叙事作文作文开头结尾怎么写的好
叙事记叙文，就是以记录一件事或几件事的起因、经过和结局来突出中心的写作体裁;非常多小学生时常会不清楚这一类作文怎么写好结尾，给人以深刻的印象，下面介绍几种方法以供小伙伴们参考。
“良好的开端是成功的一半”,一篇好的文章,必须有一个好的开头.文章有了好的开头,不但能带动全篇,使文章顺利展开,并且能抓住读者,引人入胜.古人说的文章的“凤头赢得百媚生”就含有这一含义.中考作文因为受时间和篇幅限制,开头怎么样,更同时影响到全文的得分.这里,笔者就中考叙事类作文开头写法谈几点看法.
设置一个环境——让阅卷老师步入你的世界
茅盾在《关于艺术的技巧》中指出：“人物不允许不是在必需的环境中活动,因而,作品中就必须写到环境.”环境从宏观上可包括自然环境和社会环境.自然环境是丰富多彩的：狂风暴雨、严冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白昼黑夜等无一不是自然环境；社会环境关键指社会时代背景,即特定情况下的阶级和政治斗争以及社会氛围和风尚等.作文中恰当地做好环境描写,对交代背景、渲染气氛、表象人物思想、突出文章中心具有非常大作用.
作品的环境描写,不论是社会环境或自然环境,基本都并不是可有可无的装饰品,而是紧密地联络着人物的思想和行动.换言之,人总是生活在必需的环境中,离开周围的环境,人就失去了活动的依附；事情总是发生在必需的环境中,离开了特定的时间、地点,事情就成了空中楼阁；写人叙事,假如沒有环境描写,作者非常难表达清楚我们自己的写作目的,读者则非常难准确地把握文章的中心思想.
环境描写中,要要注意描写适度.王国维在《人间词话》说：“文章中有造境,有写境,此理想与写实之所由分.然二者颇难分别,因大诗人所造之境必合乎自然,所写之境亦必邻于理想之故也.”说的就是这一道理.
营造一种氛围——让阅卷老师体验你的思想
设置好环境后,必须营造一种氛围,让阅卷老师体验你的思想,明白你要表达的主題.
《诗经·关雎》中,“关关雎鸠,在河之洲”,开头就为下文写人物的爱情营造了极好的氛围,这是古人的写作方法——“兴”,即先言他物以导致所咏之物的写作方法.笔者看来,这样就是营造一种氛围.
又如,《在烈日和暴雨下》一文开头先写早上的憋闷酷热,次写街上景物大家的反应,最后写中午阳光的暴烈.有概写,有细写；有正面写,有侧面写；有静景,有动景；有声,有色,有味,从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热.为人物出场营造氛围,也表达了作者对故事中人物同情的思想.
因而,文章在开头就有一个明确的主旨氛围,或是轻松愉悦,或是兴奋激昂,或是冷峻深沉,或是迷惑惆怅……将会呈现一幅清晰的画面,让阅卷老师一目了然.
使用适宜修辞——让阅卷老师领略你的风采
俗话说,佛靠金装,人靠衣装.文章是语言的艺术,语言是思想的花朵,中考作文在追求立意新颖的与此同时,也必须追求语言的新鲜.假如能借助各类修辞手法来装点,那么文章语言即可出新出奇增色添彩.
比喻,化平淡为生动,化深奥为浅显；对偶,句式整齐,节奏鲜明；排比,结构紧凑,语气强劲；设问,引人要注意,启发思考；反问,语气强烈,激发感情；反复,分清层次,提高旋律；夸张,态度鲜明,导致共鸣；拟人,增添趣味,富有情感；双关,语言幽默,饶有风趣……例如,“闹钟如同一阵风,把我的梦吹散了”,“门被猛地关上了,痛苦地呻吟着”.
若在中考作文开头使用适宜的修辞,阅卷老师眼前为之一亮,那文章就有一个极高的印象分了.
巧妙引用名言、俗语等——让阅卷老师感知你的学识
作文中引用格言名句,如同一个人穿上了名贵华丽的衣服,光彩照人,添加文采,让人读后获得审美的享受、思想的共鸣.古诗文中,能引用叙事类文章的诗句就非常多.如“春风又绿江南岸,明月什么时候照我还”,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,“仲夏苦夜短,开轩纳微凉”,“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”……
可以说,名言警句是人类光辉灿烂的文化宝藏中的一掬,因其精辟、生动而百口交诵,千古流传,中考作文时,引用它可为我们自己的文章增厚度添光彩.按照表达主旨的需要,精心地料理经典,是克服学生作文“平面”、“干涩”等弊病的一条便捷之路.可以使我们“站到巨人的肩膀上”,借助他们的智慧造就优美的辞章,使阅卷老师颔首、默叹、赞许.
除此之外,别落下一个“我”,让阅卷老师聆听你的声音.
王国维说：“以我观物,物皆着我之色彩.”“有我之境”开端别开生面,先声夺人.故事的情感基本都由人来定夺,“我”是文章的主宰.请考生别忘了“我”的有,世界因我而精彩.
1、总结式结尾 。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进联系的复句来说说我们自己的收获或体验。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力， 并且还从中明白了力的集中与分散的道理，收获太大了!理所当然我喜欢这样子的实验!
2、自然式结尾。这样子的结尾非常容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这样就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一块乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途。
3、疑问式结尾(也称反问式)。事情结束了，以便强调我们自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了我们自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
4、启发式结尾(也称明理式）。这样的结尾是把通过某件事以后所取得的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却非常大，由于它让我明白了一个道理，那么就是：人不论做错了什么事，只需认识到错了，并且敢于承认，勇于改正，那么就必需有新的开始，必需会进步的。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，并且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是并不是这样子啊?尾句也可以这样子说：朋友，难道您不这样子认为吗?
5、引歌引言式结尾。有引歌引言式开头，也有引歌引言式结尾。按照事情的内容与中心，选恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应当做的事，这是经历了这件事以后给我最大的启示。朋友，莫等闲，白了少年头!
6、梦幻式结尾。这样的结尾是想象、寄托型。也就是不直揭写事情的结果，而这一结果有可能并不是一种状况，就用做梦的方式，来表象寄托意愿或结果。这样的梦幻式很有含义，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀，也飞回我们自己的小巢，正和鸟妈妈一块快乐地歌唱呢!
1.头： 日常生活中的点点滴滴、磕磕绊绊,一幕幕……想信基本都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾今令我感动的瞬间……
尾: 那一幕幕瞬间,如今会为,人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落,勾起我无限的回忆……
2.头： 从易到难,从少到多,从简到烦……总有那段经历的流程,合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟,如今的我,已不在是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）……
尾： 成长的一路上,如今在次回首那段路程,一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切,才让我成长.
3.头： 小时候的我,当前的我,形成了鲜亮的对比.稚嫩无邪和成熟懂事,顽皮天真和徒步谨慎……
尾：长大的感觉和以前的并不同,经过对比,仿佛给我们自己成熟的标记符号又从新涂抹了一层鲜亮……
4.头：懂道理,是一个人,不,是一个乖孩子应有的标记符号吧^……
尾：回顾我以前的不懂事,真该反省一下,做个懂道理的人……不,是一个乖孩子.
5.头：尘世间,事物的外表,仅凭这一点,足够断定一个人、一件事是不是美与丑吗?何以见得?
尾：可以见得的事是,一个人或一件事,是不是美与丑,也许和天生具有的外表有关吧；但,一个人或一件事的美与丑更取决于内在的心性与品质吧……通过这两件事,我深信美与丑如此!
6.头：任何一个小伙伴们,任何一件事,或许骄傲自豪来源于于他们的成功；但喜悦的背后,更多的是他们,所付出的努力吧……
尾：向往成功的我,更近信,这需要我的努力!而并不是一味的徒手幻想……
7.头：生命来之不易,正因如此,意义价值和难忘,才能给它图上绚丽多姿的色彩吧^^……
尾：意义价值和难忘,让我的生命不在无味.我体会到了人生无味：酸甜苦辣01、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔,九死不悔；魏武帝扬鞭东指,壮心不已；陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不一定随其流扬其波,这是执著的选；纵然马革裹尸,魂归狼烟,仅仅是豪壮的选；纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选.在一番选中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章.
●02、巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”.
风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色.
在这一世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天.
人生要尽全力度过每一关,无论碰到什么困难不可轻言放弃.
●03、只有启程,才会达到理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获.只有追求,才会品味堂堂正正的人.
●04、虽然你当前还仅仅是一株稚嫩的幼苗.然而只需坚韧不拔,终会成为参天大树；虽然你当前仅仅是涓涓细流,然而只需锲而不舍,终会拥抱大海；虽然你当前仅仅是一只雏鹰,然而只需心存高远,跌几个跟头以后,终会占有蓝天.
●05、冰心说道：“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却并不是悲凉.”
●06、悲观的人,先被我们自己打败,然后才才被生活打败；乐观的人,先战胜我们自己,然后才才战胜生活.悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限；乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量.在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能.悲观只能造成平庸,乐观才能造就卓绝.从卓绝的人那里,我们不难发觉乐观的精神；从平庸的人那里,我们非常容易找到阴郁的影子.
●07、坚持的昨天叫立足,坚持的今天叫进取,坚持的明天叫成功.
●08、假如只看到太阳的黑点,那你的生活将缺失温暖；假如你只看到月亮的阴影,那么你的生命历程将难以找到光明；假如你总是发觉朋友的缺点,你么你的人生旅程将难以找到知音；同样,假如你总希望我们自己完美无缺,假设你的这一愿望真的能如愿以偿,那么你最大的缺点就是沒有缺点.
●09、喜马拉雅直冲霄汉,可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠,可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞,可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡,可其中有勇敢者的故事.
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣,渐去渐远的是青春的纯情与浪漫.不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔,只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸.当一个人与追求同行,便坎坷是伴,磨难同样是伴.
●11、月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,命有否泰变化,年有四季更替,熬太长夜,你便能见到黎明,饱受痛苦,你便能具有快乐,耐过寒冬,你便无须蛰伏,落尽寒梅,你便能企盼新春.
●12、沒有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸；沒有大海的壮阔,可以有小溪的优雅；沒有原野的芬芳,可以有小草的翠绿.日常生活中沒有旁观者的席位,我们总可以找到我们自己的位置,我们自己的光源,我们自己的声音.
●13、或许是命运的不幸注定要将我们自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将我们自己继日的辛勤当做泡影放飞,或许是许非常多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂,那么就请在凄惨中反省我们我们自己吧!
14、“成功的花,大家只惊羡它现时的明艳；而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨.”（冰心语）我们每个人基本都渴望成功,那么我们就应当在刚刚起步的情况下,用我们无悔的付出,去浇灌隔那刚刚萌芽的种子.
●15、每一滴水基本都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛基本都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律的小溪基本都闪烁着美的光辉.一定不要空叹人世的无奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不是在的美吧!
●16、也许你仅仅是一株稚嫩的幼苗,然而只需坚忍不拔.终会成为参天大树；也许你仅仅是一条涓涓小溪,然而只需锲而不舍,终会拥抱大海；也许你仅仅是一只雏鹰,然而只需心存高远,跌几个跟头,终会翱翔蓝天.
●17、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中,观望蓝天白云之时,它已有了梦想,那么就是振翅九霄,与蓝天搏击,与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中,昂首长嘶之时,它也已有了梦想,那么就是奋蹄原野,驰骋天下.
●18、冰雪覆盖的情况下,我们需要一团火来取暖；暗夜无边的情况下,我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是艰辛和伤痛.寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的我们自己?留些真诚给我们自己取暖吧!
●19、大海假如失去巨浪的翻滚,也就失去了雄浑；沙漠假如失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美；人生假如失去了真实的历程,也就失去了意义.
●20、一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮.
补冲：1、自然式结尾.
这样子的结尾非常容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这样就是自然式结尾.如：《游笔架山》的结尾：
太阳偏西了,我们也有点累了,便一块乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……
2、总结式结尾
事情记叙完了,总结一下收获,常用递进联系的复句来说说我们自己的收获或体验.比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：
这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力, 并且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!理所当然我喜欢这样子的实验!
3、启发式结尾（也称“明理式”）
这样的结尾是把通过某件事以后所取得的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用.比如：《一件小事》的结尾：
这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘.事情虽然小,但它给我的启发却非常大,由于它让我明白了一个道理,那么就是：人不论做错了什么事,只需认识到错了,并且敢于承认,勇于改正,那么就必需有新的开始,必需会进步的.
4、疑问式结尾（也称“反问式”）
事情结束了,作者以便强调我们自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了我们自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用.比如：《真正的友谊》的结尾：
我们终于和好了,并且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础.朋友,您说是并不是这样子啊?
优秀记事作文开头和结尾
第1 页共5 页写事作文优秀开头和结尾开头：1、感动有非常多种，对一件事的感动，对一句话的感动对一个微笑的感动，我就被这样子的事感动了。
2、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。
3、感动如爱，时刻温暖着我的心，只需我们细细地发觉，就能被感动，我就曾被这样子的一件事所感动。
4、在日常生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈以便保障我们自己的蛋，寸步不离，鸟儿以便我们自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，還是*****的事。
5、时间过得真快，转眼间，****年过去了。
但如果是无论过去了多少年，我却不会忘记这件令我感动的事情。
小学叙事作文的好开头和好结尾
先说的结尾，后面是开头。
作文的结尾技巧假如把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味在三。
”与开头相同，结尾也很至关重要。
假如一篇主題鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样子说来，结尾就更难写了。
大家称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然未必要求篇篇文章的结尾基本都是“豹尾”，但也必须求结尾简练、生动、恰到好处。
大多数说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不不用担心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为说明我们自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这样的结尾大煞主題。
③拖泥带水。
结尾含义已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主題。
由此看来，中考作文的结尾显得特别至关重要，怎么写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，基本都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了以后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样子的结尾谓之“自然结束式”。
它完全防止了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中取得广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。
只需富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
在所学的课文中，这样子的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这样的结尾方式是各种文章极经常遇见的收束方法。
这样的收束方法能唤起读者心理上的美感，造成一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。
”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，沒有舍得穿它一次。
”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”3、卒章显志式。
这样的结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主題思想明确地表达出来，或在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，理所当然这样的结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，并且沒有一个民族像我们这么依恋故土的。
”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。
——记一辆纺车。
”4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
它往往出来在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。
”5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，导致读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
这样的结尾方式一般用在写人记事的记叙文中，也可用于就说明文、议论文的写作。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的，理所当然采取这样的方式结尾相当自由，好的“抒情议论”式结尾必定油然而生真情，给读者以真实感、足够感。
如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。
”在如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。
作文的结尾与开头相同，是篇篇各异的，但也有其规律可循。
上面的几种结尾方式仅仅仅仅是壹些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾有于考生的平时扎实的训练之中，有于考生的临场发挥，有于考生的“诗外之功”。
请看一位考生作文的结尾：倘若生命不在具有绿色，依然还在求索的我们，为什么不行动起来，保障绿色，保障环境，让我们永远基本都具有绿色。
到那时，绿色才会高唱：“我慢慢的来，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《倘若生命不在具有绿色》）评点：作者自然地由环境想到了绿色，然后才围绕“倘若生命不在具有绿色”话題，文章开篇通过“过去”、“今天”、“明天”的对比，突出环境正在恶化，绿色正在缩短，自然引出忧虑。
接着又巧用徐志摩的《在别康桥》中的佳句，引出对生命沒有绿色的思考，给人留下来想像的空间。
中学生朋友们，文无定法，究竟用哪一种结尾法，还是要按照文体要求和我们自己的喜好而定，不可以照搬教条。
如有的可用议论式，有的可用描写式，有的可用悬念式，有的可用引用式，等等，不一而足。
还需要中学生朋友们在实践中多训练多体会，努力去探索，到了举一反三的效果。
这样子，我想信，同学们必需能写出“当如撞钟，余音绕梁”的结尾来。
【迁移训练】古人说过：“好的结尾有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味在三。
”...
写人记事的作文 好开头结尾
一个善良的人生活，如同一幅多彩的图画。
当你从中捕捉到那一缕最纯洁最和谐的色彩时，你是不是观念到它就是一种微笑，一种最纯洁最友善最美丽的微笑。
今天，天空的脸说变就变，天突然下起了一场大雨，我背着书包徘徊在走廊里，心里一个劲儿的发急，那个时候我记得如同热锅上的蚂蚁——团团转呀！就在这个时候，一个稚嫩的童音从我背后传来。
“大姐姐，我们一块走吧。
”我转过身来一看，原来是一个小女孩，看上去才但是八九岁大。
她一边说一边向我晃了晃手中的小花伞。
“噢？”我一愣顿时有一种说不出的感激涌上心头说：“谢谢你小妹妹。
”那小女孩嘴一抿，脸上露出两个浅浅的酒窝，粉白色的面孔顿时变得嫩红。
大大的眼睛不好含义的眨动了几下，显得愈发的魅力纯真可爱。
伞在雨中撑开，我和她默默的走在雨中……到家了，我谢过与我素不相识的小妹妹后，愉快的走进家门。
我想，虽然在年龄上，我比她大，但在生活的道路上，她——一个比我小的小女孩，却是我的引路人。
妈妈，看到我干干净净的回来，脸上带满了诧异和疑问的表情，问我咋回来的，我说是来源于西方的小天使带我回来的。
我冲妈妈一笑，迈着轻盈的步伐，边走边说：“之后我也必须做一个像今天我碰到的小神仙这样有着纯洁善良爱心的人。
”
记事文章开头和结尾
1.头： 日常生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……想信基本都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间…… 2.尾： 那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆……1.头： 日常生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……想信基本都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间…… 尾： 那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆…… 2.头： 从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的流程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不在是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）…… 尾： 成长的一路上，如今在次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。
记事作文100字（结尾写出道理）
岁月悠悠，波光琳琳，一转眼已经到了6年级，记忆已成了最好是的珍藏品。
但如果是那件事却让我记忆犹新，同样是那件事，让我明白了这样子做有道理。
记得那是我在上五年级时。
有一次学校做好小测验，我才考了70分，听了这一消息，我的心一下子凉了，心里想：完了，这一下回家肯定挨骂。
我默默地走回了家。
开门看见妈妈眯着眼对我笑着说：“儿子你回来了。
”我点了点头，一下子冲进了屋子，打开书包，慌慌张张地拿出卷子。
看这上面得分，我愣住了神，想：怎摸办啊？考得这么底，妈妈必需会说我的。
要不…改一下分数？不行我怎摸有这样的想法？不行绝对不可以改分。
很迅速，我说服了我们自己，拿起红笔，在卷子比划着，想把七十改成九十。
不行，绝不能改分，这样子做是沒有道理的。
我点了点头。
对绝对不能改分的。
这个时候此刻。
我作着很强烈的思想斗争。
突然，我把红笔一扔，心里想：对，就这样子做，这样子做有道理。
我鼓足勇气走出房间，轻轻地走到了妈妈跟前。
这个时候，我手抓着衣角乱搓，两腿像筛糠似的乱颤。
我对妈妈说：“妈妈……我…今天没考好。
”说话声和绵羊的叫声相同。
妈妈严厉的说：“嗯？考了多少分啊？”我说：“原来想改分的，可后来我选了诚实，这样子道理。
”妈妈的话令我大吃一惊，具体是什...岁月悠悠，波光琳琳，一转眼已经到了6年级，记忆已成了最好是的珍藏品。
但如果是那件事却让我记忆犹新，同样是那件事，让我明白了这样子做有道理。
记得那是我在上五年级时。
有一次学校做好小测验，我才考了70分，听了这一消息，我的心一下子凉了，心里想：完了，这一下回家肯定挨骂。
我默默地走回了家。
开门看见妈妈眯着眼对我笑着说：“儿子你回来了。
”我点了点头，一下子冲进了屋子，打开书包，慌慌张张地拿出卷子。
看这上面得分，我愣住了神，想：怎摸办啊？考得这么底，妈妈必需会说我的。
要不…改一下分数？不行我怎摸有这样的想法？不行绝对不可以改分。
很迅速，我说服了我们自己，拿起红笔，在卷子比划着，想把七十改成九十。
不行，绝不能改分，这样子做是沒有道理的。
我点了点头。
对绝对不能改分的。
这个时候此刻。
我作着很强烈的思想斗争。
突然，我把红笔一扔，心里想：对，就这样子做，这样子做有道理。
我鼓足勇气走出房间，轻轻地走到了妈妈跟前。
这个时候，我手抓着衣角乱搓，两腿像筛糠似的乱颤。
我对妈妈说：“妈妈……我…今天没考好。
”说话声和绵羊的叫声相同。
妈妈严厉的说：“嗯？考了多少分啊？”我说：“原来想改分的，可后来我选了诚实，这样子道理。
”妈妈的话令我大吃一惊，具体是什么，我也记不清了。
只记得妈妈又露出了那慈祥的微笑，那微笑像春日里明媚的阳光。
妈妈还表扬了我的诚实，通过这一次，我知道了这样子做有道理，让我把握住了诚实，使我具有了诚实。
叙事作文的开头和结尾各五段
1.“世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，而比天空更浩瀚的是人的心灵.”这是雨果的一句至理名言话.但如果是，在我们的社会里却还经常发生着与这句名言背道而驰的事情.2. 开头：童年的事如同下雨天的水滴，数也数不清；童年的事如同沙滩上的沙砾，道也道不尽；童年如同这万千世界，五彩缤纷.在这天真无邪的童年里，布满了天真的快乐与无知.而这些，成了童年里的美好回忆.结尾：虽然童年的美好时光早已流逝，但我依然记忆犹新，童年的美好时光我至今忘不了，我真想在度一次童年.3.开头：阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕.波浪翻滚冲刷，真金轻轻沉下.那个背影，是我永远的回忆！结尾：朱自清具有父亲的背影，史铁生具有母亲推着他的身影，而我，具有母亲踮起脚尖离开的背影.在这一刻，我体验到了世上最温暖的爱——母爱！4.开头：黑夜的沉默勾起了我的追思，也许是孤单的等待成就了无奈的生活习惯，花开花逝，谁的手，捧起了那暗淡的月光，洒下点点落红，将我引进了无边的思绪.结尾：曾有一度，我一直不懂什么叫“感动”，如今，我懂了，那便是幸福的另外一种感觉，同样是幸福的境界.5.开头：一个人假如沒有梦想，等于是一个无头苍蝇飞来飞去，但一个人光有梦想，沒有自信，相同成不了大事.你的梦想是什么呢？你有自信吗？结尾：经过这件事，我们明白，做事只需有了自信，一切事基本都迎刃而解！时刻记住：“想信我们自己”而且记住：“沒有永远的第一，只有不断的超越！”6.开头：大家基本都说世上沒有“后悔药”，我也这么认为.我亲身经历过一件事，这件事使我很后悔，在我心中留下来了永不愈合的伤疤.结尾：“后悔药”是沒有卖的，就算用“去疤灵”涂掉了表层上的疤，去涂不掉我心里永久的疤，那次，我真的好后悔.7.开头：我独自一人走在秋叶落满的小道上，耳边的微风慢慢地吹着.拾起一片记忆的落叶，细细的观察着它的纹理……结尾：很生活习惯性的抬头向里望去，却已物是人非……不知怎么，心里的一角隐隐作痛.尽管音容笑貌基本都模糊了，但那欢笑声却如此清晰的在心间荡漾.不管是阳关灿烂，還是雨丝不断，基本都是那么的令我熟悉.8.开头：别到最后，才懂得失去.别到失去，才懂得珍惜.——題记曾经错过的那段友谊，补上了我那颗不懂得珍惜的心.换上以前的校服，扎上以前的马尾，回到那个角落，重拾那错过的回忆……结尾：她的背影或许也告诉了我友谊是要珍惜的，刚才开始的友谊只因我一时冲动的话而灰飞烟灭，无影无踪……言语是把利刃，用不当便会成为凶器由于一句话的差错可能会失去一生的挚友，一次的擦肩而过就可能在也见不到了……——后记
写事作文的好开头结尾
1、在我脑海中有非常多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。
2、在我记忆的长河里，闪烁着无数颗耀眼的星星，每一颗星星基本都藏着一个美丽的故事：有令人难忘的、令人开心的、令人高兴的……但有一件的事却让我终生难忘。
3、光阴似箭，日月如梭，随着时间的流逝，（童年的）非常多事在我的记忆里已经渐渐淡忘，唯独一件事让我记忆犹新。
4、（童年的）往事如同五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。
当前回想起来，每一件事如同一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一块如同一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河……5、在我记忆的沙滩，往事如同海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数基本都数不完。
如今我的手上还握着那一颗最闪亮的贝壳，那也正是我最难忘的一件往事（童年趣事）。
6、在我记忆的沙滩，往事如同海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数基本都数不完。
今天，我就选其中最美的一只呈现给你。
7、在我的成长流程中，有非常多事令我至今难以忘怀。
他们像天上的星星，一颗又一颗；他们像海中的浪花，一朵又一朵。
在我x岁那年，有一颗耀眼的星星，一朵晶莹的浪花，令我如今想起，仍记忆犹新（忍俊不禁）。
含而不露式结尾1、 雨变得很细小，很轻柔了，我走在这一片如烟雨雾中，呼吸着被滤得清新甘甜的空气，心里仍然充满了小小的百货店的温暖。
2、 西北风又呼呼地刮起来了，天冷极了。
可是我的心呀，却充满了温暖的春意。
前后照应式结尾1、 我以后还可以有更多的第一次，也许我长大了会第一次跨出国门，也许会第一次走上领奖台，也许会第一次……我将鼓起勇气，建立起信心，去迎接更多的第一次！2、 听了妈妈的一席话，我似乎明白了什么，我把那张字条小心翼翼地夹进了日记本里，并一直仔细地保存着。
由于这是它是送给我的一份特殊的礼物。
写人记事的作文 开头结尾基本都是优美的那种
心灵之美。
怅然之际，忧伤的心不禁唱出一首烙着忧伤的歌，但愿忧伤唱来也美丽。
一个别心灵美的人，儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。
可是惟一有一件事如同刻在我心上相同，怎么也不一定会忘记，每当回想起它，還是历历在目，好像是刚刚发生不用太久似的。
那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。
放学了，我刚想回家，但如果是，六月的天空像孩子的脸相同说变那么就会变，刚才還是万里晴空。
这个时候，却蒙上了一层阴影。
忽然，一道闪电划破天空，发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。
望着外面的瓢泼大雨，我发愁了！心想：“爸爸各妈妈出去了还未回来，就连妹妹也跟着出去了，当前，谁能给我送伞呢？‘早知如此，又何必当初呢’这句话一点也没错。
唉！我出门时也该带一把雨伞来啊！”看见同学们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。
这个时候，个性急躁的我终于待不下去了，无论三七二十一就冲出雨帘，一个劲儿往回家的路奔去。
突然，我滑倒在地，腿在地上擦伤了，看见我们自己这样子狼狈的样子不由自主地哭了起来，“小弟弟，你干什么哭啊！”一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。
那位在哥哥走了前来问：“小弟弟，你没雨伞吗？”我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手说：“我送你回家吧！”年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话——小心坏人，一定不要随便让人送你回家，理所当然我并沒有伸手出去。
那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：“小弟弟，别怕，我并不是坏人。
”说完，他又伸出手来，我憖憖然地拉着他的手站了起来。
这个时候，我的腿在流着血。
那位大哥哥看见了急忙说：“你受伤了，得赶快包扎，我背你回家吧！你告诉我你家在什么位置。
”“在某某路17号”我小声说着。
记叙文写事的开头和结尾怎么写
分班后开始回忆以前的事，非常多细小的如花儿般美丽的事情很温暖地在心里一遍遍地开放。
想起曾经的同桌送的早餐，想起每当喊冷的情况下基本都可以穿上前面的男生温暖的外套，想起病的情况下他们送我的药……壹些琐碎的事情，可让我们自己在一个人的情况下温暖很久。
也许在这一时候，基本都高二了，不应当在一如既往地沉浸在过去的记忆里无法自拔。
然而我想一旦经历过的美好突然转变，消逝或停留，谁基本都是无法轻易遗忘的，即便那全是些零碎得无法细数的琐碎。
就这样子子谁基本都救不了谁，不相同的时间不相同的地方，想起不相同的画面，最微乎其微，却仍然感叹得消无声息。
于是，开始了努力生活习惯当前，也或许是生活习惯回忆。
总之，我们自己是在努力使我们自己安静，不愿承认生活在死角无法我们自己转弯。
于是，我开始走路，无休止地走。
一直走下去。
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