借物喻人的作文

梅花颂

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那么就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，基本都像大家说得这样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更近了，那是翠绿，绿得更加得深沉。

然而，冬天，这四季中最沒有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，这个时候也被盖上了厚厚的雪被。

夏天的有些花儿们，这个时候也只剩下了枯枝烂叶。不在有了往日的娇艳，不在有了往日的富贵，不在有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。

而这个时候，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出来了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的关系。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……

这样就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是这样的寒冷，以至于大家基本都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像极了纯白的雪，仅仅是那雪花融化以后，留下来的仅仅是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下来的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不一定是常人能所及的。

你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫沒有体验到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就沒有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？

大家赞美牡丹，是由于它的富贵，赞美荷花，是由于它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是由于她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，与此同时也象征了有些在困难面前不低头，越挫越勇的大家!

借物喻人的作文200字借物喻人的作文200字

蜡烛 一天夜晚，我正在房间里写做业，爸妈正在上网。

突然，房间里的灯闪了几下，没等我反应过来，家里的灯全部暗了下来。

啊，停电了。

家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。

我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。

这个时候，房门旁出来一个亮光，原来是妈妈给我带来了蜡烛。

终于，我把做业写好了。

正当我预备离开房间的情况下，无意间发觉蜡烛被燃烧得只剩下半截了。

我又坐了下来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。

这一时候，我被蜡烛的精神感动了。

它燃烧着我们自己，却为大家带来了光亮。

它虽然外形普通，却具有一种难能可贵的精神。

这个时候此刻，在我的眼里，它不在是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献的精神的人。

它不为名利，从没替我们自己着想过，而是默默地让燃烧我们自己的火光照亮黑暗。

可以这么说，它把我们自己的生命毫无保留地献给了人类。

这样就是蜡烛的精神。

突然，家里的灯又亮了起来。

原来是来电了。

可是，摆在书桌上的蜡烛已经燃完了，化以便灰烬。

蜡烛的生命虽然短时间，但它在停电的这段时间里为大家带来了光明，它这一生就是有意义的。

这个时候，我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”梅花赞我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。

迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。

数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。

股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。

有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。

梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各类形态。

有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。

风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花并不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。

古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”吹拂它的并不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的并不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的并不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。

只有具有挑战的生活，才是美好的生活。

它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。

它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀我们自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。

每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不但是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。

梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们不管严寒酷暑，不管刮风下雨，不管天寒地冻，他们基本都在我们自己的工作岗位上认真的工作着。

我要学习梅花，我要做一个像梅花相同的人。

借物喻人的作文200字

黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着非常多粉笔。

这些粉笔差不多基本都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。

老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。

老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。

沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下来了我们自己的痕迹后，一点点消失了。

“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。

从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。

那么就是——奉献。

“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着，渐渐地，它变成了一个点，一个不算大的身躯沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。

这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游，让我们扬起理想的风帆。

擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦慢慢地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。

这样就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。

老师，他们付出我们自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。

他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着我们自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。

这不正像粉笔那种无私的精神吗？ 我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——由于他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出我们自己！有人常把老师比作蜡烛，燃烧我们自己，照亮别人家；又有人把老师比作园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥；可是，我更想对您说，刘老师，您真像我妈妈，您像妈妈相同关心我们。

老师，我从四年级到六年级基本都是您教的，两年多了，您一直像妈妈相同关心我。

开头，我对您的严厉一直很不理解，甚至还在背后说过您的坏话。

刘老师，当前我想对您说，我已经读懂了“理解”，刘老师您是想让我我们自己改正。

刘老师，有时候您以便给我讲功课，喉咙基本都讲哑了，我真想买一瓶润喉片给您吃啊！ 刘老师，您还记得吗？有一次我们班的女生宿舍里由于休息时讲话被扣了5分，我们基本都不敢承认，只有两个女生我们自己去承认。

老师知道后感到很伤心，您为您教的学生犯了不对居然不敢承认，还把责任推给别人家感到痛心。

当前我知道了，我们这样的自私的行为多给老师您丢脸啊！记得下午的第三节课后我们全班女生基本都留了下来，男生们基本都去吃饭了。

可是女生要用行动惩罚我们自己，以便之后在社会上能做一个品质高尚的人。

您知道后心急如焚地赶来劝我们，想想我们那时多幼稚啊！刘老师您宁愿陪我们饭基本都不吃了。

看着您这样子我们基本都哭了，从那之后我们下决心之后必需做一个诚实的人。

刘老师，那天您必需饿坏了，可是您却笑着对我们说您这是在减肥，刘老师，以便我们不在做错事，我宁愿您长胖一点！ 刘老师，虽然您是个严厉的老师，可是您又十分关心我们的身心健康，有时学习累了您也像孩子们相同跟我们玩；有时玩疯了，您还可以开玩笑。

您讲的笑话故事又幽默又好听，还能把一个个道理通过故事告诉我们，时常逗得同学们捧腹大笑。

刘老师，我想对您说，胖比瘦好！大家常说，心宽体胖嘛！您看电视上香港那个主持人“肥肥”，她笑起来，是这样迷人。

老师，我还想对您说，正是由于您心胸宽广，把我们基本都当成您的孩子，您才活得那么潇洒，那么充实！刘老师，我爱您！它总是无忧无虑地长着，从一定不要人给它修枝、施肥、浇水，但翠绿如常，它仍是却在寒风中伸开傲雪的双臂，迎接冬神的到来无论是大是小，是在贫瘠或肥沃的土地上，基本都是那么的坚定，端直挺拔。

生气勃勃的 。

我们将根伸进泥土里，等于是在耕耘泥土，当你把我们拔掉时，泥土已经是耕过的了；除此之外，在下雨的情况下，我们能够避免泥土被雨水冲掉；在干涸的情况下，我们能阻止强风吹起沙尘；我们是替你守卫院子的士兵，要是沒有我们，你根本不可能享受种花、赏花的乐趣，由于狂风会吹散泥土，雨水会冲走泥土........理所当然，希望你看到花儿盛开的情况下，能够想起我们给你带来的好处。

”草这物品普通之极，但草里有纤维、有蛋白，也有脂肪。

草蛋白，可做饲料可肥田 小草有魄力，有顽强的精神，有坚忍不拔的力量，有无人能敌的魅力，他沒有鲜花的美丽，沒有大树的高大，它有的仅仅是一种精神支撑着它，像瓦相同默默无闻，无私奉献着它 的一生！！牛很普通，但它也很伟大。

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。

年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。

在乡间，随处可见它的身影。

牛把我们自己的一生奉献给了大家，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。

沒有人会要注意一头牛的死去，更沒有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。

牛就是这样子，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给大家留下来了非常多物品。

而它却从一定不要求什么，只需...

关于借物喻人,粉笔的作文200字数

借助于某种事物来抒发情感或就说明事理，这叫托物言志。

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。

这同样是作文中用来表象、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉大家，做人要做务实有用的人，一定不要做只讲体面而对别人家沒有好处的人。

文章在谈论花生的好处时，有这样子几段话：父亲说：“花生的好处非常多，有相同最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果这样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不一定能马上分辨出来它有沒有果实，必须挖起来才知道。

” 我们基本都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“理所当然你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，并不是外表好看而沒有有用的物品。

” 我说：“那么，人要做有用的人，一定不要做只讲体面，而对别人家沒有好处的人了。

” 父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

” 这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎麽样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是以便论人生；他赞美花生的品格，同样是以便就说明做人应当做怎麽样的人。

“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，一定不要做只讲体面，而对别人家沒有好处的人。

”这一认识取得了父亲的肯定。

这样就像画龙点晴相同，很自然地表达出了文章的中心思想。

由此可见，不管写人记事還是写景状物，良好运用借物喻人的方法：可以使文章立意更近远，表情达意更含蓄；可以大大提高文章的表象力和感染力。

写一篇借物喻人的作文仿写搭石200的字

天色朦胧，落叶早已布满街道，而叶子还在飘落.旋转着……深秋了，但这不在是那个芬芳的角落似乎错过了浪漫的花期.不知为什么在这一凄迷的空间，让人有种感觉……也许在某个地方正在发生……在街尾的房不遮雨的屋檐下，弥漫的雾中散发着微弱的光芒，朦胧的灯光下有两个瘦弱的身影依偎在一块，盘旋地坐在铺着稻草的水泥地上，这似乎意味着什么，那么悲壮，那么透明，若隐若现，雾沒有散，夜已融入到雾中.渐渐的灯光变的越来越清晰，两张忧戚的容颜呈当前灯光下，给人一种伤感，她俩中一个只有四五六岁的小女孩，她那蓬松的乱发下遮着腊黄的脸，清瘦的并不是很美，但眸子里透露着天真.抱着她的或许就是她的妈妈，她穿着单薄的衣衫，另外一件外套早已披在小孩的身上，腿上用稻草覆盖着算是一条天然的被子吧！她不时的用她那枯瘦但又温暖的双手，揉着小孩的小手.忽然她想说什么，却只能发出“啊吧啊吧”的声音，她用坚定的目光似乎在是说要熬过这一冬天.

写信和借物喻人的作文各两篇200字

绿叶无语，却衬托红花；白云无语，却装饰蓝天；星星无语，去点缀黑夜；微笑无语，却魅力无限……在日常生活中，由于有衬托，理所当然才让壹些事物绽放光芒，由于有了那么多平凡的人，才让有些伟人明星闪耀金光……在花园里，大片大片的绿叶生长在那儿，显得那么平凡，大家理睬也不一定理睬就走过去了，谁也不一定会瞧一眼那多之又多叶子。

有一天，在绿丛中冒出一个小花骨朵，轻轻绽放，形成一朵美丽的小花，这是大家那么就会来检查查看，欣赏这绿叶衬托出的美花。

在漆黑的夜里，天上挂着几个星星，一闪一闪的，向大家眨眼睛，格外动人。

因而，大家给壹些星群起了好听的名字，却忘了衬托星星的黑夜。

在一片蔚蓝蔚蓝的天空上，飘着朵朵白云，在蓝天的衬托下，白云显得格外清幽，大家将壹些奇形怪状的白云比喻成壹些物品，而沒有想过在白云背后的“支持者”----蓝天。

一篇借物喻人的作文不少于二百字比如说蜡烛

一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这样就是蜡烛。

蜡烛是一种十分普通的物品，想信小伙伴们基本都见过蜡烛吧！它十分便宜，满世界到处基本都是。

看到这，你必需会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但如果是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。

它点亮了我们自己，照亮了他人，不求一丝回报。

想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。

每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。

小伙伴们基本都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。

可我却要说老师是一支蜡烛。

“一日为师，终生为父。

”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对我们自己从来沒有一点儿私心，不求一点儿回报。

假如日常生活中沒有了老师，就如停电时沒有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。

这个时候，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话用在老师身上在适合但是了。

老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛相同，为照亮别人家牺牲我们自己。

蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。

之后，我也必须像蜡烛相同，为社会默默付出，无私奉献！...

借物喻人的作文250字

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。

草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切基本都是对生命的渴望而得来的力量！草，无论闪电雷击，无论狂风骤雨，无论严寒酷暑，它基本都毫不畏惧。

这一切基本都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有非常多人基本都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。

但，我却不这么认为，由于在我眼里的小草，是这样的顽强，这样的富有生机，而最至关重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神。

一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与大家一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。

它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让大家看到了生命的伟大。

用粉笔写成一段借物喻人的作文 200字

《粉笔》 它，默默无闻，别人家从沒有关注过它，沒有保障它，而它沒有任何埋怨，无私地让人用它，直到生命结束。

它，留下来的仅仅是壹些白灰。

它，就是——粉笔。

它总是沒有被关注。

在学校，在教室里，它掉到了地上，沒有一个同学捡起来，放回桌子上。

而是从它身上踩过。

它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了...... 我觉得，有一种人，他们，以粉笔相似。

他们，就是——老师。

老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。

她以便孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。

每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改做业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子基本都快沙哑了。

哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。

瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上......粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？ 它，从没抱怨，她，从没后悔，由于，以便别人家，她，付出了我们自己！...

借物喻人的作文石榴200字

石榴的外表并不怎么漂亮，它又大又圆，黄里透红的皮油亮油亮，拿在手中硬得像石头，沉甸甸的。

掰开大石榴，展当前眼前的更是一个奇异的世界，里面全是用淡黄色的薄皮隔成的“小房间”。

前前后后，层层叠叠，像蜂窝相同，数也数不清。

每个“小房间”里基本都分别排列着非常多石榴籽，每颗基本都被薄皮隔着，一颗颗白里透红，晶莹剔透，像一颗颗钻石紧紧地排列在一块，折射出迷人的光彩，令我馋涎欲滴。

随手掰下几粒，放进嘴里，嗬，好甜好酸，汁水多，令人回味无穷。

可是吃石榴也有一个麻烦，就是吃一粒，就必须要吐一粒米大的核。

如今我每年基本都吃，每次总是吃要细细品尝，一吃就吃一小时。

用借物喻人的手法写一篇。

200字上下的

日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝.在夜幕降临的情况下，家家户户基本都开了灯.我正预备打开书包做做业的情况下，突然间没电了.这一时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛.蜡烛十几厘米长的物品，在别人家的眼中是多么的微不足道啊.但它却能给我们带来好处，在没电的情况下，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、壹些温馨，每次想到蜡烛那么就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.”我想蜡烛不但是给我们光明，更至关重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神.如同老师相同把他一生的知识毫不保留的灌输给我们.老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了我们自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材.老师是无私的，他们配受一切赞美.牛很普通，但它也很伟大.牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长.年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃.在乡间，随处可见它的身影.牛把我们自己的一生奉献给了大家，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报.沒有人会要注意一头牛的死去，更沒有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么.牛就是这样子，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给大家留下来了非常多物品.而它却从一定不要求什么，只需有一堆干草和一个牛棚就足够了.鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.”牛吃的是草，挤的却是牛奶.这默默无闻的牛让我想起了，日常生活中像它相同的人.种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们如同牛相同，默默无闻地工作，却不求多大的回报.而社会缺失了他们，又怎么可以继能续有呢？沒有了农民，大家就沒有粮食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高楼大厦；沒有了老师，学生就学不到知识.在西部，也有非常多这样子的人.2006年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了有些参加西部大开发的志愿者.他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛.那么困难的事，他们基本都坚持下来了.然而他们又取得了多少回报呢？难道我们就沒有这样子的精神吗？我觉得，只需小伙伴们多加努力，人人都是可以能做到默默无闻、无私奉献.我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为大家无私地奉献着.它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐.我必需要好好学习牛的这样的精神！