旅发大会小学生作文
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面就说明了“积累”在写作中的至关重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不但指词、短语的总汇，还包含句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把壹些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样子日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文那么就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。非常多学生因为平时不要注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或胡编或抄袭。解决这一问題的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，立刻记录家庭生活、校园生活、社会日常生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
(三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往就说明作者思想肤浅。因而，必需要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“如何”。这样子就能透过现象看本质。还是要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“怎么才能写出好文章”的问題时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这样就就说明：要写好文章，要熟练掌握娴熟的文章写作手法，就必须要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样子谆谆告诫初学者：“作家务必要把我们自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把我们自己锻炼到观察简直成生活习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成生活习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对壹些看似不大实则很有意义的事情造成兴趣，要注意观察起因、流程和结果；你要留意校园花坛里的植物1年四季怎么变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索壹些物品，随时将它们汇入我们自己思想的长河。这样就是观察的流程，观察流程中要要注意以下几点：
(一）观察决一定不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察指的是要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去体验，更至关重要的是要用心、用脑去思索，这样子的观察才会更加细腻、深刻。
(二）观察流程中要要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性比不上烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但如果是不善于随时记下来，这样子那么就会使观察到的材料付之东去，非常多有价值的物品也可能会白白浪费掉。
(三）观察特别要要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是沒有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样子你才会写出妙文佳作来。
学会观察对写好作文有着巨大的奠基和推响应用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要要注意哪些问題呢？ （一）立意要良好
良好是文章立意的第一要义，所谓良好就是要保障文章的感情和思想观点良好，符合客观事物的本质和规律，符合我国一般政治原则，符合人的一般道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”不管多么复杂的事情，主旨不可以分散。一篇文章假如既想就说明这一问題，又想阐述那个观点，东拉西扯，必定立意不明确。我觉得，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，比不上集中笔墨表象一个中心，即便是通过数件事来表象中心，也必须做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、生活习惯思维或原有的心理定式做好立意构思，而是以独到的视角去审视題目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人家所未写。即便同一写作对象，总是可以从非常多角度切入，只需我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑是你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻指的是确立的主題并不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更近层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表象比较深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从日常生活中的一斑一点、一枝一叶去在现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生做好描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 四、怎麽样写好状物的文章
怎么写好状物文章呢？请小伙伴们牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用壹些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，那么就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，在写它的动态。这样子会增添壹些情趣，写出的文章也可能会更加生活。 （四）就说明功能
每件物品基本都有它独特的作用，大多数来说，这类文章要在结尾处就说明一下物品的作用这样子会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样子会提高文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你必需很受感动吧？要是你想把这一故事简单的介绍给别人家，即可用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求关键内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字一定不要超过三百字。
缩写是作文中的一种经常遇见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的关键内容的状况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎麽样做好缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及就说明、交代等地方，留下来课文的关键内容。如《小抄写员》一文中我们首要任务是要思考：叙利奥是在什么状况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎麽样做的，结果怎麽样，把最使你感动的地方画下来。然后才把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎麽样想的等无关紧要的删除。
（二）要直揭简化任务语言。在叙述中，我们要把直揭叙述变成间接叙述，尽最大的努力简化人物语言。这样子，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要维持文章脉络清晰。缩写课文要要注意维持文章关键脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容一般维持和原文一直，不会使读者造成歧义。
小学生作文一次旅行160字
一次难忘的旅行 每到暑假，我基本都会想起两年前那次难忘的旅行，小学生作文：一次难忘的旅行.那年刚放暑假，妈妈就去东北姥爷家了，只有我和爸爸留在家里.爸爸说咱们也到哪儿玩玩吧，可我们一时还没拿定主意.后来我想起电视上说有一个江西少年和他爸爸骑车去西藏的事，我心里好羡慕呀，于是提出了一个大胆的想法——徒步去天津.开始爸爸还不相同意，可经不住我软磨硬泡，爸爸终于答应了.于是我们开始于是我们开始了紧张的预备工作：帐篷，防潮垫，衣物，食品，饮料，手电筒，照相机，防暑药等等基本都备齐了
小学生作文：游记怎么写
【游记怎么写】一、 按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，遵循见到景物的次序，来所写看到的景物。
这样子才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，一般情况下有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园做好由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物做好观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地做好观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序。
如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。
先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后才写宴会厅和会议厅。
这样子，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、 抓住游览重点，详写流程。
一次参观游览活动，看到的景物非常多，我们不可以记“流水帐”。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，做好仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对我们看到的特别好的景物，我们要做好具体地描写，突出重点。
对重点的景物，要要注意更多细节描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。
我们要把流程写更多细节、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。
结尾应用议论或抒情的方式写下我们自己的体验。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各个地方前去游览的人络绎不绝”。
这样子，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作时，我们要倾注我们自己的思想感情。
还有，我们在写景的与此同时，或探索人生真谛，或谈论思想问題，治学精神，使读者在领略自然风景的与此同时，受到启迪和教育。
小学生作文难忘的一件事可以写旅游的事吗
校园里留下来了非常多我成长的足迹，回忆过去的点点滴滴，确实很令人难忘。
有令人高兴的；有令人气愤的；还有令人自豪的，总之情感百交会。
而有一件事令我气愤，也令我自豪，当然更令我难忘。
记得那时我上三年级，老师安排我去当检测卫生的值周生。
这一天，我遵循老师的要求去检测各班内有沒有纸屑、桌椅有沒有码放整齐、门框有沒有土……当我检测到五年级四班的情况下，我看到一位同学面目狰狞，瞪着眼，抡起扫把，打向垃圾桶，打一下，两下他好像还不解气，就好像《西游记》里面的孙悟空在除妖降魔，把垃圾桶当成了白骨精。
我看到这番景象，心想：这位同学怎么这么粗鲁，还不礼貌，不爱护集体财产。
我要管一管他，不可以让他这么狂妄下去，同样是以便小伙伴们，也尽了我的职责。
想到这，我的气不打一处来，皱起眉头，提高嗓门，对他说：“同学，你要是值日生，就好好地做值日，爱护集体财产，别把垃圾桶当玩意。
假如并不是，这样子我要给你们班扣驾驶分！”他听了我的话，不服气地白了我一眼，冲我嚷嚷道：“我愿意打垃圾桶就打，我愿意干什么就干什么，用不着你来管！哼！”说完他又狠狠地踢了一脚垃圾桶。
我很气愤，心想：我们学校怎么有这样子的同学，我必需要让他改掉这一坏毛病，假如我不可以让他改掉这一坏毛病话，我会让他们班主任或家长帮他改掉。
我和他争吵的与此同时，也招来非常多同学围观，我刚开始想给他点面子，可是见他这样子的态度，就生气地对他说：“你要是在踢垃圾桶，我就告诉你班主任了！”周围的同学也劝他一定不要在踢垃圾桶了。
他这才不踢垃圾桶了。
这件事我回家告诉了妈妈，妈妈说：“你做得对。
爱护公物是每个人的责任。
看到不文明的行为能够勇敢地做好制止，你真棒！”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。
这件事令我终身难忘。
我希望不文明行为越少越好，小伙伴们基本都自觉做一个文明守纪的人，这样子我们的社会那么就会越来越和谐。
小学作文小蚂蚁旅行记大神们帮我啊
小蚂蚁旅行记一个夏天的早晨，一只蚂蚁在屋子里呆着觉得太闷热了，就出来散步，小蚂蚁旅行记。
忽然，他看到天空中飞来一只蜻蜓，小蚂蚁叫到：蜻蜓姑姑，你能和我一块玩吗？蜻蜓说：可以啊，但是你走得太慢了，这样子吧，你抓住我的脚，我带你飞吧！小蚂蚁高兴极了，他紧紧抓住蜻蜓的脚，象坐上了飞机相同。
不一会儿，他们飞到了一条小河边，小蚂蚁兴奋地指着河面上的叶子说：“哇，荷叶在水面上飘来飘去呢，真象一条船，小学1年级作文《小蚂蚁旅行记》。
”蜻蜓找了个遍基本都沒有发觉荷叶，她奇怪地问：“哪里有啊？”“我脚下不正有嘛！”小蚂蚁大声地回答着。
蜻蜓恍然大悟，笑着说：“傻瓜，那明明是一片树叶，怎么会是荷叶呢。
”蜻蜓带着小蚂蚁飞过田野和草地，来到了一片树林，小蚂蚁惊奇地说：“怎么有这么多荷叶啊？”蜻蜓笑着说：“哈哈，我基本都要被你搞糊涂了，荷叶是长在水里的，哪有在树上的呀！”小蚂蚁迷糊了，问：“那我刚才说河里的是荷叶你为啥说那是树叶呢？”蜻蜓说：“嘻嘻，那只但是是树叶落到河里去了！”小蚂蚁惭愧地说：“哦，我明白了，看来我是要多学习。
”小蚂蚁心想：我不可以老是呆在家里，之后要多跟蜻蜓姑姑出去走走、看看，这样子就不会闹笑话，小蚂蚁觉得今天过得真有意义。
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