关于班会的作文 班会的作文

浅谈多媒体课件界面设计

[ 录入者:admin | 时间:2009-05-22 14:39:17 | 作者: | 来源: | 浏览:12次 ]

界面是计算机系统中跟人打交道的部分，是用户与计算机系统的接口，与人和计算机的联系紧密。在多媒体课件中，用户界面的设计是一门艺术，它综合了多个学科的内容。据统计，在人类通过感觉器官收集到的各类信息当中，视觉约占65％。因而，在多媒体课件设计流程中，充分考虑人的视觉特性是十分至关重要的，灵活的人机界面对调动和激发学习者的兴趣，提高学习积极性，具有至关重要作用。有鉴于此，我们应从以下几个方面考虑来精心设计操作界面。

一、操作简便

多媒体课件是面向用户的，在设计时要考虑到用户的特点、能力、知识水平，应把立足点着重放在有些非计算机操作者，不应对用户有额外的知识、技能要求。因而必须做到：

1.安装用力求方便。课件的安装、起动流程应力求简单，大多数通过鼠标和键盘的几个简单操作响应即可完成。开始运转时，应对课件的结构、内容、关键操作方法、功能键等做好简短的介绍。在整个课件运转流程中，对命令键、功能键的命名应始终如一，全部功能键只能赋予一项功能，并尽最大的努力在屏幕上显示功能键和提示信息。

2.菜单力求简明合理。设计时，按照教学内容的需要，把教学内容划分成若干层次，借助于菜单技术来实现多层结构，各级菜单应逐层深入，直至覆盖全部教学内容。菜单的分级最好是一定不要超过三级，每级菜单基本都应设置返回按钮，以便学习者不想往下学习时，可随时返回上级菜单。菜单的表达方式有文字式、图形式、表格式、图文混合式等多种形式。文字菜单相当简单，可设计成下拉的方式，逐级选子菜单；图形菜单新颖直观，按照教学内容，设计成形象的图标，用鼠标一点就可以选择中，用十分方便。实际制作中，用得最多的是图文混合式菜单，它具有文字菜单和图形菜单的优点。在设计时要要注意菜单的标題应简单明了，文字表达要言简意明，能表达所要选的教学内容。

3.供给在线帮助信息。以便用户用，课件中应设置必要的帮助信息，如系统帮助、功能帮助、警告帮助等操作信息。这些帮助可以是综述性的信息，也可以是与所在位置的左右文有关的针对性信息。帮助信息可以起文档手册的作用，但内容应精炼，应以简略文字、图形就说明等形式指导学习者完成某种功能的操作。

二、内容简洁

课件的操作界面防止繁琐，内容应力求准确、简洁明了。

1.准确、简洁。准确就是要求表达的含义明确，一定不要用意义含混、模棱两可的词汇或句子；简洁就是尽最大的努力用较少的文字或简单的图表来表达所需的信息。

2.突出至关重要信息。可以在显示中用黑体字、加下划线、增大字的宽度、闪烁、反白和彩色来强调某些至关重要的、期望导致学习者要注意的信息。在描述局部细微变化时，应使用加圈放大或特写的方式等。

三、布局合理

屏幕显示和布局应清楚合理。其一般要求是要在屏幕平面上设计好高、宽、深度的空间联系，使布局结构新颖、主体突出、具有艺术感染力，使教学内容生动形象地展示在学习者面前。

1.恰当布置，主体突出。显示内容应恰当，不应过多，切换不易过快，屏幕不应过分拥挤，四周应留出必需的余地。大多数正文每屏不应超过15行，每行不超过30个汉字，如显示不下可使用滚动技术。字体应采用笔画丰满的字体，大小标題可用不相同字体、字号，以区分层次和段落。文字的色彩也应有必需的对比，那么就会突出主題。

2.重点集中，视点明确。因为屏幕尺寸较小，要求重点集中，视点明确。在同一画面上，不应出来两个以上的兴趣中心，以避免分散要注意力。

3.合理预留空行、空格。必要的空行及空格会使结构合理，条理清晰，阅读、查找方便；相反，过分密密麻麻的显示会损害学习者的视觉，也不一定利于学习者把要注意力集中到有用的信息上。

4.美观大方，层次清晰。界面设计要美观大方，不落俗套，但也不一定易过分“花哨”。界面的“花哨”虽然能从心理上加深刺激学习者的感知，但却显得主次不分，并容易导致学习者分散要注意力，甚至有的媒体成为毫无意义的累赘，而起不到应有的效果。假如必须把多种媒体引入，最好是能让操作者调节依次展示，给人以清晰、有序的感觉。

四、前后一致

前后一致是人机界面领域的普遍原则，它是将相似类型的信息用一致的相似方式显示，包含显示风格、布局、位置、所用的颜色等的一致性，以及相似的人机操作方式。一致性的交互界面，可帮助学习者把他们当前的知识、经验推广到新课件中去，那么就会减轻学习者从新学习、记忆的负荷。

一篇关于班会的作文！！！！

谢谢你们这一班会的題目是什么主題是什么也好写流程，然后才最后结束说有什么体验？更多

先谢你们这一帮会的主題，然后才在写举行班会的流程，最后在写班会结束后的体验。

写

例？

你们班会的主題是什么呀？

庆国庆

今天我们班举行班会，我们班会的主題是庆国庆，在放假国庆这几天，我…

是国庆假以前

啊？

我混乱了。

我们班会是在国庆假以前

那我就不懂了。

我们自己思考为下。

就是在国庆假以前搞}了关于国庆的笫一次班会

哦

例？

我们自己想一会吧！

晕

我已经被你弄得脑子基本都混乱了，想不出。

那想好告诉我

我想不好了，你能给我一个采纳吗？不可以想了脑子已经被你弄混乱了。

好吧

我要加你

嗯，QQ2046069540

"难忘的班会"作文

一堂难忘的班会课

星期一下午的第二节课是我班“法定”的班会课。每当这个时候，班主任基本都会站在讲台吹胡子瞪眼睛训斥我们。他要么大道理大讲一通，要么对我们点名批评——惯用手段而已。

但是，这样对于那帮爱偷玩电子游戏机的学生和我们这帮爱手持断桌凳腿玩抓“坏人”游戏的哥们儿来说，并不起作用，由于我们基本都是“这一耳朵听，那个耳朵冒”的“惯犯”。

可今天的班会课上，班主任微笑着对我们说：“同学们，这堂课上我给小伙伴们讲个故事，请要注意听。”同学们一听，马上来了精神，双眼基本都睁圆了，目光里充满了惊异和期待。接着班主任绘声绘色地讲起了一个猎狗追鹿的故事。

有三只猎狗正追赶一只鹿，那只鹿猛地钻进了一个山洞。这一山洞不深，只有一个出口。当猎狗欲进山洞时，突然从洞中蹿出一只兔子，猎狗紧追不舍。兔子突然爬上了一棵大树，仓皇中它在树上没站稳，掉下树来，砸晕了树下的三只猎狗，兔子趁机逃跑了。

故事戛然而止，班主任问我们：“听了这一故事，同学们有什么疑问吗?”“有!”同学们纷纷举手发言：“兔子是不会爬树的!”“一只兔子不可能与此同时砸晕三只猎狗。”……

过了一会儿，老师见没人举手了，就我们：“还有问題吗?”他环视了一下教室，说道：“同学们，有一个至关重要的问題你们还沒有提出呢：猎狗为什么没往山洞里追小鹿呢?”

同学们听了，有的面面相觑，若有所思；有的后悔不迭：“对呀，猎狗为什么沒有继续追赶小鹿呢?”

班主任不失时机地说道：“猎狗追寻的目标是鹿，但因兔子的出来， 让它们忘记了我们自己的目标。”停了一下，老师意味深长地说：“我觉得，我们有时也可能会像猎狗这样傻傻地去追寻并不是我们自己目标的‘兔子’。在追求人生目标的流程中，我们也可能会被途中的细枝末节和壹些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以致中途停顿下来，放弃了我们自己原定的目标。‘逐鹿者不顾兔’，这道理值得我们深思啊!”

在说到“毫无意义的琐事”时，班主任放慢了语速，一手拿出一枚游戏机币，一手举起一根断桌子腿朝我们亮了亮。同学们很迅速明白了老师的用意，悄悄地低下了头。最后，老师提高了声调，以平和的语气对我们说：“同学们，我们要时刻提醒我们自己：我的‘小鹿’哪儿去了?我的奋斗目标是什么?”

下课铃响了，老师走出了教室，但同学们仍若有所思地坐在座位上没动身。这难忘的一堂班会课，带给了我们无穷的思考与体验。

参考资料：http://www.ndcnc.gov.cn/datalib/Opus/2007/2007_02/opus.2006-01-12.1417034953/

关于生活习惯的主題班会作文

班会活动程序

主甲：各位领导：

主乙：各位老师：

甲乙：同学们小伙伴们好

甲：首要任务是让我们做个游戏

乙：天花板上挂有3个礼物盒下面有一张小王的课桌和一把椅子，椅子上一条毛巾。

甲：请听规则：围桌椅跑谁先抢到椅子就先取一下礼物盒谁就具有一份精美礼品。

乙：请8个同学上来有谁愿上来吗？机会多，礼物多罗。茵茵弹琴，琴停则抢坐。

甲：恭喜三位有幸获得礼物

乙：当前有两个答案，小伙伴们认为这三位应当不应当具有这份礼物展开讨论。

甲：请认为应当具有意见的同学坐左边，持不应当具有的同学坐右边。

甲乙：主題班会当前开始。

甲：站在新世纪的门槛上，我们遥望未来

乙：沐浴在新世纪的阳光下，我们憧憬未来

甲：我们自豪，时代是我们

乙：我们自信，未来是我们

甲：白磨松说：人格是最高的学位

乙：确实，告别坏生活习惯，才能具有一生的追求——高品位的人格。

甲：让我们一块探讨应当怎么告别坏生活习惯，追寻高品位的人格，实现养成教育。

乙：请认为应当具有礼物的同学说理由

甲：请认为不应当具有礼物的同学说理由

乙：的确桌子踩了应当擦，这不但是生活习惯问題，更是个人的修养问題。

甲：这个时候我想起了一首伴随我们度过金色童年的歌，至今犹在耳畔回响：“晨风吹，阳光照……”请听小组唱，指挥璐颖，伴奏茵茵。

乙：一首《礼貌歌》把我们带进了天真雅气无邪的童年

甲：童年是美好的！它不但在于那充满雅气的烂漫年华，更在于稚气无邪中的文明生活习惯的养成。良好文明生活习惯是一个人美好内心世界的自然露，是一个人成 熟的标记符号。

乙：养成教育并不是小学生的德育任务，他对我们初中生来讲更是任重道远。

甲：不信，请看发生在我们同学当中的一件事，请看小品《二喜问路》。（人物：初中生二喜、老大爷，地点街上）

二喜：哎！从这儿到车站，还有多远？

大爷：大概还有500丈吧！

二喜：老头儿，你说错了，路并不是论丈的，应当是论里的。

大爷：哦，论里（理）？！论理你该叫我大爷！

甲：看了小品，小伙伴们有何感想呢？下面请小伙伴们的谈我们自己的看法？

乙：小伙伴们谈的基本都非常好，语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。

甲：在交际中能否用文明用语，反映着一个人的修养，做为中学生基本都应当养成文明用语的良好生活习惯。

乙：请小伙伴们很快的讲文明用语，看谁讲得最多，别人家讲了也沒有联系。

甲：讲得最多的同学有奖励。

甲：（介绍有关文明用语的知识）

乙：下面请看小品《二喜就擒》（人物：公园管理员，中学生、二喜、游客AB）

（话外音：公园里在做好哈尔滨冰雕展，非常多人在观赏。）

二喜：啊！这一冰雕真漂亮啊！提笔作个纪念“市某中学二喜到此一游”。

（转身遇到游客）

二喜：对不起，对不起。

游客：一定不要紧

管理员：你就是二喜吗？

二喜：是的

管理员：请你交50元罚钱并负责在此当管理员三天

甲：真是“按图索骥”，手到即擒啊

乙：下面请同学们对这一事情作评论，你认为该罚的坐到左边，不该罚的坐到右边。

甲：小品反映的问題，是一种破坏公物不良行为生活习惯。如“课桌文学”“厕所文化”等这是不道德的行为，不但破坏了公物，也污染了环境，应当永远杜绝。

乙：良好的生活习惯和修养，不但体当前爱护公物等方面，还体当前守时，守信上。

甲：请看小品《二喜报到》（人物：二喜大学毕业，公司经理。）

二喜：（大学生，得意洋洋地）上次应聘面试获第一，公司通知我今早八点报到。

哦刚好八点过五分，不迟不早，来的正好！在说早了说不定还摊上打扫卫生呢！

经理：你是新来的吧？

二喜：是的，经理。

经理：对不起，你被解骋了。

二喜：这……

乙：请小伙伴们说说二喜应当不应当被解雇。应当的在左边，不应当的到右边。

甲：请继续看小品

经理：我们是一家高新技术企业，象你这样子第一天报到就迟到的员工，

以后怎么胜任我们的工作要求？

二喜：不就才五分钟吗

经理：你是学习计算机的，你应当懂得时间观念对一项工作对一个人的

成功是多么至关重要！

二喜（悻悻地）：哎，不怨天，不怨地，只能怨我们自己不争气！

甲：由于一次迟到，断送了一个难得的就业机会，真是可惜啊！

乙：从中我们明白现代人必备的素质和修养，秩序、文明、守时、守信、严谨是我们应当养成的良好生活习惯。

甲：看了二喜伴着不良生活习惯的成长经历。我们在来看看，二喜在自我反省时回忆上中学时一件发生在课堂上的事。

乙：请看小品《反正并不是我烧的》（社会科吴老师，初中生：二喜）（5人）

（话外音：正讲“火烧圆明园”一題，忽听到下面有鼾声，）

吴老师（生气地）：二喜，请你站起来回答我，谁烧了圆明园？

二喜：并不是我烧的？

吴老师：我知道并不是你烧的，我问你是谁烧的？

二喜：反正并不是我烧的！

甲：看了这一小品，真让人啼笑皆非。

乙：请小伙伴们谈感想

我觉得课堂纪律应当是：专心投入，认真听讲，勤于思考，勇于发问，精于笔记。）

甲：课堂是我们最一般的学习途径，在课上能否认真听讲，不但联系到我们学习的成效，并且也反映我们思想行为的修养，也反映了我们良好的志向，和对他人的尊重。

乙：从二喜成长的系列小品中我们似乎悟出了非常多道理。

甲：请小伙伴们说说日常生活中有哪些坏生活习惯，并说说这些坏生活习惯的害处，

乙：请小伙伴们把名人是怎麽样告别坏生活习惯的故事讲出来，有奖竞猜。

甲：告别坏生活习惯重在养成教育重在勤学苦练

乙：同学们已经知道我们自己的坏生活习惯？怎麽样改变我们自己的坏生活习惯呢？请几个人谈

甲：是啊，告别坏生活习惯，“需要自我约束，自主管理”。

乙：让我们听听老师是怎麽样告别坏生活习惯的例子。（2位）

甲：对我们，坏生活习惯是无处不是在，无时不有，需要强调的是，今天我们所讲的告别坏生活习惯仅仅是养成教育的一部分，更多的内容有待我们继续学习，认真努力去养成。

乙：养成教育，重在养，贵在成。因而，仅仅通过一两次班会学习，明辨壹些是非规范，懂得壹些规范要求是远远不够的，它需要我们进一步慎思之，笃行之，真正地将道

德要求、行为规范，内化为我们的优良品质，外化为我们的自觉行为，这才是我们开

养成教育的真谛所在！

甲：当前表彰下面几个同学荣获“班级优秀生活习惯十佳学生”称号，请评委老师颁奖。

乙：同学们，让我们用这个次班会为契机，通过告别坏生活习惯的体验，来规范我们的道德行为，提高我们的修养，净化我们的心灵，以文明之我，建设文明之班级，文明之校园；创造文明之社会，文明之国家！

甲乙：让我们永远具有如太阳般永恒的人格魅力吧？

乙： 1、以“怎么告别坏生活习惯”为主題写一篇周记；

甲：请小伙伴们齐唱班歌《我们向上》指挥璐颖，伴奏茵茵。

甲乙：“告别坏生活习惯” 主題班会到此结束！谢谢小伙伴们！

作文关于班会

只见家长与同学们的眼泪不断往下落,这是怎么一回事吗?原来天华学校六年级三班在表演主題班会呢!　　这天我们吃完早饭就到了教室,小伙伴们不敢在路上玩,由于今天要表演主題班会,今天与此同时同样是家长会,主題班会作文.我坐在教室里看见家长陆陆续续的到了教室,可是我妈妈怎么还不来呢?班会开始了,第一个节目是老照片的故事,主持人由刘哲黄与黄涵杰说了一段话后,电脑屏幕出来了一个妈妈抱着一个小女孩在吹烛,当我的同学陈竹讲这张照片背后的故事的情况下妈妈不知不觉已经坐在我后面了,小伙伴们一个一个基本都说完了,到了念信的情况下了,他念到他小时侯十分不懂事,不肯练钢琴,他妈妈打他的情况下,他妈妈哭了,他在骂他妈妈,抱怨他妈妈,可是他当前长大了,知道小时候有多不听话,他当前后悔了,他不想让他妈妈为他流泪,想让妈妈的笑留在嘴边,他当前知道后悔回抱妈妈,小学六年级作文《主題班会作文》.班会在同学感人的充满爱的祝福声中家长的鼓励声结束了.我可是当前只会惹我妈妈生气,惹妈妈伤心,沒有一点,感恩的心,沒有一点后悔让妈妈担忧的学习,当前我必需要以优异的成绩来回抱妈妈的,一片苦心.　　妈妈,如今我像一棵弱小的棵苗,等待着你的栽培,以后必需收果累累来报答你.主題班会作文450字

班会作文400字怎么写

有趣的班会

今天，我们班的“雷锋精神伴我行”主題班会隆重开幕了。

班会上有游戏、小品……几个女生们编制的节目可好看了，而我做为一个主持人，沒有把台词抄在纸上，幸亏另外一个给我看了，要不然……

班会开始了，我们首要任务是唱队歌，眼睛注视着队旗。这个时候，我觉得队旗像一种希望，照耀了我们的心，理所当然我们要用最响亮的歌声向它致敬。

班上最有趣的就数游戏了。几个游戏主持人一鼓作气，出了非常多关于雷锋的谜语，但这难不到同学们，答对了非常多題目。在游戏中，最引人注目的就是麻绘春同学了，主持人把題目放在气球里，可当麻绘春想用针把气球刺破时，发觉沒有针，就想把气球捏破，但她還是提心吊胆的捏气球，理所当然没捏破，调皮的气球一下子从麻绘春手中“跳”走了，眨眼间，教室里哄堂大笑，麻绘春环视了一圈，发觉同学们在笑，还以为同学们在嘲笑她，脸红得跟红苹果似的，她又走过去，想把气球给捏破，但如果是怕在闹出笑话，理所当然没用多大力气，可这气球又不麻绘春合作，结果又没担破，气球以飞到空中去了。果然不出所料，同学们个个笑得前俯后仰，有的同学基本都还不停地拍桌子，。最后，不知哪位同学给她把小刀，麻绘春终于把这顽皮的气球给“降服”了。

班会的节目丰富多彩，使这次的班会变得很有趣呀！

关于团结的主題班会的作文

1、天时比不上地利，地利比不上人和。——先秦·孟子

?2、团结就是力量。——谚语

?3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不允许的；但如果是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇

?4、单丝不成线，独木不成林。——俗语

?5、二人同心，其力断金。——《易经》

?6、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

?7、民齐者强。——荀况

?8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

?9、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

?10、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

?11、若不团结，任何力量基本都是弱小的。——拉封丹

?12、左右同欲者胜。——孙武

关于学习班会的感后作文

那一次，她的泪

　　　　“ 六年的小学时光即将过去，我们将迎来一个全新的学习环境，我们将告别我们的母校，告别我们亲爱的老师。”“我们有非常多的不舍，非常多的怀念，过去的点点滴滴顿时涌上我们的心头！”“此刻我们向着阳光，踮起双脚，合上手掌让光与热温暖我们的心，让回忆扎根在我们心中。”当主持人宣读着一段段串词时，您哭了，但是您是幸福的。

　　　　我们已并不是孩童，我们已可以用精彩的语句感动您，让您欣慰！当您拆开一件件礼物时，嘴里还不停地说同学们太破费了，太破费了。我们也迎着您说，沒有沒有。在别人家眼里这仅仅是十分不相同的礼貌用语，但我想信他会永远映在老师与同学们的心中。当您表示发言时您说的话我终身难忘 ：同学们，我不求你们送我什么，只求你们好好学习，我希望之后我会收到你们个个功成名就的消息，这样我才是尽了老师的责任。老师我的老师，不管你在什么状况下基本都不忘教育我们做一个好人，您说过，成绩并不是第一，但道德却是做人的一般。您还说过就算我们之后有了成就也必须诚信做人，一定不要学当前的商贩，赚老百姓的辛苦钱，做这样的黑心生意……

　　　　够了够了，您已经为我们做了太多太多，在我成长的道路上映着一排脚印，有我们自己的，父母的，还有您的。我们還是颠簸在海浪上的小船，是您蜡在远方点亮了灯，引我们挂云帆，济沧海。我们终生难忘：春蚕到死丝方尽，炬成灰泪始干 。

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这是感恩班会的