。就好像——就好像把自己变成大胖鲸，对那些游弋着的小鲸鱼们全身心表达诚意。他们就哈哈大笑，跑到我身边来。
这本绘本蕴含最好的、亘古不变的育儿理念。
《走开，绿色大怪物！》
0039
作者：（美）爱德华·恩贝尔利 文/图
译者：余治莹
出版社：河北教育出版社
这是米尼二十三个月的时候共读的一本书。我妈形容说：“在二楼都听得到你们母子声嘶力竭地喊‘走开，怪物走开’的声音。”
这本绘本用镂空、色彩叠加等特殊工艺制造视觉上的小奇迹。用翻页的方式让形象叠加，使大绿怪物出现，然后又用遮挡的方法使怪物消失。当孩子们憋红着脸，对着书本大声喊：“走开！妖怪走开！”而窥视着他们的妖怪真的应声而逝时，我总是想，这一瞬间，孩子心里一定充满勇气和自信吧。
让柔软的、常觉得无力自主的孩子，突然感受到“生而为人”的骄傲，是非常了不起的事。
在古希腊神话中，国王皮格马利翁爱上了一个自己雕塑的少-女，爱神为此感动，赐予雕像生命，使之成为伉俪。由此，“皮格马利翁效应”成为一个人只要对艺术对象有执着的追求精神，便会发生艺术感应的代名词。
这本绘本的魔法，也是“皮格马利翁效应”的体现。在绘本导读上，家庭美育专家苏清华有一个很好的提议，她建议参照此书，让孩子们用撕、剪、贴的方法制造自己心中的“怪物”。
通过亲手制造来释放心中对怪物的恐惧，孩子会因此感受到人的神性，感受到艺术的神性。
《宝宝观察力训练》
0040
作者：林怡育儿工作室 编著
出版社：上海科学普及出版社
在《0-2岁婴幼儿专注力培养之己见》中有专门介绍。如果在十八个月前后的亲子共读中你已经着手引导孩子进行跨页大图寻找、日常生活中的寻找。建议孩子二十至二十二个月龄时就可以从这套书入手，开启“专门寻找”的训练。
这套书对孩子的意义，在于让孩子熟悉看图寻找的初步方法。从这套书入手，过渡到《我的第一本专注力训练书》，和两岁后的“DK幼儿百科全书”系列（《第一套头脑体操书》），以及“视觉大发现”系列，就会很自然，孩子从中也能感受到自己的不断进步。
这套书对父母的意义，在于提醒父母，这世上万事万物都需要你的命名。对于命名过的事物，孩子付出努力，终能寻获。但没有命名、一向被你置之度外的事物，即使再敏锐的孩子也终无所获。成长中的孩子的视野，很大程度由你指给他们看的世界决定。
寻找的第一步——最重要的一步——最终的目的，都是：认识世界。
《小黑鱼》
0041
作者：（美）李欧·李奥尼 文/图
译者：彭懿
出版社：南海出版公司
虽然在“骑鲸之旅”的阅读笔记中，作为对父母的阅读魔法书，我专门推荐了李奥尼的《田鼠阿佛》。但在两岁以下的亲子共读中，我最推荐且最受孩子待见的，还是这本《小黑鱼》。
米尼是在两岁之后开始流露出强烈的“交朋友”意愿的。喜欢和小朋友在一起，开始意识到孩子协同合作的力量，慢慢地，带着迟疑、留恋和欢悦，离开父母保护的臂膀。每当这个时候我就想，长大些的孩子，一定更懂得一群小鱼游在广袤大海里，以群力对抗恐惧的意义吧？那么二十二三个月时的孩子，究竟为什么深爱着《小黑鱼》这样的书呢？我实在想不明白。
我是从《小黑鱼》这本书的亲子共读中，慢慢相信婴幼儿有自己独特且高贵的审美品位的。米尼两岁以前最热爱，并念念不忘的书——《小黑鱼》《彩虹色的花》《亲爱的小鱼》《大卫，不可以》——都指向人类最美好的情感：生而有自由和热爱生命的权利；勇敢；慈悲与奉献。这些足以融入灵魂的书，混在芸芸众议中，哪怕蹒跚学步的孩子也能靠直觉找到它们。
米尼两岁生日那天（那段时间，他把《小黑鱼》看得滚瓜烂熟），我们带他去了海洋馆，看能随意吞噬生命的大鲨鱼，看成群嬉戏的小黑鱼，看“一个又一个生命奇迹”。
李欧·李奥尼的画风并不属于我最喜欢的那一类。但他的作品集是我唯一一次性通通收入囊中的。孩子需要由李欧·李奥尼这样慈爱、博大且不乏玄妙的智者引领。
他们终将在生命中千百次回忆起李欧·李奥尼，并感谢他的赠予。
“小熊宝宝绘本”系列
0042
0043
作者：（日）佐佐木洋子 文/图
译者：蒲蒲兰
出版社：连环画出版社
有段时间，我请求0-2岁孩子的妈妈们推荐她们认为“最能引起孩子呼应”的绘本。有好几个妈妈推荐了这套“小熊宝宝绘本”系列。
买下这套书的时候，米尼已经二十一个月。有简单逻辑情节、蕴含丰富情感的绘本开始呼唤他。对他来说这套书太简单，他翻了翻就丢下了。
所以我没有办法提供这套书的共读体验魔法。但我直觉对十八个月左右的婴幼儿而言，这套书的魔法会更显著。另外，这套书性价比很高，也是一岁至一岁半孩子尝试共读时很好的选择。
“找朋友系列神奇立体书”
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作者：（英）普莱格尔 文/图
译者：荣信文化产业公司
出版社：陕西旅游出版社
虽然稍显奢侈，但是给一岁前后的孩子买一套弹性精装立体书，他们会非常高兴的。
这时候的孩子心理上还属于“一叶障目”的阶段，捂起来看不见的东西，他们一律认为不存在。因此，当我们用手捂住脸，再放开手时，他们会因为我们的脸“变出来了”而惊喜不已。在米尼几个月时，这样的游戏我们一天要玩几百次。
米尼十一个月时得到了这套立体书，狂喜不已。书里的动物们永远和他进行着乐此不疲的捉迷藏。
也许不是这套立体书，别的立体书也会让他那么开心吧。只要那套书的魔力是：捉迷藏。
同样价格不菲，比起触摸书，我还是比较倾向于购买翻翻立体书的。关于通过触摸而了解事物立体感这种事，我一向认为，只要父母稍稍放下“要讲卫生”的我执，孩子就能感受世界，通过在呆板的书本上抚摸几片人造毛来想象细腻而丰富的触感，真是可怜的人生。
当然，要是你有时间陪孩子玩躲猫猫的游戏，孩子也会抛下立体书，开心地笑着，飞快地朝你跑来。
不要让阅读成为独立感受世界的替代品。
《大卫，不可以》
0049
作者：（美）大卫·香农 文/图
译者：余治莹
出版社：河北教育出版社
终于讲到这本最、最、最好玩的绘本了——即使我正认真勤奋地写着书稿，看到这本书也会忍不住莞尔。
我一直认为，二十个月以后的孩子，百分之九十八的男孩以及百分之八十的女孩都会喜欢这本经典绘本。这几乎是孩子们调皮捣蛋的实录。
米尼一直认为这本书叫《米尼，不可以》。因为这本书画的就是他自己啊！——嗯？难道不是吗？
我总是兴冲冲地和人推荐这本书，买来十几本馈赠给米尼的小哥们儿。没错，孩子都会一眼爱上大卫。要是把两岁以下的孩子组织起来，评选“因为不停共读被翻烂的书之TOP10”，《大卫，不可以》必然高居榜首。
但直到后来，我才发现有些父母对这本书怀抱隐忧。“看了你的推荐买了这本书，没想到孩子开始模仿大卫捣蛋了！”“这本书对教育孩子成长作用不大。”“大卫这样调皮的孩子太可恶了，根本不应该被画成书。”——有的家长这样对我说。
父母和孩子所缔结的“生活场”，不应该被做人的道理，社会的规矩，指向明确、功利心十足的教育理念所塞-满。亲密关系中有一些极其美好的情感值得拥有：幽默、自省、互谅和宽容。这些情感屹立在一地鸡毛的琐碎生活之上，屹立在偶尔不免剑拔弩张的亲子关系之上，持续表达着爱。
这本书有千百万的魔法，对家长而言，最具警醒意义的魔法在于，本书通过绘画所表达的亲子关系之尺寸。唠唠叨叨、忧心忡忡地念叨着“不可以”的父母，没有出现在画纸上，暗喻着对沉浸在自满自足快乐里、调皮捣蛋的孩子来说，规矩和道理通常只是耳旁风。但那些保持旁观姿态，鼓励他们自由，却仍然时刻现身说法的爸爸妈妈——他们的爱终究会进入孩子的灵魂，形成孩子真正的道德观。最后，在绘本里，妈妈以“怀抱”的形式出现，恰恰说明爱是亲子关系中最好的弥合剂。
本书作者大卫·香农在作者小语中说，这本书的灵感来自他长大后，母亲给他寄来自己孩提时的画稿。画稿里画满他小时候各种不允许做的事情，里头的文字只有“DAVID”（大卫）和“NO”（不可以），这是作者五岁时唯一会写的字。大卫·香农以此重新创作了这本后来誉满全球的绘本《大卫，不可以》。这个因果圆满的故事凌越在绘本之上，见证着父母足够漫长、足够耐心的等待。
孩子会让这样的等待不至空费。
《布朗家的天才宝宝》
0050
作者：（英）西蒙·詹姆斯 文/图
译者：翌平
出版社：湖北美术出版社
这套书是平装，看起来其貌不扬。它说的是一个天才人气宝宝总在马上要成为偶像级婴儿（要么正在漫游太空，要么正在开个人演唱会）时，突然害怕起来，号啕大哭，决定回家做妈妈的乖宝贝的故事。
不知道为什么，刚满两岁的米尼看了，理直气壮地认为：“没错啊，这么能干的宝宝就是我！”有一天他指着布朗宝宝的图大声对我说：“米尼会在黑板上写字（其实只是涂鸦嘛）、会看书、会搭积木（其实只是最低级的垒高高嘛）、会打电脑（其实只是乱按键盘嘛）、会弹吉他（其实只是乱拨弦嘛）。米尼就是超级明星天才宝宝！”全家大人-搂-在一起吐了口酸水，忍了。
自此以后，每当他做了什么令自己得意洋洋的事，就会引用这套书里的话大吹大擂。比如鼓足勇气在公园的蹦蹦床-上跳跃，哪怕跳得最低，也会喘着粗气炫技似的喊：“快看啊，天才宝宝！超级明星！”要是眼光能伤人，旁边大孩子鄙夷的眼神能把他击穿。
“我们别做天才宝宝了好不好？”因为怕他日后进幼儿园被暴扁，我跟他商量。他认真地考虑了一会儿，说：“好吧，我就留在这里，做你的小宝贝吧！”（语出《逃家小兔》）。
谢谢，你真慷慨。
《逃家小兔》
0051
作者：（美）玛格丽特·怀斯·布朗 文
（美）克雷门·赫德 图
译者：黄毓
出版社：明天出版社
从米尼十四个月开始，晚上临睡前吃奶时，我就给他读《逃家小兔》。这本绘本对我俩的共读生涯有标志性的意义。这是第一本我老老实实逐字读下去，念了不止一千遍的绘本。
这本绘本的魔法，应该是在我读第一千遍的时候骤然焕发的吧。现在闭上眼睛，我能想象到在夜晚安静的床-上，不可思议的魔法在我和米尼心中光芒大绽的样子。
在读这本绘本之前，我是一个非常自矜的共读妈妈，从来不认为应该按书上写的读，认为“自己编的都比书上写的高明”。玛格丽特·怀斯·布朗是一个文采卓越的诗人，正因为《逃家小兔》太出色了，我改不了任何一个字，才开始学着耐下心，一遍一遍地读书。
共读时“逐字读诵”的魔法，因此开始发酵。从十四个月开始，米尼每天晚上都要求听这本绘本，当时，他正牙牙学语。从单字蹦到几个词连读，最后，在不知不觉中，他把整本《逃家小兔》读了个滚瓜烂熟。
——在孩子学说话的阶段，几乎每个家庭都会遇到这样一本书（或一首诗、一段歌谣），孩子在某一个时刻突然能把它全部展现给你，接着是第二本、第三本……这样的“第一本”值得铭记。但我赞叹的魔法不是记忆力，而是共读时的安全感。
“骑鲸之旅”阅读笔记中曾写过，婴幼儿并不需要千奇百怪、眼花缭乱的描绘与解释。就像对万事万物命名一样，他们需要固定的“那一个”。因此，他们更喜欢不厌其烦地重复阅读，这使他们觉得笃定，觉得世界并不虚无缥缈。相反，世界有章可循，人世是可以沿着熟悉的路一而再、再而三抵达的处所。他们灵魂中的安全感，就在父母的千百次朗读中累积奠定。
这本书对我的魔法，则是打破我执。遇到这本书之前，我遇事总不免带着成见、肆意臧否。千百次怀抱爱意、把自己全然交出去的朗读或多或少打破了我自己。
提醒我回忆起，共读并不是为我的喜好、我的才华与阅读而朗读，共读是灵魂之约。
提醒我，成长总需要全然的相信。
《两列小火车》
0052
作者：（美）玛格丽特·怀斯·布朗 文
（美）利奥 戴安娜·狄龙 图
译者：谭海澄
出版社：河北教育出版社
在米尼两岁前接触到的以优美辞藻见长的绘本中，我印象最深刻的是《逃家小兔》《两列小火车》《亲爱的小鱼》和《圆圆的月亮》。
读完《逃家小兔》后，由同样是玛格丽特·怀斯·布朗写的《两列小火车》接档。依旧在喝夜奶时间朗读。米尼是爱车小男孩，看到《两列小火车》自然欢欣鼓舞。
由于工作的关系，怀孕至今，我经常坐动车奔波两地。读《两列小火车》时便带米尼出了趟差，当动车呼啸着经过田野和群山时，我们倚在窗口，一句句读这本绘本，视野之内，霞光满天。
回来时，我送给米尼一辆玩具绿皮火车。我们用胶纸在地上贴出轨道线，像绘本中说的那样，我们的绿皮火车经过高山、桥梁、隧道、长河，到达西方的边界。
这本书的魔法，在于经历。不仅经历漫长旅程，经历变化万端之景物，还要经历绘本中那些平淡但人生必经的形容词：又深又暗的、亮晶晶的、--湿--漉漉的、毛茸茸的……孩子需要你拉着他们的小手，体验旅程中的酸甜苦辣。
这本书的魔法，在于让这些形容词真正降临到孩子的心田。只有这样，他们所经历的千山万水才是有意义的。
《森林大会》
0053
作者：（美）玛丽·荷·艾斯 文/图
译者：邢培健
出版社：南海出版公司
这本绘本的魔法，和《月亮的味道》一样，只能用“演”呼唤感受。
森林里的动物们轮流表演自己的绝活。轮到旁观的小男孩，他“用脑袋倒立，又试着用鼻子捡起地上的花生。真是太好玩了，我忍不住笑了起来”。后来“老象用长鼻子挠我的痒痒，我又大笑起来”。动物们认为“笑”是最棒的绝活。连小男孩的爸爸都说，自己也想像小男孩那样笑。
上文引号部分的文字，在共读中被我和米尼演绎了几百次。以至于米尼一拿起这本书，就头朝下表演倒立，顺便翻个跟头，哈哈大笑起来。
我也想像孩子们这样笑呢。也想像此刻的米尼一样，把阅读视为最欢愉最有趣的游戏。
《第五个》
0054
作者：（德）恩斯特·杨德尔 文
（德）诺尔曼·荣格 图
译者：三禾
出版社：南海出版公司
在我害怕的时候，我最反感别人对我说：“不许怕！”“这根本没什么好怕的！”我会不可抑-制地感到更害怕，且在害怕的情绪中倍感孤单。
大多数人也和我一样吧。因此，那些能说服大众克服和超越恐惧的人/物显得很有力量。对婴幼儿来说，《第五个》也是这样一本“有力量”的绘本。
一群小玩具在黑漆漆透着灯光的小屋子前列队坐着，一只轮着一只走进小屋去——再走出来，断了鼻子的小木偶排在最后，怀着越来越忐忑和孤独的心情，等待着自己未知的命运。对孩子而言，这样的故事不啻于为他们量身订制的“悬疑大片”了吧。
小屋子里究竟有什么？小木偶的命运会怎样？当绘本翻到最后一页，图画视角像镜头一样有了偏移，我们顺着小木偶的目光，看到小屋子里站着一位笑眯眯的、为玩具们疗伤的大夫，一切才恍然大悟。
孩子们向来以感性为主导认识世界。在他们心中，疾病的痛苦比起在陌生又冰冷的医院接受各种莫测的诊断所带来的痛苦，要小得多吧。不，不仅是看病，所有陌生、无法自主的命运，都是柔弱的孩子们心中最大的恐怖。
这本书的魔法，不在于鼓励孩子“不要害怕”，而仅仅是向孩子描绘“你害怕的是什么”。然而，对孩子而言，千百次描绘“害怕”本身，已使“害怕”显得不那么陌生、不那么超乎想象。这是最大的宽慰和加持。
米尼和许多孩子一样，一遍一遍沉着脸、紧握着我的手、提心吊胆地看这本绘本，直到最后一页，骤然放下心来，仰头冲我笑起来。
真好。孩子需要你直言相告，以接受这个世界最难以忍受的那一部分。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
0055
作者：（日）五味太郎 文/图
译者：台北上谊文化实业有限公司编辑部
出版社：明天出版社
这是一本著名的，而且很奇怪的绘本。之所以说它“奇怪”，是因为在婴幼儿绘本中，它罕见地提供了双角度，不仅告诉我们鳄鱼如何怕补牙，如何不想见到牙医，也同时展现了牙医如何怕鳄鱼的利齿，如何不想见到鳄鱼……要知道，这个时期的孩子，一旦心里有什么念头，就以为全世界的人都这样想呢！
共读本书后的一天，我去补牙，带上米尼和这本绘本见了我的牙医。牙医阿姨解下白口罩，拿着模具细细地和米尼讲“牙医给小朋友看牙齿的时候心里也很紧张”“蛀牙的原因”以及“小朋友为什么要认真刷牙”。两岁的米尼理解不了那么多道理，但这趟牙科诊所行让他开始对这本书印象深刻。我们经常在刷牙前翻阅它，然后喊着“一定不要忘记刷牙哦”一起奔着寻找自己的牙刷。
在五岁前，只要谈及“牙齿”话题，这本绘本能持续不断发挥魔法。
《小蓝和小黄》
0056
作者：（美）李欧·李奥尼 文/图
译者：彭懿
出版社：明天出版社
这是一本用想象力打破常规叙事方式的书。
共读时，米尼对它反应一般。但我们试着使用水彩再现“小蓝和小黄”故事时，他很积极，用不同的水彩调出各种各样的颜色。
从孩子学习颜色开始，这本书的魔法会开始发挥。到三岁前后达到一个高峰。
我也正拭目以待。
《红豆与菲比》
0057
作者：（美）彼得·麦卡蒂 文/图
译者：宗玉印
出版社：河北教育出版社
喜欢猫猫狗狗的小朋友和父母必入的书。麦卡蒂笔下的猫狗绝不是毫无涵养的卡通形象，也不是写实派，它们都有一副或疏淡、或恃才傲物、或古灵精怪的童趣形象。
这本书的另一个魔法在于，它和《鳄鱼怕怕牙医怕怕》一样，为孩子提供了双视角。“看，小猫和小狗过的，是截然不同的人生。”每当我爸我妈在楼上摆起麻将席，我就这样解释给米尼听：“每个人的人生都是不同的，因此，外婆外公打牌的时候，米尼照常按时睡觉就好了。”
于是，米尼就香喷喷地进入梦乡里了。
《小塞-尔采蓝莓》
0058
作者：（美）罗伯特·麦克洛斯基 文/图
译者：崔维燕
出版社：二十一世纪出版社
比起罗伯特·麦克洛斯基大名鼎鼎的《让路给小鸭子》，两岁前后的米尼更喜欢《小塞-尔采蓝莓》。
《小塞-尔采蓝莓》的母题，有点像明清传奇中的“喜相逢”：小塞-尔和妈妈到山上采蓝莓，预备冬天做果酱用；小塞-尔一味贪吃蓝莓，和妈妈走失了；恰巧小熊和熊妈妈也在山上吃蓝莓；小塞-尔跟上了熊妈妈，小熊跟上了小塞-尔的妈妈；在蓝莓山上，他们都跟错了妈妈，所幸，妈妈们还是很快找到了自己的孩子——有惊无险的悬念故事，皆大欢喜的团圆结局。
“我女儿很喜欢这本书，看到小塞-尔找不到妈妈，眼睛瞪得大大的，大气也不敢出。直到书里母女重逢，才笑出声来。”有位妈妈这样跟我说。是啊，像大人们喜欢看“喜相逢”故事一样，大部分婴幼儿也喜欢“找妈妈”主题的故事。因为贪吃把妈妈丢了，不过妈妈总会找到我——孩子们认同这样的情节逻辑，在此之中体验离别的担忧和重逢的喜悦。
许多贪吃的孩子，会像米尼一样，还特别喜欢看小塞-尔在蓝莓山上自由自在胡吃海塞-蓝莓的样子。有一天，米尼扶着墙用力跺脚。我问他在干什么。“我在踩（采）蓝莓啊！”他振振有词地说。我差点闭过气去。原来，他一直认为所谓的采蓝莓，得用脚“踩”！我火速把他带到草莓田里，让他体验了一把真正的采水果的乐趣。
共读这本书时，一定要组织一次亲子采摘，一定要吃一次真正的、小塞-尔吃过的“蓝莓果酱”。
《强强的月亮》
0059
作者：（西班牙）卡门凡佐尔 文/图
译者：郝广才
出版社：湖北美术出版社
米尼在二十二个月前后，进入所谓的“叛逆期”。凡事强调“自己做”，要是别人稍加援手或稍给建议，就会大为光火。所谓“叛逆期”，就是怀着刚愎自用的想法，意图挑战命运，进而掌控世界吧。我总忍俊不禁地这样想，并以此自省。
这段时期，有三本书对他意义重大：《强强的月亮》《魔奇魔奇树》和《月光男孩》。三本书中的小男孩均担负某种使命而独自历险，终获成功。这三本书圆满着时近两岁的孩子“力定乾坤”的想象，给他带来崭新的看待家庭和世界的视点。
《强强的月亮》讲述了海边男孩强强如何带着月亮一起沉入深海，拯救渔夫爸爸灵魂的故事。因为同样住在海边，与海终日相对，熟悉温柔的海、阴霾的海、狂暴的海，熟悉君临万物的海上悬月，米尼一下就喜欢上这本书。
这本书的魔法，在于告诉两岁的自主意识萌芽的孩子两件事：其一，这个世界并不与你为敌，也许有时候它会对你表露凶残暴虐的一面，请你视之为挑战，只要你勇往直前，整个天地都会庇护你；其二，亲人并不是你的障碍，孔武有力、无所不能的大人也可能需要你的保护和体恤。你是家庭不可或缺的保护者。孩子意识到这些道理之初，便是开启他们责任感与担当之始。
善于引导孩子每一个“坏”情绪，灵魂便会始终行进在成长的路上。
在每一个“坏”情绪中与孩子做困兽之争，人生只能成为漫无终结的“叛逆期”。
《魔奇魔奇树》
0060
作者：（日）齐藤隆介 文
（日）泷平二郎 图
译者：彭懿
出版社：新星出版社
小时候看中国传统动画片长大的我，每次看到《魔奇魔奇树》中极具民间特色的剪贴画，心中会由衷地升起“要开始讲故事了，好开心”的想法。
据说，《魔奇魔奇树》的文字作者齐藤隆介在日本儿童文学圈是个另类人物。他认为，儿童文学不该只谈“有趣、让孩子快乐”的事。从某一个角度说，我同意他的观点。
在——博取孩子欢心，为孩子建立一个无菌的童话世界——这条儿童阅读的道路上，我们走得太远了。以至于我忧心忡忡，不知道以“公主+王子+白马+宫殿+华服+幸福生活”为营养餐饱食终日的孩子，成人后怎么面对真实社会。
如果必须在“永远美好的童话”和“真实惨淡的生活”之中做出选择，孩子心中会蕴藏极大怒意吧。“被欺骗了！”“童话都是假的！”“所以大人说的道理也都是假的！”怀着这样的心情，一手击碎孩提时自己建立的幻想王国。这是多么令人痛心的事。
不，儿童文学不该是埋伏在未来的炸弹。
《魔奇魔奇树》和许多优秀的绘本，以及很多最高级的童话、儿童读物，对一味奢求“给孩子营造无菌空间”的父母之心，是个启示。要知道，智慧坦率的心灵都选择把这个世界的真相告诉孩子。
——孩子，此世界上，有黑暗、有贫穷、有离别、有死亡、有孤独乏力、有一蹶不振……然而，唯静默，生语言；唯黑暗，成光明；唯死亡，得再生。历经千百劫依旧光芒璀璨的浩瀚苍穹之中，自有其高贵和不朽的灵魂。
这本绘本的巨大魔法，就蕴藏此间。
在这本已卖出百万册的绘本中，孩子大都会把眼光长久停留在相同的两页上。其一，胆小的小豆太一边害怕地流着眼泪，一边在深夜无人的山路上发足狂奔。黑暗如此狰狞恐怖，但没有什么比最爱的爷爷死去更可怕的事了！其二，雪夜里，传说中只为勇敢的心发光的魔奇魔奇树绽放璀璨光芒。
每当读到这里，一岁多的米尼就高喊着“保护爷爷，保护爷爷！”跑出房门，找到我爸，用力地抱\_紧他。哪怕一岁多的孩子也懂得勇气和爱的联系，也有自己要守护的事物。
世界是真实且残缺的，当孩子们把爱和勇气投入这样的世界，且勇往直前、毫无悔意时，这样的爱才令人震撼。
《月光男孩》
0061
作者：（丹麦）依卜·斯旁·奥尔森 文/图
译者：杨玲玲 彭懿
出版社：湖北美术出版社
《月光男孩》从排版到绘图，都是很独特的绘本。竖版，叙述画面犹如高速摄影机，记录与描绘月光男孩从天而降，寻找“水中之月”的过程。
婴幼儿有无穷无尽的问题需要解答。比如，他们会想知道：天上有什么？天上的天上有什么？更高的天上呢？《月光男孩》就是一个沿着自上而下的逆顺序，沿着他们想象力的轨迹展开的故事。
米尼一直认为自己就是“月光男孩”，这是他的登月科幻书。
《圆圆的月亮》
0062
作者：（日）安井季子 文
（日）叶祥明 图
译者：思铭
校订：彭懿
出版社：中国电力出版社
文图相得益彰的绘本。也是米尼的大爱。
以前，我和许多父母想的一样，认为两岁前的孩子，因为专注力不够持久，对词汇的感受度不高，对文字略长的绘本接受度会比较差。
但米尼两岁前，我们对《逃家小兔》《亲爱的小鱼》《两列小火车》和《圆圆的月亮》的共读彻底打破我之前的想法。第一次朗读，选择孩子“放空”时（如喝奶时、入睡前）小声共读文辞绚丽、画面优美、旋律萦绕重复的绘本，就像给他们加件被子一样，会被安然接受的。在此后的共读中也会是顺理成章的。
之所以推荐在孩子一岁多时读点“诗歌一样”的绘本，像我之前说过的那样，这有利于打破家长的我执。那些出自大师手笔，充溢着无法增减之美的绘本，总会催促父母收起傲慢之心，老老实实念起绘本上的字。
从另一方面说，在孩子两岁前，读“诗歌一样”的绘本也比让他们背诵毫无解析、毫无画面旁注的古诗强。孩子注视着图画，一点一点明了诗歌的意思，就像风吹乌云，终见朗月一样，心灵豁然开朗。
有一位妈妈跟我说，那些“诗歌一样”的绘本里，夹杂着很多书面语。比如“仰望”“广阔”“深邃”，共读的时候怕孩子不理解，要不要把这些词改成“抬头看”“大大的”“深深的”，再读给孩子听呢？
我的意见是，你可以用各种方法给孩子解释那些蕴含深意的词，但请在共读时保有它们。孩子终究会与它们相遇。他们分享我们描述的世界，不仅仅是这个世界的表层，也有权享受其中至高至美之所在。
让最美的词安静地滋润他们的心田。
《你看起来好像很好吃》
0063
作者：（日）宫西达也 文/图
译者：杨文
出版社：二十一世纪出版社
两岁前，宫西达也的“恐龙”系列，米尼看得进去的就是这本《你看起来好像很好吃》。也许因为我们家过的是双城生活，他爸爸间或到外地工作，他对父子离别的感情理解得特别深刻吧。
当他爸爸回来的时候，他会-搂-着爸爸，皱着鼻子，模仿甲龙爸爸的样子，说：“绝对绝对不要分开。”也总在爸爸面前说“我要长得像爸爸一样！”这样拍马屁的话。
《你看起来好像很好吃》《我爸爸》《我爸爸叫焦尼》这几本绘本的魔法，是父子共读的一个开端。爸爸们读起“谄媚自己”的绘本可是一点都不-脸-红呢。他们会在孩子崇拜的目光中，大声读着“我爸爸真的好棒！”这样的话。
共读不该是母亲（或父亲）一个人的孤军奋战，它呼唤家庭合力，因此，一定要量身备上——爷爷奶奶拿手的书、爸爸喜欢的书、妈妈喜欢的书——大家分别读自己喜欢的书给孩子听，孩子就会觉得：阅读是人人喜爱的、了不起的事情。
《脸，脸，各种各样的脸》
0064
作者：（日）柳原良平 文/图
译者：小林 小熊
出版社：少年儿童出版社
“幼幼成长图画书”系列对于0-2岁（尤其是一岁半之前）的婴幼儿来说，是非常安全且卓越的推荐。之所以说“安全”，是因为它所涵盖的话题，如：吃喝、穿戴、和妈妈亲-吻、人的表情、月亮、交通工具……是所有婴幼儿都关心的“热点话题”。不论性别、兴趣偏好，大部分一岁左右的婴幼儿都会被这套书吸引的。我经常想象，要是周岁婴儿们能举办一个“我们热推图书TOP10”排名活动，“幼幼成长图画书”系列中必有图书上榜。
米尼满月时，一位涉猎儿童心理研究的朋友送来“幼幼成长图画书”系列第一辑，并跟我们说：“空闲的时候可以让他看看，他能看懂的。”“好啊。”我虚应着，把书丢在一边。作为一个百事待举的新妈妈，和一个两个月大的新生儿共读，是可以排在“每天我必须做的事”一百名以外的了。
在米尼两个多月时，有一天我无聊，便把这套书搬出来，一本一本翻开，并饶有趣味地探究他的表情。《脸，脸，各种各样的脸》显然是最能吸引他注意力的书。
当时，米尼正在“学”一种技能，每家每户襁褓之中的婴儿都学过，就是效仿抚弄他的大人，把舌-头顶在上颚，发出清脆的“嗒”声。我们俩常玩这样的游戏，乐此不疲。看这本书时，两个多月的婴儿已经会把视线聚焦在书页上，停一段时间——等他觉得自己看够这页时，他会把舌-头顶在上颚，发出“嗒”的声音。我就翻开下一页，再等着。
就这样，我们看完一整本书。
米尼在看书时发出“嗒、嗒、嗒”的声音，是在呼唤我吗？米尼是否意识到当时所见，和之前他所看到的一切事物有所不同？初次共读时发生的这些事究竟是纯粹巧合，是母亲一厢情愿的臆想，还是符合婴儿喜好的行为指向？我不知道，也永远不可能知道了。
不过，事隔两年后，在许多亲子共读的交流场合中我得知，确实有许多小月龄的婴儿在共读《脸，脸，各种各样的脸》时产生过不同的呼应。柳原良平使用大色块的绘图方式吸引着他们。
不，不，不仅如此。哪怕同样是大色块的图片，他们心里也在为妈妈没有拿来野心勃勃却强人所难的色卡、认物图，而是拿来真正的书本而雀跃吧！
阅读第一次来到他们眼前时，并不是摆出“孩子！你该学习了！”的嘴脸，而是平和地对他们讲述世界。这是最值得庆幸的事。
直到今天，我依然记得第一次打开《脸，脸，各种各样的脸》时，房间里洒满的初冬阳光，记得米尼唇齿之间的“嗒嗒”作响。我永远感激那位送米尼书，并坚信襁褓中的他已经足以与之共谈世界的朋友。
送孩子书，在他面前打开书，都是巨大的功德。
《夜色下的小屋》
0065
作者：（美）苏珊·玛丽·斯万森 文
（美）贝斯·克罗姆斯 图
译者：赵可
出版社：新星出版社
这本书的魔法在于：用英文阅读棒极了。
“中国优秀图画书典藏”系列合集
0066
0067
0068
作者：黄毅民 等
出版社：贵州人民出版社
中国老版图画书，一直因为“说教性太强”“装帧设计毫无美感”而遭到诟病。但我们家依然存着中国老版图画书。米尼还经常绘声绘色地自导自演起《猴子捞月》《小猫钓鱼》《小马过河》等故事。
那是因为这些故事都为我爸爸妈妈所津津乐道。多年前，他们讲着这些故事养育了我，现在他们又可以为自己的孙子讲这些故事。
婴幼儿对故事是不是说着大道理并不像我们想的那么敏感。他们更注重的，是爷爷奶奶带着笑把他们拥在怀-里，用苍老又悠长的口吻说：“很早很早以前哪——”能听老人描述世界是孩子的福气。
“中国优秀图画书典藏”系列合集至今为止一共十六辑，涵盖中国现当代许多赫赫有名的漫画家、童书作家作品，是由蒲公英童书馆对中国原创图画书进行整理，并重新出版的。可以选择礼盒装，挑作家选择其重要作品更是高性价比的选择。
这套书的魔法，是共读最本源的意义，即跨越世代隔阂的天伦重聚。
《母鸡萝丝去散步》
0069
作者：（美）佩特·哈群斯 文/图
译者：台北上谊文化实业有限公司编辑部
出版社：明天出版社
这本知名绘本像一个连轴画卷。我们通常喜欢把绘本通读一遍，然后翻到扉页上的农场全景图，再把每一个细节重温一遍。米尼像看地图一样看得很认真。
但他两岁时对这本绘本的感受也仅仅至此。据说也有许多孩子很喜欢这本书。
《大雨哗啦哗啦下》
0070
作者：（美）大卫·香农 文/图
译者：王林
出版社：南海出版公司
两岁之前的亲子共读，米尼喜欢大卫·香农几乎所有的作品，包括“海盗”系列和这本《大雨哗啦哗啦下》。
但我认为“海盗”系列对两岁以下的孩子来说，还是深了些。他们会因为某个画面哈哈大笑起来，但不能理解整本书的全部意义。不过，《大雨哗啦哗啦下》却非常值得推荐。
这是一本多视角的经典绘本。突然下起倾盆大雨的一刻，一整条街上的人各自遇上什么事？大卫·香农用分镜头的形式一一展现。
婴幼儿比我们想象的更具观察力。当我们还在为“这本书是不是人物过多，孩子能不能理解”的问题絮叨时，他们早已喜欢上这本绘本。
孩子本来就成长在多视角、一片喧嚣的生活之中。因此，绘本中许多流露强烈生活气息的细小之物，玩具、枕头、积木、奶奶的菜篮、妈妈的菜刀……往往引得他们瞪大眼睛，认真去看。《大雨哗啦哗啦下》就是这样一本用琐碎、细节、人物细微动作表情罗织而成的绘本。像孩子坐着婴儿车所经历的历历街景。他们因此会心地笑出声来。
和《母鸡萝丝去散步》一样，这本书的精读诀窍，在那页俯瞰街道的长镜头画面之中。引导孩子一一找到书中对应的人物，也是非常好的专注力训练游戏。
《我们要去捉狗熊》
0071
作者：（英）迈克尔·罗森 文
（英）海伦·奥克森伯里 图
译者：林良
出版社：河北教育出版社
孩子两岁后，对世界开始怀抱雄心。有时候我旁观着他们喊打喊杀地朝广袤无垠的天地跑去，总好奇着他们这样的勇气源自何处——也许根源于他们气势磅礴的生命力吧。
这时候的孩子，如果喜欢郊游，喜欢窥视洞-穴-，喜欢假作害怕、借故躲在被窝里——他们十有八九就会喜欢《我们要去捉狗熊》这本书。
一家人，想象着自己要去捉狗熊，气势汹汹地向天地发出挑战，他们排除万难，真遇上了狗熊！哗，拔腿就往家里跑，躲进被窝去，再也不去捉狗熊了！——如果你从一岁左右开始亲子共读，孩子进入两岁，你会发现他的阅读趣味有了一个极其明显的变化。那些充满戏剧感、有始有终、富有逻辑情节的故事会受到他们由衷的喜爱。类似《我们要去捉狗熊》这样身历其境的纸上表演，就赢得了米尼的热烈欢迎。
在我们家，这本书的魔法在于睡前狂欢的终结。有段时间，在共读的末尾，我会拿出这本书，当说到“躲进被窝”时，我和米尼一起钻进被子里，-搂-着，面面相觑，发抖着互相告诫说：“我们再也不去捉狗熊了！”
我趁机关了灯。结束一天的梦幻周游。
《亲爱的小鱼》
0072
作者：（法）安德烈·德昂 文/图
译者：余治莹
出版社：河北教育出版社
有时候我想，许多许多年后，随着成长，米尼渐行渐远，我的怀抱也不再有母子相拥共读的温暖记忆——当老年来临，我把许多事都忘记了，我们共读的所有图书都埋进灵魂和岁月的烟尘里。
可是，我永远不会忘记这本书，不会忘记米尼一个字一个字读着它时，我如何热泪盈眶。
《亲爱的小鱼》，法国绘本大师安德烈·德昂充满童心的佳作，一只猫爱上一只小鱼，当小鱼渐渐长大时，猫把它带到海边，让它得到自由。猫在海边日复一日等着小鱼，它丢出自己唯一的帽子，帽子随波逐流。当看到小鱼带着帽子回来，猫多么开心啊！它决定和小鱼一起去远航，在长着棕榈树的小岛上一起玩耍。猫亲着小鱼，它说：“我知道你也爱我，我让你自由，你却回来了。”
这本绘本，从米尼十九个月开始，我天天读给他听。在一个普通的、觉得世事茫茫难以自控的母亲心中，这是一封写给未来孩子的书信。亲爱的米尼，你终究会越长越大，天地之广，任你周游。而我会总在这里，心怀重逢的期待。
那段时间，一个喜欢四处周游的好朋友在我家居留。我们逗米尼和她说“情话”。好似鬼使神差，米尼总捧着她的脸，用略带含糊的童音认真对她讲：“我知道你也爱我，我让你自由，而你却回来了。”大人们引为笑谈。
又隔了一段时间，我得出一趟长差。一天晚上，我和他躺在床-上玩对手指的游戏。边玩，边在他的笑声中细细和他讲，接下来妈妈要去哪几个地方，为什么得去这些地方，要离开几天，什么时候回来。他什么也没说，把胖手指缩回去，握紧拳头，提议说：“我们来读书吧。”又补充说：“要读《亲爱的小鱼》。”这时候，我已经把这本绘本当作“过去式”收起来了。他爬下床，怀着执念翻箱倒柜，找到书，摊开，自己一页一页念下去。
是啊，这个晚上之前，我一向怀着“怨妇”情结读这本书，兀自想象着孩子长大后如何抛下我们。但此刻一念之间，我突然意识到，这些完全无法主宰生活的孩子们，他们不可能改变大人们来来去去的决定。他们之所以热爱这本书，是因为在他们小小的、无助的心灵里，把甩尾远去的小鱼当成父母和亲友。
“嗯，妈妈，我会像小猫一样，在白天一直等你，看你会不会游回来。我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。我知道你也爱我，我让你自由，而你终究会回来的。”两岁稚子大声读着《亲爱的小鱼》时，是想说出这样的话吧。
谁说他们不理解绘本，不理解分别，不会用一片至诚的心表达爱呢？
一瞬间，我被这本书巨大的魔法击中了。站在冬夜冷冰冰的床沿，热泪盈眶。
是的，我相信，在共读生涯中我们施展的所有魔法，孩子们终究会用最盛大的欢乐、最朴素的爱，给予回应。